五水共治社会实践活动报告（精选3篇）

五水共治社会实践活动报告 篇1

为了回应学校开展的暑期“五水共治”社会实践活动，我和701、705班的高嘉成和方畅畅同学一起组队参加了xx市莲都区xx街道左渠门社区举办的“五水共治”水文化节。

一、活动时间： xx年8月15日上午

二、活动地点：xx市xx街道左渠门社区、xx市内河xx坑

三、活动内容

1. 听一堂讲座：听专家讲关于水文化的讲座;

2. 画一幅作品：集体参加“五水共治”绘画比赛;

3. 讲一个故事：听大家讲与治水有关的故事;

4. 做一个游戏：含水字的成语接龙以及成语、谚语知识pk赛;

5. 出一个点子：想一个关于节水的点子，并参与抽奖活动;

6. 走一处水域：走近内河xx坑，听老人讲治水的经历，感受治水的成效;

7. 访几个行人：采访行人，宣传治水重要性。

四、活动过程

1. 听一堂讲座：在所有人齐唱一首“大禹纪念歌”之后，本次活动就拉开序幕。第一项是一位高级教师的一堂有关于“水的故事”的讲座，宣传现在正在进行的“五水共治”。五水，是指污水、洪水、涝水、供水和节水。五水共治即治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水。在讲座的过程中，老师还抛出了许多关于水的小知识的问题，在场答对的小朋友就可以获得水中贵族——百岁山一瓶。

2. 讲一个故事：等到讲座结束后，就是四位来自xx城北小学的小学生给我们大家讲故事。他们不仅没有看稿子，而且讲的很流畅、很自然。虽然是早已熟知的故事，听起来依然感慨古代治水英雄的执着与治水的重要性。

3. 做一个游戏：讲故事活动告一段落后，就是今天的重点：成语接龙比赛!首先是小学组的比赛。令我惊讶的是，别看他们一个个年纪小，个头小，可他们脑袋里的成语储备量可不比我们少，特别是有些比较不常见的成语他们都了如指掌。我还听见在场的一个工作人员说:“真厉害，我以为顶多五六轮下来就结束了。”可实际上一场比赛下来，最终的胜者竟然坚持了十多个回合。

接下去是我们初中组的比赛。我和705班的方畅畅以及701班的高嘉成组成一个团队，和来自xx一家初中的三位学生进行对抗赛。第一轮必答题，我们六人全部答对，丝毫没有任何的难度。第二轮是抢答题，当提示一个个读出来时，我们的脑筋也在飞快地转动中，可最后总是因为反应时间慢，所以第二轮八道题我们落后对手二十分。我们因反应速度比较慢而落后对手两分。第三轮，看谁在一分钟内写带有“山”和“水”的成语多。我们笔下生辉，以微弱的优势为我们队加上二十分，成功将场上局势扳平。决胜的时刻到了!第四轮，比划猜成语。根据对手第一次机会的失利，我们想到用英语来传递信息。果然有了效果，我机智地猜出一个，为我们队加上二十分，可第二次机会队友一不小心将成语的一个字泄露出，被对手扳平，丧失了一举夺冠的机会。最终的加时赛，我刚刚有了答案，还在犹豫不决，结果被对手抢先一步。比赛的结果并不重要，重要的是在比赛中，我们又一次积累了许多知识，同时也向在场的嘉宾宣传了节水、治水的重要性。

4. 出一个点子：比赛过后，是抽奖环节。每个人写几个关于节水的金点子，然后放入抽奖箱。幸运来得太突然，我和方畅畅奇迹般地被抽中，不仅宣传了我们的金点子，还收获了幸运奖品一份——大脸盆一只!我们家正缺着呢!

5. 走一处水域：活动结束后，我们又随着大部队来到了xx的一条内河——xx坑。在我的记忆里，上次来这里是有着浓浓的一股臭味，可现在不仅没有臭味，河内的垃圾也少了很多。旁边的居民们纷纷感慨：自从五水共治开展以来，内河的水干净了，也渐渐地没有臭味了。现在，河里还养了许多鱼呢!这条河，已经和居民们融为一体!

6.访几个行人：为了更好地保护水资源，在活动负责人的带领下，我们又和周边几家店铺的老板交谈了解了当地水资源的情况。当地的人们纷纷表示，他们都会保护好身边的水资源的。之后，xx市电视台新闻频道的还竟然记者采访了我，这也是给我们一个宣传“五水共治”的一个绝好机会。趁此良机，面对镜头，我大方谈了自己的看法：五水共治是每一个人的责任和义务。

五、活动建议

五水共治，从节水做起：

1.我们把漂洗衣物的水用于冲洗马桶;

2.我们用淘米水、煮面水洗碗筷，这不仅能去油，又可以节水;

3.我们用洗菜水用水来浇花;

4.我们可以将养鱼的水用来浇花，这能促进花木生长呢;

5.我们可以将洗脸水用来冲厕所等;

6. 用小毛巾洗脸，这样可以减少每次洗脸所用的水资源。

五水共治，从我做起：

1.积极参加各种宣传活动或实践活动，主动参与志愿者行动;

2.在寝室生活中提倡节水，从刷牙、洗手、洗脸、洗澡做起;

3.尽量不买大瓶装的水，以减少水资源浪费。

古往今来，听风声雨声读书声，看家事国事天下事，而治水从来都是江山社稷、国泰民安的大事、要紧事。五水共治，从我做起。保护水资源不需要我们轰轰烈烈地干大事，只需要我们从身边的点点滴滴做起。关注内河之水，助力“五水共治”， 尽管这样的道路还很长，但是我们都在努力。这次活动收益匪浅收益颇多，希望能有更多机会参加这种社会活动。

五水共治社会实践活动报告 篇2

随着近年来浙江省经济的高速增长，城市整体用水量超负荷、河流污染、河道淤积现象日益加剧，发展水资源节约型社会成为浙江省发展的必由之路。"五水共治"作为xx年浙江省委、省政府一号工程，以"治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水"为突破口，倒逼产业结构转型升级，推进浙江新一轮改革的大政方针和一系列举措得到了地方政府的积极配合和省内民众的云集响应。

大学生积极投身基层调研服务，向政府部门建言献策，向人民大众传递治水信息，不仅对学生个人，对社会都具有重要意义。在此背景下，浙江理工大学"绿色传承，美丽浙江"暑期社会实践团兵行三路，为期半个月，分赴浙江八大水系中的前三大河流——钱塘江、瓯江、曹娥江(浙江八大水系中的前三大河流)流域进行宣传调查实践，切实深入基层，宣传服务。本次活动以"绿色传承，美丽浙江"为主旨，成员近30名，从源头到入海口，行程3000余公里，走访河流沿岸村庄、企业、政府部门30多个，以调查、宣传的形式采访市民500多人，通过各地共青团组织召集小朋友200多名共绘母亲河，并截止目前，在杭城社区已经开展了为期2天的展示和宣传，借团队之所能为浙江五水共治铺砖填瓦，为构建美丽浙江贡献力量。

小手拉大手，共绘母亲河——实践团志愿者与"三江"沿岸小朋友携手宣传"五水共治"

七月一日七月伊始，实践团成员分赴各流域源头，以共绘母亲河活动拉开了治水宣传序幕。

在钱塘江流域的杭州高沙社区，不少小朋友及家长被实践队的宣传海报和横幅所吸引，积极参与到活动中。通过图片展示、视频播放、趣味游戏和有奖问答等环节为小朋友们立体地介绍了钱塘江的治理现况。在"我眼中的钱塘江"手绘长卷的环节，小朋友们用彩笔在长卷上画出他们眼中的钱塘江。

在小朋友作画的时候，有的家长在一旁指导，有的则和队员们亲切交谈。

在瓯江流域，实践团成员在丽水和温州的社区、广场及温州大学校园，开展了治水宣传。在长卷上，原本只有一条标注了沿岸地名，简简单单、川流而下的只有一条标注几个简单地名的瓯江，而各地的小朋友，都依据自己对生活环境的所见所感，填补了画卷上的空缺。在长卷上，有的地方河岸旁林立高楼，有的地方清澈的河里游鱼嬉戏，当然也看到了有的地方过多的工厂使得河水染上浑浊色。这份画卷由源头丽水的小朋友们起笔，中域鹿城的小朋友们描绘中段，然后由入海口乐清小朋友们续篇结尾。一幅跨越地域，同一初心的画作，体现了下一代对保护瓯江，构建生态文明的高涨热情。

在曹娥江发源地的磐安青少年宫，实践队与小朋友合作开展了手绘母亲河活动，原本单调的画卷在孩子们的笔下变得丰富多彩。而在磐安县市中心的盘龙广场，实践团向休闲散步的市民宣传"饮水思源，共治吾水"的主题实践活动，耐心介绍宣传五水共治的思想，在广场展示小朋友们手绘母亲河的画卷，分发关于"五水共治"调查问卷，得到了广场上的居民积极参与，反响十分良好。

三流域200多名小朋友通过稚嫩的小手表达了对美丽水乡的诠释，对美丽浙江的憧憬充满想象力的画作表现了少年儿童对美丽浙江的憧憬，同时也体现了下一代祖国花朵的无限生机。三幅长卷风格各异，气势恢宏，但都同时表现了对五水共治的"美好祝愿，希望我们的浙江美丽富饶。实践团以独特的方式为我省"五水共治"的成功送上真挚的祝福。

聆听老故事，喜看新变化——实践团眼中的母亲河的过去、现在和未来

为了全面展示母亲河的魅力，实践团成员寻访了老河工、源头居民、当地档案馆等，也寻访到了一些美丽的故事：在杭州从老杭州那里了解了钱王治水的传奇故事，让我们的母亲河钱塘江增添了一份神秘的色彩。 ;在瓯江聆听着丽水摄影爱好者王先生向实践团讲述了摄影丽水摄影文化与瓯江美丽风光不解的渊源。 ;丽水摄影文化的源泉就是瓯江的美丽风光，因为有了瓯江，有一批不知疲倦的年轻人，还有政府的大力倡导，使丽水的摄影从小到大，迅速崛起，丽水市已成了国际摄影名城，中国第一个摄影之乡。现在全市有110多名中国摄影家协会会员，有300多名浙江省摄影家协会会员，有上万名摄影爱好者，获中国摄影界的最高奖——金像奖就有3人4次。在曹娥江源头的大王村，纯净的源头水养育了淳朴的民风。小分队成员走进他们之中，了解他们的故事，了解他们在这青山绿水中的生活。关于源头，老人们和我们说起了村口的那口老井，甘甜的井水是母亲河最好的馈赠，通过他们的讲述，我们了解到这里的居民世世辈辈生活在这个小村落里，世世代代守护着母亲河的源头。

不仅如此，在走进母亲河时，实践小分队也着重探寻它蕴含的丰富的文化故事，其中，为了纪念孝女曹娥投江救父，曹娥江以她的名字命名，并与清朝立碑缅怀，代代传颂中华孝德文化。队员们仔细阅读碑上文字，并认真听着工作人员的讲解，进行一次孝义美德的洗礼。

另外，上虞段的曹娥江畔，祝英台故里也在幽静的绿水青山伫立着，诉说着那段凄美的爱情故事。

瓯江，作为浙江第二大河，它的身上积淀了浓厚的温州精神——那"敢为人先"的白手起家，艰苦创业的开拓精神。更加值得称赞的是，出身在人瓯江大地的温州人难忘哺育之恩，在衣锦还乡之时，以"可持续发展"为原则，为家乡的旅游资源开发，尽心尽力，开发旅游资源，目前已有省级风景名胜区石门洞以及陈诚故居、石郭坑底、温溪榕秀水旅游线等，成功带动了温州"软经济"的蓬勃向上。走进温州精神，带给队员们的是深深的震撼与亲切的鼓励。

我们小分队的脚步，也踏遍了钱塘江两岸。静静流淌过历史长河的钱塘江，孕育了"中华文明的曙光"——良渚文化。，在前期准备于实地走访中，着实让队员着迷。其中精美的玉器，陶器，以及具有历史沧桑的石器，无不诉说着昔日的辉煌与璀璨。同时，我们更以身为"华夏子孙"而自豪。

五水共治社会实践活动报告 篇3

五水共治即治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水，这是一个大目标、大思路。这是浙江省政府近期推出的大政方针，是推进浙江新一轮改革发展的关键之策。五水共治是一石多鸟的举措，既扩投资又促转型，既优环境更惠民生。水文化的价值在于它让人们懂得热爱水、珍惜水、节约水;进行五水共治，是平安浙江建设的题中之义，直接关系平安稳定、关乎人水和谐。

为了响应浙江省的号召，我们小组进行了“助力五水共治，建设美丽浙江”为主题的暑期社会实践。在7月—8月之间，我们陆续走访了浙江湖州、桐乡、临安等地，实地开展了“五水共治”调查。

7月的天气是炎热的，是闷燥的。我们实地走进了临安的农村基层，向当地的居民询问了有关水质方面的问题，也进行水质的取样、检测。随后，我们实践团队成员又马不停蹄地赶到桐乡、湖州等地，在这里进行 “五水共治，建设美丽浙江”的宣传倡议书的发放，并进行随机采访。傍晚的广场满是休憩的人们、玩闹的儿童和锻炼的老人，实践队员通过对不同人群进行问卷调查和采访，了解并记录了他们关心及反映的问题，如水源污染、饮用水处理等问题，同时向市民们介绍了一些水污染相关的现象，如水华的成因和危害，号召市民们关注水文水资源的发展和保护。经过长达将近一个小时的努力，实践队员顺利地完成了此次宣传和实践任务，引起了良好的反响。同时向周边居民分发了调查问卷，对现在的水质进行了更进一步的了解。

经过这段时间这样的走访，原本就“娇弱”的我们有些吃不消了，我们一个个疲惫不堪，脸和脖子都晒黑了，有的甚至还脱皮了，但我们大家却没有人叫苦、叫累。本以为满腹经纶的我们可以借此大显身手，可每每遇到实际问题时，我们却掏空头也搜索不到答案。时常陷入尴尬之中，也总是在这时，我才真正地意识到自己所学的知识是那么的有限。尽管我遇到了很多以前没有见过的问题，也有很多当场不能解决的问题，时常也感觉很无助，很尴尬，但是有了一个团结向上的团队，一切的问题都以不再是问题，一切的不知道也都会变成知道，正可谓的人多力量大，人多好做事。我们队每个人都是强悍而又谦让的人，一起的这段时间，我想难免会有些摩擦、偶尔也应该有些争执的，可我们大家好像很有默契是的，即使有不同的意见或见解，都会相互的体谅和比较，最终得到一致的答案。

据悉该团队开展“五水共治进社区”活动旨在得到广大居民的积极配合，带动居民为“五水共治”办实事，为建设新社区、新浙江做努力，并通过居民群体扩大到更为广泛的社会影响。但“五水共治”任重道远，净化环境非一日之功，要走的路还很长。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。社会实践使同学们找到了理论与实践的结合点。在这次实践的日子里，有了很多在学校里没有的感觉：如在学校我们每天都享受着老师对我们的谆谆教导，老师会不厌其烦的告诉我们该做什么，不该做什么。而我们由于读了这么多年的书也早已经屡见不鲜。但是在实践中，将不会有人告诉你这些，你必须知道应该做什么，要学会主动的去做，并且只管要求做到。学校，毕竟是学习的场合，没有在社会中这么多的勾心斗角。而在社会实践中，你就必须积极学会更多的知识以此来充实自己。

在这次实践中也让我学到了很多人际来往和待人办事的本领。无论什么事变我们都要积极的去做。对待朋友同学要朴拙，切不可斤斤盘算，你知道当我们对别人微笑时，别人回报给我们的肯定也是醉人的笑脸。在实践中，我们必须要时时保持主动性与积极性，对本身要有信心，要学会求同存异，多多的体贴别人!

水资源是人类的共同财富。通过此次暑期实践，我们深刻地了解到现在水污染的严重性及整治的必要性。生活垃圾及工业污水已经造成了水资源的破坏，居民的用水问题刻不容缓。所以我们要意识到保护水资源的重要性。从此刻起，我们应当提高对水资源的认识，自觉养成节约用水的好习惯，不再让可利用的水白白流走，而让它们得到充分利用。如：

1.我们把漂洗衣物的水用于冲洗马桶等;

2.我们用淘米水、煮面水洗碗筷，这不仅能去油，又可以节水;

3.我们用洗菜水用水来浇花。

4.我们可以将养鱼的水用来浇花(这能促进花木生长呢);

5.我们可以将洗脸水用来冲厕所等。

这些都是小事，却实实在在地存在在我们的日常生活中。即使微不足道，但可以节约用水，对水资源的保护尽一份心意。

保护水资源不需要我们轰轰烈烈地干大事，只需要我们从身边的点点滴滴做起。尽管“五水共治”的道路还很长，但是我们都在努力。