【第1篇】2025教学实习报告总结范文3400字
我实习所在学校是宝鸡市斗鸡中学,实习基本内容包括三部分:课堂教学、班主任工作和教育调查。基本情况如下:1.课堂教学:完成教案数3份,上课数4份.;2.班主任工作:负责管理班级日常事务和组织班级活动;3.教育报告:完成一份教育调查报告。经历了六个星期的实习生活,让我尝试了身为一名教师的苦与乐,更让我体会到当一名教师所肩负的责任。
在这两个月里,我能以教师的身份严格要求自己,为人师表,处处注意自己的言行和仪表,关爱学生,本着对学生负责的态度尽全力做好教学及班主任的每一项工作;同时,作为一名实习生,能够遵守实习学校的规章制度,尊重实习学校领导和老师,虚心听取他们的指导意见,完成我们的实习任务。现就本次实习总结如下:
一、 数学教学工作
先听两周的课,第三周开始正式上课,在听课过程中,我不再是听老师讲了些什么,为什么,而是听他如何讲解如何分析,以及这样安排教学内容等。我还积极去听学校其他老师的课,如本实习队所有数学实习老师,还有斗中最为有名气的老师的课都一有空就争取去听,做好听课记录,和老师交流,学习老师们的长处和丰富的教学经验。
我教的是高二理科7班和8班的数学,经过向老师了解和几天的答疑情况,我发现这个班的数学基础还不错,但由于高中新知识的跨度相当大,大部分学生对前段时间的数学学习存在较大的困难。课下聊天时,都纷纷向我诉苦:“老师,数学好难啊!”
我一边以坚定的语气鼓励他们:“不怕,万事开头难,高中知识相对初中知识可以说在难度上是一个质的飞跃,但只要你们咬牙坚持,不断地在平时学习的碰壁中摸索高中的学习规律,找到适合自己的学习方法,就会慢慢地找到学数学的感觉了。”给他们学好数学的信心,一边在心里苦苦思索着如何去帮助他们尽快地把学习方式从初中转变到高中来,适应难度较大的高中数学学习。
我主要通过培养他们的数学思维能力和解题能力来提高他们的数学学习能力。体现在平时上课和答疑时对他们的思路引导和方法总结上,基于初中知识与高中知识脱节较严重的状况,给他们那进行了相关知识的补充,如十字相乘法、二次函数最值问题求解、二次不等式的求解等内容。同时,注意培养学生学习数学的兴趣,上课时注意学生情绪的调动,利用学生的好强心理激发学生的学习动力。
为了尽量给学生更多的课后辅导,每天两节晚自修,我都会到班上进行答疑。同学们学习数学的热情都较高,课上听不懂的地方、作业、练习册遇到的问题都纷纷举手提问。经常在一个班一答疑就是一节课,根本抽不了空到另一个班去。为了公平,只能一节课去一个班。从学生的问题中,我发现他们的课堂效率很低,课堂上重复了好几次的题型,还是不会做相同类型的作业,如不等式最值问题,至今仍有好一部分学生是不懂的。
学习方式也存在较大问题,没有养成课后及时复习的习惯,该记的公式、定理、知识点还没记好就做作业。“巧妇难为无米之炊”,导致作业无从下手或乱造公式。一节课甚至整个晚自修就做几道数学作业题,学习效率非常低。针对这个问题,答疑时,我会让这种类型的学生先复习书上的相关知识再做作业,若还是不懂,再给他们讲解,避免让他们太过依赖老师,培养他们独立思考的习惯。
在批改作业和批改试卷的工作中,及时了解学生的学习情况,存在的突出问题,并做好记录。对学生做法不大肯定时,虚心地向老师请教后再批改。同时,在评卷中,学会了如何酌情给分。此外还参与了一次大型的月考和期中考试的评卷、统卷工作,学会了如何使用软件进行统计、排名。
上课阶段,学校给我们安排的课不是很多,共十二节,这使我有充分的时间细心琢磨教材,与队友组成的数学备课组一起讨论教法、例题、习题设计等内容,进行集体备课,详细写教案,每一样都是紧紧结合教学目标和学生的学习情况改了有改,尽量让学生在课堂上都能听懂,很好地吸收相关知识,让课堂效率达到。然后才交给知道老师审批,在指导老师地批改和建议下再做修改,并且在上课前进行试讲。
我的每节课指导老师都会非常负责地坚持去听,做出全面细致地评价,细心地指出我上课过程中所存在的缺点与不足及有效的实际教学建议,并且肯定了我的亮点,鼓励我形成具有自己个人特色的教学风格。在老师的悉心指导下,我的教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动、对学生的思路引导各方面都有了明显的提高。我认为自己也还存在不少缺陷,如课堂时间掌控得不是很好,语速稍快,有时希望多给学生讲点,忽略了给学生思考得时间。
二、 班主任工作
(1) 在工作准备方面
我担任高二理科8班的班主任,首先我通过指导老师较快地了解了整个班的情况特点和个别好动生的基本情况,同时了解班级地一些日常工作。其次,我通过与学生多接触沟通,细心观察的方法较快地熟悉和掌握学生的情况。每天晨检和午检我都会去教室,慢慢地融入了这个班集体。学生也很喜欢实习老师,能像朋友一样和我聊天,一些调皮的学生也能虚心听取我的教导,努力改正,和学生相处得非常融洽。
尽管听了无数次“老师好”,但每每回应的时候我依然带着欣喜的笑容。每当站在讲台上,被一双双纯净的眼睛聚精会神地望着时,作为一名教师的价值感和成就感就油然而生了。这一个月的时间里,我并没有做到一名好老师,也不可能让所有的学生都喜欢我,但只要有一名学生记住我,那么我的实习生涯就有了难以泯灭的闪光点。
在实习中,我还发现了,有些东西不能选择,有些东西却可以选择。份内的工作当然要认真完成,但勇敢的“主动请缨”却能为你赢得更多的机会。只要勤问、勤学、勤做,就会有意想不到的收获。
(2) 在班级日常管理方面
在六周的时间里,我更多的是抓学生的学习,纪律和卫生,每天早上都很早到教室,巡视早读情况,监督打瞌睡,发呆或赶写前天晚上作业的同学,提高早度效率。登记好迟到的同学,进行时间观念教育。
学生的纪律方面,理科8班的学生较为活跃,部分学生很调皮,自修自习课常有讨论问题的现象,影响到安静学习的同学。
根据观察,问题主要出在那几个学生身上,只要管理好那几个学生,整个班就可以正常化了。因此我采取各个击破的方法。首先向班主任指导老师了解了那几个学生的一些情况,如学习情况,入学以来的一些表现等。然后在平时的早晚读、自修时间对他们重点观察,对他们不良习惯进行约束。抓住的教育时机对他们进行个别教育。
个别教育时,首先让他们作自我评价,看他们那是否认识到自己的缺点和不足。学生对自己的缺点还是有一定认识的,有些还是清楚地认识到,但约束不了自己去改正。认识得不到位的,我再以“老师发现,老师觉得……
你觉得是不是呢?”这种方式与学生对话,给学生辩解的机会,避免对学生的片面了解而伤了学生的自尊,甚至造成逆反心理。学生虽然很调皮,但他们都有一个共同特点,就是服理、重事实,容不得老师半点夸大;但,是就是,能勇敢承认。这时,再对他们进行指导教育,学生才能放下防备武器,真正从心里接受老师的教育,认真思考老师的教诲,真正去努力改进。
(3) 在班级活动方面
学生较喜欢踢足球,在实习期间,很庆幸在阳光体育活动上有机会观看了一场学生自行组织的班赛,为他们呐喊加油的投入中,理解了学生对篮球的热爱。但学生还是学生,对事情的度把握得不好,组织班赛过于频繁,心思都放在足球赛的组织和开展上了,很难投入到学习,老师对踢足球采取了硬管理:近期不允许组织班赛,让学生先投入到学习中来,顺利完成初中到高中的转变。
(4) 互相关心,相互学习
实习期间,与队友团结合作完成的任务,相互帮忙,集体备课,相互听课、评课,互相借鉴经验。从不同队友身上学到很多不同的教学风格,班主任工作技巧。
四、教育调查
我们实习队的教育调查内容不限,实习生分别对初中来至不同学校的同学、学校的领导老师进行了问卷和访谈调查。队友们积极配合,分工合作,共同完成了问卷派发与回收,数据统计与分析,访谈及访谈整理与分析,最终顺利整理成文,完成调查报告的撰写。
五、结语
回顾这40天的时间,我是用心的,但用心不一定等于成功,我毕竟是一名实习生,在知识的构建上还存在着许多断章,还缺乏教学经验,在为人师的这条路上,我迈出了第一步,接下来还有第二步、第三步……
但不管怎样,我都会以人为本,把实习中学到的一切加以融会带到今后的事业中去,我会以我的真心去呵护学生,因为我面对的是一颗颗纯真的心。
本次教育实习,顺利完成了检查、实践、提高的实习目标,为以后的学习工作积累了宝贵的一线教学和班主任工作的经验。并且体会到了“爱心”在师生中的关键作用,只有对学生真心付出,才能取得学生的尊重和信任。
怎么写报告44人觉得有帮助
实习报告,写的时候得有点讲究。不是说随便抄个模板填进去就行的,得有自己的东西。比如开头部分,你得把实习的时间地点交代清楚,单位的名字也要写全,别光写简称。要是实习单位是那种大公司,最好还能把部门也带上,显得正式些。
正文这部分,就得多用专业术语了。比如说你在车间实习,就得提一下设备型号,还有操作流程里的关键点。像什么“设备启动前要检查润滑油位”,这种细节不能漏掉。不过有时候也会犯点小错,比如写成“油位检查”就不太对劲,应该是“润滑油位”。这种小地方自己得留心。
数据这块儿也不能含糊,要是有统计数据,记得核对来源。像我有个同事写报告时,就因为没仔细看原始记录,把产量写错了,结果被指导老师挑毛病。所以写数字的时候一定要小心再小心,别以为随便写个整数就行。
结尾怎么写?
可以谈谈自己的感受,但别太虚,要结合实际情况。比如说学到的新技能,或者发现的问题。像我那次实习,就写了“通过这次实习,我对生产管理有了更深的认识,同时也发现了生产线上的几个隐患点。”这样的话既实在又带点深度。
格式也不能忽视。字体大小、行距这些都得按要求来。有时候为了省事,可能就会忽略这些细节,比如把标题字号弄得乱七八糟的,这样看起来就很不专业。还有就是页边距,有些规定是2.5厘米,要是弄成1厘米,那版面看着就别扭了。
【第2篇】顶岗实习报告:支教学生道德规范范文1050字
顶岗实习报告:支教学生道德规范
第一条 爱国荣校,依法执教
(一)热爱祖国,拥护____的领导,全面贯彻执行党的教育方针,忠诚党的教育事业,树立正确的实习观、教育观、荣辱观。
(二)以“为中国而教”为己任,秉承“怀天下求真知”校训,树立良好的职业道德、团队意识和艰苦奋斗的精神,为母校增光添彩。
(三)热爱支队,关心同学,建立高度的集体责任感和荣誉感;齐心协力,克服困难,努力培养积极向上,乐观开朗的健康心理。
第二条 关爱学生,教书育人
(一)牢固树立“以学生为本”的思想,了解学生,关心学生,尊重学生,维护学生的合法权益,建立正确、平等、和谐的师生关系,做学生的良师益友。
(二)尊重教育规律,尊重学生的成长规律,尊重学生的个性发展,调动和发挥学生学习的积极性、主动性和创造性,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
(三)对学生严格要求,因材施教,诲人不倦,促进学生健康成长和综合素质的全面提高。
(四)组织学生进行课外活动时,必须遵守法律法规和社会公德,保证学生安全,防止各类事故的发生;严禁组织或教唆学生参与任何违法组织,不许组织或支持学生参与任何有损身心健康的社会活动。
第三条 爱岗敬业,勤奋创新
(一)热爱实习学校,认真履行岗位职责,勤奋学习,刻苦锻炼,积极为基层教育的改革、发展作贡献。
(二)拥有强烈的职业责任感和社会使命感,努力掌握先进的教育教学及管理技术,自觉探索适合基层中小学教育教学及管理模式,不断提高顶岗实习质量和水平。
第四条 严谨治学,精心施教
(一)实事求是,尊重科学,刻苦钻研业务,勤奋学习新知识、新技术,树立优良顶岗作风。
(二)转变观念,积极参与教学改革,注重学生自主学习能力、实践能力、应用能力的培养。
第五条 为人师表,克己奉公
(一)自觉加强思想道德修养,树立正确的人生观、价值观、道德观,自觉维护教育工作者的形象,以自己的学识、智慧、人格和情操感染、教育学生。
(二)衣着整洁,语言文明,举止大方,作风正派;严于律己,廉洁自律,发扬奉献精神,自觉抵制社会不良风气。
第六条 关心集体,团结协作
(一)正确处理个人与集体、个人与他人的关系,谦虚谨慎,服从大局、不搞小团体;关心集体,爱护学校的财产,热心公益活动,不做任何有损学校声誉的事情。
(二)诚实守信,团结互助,尊重同志,不诽谤诋毁他人,不传播流言蜚语。同事间经常交流、取长补短、互相支持;师生之间平等相待,教学相长。努力营造敬业爱校、团结和谐、开拓创新的氛围。
怎么写报告18人觉得有帮助
顶岗实习报告:支教学生道德规范怎么写
顶岗实习报告,要是想写得好,得从几个方面下手。头一桩,就是要把支教的过程好好梳理一下。支教,肯定得有目标,这目标得明确,不然的话,写出来的东西就乱七八糟。比如,你去支教的地方是山区,那你的目标可能就是改善那边孩子的学习环境,提高他们的成绩什么的。把这些目标列清楚了,后面写的时候心里就有谱了。
再说了,支教的学生道德规范这一块,也得重点写写。这个规范不是说空话,得结合实际的情况。比如,你在支教的时候,有没有遇到过学生不守纪律的情况?你是怎么处理的?处理的方式是不是能让大家都接受?这些问题都得在报告里体现出来。要是处理得不好,这报告写出来也没说服力。还有,支教过程中和当地老师、家长的关系处理也很重要。如果关系搞砸了,那支教的效果肯定受影响。所以这部分内容得好好琢磨琢磨。
不过,有时候写报告的时候,容易把一些细节给忽略了。像我有一次写报告,就差点忘了写自己在支教期间遇到的一些小困难。那些困难虽然不大,但确实影响到了工作的进展。后来补上去之后,整个报告看起来就完整多了。还有,报告里的语言也不能太死板,得让人看了觉得亲切。比如,可以用点地方方言,这样会让报告显得更有生活气息。
书写注意事项:
支教报告里还应该提到一些具体的例子。举个例子,如果你在支教期间组织了一场活动,那得详细描述一下活动的流程、效果什么的。要是只写了个大概,读者就会觉得报告没什么深度。当然,写具体例子的时候,也要注意不能太啰嗦,得抓住重点。就像那次活动,重点是孩子们的参与度高不高,他们学到了什么,这些才是关键。
再有就是,报告里的数据得准确。支教,肯定会有各种统计数据,像学生的成绩变化、参加活动的人数之类的。这些数据要是错了,整个报告的可信度就大打折扣。不过有时候,因为时间紧或者其他原因,可能会出现数据上的小误差。比如有一次,我把两个班的成绩平均了一下,结果算错了。后来发现后赶紧改过来了。这种事情虽然偶尔会发生,但最好能尽量避免。
小编友情提醒:
写报告的时候还得注意格式。虽说格式不是最重要的,但如果格式乱七八糟的,读者看的时候会觉得不舒服。所以,该分段的地方得分段,标点符号也得用对。像我有一次写报告,就因为标点符号没用对,好几个句子连在一起,读起来特别费劲。后来重新调整了一下,才好一点。不过这也提醒我,写报告的时候得细心点,别因为小问题影响了整体的质量。
【第3篇】实习生教学研究报告范文3700字
实习生教学研究报告
实习生教育调查报告
我于____年10月12日,被分到宝鸡斗鸡中学进行为期六个星期的教育实习,在这期间我积极地努力地工作,虚心向有经验的老师请教,顺利的完成实习工作。同时,我还在实习期间做了一次深入的调查工作,是针对数学这门课而言的。为了得到教师和学生的真实想法,我费了一番心思,最终的调查结果对我将来的从业有很大的帮助。
为了全面、详细地获取材料,我不仅只限于我实习所带班级的调查,而且还跨班级、年级调查,甚至还到其他同学所在的实习学校调查。重要的调查的形式是发放调查问卷。同时,我也积极地找学生谈话,同老师交流,以便更好地了解情况。
在此,我介绍一下自己的调查的结果,谈谈对中学数学教与学的一些看法,其中有些问题可能是前人已经叙述的或者是老师们常谈论到的,但我想这对于我们实习生来说,是一次真正意义上的体验和感受,而不仅仅是以前从理论上的认识。希望我的认识能对自己以后的工作有些效果。
首先,从教师的角度来谈一下数学教的情况。
我所在的学校是一所省重点高中,学校规模较大。该校在宝鸡市地区高考成绩排行第五,所以近年来生源不断增加,所以教的好坏显得尤为重要。宝鸡对教育的投资相当重视,学校的经济状况较好,设备先进,设施有电脑、幻灯机等的现代教育设备。近几年,该校学生的成绩较好,基础薄好,不过对于普通班级来说班里学生水平参差,两极分化严重。
我调查发现,现在的数学课堂教学,大多数老师所使用的教学方法是正确的,它符合教学的实际情况。很多数学老师在备课时,设计了很多的问题,以便上课时提问学生,达到和学生交流的目的。调查中有的数学老师对我说现在的学生比较懒,对学习不是很重视,尤其对难度大的这门课,认为努力与否考试时得分提高不是很明显,所以信心不断减少,况且努力了也不一定能取得好成绩。因而,你让他们回家预习的时候,大多数学生基本上是不看。因此上课要多提问题,这样才能迫使他们课后去看。在数学教学的过程中一定要多问个“为什么”,这一方面可以使老师和学生交流,另一方面也可以进一步挖掘教材的有关内容。我自己在实习的教学中也采用了此方法,成绩果然不错。
老师们认为一个班里的学生数学成绩有很大的差别,可以把学生分为几等。一个老师要想让所有的学生都把数学学好,几乎是不可能的事情,要看学生的具体情况,及个人的基础程度。视个人的情况不同而对学生有不同的要求。对于成绩特别差的学生一些老师就采取加强他们的基础知识在难度上适当减小,不过老师的精力也是有限的,所以不一定能照顾上每一位同学,老师们也承认他们在教学的过程中存有偏见,但这也是没办法的事情,毕竟有一个高考的指挥棒在无形中束缚着他们。老师不能平等地看待学生,这一点老师们能很坦诚地同我讲,确实是难能可贵的。
在数学教学的过程中,老师们对课堂教学工作要认真、仔细的多,因为数学的教学课堂很关键。因为许多同学在课后根本是知难而退,所以老师提倡他们课堂动起来,留下问题,让他们大脑都动起来,所以对于课后不练习的同学,课堂就是他们的全部。调查中,大部分的教师采用的课堂学生动起来的教学方法是让学生自己思考问题,巩固知识,而且达到练习的效果作用。在调查中我还发现有经验的老师进行教学时,课堂气氛相对和谐。老师说本校一些班级学生的记律较差,自觉性不足,如果气氛过于活跃,课堂就会乱哄哄,难以克制。而且学生的自主学习能力差,合作能力欠缺,实际效果为达到但花去了大量的时间,从而影响教学进度。
其次,从学生的角度来谈一下数学学的情况。
在调查中,大部分学生对数学学习存在较大的困难。课下聊天时,都纷纷向我诉苦:“老师,数学好难啊!”我一边以坚定的语气鼓励他们,高中知识相对初中知识可以说在难度上是一个质的飞跃,但只要你们咬牙坚持,不断地在平时学习的碰壁中摸索高中的学习规律,找到适合自己的学习方法,就会慢慢地找到学数学的感觉了。给他们学好数学的'信心,一边在心里苦苦思索着如何去帮助他们尽快地把学习方式从初中转变到高中来,适应难度较大的高中数学学习。现在的学生是多么有个性,我想学好数学还是有不少好处的。毕竟在高考时多得一分,人生道路不同,更何况以后踏入社会后,多多少少会用到数学知识。
学生对现代化的教学手法一开始还是比较喜欢的,很感兴趣,可是等时间一长也就无所谓了。有的学生告诉我,上课老师用多面体教学时间把握的不是很好,有时太快,记笔记记不下来,有时太慢,学生听起来又感觉到无聊。甚至有的学生说,老师的方法太旧,因此影响了学习数学的积极性。
调查中,学生希望老师能关注他们。无论是成绩好的学生还是后进的学生,对这一问题的看法是一致的。调查中有一个学生问我如何看待老师只关注成绩好的学生,还问我今后要是当老师的话会不会也这样。我回答他们说:老师关注成绩好的学生是因为他们能听老师的话,而一般情况下后进生的自觉性差,经常不听话,自然惹得老师不开心。老师也是人,存在一定的偏差是正常的。但我在具体的实践当中发觉,只要能多关注后进生,他们会很感动、进步很大。看来老师要用一种平等的心态去对待学生,多鼓励后进生这一点对于老师和学生的沟通很重要,好的沟通有利于老师更好地教学,也有利于学生更加爱学习你所教的那门课。
有的学生说学习数学时有的老师不能补充很多的课外知识,只是讲课本上有的内容,其实这些他们都能看得懂,若老师总是这样的话,他们就会认为这样的老师不怎么样,水平低,进而也就不再理会老师的讲解,这样久而久之,学生的数学成绩就会有所下降了。他们希望老师在课堂上能讲些和当前社会有关的东西,多补充一些课外的知识。
大部分学生喜欢那种上课幽默的,不爱批评学生的,能够和学生很好相处的老师,他们都希望老师能够多关注自己,即使是成绩差的学生也这样,这种愿望甚至比其他学生更加强烈。他们希望老师多了解他们的真实的想法,宽恕他们的叛逆心理,同他们做好朋友,而不是老师用一种居高临下的气势去对待他们。而且,有的学生还喜欢关注老师,对老师的衣着,对老师日常工作中所发生的一些事情都感兴趣。看来我们做老师的要好好和学生进行及时的沟通,以了解学生的真实想法,以便自己在教学中更好地开展工作。
该校放学时间为7点30分,由于较长,学生在这段时间显得疲惫,虽然学生都表示考试的压力大,有很多题目不会,但就不大会抓紧时间学习。平时课间课后很少去问同学问老师,这也是他们成绩差的一大原因。
通过以上的调查,我认为在今后的数学教学中,老师应该注意以下几个问题:
一、培养学生学习数学的兴趣,只有学生对他所学的科目提高兴趣了他们才有可能很快地提高成绩。老师可以多组织一些数学活动课,让学生积极地参与进来,叫学生在自己的参与中意识到学数学的重要性。上课时老师可以多举一些生动、形象的例子,让学生有个直观的感受,而不仅仅是理论上的枯燥理解。对知识的解析要深入浅出,例子最好能贴近生活,最好是当下发生的,人们关注的事情,这样能更好地让学生展开讨论,进而使学生兴趣更进一步。
二、正确对待现代多媒体技术。多媒体应用到现在的教学中去确实的教育史上的一大进步,它的直观性、生动性、丰富性对教学有着巨大的促进作用,但我认为在应用现代多媒体技术的同时要把握一个度,过度地使用多媒体可能回引起学生的反感,这一点从上面的调查不难发现。对一些背景的解说,我建议最好能用多媒体教学,在课件中多制作一些图画、flash,这样会让学生一下子对数学产生兴趣,从而带着好奇心去学习新知识,枯燥的文本就会容易让学生感兴趣。
三、对待学生要一视同仁,赏识每一位学生。无论学生的成绩好与差,老师都要充分尊重学生的人格,这也是一个合格教师的基本要求。现在我们讲尊重,不仅仅只是要求学生尊重老师,而且还要求老师尊重学生,作为一个老师要知道,你只有尊重学生,学生才能更好地尊重你。另外,对于成绩差的学生也要积极地鼓励他去学习,这样的学生只要一有进步,就应该及时表扬,表扬是促使差生进步的一种好的方法。在平时的教学中尽量少批评学生,以鼓励为主,即使是批评学生时,也要注意方法,语言最好不要尖锐刻薄,不要伤害学生的自尊心。有批评错的地方也应该向学生道歉,这一点恐怕老师们很难做到,其实学生的宽容之心并不比老师差,真心地向学生承认错误的老师可能会更加受学生尊重的,我在实和调查的过程中就有这样的感受。
四、除了做好自己的本职工作以外,我认为语文老师最好能多参加学生们组织的一些活动。在参与中同学生交流,了解学生的真实想法,对学生的组织成果给予肯定,这样能和学生更好地融合。多主动同学生谈心,做学生的好朋友,消除老师和学生之间的鸿沟,促进教育、教学更好地展开。
以上就是我在这次实习期间调查的有关情况。其中有些看法也许不尽正确,但毕竟这是我通过实际调查得到的结果,我会从中吸取一些优秀老师的做法,结合自己实际的水平应用到今后的教学中去。我想只要我能够以积极的心态坚持下去,多了解当下的教学情况,解放思想、实事求是、与时俱进,我在不久的将来会成为一名合格的人民教师,但愿我的想法能变成现实。
最后对在本次调查中给予支持的老师们、学生们表示感谢!
怎么写报告40人觉得有帮助
写实习教学研究报告,关键在于把事情说清楚,既要条理分明,又要能让别人看明白你在做什么。一开始得明确研究的目的,这就像找路标一样重要,没个方向就容易乱跑。比如你是研究某个教学方法的效果,那就得先把这种方法是什么交代明白,这样读者才能跟着你的思路走。
接着就是收集数据的部分了。做研究少不了数据支撑,数据来源得靠谱,不然结论站不住脚。你可以通过问卷调查、课堂观察或者访谈等方式搜集信息。这里有个需要注意的地方,就是记录的时候别光顾着记要点,一些细节也不能忽略,因为有时候那些不起眼的小地方反而能揭示大问题。比如说观察课堂时,除了记下学生参与情况,还可以留意他们的眼神交流,这可能是他们理解程度的一个信号。
分析这部分比较考验功夫,需要把收集来的数据整理好,然后用图表或者统计表的形式展示出来。这里可能会遇到一个问题,就是数据太多太杂,这时候就得学会筛选,挑出最关键的信息来讨论。不要怕麻烦,有时候多花点时间在这一步上,后面写起来就会顺畅很多。
最后就是得出结论的部分了。结论不是凭空想象出来的,而是基于前面的数据分析得出的。如果你发现某种教学方法确实提高了学生的成绩,那么就要详细说明提高了多少,有哪些具体表现。不过这里有个小问题要注意,有时候数据可能显示不出明显的趋势,这时候就需要谨慎措辞,不能随便下结论。
整个过程中,语言表达也很重要。用词得当会让报告显得专业,但也不要过于复杂,毕竟报告的主要目的是传达信息。另外,格式也得讲究一下,比如标题、分段都要清晰,这样读者看起来就不会觉得费劲。当然,检查也是必不可少的,尤其是检查有没有错别字或者语法问题,这些问题虽然不大,但会影响报告的整体印象。
【第4篇】小学数学教学实习报告范文1400字
不知不觉,一个紧张、充实、有序、奋进的学期结束了,在校领导的关怀和指导下,全体教师本着“用爱走好每不一步,用心成就美好未来”的教学理念,认真学习新课标的教育理念,广泛学习小学数学教材,努力使自己形成比较完整的知识结构,在教学方面,我不断提高自己的的教学水平和思想觉悟,为了把教育工作做好,我不断在努力,争取做到更好,也更希望看到自己的进步。现将本学期的工作总结如下:
一、本学期的进步
教学方面,学校非常重视教学常规管理,扎实有效地开展教学工作。强化教学常规管理,落实七认真工作:即备课要深,上课要实,作业要精,教法要活,手段要新,辅导要细,质量要高。以课堂教学研究为重点,立足校本,克服当前在课堂教学中存在的形式化,努力提高课堂教学质量。
我积极参加数学组的听课、评课活动。虚心象有经验的教师学习教学方法,博采众长,提高教学水平。课堂教学作为有利于学生主动探索的教学过程,把数学教学看成师生互动,学生互动,共同发展过程。每次讲完课,我都去写教学反思,我原本认为没什么效果,后来通过一次次的反思,渐渐的,我感到自己在不断的进步,因为我自己都能发现的教学不足在哪里。上次校领导要听我的课,我自己都有点乱,不知所措。最后我通过一次又一次的反复讲课,我感觉到我的不足有很多,通过这节课的反复磨练,我最后把这节课终于讲了。通过x校长还有几位年轻教师的点评,我最后又到一个班级讲了一遍,我把大家给我指出的缺点克服了。讲完课,我开心的笑了,因为我自己也看到我自己的进步。在普通话方面,我坚持每天听广播,听一年级xx老师的语文课,也在平时看一些带拼音的书。功夫不负有心人,只要肯坚持我相信我可以说好普通话,因为我意识到普通话对于一个老师有多重要,因此我必须尽快成长。还有在课堂管理方面,我比原来进步了很多,但和有经验的老师相比,我感觉我需要进步很多很多。
还有学校开展了多次教学活动
1、骨干教师上数学展示课。
2、年轻教师上数学汇报课。
3、数学赛教活动。
4、师傅结拜,领航活动等用各种方式让年轻教师取得更大的进步。
二、存在的不足与改进的方向
1、听课及评课的基本功仍有待于进步。因为对于教学经验不足的我,在教学方面可以说是一片空白,只有通过听、评课,才能学到更多关于教学方面的知识,才能进步的更快。例如:对于听课的方向,听课前的准备及听课时所要观察的要领。(即听什么,看什么,想什么?)再者,我们的评课仍停留在点上。
2、运用理论指导实践不够。因为我们的理论水平仍存在着欠缺,所以老师的论文缺少生命活力。故今后应继续加强理论学习,理论学习和实践学习相结合,提升教师数学专业素养,使大家的教学艺术进一步得到提高。
3、课题探索研究工作力度不够,在今后的教研工作中,继续把加强课题的研究作为一个工作重点。
4、进一步抓好后进生的辅导,减少不合格现象,提高优秀率。
总之,一学期以来,数学组教师注意自身素质的提高,始终以高标准严格要求自己,在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是,我们也深深知道,这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。俗话说,一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。本学期通过一系列的活动,让每一位老师都有不同程度的提高,让每一位学生都取得了进步,这是我们数学教研组活动的目的。今后,我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中,以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。
怎么写报告101人觉得有帮助
小学数学教学实习报告怎么写
做实习报告前,得先把实习期间的情况梳理清楚。比如实习的时间段,是在哪几周,这很重要。还有实习学校的具体情况,比如是哪所小学,学校里的学生数量和班级分布情况都要了解。要是能提前把这些基础信息整理好,报告的内容就不会显得空洞。
在写实习报告的时候,可以把自己在课堂上的表现详细描述一下。比如你上了几次课,每次课的主题是什么,准备课程的过程是怎么样的。还可以提到一些具体的教学方法,像是用什么教具,如何设计课堂提问环节之类的。不过要注意,别光说教具多厉害,得结合实际效果来说。
有一次我去听课,发现老师在讲解应用题的时候,总是先让学生自己试着解题,然后再一步步引导大家找到正确答案。我觉得这种方式挺好的,所以在自己的实习课上也尝试了一下。虽然刚开始有些学生不太适应,但后来他们慢慢就掌握了这种解题思路。这样的具体例子能让报告更有说服力。
实习期间遇到的问题也不能忽略。比如说有次我备课的时候,把知识点的顺序弄错了,结果上课的时候讲得很乱。当时班上的几个同学就提出了疑问,我只好停下来重新解释。事后想想,其实提前和指导老师沟通一下就能避免这个问题。不过这次经历让我明白,备课时一定要仔细检查,确保内容连贯。
除了课堂上的事情,和学生的互动也很重要。记得有个学生特别喜欢问问题,每次下课都缠着我给他解答难题。虽然有时候会觉得有点麻烦,但后来我发现,跟他聊天反而能更好地了解他的学习状况。所以建议大家在实习时也要多跟学生交流,这样不仅能增进师生关系,还能从中学到不少东西。
书写注意事项:
实习报告里最好能加入一些反思性的内容。比如通过这次实习,你觉得自己的教学能力有哪些提高,还存在哪些不足。可以结合具体的案例来分析,这样既真实又有深度。不过这里有个小提醒,就是别光顾着批评自己,也要肯定一下自己的进步,毕竟实习是个不断学习的过程。
小编友情提醒:
报告的格式也很关键。标题要醒目,正文部分分段要清晰,每个部分之间的联系要紧密。字体大小和行距可以根据实际情况调整,但总体上要保证阅读舒适。还有,报告完成后记得反复检查,尤其是数字和日期这些细节,千万别出错。
【第5篇】教育专业教学实习报告范文1250字
对我们教育专业的学生来讲,实习是我们的一门必修课。在我实习的这段时间里有很多第一次:第一次真正站上讲台,第一次面对学生说了很多话,第一次有人甜甜的叫我老师……我想这些酸甜苦辣,这些第一次将是我人生中的一次伟大的经历,将是我今后走上工作岗位后的一笔巨大的财富。
它使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作,增强感性认识,培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识,去独立分析和解决实际问题的能力,把理论和实践结合起来,提高实践动手能力,为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础;同时可以检验教学效果,为进一步提高教育教学质量,培养合格人才积累经验,并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。
在教育实习过程中,我深深感觉到作为一名老师的辛苦,更感觉到作为一名老师的能力我还差很多。古人云:“知之者不如好知者,好知者不如乐知者。”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望,兴趣溢生动力。那么如何才能激发学生的学习兴趣呢?其实这不只是学生的问题,老师也要有激情与耐心,这是做位一名老师应该具备的。激情与耐心,就像火与冰,看似两种完全不同的东西,却能碰撞出最美丽的火花。其实,不管在哪个行业,激情和耐心都是不可或缺的。激情让我们对工作充满热情,愿意为共同的目标奋斗;耐心又让我们细致的对待工作,力求做好每个细节,精益求精。激情与耐心互补促进,才能碰撞出最美丽的火花,工作才能做到。
教育是一个互动的过程,老师只要认真投入教学,孩子就会积极配合。尽管这几个星期里,我听了无数次“老师好”,但每每回应的时候我依然带着欣喜的笑容。每当站在讲台上,被一双双纯净的眼睛聚精会神地望着时,作为一名教师的价值感和成就感就油然而生了。这段时间里,我并没有做到一名好老师,也不可能让所有的学生都喜欢我,但只要有一名学生记住我,那么我的实习生涯就有了难以泯灭的闪光点。
在实习中,我还发现了,有些东西不能选择,有些东西却可以选择。份内的工作当然要认真完成,但勇敢的“主动请缨”却能为你赢得更多的机会。只要勤问、勤学、勤做,就会有意想不到的收获。回顾这21天的时间,我是用心的,但用心不一定等于成功,我毕竟是一名实习生,在知识的构建上还存在着许多断章,还缺乏教学经验,甚至因为读错了某个英语单词或某个字后,学生把错误指出来而无地自容、羞愧几天的事情也有过。
实习,就像进了社会大熔炉一般,千淘万漉虽辛苦,就算被磨练得遍体鳞伤,也要摩拳擦掌,做好又一次投身熔炉的准备。我在实习中逐渐变得“勇敢”。虽然开始也会有顾忌,怕“主动出击”会招惹“不知天高地厚”的蔑视。但事实告诉我,应该对自己有信心,应有勇气去尝试。即便在尝试中失败,也能让自己成长,没有锻炼的机会,谈何积累和成长?而这一切,只能靠自己去争取。等待,只能让你在沉默中消亡,只有主动,才能为自己创造良机。实习,陪伴我经受了挫折,也经受了欢乐!
总之,“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬身!”。
怎么写报告71人觉得有帮助
实习报告,说复杂也复杂,说简单也简单。做教育专业的教学实习报告,第一步得把实习的基本情况交代清楚。比如你去了哪所学校,带的是哪个年级,教什么科目,这都是必须的。但光交代这些还不够,还得说说你在这期间的具体工作,比如说备课花了多少时间,上课用了哪些方法,学生反应怎么样,这些都是关键点。
备课的时候,教材的理解很重要。有时候教材上的内容可能不太好理解,这时候就得自己多下功夫琢磨。比如有一次我带初二的数学课,讲到因式分解那块,发现书本上的例题太少了,我就从网上找了些类似的题目补充进去。结果课堂效果还不错,学生们做题的时候明显熟练了不少。不过也有个地方没做好,当时准备得太仓促了,有些知识点没讲透彻,后来有学生问我课后作业里的几个题怎么做,我才意识到漏掉了。
上课的时候,互动特别重要。不能光顾着自己讲,得让学生参与进来。我记得有一次讲英语单词记忆法,本来以为挺简单的,结果发现学生们根本听不懂。后来我调整了一下策略,改成小组讨论的方式,让他们自己总结规律,效果就好多了。还有一次讲作文,我觉得我的思路很清晰,但学生们的作文还是写得乱七八糟。后来我才明白,可能是我讲得太理论化了,没有结合实际例子。
批改作业也是实习的一部分,这个环节也很关键。批改的时候不能只看对错,还要留意学生的解题思路。有时候学生的答案虽然错了,但他们的思路其实很有创意。有一次有个学生写作文,开头部分完全跑题了,但我发现他的叙述很有条理,后面的部分写得很精彩,我就在评语里鼓励他继续保持这种表达方式。这样既能让学生看到自己的优点,也能激励他们继续努力。
除了这些常规的工作,还得关注学生的学习状态。有时候学生表现不好,不一定是因为他们懒惰,可能是因为家庭环境或者其他原因。有一次我发现班上有几个学生总是注意力不集中,问他们才知道家里最近出了点事。了解了这些情况后,我在后续的教学中就特别注意这些学生,给他们更多的关心和支持。当然,这也让我意识到,作为一名老师,除了传授知识,还得学会观察和沟通。
实习报告里还可以写一些个人的感悟。比如通过这次实习,我对教育工作的意义有了更深的认识。以前总觉得当老师就是教书育人,现在才发现,这不仅仅是知识的传递,更是对学生人格的塑造。有时候一个小小的举动,比如给学生一个鼓励的眼神,一句温暖的话语,都能对他们产生很大的影响。
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写实习报告的时候,记得把材料整理好。数据、图片、学生反馈这些东西最好都附上去,这样能让报告更有说服力。当然,也不要忘了检查一下格式,确保字体大小、行间距这些细节都符合要求。要是格式不对,老师看了可能会觉得你不够认真。
【第6篇】xxxx年大学生暑期实习报告:小学教学实习报告范文950字
近两个月的实习,使我真正体会到做一位老师的乐趣,同时,使我的教学理论变为教学实践,使虚拟教学变为真正的面对面的教学。实习时间虽然短暂,但是学到并总结出了很多书本以及大学老师没有教过我们的东西,以下便是我的师范专业小学教学实习总结。
听了一周的课之后,我开始走上讲台,开始了自己的第一堂课。虽然在学校时候有一次试讲,但是那是对着自己班的同学讲,跟一年级小孩子有着很大的区别。刚开始心情特别紧张。老师在介绍完之后呆在那里不知如何接下去,给孩子们放课件的时候也出现不少骚动,那是因为一些环节中的细节没有把握好,对课件也不那么熟,导致了很多问题的出现。
针对出现的问题,指导老师要求我多听课,多向经验丰富的教师学习,并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。帮助修改教案。在之后的一些课堂,不像第一节课那样手足无措,当然还有许多细小的需要注意的地方。
老师说,多一份准备,就多一份把握,做什么事情都一样,特别是教师,一举一动孩子们都看在眼里,一个表情,一个动作,对他们来说都是课堂的一部分,你可以通过一个表情来肯定学生,也可以通过一个动作肯定学生,但是,我在这方面做得还不够,需要多锻炼。
实习期间我听了很多课,除了美术课,更听了语文、数学等一些主课,虽然课程有区别,但在课堂的处理上,很多地方是相通的,值得借鉴的。包括省领雁工程的老师们上的一些课,我们总是不能上出完美的、理想的课,所以需要课后的反思,思考课堂中一些欠缺的地方,在今后的课堂中应该注意的地方。
时间过得真快,短短的近两个月实习生活已经结束了。我学到了很多。“知识是永无止境的。”在取得好成绩的同时,我时刻不忘超越自己,面对教育事业的满腔热情,将鼓舞着我不断前进。
总之,教师是一个崇高而神圣的职业,要当一名好的教师更不容易。在此次实习中,我也看到了自己的不足之处。社会的不断进步,使学校对教师的要求越来越高,尤其是师范生将面临更大的挑战,“学高为师,行正为范”的内涵也在不断地加深。这就要求我不断完善自己,准备全身心投入将来的教育事业。
最后,非常感谢实习单位**小学给了我这次学习的机会,提供了就业前一次宝贵的热身。也很感谢指导老师郭老师对我的悉心指导,和帮助过我的老师,还有那些孩子们。 谢谢你们!
怎么写报告83人觉得有帮助
xxxx年大学生暑期实习报告:小学教学实习报告怎么写
这个暑假我去了小学实习,主要教语文课。这次实习让我学到不少东西,尤其是关于写实习报告的经验。现在我就来分享一下,希望能帮到大家。
一开始拿到任务的时候,心里有点慌,毕竟从来没写过这种类型的报告。后来慢慢理清思路,发现其实也没那么难。首先要把实习的基本情况写清楚,比如时间、地点、指导老师是谁。这部分内容要简洁明了,但也不能太简略,得让人明白你是怎么开展工作的。
接着就是重点部分了,就是实习的具体内容。我实习的是语文课,所以就详细写了备课、上课的过程。每次上课前都会提前准备教案,把教学目标、重难点都列出来。上课的时候特别注意学生的反应,如果发现学生听不懂,就会调整讲解方式。有时候还会设计一些小游戏或者互动环节,让学生参与进来。
还有一个重要的部分就是反思。写报告的时候,不能只记录事实,还得有自己的思考。比如这次实习中遇到的问题是什么,是怎么解决的,以后还可以怎样改进。我在反思的时候就提到,刚开始讲课时总是担心讲不完内容,后来慢慢调整心态,发现适当的留白反而能让学生更好地吸收知识。
不过,写报告的时候也遇到些小麻烦。有时候写着写着思路就乱了,感觉前面说的和后面的内容不搭边。还有一次因为记错了日期,导致报告里的某些描述不太一致。这些问题都提醒我要更加细心,写完后最好多检查几遍。
书写注意事项:
我觉得报告的语言也很关键。不能太口语化,但也不宜太过正式。要用比较平实的表达,让读者能轻松理解你的意思。比如写到教学方法时,可以用“尝试”、“运用”这样的词,而不是什么高大上的专业术语。
【第7篇】2025年4月大学生教学实习报告范文1400字
一、奖惩适当。
我知道一个优秀的班主任,时刻应该用“爱”去开启学生的心灵,很多时候我们的一个笑容,一个课余诚恳的交谈,有时是一个眼神,一句鼓励的话,都会对学生产生长久的影响,你爱的奉献会得到爱的回报,但我们细想一下,这样的学生有多少,真正能感悟到你老师的爱的学生,绝对孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵,淡薄了纪律的约束,这在实习中我也是有所体会的。今天我们面对的不是几个学生,而是六十二人的班级没有严明的纪律,如何有良好的班风?在我们的教育工作中,惩罚也是教育的一种手段。当然,惩罚特别要慎重,我认为当我们惩罚学生时,应该注意以下几个方面:①首先一定要注意尊重学生的独立人格,保护好学生的自信心、自尊心,好的就是好的,错的就是错的,不要一错百错,全盘否定;②惩罚的目的是警示学生什么不可以做,做了会有什么后果,不是为惩罚而惩罚学生,而是为教育学生而惩罚学生,换句话说,惩罚是手段,教育才是目的;③谁都会犯错误,但不是谁都会改正错误,受惩罚不要紧,要紧的是改正错误,关键不是惩罚,关键是接受教训,改正错误。
二、组织开展活动的魅力。
良好班集体的建设必须依靠活动来实现,活动可以产生凝聚力,密切师生关系,使每个学生发挥主体的积极性,这时进行集体主义教育、健康的竞争心理教育是行之有效的;在我班,凡是学校组织的活动,班主任和我都给予高度的重视,如校运会的报名与训练班主任与我都亲身参与当中,开动员大会,一起与学生训练。告诉他们不用把名次的好坏,放在第一位,只要我们尽力了就行了。心理学等理论告诉我们:在竞赛活动中,一个人的目标期望水平不能过高,也不能过低,只有中等水平的期望值才能使参赛者保持最佳的竞技状态,对于我们每个同学来讲,活动的目的不是拿名次,而是看我们如何对待竞争,是否有参与意识,是否全身心投入了,是否能做到问心无愧。在活动中进行教育,同学们易于接受也能很快转化为行动。抓住“活动”这个最佳的教育时机,精心设计教育内容,就能收到意想不到的教育效果。
三、主题班会
经过一个星期的准备,在第一周的周五我主持了新的学期的第一次班会,这也是我主持的第一次班会。这次班会的主题是“安全教育与新的学期新打算”。在班会上,同学们积极发言,让我深深的体会现在的中学生已经有了很丰富的安全常识。例如,上体育课的注意事项,交通安全,地震、台风来袭需要注意哪些等等,他们都回答的头头是道。班会的另一个要点是“新的学期新打算”,让一些学生上讲台说出他们上学期的不足之处和这学期的计划。这不仅让学生自己找出自己的不足以便改正,更让学生在学期初就定下新的学期的大体计划,更有目的地进行学习。这也培养了学生上讲台的心态。虽然没有每一个学生在班会上都发言,但是我坚信每一个学生都有了自己的新的计划、新的打算。每一个学生都对上台发言的同学都深有感受。
教学更是实习的重点,以下是我实习的一点心得。
第一是预备阶段。先熟悉实习班级的情况,认识班上的每个学生以及他们学习情况(通过班主任或班委或直接交流)。然后,认真听指导老师上课。现在的听课的感觉和以前完全不一样:以前听课是为了学习知识;现在听课是学习教学方法。目的不一样,上课的注意点就不一样,现在注意的是指导老师的上课方式,上课的思想。接着,根据在大学所学的教育知识和在中学实习听课所学到的,自己在已有的基础上备课,试讲。做足了上讲台的准备。
怎么写报告63人觉得有帮助
2025年4月大学生教学实习报告怎么写
实习报告这种东西说难也不算太难,但要是想写得让指导老师满意,还是得花点心思。特别是做教学实习这一块,光是把每天干了什么记下来肯定不行,得有点深度才行。
开头怎么写?
别直接就写“今天去了学校”,这样显得太随意。可以稍微描述一下这次实习的目的,比如是为了提升自己的教学能力,还是为了了解教育行业的工作流程。这部分不用太长,两三句话就行,主要是给后面的内容定个调子。
接着就是正文了,这部分最重要。你可以从几个方面入手,比如说课堂管理的情况。记得要把具体的例子写进去,像某个学生特别调皮,你是怎么处理的,这样更有说服力。不过有时候可能会忘记一些细节,写的时候脑子一片空白,这时候就只能凭印象写了,虽然不是特别严谨,但也能凑合用。
还有就是教学设计的部分,这可是重头戏。教学设计得有针对性,不能随便套个模板就完事。比如针对小学生的特点,你的教案是不是够生动有趣?如果觉得教案写得不够好,那可能是因为平时积累的经验不足,多看看其他老师的课件总是没错的。
书写注意事项:
别忘了记录学生的反馈。他们的反应往往能反映出你的教学效果如何。要是发现有些学生没听懂,那可能是讲解的方式出了问题,下次就得调整策略了。不过有时候写到这儿会突然卡壳,不知道该写些什么,这时候就只能硬着头皮继续往下写了。
最后就是结尾了,不用太复杂,简单总结一下这次实习的主要收获就行。当然,写到最后可能会发现时间不够用了,匆匆忙忙草草收尾也是常有的事情。
【第8篇】大学生寒假英语教学社会实习报告范文2600字
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大学生寒假英语教学社会实习报告
怎样创建高效的英语课堂
作为一名即将步入大四,要走进学校实习的我们来说。丰富的英语专业知识是必要的,但是一些教学方法也是必不可少的。利用这次暑期,我回母校向我之前的几个英语老师请教了一些问题。感受颇深,总结如下:
ⅰ.课前怎样组织教学?
1.课前做什么最好?
小学英语课堂的课前活动(warming-up)中,老师习惯通过儿歌、绕口令等丰富有趣的英语活动来吸引学生的注意力,让学生尽快地进入宽松愉快的课堂氛围。初中的课堂同样需要让学生进入角色,不能每次以读课文或默写单词开始,否则会让学生产生对英语学习的疲乏感。最行之有效的是结合初中英语教学要求,进行类似新闻播报、演讲时刻、showtime、单词接龙赛、经典英文歌曲欣赏等活动。老师要有一定的学期计划,使这些课前活动成为一个project,持之以恒,还可以留有材料,最后作为学生的成果展示。比如新闻播报,要求每节英语课都有学生按学好进行准备,播报的内容必须是最新的新闻,学生必须整合新闻材料并脱稿播报,播完可进行提问,检查听众的收听情况,新闻材料留底成稿,最后可汇编成册进行展示。
2.如何让学生一开始就进入积极状态?
俗话说得好,“万事开头难”。课堂的开始是很重要的,它或多或少决定了这堂课的成功与否。老师从一开始就把学生的注意力和兴趣都调动起来,接下来就可能不存在纪律问题。我们千万不要以为初中生不像小学生一样幼稚,已经不再喜欢各种可笑的比赛或游戏了。其实,游戏自古以来是人类文化的一种形态,它不仅属于孩子,也属于大人。在课堂开始,就应设置一种竞争状态,告诉学生这堂课的竞争结果和奖惩规则,并实习它。比如,某堂课的比赛是男士和女士的较量,可在黑板一侧画上两栏,并给两个队伍分别起名字,比如superboys,spicygirls。答对任何一个问题加1分,答错倒扣,养成记分习惯后并不浪费时间。同时告诉学生,胜利的一方可以得到更少的家庭作业等奖励。这样学生会更积极地投入课堂。每次的比赛形式可变化,比如分小组,或按照座位排数,等等。
ⅱ.怎样解决课堂教学中易出现的问题?
1.如何解决语法错误?
学生在回答问题时出现语法错误是不可避免的,但如果老师听学生讲句子还要同时进行,或者为了尊重他们不纠正,都是很不合理的。我们通常称不停幅度的老师为“echo”,他们的做法不仅雪落了学生的自信心,同时也培养不了学生大声说话的习惯。针对这个情况,每堂课都设一到两位grammarpolice,他们的任务是听回答问题的同学的基本语法,如果有错,比如一般现在时达三人称没有加s,警察就有权当场写罚单,发单设计得非常简单,一般只写上时间、姓名和错误原因。他们可以当场把罚单交给那位回答的同学。一堂课发单超过5张就要卫办机场一首英文歌曲。长此以往,敌机无法错误就渐渐“灭绝”了。可以让最容易出错的人做警察,这招特灵。
2.英文课上有学生讲中文怎么办?
就像语法警察一样,要杜绝英文课讲中文的习惯,老师同样可以采取发红、黄牌的形式。真正有效的英文课堂应该是尽量创造全英文的环境,不管说得好不好,养成英语课不说中文的习惯能培养学生全方位的学习精神:没有中文,学生的注意力需要跟加集中;没有中文,学生有更多机会用英文解释英文,听说都锻炼了。老师在这里就要起到监督的作用,每堂课老师可准备黄牌、红牌xx,上课就像踢足球似的,讲一句中文发一张黄牌警告,三张黄牌编成一张红牌,持红牌学生就要想办法争取回答5个问题进行抵消,不让算在平时口语成绩上。这样的方法用久了,就成了习惯。
3.学生的声音太轻怎么办?
培养学生大使说英语是十分必要的,不让老师无法纠正学生的发音错误,学生也无法有效地通过大声朗读来纠正自己的不正确发音。班级里需要“分贝师”,分别由坐在最后一排或者角落里的同学担任,他们碰到说话声音特别轻的同学。可以举牌表示听不清。这个牌子是事先准备好的,如果轻到听不见,就是0分贝,轻得像蚊子叫,就只有1分贝了。不合格的人需要重复自己的话,直到“分贝师”不再举牌为止。持之以恒,大声说话就成了习惯。反之也适用。
4.进行活动时无法控制纪律怎么办?
语言是需要多元活动进行实习的,英语课上的活动多了,纪律就难控制了。是每次大声批评指正呢,还是干脆停止活动呢?有的学生活动时过分活跃,大声嚷嚷,有的却躲在一边开小差去了。根据初中生的年龄特点,训斥和过多的管理都没有很好的效果。一位初中英语老师,只用个清脆可爱的小铃铛,随便摇了两下,学生就都注
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意了。适用尊重的方式来提醒学生是最好的,用铃铛有何不可?当然,一切都是习惯,老师要善于使用手中的工具,有时候,铃铛的声音代表生气的老师。
ⅲ.课堂上要遵循那些基本语言基本原则?
1.提问甚过解释
e.g.t1:festivalisadayortimeofreligiousorothercelebration.
t2:christmasisafestival.whatfestivaldoyouknow?
2.让学生说完
e.g.s:ithinkthatplayingcomputergamesfortoolongis......
t:...abadthing.yesiagree.ithink....
3.少用“回音”
e.g.s:iwenttohainanisland.
t:youwenttohainanisland.great.youwenttohainan.
4.慎用“你懂吗?”(仔细考虑,这是一个很没有意义的问题)
e.g.t:doyouunderstand?
s:yes.
5.提开放式问题
e.g.where,what,who,why,how
whatdoyouthinkof...?whydoyoucomehere?
6.做脑风暴并配简笔画(让学生肯定有答案并培养开放思维)
e.g.whatdoesspringmakeyouthinkof?
ⅳ.怎样的课堂活动最有效?
面对各种丰富多彩的课堂活动,如果要问哪种最有效,那么答案应该是“根据一定的教学目标决定”。课堂活动是为教学目的服务的,我们在设置教学目标的时候,可以由目的选择最有效的活动。以ppp教学法为例,在pre-taskpreparation这个过程中,老师一般以复习旧的知识、引出新的宗旨是为主要教学目的,因此可设置一些密度较大的分大组开火车比赛活动,这样人人都有机会进行复习,比如quickresponse,背单词,互相出题回答等。while-taskprocedure部分的机动性很大,一般情况下分两个部分:新授部分,可多设计pairs活动,操练新学的句型或对话;提高部分,可设计以3~5人为单位的小组活动,比如对话讨论、设计对话内容、造段落等,在这个过程之后,一般由组内一个成员完成大段陈述,也可以要求其他同学辅助板书、肢体语言等,同时也可分大组进行猜测活动,请若干同学上讲台与下面的同学对话。pro-taskactivity一般可以分给每个小组一定的任务,进行全组活动,比如总结、辩论、编剧本。活动的使用和设计是一种复杂的工作,活动的选择同样是一件重要的事,相信更多的实习可以带来根多的灵感和经验。
怎么写报告40人觉得有帮助
大学生如果要写一份关于寒假英语教学社会实习的报告,其实挺重要的,能反映出这段时间的学习成果和工作情况。开头得先把实习的时间、地点和目的说清楚,这样能让看的人明白背景。比如,你是在某个社区或者学校教英语,时间是从腊月十五到正月初七,目的是帮助学生提高口语能力。
接下来这部分比较关键,要把实习期间具体做了什么详细写出来。比如说每天早上教小学生基础单词,下午带初中生练习对话。记得把细节也带上,像是用的游戏或者活动,像是一起玩单词接龙,或者组织角色扮演。要是有特别的事情发生,比如有个孩子突然记不住“banana”,但后来通过画香蕉慢慢记住了,这种小插曲最好也提一下。
再就是讲效果的部分,得客观地评价一下自己的表现。可以聊聊学生们进步了多少,哪些方法有效,哪些需要改进。比如我发现用歌曲教语法挺好的,学生们学得开心又快。不过也有问题,像有些学生基础太差,单靠游戏没法完全吸收知识。
还有就是感受部分,这部分不用太长,主要是表达自己的收获。像我学到不少教学技巧,也认识到耐心很重要。当然,这里可能会有点语句不通顺的地方,比如“我明白到教学不只是教书,而是更多交流。”这样的句子就稍显粗糙。
小编友情提醒:
别忘了附上一些实习的照片或者学生的反馈,这样更有说服力。要是能有家长写的好评信之类的,那就更好了。