【第1篇】化学实验报告单怎么写1400字
化学实验报告单模板
固体酒精的制取
指导教师：
一、实验题目：固态酒精的制取
二、实验目的：通过化学方法实现酒精的固化，便于携带使用
三、实验原理：固体酒精即让酒精从液体变成固体，是一个物理变化过程，其主要成分仍是酒精，化学性质不变.其原理为:用一种可凝固的物质来承载酒精，包容其中，使其具有一定形状和硬度.硬脂酸与氢氧化钠混合后将发生下列反应: chcooh naoh → 1735
chcoona ho 17352
四、实验仪器试剂：250ml烧杯三个 1000ml烧杯一个 蒸馏水 热水 硬脂酸 氢氧化钠 乙醇 模版
五、实验操作：1.在一个容器中先装入75g水，加热至60℃至80℃，加入125g酒精，再加入90g硬脂酸，搅拌均匀。
2.在另一个容器中加入75g水，加入20g氢氧化钠溶解，将配置的氢氧化钠溶液倒入盛有酒精、硬脂酸和石蜡混合物的容器，再加入125g酒精，搅拌，趁热灌入成形的模具中，冷却后即可得固体酒精燃料。
六、讨论：
1、不同固化剂制得的`固体霜精的比较：
以醋酸钙为固化剂操作温度较低，在40~50 c即可．但制得的固体酒精放置后易软化变形，最终变成糊状物．因此储存性能较差．不宜久置。
以硝化纤维为固化剂操作温度也在4o～ 50 c，但尚需用乙酸乙酯和丙酮溶解硝化纤维．致使成本提高．制得的固体酒精燃烧时可能发生爆炸，故安全性较差。
以乙基羧基乙基纤维素为固化剂虽制备工艺并不复杂，但该固化剂来源困难，价格较高，不易推广使用。
使用硬脂酸和氢氧化钠作固化剂原料来源丰富，成本较低，且产品性能优良。
2 加料方式的影晌：
（1）将氢氧化钠同时加入酒精中．然后加热搅拌．这种加料方式较为简单，但由于固化的酒精包在固体硬脂酸和固体氢氧化钠的周围，阻止了两种固体的溶解的反应的进一步进行，因而延长了反应时间和增加了能耗。
（2）将硬脂酸在酒精中加热溶解，再加入固体氢氧化钠，因先后两次加热溶解，较为复杂耗时，且反应完全，生产周期较长。
（3）将硬脂酸和氢氧化钠分别在两份酒精中加热溶解，然后趁热混合，这样反应所用的时间较短，而且产品的质量也较好． 3 、温度的影响：见下表：
可见在温度很低时由于硬脂酸不能完全溶解，因此无法制得固体酒精；在30 度时硬脂酸可以溶解，但需要较长的时间．且两液混合后立刻生成固体酒精，由于固化速度太快，致使生成的产品均匀性差；在6o 度时，两液混合后并不立该产生固化，因此可以使溶液混合的非常均匀，混合后在自然冷却的过程中，酒精不断地固化，最后得到均匀一致的固体酒精；虽然在70度时所制得的产品外观亦很好，但该温度接近酒精溶液的沸点．酒精挥发速度太快，因此不宜选用该温度。 因此，一般选用60度为固化温度。
4 、硬脂酸与naoh 配比的影响：
从表中数据不难看出．随着naoh 比例的增加燃烧残渣量也不断增大．因此，naoh的量不宜过量很多．我们取3：0．46也就是硬脂酸：naoh为6．5：1，这时酒精的凝固程度较好．产品透明度高，燃烧残渣少，燃烧热值高。
5 、硬脂酸加入量的影响：
硬脂酸加量的多少直接影响固体酒精的凝固性能．硬脂酸的添加量对酒精凝固性能影响的实验结果见下表，且可以看出，在硬脂酸含量达到6．5 以上时，就可以使制成的固体酒精在燃烧时仍然保持固体状态．这样大大提高了固体酒精在使用时的安全性，同时可以降低成本。
6、火焰颜色的影响：
酒精在燃烧时火焰基本无色，而固体酒精由于加人了naoh，钠离子的存在使燃烧时的火焰为黄色。若加入铜离子，燃烧时火焰变为蓝色。因此添加不同离子到固体酒精中去得到不同颜色的火焰。
怎么写报告140人觉得有帮助
化学实验报告单怎么写化学实验报告单可不是随便填几个数字就能过关的，这得下点功夫才行。每次做实验后，都得把过程和结果好好记录下来，不然过几天就忘了。先说说标题，标题要简明扼要，比如“硫酸铜溶液浓度测定实验报告”，这样一看就知道是什么实验了。
正文部分，开头得写清楚实验目的，别搞得含糊不清。比如说“本实验旨在测定硫酸铜溶液的准确浓度，为后续反应提供依据”。接着就是实验原理了，这部分要是照搬教科书上的内容就太没意思了。最好能用自己的话概括一下，哪怕有点小问题也没关系，只要能让别人明白就行。记得把关键公式也写上去，像c= n/V这种，别省略步骤。
材料和仪器这一块儿得列全了，少了哪样东西都会影响实验效果。像烧杯、滴定管、天平这些基本设备都得提到。还有药品用量也要精确到小数点后两位，不能马虎。如果手边有说明书之类的资料，可以适当引用一下，但别整段抄。
接下来就是实验步骤了，这个得详细描述。比如“取50毫升硫酸铜溶液于250毫升锥形瓶中，加入10毫升蒸馏水，用滴定管缓慢滴入氢氧化钠标准溶液……”这类具体的动作要写出来。不过有时候写的时候可能会漏掉一些细节，比如忘了说搅拌速度或者温度控制，这种时候就得回头补上了。
实验现象也很重要，千万别忽略。看到颜色变化，沉淀形成，都要记下来。要是实验过程中出了点意外，比如溶液颜色不对劲，也不要急着删除，可以写成“观察到溶液颜色异常，初步推测可能是试剂纯度问题”。这样既反映了实际情况，又显得真实可信。
数据处理这部分得认真对待，计算公式得正确无误。如果算出来的结果偏差太大，不妨检查一下原始数据有没有问题。有时候可能是因为记录的时候多写了一个零，也可能是在计算时单位没统一好。不过这些问题都不是大问题，调整一下就好。
最后附上原始数据表格，包括测量值、计算值、误差分析什么的。表格要清晰整齐，方便别人查看。要是觉得麻烦，也可以拍个照片贴上去，但记得标注清楚日期和实验编号。
【第2篇】生物化学实验报告册怎么写3050字
生物化学实验报告册范文
一、 实验室规则
1．实验前应认真预习实验指导，明确实验目的和要求，写出预实验报告。
2．进入实验室必须穿白大衣。严格遵守实验课纪律，不得无故迟到或早退。不得高声说话。严禁拿实验器具开玩笑。实验室内禁止吸烟、用餐。
3．严格按操作规程进行实验。实验过程中自己不能解决或决定的问题，切勿盲目处理，应及时请教指导老师。
4．严格按操作规程使用仪器，凡不熟悉操作方法的仪器不得随意动用，对贵重的精密仪器必须先熟知使用方法，才能开始使用；仪器发生故障，应立即关闭电源并报告老师，不得擅自拆修。
5．取用试剂时必须“随开随盖”，“盖随瓶走”，即用毕立即盖好放回原处，切忌“张冠李戴”，避免污染。
6．爱护公物，节约水、电、试剂，遵守损坏仪器报告、登记、赔偿制度。
7．注意水、电、试剂的使用安全。使用易燃易爆物品时应远离火源。用试管加热时，管口不准对人。严防强酸强碱及有毒物质吸入口内或溅到别人身上。任何时候不得将强酸、强碱、高温、有毒物质抛洒在实验台上。
8．废纸及其它固体废物严禁倒入水槽，应倒到垃圾桶内。废弃液体如为强酸强碱，必须事先用水稀释，方可倒入水槽内，并放水冲走。
9．以实事求是的科学态度如实记录实验结果，仔细分析，做出客观结论。
实验失败，须认真查找原因，而不能任意涂改实验结果。实验完毕，认真书写实验报告，按时上交。
10．实验完毕，个人应将试剂、仪器器材摆放整齐，用过的玻璃器皿应刷洗干净归置好，方可离开实验室。值日生则要认真负责整个实验室的清洁和整理，保持实验整洁卫生。离开实验室前检查电源、水源和门窗的安全等，并严格执行值日生登记制度。
二、实验报告的基本要求
实验报告通过分析总结实验的结果和问题，加深对有关理论和技术的理解与掌握，提高分析、综合、概括问题的能力，同时也是学习撰写研究论文的过程。
1．实验报告应该在专用的生化实验报告本上、按上述格式要求书写。
2．实验报告的前三部分①实验原理、②实验材料（包括实验样品、主要试剂、主要仪器与器材）、③实验步骤（包括实验流程与操作步骤）要求在实验课前预习后撰写，作为实验预习报告的内容。预习时也要考虑并设计好相应实验记录的表格。
3．每项内容的基本要求
（1）实验原理：简明扼要地写出实验的原理，涉及化学反应时用化学反应方程式表示。
（2）实验材料：应包括各种来源的生物样品及试剂和主要仪器。说明化学试剂时要避免使用未被普遍接受的商品名和俗名。试剂要标清所用的浓度。
（3）实验步骤：描述要简洁，不能照抄实验讲义，可以采用工艺流程图的方式或自行设计的表格来表示，但对实验条件和操作的关键环节应写清楚，以便他人重复。
（4）实验记录：包括主要实验条件、实验中观察到的现象及实验中的原始数据。
（5）结果（定量实验包括计算）：应把所得的实验结果（如观察现象）和数据进行整理、归纳、分析、对比，尽量用图表的形式概括实验的结果，如实验组与对照组实验结果的比较表等(有时对实验结果还可附以必要的说明)。
（6）讨论：不应是实验结果的重述，而是以结果为基础的逻辑推论。如对定性实验，在分析实验结果的基础上应有中肯的结论。还可以包括关于实验方法、操作技术和有关实验的一些问题，对实验异常结果的分析和评论，对于实验设计的认识、体会和建议，对实验课的改进意见等。
（7）结论：一般实验要有结论，结论要简单扼要，说明本次实验所获得的结果。
三、实验报告的评分标准（百分制）
1．实验预习报告内容（30分）
学生进入实验室前应预习实验，并书写预习报告。实验预习报告应包括以下三部分： ①实验原理（10分）：要求以自己的语言归纳要点；②实验材料（5分）：包括样品、试剂及仪器。只列出主要仪器、试剂（常规材料不列）；③实验方法（15分）：包括流程或路线、操作步骤，要以流程图、表格式给出要点，简明扼要。依据各部分内容是否完整、清楚、简明等，分以下三个等级给分。
优秀：项目完整，能反映实验者的加工、整理、提炼。
合格：较完整，有一定整理，但不够精炼。
不合格：不完整、缺项，大段文字，完全照抄教材，记流水账。
实验预习报告不合格者，不允许进行实验。该实验应重新预约，待实验室安排时间后方可进行实验。
2．实验记录内容（20分）
实验记录是实验教学、科学研究的重要环节之一，必须培养严谨的科学作风。
实验记录的主要内容包括以下三方面：①主要实验条件（如材料的来源、质量；试剂的规格、用量、浓度；实验时间、操作要点中的技巧、失误等，以便总结实验时进行核对和作为查找成败原因的参考依据）；②实验中观察到的现象（如加入试剂后溶液颜色的变化）；③原始实验数据：设计实验数据表格（注意三线表格式），准确记录实验中测得的原始数据。记录测量值时，要根据仪器的精确度准确记录有效数字（如吸光值为0.050，不应写成0.05），注意有效数字的.位数。
实验记录应在实验过程中书写；应该用钢笔或者圆珠笔记录，不能用铅笔。记录不可擦抹和涂改，写错时可以准确划去重记。记录数据时请教师审核并签名。
实验记录分以下三个等级给分。
优秀：如实详细地记录了实验条件、实验中观察到的现象、结果及实验中的原始数据（如三次测定的吸光度值）等；实验记录用钢笔或者圆珠笔记录，没有抹擦和涂改迹象。书写准确，表格规范（三线表）。有教师的签字审核。
合格：记录了主要实验条件，但不详细、凌乱；实验中观察到的现象不细致；原始数据无涂改迹象，但不规范。有教师的签字审核。
不合格：记录不完整，有遗漏；原始数据有抹擦和涂改迹象、捏造数据（以0分计）；图、表格形式错误；用铅笔记录原始数据；无教师的签字审核。 若记录的结果有怀疑、遗漏、丢失，必须重做实验，培养严谨的科学作风。
3．结果与讨论（45分）
（1）数据处理（5分）
对实验中所测得的一系列数值，要选择合适的处理方法进行整理和分析。数据处理时，要根据计算公式正确书写中间计算过程或推导过程及结果，得出最终实验结果。要注意有效数字的位数、单位（国际单位制）。经过统计处理的数据要以x〒sd表示。可分成以下三个等级给分。
优秀：处理方法合理，中间过程清楚，数据格式单位规范。
合格：处理方法较合理，有中间计算过程；数据格式单位较规范。
不合格：处理方法不当；无中间过程；有效数字的位数、单位不规范。
（2）结果（20分）
实验结果部分应把所观察到的现象和处理的最终数据进行归纳、分析、比对，以列表法或作图法来表示。同时对结果还可附以必要的说明。
要注意图表的规范：表格要有编号、标题；表格中数据要有单位（通常列在每一列顶端的第一行或每一行左端的第一列）。图也要有编号、标题，标注在图的下方；直角坐标图的纵轴和横轴要标出方向、名称、单位和长度单位；电泳图谱和层析图谱等要标明正、负极方向及分离出的区带、色带或色斑的组分或成分。电泳结果还要标记泳道，并在图题下给出泳道的注释；要标出分子量标准的各条带的大小。并且注意需要结合图表对结果进行较详细的解释说明。
可分成以下三个等级给分。
优秀：实验结果有归纳、 解释说明，结果准确，格式规范。
合格：堆砌实验现象、数据，解释说明少。
不合格：最终实验结果错误且无解释说明，图表、数字不规范。
（3）讨论（20分）
讨论应围绕实验结果进行，不是实验结果的重述，而是以实验结果为基础的逻辑推论，基本内容包括：①用已有的专业知识理论对实验结果进行讨论，从理论上对实验结果的各种资料、数据、现象等进行综合分析、解释，说明实验结果，重点阐述实验中出现的一般规律与特殊性规律之间的关系。
生物化学实验报告册范文
怎么写报告162人觉得有帮助
做实验报告的时候，得把实验的目的说清楚，这很重要。像我们做生物化学实验，主要是为了验证一些理论知识，或者探索新的东西。要是目的没写明白，老师看了可能会觉得你没搞懂为什么要这么做。不过，有时候学生会忽略这部分，只顾着往下面写步骤，这就有点不妥了。
开始写的时候，要把实验名称、日期、小组成员名字都列出来，这个习惯得养成。要是漏掉这些基本信息，以后查资料或者核对数据的时候会很麻烦。而且，日期最好写具体点，比如哪年哪月哪日，而不是笼统地写个大概的时间范围。
接着就是材料和方法部分，这部分得详细。用到的试剂、仪器都要列出，还有具体的用量。步骤也要一步步写清楚，不能太简略。比如加试剂的时候，是滴加还是直接倒入，温度是多少，这些都是关键信息。但有时候，学生可能觉得步骤太简单就不写了，这样会让别人看不懂你的操作过程。
结果部分，表格和图示都很重要。要是能用图表展示数据，就比单纯的文字描述直观多了。不过有些同学可能会偷懒，觉得画图费事，直接抄数据，这样就显得不够专业。而且数据的准确性也很关键，稍微偏差一点，结论可能就完全不一样了。
分析结果的时候，要结合理论去解释现象。如果发现实验结果跟预期不符，也不要慌，可以试着找出原因。可能是操作不当，也可能是试剂有问题。但有时候学生会直接跳过这一步，只写个大概的结果，这样就失去了分析的意义。
最后，写结论的时候，要简洁明了。不要啰嗦一大堆，只要把实验的主要发现说出来就行。不过，有时候学生会写得太模糊，比如“实验结果符合预期”，但没具体说明哪里符合，这就让人摸不着头脑了。
【第3篇】初中化学实验报告总单怎么写750字
初中化学实验报告总单
1．常用仪器的名称、形状和主要用途。
2．化学实验的基本操作
（1）药品的取用和称量
（2）给物质加热
（3）溶解、过滤、蒸发等基本操作
（4）仪器连接及装置气密性检查
（5）仪器的洗涤
（6）配制一定质量分数的溶液
3．常见气体的实验室制备及收集
（1）三种气体（h2、o2、co2）的制备
（2）三种气体的收集方法
4．物质的检验与鉴别
（1）常见气体的检验及鉴别
（2）（2）两酸、两碱及盐的鉴别
5．化学基本实验的综合
把握好以上这些知识点的关键是要做好以下几个方面：
（1）化学实验就要动手，要进入化学实验室，参与化学实践的一切活动。在实验室要观察各种各样各具用途的实验仪器、实验用品、实验药品试剂，各种各类药品，它们的状态、气味、颜色、名称、使用注意事项。还要观察各种各类成套的实验装置。在老师指导下，自己也应动手做所要求完成的各种实验，在实验过程中应有目的地去观察和记忆。 例如：
①各种仪器的名称、形状、特点，主要用途，如何正确使用，使用时应注意的`事项。
②无论做什么内容的实验都离不开化学实验的基本操作，因此，要熟练掌握各项化学实验的基本操作，明确操作的方法、操作的注意事项，且能达到熟练操作的程度。
③还应注意观察各种实验现象，这是培养观察能力、思考问题、分析问题最开始的一步。下面还要进一步详细说明。
④动手做记录，因为在实验活动中感性知识很多，如不做记录，可能被遗忘或遗漏。这都不利于对实验的分析和判断。
（2）如何做好观察
观察能力是同学们应具备的各种能力之一，观察是获得感性认识最直接的手段，学会观察事物，无论现在或将来都是受益匪浅的基本素质。特别是对于化学实验的现象更要求学会观察，要求：观察要全面、观察要准确，观察要有重点，观察时还要动脑思考。
初中化学实验报告总单
怎么写报告67人觉得有帮助
初中化学实验报告总单的撰写其实并不复杂，只要掌握几个关键点就能写出一份合格的报告。报告开头部分得把实验名称写清楚，比如“硫酸铜溶液与铁钉反应”，后面跟着日期和班级信息。实验目的这部分要简明扼要，像是“观察硫酸铜溶液与铁钉反应的现象及产物”。材料清单里列举实验所需的物品，像烧杯、铁钉、硫酸铜溶液等，记得数量也要写出来。
进行步骤描述的时候，顺序很重要，但有时候可能会漏掉一些细节，比如忘记提到搅拌的时间。记录现象时，别光写“变色”，最好具体到“蓝色液体逐渐变为浅绿色”。数据分析部分，如果能用图表展示实验结果会更好，不过要是手头没有工具，也可以用文字详细说明变化的过程。结论部分不能太笼统，要结合实验数据来说，比如“通过本次实验可知，硫酸铜溶液与铁钉反应生成了硫酸亚铁”。
写实验报告的时候，最好多参考教材上的例子，但不要照搬照抄。有时候写着写着就容易跑题，比如写成“这次实验让我觉得化学很有趣”，这偏离主题了。还有就是引用数据时要注意准确性，比如温度可能是25℃而不是20℃。另外，报告里的措辞尽量正式一点，避免口语化表达，比如用“由此得出”代替“所以”。
如果实验过程中遇到问题，可以在报告里提一下，比如“由于时间限制，未能完成后续的清洗步骤”。这部分内容虽然不是重点，但能让老师了解实际情况。最后检查一遍报告，看看有没有拼写错误或者标点符号用错的地方，比如逗号放在句末之类的。总之，写好一份实验报告需要细心和耐心，多练习几次就会熟练很多。
【第4篇】大学生物化学实验报告标准格式怎么写250字
大学生物化学实验报告标准格式
实验一 血清蛋白质醋酸纤维薄膜电泳
[目的][原理]
[仪器组成]
[操作与结果]
[结果粘贴]
实验二 酶的特异性
[目的][原理]
[操作与结果]
将以上1、2、3号试管置于37℃水浴箱保温10分钟。然后向各管中加班氏试剂20滴，沸水中煮沸10分钟，取出勿振摇试管，观察结果并记录。
[分析]三管结果及原因。
实验三温度、ph、激活剂、抑制剂
对酶反应的影响
[目的'][原理]
[操作与结果]
（一）温度对酶反应的影响
[分析各管的颜色变化原因]
（二）ph对酶反应的影响
[分析各管的颜色变化原因]
怎么写报告122人觉得有帮助
大学生物化学实验报告标准格式怎么写
写实验报告这事，得看具体情况。开头部分，要有个题目，这题目的名字得跟实验内容挂钩，别跑偏了。然后就是摘要，摘要是整个实验的简短总结，用不着太长，把实验目的、方法、结果和结论说清楚就行。不过这里边可能会有些小地方容易疏忽，比如有时候只顾着写实验步骤，忘了摘要也得提一下最终的结果。
正文部分是重头戏。先说材料和方法，这部分要详细列出实验用到的所有试剂、仪器，还有具体的操作步骤。比如说配制溶液的时候，浓度是多少，用多少毫升的水，这些都得写清楚。要是写漏了什么关键步骤，后面分析结果时就可能出问题。实验过程中用到的仪器型号、规格也要注明，不然别人没法重复你的实验。
结果部分，主要是展示数据。可以用表格或者图表的形式来呈现，这样直观一些。如果数据比较多，可以分块处理，比如分成几组来比较。但有时候会遇到这种情况，数据量大了之后，排版上容易乱，表格列得太多，看着就费劲。
讨论部分是重点，要结合理论知识来分析实验结果。要是实验结果和预期差距比较大，就得好好想想是不是实验设计有问题，还是操作过程中出了差错。这个部分特别需要注意逻辑性，不然很容易跑题。比如有时候写着写着就偏离主题了，从分析结果变成了抱怨实验条件如何不好。
参考文献也不能少，这是学术诚信的一部分。引用文献的时候要确保准确无误，尤其是页码这类细节，要是搞错了，就会影响报告的整体质量。不过有时会遇到这种情况，查文献的时候找了半天才发现不是最合适的，于是又得重新找，这就费时间了。
最后，检查报告的时候要仔细。格式、标点符号、拼写这些小地方都不能放过。有时候忙起来，就会忽略这些细节，结果返工就很麻烦。还有，打印出来的版本也要核对一遍，有时候屏幕上看没问题，一打出来才发现格式变了。
总之，写实验报告是个细致活儿，每个环节都要认真对待。既要保证内容完整，又要讲究条理清晰。
【第5篇】高二化学实验报告怎么写250字
1实验目的：探究醋酸能否与碳酸钙反应
2实验器材：食醋适量，带有水垢的热水瓶
3实验步骤：
A将适量醋酸倒入有水垢的水瓶中
B振荡并静置一会，使其充分反应
C打开瓶塞，（现象）发现水垢消失，即水垢中的碳酸钙能与食醋中的醋酸反应，被溶解了。
4实验方程式：2CH3COOH CaCO3=(CH3COO)2Ca H2O CO2↑
5实验结论：醋酸能与碳酸钙反应。由方程式还可得，生成醋酸钙、水和二氧化碳
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怎么写报告194人觉得有帮助
写好一份高二化学实验报告并不难，但要写得规范又清晰，还是得花点心思。实验报告不仅是记录实验过程的文档，也是展示学生对化学原理理解的重要方式。报告里需要包含实验目的、实验步骤、结果分析以及结论等内容，缺一不可。
先说实验目的这部分，写的时候要明确具体，比如这次实验是为了验证某个化学反应的条件，还是测定某种物质的含量。不要笼统地说“了解某反应”，这样显得空洞。最好能用一句话概括清楚实验的核心目标。
接着是实验步骤，这部分要详细描述操作流程，确保别人看了也能复现实验。不过有时候可能会漏掉一些关键细节，比如忘记提到加热的时间或者试剂的用量，这就可能影响到实验结果的准确性。记得在写的时候反复检查，看看有没有遗漏的地方。
结果分析是整个报告的重点之一。在这一部分，要把实验得到的数据整理出来，然后通过计算得出结论。如果实验数据偏差较大，可以试着分析一下原因，可能是仪器误差还是操作不当。这里可能会出现一些小问题，比如单位换算的时候不小心搞错，导致后面的结果全盘皆输。所以一定要仔细核对每一步计算。
最后是结论，这里不需要长篇大论，简明扼要地说明实验是否达到了预期目标即可。如果实验没有达到预期，也不要慌，这反而是个学习的机会。可以结合前面的分析，提出改进方法，这样既展示了你的思考深度，也体现了实事求是的态度。
另外还有一个小提醒，写报告的时候要注意格式，虽然不是最重要的，但如果太随意，可能会给人留下不认真的印象。标题、正文、图表这些都要排版整齐，看起来清爽一点。还有就是多检查几遍，避免错别字之类的低级错误，毕竟一个小小的拼写错误也可能影响评分。
【第6篇】初中学生化学实验后期调查报告怎么写900字
一．调查目的：
学生的实验能力是学好化学、发展才智的重要条件。为了更好地了解学生的学习方式，我们对我校九年级学生在学习化学的动机强度， 态度，兴趣和导向，实验能力等进行了全面调查，分析各班实验能力的差异，寻求适合培养学生实验能力的方法。希望通过本次调查，了解学生实验能力的现状，从而为提高学生的学习能力提供科学的依据。
二．调查方法
1、调查对象：本次问卷调查在九年级两个班，共75名学生。
2、调查内容：学生在学习学习化学的兴趣， 态度，能力和技能。
3、调查形式：本调查采取问卷法。问卷采用学生问卷，由我们设计书面调查问卷，由学生如实填写。
4、调查时间：____年11月至____年12月
三、调查结果
调查共发出问卷75份，收回75份，其中有效问卷75份。
1、调查结果数据统计表：
调查项目
人数
占总人数的比值
1.你对化学实验的兴趣如何？
a.喜欢化学
60人
80％
b.开始有兴趣，后来慢慢没有了兴趣
9人
13％
c.一直有兴趣
66人
88％
2.实验态度
a.喜欢自己实验
58人
77.3％
b.讲究化学实验方法
47人
62.7％
3.实验能力
a.知道探究实验
41人
54.7％
b.会分析实验
34人
45.3％
4.实验探究技能
a.喜欢教师指导，学生亲自动手实验演示
54人
72％
b.学生设计实验
38人
50.7％
c.实验能提高动手能力
59人
78.7％
2.根据调查问卷可以看出，学生好的`实验态度和实验能力表现为以下几个方面：
(1) 喜欢化学，喜欢化学实验上课认真听讲，做好重点知识笔记；积极参与课堂实验；
(2) 化学实验动手较差，不知道探究性实验，不会分析实验；
(3) 课余，能动手做一些小实验；
四、调查分析
1. 八成的学生对化学学习感兴趣，认为学习化学重要。
2．我们大多数学生还没有掌握良好的实验习惯，也说明教师应该在实验能力培养上对学生加以更多的指导。
3．从数据分析来看，约三分之二的学生认为实验是较好的学习化学的方法。但从具体方法看，对于怎样做实验，很多学生并不清楚，因为基础不同，实验能力不同，在调查的学生中只有部分同学会通过实验提升自己的学习能力。
4．在实验过程方面，少部分学生积极思维，能提出自己的观点。但有一部分学生被动地实验，没有自己的观点，缺少求异思维，需要教师进行引导，加强训练。
5．对实验方法主要依赖于老师讲解而接受，不喜欢自己探究。
怎么写报告59人觉得有帮助
初中学生做化学实验后，总会有一些后续工作要做，比如写调查报告。这类报告得好好准备，不然老师看了可能觉得敷衍了事。写的时候，先别急着动手，脑子里要把整个实验过程过一遍。从实验的目的开始想，想想当时为什么要选这个课题，是不是为了验证什么理论，还是单纯地想看看现象。
记得把实验步骤写清楚，尤其是那些关键环节。比如说加入试剂的时候，要提到用量多少，滴加的速度怎么样，还有温度控制得好不好。这些东西听着细碎，但其实很重要。要是少了这些细节，别人就很难知道你是怎么做的，甚至怀疑你的结果是不是靠谱。
数据记录这部分也马虎不得。实验过程中得到的数据要原原本本地记下来，哪怕看起来不重要也没关系。有时候看似无关紧要的小数字，回头分析的时候能派上大用场。不过这里可能会有个小问题，有些同学可能觉得记录太麻烦，就把一些数据省略了，这样不太好。最好养成习惯，实验结束就把数据全记好。
接下来就是分析部分了。这是报告的核心，得结合实验目的，看看实验结果是否达到了预期。如果没达到，就要想想是不是实验设计有问题，还是操作上出了差错。分析的时候，可以用一些专业术语，比如反应速率、平衡常数之类，这能让报告显得更有深度。不过在这里可能会有一个不太好的情况，有些同学喜欢堆砌术语，但解释得不清不楚，这样反而让人看不懂。
最后就是结论了。结论要简洁明了，直接回答实验提出的问题。要是实验中有新的发现，也可以提一下。不过要注意的是，结论不能超出实验范围去瞎猜，毕竟科学研究讲究实事求是。
写完之后，最好找同学互相检查一下。因为一个人写的时候，难免会漏掉一些东西，或者表达得不清楚。有人帮忙看看，可以发现不少问题。而且多交流一下，还能学到别人的经验，对自己以后写报告也有帮助。
当然，写报告不是一天两天就能练好的，得慢慢积累经验。每次写完之后，都要反思一下哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。只有不断练习，才能写出高质量的报告来。
【第7篇】九年级学生化学实验操作能力问卷调查报告怎么写1200字
化学是一门以实验为基础的科学，而实验操作过程在实验探究中具有重要的地位。它不仅是学生获得知识和技能的方法，而且是培养学生科学探究能力、创新精神以及提高学生的科学素养的重要途径。我对九年级学生在实验操作过程中的动机，态度，兴趣的导向，操作能力等方面进行了抽样调查。通过问卷调查从学生学习实验兴趣、实验动机、实验态度和实验能力四个方面对其进行统计分析，从而揭示初中化学探究中学生实验操作能力的现状。
一、调查目的
了解学生对化学实验操作的要求，探究化学实验中培养学生操作能力的新的活动方法，摸索出一条适合我校学生特点的实验操作新路子，使每位学生都能最大限度的参与、思考、动手、合作、交流和完成所有实验；达到积极参与、勇于动手，圆满完成实验的目的。
二、调查方法
制定问卷调查，采取无记名问卷调查的方法进行调查。问卷包括20个小题，最后一题是建议或意见，凡是被调查的同学均可根据我校或自己的实际，填写对实验操作过程的学习或对实验操作过程中提出自己的方法、意见和建议。
三、调查对象及范围
调查范围为十三中学九年级（9）（10）（11）班各随机抽查20名学生，一共60名学生，学习程度包含好中差。当场发卷填写，并当场收回的形式，占学生总人数的百分之三十。
四、调查时间：
____年10月18日。
五、调查结果分析
根据调查问卷可以看出：
1. 大多数学生还没有掌握良好的实验操作习惯和操作能力。
2. 对实验操作主要还是依赖于老师，不喜欢自己去探究操作过程。
3. 大多数学生对实验操作过程中的注意事项不重视，觉得只要做完就算是完事了。
4.学生对化学实验操作的态度:喜欢想尝试点的90％喜欢但是有点害怕的6％一般的4％。
5.在提出的意见和建议中：有的同学说老师先给我们示范，然后我们再做；有的说老师不用管，全靠我们自己摸索；有的说老师在旁指导，我们心里才踏实；有的建议可以举行家庭小实验比赛；小组实验时要考虑能力强弱搭配，互相学习，有利于增强学生的实验操作能力和信心，另外也可以进行小组比赛。
六、调查启示
从调查结果来看，学生的实验操作水平不高，很多实验操作方面基础知识的学习有待加强，学习中也不能够将一类实验的操作步骤相互联系。教师在教学中虽然有意识的进行关于这方面的培养，但教学效果离预期目标尚有距离，还有许多值得老师去探索的空间，需要老师寻找新的思路、方法去培养及强化学生的时空素养。
1. 调动学生对实验操作的兴趣和爱好，调动学生积极性。
2. 增强以学生为主体的意识，培养学生严谨的实验操作能力，教师起到引导作用，将实验交给学生，逐步提高学生的实验操作能力。
3. 成立学生实验兴趣小组，让学生们互相探索操作中的内容，设计操作方法及步骤，培养创新精神。
4. 举办家庭小实验竞赛，增强孩子的自信心，并提高学生的实验操作能力。
5. 加强学生对理论知识的学习，将理论应用于实验操作过程，引导学生互相讨论，总结实验操作的相似性和注意事项。
怎么写报告199人觉得有帮助
最近学校组织了一次关于九年级学生化学实验操作能力的问卷调查，这项工作主要是为了了解学生在化学实验方面的实际表现和存在的问题。我负责整理这次调查的数据，同时也参与了问卷的设计和发放。整个过程中积累了一些经验，希望能给大家一些参考。
一开始设计问卷的时候，我就意识到一个问题，就是题目需要覆盖到实验操作的各个方面。比如，不仅要问学生是否熟悉仪器的使用，还要考察他们对实验步骤的理解程度。这其实有点难度，因为既要保证问题简洁明了，又要涵盖足够的内容。后来我发现，用选择题和填空题结合的方式比较好，这样既能收集到定量的数据，也能获取一些定性的反馈。
问卷发出去之后，回收的情况还算不错，大概有三百多份有效答卷。整理数据的时候，我遇到了一个麻烦，就是有些学生的回答比较模糊。比如，在问及实验中遇到困难时如何解决的问题时，有人只是简单写了“想办法”，具体是什么办法却没提。这种情况让我很头疼，但后来想到可以通过交叉分析其他数据来推测他们的意思。比如，结合他们对仪器使用的熟练度来看，那些说自己“想办法”的同学可能是在操作不太熟悉的仪器时遇到了问题。
数据分析完成后，我开始着手撰写报告。报告这部分我觉得最重要的是要把数据讲清楚，尤其是图表的使用。刚开始我总觉得表格里的数字太多太复杂，后来想想还是得忍痛保留，毕竟这是最直观的证据。不过这里有一个小问题需要注意，就是如果表格列太多的话，会让读者看起来眼花缭乱。所以我在排版的时候特意把相关的项目归类，这样看起来就清爽多了。
接下来就是分析部分了。这部分我觉得关键是要结合实际情况来谈问题，而不是单纯罗列数据。比如，从数据可以看出，很多学生对滴定实验的操作还不熟练，但这背后的原因可能是实验课时不足，也可能是指导老师讲解不到位。所以我在分析的时候就提到了这一点，并且建议增加实验课时，同时加强教师培训。
最后，关于报告的格式，我觉得不用太过拘泥于某种固定模式。开头可以简单介绍一下背景，中间详细阐述调查结果和分析，结尾可以提出一些建议。不过这里有一个小细节需要注意，就是报告里的措辞一定要谨慎，不要给人留下歧义。比如，我本来想写“大部分学生对实验操作感兴趣”，后来改成了“多数学生表示对实验操作抱有兴趣”，这样听起来更严谨些。
写报告的过程中，我还学到一件事，就是数据的来源必须可靠。要是数据本身有问题，那后面所有的分析都会站不住脚。所以我们在做调查的时候，一定要确保问卷设计合理，发放范围广泛，这样才能保证结果真实可信。
【第8篇】化学震荡实验报告怎么写1900字
化学振荡操作说明
1. 根据需处理工件选用合适的磨料，投入研磨机，视工件的实际情况大小 配好药剂pm600，并对工件进行清洗直至排水口流出清水为止。 2. 当排出之清水量至一根尾指粗细时，即关闭排水阀投入水及pm600比例 1:1，调高研磨频率进行研磨。
3. 当工件变灰白色时，对工件进行检测。如工件表面情况不甚理想(纹路过 深)对工件进行清洗，投入第二次pm600研磨工件至端面柱面光泽一至，无白雾雾及麻点黑斑的感觉。
4.研磨工件至理想效果后，对工件进行彻底清洗。投入抛光剂及防锈剂进行抛光处理30min，抛光速度视工件大小及机台大小而定。
备注：1.选用磨料之原则：不堵塞工件及不扩孔为原则。
2.工件端面刀痕过深时，退至车床组做端面研磨处理。
3.加入pm600切削一段时间后，若发现石头翻转过慢时或是石头过黏时，对研磨机内加入适量的水润滑 。
4.大锅处理量为200~250kg，小锅处理量为50~80kg。工件越长处理料越少。
5.每48hr打黄油一次，设备间隔使用每72hr打黄油一次。
化学振荡一般安全規定
一、噪音作业安全守则
（一）噪音作业劳工必需戴用听力防护具。
（二）过量噪音曝露会造成重听，听力损失永远无法治疗。
（三）听力防护具如耳罩、耳塞等在噪音未达鼓膜前予以减低噪音量。
（四）噪音工作区内戴用耳罩或耳塞以仍能听到警报信号为原则。 （五）戴用听力防护具建议
1.公司医务人员将指导如何戴用听力防护具。
2.适应戴用听力防护具，由短时间戴用而至整个工作日戴用，建议戴用时间表如下
3.若第五天以后戴用听力防护具仍觉得不舒服，找公司医务人员协助。
4.听力防护具若有损坏、变形、硬化时送安全卫生单位更换。
5.听力防护具若遗失时，应即至安全卫生单位领取戴用。
6.耳塞每日至少用肥皂水清洁一次。 (附)记住下列事项：
（一）最佳听力防护具系适合您戴用它。
（二）正确的戴用听力防护具可达良好保护的目的，小的漏泄将破坏防护具保护其有效
性。
（三）说话咀嚼东西等会使耳塞松动，必须随时戴好。
（四）耳塞保持清洁，不会发生皮肤刺激或其它反应。。
二、化学作业安全守则：
(一)工作安排注意事项：
工作人员必须依照指示及标准操作法工作，不得擅自改变工作方法。
2. 工作人员必须戴防护口罩、面具、手套、雨靴及围兜等防护器具。
3. 各种酸、易燃物及其它化学品，必须分别摆放，加以明显标示防止误取用。所有的容器必须为标准或指定使用的容器。
4. 盛装化学品的容器，如有破裂应立即清出，移送安全地点，妥善处理。
5. 防护手套使用前，必须检查，检查方法如下：将手套内充气，捏紧入口，往前压使膨胀若膨胀后又萎缩或有漏气现象，即表示该手套已破裂。
6. 破裂或已腐蚀不堪的手套及使用二天以上的手套不得再使用。
7. 手套等防护具，使用后必须用清水冲洗。
8. 不得将酸类与易燃物互混或倾注于同一排出道。
9. 工作中不得嬉戏，更不得以化学品做与工作无关的试验或其它使用。
10.废酸、废弃易燃物应予适当的处理，不得随意排弃，以免危险。
11.化学品应贮放于规定地方，走道及任何通道，不得贮放化学品。
12.工作场所，应设紧急淋浴器，并应能随时提供大量的水，以应付紧急情况的冲洗。
13.随时注意安全设施及保护衣物的安全程度须要时，应更新防护具物、设施，不得误。
14.工作间不可将工作物投掷于槽内，以免酸碱泼溅于外或面部衣物。
15.酸液应置于完全不与其它物冲击处。
16.倾倒酸液时，须将酸瓶置于特制架上。
17.如有工作物不慎坠入酸液中时，须用挂钩取出。
（二）搬运：
1〃为防止搬运时化学物质的泄露，搬运前应先将盛装容器的旋盖拧紧，并穿着不浸透性防护围巾或围裙、面罩或眼罩、口罩、手套及防酸胶鞋。
2.在搬运化学物质地区 ，应把地面清理平坦干净，注意防止滑溜。
3.搬运化学物质应严防容器的碰撞、倾倒、滑倒等意外事故的发生。
4.使用手推车搬运化学物质时，先检查车辆状况，且不得倒拉或跑步。
5.不幸被酸液灼伤要迅速以大量清水冲洗，并作紧急救护，必要时应送医院做进一步治疗检查。
（三）异常事故的处理：
1. 停止作业，立即通知作业主管。 2. 确认异常事故的原因及种类。
3. 决定处理因素：依异常事故的'大小、作业主管及人员采取的措施。
①修护人员、技术人员进行检修工作。 ②由作业主管及人员自行调整异常状况。
③在有发生灾害的可能时，应即疏散作业人员。
（四）急救：
1. 最重要者应迅速洗除化学物，并迅速的将伤者移离污染场所。
2. 与皮肤接触迅速以大量的水冲去。与皮肤的触面积太广时应脱去衣服，并维持至少十五分钟以上的冲洗。
3. 与眼睛接触，即使少量进入眼睛也应以大量水冲洗十五分钟以上。可使用洗眼器，从水管流出的温和水流，或清洁容器倒出均可。在冲洗十五分钟后疼痛仍存在，冲洗仍应再延长十五分钟。伤者最好急送眼科。
4. 送医院做进一步治疗。
化学震荡实验报告
怎么写报告21人觉得有帮助
做化学实验报告，关键是要把实验的过程和结果表达清楚。一开始要把实验的目的写明白，比如这次震荡实验是为了研究什么反应机制。标题得醒目，让人一眼知道是关于哪个方面的实验。正文部分实验方法得详细，包括用了哪些仪器试剂，步骤要一步一步写清楚。记下每次震荡的时间间隔，还有溶液颜色变化的细节。
我在实验室的时候，发现很多人容易忽略记录震荡幅度，其实这很重要。有时候手写的笔记可能会有些潦草，但最好还是用笔记录下来，方便以后核对。数据分析的时候，图表能直观展示结果，不过别忘了给图表加上标注，不然别人可能看不懂。报告里的结论要基于实验数据得出，不能凭空想象。
记得有一次我写报告时，把浓度单位写错了，后来才发现问题。数据处理的时候，平均值的计算要细心，特别是小数点后几位。要是有异常数据，得分析原因，看看是不是操作失误导致的。报告写完后最好找个同学互相检查一下，有时候自己看不出来的问题，别人一眼就能发现。
参考文献的部分也要认真对待，列出所有引用过的资料。有的时候实验条件不一样，结果也会有所差异，所以实验条件这部分不能马虎。有时候写得太急，可能会漏掉一些重要的细节，所以写完后最好能放一放，过几天再看一遍。
