【第1篇】小学教学常规检查自查报告范文550字
为了进一步贯彻国家、省、市、区有关文件及局领导有关讲话精神。我校严格执行国家课程计划，确保开齐课程，开足课时，进一步加强我校教育教学管理，不断规范办学行为，切实减轻学生过重课业负担，切实提高课堂教学质量，按照区局有关精神及成规教学评估细则，我校成立了由校长教务主任等学校班子成员组成的自查组，对学校的教育教学常规管理进行了全面的自查，现将自查情况汇报如下：
一、基本情况：
我校是汉滨区叶坪镇所在地的一所中心小学，有6个教学班，15名教职工，在校学生181名。
二、自查结果：
（一）规范办学行为：
1、我校领导非常重视常规管理，有学年、学期工作计划、总结。有切合实际的发展规划，建立健全了比较完善的规章制度。有完整的内部评价体系。每周一开例会进行一周的工作安排，班主任填写好班级周志。
2、我校非常重视校园文化建设，让每一面墙都说话，让每一面墙都育人，校园文化建设已成为我校的一项特色工作。结合我校实际，对学生进行了养成教育，有制度，有方案，学生的行为习惯得到了明显的改善，卫生工作形成了常态化。打造书香校园是我校全体师生的追求。学校开展了每周一诗和'书香伴我行'主题演讲活动，效果良好。学生和老师共同读书，同写读书笔记，读书氛围浓厚。另外，我校新建学生食堂，栽花种草，美化校园。为师生创建了美好的教学和学习环境。
怎么写报告46人觉得有帮助
小学教学常规检查自查报告怎么写
写这种报告的时候，得先把学校的规章制度拿出来翻一翻，看看哪些是重点。比如教学计划、备课情况、上课纪律、作业布置这些，都得一一对照着查。要是学校有专门的文件夹放这些东西，那就更好找啦。不过有时候文件夹里可能乱糟糟的，这就要靠耐心了。
我们得先从教学计划开始检查，看看老师们的计划是不是按时完成了。有些老师可能会拖到最后一刻才交，这就不太好。然后就是备课情况，教案写得怎么样，有没有提前准备好。如果教案写得太简单，只写了几个字，那肯定不行。还有上课纪律，学生是不是都在认真听讲，课堂气氛好不好。要是老师讲课的时候老是停下来维持秩序，那学生的注意力就容易分散。
作业布置也是个重点，得看作业量是不是合适。有的老师喜欢布置很多作业，学生做不完，这样反而不好。而且批改作业也很重要，批改的时候要仔细一点，最好能写几句评语鼓励学生。有时候老师批改作业时只打个钩或者叉，这样的反馈太少了，学生不知道自己哪里错了。
还有就是听课记录，这个很重要。学校领导或者同事听课的时候，老师得认真对待，不能敷衍了事。听课之后要及时反思，把不足的地方记下来，下次改进。要是听课记录写得马虎，只写了几个字应付了事，那就不够认真。
书写注意事项：
教研活动也不能落下。老师们要积极参加教研活动，多交流教学经验。要是有人总是缺席，那就不妥当了。每次教研活动后，还要写个简短的总结，说说自己学到了什么，以后打算怎么做。
【第2篇】小学教师学年教学管理述职报告范文2000字
一、“爱”的职责。
“我们吃进去的草，挤出的是奶”，“捧着一颗心来，不带半根草去”……任何形容我们教师的工作的语言都不为过。蔡元培说过：“小学教师的责任比大总统还大些。”是的，广大的中小学教师，尤其是小学教师，担负着特殊的使命。说特殊，是因为小学教师教授的对象都是一些不懂事的孩子们，低年级的教师更是这样，要将那些刚从幼儿园中走出的孩子教育成为明白懂事的“人”，该是一件多么艰难的事情。我们常年在忙忙碌碌中生活，不论八小时内外，下了班还在工作，甚至有时连做梦都是在操着孩子们的心，实在辛苦！我作为一个小学教师，深深体验到其中的艰辛，我要祝福我的同仁们和我自己，祝我们幸福！祝我们快乐！
我们爱孩子，孩子也爱你。我们付出一个微笑，孩子会回报几十个微笑；我们付出一片爱，会收获层层的爱。我常常为此而感动。今年元旦，我收到了几十张贺卡，有的折了纸鹤，有的用布做了一些小挂件等等，他们用稚嫩语言倾诉着对老师的爱，其中有四位同学联名写道：“沈老师，您的样子确实有些像江爷爷，摘下眼镜又像一只小黄兔。我们真诚的希望您可以留下来，陪我们渡过小学，祝您身体健康！”还有很多学生把他最喜欢的照片贴在贺卡上送给我，留作永远纪念。我把所有的贺卡拍成照片挂在我的博客上，时时回味，时时感动。
我们在学生身上的付出，其实都是感情的碰撞与交融。让这碰撞与交融在现在的学生身上更猛烈些吧！
二、“爱”的行动
我追求真正的素质教育，“他”应该是这样的一种教育：学生是自由的、轻松的、活泼的、个性是张扬的、人格是健全的。
为实践我心目中的理想教育，我正在行动。
首先，我向学生传销了我的做人的理念：自由、尊重、合作。这是我第一节课就让学生意识到的－－我是一个“活”的生命。其次，我切实转变教学观念。在我的课堂，会有游戏、表演、辩论、操作、讲故事等数学活动，我采取了更多的探究式、发现式的学习方式，我要让学生觉得数学课是有趣的，我要让学生从学习过程中享受到快乐。正如一位家长在我的博客上留言到：你所推行并实施的教育理念，激发了孩子们的兴趣，挖掘了孩子们的潜能。让他们对自我有了意识，深一点说，维护了他们健全的人格，让他们的童年变'活'了，从长远的发展来看，有着绝对积极的意义。如果他们学的好，不会是书呆子。如果他们学得不好，也不会是自卑的，人格不健全的劣等生，至少他们还有做人的尊严。其三，我改变评价方式。我采用了多种形式鼓励学生学习。我刻了十个奖章：每堂课评“心算之星”，每天的作业盖“大五角星”，每星期评“纪律之星”，每月评“进步之星”，每学期评“学习之星”。发言响亮的评“金话筒”，见解特别的评“大拇指”，敢于竞争的评“小红旗”，“还有“优秀”、“大奖”表扬品行、综合等方面优秀的学生。我开通了网上学习的方式，学生可以在线通过qq与我交流学习，可以在我的博客上提问与留言。迄今我已累计写了116篇博文，其中有几十篇是我对教育的所悟所感。在我的博客上还有作业、智慧园、每日一题、教学建议与评价等栏目，让学生课后可以再学习，我会及时的回复每一位学生的疑问。在我的博客上，正形成一个圈子，这个圈子里有穆可辉老师，我是受他影响才开博客的，我俩经常互踩博客，互相留言，互相学习。在我的博客圈子里有省教坛新星丁化勇老师，我们几乎每个星期都要到对方家互相交流，并且每每总是谈到凌晨以后，总是在意犹未尽、怅然若失中离开。在我的博客里有珍珠园小学教导主任汪尊明老师，我一直在向他学习，学习教学经验与开博客的体会。在我的博客里有去年全国数学公开课一等奖（第一名）获得者江阴市实验小学强震球老师，最近我与他交流了一些教育教学的心得，学习了他的好方法，他给我传了课件，我拍了教学视频放在我的博客上与他切磋教艺。我有很多博友，“眉的笔”总是不断的给我激励，希望我的赏识教育能一直坚持下去；“秋水寒”在她的博客里把我推荐为“绝对的好老师”，真的愧不敢当。还有很多家长给我提出了很多建议与要求，真的很感激他们。其四，我改革了作业布置方式。今年，我没有订学习资料，我的作业都是我亲自编辑的，再到总务处誊印出来的。每题都是我精选的，有针对性的。希望能以这种方式真正做到“少做精练”，切实减轻学生的课业负担。
我爱小学，是学校的领导与所有的老师给了我无私的帮助与信任，是我成长的沃土，我要为我的学校做出努力。我努力完成学校赋予我的每一件教育教学工作，力争在教育教研中做出成绩，发挥力所能及作用。我会带好实习生，让他们传播小学的积极努力与不屈的精神。我会努力为小学呐喊，正如穆可辉老师在他博文里说的那样：走出去宣传。我把我们游泳特色学校的资料做成最长最美的照片集，把大队部陈芳老师组织的四年级花雨广场活动拍成视频，把丁月平老师组织的大课间活动拍照都挂在我的博客上与所有的网友分享。我在我的朋友间和生活的小区都热情的宣传小学，让他们相信我校，孩子都来我校上学。我希望以我们的努力，开创小学更加美好的明天。
怎么写报告71人觉得有帮助
小学教师学年教学管理述职报告怎么写？这事得从头说起，毕竟不是三言两语能讲清楚的。
我教语文这些年，也算积累了些经验。述职报告，主要是把这一年的工作理一理，别光顾着忙活，到头来什么也没留下。开头这部分，得先把背景交代清楚，比如带的是哪个年级，班上有多少学生，学校的大环境怎么样，这都是基础信息。不过有时候写的时候会漏掉一些细节，比如班级人数，明明记得清清楚楚的，一提笔就给忘了，这种时候最好回头再核实一下。
接着就是具体工作了。比如说日常教学，我是怎么备课的，用的什么方法，课堂上遇到问题怎么解决的，这些都是重点。比如有一次公开课，本来准备得很充分，结果课堂上有个孩子突然站起来问了个问题，把我打了个措手不及。当时有点慌，但后来想明白了，这样的情况其实挺好的，说明孩子在认真听讲，也让我意识到平时教学中可能忽略了一些知识点的讲解深度。
管理方面也不能落下。班上的纪律、活动组织、家校沟通，这些都是需要关注的地方。尤其是家校沟通这块，我觉得很重要。家长会上我总是尽量多说些孩子的优点，这样既能鼓励孩子，也能让家长放心。当然也有疏忽的时候，比如有次家长反映孩子作业没完成，我才发现自己在检查环节出了纰漏，下次就得更加仔细才行。
成绩和不足也是少不了的。这一年下来，学生们的成绩进步了多少，有哪些地方还需要改进，都得摆出来。比如这次期末考试，平均分比去年提高了五分，这当然是好事，但也有个别学生退步明显，这就得找找原因，是不是教学方法出了问题，还是其他因素影响了他们的发挥。
最后这部分，就是对未来工作的展望了。下学期打算怎么做，有什么新想法，比如想尝试新的教学手段，或者加强课外阅读的引导。不过有时候写到这里会有点空泛，比如“希望孩子们都能取得更好的成绩”，这样的话虽然没错，但总觉得缺少点具体的规划。
【第3篇】小学科学教学述职报告示例范文1550字
紧张而忙碌的一学期教学工作已经结束，细细回顾一学期的教学工作的得与失时，我深深的感到一份耕耘一份收获，当然也有很多的遗憾。教育终究是一门遗憾的艺术，为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，我总结了以下几点：
一、基本状况：
本班大部分学生都比较勤学，上进心强，学习目的明确，有良好的学习习惯和科学观念。但仍有小部分学生学习、纪律都较松散，学习潜力较弱。
二、主要成绩：
1、具体措施：
（1）全面贯彻党的教育方针，抓好学生思想教育，培养学生自主探究的潜力。针对本班学生的实际状况，开学初，用心做好学生思想教育工作，使其端正学习态度，树立科学意识，提高认识潜力。深入了解学生的个性特点，尊重学生的兴趣爱好，细心发掘学生的闪光点，给予评价肯定，正确引导学生的行为，让其树立科学观念。
（2）抓好常规工作，培养学生自主学习的潜力。我根据儿童的年龄特点，结合新教材理论知识，课堂上设计新颖、愉快的教学方法，增强趣味性，创设丰富多彩的教学情境，让学生在简单愉快的学习中掌握知识、技能。发挥学生情感，激发学生求知欲望，减轻了学生的学习负担，培养了学生乐学的兴趣。平时我细心观察本班学生的学习状况，做好调查小结工作，针对不同性质的学生，根据其的实际状况拟订学习目标，以目标来激励学生进步。
此外，我坚持检查后进生的转化状况，做好小结工作，使优生能在原有的基础上再上台阶，进一步培养智力和思维的发展，全面地提高教学质量。
2、经验浅谈：
注意做好课前准备，刻苦钻研教材，认真学习大纲和教科书，准备好每节课必要的实验教具，做到先备课，后上课的习惯。坚持理论和实际结合进行教学，使学生容易汲取，从而使教学任务能够按计划完成。同时，创设良好的教学环境，采用多种形式，多种方法，引导学生学会学习。一学期下来，我积累了不少教学经验，学生的合作意识和合作潜力得到大大的增强。
（1）关照学生参与的潜力，要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参与，让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下，作出正确的决定。要真正让学生参与学习的进程，教师在课前要做好课前准备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前准备，带齐实验器具，然而在课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去。
（2）激发学生的参与兴趣。
在课堂教学中不难发现，兴趣是的老师。我认为激发学生的参与兴趣，关键是激发学生做一个用心劳动者，勤动手、动脑、动口。
（3）丰富学生参与的方式。
丰富学生参与的方式，就是改变过去以教师讲、学生听，死记硬背的教学手段。自然课教材的特点十分抽象，要让学生在观察实验中发现秘密，获取新知识。如果教学中只是老师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在自然课教学中引导学生自主学习，用多种感官去观察体验感悟。在教师的指导下，勤于动手动脑，仔细观察，就会获得新的科学理念。
（4）关注学生的参与过程。我认为在课堂教学中，教师要关注学生在参与过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参与过程成为主流。在学生参与过程中，教师要精心设置问题，合理安排，解疑、质疑。让学生的参与及参与过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。
（5）让学生体验参与的快乐。学生是好奇的，是好活动的，在参与过程中，他们能体验到自己的生活智慧与人类已有的知识融为一体的快乐。
三、存在问题和努力方向：
在教学中，虽然取得了必须的成绩，但由于自己经验的不足，仍存在不足之处，如还有小部分学生的学习仍不够自觉，缺乏探究精神和探究潜力等，这些都有待于在今后的教学中克服，使教育、教学质量更上一个新的台阶。
怎么写报告70人觉得有帮助
述职报告这类东西，说到底还是得看具体情况。写的时候，既要摆事实，也要讲道理，这才能让人信服。比如小学科学这一块儿，得把教学情况说得清清楚楚，哪些地方做得好，哪些地方还有欠缺，都要一一交代明白。要是只顾着吹嘘成绩，那别人看了难免会觉得不实在。
先说说教学准备，这一步很重要。备课的时候，教材要吃透，教案也得精心设计。有时候老师可能觉得自己对教材很熟悉了，但真正去琢磨一下，还是会发现不少新东西。不过，有些老师在备课时就光想着怎么把知识点讲完，却忘了学生能不能接受，这就有点问题了。比如说有一次，我打算用一个实验来演示光的折射原理，结果发现材料准备得不够充分，导致课堂效果大打折扣。后来调整了一下，用了更直观的方式，学生们一下子就明白了。
上课的时候，互动很重要。如果只是老师一个人在那里讲，学生听着听着就走神了，那肯定不行。记得有一次公开课，我就试着让学生分组讨论，让他们自己动手做个小实验，看看不同物体在水里的沉浮情况。一开始我还担心他们搞不明白，结果发现孩子们特别积极，讨论得很热烈。当然，这也需要提前做好引导工作，不然很容易跑偏。
批改作业也是个关键环节。有些老师图省事，直接打个分数了事，这样对学生帮助不大。我的做法是，每次批改作业都尽量写下几句评语，指出问题所在，同时也表扬他们的优点。比如有个学生总是记不住电路图的连接方式，我就专门给他找了一些相关的练习题，还鼓励他多观察生活中的电器设备。后来这孩子进步很快，期末考试的成绩提高了不少。
还有就是跟家长沟通这块儿。科学这门课，有时候确实挺抽象的，家长不了解情况的话，可能会觉得孩子学得不怎么样。所以定期开家长会很有必要，可以向家长们介绍教学计划，分享一些有趣的科学小故事，让他们也能参与到孩子的学习中来。不过也有个别家长不太配合，总觉得科学不重要，这时候就需要耐心解释了。记得有个家长曾经质疑过科学课占用了太多时间，我就举了个例子，说要是没有科学知识，我们今天就不会有手机、电视这些东西。家长听完后倒是没再说什么了。
【第4篇】中小学教师状况及基础教学现状的调研报告范文1300字
一、调查目的和方法
目前，基础教育整体仍处于转型期，包括传统教学观念向现代化教育理念的转变，旧教材向新教材转变，以灌输、接受为主的教学方式向自主、探究、合作的教学方式和学习形式的转变，传统的教具向现代化教学手段的转变，学生由消极被动学习向主动参与学习的转变。教师是新课程的具体实施者，教师的素质直接影响着新课程的实施，及时了解我县中小学、幼儿园教师及教学的情况，有助于有的放矢地把新课程改革推向深入，进一步提高教师业务素质和教育教学质量。
二、调查结果与分析
1、教师基本情况
⑴性别和年龄结构
⑵学历情况
⑶职称结构
具有中级以上职称的教师占65%多，以成为主体，但高级职称比例偏低。这就要求教师在教学实践中加大教育科研力度，探索新课程理念下的教学新路，注重总结经验，多出教学、教研成果。
2、教育教学及教育科研状况
⑴教师任教情况
结果发现四分之一多的教师专业不对口，教非所学，学非所用。绝大多数小学教师为兼职教师，很大一部分农村小学校点教师存在一人把一班的现象(即教这个班的所有学科)，兼职即牵扯教师精力，增大工作量，又从一定程度上影响教学质量。从上述两方面就能明显呈现出加强在职教师的继续教育和我县正在实施的农村学校布局调整及学区一体化建设的必要性和紧迫性。
⑵教育科研情况
申报自己的科研课题并实验(上级教育行政、业务主管部门认可的)
承担科研课题并实验(上级教育行政、业务主管部门批准的)
2 3 4 5
论文
发表(正规教育刊物)
奖励(上级业务主管部门)
三、思考和建议
1、为教师的专业发展搭建平台，全面提高中小学教师的素质
从调查中发现，教师队伍整体素质参差不齐，县城中小学教师整体素质较高，乡镇中小学教师整体素质较低，而新课程的实施和社会对教育质量的期待对教师又提出了更高的要求。一方面是知识结构，教师不但具有学科专业知识结构，还应该了解学科前沿知识，不断扩大与本学科相关的知识领域;另一方面是能力结构，不但表现为一般的教学能力，还要具有现代化教学手段与学科课程的整合能力，组织研究性学习以及社会实践的能力，指导学生自主、合作、探究学习的能力等等。调查发现，多数教师非常希望提高自己的教学水平、科研水平，渴望交流与合作，特别是农村学校的教师要求则更迫切。对于教师的这种需要，各级教育行政、业务主管部门可以采取具体措施，如提供一个城乡学校教师交流的平台，建立县城学校与农村学校联谊制度(各乡镇可充分利用学区内的优秀师资)，联谊学校双方每年选派教师，定时到对方学校进行教学交流，不断提高教学能力;事先确定时间和地点，确定要研讨的教学问题举办研讨会，使教学中存在的问题能及时解决，使新的教育思想得到传送，先进的教学经验得到交流，教学资源得到共享。搭建这样的平台，不仅使学校建立一种新的学习机制，更重要的是可以督促教师去学习、去反思、去主动发展自己。这无论对于教师个人专业成长，还是对农村学校的未来发展都是重要的。这种交流应是长期的而不是短暂的，是实质性的而非形式化的。只有当农村学校教师素质提高了，全县的教师队伍整体素质才会提高。
1 ，尽在。
怎么写报告74人觉得有帮助
中小学教师状况及基础教学现状的调研报告该怎么写？这事得从几个关键点说起。
先说选题，这个很重要。要是想写好这样的报告，得找一些实际的问题去研究。比如，现在中小学老师的负担重不重？教学资源够不够用？这些问题都值得深入探讨。当然，也不能光凭感觉，得有点依据才行。可以去学校看看，问问老师，甚至还可以翻翻教育局的文件，找到那些数据和案例，这样写起来就更有底气了。
接着就是收集资料这块儿。网上能搜到不少信息，但别全信。有时候网上说的不一定准，还是得靠实地考察。比如，去学校听课，跟老师聊聊他们平时的工作量，听听学生对课堂的感受。还有，最好能找到前几年的数据对比一下，看看有没有变化。不过这里头有个小麻烦，有些学校的统计可能不太全，这时候就得自己想办法补漏了。
写报告的时候，格式什么的也得注意。开头得简单介绍下背景，为什么要做这个调研。中间部分要把调查结果写清楚，可以用表格或者图表展示数据，这样看起来直观些。不过这里有个地方容易出错，有些人喜欢把一堆数字堆一块儿，看着挺复杂，其实没什么重点。建议把重要的挑出来讲，其他次要的简单带过就行。
还有就是分析这部分。不能光摆数据，还得结合实际情况做分析。比如，为什么有的地区师资力量薄弱？是不是因为招不到人？还是留不住人？这些问题都需要仔细琢磨。不过这里有个小问题，有时候分析得太主观，就容易跑偏。所以写的时候要多参考专家意见，避免太个人化。
小编友情提醒：
写完之后别急着交稿，得反复检查几遍。看看有没有错别字，句子通不通顺。有时候忙起来，会忽略这些细节，结果影响整个报告的质量。特别是引用别人的话，得确保出处准确，不然容易惹麻烦。
【第5篇】小学音乐教师教学总结报告范文1050字
转眼间，作为音乐教师的我，又渡过了忙忙碌碌的一学期了，回顾本学期的教学工作，有一定的成绩，也有一定的不足。这一学期我担任的是五、六年级的音乐教学 ， 现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。
音乐是一种情感艺术 ， 音乐的魅力在于您给人们一个驰骋想象的空间 . 一首好的音乐作品或是蕴涵着一个美好的寓意 ， 或是抒发一种温馨的心曲 ， 或是衬托出一个美丽的梦幻 ， 或是展现一片灼热的情怀 . 这种立意与意境之美对人有着深刻的感染力 ， 会在心灵留下美的烙印 . 音乐课为了更好的完成教学任务、达到教学目的，培养学生懂得理解，有表情地歌唱和感受音乐的能力，通过艺术形象，培养学生的美好情操，使他们身心得到健康的发展。
在教育教学工作上，我利用学科特有的力量来教育学生的思想，尊重学生的人格，让学生独立，对学生进行各方面的引导和教育。在教学工作中，我认真根据《新课程标准》和学生实际情况备教案。《新课程标准》极力倡导学校的教育教学活动应当“以生为本”，把“关注学生的个体发展”作为根本的教育目标，“把学习还给学生”。音乐课的内容是丰富多彩的，在课堂中我开设了“小舞台”“教你一招”等小栏目，让学生表现自己的才华，给予了他们充分的表现欲。低年级的孩子无论在生理还是心理上都不同程度的带有幼儿的特征，音乐的兴趣应侧重激发和培养。同时我还注重学生学习习惯、学习方法的培养和积极性的调动，坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣，注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。教师必须善于走进学生的情感世界，把自己当作学生的朋友，与学生平等相处，感受他们的喜怒哀乐，并让美的音乐去触动他们的心弦，让音乐与孩子的心灵靠得再近一些。让音乐真正成为他们的朋友，让每个学生都爱好音乐，喜欢音乐。
在课堂活动中，我会创设平等、民主、愉悦的环境，能够在课堂中点燃学生的求知火焰。但是，有时候学生音乐课上总是乱糟糟的，课后我进行了反思，肯定是我的评价语言没有用在点子上，过于频繁反而失去了他的威力，我担任 6 个班的音乐教学，每个班的情况都不一样，没有“备”好学生。希望在今后的教学中自己能有所改进。
我经常利用休息时间去收集各种音乐文化资料，多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。此外，我还很注意自身的学习。积极参加组里的音乐教研活动;练习专业技能;阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志。
怎么写报告27人觉得有帮助
小学音乐教师的教学总结报告该怎么写？这得看个人的经验和理解。不过一般来说，这类报告主要就是把一学期或者一年的教学情况做个汇总。比如可以先提一下学生的基本情况，像是班里的孩子有多少个，他们的音乐基础怎么样，这样能让别人了解你的教学背景。
在具体的内容里，得提到教学计划是怎么制定的，这个很重要。有时候学校会有统一的要求，但作为老师，可以根据学生的实际情况做些调整。比如说有的孩子节奏感特别强，就可以多给他们一些独唱的机会；而那些胆子比较小的，就需要更多的鼓励和支持。这过程中要注意的是，教学方法得多样化，不能总是用一种方式，那样孩子们会感到枯燥。
教学效果也是报告的重点。这里可以详细说说通过这一阶段的教学，学生们有哪些进步。比如说以前不会唱歌的孩子现在能跟着唱了，以前不敢表现自己的现在能在大家面前表演了。不过这里有个小地方需要注意，就是不要只谈好的方面，也要适当提及不足之处，这样才能显得真实。
书写注意事项：
关于课堂管理这部分也不能忽略。每个班级的情况都不一样，有些班级纪律很好，有些则需要花更多心思去维持秩序。在这个部分可以分享下自己是如何处理这些问题的，比如用了什么技巧让孩子们集中注意力，或者是怎么调动他们的积极性。
小编友情提醒：
别忘了附上一些具体的例子。举个例子，某次活动或者某个比赛，你们班的学生取得了怎样的成绩。这样的细节会让报告更有说服力。当然，写报告的时候也别太死板，适当的加入一些自己的想法和感受，这样读起来会更加生动有趣。
【第6篇】小学教学年度工作报告范文3950字
一、指导思想
以科学发展观为指导，以实施素质教育为目标，以改革创新为动力，以关注课堂教学，提高教学质量为核心，以提高教师业务素质为重点，以深化课程改革为主线，以强化教学研究，教学管理为依托，认真贯彻落实县教研室xx年工作计划要点，立足实际，强化管理，优化服务，夯实基础，努力促进全镇小学基础教育新发展。
二、工作思路
1、立足“打基础、塑人格、强素质、重内涵”，全面推进素质教育，积极践行科学发展观，坚持解放思想，实事求是，与时俱进，进一步树立正确的教育教学观。
2、全面统筹，科学谋划，狠抓落实，努力发挥现有传统优势，理清管理路，优化管理模式，强化服务保障，致力探索改革质量发展新路径。
3、聚焦课堂，关注课改;强化师资，促进成长;勤于管理，勇于实践;创新机制，优化发展;整合资源，提高效益;努力谋求学校教育教学发展新格局。
三、重点工作及措施
(一)教学管理
1、认真贯彻落实《xx县中小学教学常规管理意见》，完善教学管理制度。制定实施《中童中心小学教学工作目标管理考核方案》，强化激励机制，落实责任目标。以完小为目标单位，从日常管理及教学质量两大块进行综合考评，努力促进学校教学工作规范化、科学化、效益化发展。
2、强化学校领导班子教学工作的执行力。牢固树立“教学为中心”意识，切实加强学校领导班子的业务培训及班子成员教学管理的参与度。坚持深入课堂，深入一线，重点改革班子成员参与业务培训、业务竞赛、业务指导、校本教研、课堂考核、质量检测、成绩统计、奖金核算等常规工作的方式，充分发挥团队力量。在校长领导下，依据班子成员的学科特长及任务对象等，确立语、数、英三条主线，兼以分片定点，分年级、分学科负责等方式共同参与教学管理活动，增强教学管理的针对性、科学性、民主性、实效性。在管理过程中及时了解教学现状，全面把握教学规律，提升自身业务能力及管理决策能力。实行校级领导教学管理专项补贴，定责定量，考核发放。
3、严格教学过程管理。对教学中的备课、上课、作业、辅导、考试、学习、反思等常规工作进行有效督促与检查。继续完善实施“教学常规月查月报制”，要求各完小按月定期进行常规检查，检查过程中，依据中心小学下发《教学进度表》及《xx县中小学常规管理意见》要求，对教师常规完成的质和量予以督促落实;坚决杜绝讲形式、走过场，要求在检查材料中签署好检查人姓名、检查时间、完成情况，实事求是填好月报表，加盖公章，于每月28日上报;严格实行责任追究制，如有虚报、漏报、延报或填报项目遗漏，依据方案扣除教学管理考核分数;中心小学行政采取随机抽检，中途抽查及期末统检等方式强化督促，检查结果累计并与个人及学校工作考评挂钩。
(二)教学研究
1、强化“学校是教研基地，教室是教研室，教师是教研员”的办学理念，走科研兴校、教研强校之路。
2、加强教研组织建设，积极构建完善“镇、村”两级教研网络，充分发挥教研组、教研员、校级名师、教学新秀在教研中的重要作用，采取“互助式”、“实践式”教研方式。通过专业引领、同伴互助、自主学习、集体研讨等途径提高教研质量。
3、扎实开展教研活动。精心组织开展一年一度的校本教研开放日活动，本年度拟以“促进有效教学，构建智慧课堂”为主题深入研讨，做到早计划、早安排、早筹备，着力优化活动方案，精心物色参与人选，整合各种资源，力求过程与效果并重;认真开展村级教研，实施自主探讨、统筹安排、分期进行(春、秋季各二次);积极开展农村村完小教研活动，各完小每学期开展校级教研活动不少于4次，每次活动要求有安排、有教案、有记录、有点评。充分运用“课、研、训”一体化教研模式，立足校本，全员培训，以研促教，以教促学。
(三)教学质量
1、强化质量意识，确立“质量立校”、“质量是生命线”的教学观。充分认识质量滑坡的严峻局面，增强质量提升的责任感和紧迫感。致力向管理要质量，向课堂要质量，向教研要质量。
2、强化质检管理，完善质检机制，严格质检纪律，增强质检效益，全力营造公平、公正、真实有效的质检环境。把质检作为促进学生发展、教师提高、学校发展的重要手段。
3、强化质量过程监控。坚持“从基础看发展，从起点看变化、从横向找差距”的评价理念。强化质检分析过程管理及评价导向功能，把质量分析作为质量监控的必要环节和常规手段贯穿于教学始末。教师要对每个单位(章节)的测评、期中测评、期末测评结果作全面客观分析，寻找问题的症结及个人差距，查漏补缺，适时调整教学思路，优化教学策略，促进质量提升。学校必须督促落实质量监控，形成工作机制，注重期中、期末成绩的统计分析，形成科学认识，定期召开质量分析会，及时调整教学工作部署，发挥质量监控效用。
4、完善激励机制，改革现有质量评价制度，加大奖惩力度及范围，重视语、数、英语三门主科的质量评价。
5、加强英语学科建设，强化英语师资培训及配备，千方百计，加大调整，倾斜政策，逐步实现英语教师专任化，努力改善英语学科薄弱的状况，提升英语教学质量，为学生未来发展，学校长足发展奠定基础。
6、积极践行新课标理念，聚焦课堂，优化教学模式，努力转变教学观念，改进教学方式，更新教学手段，强化课堂教学有效性研究，矢志向课堂40分钟要质量。
7、潜心教研，把教研转化为教学生产力，以优质教研促进质量提升。
8、综合管理，有效突破，努力实现教学质量稳中有升，逐步提高。
(四)、教育科研
1、强化教育科研领导，加强教育科研队伍建设。成立以校级领导、教研员、学科骨干教师为主要成员的科研工作领导小组;坚持进行科研理论学习、实践，增强科研能力，逐步建立并形成学校科研基地。
2、立足基础，发挥优势，积极开展课题研究。近年来，我校先后有两项省级课题申报立项并顺利结题，部分教师参与了教研室课题合作研究，科研基础不断增强，科研实践不断丰富，在当前我县农村小学具有相对优势。结合上级部门要求及学校实际，拟于9月份申报1-2项省市级课题研究。
3、利用现有教育资源，拓宽教育渠道，开展校本课程研究。本年度将结合校园“眼镜文化”实施，在已编校本教材《中童眼镜》基础上，组织力量，加强研究，充实内容，完善体例，争取形成正规出版教材，进一步巩固扩大课程研究成果。
(五)、学科竞赛
1、积极开展学科兴趣小组活动，抓好第二课堂活动开展，适时适度举办竞赛活动。
2、精心组织学生参加教育部门举办的学科竞赛，如田径赛、“希望杯”数学邀请赛、英语听力竞赛、电脑绘画制作比赛、征文比赛等，力争榜上有名。
3、加强表彰奖励，激发师生参与的兴趣和热情。
(六)、网络应用
1、加强硬件建设。在对各完小所配电教设备登记摸底基础上，进行设备维修、升级，并根据财力及学校规模、设备现状等情况补充添置多媒体教学、办公设备，在条件许可情况下加装网络，积极为教师学习、培训、查阅资料、多媒体辅助教学、网上办公创造便利条件，逐步构建校园网。
2、重视网络技术应用管理。加强电脑办公技术培训，通过各完小电教员培训，青年骨干教师培训，带动教师逐步掌握基本网上办公及多媒体教学技能，提高现代教育技术使用率及工作效益。通过举办网上基本办公技能竞赛、课件制作比赛、课件说课比赛等方式，提高教师现代教育技术应用的热情与水平。
3、充分发挥现代教育设备在教学中的作用，加强现代教育技术与课程资源整合，努力实现网上学习、培训、办公，积极推进教学方式、办公方式现代化。加强多媒体设备在教研、日常教学中的应用。中心完小、寄宿部必须加强电教设备管理应用，建立网上教学资源库，定时为教师开放电脑室，为教师办公、学习提供便利。
4、加强电教设备维护管理，实行设备登记、检修、报损制度。条件具备的学校必须开设并上好电脑课程。
(七)、队伍建设
1、强化师资建设，突出服务意识。以校本培训为主，其他方式为辅，有重点、分层次展开师资培训。一是加强骨干教师培训，大力培养骨干力量。积极创造条件，增强较高层次的外出培训机会，实施有目的、带任务培训。凡外出培训人员返校后必须进行总结反馈，以开讲座、上示范课等方式将最前沿的教改信息进行传递延伸，实现以点带面，资源共享。二是加强教学新秀培训，全力培养后备力量。落实跟踪指导，参训人员受训结束后必须向中心教研组上汇报课，展示、检验学习成果。积极鼓励、推荐参加业务竞赛，使之在历练中成长。三是加强新进人员培训，缩短岗位适应周期。各完小必须自行组织力量进行听课指导，中心小学适时组织学科骨干随堂听课，实行面对面交流。四是加强全员培训，提高整体素质。通过网上培训、在岗学习、镇村教研、教学反思、论文评选、课堂考核、业务竞赛等方式予以实施。培训工作要加强财力保障，同时统筹兼顾，尽量合理分配机率，突出为教师服务，为教学服务。
2、突出示范引领，用好现有骨干资源。组建校级学科中心教研组及后备骨干人才库，制定完善中心教研组活动制度。定期开展校级名师评选活动，实施动态管理，促进职能转化。校级名师在聘期间有条件享受特殊补贴及提高培训，补贴金额与培训机会同业务指导，研讨参与度，指导业绩等挂钩。
3、构建成长激励机制，全面提高师资水平。注重个人绩效，凡当年参加业务竞赛、学生学科竞赛指导获取佳绩及教学成绩突出人员，相应授予“教学能手”、“教学工作先进个人”荣誉称号，给予适当奖励。倡导教师勇于实践，勤于反思，积极撰写教育教学论文、教育故事、教学案例等，在总结教学实践，提炼教学经验中自我成长。形成评审、推荐机制，成立学科评审委员会，定期开展评审活动，对优秀论文、教育故事推荐参加各级评选及发表，并给予相应奖励。每学期举行一次校级优秀论文评选、每月举行一次教育故事评选。校级领导、校级名师、省市县骨干教师、优秀授课教师每年必须上交1-质量较高的论文参评，凡被推荐参加市级以上(含市级)评选的论文免除参评费，获得市级一等奖以上(含市级一等奖)的论文给予奖励，发表论文按不同级别予以奖励。
怎么写报告39人觉得有帮助
小学教学年度工作报告怎么写
每个学期结束，老师们都得提交一份教学年度工作报告，这不仅是例行公事，更是对自己工作的梳理和反思。不过，很多人可能会觉得无从下手，不知道该怎么组织内容。其实，报告写得好不好，关键在于平时有没有用心记录和整理。如果平时教学过程中遇到的问题、取得的成绩都随手记下来，到了年底写报告时就会轻松很多。
写报告的时候，最好能结合学校的实际情况，比如学生人数、课程安排、教学资源等。比如，今年学校增加了几个新教室，这对教学活动肯定会有影响，这种变化就值得在报告里提到。另外，还要注意突出重点，不能面面俱到。像教学计划的执行情况、教学质量评估结果、学生的学习反馈这些内容，都是比较重要的部分。要是能把这些内容条理清晰地呈现出来，领导看了也会觉得你工作认真负责。
有时候，老师们会纠结于用什么样的语言表达才合适。其实不用太复杂，平实一点就好。比如讲到某个教学方法的效果时，可以直接说“这种方法让学生的参与度提高了不少”，而不是非要堆砌一些高大上的词汇。不过，这里有个小问题需要注意，有些老师可能会把“参与度提高”写成“积极性提高”，虽然意思差不多，但用词还是有点偏差。
除了正文部分，报告的格式也很重要。开头一般要简要介绍基本情况，中间是具体的工作内容，最后可以稍微展望一下未来的工作方向。当然了，这里说的“展望”不是那种空洞的口号，而是基于现有条件提出的一些具体措施。比如可以写“下一年度打算进一步优化课堂互动环节”，这就比泛泛而谈要实在得多。
有时候，报告写多了，难免会出现一些小纰漏。比如数字写错，或者把两个相似的概念搞混了。这种情况虽然不常见，但确实会发生。所以写完报告后，最好多检查几遍，尤其是那些涉及具体数据的地方。还有，千万别忘了附上相关的图片或者表格，这样能让报告看起来更加直观，也更容易让人理解。
【第7篇】小学二年级语文丁丁的研究报告原文、教案及教学反思范文1800字
1.小学二年级语文《丁丁的研究报告》原文
放学了，丁丁一出校门就兴奋地对妈妈说：“妈妈，快带我去图书馆，我要做研究了！”
“做研究？”妈妈奇怪地问。
“是啊，今天老师给我们看了海底世界的录像，请我们每人选一种海洋动物做一个小小的研究。我准备研究蓝鲸，做一份的研究报告。快，带我去找资料吧。”
丁丁拉着妈妈去了少儿图书馆，借了两本有关蓝鲸的书，又拖着妈妈去新华书店。他左挑右选，买了本《鲸的家族》。
回到家，他一头钻进了小房间，认真地看起书来，一边看，一边用电脑写着，画着……
一星期后，丁丁的研究报告完成了。封面上写着几个醒目的大字：海上巨无霸——蓝鲸。下面是一行小字：二（1）班丁丁。封面的背景是一条蓝鲸正张开大嘴吞食一群小虾。报告中介绍了蓝鲸一天要吃4吨虾，它的心脏像一辆小汽车那么大，舌头上可以同时站50～60人，还配上了一幅幅好看的插图……
丁丁自豪地对妈妈说：“妈妈，再过两天，我就可以在班上宣读自己的研究报告了！”
2.小学二年级语文《丁丁的研究报告》教案
教学目标：
1、认识本课10个生字。
2、积累10个词语，两句句子。
3、正确流利的朗读课文。
4、初步认识蓝鲸。
5、初步了解什么是研究报告，怎样制作研究报告，激发学生乐于探究的精神。
教学重点：
1、认识本课10个生字。
2、积累10个词语，两句句子。
3、正确流利的朗读课文。
教学难点：
1、正确流利的朗读课文。
2、初步了解什么是研究报告，怎样制作研究报告，激发学生乐于探究的精神。
教具准备：
课文录音、多媒体课件
教学时间：
一课时
教学过程：
课前训练：古诗诵读
（一）揭示课题，引入新课。
1、出示海底世界多媒体：大洋海底是一个奇妙的世界，你知道哪些动物的家在海洋里吗？（学生回答）
2、那你们知道海洋中的动物是什么吗？对此我们有一位叫丁丁的小朋友特意做了一份研究报告。
3、揭示课题，齐读。
4、教师简单介绍什么是研究报告。
过渡：丁丁的这份报告都写了些什么呢？让我们一起来听课文录音。
（二）整体感知，学习课文第六节。
1、听录音，找一找课文第几节写了研究报告的内容。
2、根据回答学习第六节。出示内容，练习朗读。
朗读：小组开小火车读，要求读正确、读通顺。
叫号比读，看谁读的有感情。
师生合作读。（引读）
过渡：丁丁这份详细的报告是怎样完成的，想不想知道？
（三）自学生字，学习1——5小节。
1、小组自学生字，集体汇报。
2、分角色读1——5节。
3、 教师总结：要完成一份研究报告先要找资料，然后得挑选资料，最后把挑选出的资料整理编辑成文。（板书）
过度：完成研究报告后，丁顶可高兴了，一起读一读课文最后一节。
谁能把自豪的语气读出来。
（四）总结
1、通过学习课文，你学会了哪些知识？
2、读句子。（练习三）
（五） 复习
1、读词语。
2、分组读课文，找找课文中的数量词，做练习。
（六）作业
收集你最喜欢的一种动物的资料，向大家做介绍。
3.小学二年级语文《丁丁的研究报告》教学反思
《丁丁的研究报告》这一课的教学设计，我主要是以榜样引入，激发学生对研究报告的兴趣；填空式练习，帮助学生对重点内容的阅读理解和把握；比较式阅读，使学生体会用词的准确性这三个主要的环节进行教学，整个的教学思路还是比较清晰。但是在具体的落实上，细节的处理上做得不够恰当。
首先是问题不明确。
“丁丁的研究报告有哪些内容？”一提出，对于“内容”指的到底是哪些，与学生的理解和最终的答案产生了出入，作为有着引导者角色的老师，我的问题不够明确。以致于教学一直围绕在这点上周旋，浪费了较多的时间，影响到后面的复习和扩展没能在本课时授完。如果由“有哪几部分组成？内容具体是哪些（句子）？”切入，结合填空，这样设计也许更为简洁，教学效果也会更好。
其次是评价不够贴切。
在比较句子这一环节，我问“你觉得哪句句子写得好？说说理由。”可以说，学生的发言是比较精彩的，各抒己见。但当学生意见出现不统一时，出乎意料之外的我，评价显得不够明确。如果以“你比较喜欢哪一句？为什么？”方式提问，就更容易引导学生明白详、略表达的不同效果，应因地制宜。
再次，过分地强调了研究报告的结构，而淡化了对内容的理解、感受。这让我意识到自己还没有彻底从老教材的框框中走出来。如何更新理念，吃透新教材，是目前我所面临的问题，也是我努力寻求的方向。
除此以外，上课的节奏应有扬有抑，时而激情，时而舒缓。而我的整个教学过程中，缺少的是必要的静读，以此来感悟语言文字的奥妙，理解课文内容。
怎么写报告35人觉得有帮助
写研究报告其实挺讲究技巧的，特别是针对低年级学生，像小学二年级的语文研究。这类报告得让孩子们能看懂，又得有点深度。比如说关于丁丁的研究报告，要是想写好，得先把研究的主题搞清楚。丁丁可能是个人物，也可能是个现象，这需要明确。如果是以人物为主的话，就得收集关于他的资料，比如他喜欢的东西、做过的事之类的。
教案这部分，就是教课用的计划。你得想想怎么把研究的内容教给学生，步骤不能太复杂。比如先讲一些背景知识，再引导他们观察和记录，最后总结。但这里有个小问题需要注意，有时候教案里的环节顺序可能会颠倒，这样就容易让学生摸不着头脑了。教学反思就更随意些，主要是写下自己的感受，但别光顾着夸自己，也要提提不足之处，不然显得不真实。
做教学反思的时候，最好结合实际课堂情况来说，这样更有说服力。不过要注意，有时候反思里提到的一些改进措施可能不太具体，像是“以后多鼓励学生提问”这种话就有点泛泛而谈。另外，教案和反思最好分开写，别混在一起，不然会显得思路不清。而且教案里最好标明每个活动大概花多少时间，这样老师执行起来方便。
写报告的时候，用词要简单易懂，毕竟面对的是小学生。要是用了太多专业术语，孩子们肯定听不明白。还有，报告的内容要尽量贴近生活，这样才能引起他们的兴趣。比如提到丁丁时，可以聊聊他在学校的表现或者他喜欢的课外活动，这样孩子们会觉得亲切。
不过有时候写着写着，可能会不小心把一些细节搞混，像把丁丁的爱好记错了之类的。这种情况虽然不太理想，但偶尔发生也正常。关键是后续要及时修正，保证报告的准确性。还有，报告里的例子最好能举得生动点，这样不仅能吸引学生的注意力，还能让他们更容易理解报告的核心内容。
【第8篇】小学音乐教学述职报告范例范文1350字
光阴似箭，日月如梭，眨眼间一学期的教学工作又结束了。回首一学期的音乐教学工作，有必须的成绩，但也有必须的不足。现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。
一、基本状况概述
首先，我给自己定一个教学指导思想，我深知自己此刻所从事的是普通教育，将来去当音乐家的毕竟是少数，而绝大多数学生长大后只能成为喜欢音乐、爱听音乐的人。所以我的音乐教育是为众多的将来不是音乐家的孩子着想，让他们在愉快的音乐教学活动中，自觉主动地感受音乐，自己动手去创造音乐，从而获得音乐素质的提高，智能的开发和个性的发展。
其次，给班级制定短期目标进行分层次学习，从总的完成状况来看，同学们的音乐素养是越来越好。在教学中，我坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到透过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践中活动
二、取得的成绩与经验
1、在教学中，经常运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维，使他们做到有感情地歌唱，透过艺术形象的感染来完成学生的思想教育。学生在全面的学习音乐的同时也被音乐课的独特魅力所吸引。
2、在唱歌教学中，一方面引导学生演唱要有良好的演唱姿势、正确的呼吸、准确的发音、清晰的咬字吐词，另一方面是逐步要求学生做到自然音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧，
3、在教唱一首新歌，为了使学生能到达学会全歌，利用示范教学法，都是先将全歌唱一遍，作为一次示范，然后利用电子琴教唱歌谱，最后讲解歌词大意，教唱歌词，这样利于音乐程度的提高，利于复杂歌曲的学习，培养学生以后自学的潜力。
三、采取的方法和措施
1、为了使学生能简单、愉快地上音乐课，经常多用鼓励的语言使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。
2、更好地培养学生对音乐兴趣的提高和认识。给他们的环境较为宽松。
四、存在的问题和改善措施
二年级游戏活动设计较少，吸引学生兴趣不够，在以后的教学中我会多为学生设计一些音乐游戏课件，来提高学生学习用心性。另外，对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松，致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应个性注意赏罚分明、把握尺度。还有，幽默力量运用不够。
在以后的教学工作中，我要使学生真正感受到音乐的美育功能。多让学生听好的音乐，唱好的课外歌曲，培养学生自主创编、自主参与、用心主动学习音乐的兴趣，以后我要加强部分学生的思想教育。让全体学生动起来。在课堂教学中我会为上好“下一堂课”坚持作好课堂教学后记，反思自己的教学行为，运用课堂教学后记清楚的反应自己的教学状况，我利用它及时地思考解决自己的教学问题，使自己的音乐课教学效果逐渐好转。另外，将教材中未涉及到的流行音乐元素引入课堂，使音乐教育更多元化，同时以此增加了音乐课的魅力，使学生更喜欢音乐课了。
当然在日后的教学工作当中，我会更加努力地加强音乐教师基本功训练，提高课堂教学水平，不断创新，树立终身学习的观念，为做一名优秀的音乐教师再接再厉。
怎么写报告73人觉得有帮助
关于小学音乐教学述职报告该怎么写，这确实是个挺复杂的事。有些人可能觉得写这种东西没什么技术含量，随便抄个模板填进去就行，但其实这里面学问不小。要是想把报告写得像模像样，既能让领导看到你的努力，又显得自己专业靠谱，就得花点心思。
报告开头这部分很重要，得先把基本情况说清楚。比如这一年教了哪些班级，带了几场活动，参与了什么比赛之类的。这里头有个小技巧，就是要把数字写得具体些，像“今年我负责了六个班的音乐课”，而不是笼统地说“负责了不少工作”。这样显得你做事有条理，不是那种含糊其辞的人。
接着就是讲成绩的部分，这是重头戏。不过成绩不是光靠堆砌就能让人信服的，得举例子。比如说某次合唱比赛拿了奖，可以详细描述下是怎么准备的，用了什么方法，学生们表现怎么样。但这里有个小毛病，有时候人们会忽略细节，只顾着夸夸其谈，这就容易让人觉得不够实在。所以最好能具体到某节课上学生们的反应，或者某个排练环节遇到的问题怎么解决的。
还有就是不足之处这部分，千万不能避重就轻。如果真有什么短板，得坦诚面对。比如有些学生基础差，辅导起来特别费劲，那就得写明当时是怎么想的，又是怎么调整策略的。要是这儿写得模棱两可，反而会让别人怀疑你的态度。不过这里有个小疏漏，有时候人们会把不足说得太严重，反而影响整体效果，这就需要把握好分寸。
最后就是计划部分了，得有点新意，不能老调重弹。可以结合当前教育趋势，提出一些创新的想法。比如说现在提倡素质教育，就可以围绕这个展开，谈谈怎么把音乐课和德育结合起来。不过这里有个小问题，有时候人们会把计划写得太空泛，像“争取明年取得更大进步”这样的表述，就显得缺乏针对性。所以建议还是多结合实际，比如“打算通过引入更多互动游戏的方式提高课堂参与度”。
