导语：这份声音响度影响因素范文，全文结构清晰，适合学校物理课的实验报告，初二做声音实验时用，适合老师布置的探究类作业，或者期中期末复习整理。 全文约600字，3分钟轻松读完。内容重点：声音响度和两个东西有关，振动幅度大小和人离声源远近，通过实验来验证这两个想法是不是对的。
适用对象：初中生、刚学物理的学生，还有需要交实验作业的人。
使用场合：学校物理课的实验报告，初二做声音实验时用，适合老师布置的探究类作业，或者期中期末复习整理。
核心内容：声音响度和两个东西有关，振动幅度大小和人离声源远近，通过实验来验证这两个想法是不是对的。
内容体量：600字
阅读时长：3分钟
初二物理声音强弱与那些因素有关实验报告
1、提出问题:
声音的强弱(声音的响度)可能
1)、与声源振动的幅度(振幅)有关；
2)、与人离声源的距离有关。
2、猜想或假设：
1)、声源的振幅越大，响度越大；
2)、人离声源的距离越近，人听到的声音响度越大。
3、制定计划与设计方案(用控制变量法)如，
探究1)声音的响度与声源振动的幅度(振幅)的关系：
考虑让人与声源的距离相同，使声源的振幅不同， 看在声源的振幅大小不同时，听声音响度大小的情况怎样？
探究2)响度与人离声源距的离大小关系
考虑让声源的振幅相同，使人离声源距离不同，看在人离声源的距离大小不同时，听声音响度大小的情况怎样？
4、进行实验与收集证据
探究1)选一只鼓，在鼓上放一小纸屑，让人离声源的距离0.5米(不变)
(1)第一次轻轻地敲击一下鼓，看到小纸屑跳起(如0.5厘米)，听到一个响度不太大的声音；
(2)第二次重重地敲击一下鼓，看到小纸屑跳起(如1.5厘米)，听到一个响度很大的声音。
结论：人离声源的距离相同时，声源的振幅越大，声音的响度越大。
探究2)的实验过程与上类似
结论是：声源的振幅相同时，人离声源的距离越近，人听到的声音响度越大。
5、自我评估：
这两个结论经得起验证。如，我们要让铃的声音很响，我们可以用力去打铃；汽车鸣笛，我们离汽车越近，听到的声音越响。
6、交流与应用
如果我们声音小了，听众可能听不见我们的说话声，我们可以考虑：
1)让说话的声音大一些(声带的振幅大了)；
2)与听众的距离近一些。
一般有六个部分：问题、猜想、计划、实验、结论、应用。像这篇一样分点写清楚就行，别乱堆文字。
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