【第1篇】语文教师工作述职报告范文2400字
自____年工作至今，我一直担任语文教学工作和班主任工作。作为一名青年教师，我服从领导分配，严格要求自己在规定的时间里完成规定的工作任务，在有限的时间内做有效的事情。积极参加学校的各类政治学习，并认真记录，及时反馈，努力提高自己的思想觉悟，不断地完善自我。坚持高出勤，力争做到小事不请假，大事不误课。能认真备课，每堂课都在课前做好充分的准备，特别是接受能力较差的学生，在备课时先想到他们。增强上课技能，提高教学质量，在课堂上注意调动学生的积极性，注意精讲精练，虚心请教其他老师，精心设计作业提高作业的含金量；布置作业做到精练，有针对性，有层次性。在教学上我一直努力钻研，使自己的课堂教学有所提高。
作为一名低段班主任，工作是细琐而又忙碌的，再加上现在独生子女很多，孩子们有的任性、有的顽皮，给教学工作带来了一定的麻烦。新学期开始前，我还没有拿到学生名单，就已经有不少家长通过各种渠道打招呼，想要多照顾孩子一些。对于这样一个“太子班”，在平时的教学中，我极力做到对每一个孩子一视同仁，不偏袒，不放弃。善待每个孩子，用真诚去关心、关爱每一个孩子。对于后进生，我也从来不歧视或放弃他们，而是用心去发现他们身上的闪光点，激励他们一点一点的完善自己。同时，在班级中也发挥优秀学生的榜样作用，对后进生进行耐心的辅导，尽量不使一个学生掉队。
高天霖是班里学习成绩比较差的一个学生，尤其是语文成绩比较差，虽然是第二次上一年级，但他上语文课从来不抬头，总是趴在桌子上，更别说举手发言，有了问题从来不问，我和他谈了几次话效果也不太明显。我暗暗着急，可总是找不到合适的方法和他交流。在一次偶然的机会里，我知道他的父母离了婚，父亲忙于生意，日常生活是爷爷奶奶在照顾。我知道，他现在这样，并不是他的错，家庭的一些变故在他心里留下了太多的阴影，我不能放弃他，哪怕他有一点点的进步，我也没有理由放弃他！所以无论他犯了什么错，虽然生气但我仍然一如既往的关心他，教育他。课堂上，每次举手我都首先让他回答，并抓住机会表扬他，鼓励他。这些鼓励的话语慢慢的起了作用，他不再趴在桌子上，上课也敢发言了，开始主动回答问题。(述职报告)遇到他写错的字，我就一笔一划的教给他，再说一些表扬，鼓励他的话。看着他慢慢的从自卑的阴影里走出来，我心里由衷的感到高兴！他的这一点点的进步，让我认识到我们对学生的关爱，会潜移默化的影响着学生，终于会丰收结果！
付津硕是一个特殊的孩子，虽然现在读一年级，可是说话做事还像三四岁的孩子。在接手之前，就一直听说有这样一个孩子；不会听讲，不会在座位上好好坐着，上课想说就说，想上桌子就上桌子，高兴的时候还会拍桌子出怪声……接手之后，我发现他身上的问题远不止听说的那么多。刚开学的时候他表现还不错，课上知道坐在椅子上，不说话。只是课堂上不写字，不交作业，因为他不知道什么叫写字，什么叫做作业！我看在眼里，痛在心上，我想：这样的孩子，家长多么希望他生活在一个温暖，友爱的环境中啊！于是我主动找到家长，了解情况，包括他在家里各方面的表现。在他课上出怪声同学们大笑的时候，教育班里的其它同学们都来帮助他，关心他，我自己也以身做则，在生活上和学习上给他关怀和帮助。慢慢的，他在课堂上能够安静的听讲，更有时候会举手回答问题。同学们写字的'时候，他也知道拿出本子照着黑板写，虽然没有格式，没有条理，但看到他的作业，还是很欣慰。遇到他不会的字，我就一笔一划的教他，直到他写对为止。课堂上当他回答出一个问题时，我会带头鼓掌，鼓励他表扬他。这个时候，他的脸上总是会露出笑容……家长告诉我，孩子在家里变得懂事了，爱来学校了，知道回家之后要做作业，听了家长的话，我感到了无比的欣慰！
现在大多数学生的家境条件都比较好，家里对孩子也是娇生惯养，所以很多孩子刚来学校的时候基本上连卫生都不会打扫。对此，我给班上每个孩子分配劳动任务，而且也会利用班会课对孩子们进行爱劳动的教育，孩子们很听老师的话，每天都会很认真地去打扫教室。此外，每到周末，我还会给孩子们布置任务让他们回家做家务，比如洗自己的桌罩、袜子，帮爸爸妈妈扫地等等。现在，我班里的孩子做卫生的时候都特别积极了，而且他们也会把教室打扫得很干净。有时，家长们也会打电话告诉我，说他们的孩子现在回家可勤劳了，不仅把自己的房间收拾得整齐干净，而且还帮忙做其他家务活，我当时听了就感到十分高兴。
在各位同事的帮助以及学生的努力下，我所带的班级多次获得文明班，在春运会中获得了低年级组第一名，乒乓球比赛中获团体总分第四名，会操比赛中获优胜班。在活动课竞赛中，我班学生成绩非常理想，受到领导肯定。除此之外，我还经常练笔，写自己的教学反思，写对现在教学现象的感想，努力经营自己的博客，保证自己的博客文章原创作品达到百分之八十以上，我所撰写的教案、论文多次在县、市的优秀教案、论文评比中获奖，____年6月制作的教具《多功能智力活动操作台》获县优秀自制玩教具二等奖；____年7月撰写的论文《如何让幼儿在课堂游戏中“听话”》获县优秀教学论文二等奖；____年1月撰写的论文《谈如何让语文走进生活、贴近生活》获县优秀教学论文一等奖；____年2月撰写的教案《纸船和风筝》获唐山市小学优秀教案二等奖；____年3月撰写的教案《 <美的回答> ;教学设计》发表在省级刊物《文苑》杂志，并在优秀论文评奖中获一等奖；____年9月撰写的论文《利用资源，教育教学和日常管理两手抓》发表在省级刊物《新课程》，并在优秀论文评比中获二等奖。____年12月，撰写的教学设计《风铃草》，在唐山市小学语文优秀教学设计评比中获三等奖。____年6月，撰写的《德育工作是重点，抓好细节为根基》在县“我向名师学育人”征文活动中获二等奖。____年3月在县“我向名师学育人”征文活动中获三等奖。
成绩是属于过去的，我将认真学习，用自己的行动去实践，争取做得更好！
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语文教师的工作述职报告，跟教学一样，得讲究实际，讲求效果。开头部分，要把自己的基本情况交代清楚，比如教了几年书，带过哪些年级，负责什么课程之类的。这部分内容不用太复杂，但得让人明白你是干什么的。
接着就是教学工作的总结，这里头就得多下功夫了。比如说教学计划是怎么制定的，平时的教学过程中用了哪些方法，学生们的反应怎么样。这里边有个小技巧，就是得把具体的例子放进去，像某次公开课上的表现，某个学生的进步情况，这样显得真实可信。不过有时候写着写着就容易把一些无关紧要的小事也带上去了，这就有点啰嗦了，该删就得删。
然后就是教研活动的部分，这是不少老师容易忽略的地方。参加过什么培训，参与过什么课题研究，这些都是需要提一提的。还有就是和同事之间的交流，要是参加了集体备课或者听评课什么的，也要说一下感受。不过有时候写的时候可能会把重点搞错了，把注意力放在了一些形式化的活动上，忽略了真正有意义的东西。
接下来就是对自己工作的反思了，这部分得诚恳点。可以谈谈自己在教学中存在的不足，比如课堂管理上可能有些松散，或者对某些知识点讲解得还不够透彻。当然了，也不能光说缺点，还得说说自己打算怎么改进，像是多看些教育方面的书籍，或者尝试新的教学手段。不过有时候写着写着可能会把话说得太大了，像是“我一定能做到最好”这样的豪言壮语，其实不太合适。
最后就是关于个人成长的部分，这也是述职报告里比较重要的一块。可以讲讲自己在专业上的提升，比如考取了什么证书，发表了什么论文之类的。但有时候写的时候可能会漏掉一些重要的细节，比如证书的具体名称，论文发表的期刊，这就有点遗憾了。
整个报告写完之后，最好能找个同事帮忙看看，有时候自己写的时候没注意到的问题，别人一眼就能看出来。不过有时候找人帮忙也可能会遇到一些麻烦，比如意见不一致什么的，这时候就需要好好沟通了。
【第2篇】语文教师工作实习报告2025范文1200字
语文教师工作实习报告____
按照xx师范高等专科学校的相关安排，由师专带队老师刘转青带领我们到实习学校，x月x日至x月xx日，我在xx市xx区xx乡第二中学开始了实习教师的生涯，x个月的实习，我受益匪浅，感触良多，更让我的人生上了一节难忘的课，也让我品味到了当一名老师的光荣和辛酸。现将实习报告总结如下：
实习内容主要是语文教学、班主任工作，此外，还有其他的一些工作。既然是实习教师，语文教学自然是重点。
我实习的班级七年级（xx）班和九年级（xx）班，其中实习七年级（xx）班的班主任。这两个班都是很优秀的班级，他们的语文老师xx老师，也就是我的指导班主任和指导老师，同时还是学校教务处的成员，颇受关注，他们使用的又是我所不熟悉的新教材，这些都让我颇感压力，因为我作为他们的实习老师，总是要给他们上课的。怎样才能上好课，怎样才能教好他们，正是我面临的一个重要而又迫切的问题。
于是，我从基本的事情开始，在到达实习学校安顿好之后，整体对乐居二中的学校基本情况了解，并对开始对要实习的班级x班、xx班通过询问教过他们的其他老师和他们的班级同学，了解他们的相关学习情况和心理性格特征，以便以后课堂教学和班主任管理能够顺利的开展。
于是，得出了乐居二中情况以下几点：
（1）学校地理位置相对偏远，但学校基础建设设施完备。
（2）学校师资队伍雄厚，校长xx，副校长xx，后勤校长xx，政教主任xx，团委书记xx，和相关领导如：xx任课教师若干。
（3）全校共有10个班，初一3个班，初二3个班，初三4个班。
（4）学生的文化基础相对薄弱。
（5）学生个性强，很活跃。
（6）学校学生住宿、用水、食堂、运动场等等也相对简易。可谓，条件艰苦，对于我的实习生涯，将是一个巨大的挑战。
思考之后，我决定先从邓老师的上课风格入手。既然指导老师教的这么成功，学习他的方法、吸收他的经验自然是一条捷径。实习开始的两周，我便做到每周听课3节，自己授课8节。并且专心听指导老师的课，揣摩他的教学风格。指导老师也很负责，很热心地告诉我怎么听课，在课堂上如何观察学生，如何针对不同的情况作出适当的反应，从而提高教学效果。
刚开始的时候，那些学生对我们这些实习教师，感到陌生，同时又感到好奇和恐惧，更是对我讲课的风格不适应，通过课外了解，学生反应“老师你可以讲慢一点吗？”“老师你可以讲快一点吗？”“老师，这个题我还不懂，能再讲一遍吗？”“老师，这个字，我不会读。”“老师，如果我做错了，你会打我骂我吗？”“老师，问你一个脑经急转弯，‘地震的时候，在哪里最安全？’”“老师，世界上世界上是先有鸡还是先有蛋？”“老师，你有女朋友了吗？她美吗？”等等。每当他们问起这些时，我的头就感觉到很大，他们真是古灵精怪，他们把我当作百科全书，把我当作一本字典，把我当作无所不知的怪物，我真的深深的被他们打败了。同时当我不厌其烦一一为他们讲解，看到他们天真善良的眼神，及若有所思和知足的样子时，有被感动和觉察到肩上种种的责任，想着千万不要误人子弟！
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语文教师工作实习报告2025怎么写
语文教师的工作实习报告，这可不是件轻松的事。得先把实习期间的经历梳理一遍，从头到尾，别漏掉任何一件小事。比如第一次走进教室时的感觉，那紧张劲儿肯定忘不了。还有学生们的反应，有些孩子特别认真听讲，有些则显得心不在焉，这些都得记下来。
接着就是教学设计的部分，每次上课前都要提前准备教案。记得有一次备课时，把一个成语的意思弄错了，结果讲出来后被学生当场指出，脸都红透了。以后可不敢大意，查资料的时候得更加仔细才行。
课堂管理也是个大学问。有时候课堂纪律不太好，尤其是高年级的学生，他们有自己的想法，不太容易管束。这就需要老师有耐心，还得掌握一些技巧。比如，不能一味地批评，得想办法调动他们的积极性，让他们主动参与到课堂中来。
批改作业也是份细致活儿。每天都有大量的作业要批改，有时候实在太累了，就想着草草了事算了。但后来意识到这样不行，毕竟这是了解学生学习情况的重要途径。于是开始调整心态，认真对待每一份作业，从中发现问题并及时解决。
跟同事之间的交流也很重要。刚去的时候总觉得无话可说，后来慢慢熟悉了大家的习惯和兴趣爱好，话题也就多了起来。特别是那些有经验的老教师，他们给出的建议总是很实用，比如怎样处理棘手的学生问题，怎样提高课堂效率之类的。
最后一点，就是要保持学习的态度。教育是个不断发展的领域，新的理念和方法层出不穷。作为年轻教师，得时刻关注最新的研究成果，多参加培训活动，不断提升自己的专业水平。这样才能更好地完成教书育人的使命。
【第3篇】一年级语文教师个人工作述职报告范文2250字
各位老师大家好：
回首这一学年工作，充满了机遇与挑战。在这一年中，我收获了许多。我始终铭记“作为一位老师一定要有责任心。”我踏实地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾，伴随着孩子成长的足迹，咀嚼着埋藏在心底的记忆，现将本学期的工作总结如下：
一、工作思想
认真贯彻教育工作精神，把“德”放在首位，教育学生做人，自己首先学会做人，严于律己，为人师表，坚持爱我所爱，尽我所能，结合学校实际情况，工作中确立了一种新的意识：以人为本，以学生为主体，抓两条主线：养成教育，班级常规管理。以先进的教育理念为指导，坚定不移的抓好每一位学生的学习，用真心关心爱护每一位学生，用一个优秀教师应有的职业道德与责任心辛勤地耕耘着生活的每一天。
二、德育工作
(一)培养学生良好的习惯
作为一年级的老师有多少苦，多少累我很清楚，但无论风和雨，泪与汗，我都会下定决心将普通而又平凡的班主任工作做好。一年以来，孩子在我眼中明显的长大了，尤其是良好习惯的养成，一年级孩子年龄小，纪律涣散，自控力差，我主要从培养学生良好习惯入手，课堂上进行趣味教学，让学生在玩中学、学中玩，尽量吸引学生的注意力，从点滴做起，组织好学生的课堂纪律。没有规矩不成方圆，班级相应制定了一系列的考核、评分标准并在实践中验证，收效较好。
1、通过每周的常规训练，促进学生良好习惯的养成。点滴中发现学生已经形成良好的读书、写字、纪律卫生等习惯。通过班会、品德课教育，强化班集体的建设，目前学生的主人翁意识已初步形成。其次，定期向学生进行课堂常规、集会和出操常规、卫生、劳动常规、参观常规等方面训练，教育学生知道“个人要服从集体，服从命令”的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证班级表现出“活而不乱，严而不死”的班貌。根据孩子的特点定期向孩子渗透《小学生守则》、小学生日常行为规范》，利用语文课强化人文教育、基础道德与日常行为规范的养成。
2、有句话说：“抓在细微处，落在实效中”，班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效。一年里班级开展了有意义的体验活动，如“学雷锋做好事”“学做家务”“感恩母亲节”“我为妈妈洗脚”等，目的是让孩子从活动中受到思想熏陶，学会感恩。根据学校大队部的要求，根据学生的兴趣、爱好，结合“校园吉尼斯”活动，在班内开展了古诗大王、跳绳能手的评选。通过活动，学生的合作能力得到了提高，增进了同学之间的友谊，学生对这类活动乐此不彼，兴趣盎然。
(二)培养良好的班集体
1、班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花齐放。集体活动最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。孩子们就是在这样的活动中能力得到了锻炼，情感受到了熏陶，集体荣誉感也进一步增强。另外我更珍惜每次的家长会，通过与家长有效的沟通，宣传班级特色、学生个性，协调班级工作的顺利进行。
2、加强心理健康教育，在这一方面，我尽自己最大的力量做好学生心理沟通工作，在学生心中我已成为他们的知心妈妈，学生有什么不愉快或是高兴的事都愿意与我一同分享，我也愿意为他们保密，健全他们的人格促进师生关系和谐发展。
三、 教学工作
教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一年来，在坚持将新课程理念学习运用到教育教学实践中去，并积极探索教育教学规律，充分运用学校班班通等各种教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：
(一)发挥教师为主导的作用
1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。在制定教学目标时，非常注意学生的实际情况，以学定教。
2、注重课堂教学效果。教学中我很注重面向全体学生，挖掘每名学生的闪光点，因材施教，充分发挥评价、赏识作用，利用评价优势促进学生学习意识，增强学习兴趣。在课堂上让学生成为真正会思考、会学习的小主人。每一个孩子都能体会成功的喜悦。
3、在作业批改上，认真及时，做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
4、坚持学习，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。
(二)调动学生的积极性。
在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变'要我学'为'我要学'，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。
(三)做好后进生转化工作
作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：
1、用发展的观点看学生。
应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。
2、因势利导，化消极因素为积极因素。
首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待，让他们享有与其它学生同样的平等和民主，稍有一点进步时，老师应予以肯定和鼓励。
总之，一分耕耘，一分收获。教育是一项长期的工作，更需要长久的投入，才能看到硕果。在今后的工作中，我将继续努力，以更饱满的热情投入其中，让教育的光芒更灿烂，为教育事业奉献自己的力量。
一年级语文教师个人工作述职报告
怎么写报告34人觉得有帮助
在撰写一年级语文教师个人工作述职报告时，首先要搞清楚这份报告的主要用途。它不是普通的总结，也不是简单的汇报，而是需要展示你在教学过程中取得的成绩以及存在的不足。开头部分可以直接陈述自己的基本情况，比如教了多少个班级、带了几个班的学生，还有自己负责的一些额外任务，像是组织活动或者参与教研之类的。
接着可以谈谈教学工作的具体开展情况。这部分内容得细致一些，不能太笼统。比如，你可以描述一下如何设计每一堂课的教学计划，包括备课的细节。提到备课的时候，最好能举个例子，说说你是怎么根据教材内容调整教学方法的。如果有什么特别有效的办法，比如通过游戏的方式让学生更好地理解某个知识点，那就应该详细写下来。当然，在讲到教学成果的时候，可能就会涉及到学生的进步情况，这时候可以列举一些具体的例子，像某位学生从一开始对拼音完全摸不着头脑，到现在能够流利地朗读课文，这样的事例会让报告更有说服力。
除了教学工作之外，还可以谈一谈自己在班级管理方面的做法。毕竟，对于一年级的小朋友来说，良好的课堂秩序和积极的学习氛围同样重要。可以分享一下你是怎么培养孩子们的好习惯的，比如说上课认真听讲、下课排队整齐等。要是有一些小妙招，比如用奖励贴纸鼓励表现好的孩子，也可以提出来。
至于工作中遇到的问题，这肯定少不了。比如，有些孩子的基础比较薄弱，学习起来特别吃力。面对这种情况，你就得想办法帮助他们赶上进度，可能是利用课余时间给他们补习，也可能是找家长配合共同辅导。这里需要注意的是，虽然遇到了困难，但态度一定要积极乐观，不能一味抱怨。可以说说自己是如何克服这些困难的，这样显得更加真实可信。
书写注意事项：
作为老师，还应该关注自身的专业成长。可以写写自己参加过哪些培训，学到了什么新知识，又或者是在平时的教学实践中摸索出了哪些新的技巧。如果有发表过论文或是参与过课题研究，那也是加分项，得好好提一提。
小编友情提醒：
记得检查一遍报告有没有明显的错误。有时候写着写着可能会不小心写错字，比如把“小朋友”写成“小朋友们”，虽然意思差别不大，但还是要注意改正。还有就是标点符号的问题，有时候一个逗号的位置不对，就会影响整个句子的意思。所以，在提交之前一定要仔细校对一番。
【第4篇】2025年11月语文教师工作述职报告2范文1850字
作为一名教师，我深感这份工作很辛苦，但又深知教师的工作关乎学生与家长，关乎学校与社会，甚至关乎国家与民族，责任重大。为此，我一直深化着对教师、教学、教育等这些概念的理解，不断地理解着这些概念在飞速发展的社会中意义的变化发展。在这个知识与网络的时代，教师作为知识与文化的直接传承者，作为公民合格与规范教育的直接执行者，正在向着专业与综合两个极端的方向发展，专业代表着深度，综合代表着广度。基于这种认识，任职以来，我不断学习，勤于思考，大胆探索，逐步充实自己，提高自己的教育教学能力，现将这些情况总结陈述于下。
一、与时俱进，提高思想认识
俗话说：“站得高，看得远。”其实，“站得高，看得远”以后，也就会行得正，走得远了。教育事业的发展，是国家与民族振兴事业的一部分，因此作为一名教师，要想准确理解自己工作的性质方向，需在国家与民族发展的视野中来理解我们所从事的工作。我们不仅仅是在从事一份教学的工作，同时也是在为国家培养后备人才。这就需要我们与时俱进，通过不断地学习，提高自己的思想认识。我就任中学一级教师以来，坚持学习党的路线和方针政策，及时了解国家教育方针政策的发展和变化，准确把握国家教育方针政策的方向，在宏观的视野中不断深化着自己对教育教学的认识。我积极参加政治学习，关心时事，对本职工作，有着强烈的事业心和责任感。不断端正教育教学思想，安心教育，热爱学校，服从工作安排，遵纪守法，识大体，顾大局;面对学生，为人师表，以正确的方法恰当处理教育教学上的问题;面对同事，能够做到光明正大，处事公正，乐于助人，团结协作。并且积极参加公益活动，勇于承担艰苦工作。
我深知“干一行，爱一行;爱一行，才能干好一行”的道理，我一直从心底里喜欢着教育教学这一职业，志愿做一个纯粹的教书人。
二、勤奋刻苦，加强专业学习
伴随着社会的高速发展，知识更新的速度更是令人吃惊。任职以来，我一直感受着这一点，也时时以此提醒自己，要坚持学习，要勤奋刻苦，要不然就会落伍，就会跟不上时代。我的学习主要表现为几个方面：
1、专业基础知识的巩固和学习。
山西师范大学中文系四年的刻苦学习，虽然打造了较坚实的基础，但随着时间的推移，有些东西会遗忘。为克服遗忘，任职以来，我有计划地对汉语言文学专业方面的基础知识和基础理论进行巩固性的复习。同时通过网络，及时了解最新的文学动态和语言学动态，坚持阅读新近的文学作品，掌握新的文艺思想和文艺评论思想。我先后订阅《文学评论》《文艺理论》《小说月报》《哲学思潮》等多种刊物，既拓宽了自己的视野，又更新了自己的知识积累，提升了自己的文学素养。
2、教育教学理论的学习
随着社会的发展，教育教学的思想和理念也一定会发生迅速而深远的发展和变化。这就需要我们不断地去学习前沿的教育教学理论，提高自己，以指导自己在发展变化了的教育教学实践中的教育教学活动。为此，我一直坚持学习前沿的教育教学思想理论，用新的、先进的教育教学思想来充实自己，并结合新一轮的课改，大胆试验，勇于探索，把这些新的教育教学思想在实践中转化为切合实际的原则和方法。
三、兢兢业业，提升业务能力
经过几年的教育教学实践，本人现已经比较熟练地掌握了语文教育教学的基本规律和很多行之有效的教学方法，并能熟练地运用到教学中去，。教学能力强劲，胜任各年级教学工作，教研基本功扎实。教学常规工作过硬，能结合教学大纲、教材和学生状况制定教学计划，能按素质教育的要求精心备好每一堂课，上课时注重面向全体，因材施教，坚持启发式和以教师为主导、学生为主体、训练为主线的教学原则，注意课堂的艺术性和效率意识，向四十五分钟要质量。课外辅导学生耐心细致，面向全体，不放弃每一个学生。作业的布置与批改、开展第二课堂活动也达到了较高的要求。
四、多思多学，提高教学水平
转益多师是吾师。任期内，多次赴台城、忻州、太谷、太原等地学习交流，多方学习先进的教育教学经验和方法，不断地丰富和提高自己的教育教学手段和方法。在学校，不仅与本教研组的教师定期听课，研讨，而且与不同教研组的教师就教育教学的方法和面临的问题经常进行探讨，收获很大，自己也提高很快，而且逐渐形成了属于自己的一套教育理念和教学方法。
过去的几年，在学校领导和同事的关心和帮助下，在自己勤奋努力下，取得了一点成绩，业务也有了较大的进步。学无止境，教无止境，人生境界更无止境。今后，本人将继续努力，力争使自己进步成长为一个各方面都更加优秀的人民教师。
怎么写报告20人觉得有帮助
2025年11月语文教师工作述职报告2怎么写
做报告这事，说难也难，说简单也不简单。尤其是语文老师写报告，既要展现教学成果，又得体现个人特色。这就好比在一张白纸上画一幅画，既要让人看得懂，还得让人觉得好看。
先说报告的内容吧。报告的内容应该跟自己的教学紧密相关。比如这一学期，我带了两个班的语文课，一个是高一（3）班，另一个是高一（5）班。这两个班的情况不太一样，（3）班的学生基础稍微好一点，课堂纪律也不错；（5）班，学生的基础相对弱一些，上课的时候偶尔会有人走神。针对这种情况，我在备课的时候就做了调整，给（5）班多讲一些基础知识，还时不时穿插一些小故事，让他们对语文产生兴趣。
再来说说教学方法。我觉得教学方法得因材施教。比如说讲解古诗词，对于（3）班的学生，我就让他们背诵的同时理解诗意，还会引导他们分析作者的情感表达。而对于（5）班的学生，我则从字词入手，先让他们掌握基本的知识点，再慢慢引导他们去感受诗中的意境。这样下来，我发现（5）班的学生对古诗词的兴趣逐渐提高了。
还有就是作业布置这块。作业量不能太多，也不能太少。太多了会让学生感到厌烦，太少了又怕他们学不到东西。所以，每次布置作业前，我都得仔细琢磨。一般情况下，我会结合当天的教学内容，布置一些针对性强的练习题。比如讲完一篇课文后，我会让学生写一篇读后感，这样既能巩固知识，又能锻炼他们的写作能力。
除了教学工作，我还得参与一些教研活动。学校每个月都会组织一次教研会议，每次开会我都认真听其他老师的发言，从中吸取经验。有时候也会分享自己的教学心得，大家互相交流，取长补短。我觉得这样的活动特别有意义，能让我学到不少新东西。
不过，有时候写报告的时候，总觉得有些地方表达得不太清楚。比如有一次写教学反思，本来想说自己在课堂管理上还有不足之处，结果写着写着就把重点跑偏了，写成了对某个学生的表扬。后来才发现这个小问题，赶紧修改了一下。
【第5篇】小学语文教师年度教学工作述职报告范文800字
在这一学年的教学工作中，让我收获颇多， 本着 “以学生为主体”，“以培养学生主动发展”的信念为中心的教学思想，使学生学有所得，学有所用，从而不断提高自己的教学水平和理念。
在班级管理中，我关注班中的每一名学生，为了调动他们学习的积极性，在班中开展以“我的梦想”为主题的班会活动，让学生确定了自己的奋斗目标，从而使学生认为只要努力，就会进步，就能实现目标。
在加强学生的思想品德教育中，让学生全面发展是班主任工作的首要任务。我利用班会课，开展多形式的主题班会，提高学生的思想品德素质。在学生乱丢垃圾问题中，我以“我是环保小卫士“为主题，开展了一系列提高学生环保意识的活动;另一方面，同学之间因小事吵架和虚度光阴等现象，组织学生开展“珍惜友谊”“珍惜时间”的主题班会，引导学生认识朋友的重要，懂得时间一去不复返，学会珍惜时间。并用“小学生守则”、“日常行为规范”要求学生，规范学生言行，提高学生的思想素质，促进良好班风学风的形成。
在教学工作方面，按常规做好各项工作，课堂教学体现“教师为主导，学生为主体”的教学思想，创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生主动参与学习;培养良好的作业习惯，作业做完后，养成自觉检查，有错就改的好习惯。充分发掘学生的潜能，使学生从被动学习转化为主动学。
部分学生缺乏自觉性，经常不按时完成作业，针对这种问题，我就对学生进行思想教育。树立学生学习的信心，在课堂上有意识地通过一些简单易懂的问题为他们提供发言机会，让他们到黑板上做题，给他们自我表现的机会，在学习中的点滴进步，我都给以表扬和鼓励，使他们逐步树立起学习的信心。
通过一学年的教学，学生学习语文的兴趣有所提高，但差生与优生的距离较大，中下等生较多，学习成绩不够理想。今后，我会努力改进教学方法，加强对中下等生的辅导，使学生的语文成绩有更大的提高，为教育事业贡献自己的微薄之力。
怎么写报告63人觉得有帮助
小学语文教师年度教学工作述职报告怎么写
做述职报告这件事，说起来挺复杂的。尤其对于小学语文老师来说，既要总结一年的工作情况，又要展示自己的成绩，还得反思不足之处。这可不是件轻松的事。
先得说说基本情况，把自己的教龄、所带班级、担任课程等情况交代清楚。比如我今年教四年级两个班的语文课，还兼着班主任。这一部分要是写得太啰嗦，就显得不专业了，简单明了就好。
接着就要讲工作情况啦。这一年里，我主要做了哪些事情，这些事情是怎么做的，得好好梳理一下。比如说开展阅读活动，我组织学生每周读一本书，还让他们写读后感。不过有时候布置任务的时候，没考虑到学生的时间安排，结果有些孩子忙不过来。这个事后来调整了一下，效果就好多了。
还有教学成果这部分也不能少。可以具体说说学生的进步，比如作文水平提高了多少，考试成绩提升了几个百分点之类的。记得去年期末考试，我们班的平均分比前年高了不少，这让家长们都挺高兴的。
工作中肯定也有做得不到位的地方。像有时候备课时间不够充分，就匆匆忙忙上了课，结果课堂效果不太好。还有一次公开课，准备得不算太好，讲得有点乱。这些问题都得承认，不然别人会以为你是个完人。
跟同事的合作也很重要。这一块可以提一下自己参与的教研活动，还有和其他老师的交流。比如参加学校组织的集体备课，大家一起讨论教学方法，互相学习。不过有时候讨论得太过激烈，气氛有点紧张，后来大家慢慢缓和下来，合作就顺畅多了。
最后别忘了展望未来。下一年有什么计划，比如想尝试新的教学方法，或者加强哪方面的培训。对我来说，我想多学点多媒体技术，这样上课的时候能用上更多的资源，让学生们更感兴趣。
述职报告写完后，最好自己先看看，检查一下有没有错别字，句子通不通顺。有时候写着写着，思路一跑偏，句子就写得怪怪的。像有一次我就把“提高”写成了“提搞”，自己都没发现，直到交上去后才被同事指出来。
希望以上的建议能帮到正在写述职报告的小学语文老师们。写报告这事，既要认真对待，也要灵活应对，这样才能写出一份合格的述职报告。
【第6篇】小学语文教师工作现状调查报告范文2650字
一、概况：
我校现共有语文教师48人，男教师10人，女教师38人。
二、我校语文教师优势分析：
1．从教师的来源上来说，作为百年老校，我校语文教师大多是来自优秀的毕业生分配和乡镇中心小学优秀教师的选拔，他们专业对口，有良好的基本功素养，乐于接受先进的教育教学理念，他们能够比较熟练地驾驭课堂，教师的个性鲜明，有较强的事业心和工作责任感。
2、从教师年龄与教龄上来说，教师队伍呈中年化趋势，所有语文教师都已经五年教龄以上，绝大部分教师具有十年以上的教龄，各位教师已经基本掌握了教学的基本规律和语文的学科特点，在工作中能够勤恳地工作，并较好地具有了自己的教学理念，慢慢朝着形成自己独特教学风格的方向发展。
3、从学历层次上来说，我校教师重视自己的学历培训，教师的学历层次较高、教学功底扎实。一线教师20.83％具有专科以上学历，本科以上学历达到77.08％左右，硕士为2.08%，他们具有较为扎实的专业基本功和业务素质。
4、从教师培训上来说，我校作为科研基地校与实验校，教师参与省市县级的机会比多，接触与接受新教育教学理念与课标要求的机会多，我校采用了外出培训申报制，即想要参与培训的教师采用申报的方式获得合适的机会。而且我校承担市县级学校交流、县级研训活动、学科现场会等比较频繁，二次传递式培训比较到位，教师成长的平台搭建优良，这也是我校教师成长的一大优势。
我校的校本研训时间固定，主题明确，而且常规语文教研课的开展也比较教师参加研训的机会多，培训面比较广。
而且，随着教学条件的改善，每位教师都熟练掌握网络技术，网络平台为教师的自我学习提供了更多的途径。
5、从管理方式上来说，我校学科教学要求明晰，具有较好的操作性，而且督查机制也比较到位，期末的评定办法公平，管理人性化，不以分数论成败，鼓励教师走科学的语文教学之路，为教师的自我发挥提供了较为宽松的氛围。
三、我校语文教师的劣势及其原因分析：
1、职业倦怠感。
由于社会因素与教育制度的影响，有些教师经过努力和奋斗，取得了一定的成绩，但是虽然身处本地最好的小学，但他们在职业上上升的空间不大，而且由于缺乏相应的流动机制，不少教师有一种小富即安、几十年如一日的倦怠。在成绩面前，有的教师并不是朝着更高目标的奋进，而是原地踏步，进取感不强，所以在工作中就容易出现敷衍塞责、得过且过的情况。比如有的教师对工作缺乏主动性和积极性，工作停留在服从和听从的层面，对学校安排的工作是能推则推、能拖则拖，敷衍了事，得过且过，教师对自身的专业素养提高的欲望不强。
随着课改的不断推荐，不少年龄比较大的教师对新的教学方式难以接受，由于在接受新理念、学习新方法上的主动性不强，课堂中还存在着观念陈旧，教学方法落后的现象，创新意识和实践能力不强。
所以，我们虽然占有了全县较好的教师资源，但是产生的效益还没有做到最大化。
2、男女教师比例失调。
全48位语文教师中，仅有10名男语文教师，而且都是40以上中老年教师，虽然女教师性格温和，适合对少年儿童展开教育，但男教师特有的人格魅力也是教育活动中所不可缺少的，特别是年轻男教师的缺乏，使得我校男教师在各种教研与语文活动中的风采不明显，没有起到应有的效果。
语文教师一般还兼任班主任工作，工作量比较大，男性教师的缺乏，在工作中没有起到顶梁柱的作用，让女性教师有一定的疲倦感。
3、教师梯队培养效果不明显。
从教师的年龄层次分布上来说，中老年教师偏多，年轻教师少，青蓝工程的实施效果不明显。而且在语文教师中，还缺乏一批在理念与业务水平上的领军人物，由于权威的缺失，教师教研的向心力不强，教师的梯队培养效果不明显。教龄超过15年的教师偏多，这部分教师在语文教学新理念的把握、新教材的解读、新教学方法的取舍上都面临着较大的改变，而这样的改变由于以前的思维定势与学习、思考的不到位而不深刻，这也是我校教师的不足之一。
四、关于我校语文教师成长的一点思考：
1．科学规划，提高语文教师的职业成就感。
要提升各位教师的职业成就感，就要让他们认识到自己能够较好地胜任自己所从事的工作，能够在自己的教育教学工作中能够发挥能力，展示自己的魅力，从而体会到一种自我实现的内在满足。教师有了职业成就感，才能够促进自己在工作中的持续追求与付出。
为提高教师的职业成就感，学校可以引导教师进行职业的科学规划，让各位教师的发展更有目标和阶梯感。让各位教师能够更好地反思自己的教育教学行为，引导教师站在职业生涯的全程上来看待自己每天的工作，看到自己在语文教学中的每一天的工作，可以使教师具有成长的自觉性。学校也可以在考核中进行相关的奖励和引导，让大家交流自己的发展规划，让各位教师在比较浓重的需要成长的氛围中工作。
2.立足教研组，开展教师需要的教研活动
就参加培训方面来说，作为一名积极参加各项教研活动的骨干教师，我在平时的工作中发现教师在语文教学、语文课堂上出现的种种问题跟他们在教材分析能力不强，教育理念把握不到位、学生学习阶段性要求把握不到位很有关系。由于缺乏完整、科学的培训体系，培训渠道不够稳定，导致的情况是：虽然现在的培训活动比较多，但在语文教材解读、新理念、新方法这些最基础但是又是最重要的培训上还不成系列，大都是为了促进某项工作进行主题式的研训活动，由于教师在理念、理论上的铺垫没有做足，这样的研训的效果与对现实工作的促进还是有限的。而且，由于这样的底蕴工作没有做好，平时教师在语文教研活动与集体备课活动中汲取的营养也是有限的。所以建议研训中心开展关于此的比较系统的培训，或者指导学校比较系统地开展相关的培训。
3、树立典型，实现智慧分享。
为了进一步提高教师的教学效率，特别是年纪较大教师的课堂教学效果，最好能够树立一些教师教学的典型，尽可能地为广大教师展现可供操作性的范式。虽然我们平时进行特级教师课堂实录的光碟播放，但是由于我们的学生、学习条件与特级教师的课堂还是有一定的差距的，很多时候会有看时激情澎湃，学习时又无处下手。所以，在同年级或者同学段里，树立一些典型，进行智慧的分享，老师们学起来快，操作起来简单，备课和课件资源可以共享，这样的收益就会大很多。
通过同年级课堂的比较让每位老师提高目标意识，实施课堂教学的目标制定要准确，尽可能地深入学习文本语言文字。比如预习的开展，预习作为重要的语文学习方法，应该得到很好的强调，那如何组织学生更好地开展预习活动呢，语文组可以开展相关的研讨，让优秀教师的经验进行交流，形成一个可以比较好操作的程序，让其他的教师能够进行智慧的分享。
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小学语文教师工作现状调查报告怎么写
最近我们做了一个关于小学语文教师工作现状的小范围调研，主要是想看看老师们在日常教学中遇到哪些困难，以及他们对现有工作的看法。因为语文老师的工作直接影响到孩子们的学习效果。
一开始我们设计问卷的时候，就想着尽量涵盖全面些。比如，除了常规的教学任务外，还专门设置了几个问题，问老师们有没有时间进行自我提升，比如参加培训或者阅读专业书籍之类的。结果发现，很多老师都说忙得连喘口气的时间都没有，更别提看书了。这个情况还挺普遍的，好几个学校反馈的情况都差不多。
接着就是实地走访部分学校，跟一些资深的语文老师聊了聊。他们说，现在的教材更新太快，有时候刚熟悉了一套教材，新的又来了。而且每次换教材，都需要重新备课，这无疑增加了工作量。一位五年级的语文老师就提到，她最近正在教新教材里的古诗单元，发现里面有些内容难度挺大的，需要花额外的时间去查资料补充讲解。
还有就是批改作业的问题。现在学生的作业量普遍偏多，尤其是作文这一块，批改起来特别耗时。有的老师反映，一个班四五十个学生，每个人的作文都要认真批注，有时候真的力不从心。当然，也有老师觉得这样能更好地了解学生的学习情况，但确实很累。
书写注意事项：
这次调查也注意到一个现象，就是年轻教师和老教师在应对压力方面的态度不太一样。年轻教师往往更加积极主动，愿意尝试新鲜事物，比如利用多媒体教学。而一些资历较深的老教师则更倾向于传统方式，觉得传统的板书更有助于课堂秩序的维持。
总体来说，这次调查让我们看到了小学语文教师面临的多重挑战。希望教育部门能关注这些问题，给予更多支持，比如提供更多资源和培训机会，帮助老师们减轻负担，提高教学质量。毕竟，只有老师的状态好了，学生们才能真正受益。
【第7篇】小学语文教师年度工作报告范文2550字
自从从事教师这一行，当一位好教师就是我的目标。一年来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。现在又到年末，现对一年来的工作进行总结。
一、思想品德方面：
在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针，认真学习党的先进理论知识以及党的十七大会议精神，自觉践行“三个代表”精神，热爱教育事业，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生。作为一名教师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。使自己在教育行业中不断成长，为社会培养出优秀的人才，打下坚实的基础。
二、教育教学方面：
一年来我一直担任高年级的语文学科，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法。
1、尊重学生是以学生为主的关键。
在教学中，深刻体会到要以学生为主个人工作总结，以学生的发展为主。首先，必须尊重学生。尊重学生的思考权，尊重学生的发言权，尊重学生探究精神个人工作总结，尊重学生的思维成果。做到这些，才能够放手让学生去思考，让学生探究。
2、分层合作，是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。
学生的层次不同，思考的效率不同，往往会造成一些学生怕于思考，懒于探索个人工作总结，依赖别人的思想。教学中如果让好中差混成一个小组，这样好的学生永远成为领头人，成为代言人，而差生永远就在小组中得不到重视。要解决这个问题必须实行分层分小组合作的方法，在课堂上，根据不同的情况给不同小组以不同层次的任务，学生在层次相同，能力相同的情况下有了思考问题的时间，这样就达到了分层次合作的目的，也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。
3、明确学习目标。
语文 教学最忌千篇一律，容易使学生厌烦。如果千篇一律地字词教学，课文分析，归纳总结，这样既费时又费力，学生学习完课文也不知自己这堂课进步了多少。五年级的学生，字词教学完全可以放手让他们自己完成。他们有这个能力而且有各自独特的方法。在教学中个人工作总结，我一般字词教学只作为一个检查过程。课文分析看是那一类文体，新的文体传授给新的方法。然后，让学生依据方法自我解决。最主要的是根据教材学生明白这节课要达到什么样的水平，解决哪些疑难问题，穴道哪些解决问题的方法。这样课堂才能实效高效。
4、规范作业。
学生学习新课和知识的系统化、条理化，要靠一定的作业来巩固提高。通过规范化的作业使学生的思路明晰，条理清楚。养成良好的学习习惯。这是新课程标准里的一个鲜明观点，而规范化的作业可以使学生的习惯得以形成。养成学生良好的学习习惯。
5、多开展语文 实践活动。
利用课堂课余及班队活动，进行一系列的实践活动是本学期语文 教学饿一个重要方面。在主题班会上，进行说“新学期的打算”、“时时刻刻注意安全”、“我爱学校”，如何利用制作等一系列活动，锻炼学生的胆量和表达能力都有显着提高，不管是谁站起来都能说上一会儿。
6、制定帮教方案。
对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。例如，自己经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。平时，自己还注意“两手抓”：一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果。
7、课题研究工作。
在课题研究工作中我所做的工作有：
1、提高课前准备工作有效性。
(1)提高备课的有效性。
我在备课时独立钻研，自主备课，自主备课时不但备教材、备学生、备资料、备重点难点训练点，备思路，备教学策略，切实提高备课的质量。
(2)提高学生预习的有效性。
一是教给学生一些预习的方法，并通过课堂训练提高预习质量的达成度;二是有针对性地提出某些预习题，以教促学;三是进一步重视预习的课堂检查，教学即可以从预习入手，以学定教。
2、对课堂操作的有效性的研究。
(1)教学目标:首先，我有预设的课堂教学目标，目标根据教材、课时、班级、学情正确定位，三维一体的目标落实到课堂有所侧重;其次，我根据课堂的动态发展恰当地调整预设目标和生成新的目标，预设目标和生成目标也有所侧重;再次，我主动对目标的达成度自我评估。
(2)师生角色:学生是课堂学习的主体，教师是学生学习的促进者，同时教师也是自我专业成长的主体。没有教师的专业成长，就难有学生的自主发展，课堂中双主体在不同层面上不断协调和共同发展。课堂中我正确地定位自己的角色，并努力促进学生形成正确的角色感。
(3)教学结构:课堂中凸现课堂中师生的交往互动，凸现课程资源的创生开发及教学目标的动态生成，它包括教师教的方式与学生学的方式。我在教学时根据不同文章的特点来选择教学方式。比较理性的文章，较适于对文章作粗线条的处理的课文我多采用问题导引法，对比较感性的文章，对文章的精彩细部时我则采用以研促读，重视学生的自读自悟。
(4)教学资源:教学资源包括文本资源(教材资源与扩展阅读资源)、媒体资源以及人的资源(主要指师生的资源)。教学过程是师生共同开发课程资源的过程。课堂中教师应重视师生共有资源的开发，更重视开发我自身的资源。
(5)学习评价:a、学习评价应是完整的评价，包括激励和批评。b、学习评价应是针对性的评价，既要避免空洞，又要避免机械频繁地评价。c、学习评价应是发展的评价，发挥评价的激励和指导作用，不伤害学生的自尊。
3、对课后反思有效性的研究。
一方面个人勤思考、勤动笔，养成教学反思习惯。另一方面加强反思的交流与研讨，从反思中得到启迪和升华，取得进步。
三.遵守纪律方面:
本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
四、今后努力的方向：
增强工作的主动性和责任性。把提高学校的办学特色，发展学校内涵，作为自己的一个奋斗目标。
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小学语文教师年度工作报告怎么写
一年的工作结束了，该整理一下这一年的情况了。作为语文老师，平时教学任务不少，还有各种检查和活动需要配合，所以工作记录散落在各个地方。写年度报告前，得先把材料找齐，教案、听课记录、学生作业情况什么的都得翻出来看看。
先说教学情况，这一年的教学计划基本完成了，每个单元的教学目标也都达到了。记得刚开学的时候，班上有个孩子基础特别差，拼音老是记不住。当时想着是不是方法不对，后来调整了一下教学策略，多用了些儿歌和游戏，效果还不错。不过现在想想，如果当初能更早发现这个孩子的特点就好了，可能进步会更大。
课堂管理也是一大块内容。这学期换了新的教材，一开始担心孩子们适应不了，结果发现他们对新书里的故事特别感兴趣。特别是那个《小猴子下山》的故事，讲完后好几个孩子都能复述下来，还自己编了些后续的情节。这让我意识到，只要选对了内容，孩子们的学习热情就很高。
除了日常教学，学校组织的各种活动也不能落下。比如那次亲子阅读分享会，我提前一周就开始准备，选书、设计互动环节花了挺多时间。当天的效果还不错，家长们都反映孩子回家后主动读书的时间变多了。不过那天布置场地的时候，我好像忘记带胶带了，只能临时找同事借，差点耽误了布置进度。
再来说说学生的成绩。这次期末考试总体情况还可以，优秀率比去年提高了五个百分点。有几个平时表现一般的学生这次考得不错，让我挺意外的。其中一个叫小明的孩子，平时作业完成得不太认真，这次居然拿了全班第二名。后来问他原因，他说是妈妈陪着他复习了一个月。这件事让我明白，家校合作的重要性。
工作中也有不足的地方。有时候为了赶进度，课堂提问环节做得不够充分，总觉得时间不够用。其实现在想想，如果能稍微放慢一点节奏，给学生更多表达的机会，效果可能会更好。还有一次公开课准备得比较仓促，教案写得不太细致，导致讲课时有点卡壳。下次遇到类似情况，得提前多花点时间准备。
书写注意事项：
教师之间的交流也很重要。这学期参加了几次教研活动，从其他老师的课上学到不少东西。特别是李老师讲的那个作文指导方法，我觉得特别实用，回去后试着用了一下，发现学生们写作文的积极性确实提高了。
最后就是个人成长方面了。这一年参加了不少培训，学到了很多新的教学理念和方法。印象最深的是那次关于阅读教学的讲座，主讲人提到的一些观点让我重新审视了自己的教学方式。不过当时做笔记的时候，因为赶时间，有些重要内容没记全，现在想起来有点可惜。
写年度报告的时候，记得要把这些方方面面的内容都涵盖进去。既要说清楚自己的工作成果，也要反思存在的问题。希望下一年能做得更好，让自己的教学水平再上一个台阶。
【第8篇】高中语文教师工作计划报告范文2150字
一、教育教学指导思想
贯彻《普通高中语文课程标准》，树立科学的、民主的、开放的、以人为本的语文教育观念，不断地探索能适应学生发展和学生实际需要的新教法.结合《普通高中语文课程标准》的学习，在语文教学中有步骤地落实语文组的人文化的语文教育理念。培养学生具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力，为升高二进高三入社会打下坚实的语文基础。培养学生良好的高中语文学习习惯，帮助他们掌握知识点的学习方法，为终身学习准备好必备的能力。发现新问题，探索新教法，把课堂的研究性阅读推向深入，把新课标配套的“自学——探究——反思”模式新课型并加以完善。
二、教学设想
面对学生薄弱的语文基础，强化训练，夯实基础，落实日常教学是关键。在日常教学中，主要抓好以下的环节：
(一)阅读方面，充分利用“经典”与“名著”扩展学生的阅读面，培养学生自学语文的能力。精选较有思想性、篇幅短小的文言短文，提供给学生阅读，养成学生每周阅读翻译文言文的习惯，努力通过学生的自身积累和教师的指导，从阅读习惯、语感等多方面提升学生阅读能力，培养学生阅读浅显文言文的能力。
(二)在写作方面，坚持每周几篇课外练笔，每两周一次大作文的训练。
小作文，从写景、记人、叙事等方面分阶段、有针对性地训练学生的观察、构思、措辞、造句等能力。大作文从观察与感受、想象与联想、再现客观事物、表现主观情感等方面，让学生把握写作运动的内部规律，从根本上提高写作能力。
(三)口语训练方面，结合诗歌教学，开展诗歌朗诵训练，扫除学生练习口语的心理障碍，训练学生大胆开口的习惯。在具体操作方面，结合单元教学，穿插“说服别人”、“拒绝别人”、“劝慰、鼓励别人”等不同目的的语文口语训练，使学生能自由流畅地表述自己的见解，养成文明得体的说话习惯。
(四)日常语文教学还贯穿写字、背诵等基础训练。写字训练一方面是为了正字，另一方面是为了训练学生的“坐功”，这对于16、17岁左右、生理和心理正在发生转折的高一级学生来说应该是不无裨益的;背诵一定数量名诗名篇名句，有利于学生开拓视野，积累写作素材，提高口头表述能力，提高学生的文学修养。
三、教学策略
1、改变观念，加强学习，增强新课标意识，重视知识更新。
(1)要认真学习新课程标准，重视语文教育的人文价值和思维训练的特点。
(2)要加强学习研究，重视知识更新，订阅书报杂志，阅读理论专著，及时更新观念，提炼信息，充实知识储备。同时又要尽可能地将教学理论和教学实际紧密结合，在教学实践中参悟道理，总结经验，提升素质。
(3)重视备课组建设，充分发挥集体的知识和力量，不断完善教学内容、教学过程和教学方法。
2、重视思维训练，注重能力培养，增强素质教育意识，扎扎实实学好课本。
(1)把学习的主动权交给学生。无论是教学目标的设计，还是教学流程的操作，都要重视师生的互动的过程，让学生有足够的思维空间和表演空间，把气力花在全面提高全体学生的基本素质上。
(2)重视每堂课的收效，重视每个知识点的教学，力求做到重点突出，训练到位，把功夫花在基本功的培养上。
(3)注意初高中的衔接，重视语文学习习惯的培养，注重非智力因素的开发，提升学生良好语文学习的心理素质，培养学生思考问题的辨证性和周密性。
(4)持之以恒地做好提优补差工作，防止两极分化的过早出现。
3、重视作文教学，努力提高学生语文学习的整体水平。
设想：充分挖掘教材资源，努力探寻阅读与写作的关系，密切联系社会生活，注意开发现实生活中的作文教学资源，课堂作文训练与口语交际能力的培养双管齐下，使作文教学真正走上系列、优化的健康之路。具体来说，有以下五个方面的思考和做法：(1)分解能力，讲究专题性。每次写作，“写什么”、“怎么写”，都要明确到位，决不含糊。
(2)重视作文教材，细化作文能力。如观察生活如何观察？怎样才能培养感受能力？在写作中如何恰当的应用想象和联想？怎样才能写出个性、形成创新？这些内容在教材中都有较系统的阐述，这大大有助于作文能力的细化，因此，决不能弃教材于不顾。
(3)序列优化，讲究实效。每次训练后，重视评奖的及时性，为学生提供范文，或分工下水，或从学生习作中提取，或收集佳作为我所用，努力做到做一次作文，有一次收获。
(4)写作与口语交际双管齐下。本学期口语训练的重点是两个：一大胆开口，快速思维;二文明应答，得体应和。
(5)课内练笔与课外练笔齐头并进。课外练笔方式主要是三种：一是专项片段能力训练，如联想和想象，二是二次作文，重在锤炼学生提升作文的能力，三是延升性作文，主要是完成作文单元后的练习。
4、加强语文第二课堂的组织，充分发挥第二课堂的辅助作用。本学期安排四次语文实践活动。第一次“诗歌朗诵比赛”，目的是培养学生的文学素养，提高同学们的朗诵和欣赏诗词的水平。第二次“报刊剪摘、注评、展评活动”，目的是激发广泛阅读报刊、探求新知的兴趣，培养动脑动手的学习技能与习惯，创造互相帮助、团结协作的学习氛围。第三次“‘校园心声’作文竞赛”，目的是激发同学们的写作兴趣，提高学生的写作能力，丰富校园文化氛围。第四次“‘爱我校园，爱我中华’即兴演讲赛”，目的是锻炼学生采集与处理信息、综合分析、表达交流、探索创新等多项能力与素质，促进学生的全面发展，形成积极向上的思想、文化与争鸣的良好风气。
怎么写报告56人觉得有帮助
高中语文教师工作计划报告怎么写
做计划报告这事，得从实际出发。每个学期开始前，咱们都要有个大致的想法，不然忙起来就乱套了。我建议先把教学大纲拿出来仔细看看，哪些内容是必须讲的，哪些能稍微带过，心里得有谱。这就好比厨师做菜，主料是什么，辅料又是什么，心里没个底，做出来的菜肯定不成型。
接着就是具体到每一周甚至每一天该怎么安排。比如说这周打算讲《红楼梦》，那就要提前准备好相关资料，最好还能找些课外补充材料，让学生多了解点背景。课堂上要是只照本宣科，学生听着也乏味。记得有一次我备课时没太用心，结果讲着讲着自己都卡壳了，后来花了好长时间才补回来。所以，准备工作得做扎实。
报告里头最好能把一些重点难点标出来。像古诗词鉴赏这类东西，学生往往觉得头疼，这时候就得想办法让他们感兴趣。可以搞点互动环节，让大家分组讨论，这样既能活跃气氛，也能加深理解。不过有时候光靠老师讲效果并不好，得鼓励学生主动参与才行。
书写注意事项：
别忘了给学生留点时间自由阅读。现在的孩子课业压力大，能静下心来看书的机会不多。如果能在课堂上腾出一小块地方专门用来读书，哪怕只是十几分钟，对他们来说也是很有意义的。当然，这个安排得灵活调整，不能影响正常进度。
其实写报告的时候，除了教学内容，还得兼顾学生的实际情况。有些学生基础差一点，就需要额外辅导；而那些成绩好的同学，则可以给他们布置更有挑战性的任务。这就要求我们平时多观察，多沟通，知道每个学生的长短板在哪。
还有个小细节需要注意，就是报告里的格式要整齐。标题、正文、页码这些东西都得弄清楚，不然领导看了会很头疼。虽然说形式不是最重要的，但如果格式乱七八糟，难免给人留下不专业的印象。我以前就因为表格没填全挨过批评，后来才意识到这个问题。
