【第1篇】硕士开题报告格式怎么写1200字
硕士开题报告格式
开题报告内容与格式说明
1、开题报告基本内容
(1)课题的来源及选题的依据，着重说明本课题在国内外的研究动态、目前的水平。本课题的目的、意义和开展研究工作的设想，准备在哪些方面取得进展和突破，课题的最终目标以及可能达到的水平。
(2)课题研究拟采用哪些方法和手段。
(3)论证完成课题的实验条件，预计研究过程中可能遇到的困难和问题，以及解决的方法和措施。
(4)论文工作和经费的估计。
(5)论文工作计划(起止时间，分年度的具体实施内容)。
2、开题报告格式基本要求
(1) 纸 型：a4纸，单双面打印均可;
(2) 页边距：上 3.5cm，下2.5cm，左3cm、右2.5cm;
(3) 页 眉：2.5cm，页脚：2cm，左侧装订;
(4) 字 体：开题报告正文全部宋体、小四;
(5) 行 距：1.5倍行距;段前、段后均为0;
(6) 字 数：不少于5000字。
3、页眉页脚的编排
页眉，宋体，五号，居中。填写内容是“开题报告题目”。
页脚，宋体，五号，居中，正文起始页码为1。
4、目录的编排
标题“目录”：黑体，居中，字号：小三;
目录内容：宋体，小四号;点击鼠标右键，选择更新域自动生成目录。
5、章节标题格式
(1) 每章的'章标题选用模板中的样式所定义的“标题1”，居左;或者手动设置成字体：黑体，居左，字号：小三，每章另起一页。章序号为阿拉伯数字。在输入章标题之后，按回车键，即可直接输入每章正文。
(2) 每节的节标题选用模板中的样式所定义的“标题2”，居左;或者手动设置成字体：黑体，居左，字号：四号。
(3) 节中的一级标题选用模板中的样式所定义的“标题3”，居左;或者手动设置成字体：黑体，居左，字号：小四。
开题报告各级标题编号的示例如图1.1所示。
图1.1 标题编号的示例
6、图表、公式序号的编排
开题报告中的图、表、附注、公式一律采用阿拉伯数字分章编号。具体格式请参见硕(博)士学位论文模板。
7、参考文献相关要求
标题“参考文献”：黑体，居中，字号：小三;
参考文献内容：宋体，字号：小四号;
参考文献按正文中引用顺序排列;
参考文献数量不少于2，其中外文参考文献不少于，并且包含一定数量的期刊。
参考文献具体书写格式参见学位论文模板。
8、装订顺序
开题报告封面—开题报告目录—开题报告正文—开题报告参考文献—开题报告记录—开题报告审查
研究生学位论文开题报告
学位级别
学科专业
姓 名
指导教师
入学年月
填表日期 年 月 日
任务来源
校项目
编号
经 费
课题名称
论文题目
或
选题范围
阅读文献
情况
国内文献篇
开题日期
国外文献篇
开题地点
内容提要：研究的目的、对经济、社会及学术上的意义、国内外概况（文献综述、科研调研）、主要研究内容、研究方法、实验设备和条件、预期困难和对策、预期结果等（附报告全文）
起止日期
论文工作进度（主要内容、完成要求）
论文阶段完成日期
文献调研完成日期
论文实验完成日期
撰写论文完成日期
评议答辩完成日期
导
师
评
语
导师签名：年月日
评主
议要
小成
组员
姓 名
职 称
姓 名
职 称
评
议
小
组
意
见
评议小组负责人签名：年月日
教意
研
室见
主任签名：年月日
院意
系
所见
主任签名：年月日
怎么写报告178人觉得有帮助
硕士开题报告格式怎么写做硕士开题报告这事，大家都知道挺重要的，它就像一个项目的蓝图，要是没做好，后续研究可能就走弯路了。不过，很多人对这个报告的格式不太清楚，写出来的东西要么太啰嗦，要么就显得空洞。这里给大家说说怎么写才能让报告更有质量。
开头部分，得先把背景讲清楚，就是为什么要做这个课题，现实中有什么问题需要解决。这部分要简明扼要，但也不能太简略，不然导师会问你到底有没有深入思考过。比如我之前看一份报告，作者在讲背景的时候，直接跳到研究方法去了，结果老师一问就懵了，感觉像是没搞明白自己的题目。
接下来就是文献综述这块儿，这是报告的核心部分之一。不仅要列出前人的研究成果，还要分析这些研究的优点和不足，这样能让导师看到你的视野有多宽。不过有时候人们容易忽略一点，就是文献的选择要有针对性，不能为了凑数量而随便堆砌。记得有一次，有个同学给我看他写的综述，里面引用了一些完全不相关的研究，他自己都没意识到这个问题。
再往后就是研究目标和意义这部分了。研究目标要具体明确，最好能细化成几个小点，这样看起来清晰一些。至于研究意义，就从理论和实践两个层面去谈，理论上能填补空白，实践上又能带来什么好处。但要注意的是，这里的表述要自然流畅，不能生搬硬套，不然看着就很假。比如，有的人在写意义的时候，用词特别夸张，像是在写广告词一样，让人听着就觉得不舒服。
技术路线这一块儿也很关键，它是整个研究的骨架。画个简单的流程图会比较好理解，把每个步骤都标清楚。不过有时候人会忽略细节，比如在描述某个环节的时候，顺序搞错了，结果看起来很混乱。我见过一个案例，作者在写技术路线时，把实验步骤的先后顺序颠倒了，最后被导师指出后才改过来。
最后就是预期成果这部分了。既要实事求是，也不要太保守。如果预期成果太多，显得不靠谱；要是太少，又显得底气不足。所以在这儿要拿捏好分寸，把自己的信心展现出来，但别过了头。像有些人写预期成果时，把还没想好的东西也列进去了，结果被问到具体怎么实现的时候，答不上来，这就有点尴尬了。
【第2篇】美术教育专业硕士论文开题报告怎么写3050字
一、 论文题目
数字化坏境下小学美术课程的构建-谈美术项目学习模式的应用
二、课题研究的意义
目前我国小学美术课堂的教学模式一般都是以课堂导入、教师演示、学生创作、教师辅导、学生展示这几个环节进行的。美术课是要满足提高学生的审美能力、通过材料的运用了解艺术的多样形式，对艺术文化的交流与传承、培养学生的创新能力和个体全面发展的需要。单一的教学形式会让美术课局限于创作美术作品，而忽视了它的研究性价值和应用性价值。随着新世纪的到来，人类社会逐步进入信息时代，社会需要创新型的复合人才。在教学改革的进程中，我们越来越深刻地感受到现代信息技术对时代的巨大影响，现代信息技术不仅重塑了我们认识世界的方式，同时也影响了我们的教学方式。数字化教学，已成为目前教学改革前沿中一个重要的科研课题。应用网络技术辅助教学，改变了传统的教学模式及学习方法，网络的普及使教育再一次进入更高的发展阶段，网络环境下的美术教学更具有独特风格，美术教学具有灵活性、多样性、可视性，应用网络教学在培养学生的创新能力方面，具有非常明显的优势。数字化下的网络信息技术促进了美术教育资源的开发和利用，推动了教学内容和教学方法的革新。互联网时代促进了教育理念的进步，促进了教师的发展，促进了学生的学习能力的提高。教育需要与时俱进，作为新时代的教育工作者，我们有责任在教育研究这条路上不断地探索。
三、国内外研究现状
国内外教育学术界的教育理论流派纷呈，美国杰出心理学家约翰·d·布兰思福特等人于1999年出版的《人是如何学习的--大脑、心理、经验及学校》一书中，研究人类对于科学知识的科学认知规律，对教师、学校工作者以及教育政策制定者起到了很好的指导作用。由斯特弗和盖尔主编的《教育中的建构主义》认为新知识的建构是建立在原有知识的基础之上，学习者是在认知、解释、理解世界的过程中建构自己的知识。教育的关注点也从教师的教转移到学生的学，以及认知的形成。
认知心理学创始人奈瑟和认知信息加工理论的倡导者西蒙主张研究自然情境中的认知，强调关注环境对智能的影响。1991由剑桥大学出版的《情景学习：合法的边缘性参与》认为知识是个人与社会或物理情景间的互动产物。注重学习者的参与性。《学习环境的理论基础》中强调学习环境是不同于传统的传授式教学，不是为传统教学中的学习设计的，而是为善于从自己的经验中建构自己的意义的学习者创设的。
“认为学习既不是传输过程也不是接受过程，学习是需要意志的、有意图的、积极的、自觉地、建构的实践，该实践包括互动的意图、行动、活动反思”。《贾斯珀项目》将知识的学习视为一项完整的、真实的任务，在现代计算机互联网技术的支持下，立足课堂、拓展课外、超越课堂，是学生面向真实社会中问题的解决。我国教育观念的更新一直追随着西方的先进理念，以教育信息化带动教育现代化已成为我国教育发展的一项任务。闫寒冰所着《学习过程设计--信息技术与课程整合的视角》一书中探讨了关于教育理念转型的问题，强调教育中心的转变、教育技术的转变，教育的根本目的不是培养学习的机器，而是培养学习者即培养学生如何进行自我学习，其理论基础也是来自于建构主义。
四、存在的问题
为了达到整齐划一的美术教学效果，为了能使课堂有新意，教师都乐忠于把精力放在课件的精美制作、信息技术的应用、教学环节的精心设计。从而忽视了学生的学，忽视了学生对知识的理解、认知规律。学生们是在教师的精心设计下完成学习的。数字化下的信息技术只是作为支持教学的工具，教师不能仅仅依赖于形式上的“作秀”，如何才能让学生成为学习的主人，需要我们追根溯源的思考美术在人类生活中的意义是什么？如何使学生感受美、热爱美并将美与实际联系起来以解决现实生活中的问题？我们如何能让美术在学生们的学习乃至今后的生活中起到积极的作用？规矩、听话、画面效果漂亮、整洁成了美术教学评价的标准。仅以画面的最终效果作为教学评价，而忽视学生个体在整个学习中的综合评价，使我们的教学显得有些急功近利。这就要求我们不断探索更为科学的教学模式。数字化学习下有多种教学模式如：数字化一对一学习模式、探究式学习模式、合作式学习模式、网络远程教育模式等。任何一种模式都是独立存在的，彼此间只能成为互补的关系，并不系统。但是计算机网络作为教育技术仅仅对学生的学习和老师的教学起到一个技术支持，换句话说它仅仅是辅助教学的工具。我们不能简单地视其为工具，更值得我们深入探究的是，在计算机网络环境下如何拓展它的价值。而数字化下的项目学习模式是一种综合性的教学模式，目前，我国不断开始接受西方的教育理念，打破传统“填鸭”式的教学。注重学生的主体性、创新性。数字化的项目学习目前已经在我国生根发芽，但只是偏重于文化学科，对于艺术类的美术学科来说还没有一套成熟的可借鉴的经验。美术作为一门最能培养学生创新思维、审美情感的学科，一直处在校本科目的角落里。美术学科的知识从某种意义上来说会涉及到其他学科的知识，如语文、数学、自然科学、音乐等，因此美术是一门综合性的学科。艺术来源于生活，美术学科的生活性、实用性、真实性、综合性往往在传统的美术课堂上很难体现。
五、研究方法及思路
通过问卷调查、座谈等形式，了解目前中小学美术课堂的上课模式及效果，根据调查中反映出来的共性问题，分析解决问题的办法和措施，不断优化教学模式。并选定一个小学进行美术课调研试验，选取部分班级开展数字化下的美术项目学习，作为自变量进行对照研究，通过对实验数据和有关资料进行统计分析，了解在网络环境下开展美术项目教学与传统美术教学的差异，以及开展项目美术教学对学生全面发展的影响。在教学实践研究的基础上，随时积累素材，探索有效措施，总结得失，寻找有效的教学途径，提高学生学习能力。研究项目学习相关着作，设计美术项目学习案例并实施开展教学。
六、论文的创新
此篇论文是以建构主义、实用主义、多元智能、学习环境的理论基础、贾斯珀项目为理论基础，打破以往美术学术着作过分强调学科中心，过分注重美术专业知识和技能。试图探究美术学科与项目学习模式的融合，注重美术学科与学生的生活经验紧密联系，在真实情景的情感体验中进行知识的构建，美术情操的培养，想象力和创造力的提高，以及高级思维的培养。
七、论文提纲
摘 要
abstract
引言
1 课题研究的意义
2 国内外研究现状
3 存在的问题
4 研究方法及思路
5 数字化项目学习的优势
6 论文的创新
第 1 章 数字化教学的时代背景
1.1 教育范式的转换对教育理念的影响
1.1.1 理解教育范式
1.1.2 教学范式向学习范式转换的必然性
1.1.3 学习范式体现以学生为主体的优势
1.2 教育技术的发展
1.2.1 国内外教育技术的发展概况
1.2.2 教育技术与教育范式的关联
1.2.3 教育新范式下的教育技术范式转变
1.2.4 网络技术对美术课的影响
1.3 课程改革
1.3.1 我国相关政策的支持
1.3.2 新课程改革对数字化美术课程的要求
第 2 章 数字化下美术项目学习的积极作用
2.1 回顾以往数字化美术教学模式的多样性
2.2 数字化美术项目学习模式的理论基础
2.2.1 解读项目学习
2.2.2 建构主义
2.2.3 多元智能
2.2.4 实用主义
2.3 数字化美术项目学习的必要性和科学性
2.3.1 必要性
2.3.2 科学性
第 3 章 数字化环境下小学美术项目学习模式的建构
3.1 美术项目学习模式的建构
3.1.1 项目学习目标的建构
3.1.2 项目学习活动设计的建构
3.1.3 项目学习成果展示、评价体系的建构
3.2 数字化环境下小学美术项目学习活动的设计实施案例
3.2.1 《正月十五闹元宵》项目学习活动实施案例
3.2.2 项目学习单元设计方案
3.2.3 项目实施过程
3.2.4 项目反思
第 4 章 数字化美术项目学习模式的前景展望
结 论
参考文献
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美术教育专业硕士论文开题报告怎么写
写开题报告前得先弄清楚几个关键点，比如研究背景、意义、目的，还有选题依据。研究背景这部分挺重要的，它能体现你的学术敏感度，要是连背景都说不清，那后面的研究就显得很空洞。比如，你可以从当前美术教育领域的一些热点问题入手，比如说现在提倡的美育进课堂，但实际操作中还存在不少难题，这就为你的研究提供了空间。
选题依据也很关键，这决定了你的研究是否有价值。如果选题太大，可能会让人觉得抓不住重点，太小又可能缺乏深度。像我的一个同学，他想研究儿童绘画心理，这个方向挺好，但他一开始定的目标太宽泛了，后来导师建议他聚焦到某个年龄段，这样研究起来会更有针对性。
文献综述这部分得花时间整理，不能随便找几篇论文堆在一起就完事了。记得要分类归纳，把国内外的研究成果都涵盖进去，最好还能指出现有研究的不足之处。不过有时候会遇到文献资料太少的情况，这时候就得多跑图书馆，或者去一些专业的数据库查找，千万别偷懒。
方法论这部分也不能忽视，研究方法的选择直接影响结果的可信度。常用的有定量分析、定性分析，还有混合研究法，具体用哪种得结合实际情况。有一次我听一个师兄说，他刚开始想用问卷调查法，后来发现样本量不够大，最后改成了访谈法，效果反而更好。所以选方法的时候得慎重。
当然，研究进度安排也是必不可少的，得给每个阶段留足时间。比如前期准备、中期实施、后期总结，每一部分都要有明确的时间节点。有时候计划赶不上变化，比如实验数据收集过程中出了点意外，导致进度延迟，这种情况下要及时调整计划，别硬着头皮按原计划走。
还有一个容易被忽略的地方就是经费预算，尤其是涉及实地调研之类的项目。费用包括差旅费、材料费、设备租赁费等等，这些都需要提前规划好，不然到时候手头紧就麻烦了。而且经费申请的时候要写得详细一点，让评审老师明白每一笔钱花在哪里都是必要的。
最后提醒一下，开题报告不是一锤子买卖，写完后最好找个导师或者同行帮忙看看，听听他们的意见。有时候自己写的时候会忽略掉一些细节，别人一眼就能看出来。不过有时候也会出现这种情况，自己觉得没问题的地方，别人却提出了很多疑问，这时候就需要耐心解释，甚至重新修改。
【第3篇】2025硕士研究生论文开题报告格式怎么写900字
1、开题报告基本内容
(1)课题的来源及选题的依据，着重说明本课题在国内外的研究动态、目前的水平。本课题的目的、意义和开展研究工作的设想，准备在哪些方面取得进展和突破，课题的最终目标以及可能达到的水平。
(2)课题研究拟采用哪些方法和手段。
(3)论证完成课题的实验条件，预计研究过程中可能遇到的困难和问题，以及解决的方法和措施。
(4)论文工作和经费的估计。
(5)论文工作计划(起止时间，分年度的具体实施内容)。
2、开题报告格式基本要求
(1) 纸 型：a4纸，单双面打印均可;
(2) 页边距：上 3.5cm，下2.5cm，左3cm、右2.5cm;
(3) 页 眉：2.5cm，页脚：2cm，左侧装订;
(4) 字 体：开题报告正文全部微软雅黑、小四;
(5) 行 距：1.5倍行距;段前、段后均为0;
(6) 字 数：不少于5000字。
3、页眉页脚的编排
页眉，微软雅黑，五号，居中。填写内容是“开题报告题目”。
页脚，微软雅黑，五号，居中，正文起始页码为1。
4、目录的编排
标题“目录”：黑体，居中，字号：小三;
目录内容：微软雅黑，小四号;点击鼠标右键，选择更新域自动生成目录。
5、章节标题格式
(1) 每章的章标题选用模板中的样式所定义的“标题1”，居左;或者手动设置成字体：黑体，居左，字号：小三，每章另起一页。章序号为阿拉伯数字。在输入章标题之后，按回车键，即可直接输入每章正文。
(2) 每节的节标题选用模板中的样式所定义的“标题2”，居左;或者手动设置成字体：黑体，居左，字号：四号。
(3) 节中的一级标题选用模板中的样式所定义的“标题3”，居左;或者手动设置成字体：黑体，居左，字号：小四。
开题报告各级标题编号的示例如图1.1所示。
图1.1 标题编号的示例
6、图表、公式序号的编排
开题报告中的图、表、附注、公式一律采用阿拉伯数字分章编号。具体格式请参见硕(博)士学位论文模板。
7、参考文献相关要求
标题“参考文献”：黑体，居中，字号：小三;
参考文献内容：微软雅黑，字号：小四号;
参考文献按正文中引用顺序排列;
参考文献数量不少于2，其中外文参考文献不少于，并且包含一定数量的期刊。
参考文献具体书写格式参见学位论文模板。
8、装订顺序
开题报告封面—开题报告目录—开题报告正文—开题报告参考文献—开题报告记录—开题报告审查
怎么写报告145人觉得有帮助
关于硕士研究生论文开题报告的撰写，其实有很多需要注意的地方。很多人觉得只要把题目定了，随便写写就行，但这是不对的。开题报告不仅仅是形式上的东西，它实际上反映了你的研究思路和学术态度。首先，题目得选好，这一步特别重要，因为题目选不好，后续的工作可能都会受影响。比如你要是选了个太宽泛的题目，那后期找资料、做分析就会很麻烦。
接下来就是文献综述部分了，这部分需要花时间去整理。有些同学可能会直接抄别人的综述，这样是不行的。你应该结合自己的研究方向，把相关领域的研究成果梳理一遍，指出目前存在的不足之处。这里有个小技巧，就是多看几篇高水平的论文，看看人家是怎么组织材料的，这样有助于提升自己的表达能力。
至于研究方法的选择，也得慎重考虑。不同的课题适合的方法不一样，比如有的课题更适合定量分析，而有的则更适合定性研究。有些人可能会为了省事就随便挑一种方法，这是不对的。应该根据实际情况，选择最适合的研究手段。比如，如果你的研究对象是某个具体的社会现象，那么实地调查法可能会比问卷调查法更合适。
还有一个容易被忽视的地方就是预期成果。很多人在这里写得比较笼统，比如“通过本研究，希望能有所发现”，这种说法太模糊了。你应该明确写出你希望通过这项研究达到什么样的目标，比如解决某个具体问题，提出某种新的理论框架之类的。不然的话，导师看了可能会觉得你没有清晰的目标。
另外，图表的应用也很关键。有时候光靠文字描述很难清楚地传达信息，这时候适当的图表就能起到很好的辅助作用。不过要注意的是，图表不是越多越好，而是要恰到好处。有些同学喜欢堆砌各种图表，结果反而让报告显得杂乱无章，这就不太好。
最后，格式也是不可忽视的一环。虽然学校一般都会给出统一的模板，但还是建议大家仔细检查一下，确保每一项都符合要求。比如页边距、字体大小、行间距这些东西，看似不起眼，但如果错了可能会被扣分。而且，检查的时候最好多核对几遍，有时候一个小细节没注意到，可能就会出错。
【第4篇】心理学硕士毕业论文开题报告怎么写1600字
心理学硕士毕业论文开题报告范例
1.心理学论文开题报告范文课题的目的及研究意义
⑴目的：本研究的目的是通过在半年的研究时间，10次治疗活动里面，使用合理情绪疗法，检验合理情绪疗法对监狱长刑犯的抑郁病症矫治的有效性即对病患情绪状况的促进作用;并使正处于监狱服刑中期的长刑犯认识到，情绪状态并不是激动体验的结果(人们体验到某种不愉快的事件，某种失败或者遭到排斥，都可以被称为'激动体验')，而是不合理信念的结果，并且使治疗对象对他们先前存在的不合理对象产生怀疑。合理情绪疗法就是要帮助他们改变非理性的思维方式，认识其消极情绪的不合理、不现实之处，帮助他们学会以合理的方法去看待自己和周围的人与事物，以减少他们陷入情绪障碍的可能性。在纠正长刑犯非理性信念的基础上，让他们懂得一些抑郁症的医学知识，帮助他们分析自己的内心世界，发现自己性格上存在的问题以及为什么会在监狱环境下患抑郁症的原因;让监狱患者也能相信自己是可以掌握自己命运的，要针对自己的弱点加强锻炼，改变原来对生活的态度和行为方式。逐渐培养自己具有健康的`人格，适应监狱劳动改造的环境，积极地对待相对漫长的服刑期，对未来的生活充满希望，不管遭遇任何人生的变迁，都要从逆境中走出来，在生活中做一名强者。
⑵意义：一旦接受合理情绪疗法治疗的对象--长刑犯用合理信念取代了不合理信念，他们会感到更积极，就会做出更恰当的决定。从而使他们能正视自己所处的现状，积极配合监狱的管理，加强自身的改造，为将来刑期结束，重新融入社会而培养良好的心态和健康的心理。另一方面，能帮助监狱管理人员更好地认识到患有抑郁症的监狱长刑犯的情绪特征和患病原因，从而促使他们更正确、合理地对待病患在服刑期间出现的特殊情况和表现，给与病患更多的理解和人文关怀，帮助其克服情绪上的心理疾病，更好的参与改造。同时也有利于监狱管理工作的进一步完善和细化。
2.心理学论文开题报告范文课题的国内外的研究现状合理情绪疗法目前在治疗罪犯中得到的应用较为广泛：
⑴国外研究：①艾伯特·埃利斯曾进行了一些治疗性犯罪人的尝试，他利用情绪疗法治疗了一个28岁的露阴癖者。在前几次的治疗中，艾伯特·埃利斯就向这个治疗对象表明了他存在的不合理思维，这些不合理信念导致这名治疗对象体验到一些消极情绪，例如，自怜、抑郁、愤怒等。因此，在治疗这名露阴癖者的过程中，艾伯特·埃利斯向他指出了不合理思维，帮助他对每种不合理思维提出质疑。随着患者放弃对自己提出的强制性要求，随着他用别的内通替代了自己的偏好和愿望，他的行为变得不那么冲动了，他感到能够较好地控制自己的反社会行为了。这种方式被称为合理情绪疗法的a-b-c模式。艾伯特·埃利斯在排斥治疗对象的行为的同时，接纳治疗对象本人。他帮助治疗对象处理其敌意和抑郁情绪，从而降低这类消极情绪的强度。他帮助治疗对象承认自己的愚蠢行为，但是，并不贬低治疗对象本人，同时，也让治疗对象学会放松术。心理学硕士毕业论文开题报告
②艾伯特·埃利斯还利用合理情绪疗法治疗一名精神病态者。他认识到，咨询并不能对所有的精神病态者产生效果，但是，对于许多精神病态者来说，在他们虚张声势的行为后面，存在着焦虑和罪恶感。他们的犯罪行为往往是防御性的，因为他们不愿意承认自己是缺乏自尊的。艾伯特·埃利斯的治疗不是责备这些人，而是努力向他们表明，他们的行为方式是自我挫败性的。治疗的关键是，要向他们表明，他们的犯罪行为对自己是有害的。
③莫茨比(m.maultsby，1975)更广泛地将这些技术应用于犯罪人的治疗之中。例如，在缓刑犯和假释犯中应用合理情绪疗法，将15~20名缓刑犯和假释犯组成治疗小组，进行为期3个月的治疗活动。每次进行集体治疗活动的主要内容，就是围绕合理情绪疗法进行讲解和讨论。通过使用这种治疗方法，似乎降低了这些犯罪人对假释官的敌意。一旦犯罪人学会了不再使自己心烦意乱，他们就能更好地在别人的帮助下解决自己的问题。
怎么写报告82人觉得有帮助
心理学硕士毕业论文开题报告怎么写
写开题报告这事，得从头说起。先得确定选题方向，这一步很关键。选题时，既要结合自己的兴趣，也要看有没有研究价值。比如，可以关注社会热点，像现在大家比较关心的心理健康问题，焦虑症、抑郁症这类话题就挺热门的。不过，选题的时候别太盲目，要是能找到导师建议的方向就更好了。选题定下来后，就得开始搜集资料。这个过程挺费劲的，需要跑图书馆，上网查文献，还要整理那些零散的信息。这里有个小提醒，找资料的时候，别只盯着中文文献，英文的也要看看，毕竟有些前沿的研究可能还没翻译过来。
接下来就是写报告主体部分了。这部分包括研究背景、理论意义、现实意义这些内容。研究背景这部分，要把问题说清楚，为什么要做这项研究，这个问题有多重要。现实意义，就是讲清楚研究出来的东西能解决什么实际问题。理论意义的话，得强调一下这个研究对现有理论体系的补充作用。写这部分时，语言要严谨，但也不要太死板。比如，“本研究旨在探讨……”这样的句式就不错。还有，记得把研究目的明确写出来，不然读者会摸不着头脑。
然后就是研究方法的设计。这是个技术活儿，得根据你的研究目标选择合适的方法。比如定量研究可以用问卷调查法，定性研究可以用访谈法。设计的时候，步骤要清晰，工具要明确，样本量也得合理。这里有个小细节需要注意，样本的选择不能太随意，最好能代表你要研究的对象群体。另外，要是用到统计分析，提前得学好相关软件，SPSS这种东西得熟练掌握。
还有一个重要的环节是预期结果。这部分其实有点像写计划书，要把研究完成后可能得到的结果大致描述一下。当然，预测结果并不是绝对准确的，但至少得有理有据。比如，假设通过研究发现某种心理干预手段有效，那就可以进一步推测它在其他场景下的应用前景。这部分写得详细一点，能让评审老师对你的研究更有信心。
最后，别忘了附上参考文献。这部分很重要，因为它是你整个研究的基础。列出的文献必须真实可靠，而且格式要统一。格式问题看似小，但要是搞错了，可能会被挑毛病。写文献的时候，别光顾着抄别人的东西，要学会归纳总结，把不同研究的观点整合起来。这样不仅显得你下了功夫，还能体现出你的学术素养。
【第5篇】硕士开题报告的写作技巧怎么写2000字
开题报告，就是当课题方向确定之后，课题负责人在调查研究的基础上撰写的报请上级批准的选题计划。它主要说明这个课题应该进行研究，自己有条件进行研究以及准备如何开展研究等问题，也可以说是对课题的论证和设计。开题报告是提高选题质量和水平的重要环节。
一、 开题报告的含义与作用
研究方案，就是课题确定之后，研究人员在正式开展研之前制订的整个课题研究的工作计划，它初步规定了课题研究各方面的具体内容和步骤。研究方案对整个研究工作的顺利开展起着关键的作用，尤其是对于我们科研经验较少的人来讲，一个好的方案，可以使我们避免无从下手，或者进行一段时间后不知道下一步干什么的情况，保证整个研究工作有条不紊地进行。可以说，研究方案水平的高低，是一个课题质量与水平的重要反映。
二、 写好研究方案应做的基础性工作
写好研究方案一方面要了解它们的基本结构与写法，但“汝果欲学诗，功夫在诗外”，写好开题报告和研究方案重要还是要做好很多基础性工作。首先，我们要了解别人在这一领域研究的基本情况，研究工作最根本的特点就是要有创造性，熟悉了别人在这方面的研究情况，我们才不会在别人已经研究很多、很成熟的情况下，重复别人走过的路，而会站在别人研究的基础上，从事更高层次、更有价值的东西去研究;其次，我们要掌握与我们课题相关的基础理论知识，理论基础扎实，研究工作才能有一个坚实的基础，否则，没有理论基础，你就很难研究深入进去，很难有真正的创造。因此，我们进行科学研究，一定要多方面地收集资料，要加强理论学习，这样我们写报告和方案的时候，才能更有把握一些，制定出的报告和方案才能更科学、更完善。
三、开题报告写作
开题报告包含了：课题名称、研究目的和意义、国内外情况介绍、研究方案和技术路线、时间进度安排和参考文献六个部分。那么我们在写作开题报告的时候应该注意哪些内容？
第一部分：课题名称
课题名称的确定，通常容易犯的错误是课题名称定得过大而空泛，没有实际内容，从课题名称中看不出来要解决什么问题。 课题名称应当尽量做到明确而具体，研究所针对的对象和所涉及的范围要尽量小。只有小，才可能做得深入，做得透彻。定得过大、过泛，面面俱到，各个方面都只是蜻蜓点水似的点到一下，这样做出来的论文水平是比较差的。所以，大家在确定自己课题的时候，要时刻注意这个问题。要自己多省察、多考虑。
第二部分：研究目的和意义
这一部分介绍所研究问题的背景、目的和意义。研究的目的、意义也就是为什么要研究、研究它有什么价值。这一般可以先从现实需要方面去论述，指出现实当中存在这个问题，需要去研究，去解决，本课题的研究有什么实际作用，然后，再写课题的理论和学术价值。这些都要写得具体一点，有针对性一点，不能漫无边际地空喊口号。
第三部分：国内外情况介绍
这是开题报告的核心内容之一。介绍国内外在该问题(注意是该问题，针对性要强)的研究情况和进展。 这一部分的写法上要特别注意，综述不是简单地材料堆砌，是在掌握大量材料的基础上进行分析和评述。通常容易犯的错误是堆砌了大量的材料，但完全没有自己的思想。
实际上，综述是在掌握大量材料的基础上，对研究方法、研究手段、研究结果进行分类总结，并据此对各文献的价值做出一个评价。在进行评价时，要特别注意与前面第二部分的内容相互对应，也就是说，要让读者清楚，正式因为在以往的研究中存在这样或那样的问题，所以还需要从那些方面入手开展更深入的研究。
第四部分：研究方案和技术路线
这也是开题报告的核心内容之一。 在以上文献分析的基础上，根据以往研究工作中存在的缺陷或不足或其他问题，明确了该研究工作所要针对的核心内容，那么，在这一部分，就要对该问题的解决提出一个思路来。 在研究方案的设计上，要特别注意逻辑顺序，从什么角度着手，先解决什么问题，后解决什么问题，思路一定要清晰。
研究方案和技术路线要尽量具体和明确，但又不能过于关注于细节。思路和解决问题的具体措施之间还是有区别的，而我们在此所要求的是要提供清晰的思路。至于其中所涉及到的一些具体问题，可能会有多种多样的解决办法，这些解决办法不是开题报告应当涉及的内容。
注意，即使你在做开题报告前已经做过了一些工作，你也不要站在课题中间汇报的角度来写。开题报告就是开题报告，不是中间报告。因此，要站在课题研究方法设计(工作尚未开始)的角度来写。
第五部分：时间进度安排
这是开题报告中很重要的一部分。 就是根据所设计的研究方案，将任务具体分配后一个个的阶段。各阶段的划分不是任意的，是根据工作量、难度等来设计的。
第六部分：参考文献
按照规定的格式规范要求提供完整的参考文献，并与正文中的引用相对应。
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写硕士开题报告的时候，得先把题目想清楚，这一步很重要。有时候题目太大了，研究起来会很费劲，而且可能找不到足够的资料支撑。比如我有个同学就选了个特别大的题目，结果找文献找了好久都没找到合适的，最后只能改小一点。
确定好题目之后，就要开始写背景部分了。这部分要说明为什么要选这个题目，它有什么意义。最好能结合一些现实情况，这样显得更有说服力。不过有时候可能会不小心把背景写得太啰嗦，反而冲淡了重点。比如有一次我写的时候，就写了好多关于背景的历史发展，后来导师说这部分可以简略点。
接下来就是文献综述，这是个关键环节。要尽可能多地查阅相关领域的研究成果，然后分析它们的优点和不足。记得要把引用的文献来源写清楚，不然容易被人质疑真实性。不过有时候会忘记标注出处，尤其是看了一些网络上的资料，总觉得记下来挺麻烦的。
然后就是研究方法这一块儿，要详细描述你打算用什么方式去完成你的研究。比如是实验法还是调查问卷之类的，都要交代明白。如果用到新的技术手段，也得具体说明一下。不过有时候可能会忽略细节，比如没说清楚样本的选择标准，这就不太好。
还有就是预期成果这一部分，要大胆地预测一下自己的研究会有哪些贡献。当然了，也不能吹得太离谱，得实事求是。有时候写的时候可能会有点夸张，觉得自己一定能解决所有问题，结果实际操作起来才发现困难重重。
最后别忘了附上参考文献，这可是必不可少的。格式一定要按照学校的要求来，不然会影响成绩。有时候可能会因为疏忽，用了错误的格式，导致整个报告看起来不专业。
【第6篇】公共管理硕士学位论文开题报告怎么写750字
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二十世纪兴起的普通教育管理理论是学前教育管理最根本的思想来源。它经历了古典管理理论、人际关系理论和行为科学这三个阶段。1主要强调由制度化管理逐步演变成用整体、协调的观念看待组织与人的关系，为学前教育管理提供了强大的理论基础和系统的研究方法。儿童教育学理论是学前教育管理的根本依据，它详细说明了学前教育管理的具体表表现形式。比如，幼儿园教材编写的方法、幼儿园课程常用的教学方法以及幼儿园课程设置的模式都是直接来源于儿童教育学。而儿童管理思想则是学前教育管理的重要参考，往往运用在教育行政管理机构制定儿童阶段性发展目标，实践管理儿童之前，有非常重要的意义。在儿童管理思想的指导下，学前教育的理念发生了很大的改变：
由儿童被动接受教育转变成尊重儿童为主体的教育模式;由重视课堂教学转变成重视游戏和儿童自发活动;由强调智育开发转变成关注儿童身心全面发展等具体表现。
在我国的.经济体制改革的背景下，较大的城乡差异和地区差异使得学前教育情况比较复杂，所以在政策的开发和制定上不能盲目的一刀切，必须分地区、分类别、分情况进行详细的梳理，制定有针对性、操作性的政策和配套措施。因此，在研究中主要采用了案例调查法、文献研究法等。
文献研究法是指研究者通过查阅大量文献着作，对研究对象的表面问题进行科学的分析和系统的整理，找出研究对象的本质规律，从而探索解决问题的一种研究方法。1通过这种方法能够了解学前教育政策发展的历史和现状，得到比较详实的资料，便于发现问题解决问题。案例调查法是最常用的基本研究方法，研究对象多指个体。它主要运用座谈、问卷、收集资料等方法，结合分析法，归纳总结出研究对象客观、完整的资料。
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写一份高质量的公共管理硕士学位论文开题报告，需要从选题到结构布局都做到细致周全。选题的时候，得结合自己的研究兴趣，但也不能完全脱离实际。要是选题过大，可能很难深入探讨，而过小又显得没意义。比如，如果选择城市公共安全管理这个方向，最好能聚焦到某个具体的方面，像是社区应急响应机制，这样既不会太宽泛，也容易找到切入点。
接下来就是文献综述部分，这部分很重要，它不仅是对前人工作的梳理，也是为自己后续研究奠定基础。不过在整理文献时，可能会遇到一些困惑，有时候会发现某些资料虽然看起来相关，但实际上并不太适用，这就要反复筛选。记得在引用文献时，格式要统一，要是用APA格式，就一直用这种，千万别中途换了其他格式，那样会显得很乱。
到了报告的核心部分，也就是研究方法的设计，这里得明确研究目标、对象和具体的操作步骤。这里有个小地方需要注意，有些同学可能会忘记标明研究假设，这会让整个研究显得缺乏逻辑支撑。研究方法的选择要根据实际情况决定，比如定量分析适合处理大规模数据，而定性研究更适合深入挖掘个案细节。有时候，为了确保结果的准确性，还可以考虑将两种方法结合起来使用。
数据分析的部分也很关键，得清楚使用什么工具来进行统计分析，还有如何解读数据背后的意义。如果用SPSS或者其他软件，记得把操作流程记录下来，这样不仅方便复查，也能为后续的研究提供参考。当然，在撰写这部分内容时，可能会因为赶时间而忽略了一些细节，比如遗漏了对某些变量的定义说明，这样的疏忽虽然不大，但会影响报告的整体质量。
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【第7篇】教育管理硕士开题报告怎么写4000字
教育管理硕士开题报告
开题报告是写论文的第一个任务。其作用是阐述论文选题依据，以及讲述初步构思的实验思路。那么，教育管理硕士论文的开题报告怎样写？
题目：小学班级自主管理模式的研究------以朝阳市双塔区文化路小学为例
一、选题依据
自从班级授课制出现以来，班级就成为学校的一种重要组织，是学校进行管理的基本单位，是开展教育教学活动的主要形式。班级管理是班级建设的重要组成。班级管理的效果决定这班级建设的质量乃至学校的办学质量，更进一步说决定着当今社会的整体教育质量。因此，加强班主任班级管理的实践探索，对我国学校教育的发展具有积极的促进作用。但在实践中，班主任班级管理的现状不容乐观，存在着诸如方法陈旧，而忽略了班级行政建设、学生思想及行为管理，且当前班级管理缺乏弹性，效力不足。尤其是当下进行的新一轮的课程改革，强调“注重培养学生独立性和自主性”，因此，班级管理也应当顺应新课改的理念及要求。
目前，有一些学校已经将班级自主管理的理念付诸实践，但班级自主管理尚未形成一套完整体系，又没有一个被广泛接收的模式。
基于笔者多年来小学一线教师的工作实践经验，针对目前班级管理工作中存在的问题，本文以小学生班级管理为切入点，提出了一个切实可行的小学生班级自主管理模式。以适应新课程改革的需要，促进学生综合素质发展，全面提高教育教学质量。
二、文献综述
（一）国外对班级自主管理的研究
国外对班级自主管理的研究理念非常灵活，最早开始于文艺复兴时期。法国人文主义教育家蒙田曾提出教育过程中学生有权决定自己的事物，而不是在老师的权威迫使下去承认事物。意大利着名教育家维多利诺也倡导自由教育，主张学生的自主管理。班级自主管理的概念在17世纪到19世纪时候相对薄弱，但十九世纪末、二十世纪初的“新教育运动”，开始批判束缚儿童个性发展的教育管理模式，呼吁为儿童的发展提供更多空间，提出了学生自主管理的重要性。新教育运动倡导民主管理、主动参与、尊重个性、培养能力，是学生自主管理的一种精短的表达。教育家杜威，作为新教育运动的代表人物，提出教育管理要把儿童放在一个重要的位置上，使他们在学习发展中更加积极主动。同时，苏联教育家苏霍姆林斯基也提到了“自我教育”和“自我管理”在学生教育管理中的重要性。他提出：让每一个学生都抬起头来走路！这就意味着教育者对“困难学生”倾注更多的爱心、耐心和信心，要关注每一个学生的成长。他进一步在《关于和谐教育的一些想法》中指出：自我教育需要一个重要、强大的促进因素，这就是个人要有尊严感，尊重自己，有上进心，只有受教育者尊重自己，才能有自我教育。在亚洲，日本着名教育社会学家片岗德雄也曾提到班级组织管理的最大目标就是学生的成长和学习，一个有效的做法就是将班级分成小组，让全体学生在集体中有一个合适的分工，从而更好地促进学生的学习和发展。
综上可见，国外对班级自主管理的研究有很高的起点。受西方国家文化的影响，他们在教育上更注重对学生成长，而非只是学习方面的关注。这对于现代学生自主管理概念的深刻认识有着很强的指导作用。
（二） 国内对班级自主管理的研究
“从七岁到十岁、十一岁时期起就开始教一个人学会自我管理，学会一定的本领，如果需要的话，学会‘强迫’自己”.针对小学生7-13岁的这个年龄段，小学开始的班级自主管理是养成孩子良好习惯、能力，帮助他们快速成长的必经之路。国内对于班级自主管理的研究最早可以追溯到伟大的教育家孔子时期。孔子在《论语》中的着名论述“不愤不启，不徘不发”，“举一隅不以三隅反，则不复也”就突出了培养弟子们的自主、独立思考的能力，反对机械被动地学习。这种思想体现了培养学生自学能力与自主发展的重要性。
教育家孟子《学记》也曾有过关于自主学习的论述，如“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”，强调知识的获取不一定要依靠老师的灌输，主张自求自得的学习方法，体现了发展学生主体性的思想。
宋明时期，朱熹提出的“博学、审问、慎思、明辨、笃行”则是对学生自主管理的重要性的简要开阔。而已朱熹为代表的教育思想对学习的自主能力进行了更为全面的阐述。
班级自主管理的概念在近当代时期也得到了广泛的关注。原北大校长蔡元培认为“教育是帮助被教育着的人，给他能够发展自己的能力，完成他的人格，于人类文化上能尽一分子的责任；而不是把被教育的人，造成一种特别的器具，给抱有他种目的的人去应用的。”
自改革开放以后，班主任的工作和班集体建设进一步得到了中国教育工作者和广大一线教师的深入研究，他们强调了学生自主管理的重要性，呼吁恢复学生的本体地位。随着素质教育和新课程改革的推进，班级管理中学生的主体作用则更为突出。有些教师如魏书生和李镇西等人已经在新型的班级管理中成为了实践的先行者。魏书生以民主和科学为指导思想，强调以学生为中心，通过民主化与科学化的管理途径和过程，促进学生的全面提高与发展。李镇西则在魏书生老师的实践基础上，进一步提出学生的自主管理要从三个方面努力：一是变事务应付为教育科研；二是变个人权威为集体意志；三变孤军奋战为师生合作。李镇西老师更强调了学生在班级自主管理中的主题地位，改变了传统理念下班主任是管理主体的认识。
在这些模范人物的带头下，许多学者和教师也重新审视班级管理，将重点转移到班级自主管理上。笔者以“班级自主管理”为主题，从中国知网共搜索到论文26，数量从1999年开始呈现出上升趋势。在这些文献中，并含“小学”词频的文献共有13条，可以看出班级自主管理在初级教育上还有很大的研究空间。通过对比分析，笔者将这1论文分为主要 分为以下几类。从小学班级自主管理的必要性出发的实践探索数量最多。如蔡颖的《“圈养”与“放养”的融合--小学班级自主管理方法探索》，她指出在小学生自主管理的实践中，要将“放养”与“圈养”结合起来，通过专岗负责、合作学习和多元评价最终实现自主管理。类似的研究还有李娟的《小学班级自主管理的研究》、、徐华萍的《“以人为本”的小学班级管理的实践研究》等等。在这些班级自主管理的实践探索中，有主要以班级干部的选拔及班级组织形式为重点进行研究的，分别是王赫的《小学班级管理中班长组阁制的实施研究》和过跃娟的《基于合作学习理论的小学班级管理模式研究》。王赫针对以教师管理为主，学生协助为辅的管理体制的不足，分别列举阐释了当代民主社会对未来公民素养的要求、新课程改革对班级管理制度的客观要求、传统教师管理观对学生发展的制约以及“班委会”制度的更新换代，提出了顺应“以人为本”教学的班长组阁制，以培养学生的交往能力、管理等能力。过跃娟则将合作小组的.理念和做法运用于学生的班级管理，通过学生在合作小组中的学习、工作、生活等同伴间的互赖互动，切实提高学生的综合素质。在查到的相关文献中以新课改为研究起点的只有，是田英的《初探新课程背景下小学班级自主管理模式》。她认为将“人本管理”运用到小学生班级自主管理中能够适应社会的发展。基于农村基础教育的小学班级自主管理探究也只有，为郑世坚。的《在农村小学中推行班级自主管理的探索》。他提出在大部分农村小学传统的班级管理中，学生对于班规、校规概念较为模糊，因此常常导致学生自我约束能力较差。针对这个现状农村的小学生自主管理的实践中还是要体现班主任的引导作用，最终实现学生的自我管理。将自主管理的模式扩展到农村小学教学，对提高学生的整体素质水平，促进教育公平有启示作用。
从以上文献来看，国外的班级自主管理的思路更为开阔，通过一种更加开放自由的教学管理模式让学生能够感受到平等、尊重并培养学生在综合能力上的全面发展。国内的这方面研究虽然很多，但是一线教师们也提到这种自主管理的理念尚未被广泛应用到实践中，尤其是针对小学生自主管理模式的探究数量还很少，有待深层次的挖掘。
本论文选题的基本内容、结构、意义（可加页）
一、本论文选题的基本内容：
本论文分为五个部分：第一部分：导言。第二部分：班级自主管理模式研究。主要包括：班级自主管式相关概念、相关因素及其实践价值与意义。第三部分：小学生班级自主管理模式的构建。主要从小学生班级管理现状分析、小学生班级自主管理模式的构建目的与基础及模式的提出进行分析与阐述。 第四部分：小学班级自主管理模式的实践。第五部分：小学生班级自主管理模式的实践成果。
二、论文结构：
小学班级自主管理模式的研究
-----以朝阳市双塔区文化路小学为例
导言
（一） 选题依据
（二） 文献综述
（三） 研究方法
一、 班级自主管理模式研究
（一） 班级自主管理模式相关概念
1. 自主管理的定义
2. 自主管理模式
（二）班级自主管理模式的相关因素
1. 人的因素
2. 组织制度因素
3. 环境因素
（三）班级自主管理模式的实践价值与意义
1. 发展学生的综合素质能力
2. 提高教育教学质量
3. 促进良好教学环境的形成
二、小学班级自主管理模式的构建
（一）小学生班级管理现状分析
1.教育管理方式陈旧
3.学习管理缺乏弹性
4.行为管理效力不足
（二）小学班级自主管理模式的构建目的与基础
1.学生基础
2.组织管理基础
3.环境基础
（三）小学班级自主管理模式的提出
1.“一点三面”的指导思想
2.“五位一体”的实践主体
3.“一主八助”的模式框架
（1）以文化路小学为例的班级自主管理模式平面图解
（2）公平合理的激励机制促进学生发展
三、小学班级自主管理模式的实践
（一）班级自主管理制度
1.班级规章制度建设
2.班干部选拔任用
3. 值日班长轮流负责制
（二）班级自主理形式
1. 主题班队会
2. 个别心理访谈
3. 互助式的小团体
4. 多样化的家校沟通方式
（三）班级自主管理流程
1. 学习班长的职责和管理流程
2. 文艺班长的职责和管理流程
3 . 体育班长的职责和管理流程
4. 活动班长的职责和管理流程
5. 纪律班长的职责和管理流程
6.安全班长的职责和管理流程
7. 生活班长的职责和管理流程
8. 劳动班长的职责和管理流程
四、小学生班级自主管理模式的实践成果
（一）学生综合素质发展
1. 学生思想素质提升
2. 学生能力素质提高
3、学生体能素质增强
4、学生心理素质加强
（二）整体教学环境改善
1.校园环境建设受到重视
2. 和谐师生关系逐渐形成
3.班集体建设得到加强
结束语
参考文献
致谢
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教育管理硕士开题报告怎么写
做开题报告这事，说复杂也不复杂，但要是没个头绪，就容易乱套。特别是教育管理这个专业，涉及的东西挺多，既得有理论，又得结合实际，这就得好好琢磨了。
一开始，得把选题定好。这选题不能太宽泛，像“关于教育改革的研究”，这种题目太大了，很难深入。最好能具体一点，比如“基于某地区小学教学效率提升策略研究”。选题的时候，可以参考一些现有的文献，看看别人是怎么做的，但千万别照搬别人的题目，不然导师一眼就能看出你没下功夫。
接着就是文献综述这部分。很多人可能觉得只要罗列一堆文献就行，其实不是这样。文献综述不是简单的堆砌，而是要梳理清楚前人的研究成果，找出研究空白点。比如，你可以提到某篇文章分析了某地的教学模式，但它没有考虑到师资水平的影响，这就是你的切入点。不过有时候写着写着，可能会忘记前面提到的内容，导致前后有些脱节，这是需要注意的。
研究方法这部分也很关键。教育管理的研究方法多种多样，可以是问卷调查、也可以是案例分析，甚至还可以是实验研究。选择哪种方法要看你的研究目标和条件。比如，如果你打算研究某学校的学生学习习惯，那问卷调查可能就比较合适。但有时候写着写着，会发现自己选定的方法并不适合实际情况，这时候就需要调整，而不是死守原来的计划。
数据分析这部分也不能马虎。数据来源得可靠，不能随便找些数据就用。如果用的是问卷调查的数据，那问卷设计就得科学合理，这样才能保证数据的质量。分析的时候也要讲究方法，不能光靠直觉判断，得有依据。不过有时候写到这儿，可能会因为数据处理起来比较麻烦，就草草了事，这是不对的。
最后，别忘了写预期成果。这是你整个研究的方向和目的所在。预期成果得明确，不能含糊其辞。比如，“通过本研究，希望能为某地区的教育政策制定提供参考依据。”但有时候写到这里，可能会想当然地认为成果会自动达到预期，忽视了过程中可能出现的问题，这也是需要注意的地方。
【第8篇】社会学硕士学位论文开题报告优秀怎么写1300字
社会学硕士学位论文开题报告优秀范文
想要写好开题报告和研究方案重要还是要做好很多基础性工作，下面是小编搜集的社会学论文开题报告范文，欢迎阅读借鉴。
一、研究课程
农村留守儿童社会化程度的实证研究
二、研究方向
农村社会学
三、研究意义
从理论上来说，目前有关于农村留守儿童的文献的研究领域大多集中在心理、教育、管理和社会学。不同的研究领域采用不同的研究方法和测量方式，得出的研究结论也就会不一样。用社会学的角度对农村留守儿童进行研究多，但是真正深入、仔细的学术探究并不多。农村留守儿童人数众多，而且这个现实也长期存在，这给社会学研究提供了研究素材，带来了机遇与挑战。目前对于农村留守儿童来说最重要的便是社会化过程中所存在的问题。所以，笔者试图通过实地考察与研究获得真实有效的数据，将留守儿童及其父母的具体情况、非留守与留守两类儿童进行社会化各项指标的测量和比对。该研究对于社会化理论的丰富和延展具有一定作用。
从实践上来说，人在初级社会化的过程中，如果没有接受到良好的指引与指导，在性格方面有可能产生一定的缺陷，对人格的健全和品德的培养都有一定影响。最后有可能导致适应能力差、甚至产生违法行为。留守儿童是打工经济
孕育的一个新群体，留守儿童人数众多，并且有增加的趋势。留守儿童正处在人生的重要阶段，这一时期的教育对其以后的生活、学习和工作能够顺利的社会化有重要影响。如何解决农村留守儿童的.问题，直接影响到以后的人口素质以及经济、社会的发展。更重要的是，留守儿童是未来的接班入，所以可能要影响到几代入，其代价是无法估量的。同时，留守儿童需要大家的关注，给予他们更多的关怀、帮助与爱护，使其能在其中感受到社会大家庭的温暧。
四、研究思路
本调查研究从社会学的独特视角出发，通过选取湖南省溆浦县龙王江乡的农村留守儿童作为研究对象，充分运用问卷调查法、访谈法、文献研究法以及定量和定性分析相结合的方法来进行研究，详细深入考察了当地留守儿童在社会化过程中的一些基本状况。利用问卷调查得出的结果及访谈内容，分析了龙王江乡农村留守儿童及其父母的基本状况，并根据学习情况与目标、生活技能、社会交往与心理、社会规范四大社会化维度对农村两类之间的社会化状况进行差异比较，详细的剖析了农村留守儿童目前的社会化状况。并对影响农村留守儿童社会化的因素进行了详细的分析。
五、论文提纲
摘要
1、绪论
1.1 研究缘起与研究意义
1. 2 研究视角
1. 3 文献综述
2、研究设计
2.1 研究思路
2.2 核心概念界定
2.3 研究方法
2.4 研究区域与对象
2.5 研究样本结构
2.6 被调查儿童父母的相关情况
2.7父母在外打工情况
2.8 小结
3、农村留守儿童社会化状况
3.1 学习社会化状况
3.2 生活技能社会化状况
3.3 交往社会化状况
3.4 规范社会化状况
3.5 小结
4、农村留守儿童社会化面临的主要问题
4.1 监护人普遍文化程度不高，无法对儿童学业提供帮助
4.2 与监护人沟通过少，留守儿童孤独感较高
4.3 家庭主要劳动力外出，致使留守儿童劳动负担加重
4.4 与父母缺乏沟通，导致亲情疏远
5、加速农村留守儿童社会化对策
5.1 家庭支持
5.2 监护人支持
5.3 学校与教师支持
5.4 农村社区支持
5.5 社会支持
6、结语
参考文献
致谢
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撰写一份高质量的社会学硕士学位论文开题报告，得从几个关键点入手。报告的核心在于明确研究问题，这需要结合自己的兴趣和导师建议，选择一个既有理论价值又具实践意义的主题。比如选题可以从社会变迁、文化冲突、城市化影响等方面展开，但要注意避免过于宽泛，否则难以深入探讨。在确定方向后，要查阅大量相关文献，尤其是国内外权威期刊上的研究成果，这不仅能帮助你了解该领域的前沿动态，还能找到自己的研究切入点。
接下来是构建报告的基本框架，一般包括背景介绍、研究目的与意义、文献综述、研究方法设计、预期成果及可能遇到的问题等内容。其中，文献综述部分尤为重要，它不仅是对前人工作的梳理，更是为自己的研究奠定理论基础。这里可能会出现一些小问题，比如引用资料时偶尔忘记标注出处，这会显得不够严谨。不过这种情况并不常见，只要多加注意就能避免。
研究方法的选择要根据具体的研究对象和目标来定，定量分析适合处理结构化数据，而定性分析则更适合探索深层次的社会现象。在描述研究计划时，务必详细列出每个阶段的任务和时间安排，这样有助于把控整个项目的进度。同时，还应该考虑到潜在的风险因素，例如数据获取困难或理论假设不成立等情况。如果事先没有充分考虑这些问题，后续工作可能会受到很大影响。
另外，在撰写过程中，语言表达也很关键。学术报告不同于日常交流，需要用正式且客观的语言来陈述观点。有时候可能会因为措辞不当而削弱说服力，比如使用模糊不清的概念或者过于绝对化的陈述。这类情况虽然不会立刻导致失败，但确实会影响评审老师的印象。因此，在完成初稿之后，最好找几位同学帮忙审阅，听听他们的意见后再做修改。
最后，记得将所有的参考资料整理成清单附在报告末尾。这不仅是对原作者劳动成果的尊重，也是对自己工作的补充说明。如果遗漏了这项内容，不仅违反了学术道德规范，也可能给后期查重带来麻烦。希望以上几点能对你有所帮助，当然实际操作中还有许多细节需要注意，具体情况还得结合个人实际情况灵活调整。
