地形图数据采集报告怎么写（精选3篇）

地形图数据采集报告 篇1

一、实习目的与意义

工程测量实习作为土木工程专业的一门必修实践课程，其重要性不言而喻。本次实习旨在通过实际操作，巩固和深化课堂所学的理论知识，掌握水准仪、经纬仪、全站仪等测量仪器的使用方法，提高我们的动手能力和解决实际问题的能力，为今后走向工作岗位打下坚实的基础。

二、实习时间与地点

本次实习时间为20xx年xx月xx日至xx月xx日，地点选在xx大学校园内的指定区域。这里地形多样，既有平坦的操场，也有复杂的建筑区域，为实习提供了丰富的测量场景。

三、实习内容与过程

1. 水准测量

实习初期，我们主要进行了水准测量。通过已知水准点的高程，测量其他水准点的"高程。我们掌握了水准仪的安置、整平、瞄准及读数方法，并学会了使用双面尺法进行测站检核。在实习过程中，我们严格遵守测量规范，确保测量数据的准确性。

2. 导线测量

随后，我们进行了导线测量。通过测角和量距，求出各导线点的坐标。我们学习了导线测量的作业程序，包括踏勘选点、建立标志、测角、量边等。在测量过程中，我们遇到了各种困难，如控制点选择不当、仪器误差等，但通过团队合作和老师的指导，我们最终克服了这些困难，完成了测量任务。

3. 碎步测量与地形图绘制

在掌握了水准测量和导线测量的基础上，我们进行了碎步测量和地形图的绘制。我们利用经纬仪和钢尺等工具，根据控制点测定碎步点的平面位置和高程，并将测量结果展绘到图纸上。通过这一过程，我们学会了如何将测量数据转化为直观的地形图，并掌握了地形图绘制的基本技能。

四、实习收获与体会

通过本次实习，我们巩固了课堂所学的理论知识，掌握了测量仪器的使用方法，提高了动手能力和解决实际问题的能力。同时，我们也深刻体会到了团队合作的重要性。在实习过程中，我们相互帮助、相互学习，共同完成了测量任务。此外，我们还学会了如何在复杂环境中进行测量工作，提高了应对突发情况的能力。

五、总结与展望

本次工程测量实习是一次宝贵的实践机会，让我们将理论知识与实际操作相结合，提高了自己的综合素质。未来，我们将继续努力学习专业知识，提高自己的技能水平，为将来的工作做好充分准备。

地形图数据采集报告 篇2

第一章：前言

一.实习时间：20xx年10月22日至20xx年11月2日

二.实习地点：桂林理工大学雁山校区

三.实习小组信息：

组别：

指导老师：

组长：

组员：

实习目的与要求

.实习目的：

测量学实习是测量学教学的重要组成部分，其目的使学生巩固、扩大和加深从课堂学到的理论知识，培养学生理论联系实际的能力、动手能力，获得实际测量工作的初步经验和基本技能，进一步掌握测量仪器的操作方法，提高计算和绘图能力，对测绘小区域大比例尺地形图的全过程有一个全面和系统的认识，会认识地形图，能够根据给定的地形图在实际中寻找到图上所示的点，并在实习的过程中增强其独立工作与团队协作意识，实事求是的科学态度、刻苦耐劳的工作作风和互相协作的团队精神；为今后解决实际工作中的有关测量问题打下坚实的基础。

.实习要求：

练习水准仪的安置、整平、瞄准与读数以及两点间的高差和高程;掌握经纬仪的对中、整平.瞄准与读数的基本操作要领;掌握水准仪经纬仪等仪器的主要性能和如何操作。重视记录，外业观测原始记录要保存完好，记录清析.整洁.内业计算要有检核.复核。

五.实习任务

.水准测量：

每组需完成一组往返闭合圈水准路线测量，并完成数据计算。 施工放样：

每组每人按照给定的数据计算并把实际点位定于地面，结果要满

足规范要求，每人必须用两个测站点放样建筑，可以同一栋，也可以不同。

.等高线描绘和断面图绘制，矿储量计算：

要求每人完成一幅40x40图幅等高线和图中指定山头连线的断面图绘制，以及指定区域矿储量计算。

六.实习区的概况

.三栋广场与学校周围：在测区范围内，包括道路 树木 路灯草坪 井盖等及第三栋前的广场。实习地点大部分为水泥路面，行人多，给实习带来一定的困难。测量过程中车辆停放和树木挡住了测量路线，给测量带来了不便。

第二章：实习任务

一.水准测量

.目的：练习水准仪的安置、整平、瞄准与读数以及水准路线闭合差的计算、掌握四等水准测量方法

.仪器：水准仪一台、三脚架一个、双面尺一对、尺垫两个。 .方法：双面尺法以四等水准测量要求施测

.水准测量原理：

利用水准仪提供的一条水平视线，借助水准尺来测定地面两点之间的高差，从而由已知点的高程和测得的高差，求出待测点的高程。 .水准仪的使用步骤

（1）安置水准仪：在定点1和定点2之间安放水准仪，使仪器至电1和点2之间的距离之差不超过5米

（2）粗略整平:先用双手同时内（外）转动一对脚螺旋，使气泡未居中而位于脚螺旋之间，再转动另一只脚螺旋使气泡居中。

（3）瞄准水准尺

①在瞄准水准尺之前，先进行目镜对光，使十字丝成像清晰 ②松开制动螺旋，转动望远镜，利用望远镜筒上的缺口和准星，瞄准水准尺，然后再拧紧制动螺旋

③转动物镜对光螺旋进行对光，使尺子的影像看的十分清晰，并转动微动螺旋，使尺子的像靠近十字丝竖丝的一侧，以便于读数

④消除视差为了检验对光质量，可用眼睛在目镜后上下微微晃动，若发现十字丝与目标影像有相对移动，则须重新进行对光，直到眼睛上下移动而水准尺上读数不变为止。

（4）精平与读数:眼睛通过符合气泡观察窗看水准管气泡，转动微螺旋，使气泡两端的像吻合；每次读数前先精平后读数，读数依次按照后黑—前黑，下丝—中丝—上丝的顺序读数。

.水准测量的要求与检核:

（1）测站要求：视线长度小于80m，视线高度三丝能读数，前后视距差不超过5m，前后视距累积差不超过10m

（2）测站检核：对于每站的测量，采用变动仪器高法进行检核。两次所得高差之差小于5mm.

（3）闭合水准路线检核：路线闭合差的往返平均值 ±l，测站侧段数为偶数段。

.水准测量的内业：

检查水准测量手薄，填写已知和观测数据，计算水准路线的高差闭合差。

二.施工放样

.目的：掌握经纬仪的对中、整平.瞄准与读数的基本操作要领和在施工场地用测量仪器把图纸上设计好的建筑物或构造物的平面位置测设放样在地面上

.主要仪器：经纬仪一台 、三脚架一个 、皮尺 、记录表 .方法：极坐标法，利用坐标反算公式算出施工放样数据的定向边ob方位角、放样点的坐标方位角及测设角，放样点到测站点a的平距d。

地形图数据采集报告 篇3

测量实习是测量学教学的重要组成部分，其目的使学生巩固、扩大和加深从课堂学到的理论知识，获得实际测量工作的初步经验和基本技能，进一步掌握测量仪器的操作方法，提高计算和绘图能力，对测绘小区域大比例尺地形图的全过程有一个全面和系统的认识，会认识地形图，能够根据给定的地形图在实际中寻找到图上所示的点，并在实习的过程中增强其独立工作与团队协作意识，为今后解决实际工作中的有关测量问题打下坚实的基础。

学生通过本次实习应达到如下要求：

1. 掌握经纬仪、视距尺等测量仪器的操作方法;

2. 掌握地形测图的基本方法，能够具有初步测绘小区域大比例尺地形图的工作能力;

3. 能够根据给定的地形图在实际中寻找到图上所示的点;

4. 各小组分工明确、通过合作完成测量任务，增强独立工作能力与团队协作意识。

二、实习任务及内容：

(一)小区域大比例尺地形图的测绘：

1.测区：湖北省武汉市江夏区龙泉山地球科学学院011081班测绘区域

2.任务：通过3天的地形图测绘实习，每小组要取得200个左右的测点数据，并根据得到的数据完成一幅比例尺1：1000，等高距2 m 的20 cm*20 cm的地形图。

3.内容：

(1)校正仪器(经纬仪)，工具及用品的准备(包括测量记录计算手簿、2H绘图铅笔、三棱尺、半圆仪、图板、胶带等基本物品);

(2)按照使测绘更加方便、有效、快捷的原则，根据测区位置，在图板上布设控制点;

(3)过程：

为期3天的测绘实习是在江夏区的龙泉山进行。这里的山算不得山，站在这山测那山，高差不过几米，地形图居然可以用等高距为2米的等高线来描绘。山上的植物只有三种--枯草、高矮不同的树和最难缠的荆棘。对于我们的测绘而言，草是极具积极作用的，它们可以为我们的休息提供软垫。而树具有极强的阻挡视线的作用，需要强调的是，这里的手机信号也受到树儿们的强烈阻挡，以致于山间回荡着彼此声嘶力竭的呼喊。至于万人的荆棘，它不仅刮坏了弟兄们的衣服裤子，划伤了同志们的手，还严重阻挡我们前进的道路。

控制点是已知高程(海拔)的点，我们需要在这些控制点上架设经纬仪，以它们为基准来测它与其他位置点的高差，进而推算位置点的高程(海拔)。因为控制点的个数有限，尤其是位置好的控制点更是稀少，所以我们必须要有抢占有利控制点的意识与冲动。只有如此，我们的测绘才会更加高效。实习的前一天，所有人都在抢占有利控制点上做了充分准备。

第一天，大家都没有一点经验。到达指定区域后，各组杀向各方，去寻找前一日展在图上的控制点。不论是基地班、地质一班还是地质二班，绝大部分的人都在基地班的位置寻找控制点，而基地班的点对于我们是没有意义的。我延着似乎有人走过的小路独自前行。在路边发现了“地大I17”，短暂的兴奋后，我继续前行，I17并不是我们要找的点。走了大约80米，“地大I15”的桩子又一次吸引了我，但它同样不是我的目标。旁边的山上似乎有片草丛，那里或许有控制点吧。看了看周边，还没有人跟上我，略加思索，我决定上山。拿着图板，穿过了一片荆棘，累得满头大汗，终于到了山顶。这里果然有点，“地大I05”，这不是我们的点。又一次抬头时，我已经看不到地大的.人了，判断了一下方向，下山。可是我找不到上山时的路了。没路了怎么办，开路呗。戴好手套后，我用20分钟开了一条路下了山，到了主路。“地大I40”也是这样找到的，它在I15对面的山坡上。估计这座山上还会有控制点，我就爬了上去。这时的我已有些疲惫。站在山腰上休息了一下。突然，下面的一片草丛里的一块大石头吸引了我。经过一番与荆棘的斗争，我到了那个地方。这里果然有控制点，“地大I13”，它依然不是我们6组展在图上的点。

每一件事情都不是很容易就能做成的，就连召集全组的同志都是如此的困难。在几乎喊哑了大家的嗓子后，我们7个人总算凑齐了。对前一段的寻点做了短暂总结，我们决定在控制点旁边架设支点，代替控制点。实际证明，这是多么英名而伟大的决定啊!这次会议成为了6组测绘全程的转折。一切就绪后，已经10点多了，离当日结束测绘时间还有2个半小时。经过我组同志的全力奋战，我们后来居上，当日测得50个点，为后两日测绘的成功奠定了坚实的基础。

由于我组对困难预计不足，导致全组成员在当日的实习中把大部分的时间和精力浪费在找控制点上。当日测绘工作结束后，我们6组成员聚在一起交流了经验，并对第二天的测量做了更加具体的安排。大家相互鼓励，要在后两日的测绘工作中发扬今天我组在找控制点的过程中表现出的不怕苦，不怕累的精神，高质量地完成测绘任务。

12月17日早，大家吃过饭后坐中国地质大学校车又一次前往龙泉山。沿途的景物已经变得熟悉，大家都没有了前一天的好奇，各自拿着图板和记录本为即将开始的工作做着积极的准备。40分钟后，我们到达龙泉山。一下车，我们测量6组按照事先的安排不跟随大部队，直接前往我们的控制点--“地大I06”。I06的位置是在两个山之间的鞍部，周围高树较多，短暂地商量后，我们果断地放弃了它，决定在其附近视野更加开阔地地方建立支点I06-1。将经纬仪对中整平、消除视差后，我组的测绘工作正式开始，大家立即投入工作状态。负责选点跑尺的朱令和崔永国同学先是围绕着I06-1树立视距尺。我读取的数据经检验出现多次出现“零误差”。负责计算的辛悦和孙军同学也加快了步伐，一组组数据很快传递给负责绘图的江晓斌和刘超同学手里。整个小组紧张而忙碌。I06-1的支点位置之优越，视野之开阔很快得到验证。我们在这里所能测到的最远的点就是011081班测绘区域的边缘。在中午补给的时间，组长召集全组交流上午工作经验，负责各项工作的组员都提出了相应建议，决定接下来先继续在I06-1进行测绘，结合上午描出的图上点的位置，在测区边缘进行补点，然后转到“地大I16”控制点。