【第1篇】高一教师述职报告范文900字
又一个学年接近尾声了！这是我在xx中学工作的第三个年头！在即将结束的这一个学年里，付出过，努力过，成功过，失败过，喜悦过，伤感过……现将本学年自己在思想、工作、学习方面的情况作如下汇报：
一、思想上，“学高为师、身正为范”是我的教育理念。作为教师，我热爱自己的工作，愿意以身作则，也愿意与学生相处，希望给他们正确的引导，帮助他们成长。作为一名党员，我要求自己做一名合格的共产党员，并向更优秀的同志学习，保持先进性，与时俱进。虽然我不是最好的，但是我希望自己可以做最努力的那一个人。
二、工作上，体味着酸甜苦辣。这一学年，我担任高一年级的生物老师兼一个班的班主任。每一次上课，我都要求自己必须理清思路，把每一个问题都将明白，并通过习题巩固，不敢马虎。在教学上，不同的班级往往需要不同的教学策略，甚至调整教学进度，放慢教学节奏。为了能让学生学好生物，我也经常找学生谈心，做他们的思想工作，希望他们正确对待生物课的学习。在我的努力之下，取得了一定的成绩，我也会继续努力。在班主任工作中，我认真完成学校布置的各项工作，也注意班级班风、学风的培养。经常与家长进行沟通，了解学生的学习和生活动态，并鼓励他们：失败的时候要爬起来继续努力，成功的时候要激励自己向更优秀的人看齐。虽然我的话并不新奇，但是学生需要不断地鼓励。我希望他们对自己有信心。
三、学习上，我仍然要求自己进步。首先，为了提高自己的业务水平，我积极向同科组老师请教，也通过做练习题来提高自己的根底。其次，在专业发展上，也认真阅读教育著作，学习他人的先进经验。也通过继续教育不断提升自己。我坚信，只有不停下进步的脚步，我们才能够走的更远，才能有所收获。
在本学年的教育教学工作中，我仍然有很多的不足。在工作中，我需要更加耐心和认真，才能保证把工作做得更好。在教师个人专业发展上，尤其是对于教学研究和论文写作上，我显得那么的苍白。在教学上，我仍然需要不断琢磨和钻研，才能让自己的教学水平更上一个台阶，才能胜任更高要求的工作。这些不足暴露我很多根深蒂固的缺点，我要坚持不懈的努力。加油！
怎么写报告180人觉得有帮助
高一教师述职报告怎么写提到述职报告，不少人都觉得这是件麻烦事。其实，述职报告说到底就是把工作情况、成绩和问题好好整理一下，让领导了解你的工作状态。不过，很多人写报告时会遇到一些状况，比如不知道从哪儿入手，或者写得啰嗦又没重点。这都是正常现象，毕竟不是每个人天生就擅长这种表达方式。
写述职报告前，先要想清楚几个关键点。首先是明确目的，述职报告不是单纯地罗列工作内容，而是要突出自己的亮点。比如教学成果、班级管理上的创新点之类的。当然，也要适当提到存在的不足之处，这样显得真实可信。接着是收集素材，把这一年的教学活动、学生活动、个人成长经历都记录下来。有时候翻看以前的工作笔记会有意想不到的收获，那些零散的想法可能就是很好的切入点。
报告的结构其实不用太复杂，大致分为三部分就行。开头简单介绍基本情况，比如教了几门课、带了多少学生之类的信息。中间部分重点讲工作内容和成效，这部分需要结合具体案例来展开。比如说某个学生进步特别大，背后你付出了哪些努力，这些都可以详细描述。最后简单提一下不足之处以及改进计划，但别花太多篇幅在这上面，否则会给人消极的印象。
语言方面，尽量用平实的语句，别堆砌太多华丽辞藻。有时候过于修饰反而会掩盖了实质内容。另外，数字是个好东西，在报告里加入一些具体的数字能让陈述更有说服力。比如学生考试平均分提高了多少分，参与课外活动的人数增加了多少等等。不过要注意的是，数字要准确，不能凭空捏造，否则一旦被发现就麻烦了。
当然，写报告的时候也难免会出现一些小问题。比如有的老师可能会忘记标注日期，导致报告看起来有些模糊不清。还有些人喜欢用一些不太常用的教育术语，虽然听起来很专业，但如果听众不太懂反而会适得其反。所以写完之后最好多检查几遍，确保没有明显的错误。
【第2篇】高一年级语文教师述职报告范文1600字
高一年级语文教师述职报告
时光飞逝，____年上学期又将结束，回顾这一个学期，与学生朝夕相处的一百多个日子，有苦有甜，教学的过程不管成功与否，都可总结为宝贵的经验。本学期担任高一年级2个班的语文课教学工作。为有效的全面提高学生的语文素养和语文学习能力，学期初就根据学生的特点和不同层次，以及教材的编排，制定切实可行的教学计划，并在落实中不断调整完善，基本上达到预期的效果，现将本学期的语文教学工作进行小结，以资总结经验，吸取教训，促进今后的教学工作更上一个台阶。
一、夯实基础，温故知新，全面提高学生语文学习的兴趣，培养语文学习的能力。
高一阶段对学生来说是个比较重要的时期，尤其是打下一个坚实的基础非常重要，这对将来的高考作用是不可或缺的。基于这样的认识，我在教学中有意识的从最基本的字词句入手，引领学生掌握基本知识，并将学习中遇到的已在初中学过的知识点，进行强化复习，然后联系所学到的新的内容，做到温故知新。由于有相当一部分学生的基础较差，学习兴趣淡薄，通过基础知识的公固加强，诱发这部分学生的兴趣，收到良好的效果。
二、严格按照学校的总体教学要求和目标去组织教学，抓好教学中的每一个环节。
教学工作服从教务处的安排，也给自己提出更高的要求。这一学期教案（集体备课）和各种业务资料齐全，备课认真规范，每一堂课都保证有备而来，内容丰富。课堂教学基本功扎实，课堂教学效果比较好。考虑到这一学期要向高二过渡，所以继续注意高一学生学习习惯的养成，加强对笔记的要求，注重打牢基础。并且分层次作要求，对基础好的学生提高阅读和写作要求，尤其写作方面，在班内形成比学赶帮的热潮，以学促学，为以后高二和高三的学习作好足够准备，在上学期的基础上更上一个台阶。所以，让学生学会为自己负责，提高对自己的要求一直是我这个学期的工作重点。同时我在其他同学科老师的启发下，加强教学手段的探索和变化，以取得更好的教学效果.平时我和其他同志经常一起备课，共同探讨，寻求的方法来处理每一课.保证教学工作的规范化、制度化、科学化，从教的方面给学生的学提供切实的保障。
三、尝试“先学后教”的方法，落实“自主、合作、探究”的学习方式，全面提高语文能力。
调动学生学习的主动性，积极性是很重要的，而只有这样，才能全面提高学生学习的能力。而“先学后教”就是适应这一要求，学生通过自己的自学发现问题，同学相互讨论，问题明，深入探究后，如果还有疑问，教师给予适时的点拨和讲解，这样就可以加深印象。课上，以小组为单位，围绕问题，展开讨论，进行评比，极大的调动学习积极性。
四、以高考为方向，强化高考意识，明确奋斗的目标。
高一的学生对高考都比较陌生，为此，我就不断的利用各种机会向学生讲解有关高考的各种信息，介绍高考的状元经验，学习方法，往届的高考语文试卷，使学生及早的对高考有所解，明确高考的题型，树立高考的意识，做好准备。
五、日常语文教学的方法及对策
平时语文教学中始终贯彻，训练学生学习语文的基本功。每周练好钢笔字；利用阅读课，广泛涉猎与语文有关的书籍、报刊、杂志等，写好读书笔记，积累写作素材；利用课本中的例子，适当迁移到写作中，写感想、心得体会、片断练习等；除课堂作文，每周的周记，让学生畅所欲言，有一定效果。充分调动学生写作的兴趣，不断提高写作能力。将班级中优秀作品张贴在板报中以示表扬。作文基本做到面批、面改，直到改满意为止。抓好晨读训练朗读能力及背诵。利用小组长考查默写情况，高度重视单元测试与补救，注重作业的布置与完成情况。文言教学必须在翻译上下功夫，否则学生的基础不会很扎实。因此，我的教学思路是：每文必译。或预习时翻译，或课堂上翻译，或课后翻译，总之是一定要把翻译落实。学生能够翻译文言，那其它的知识就比较容易解决。
总之，本学期语文教学工作已经告一段落，取得阶段的成绩，但也存在一些不足，在今后的工作中将不断的完善。
怎么写报告59人觉得有帮助
述职报告，说到底就是把这一年干了什么、干得咋样，还有接下来怎么干给交代清楚。对于高一语文老师来说，述职报告肯定不能光是念成绩，还得谈谈遇到的问题，不然显得假模假样。报告开头就别绕弯子了，直接说自己带了几班课、教学计划落实得咋样，比如备课是不是认真，上课有没有按部就班。我以前有个同事，他每次述职都爱提那些花里胡哨的理论，听着倒是挺高级，但学生考得怎么样？他自己心里也没底。所以述职的时候，数据很重要，像期中期末考试的平均分啦、优秀率，最好能拿出具体数字。不过有时候也会出现小意外，比如某次考试题目偏难，导致分数普遍不高，这就要提前说清楚背景情况，不然领导看了会误会。
教学反思这部分也不能少，得承认自己确实有不足的地方。比如我发现有些学生作文写得不行，就想着是不是平时指导不到位，还是他们本身就不感兴趣。后来我就试着多搞点互动活动，让他们主动参与进来。结果还不错，至少孩子们的积极性被调动起来了。
至于未来规划嘛，别老是喊口号，比如“提高教学质量”这种空话就没意义。你可以具体点，比如说打算组织学生参加什么比赛，或者开发新的教学资源，甚至可以跟其他学校交流经验。这些都是很实在的做法。
当然啰，述职报告写起来也不是那么轻松的事。有时候写着写着就会发现逻辑有点乱，比如前面刚说了成绩，后面又开始抱怨困难，这就不太好。最好能事先列个大纲，把要说的事情理清楚。要是实在记不住要点，也可以先把想说的话都写下来，然后再慢慢整理成条理清晰的样子。
还有一个小建议，报告里的语气得诚恳，态度一定要积极向上。毕竟述职不只是汇报工作，更是展示个人能力和职业态度的机会。如果报告写得像是应付差事，那效果肯定不好。
【第3篇】高一数学教师述职报告范文1300字
高一数学教师述职报告范文
时光飞逝，转眼间一学期已经结束，我的教学工作已落下帷幕，这一学期我担任的是高一年数学的教学工作，由于是新课改年段，对于我来说是一个新的挑战，回想半年的工作，感觉有成功也有不足，现本人就从政治思想方面、教育教学方面和工作考勤方面做如下述职：
一、政治思想方面：
本学期，本人认真学习新课改的教育理论，认真钻研课标，不断学习和探索适合自己所教学生的教学方法，本着：“以学生为主体”的原则，重视学生学习方法的引导，帮助学生形成比较完整的知识结构，同时本人积极参加校本培训，并做了大量的探索与反思。并积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，不断的提高自己的理论水平和教育教学水平，以适应教育的发展，时刻以作为一个优秀数学教师应该具备的条件来要求自己，努力做到更好。
二、教育教学方面：
要提高教学质量，关键是把握住重要的课堂45分钟。为了上好每一堂课，我坚持做到以下几点：
1、认真做到全面的备课
新课改使得原来简单的写写教案，列列知识点就算是备课的方法再也不能适应新时期的教学的要求了，所以我们的备课要认真做到如下三个方面：
备教材：认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
备学生：了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
备教法：考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、努力营造活跃的课堂
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性固然重要，但活跃课堂，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛显得更为重要，所以我努力做课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，注重层次。
3、注重抓好后进生转化
要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，包括辅导学生课业和抓好学生的思想教育，尤其在后进生的转化上，本学期在对后进生转化工作上，注意针对不同的学生采取不同的方法，先全面了解学生的基本情况，争取准确的找出导致“差”的原因。并在情感上温暖他们，取得他们的信任。
从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，在和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重;还有在批评学生时，注意阳光语言的使用，使他们真正意识到自己所犯的错误或自身存在的缺点，通过自身的努力尽快的赶超其他同学
三、工作考勤方面：
本人热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间尽力将自己的分内工作做得更好。
金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，对尖子生的培养方面做得还很不够，我将在后面的工作中做得更好。
新课改的形式下，对教师的素质要求更高了，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，多方面全方位的提高自己的素质，使自己成为新形式下学生喜爱、家长放心、学校肯定的合格教师。
怎么写报告200人觉得有帮助
述职报告，说到底还是得看具体的情况。比如你是高一数学老师，述职报告就得跟教学相关，不能跑偏。开头部分嘛，要把自己的基本情况交代清楚，姓名、教龄、带班情况什么的，这一步不能省。接着就是工作成绩了，这个很关键，不是光写写了多少课这么简单，得有具体的例子，像组织过什么竞赛活动，学生在考试中进步了多少之类的。说到教学内容，肯定得提到备课。备课这事，教案要详细，不能马虎。有时候可能会遇到教材版本不同的情况，这就得花点心思去调整了。我记得有一次，新版教材刚出来，我就花了好几天时间把老版和新版的差别捋了一遍，这样才能保证课堂上的讲解不出错。还有啊，讲课的时候要注意方式方法，不能光顾着自己讲，得看学生的反应。要是发现某个知识点学生普遍掌握得不好，就得想办法补救，比如多找些例题给他们做，或者利用课余时间单独辅导。
批改作业也是个大事，不能随便应付。有时候作业量大，可能批改起来会有点累，但这是了解学生学习状况的重要途径。我发现有些学生做题时习惯性地跳步骤，这样很容易出错。我就专门强调过，做题的时候每一步都要写清楚，哪怕是简单的计算也不能省略。还有就是试卷分析，每次考完试都得认真分析，看看哪些题目出错了比较多，是不是教学过程中存在漏洞。
跟同事交流也很重要。有时候一个班的学生太多，单靠个人力量很难面面俱到。这时候就可以和其他老师商量，看看能不能资源共享，或者一起探讨教学方法。不过，有时候也会遇到意见不合的情况，这个时候就要冷静处理，别急着争辩，先听听对方的意见再说。
最后想说的是，述职报告不是单纯的成绩汇报，还得结合自身存在的不足进行反思。比如，有没有在课堂管理上做得不到位的地方，或者有没有在某些知识点上讲解得不够透彻。把这些都写进去，显得更真实一些。当然，写报告的时候也要注意语气，别太自谦，也别太过骄傲，找到一个平衡点就行。
【第4篇】年度高一英语教师述职报告范文1250字
本学年，我依然担任高一年级一、二班的英语教学工作。在工作中，本人遵守学校各项制度，按时出勤、上课、组织学生晨读，积极参加市里及学校组织的各种教学活动，严格要求自己，虚心向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，认真备课、听课、及时反思，使教学工作得以有计划，有组织，有步骤地开展。
立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年教学工作总结如下：
首先，我分析了我校学生实际情况。高一学生普遍英语底子差，基础薄，所以针对这个实际情况，决定采取坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的指导思想。以此提高学生的学习兴趣，不断提高学习成绩。
再次，我做到认真备课。作为一名新教师，我的体会是：上好一堂课很难，但是要备好一堂课更难。在备课之前，必须对所有内容进行熟悉，参考大量相关资料，认真钻研教材，确定重难点，同时，备课不仅要备教材，而且还要备教法，备教学手段;除此之外，更要备学生，根据学生的实际情况(即学情)采用适合易于他们接受的教学手段，不断培养学生的学习英语的兴趣。认真写好教案，对每一节课都做到“有备而来”，课后及时对授课做出反思，总结其中不足。并按照单元内容整理重点短语，归纳分发给学生，以便记忆。多鼓励，少批评。为了使学生更爱开口，在练习中，要重视运用鼓励性语言，不断强化学生参加交际的信心
授课之后，做到精讲精练。在每单元结束时，会针对该单元教学重点难点，精简一些习题供学生练习巩固所学知识。习题或是从调研题选择，抑或是从其它套题或网络上选择具有针对性的习题，复印后供学生演练。
认真批改作业。坚持布置适量的作业，使学生所学知识得到巩固和提高。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。。每个学生对课堂上的知识掌握程度，都会在作业中得以直接体现出来。对于难度较大的题目，学生出现错误较多的作业，课上利用时间统一详细讲评每个错误;对于学生不该出现的问题，指导学生及时纠正。每隔两天布置听写任务，对所学新单词、新短语、好句子进行听写。认真及时地批改听写。并针对学生的听写情况，认真透彻地进行讲评，根据其情况不断改进教法。从而做到因材施教，教学相长。
单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固、以及对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。并且搜集了大量的单词拼写的习题供学生练习，直接把单词放到具体的语境中去。鉴于学生的基础薄弱，或是没有理解语境，无法补充所缺信息;或是知道是哪个词，不是拼写有误，就是该词的词形不对。所以单词还有待于加强巩固练习。
以上就是本人这学期的工作述职，希望能发扬优点，克服其中的不足之处，总结经验教训，以便在下个学年提高自我，共同提高所教年级的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会一如既往，多学习，勤反思，多向前辈学习，以促进教学工作更上一层楼。
高一英语教师述职报告
怎么写报告163人觉得有帮助
年度高一英语教师述职报告该怎么写？这事说起来挺复杂的，得从几个方面下手。述职报告嘛，关键是要把这一年的工作情况交代清楚，尤其是教学这块儿，还有跟学生相处的情况。先说教学部分，要把课堂上的事情讲明白。比如，这一年来，自己是怎么备课的，用的什么教材，教学方法有没有调整过。如果尝试了新的教学法，比如小组讨论或者情景模拟，就该详细描述一下效果怎么样。记得提到备课的时候，教案是怎么设计的，有时候为了让学生更容易理解语法点，可能花了不少心思去准备教具，像图片啦、视频啦之类的。还有作业布置这部分，是不是有创新的地方，比如让学生写英文日记或者做些有趣的任务型练习，这些都可以提一提。
再说说跟学生的互动吧。作为老师，和学生的关系很重要。这一年里，有没有特别关心某个学生，帮助他们提高成绩或者解决学习上的困难。如果有这样的例子，不妨具体讲讲过程。另外，学生们的整体表现怎么样，有没有取得一些集体荣誉，像是英语演讲比赛获奖什么的，这些都是亮点。不过，有时候也会遇到一些棘手的情况，比如有个别学生总是不交作业，这时候是怎么处理的，用的是耐心说服还是严厉批评，结果如何，这些细节都能体现你的教育智慧。
当然，述职报告也不能光说成绩，得有点反思。比如，觉得自己在某些方面的不足，像是口语表达能力有待加强，或者对个别学生的辅导还不够深入。这类问题提出来，不是认输，而是表明态度，愿意改进。其实，有时候教学上的一些小问题，可能是因为时间安排太紧造成的，毕竟一学年下来，任务量确实不小。
最后，关于报告的形式，字迹要工整，内容条理清晰就行。有些地方可能会因为赶时间写得稍微潦草点，比如数字和日期，偶尔会写错，但只要不影响理解就好。报告，最重要的是真实反映自己的工作状态，不必追求完美无缺，只要尽力了就行。
【第5篇】高一新教师述职报告范文1850字
各位领导、老师：下午好！
时间过得真快，走上工作岗位已半载有余，在学校领导及其他老教师的关心与帮助下，自己已从七月那个莽撞的毕业生慢慢地进入了为人师表的角色。作为一名新手，在这半个年头里学到了许多东西，这也是应该的。俗话说：'活到老，学到老'。在这半年里，我承担了高一年级的两个班的数学教学任务。教书育人，这是个神圣而又艰巨的任务，接过教鞭已近半年，虽能很快适应了学校的教学工作，但作为一名教育工作者，我深深地觉得自己要做的还有很多、很多。
我所教的两个班在整个年级来说，一个属中等水平，一个属中等偏下水平，这是根据他们的初中升高中的入学考试成绩来定的。根据这半年的接触，在中等水平的班里，可能是学习基础和学习氛围较好等原因，大部分学生基本能跟进教学进度，较好地完成学习任务，学习的积极性也较高，而在中等偏下水平的班里，则较难完成学习任务，学习的积极性也不高，一部分学生大有得过且过之嫌。以上是对我所教的班的大概情况的介绍。
此外，现行高中教材也是最新修订过的，总共分为三册，内容较以前的教材有较大变动，例如，增加了如简易逻辑、向量、微积分、概率等内容，相应地也删掉了一些内容，如幂函数、指对函数方程，并且降低了一些内容的要求，如三角函数。因此，教学模式和方法都处在新的探索过程中，我们高一备课组在刘显金老师的带领下经常在一起研究如何才能行之有效地传授知识。
平时，我们高一备课组经常在一起探讨教学上的问题，期末复习迎考，大家精诚合作，采取了统一进度，统一教案的方法。除了我们备课组的共同努力之外，期末能够取得这样的成绩，还得益于我的指导老师--邝松泽老师的帮助，邝老师为人谦虚、治学严谨、平易近人，经常去听我上的课，并给我提出了许多宝贵的意见和建议，从他那里，我学到了许多的东西，从做人、为师到教学，都让我获益匪浅。此外，我们科长陈伟宏老师也给予了我很多指导与帮助。
在学校大刀阔斧的教育、教学改革的带动下，整个高中的理科教学基本上都采取目标分层的教学模式，这是理科教学经过多年实践经验总结出来的较为行之有效的方法。所谓目标分层教学模式，简单地说，就是将一堂课的教学大体分为四个步骤：课前检测、展示目标、实施目标和目标检测，同时，根据学生的具体情况将其分为三层，在课前检测和目标检测两个阶段设置不同深度的练习题，以保证尽量能满足所有学生的要求。在具体的教学过程中，对这两个班的要求基本上采取平行教学，都以抓好基本知识为主，搞懂弄通书本上的知识结构、知识点、重点和难点。当然，在这个过程中又略有差别，对于中等水平的班的全体学生都是立足于高考，从长远以提高学习能力为出发点来教学，对于偏下水平的班，基本上是立足于会考，同时满足一部分学生的高考要求，当然也是以提高学生能力为基本出发点来教学。由于数学本身的特点，总让人觉得枯燥乏味，因此，如何较为生动形象地传授知识也是我必须面对的问题。为此，在课堂上我尽可能举一些身边的学生感兴趣的实例来说明问题，并且尽可能用多种解题方法来培养学生的学习兴趣。有时也穿插一些数学史的材料以激发他们的学习积极性。
由于学生自身的特点，在他们的学习过程中，总是不自觉地会有一些学生表现比较突出的能力，而又有一些表现出对某一门学科的不太适应而产生掉队的现象，因此，针对这一些情况，我经常利用课外时间对他们进行培优辅差活动，以便使优生更优，差生进步。培优的活动与第二课堂的活动同时进行，每周两次，一次一个小时，进行了大约8-9周，主要是以培养他们的数学学习能力为主，对书本知识进行拓宽、加深，提高他们的解题速度和解决问题的能力。辅差的活动主要利用第8节课和晚自修时间，主要采取单个辅导形式，有时也集体辅导，对他们主要是疏通书本的基本知识、要求其掌握基本的解题技巧，形成初步的认识和解决问题的能力。通过一个学期师生的互相配合，共同努力，他们在期末考试中取得了较为理想的成绩。由此看来，这是一个值得采取的方法。罗嗦了这么多，我觉得要能较好地完成教学任务就应该落实好张主任经常给我们讲的三个字-抓落实。要做到这一点，重在一个'勤'字。
以上是本学期我的教学工作大体情况，的不足就是对这些所有工作的具体操作把握得不是很理想，希望在以后的工作中领导及老教师们能多多指点及帮助，自己争取尽到一名教师应有的责任，也争取在教学方面取得更多的进步！一切都已过去，新的开始又已到来，希望在新的一年里，自己和学生都有进步，以求无愧于心、无愧于学生和无愧于学校。
怎么写报告34人觉得有帮助
高一新教师述职报告怎么写刚走上讲台的时候，心里其实挺紧张的，毕竟这是头一回正式面对学生，心里没底。不过现在回头想想，那份紧张也挺好的，它让我更加认真对待每一节课。述职报告，说实话一开始我也没弄明白到底该怎么写，后来慢慢摸索，总算摸到了点门道。
报告最重要的还是要把自己的工作情况说清楚。比如教学这块儿，得把备课的情况写进去，包括教材怎么分析的，教案怎么设计的。记得有一次备课，我把教学目标写得特别复杂，结果上课的时候发现学生理解起来有点困难，后来调整了一下，就顺多了。还有就是课堂管理这部分，学生有时候调皮捣蛋也是正常的，关键是怎么处理。我有次遇到一个学生总是开小差，刚开始批评了几句，但效果不好，后来换了个方式，用鼓励代替了批评，效果就好很多。
另外，跟同事交流也很重要。我刚入职那会儿，老教师们经常给我提建议，比如怎样提高课堂效率，怎样跟家长沟通之类的问题。这些意见对我帮助很大。不过有时候也会遇到点小麻烦，比如有时候忙着备课忘了和其他老师商量进度，结果导致教学计划有些乱。这个教训告诉我，以后还是要多跟大家沟通才行。
再说到学生的成绩，这当然是衡量工作成果的重要标准之一。每次考试后都要好好分析试卷，看看哪些知识点学生掌握得不好，然后有针对性地进行补习。不过也有点小问题，有时候为了赶进度，复习的时间少了点，结果学生对某些重点内容印象不深。下次得合理安排时间，别顾此失彼。
还有个细节需要注意，就是平时要多积累一些案例。我有次参加教研活动，听了一位老教师分享的经验，觉得特别实用。她说她每次上课都会记录下学生的反应，然后根据反馈调整教学方法。我觉得这个办法挺好，我也开始尝试这样做，确实能发现不少平时忽略的地方。
【第6篇】2025高一数学教师述职报告范文2150字
____高一数学教师述职报告
本学期，根据需要，学校安排我上高一三个班数学。高一数学对我来说还是新手上路，但是本学期在学校领导的正确领导下，我不仅圆满地完成了本学期的教学任务，还在业务水平上有了很大的提高。这半年的教学历程，是忙碌的半年;是充满艰辛的半年;这也是收获喜悦的一学期.为了提高自己的教学水平，从开学我下定决心从各方面严格要求自己，在教学上虚心向同行请教，结合本校和班级学生的实际情况，针对性的开展教学工作，使工作有计划，有组织，有步骤。我对一期来的教学工作述职如下：
一、认真备课，做到既备学生又备教材与备教法。
本学期我根据教材内容及学生的实际情况设计课程教学，拟定教学方法，并对教学过程中遇到的问题尽可能的预先考虑到，认真写好教案。首先，我认真阅读新课标，钻研新教材，熟悉教材内容，查阅教学资料，适当增减教学内容，认真细致的备好每一节课，真正做到重点明确，难点分解。遇到难以解决的问题，就向老教师讨教或在备课组内讨论。其次，深入了解学生，根据学生的知识水平和接受能力设计教案，每一课都做到'有备而去'。
二、不断提高自身的教学教研能力，努力提高教学质量。
我能积极参加各种教研活动，如集体备课，校内听课，教学教研活动，不断提高课堂教学的操作调控能力，语言表达能力。我追求课堂讲解的清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化;努力做到知识线索清晰，层次分明，教学言简意赅，深入浅出。我深知学生的积极参与是教学取得较好的效果的关键。所以在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生在学习过程中的主动性，让学生学得轻松，学得愉快。
在课堂上讲得尽量少些，而让学生自己动口动手动脑尽量多些;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和接受能力，让各个层次的学生都得到提高。同时更新理念，坚持采用多媒体辅助教学，深受学生欢迎。每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作好总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
三、虚心向其他老师学习，在教学上做到有疑必问。
在每个章节的学习上都积极征求其他有经验老师的意见，学习他们的方法。同时，多听课，学习别人的优点，克服自己的不足。做到边听边学，给自己不断充电，弥补自己在教学上的不足，并常请其他教师来听课，征求他们的意见，改进教学工作。
四、注意培养学生良好的学习习惯和学习方法。
学生在从初中到高中的过渡阶段，往往会有些不能适应新的学习环境。例如新的竞争压力，以往的学习方法不能适应高中的学习，不良的学习习惯和学习态度等一些问题困扰和制约着学生的学习。为了解决这些问题，我从下面几方面下功夫。
1、改变学生学习数学的一些思想观念，树立学好数学的信心。在开学初，我就给他们指出高中数学学习较初中的要难度大，内容多，知识面广，让他们有一个心理准备。对此，我给他们讲清楚，大家其实处在同一起跑线上，谁先跑，谁跑得有力，谁就会成功。对较差的学生，给予多的关心和指导，并帮助他们树立信心;对骄傲的学生批评教育，让他们不要放松学习。
2、改变学生不良的学习习惯，建立良好的学习方法和学习态度。开始，有些学生有不好的学习习惯，例如作业字迹潦草，不写解答过程;不喜欢课前预习和课后复习;不会总结消化知识;对学习马虎大意，过分自信等。为了改变学生不良的学习习惯，我要求统一作业格式，表扬优秀作业，指导他们预习和复习，强调总结的重要性，并有一些具体的做法，如写章节小结，做错题档案，总结做题规律等。对做得好的同学全班表扬并推广，不做或做得差的同学要批评。通过努力，大多数同学能很快接受，慢慢的建立起好的学习方法和认真的学习态度。
五、认真批改三单。
为了做到这点，我常常通过互联网搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的三单批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在三单过程出现的问题做出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
六、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，利用自习时间，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，我并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。
通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度的一部分。
在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的绊脚石，在后进生的转化工作中，我特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着'勤学、善思、实干'的'准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
怎么写报告157人觉得有帮助
2025高一数学教师述职报告怎么写作为高一数学教师，每年的述职报告都是一次重要的自我审视机会。不仅要回顾过去一年的工作，还要展望未来的发展方向。但不少老师在写报告时容易陷入一些误区，比如过于注重形式而忽视内容，或者把报告写成工作总结而非述职报告。其实，一份高质量的述职报告需要结合个人教学经验和专业技能，同时兼顾实际情况，做到条理清晰、重点突出。
写述职报告前，首先要明确几个核心问题：这一年我做了什么？取得了哪些成绩？存在哪些不足？这些问题的答案构成了报告的基础框架。比如，可以从课堂教学、学生辅导、教研活动等方面展开叙述。如果能在报告中加入具体的案例或数据，就更有说服力了。像某次公开课获得好评、某位学生的进步幅度明显等细节，都可以成为亮点。不过，这里有个小提醒，有些老师可能会忽略细节的重要性，觉得“讲大方向就够了”，这其实是不对的。
在语言表达上，述职报告既不能太随意，也不能过于正式。要用平实的语言描述工作内容，但也要体现一定的专业性。比如提到备课时，可以强调如何结合教材和学情制定教学计划；谈到考试分析时，可以分享如何通过试卷讲评帮助学生查漏补缺。此外，适当运用一些教育领域的专业术语，比如“分层教学”“差异化评价”等，能让报告显得更有深度。
值得注意的是，述职报告不仅仅是罗列成绩，还需要坦诚面对自己的不足之处。比如，对于某些知识点的教学可能存在困惑，或者对学生个别化辅导还有待加强。关键是要提出改进措施，比如多参加培训、向同事请教经验等。这样不仅体现了自我反思的态度，也展示了积极进取的精神。
当然，报告的篇幅不宜过长，控制在合理范围内即可。有些老师可能会担心内容不够丰富，于是拼命堆砌文字，结果反而让人觉得冗余。建议将重心放在关键点上，用简洁明快的语言传递核心信息。另外，语言表达上偶尔会出现一些小瑕疵，比如“数学知识的掌握程度还不够理想”这句话稍显啰嗦，改为“学生对数学知识的掌握还需进一步提升”会更精炼。
最后，写完报告后不妨找同事帮忙审阅一下。他们可能从另一个角度指出一些被忽略的问题，比如某些表述是否清晰、逻辑是否顺畅。毕竟，一份优秀的述职报告不仅是对自己的交代，也是对未来工作的指引。
【第7篇】高一地理教师述职报告范文1800字
高一地理教师2017述职报告
光阴飞逝，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，圆满地完成了教育地理学科工作任务，并取得了一定的成绩，现将具体工作述职如下：
一.认真钻研业务。
我担任高一4个班的地理科教学工作，在教学中我认真学习新课标，钻研教材，为了准确的传授知识，我经常虚心向有经验的教师请教，和他们一起探讨教学中出现的问题
二、创设良好的学习情境。
创设情境有助于学生自主学习。只有将认识主体置于问题情境中，才能促进认识主体的主动发展。教学中，我充分利用学校多媒体设备，设计制作多媒体课件，精心创设教学情境，有效地调动学生主动参与教学活动，使其学习的内部动机从好奇逐步升华为兴趣。通过精心设计，巧妙地将学习目标任务置于学生的最近发展区，促成学生对新知识意义的自主建构，让学生在充分地经历探索中掌握地理事物事物发展发生和变化规律。
三、致力于地理教学的优化。
1.注重课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比较直观形象地理解知识。
2.注重作业的开放性。开放性的问题能活跃学生解决问题的思维，提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。注重学生主动获取知识、重组应用，从综合的角度培养学生创新思维。注重作业批改的及时性，经常当面批改，个别辅导。
3.注重与学生的交流。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。当学生取得好成绩，获得成功时，要给以祝贺和鼓励，当学生遇到困难，遭受挫折时，要给以安慰和支持。并鼓励学生积极大胆地说出自己的想法
今后教学工作的建议：通过前面对试题的分析，在今后的教学中我们除了要把握好知识体系，熟悉知识点覆盖面之外，还要认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找到教材中知识与理念的结合点，自然地理思想与地理方法的嵌入点，凭借教学手段、方法，在教学地理知识中让学生潜移默化地渗透、理解、掌握地理思想、地理方法，从而达到学习地理、应用地理的最终目的。
1、多教一些地理方法、地理思想，。地理思想是在地理活动中解决问题的基本观点和根本想法，是对地理概念、命题、规律、方法和技巧的本质认识，是地理中的智慧和灵魂。所以，领悟地理思想，方法是地理教学的首要任务。教学中要钻研教材，把握知识中蕴含的地理思想和方法，通过传授知识，教给学生解决问题的地理方法，思考问题的地理思想。学生在学习了地理知识的同时，更能领悟到地理思想和方法，能熟练的对知识进行举一反三式的应用，真正达到活学活用，使教学理念转变，促进学习方式转变，为学生更深层次的理解、学习地理知识探索有效途径。只有学生自己掌握了好的`学习方法，他的学习才会事半功倍。
2、多一些过程探究，少一些知识陈列。地理知识起源于生活，是从实际应用中逐渐抽象、概括、演示、推理而形成的系统的、严密的学科体系，地理中要注意培养学生灵活的思维，开放的思路，就要以学生熟悉的现实生活为地理知识生长的基础，对知识的生成，讲授多一些过程性探究，通过学生主动性探究来理解知识的形成、发展和最终定义，对学生地理思维的形成、发展有良好的促进作用。特别是讲难题时，我常常会让学生上讲台上来发表自己的见解，用学生自己的表达方式让大家去理解，去判断谁是对的，谁的方法最简单。我发现有很多的同学乐与表达并与大家辩论。而实际教学中公式化、概念化的粗浅、简单、枯燥的诵读、机械式的演练教学不注重地理理性的、深层次的内涵，使地理教学浮于表面，不利于学生面对新理念指导下的检测，不利于今后的教学和学生地理方面的发展。
3、多一些以生为本，少一些教师中心。高中学生对学习的热情是非常高的，尤其是对贴近他们的生活，有一定感性经验的学习素材，更能焕发出极大的学习积极性和主动性。但长期的教师中心式的讲授，会挫伤学生学习热情，造成了学习的被动和教学的困境。地理学习中结合知识多创设一些生动活泼、具有挑战性的问题情境，将学生放置于问题之中，容易激活学生已有经验和地理知识，能培养学生独立思考、探索发现的思维品质，对地理学习有推进作用。以生为本，破除教师中心，要始终成为地理课堂实施教学的首要策略。
我认为让学生发自内心的喜爱地理，乐于学习地理，才是重要的。
怎么写报告136人觉得有帮助
高一地理教师述职报告怎么写做述职报告前，先得把教学计划、教案、课堂记录什么的整理出来，这样心里才有底。这工作不是一天两天能做完的，平时就该注意积累。比如我有一次写报告时差点忘了把期中考试成绩附上去，后来还是同事提醒我才想起来补上的。虽然这不是大事，但确实影响了报告的整体效果。
教学这块儿，重点是要突出自己的教学特色。像我带高一地理，就会强调结合生活实例来讲知识点，比如讲气候类型的时候，会拿本地的天气变化举例。不过有时候我也会用一些不太恰当的例子，结果学生听不明白，还得重新解释。这事让我意识到，备课的时候不仅要准备充分，还得考虑学生的接受能力。
听课也是提高教学水平的好办法。去年我就听了好几位同事的课，从他们身上学到不少东西。比如说一个年轻老师讲课特别生动，他经常用一些小故事吸引学生注意力，这种方法我觉得很值得借鉴。但也有时候，我听课回来就照搬人家的方法，结果发现自己用起来并不合适，这就有点尴尬了。
除了教学，管理班级的工作也不能落下。高一的学生比较调皮，我得时不时地跟他们谈心，了解他们的思想动态。有次班上有几个学生因为琐事闹矛盾，我去调解的时候话说得有点急躁，结果没起到什么作用。后来冷静下来想，其实换一种方式沟通可能会更好。
当然，参加教研活动也很重要。每次教研组开会我都积极参加，会上大家交流教学心得，有时候还会讨论一些难题。记得有一次讨论教材里的某个知识点怎么讲解更合适，大家意见不统一，最后还是组长做了总结。这种场合下，最好多听听别人的意见，别太固执己见。
报告里还可以提一下个人的成长经历。像我刚当老师那会儿，对教学的理解还很浅薄，经过这几年的努力才慢慢摸索出一套适合自己的方法。有时候想想，进步的过程挺不容易的，但也正是这些困难让我变得更成熟。
最后，写报告的时候要注意条理清晰。我的习惯是先列出大纲，把要写的内容大致分分类，然后再慢慢填充细节。不过有时候写着写着思路就乱了，这时候就需要停下来重新梳理一下。要是能提前规划好结构，写起来就会顺畅很多。
【第8篇】最新高一英语教师述职报告范文2450字
本学期我担任了高一两个班的英语教学工作，并担任高一英语备课组长的工作，任务艰巨，但在同备课组老师的协同合作下，我认真履行职责，始终坚持高标准、严要求地开展各项教学教研活动，圆满地完成了学校安排的各项工作，自身的教学素养、业务水平和综合能力等都有了很大提高。学期即将结束，回顾这一学期，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不少遗憾和困惑。现将一学期来的工作情况进行汇报。
一、认真做好常规的教学工作，努力提高教育教学质量。
开学初，根据学校要求，我认真写好教学计划，在教学计划的指导下，备好课，写好每一节课的教案。备课时认真钻研教材，虚心向同备课组的老师学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好每一节课，我上网查资料，集中别人的优点来确定自己的教学思路。
为了使学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极制作课件，利用网络、书籍以及各种信息渠道拓展教学资源。上课时认真讲课，力求突破重难点，做到精讲精练。同时运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和自主性。有成效地开展了培优扶差工作，尤其对学困生更注意思想工作的开展及课余的的辅导。课后及时做好课后反思，注意总结经验寻求差距，提高了教学质量，圆满完成了学校交给的教学任务。
二、重视初、高中英语教学衔接工作的开展，帮助学生尽快顺利适应高中英语的学习。
高一是高中的起始年段，是中学生英语学习的转折点，是一个承上启下关系到学生在高中阶段能否学好并取得更大进步的关键的一学年。在学生中，对初中英语知识的掌握存在着缺陷与断层的现象普遍存在，这给我的教学工作增加了不少难度。
同时，学生在两个月的暑假期间，由于没有继续学习巩固而造成的知识遗忘、回生，也使刚开始的教学步履维艰。针对这种现象，为了使高一的新生在较短的时间内适应高中的英语教学，我认真分析研究初高中的学生、初高中的教材、教学目的要求、教学方法的异同点，积极地寻求良好衔接的途径和方法。
1、根据学生掌握英语知识和技能的实际，做好教材、教学目的和要求的衔接。
北师大版教材典型的特点是语言输入量大，设计的教学环节活动多。如果我按照教材一步一步地走，势必课时不足，而且有些活动并不适合自己的学生。因而我在了解初中英语教材、初中英语语言知识体系和教学班学生的知识和技能实际的基础上灵活地把教材中的内容作弹性处理，或增加，或删改，或浓缩，或简化，突出重点，巧破难点，做到化繁为简，化难为易。同时，在每一模块教学的开始上好“learningtolearn”这一课，让学生清楚地了解本模块的教学要求和课堂教学活动的各项任务，使每节课的教学目的和要求更符合学生的实际，更能有效地指导教学。
2、搞好初、高中英语语言知识的教学衔接工作。
在新课的教学时注重初、高中英语语言知识的相互联系和相互渗透，使学生的由基础知识向语言能力迁移的能力得到提高。如结合新词汇的教学加强对学生的语音训练，使那些还不能正确运用读音规则独立拼读单词和流利地朗读课文的学生摆脱处处依赖教师的被动局面，为培养学生自学能力打下基础，同时也培养了学生学习词汇和记忆词汇的能力。
3、注意初、高中学生的心理转变，做好英语教学形式的衔接。
高中的学生心理发育已接近成熟，思维具有较高概括性和抽象性，更渴望通过积极主动的思考来获取知识，通过自己的创造性思维来获得学习上的成功感和满足感。所以在课堂上我尽可能多地设计一些交际性和创造性都比较强的教学活动，活跃学生的思维，锻炼学生的能力。
4、重视学生非智力因素的培养和衔接。
上高中后，学生普遍感到课业负担加重，难度加大，英语往往会成为一些学生放弃或懈怠的首选科目，我特别注意学生这方面的苗头，重视学生学习习惯的养成、学习意志力和自信心的培养。同时，重视情感教育，主动与学生建立平等亲切的师生关系，用爱心去对待每一位学生，使学生能愉快地融入我的课堂，积极参与学习活动。
三、积极参加教研活动，努力提高自身的教学教研水平。
我积极参加教研组、备课组的教研活动，认真学习新课标、把握新教材，使自己的教学更快更好地适应新课改的要求。作为备课组组长，我及时制定了详细的备课组活动计划，在同组老师的倾心配合下，任务得以顺利落实。备课组认真研讨备课新模式，积累搜集了大量的可共享交流的课程资源，此外，高一英语备课组还在材料搜寻、课件制作、练习编写等方面分工合作，共享资源，发挥了个人的优势和特色，整体提高了备课效率。通过举办组内备课活动，老师之间的交流、研讨、相互借鉴的机会增多，对更好的把握、驾驭新教材起到了较大的促进作用。通过几次集体备课活动，我不仅积累了宝贵的经验，研究视野也开阔了，把握新课程的能力增强了。
四、存在的教学困惑
经过认真分析总结，本学期主要在以下几个方面存在困惑
1、学生个体的英语知识基础和技能差异很大，在教学的整个过程中，尤其是每一节课的教学中如何同时兼顾到各个层次的学生，尤其是优生和学困生？
2、教材内容多，课时紧张，教学任务繁重，如何在有限的时间内去完成繁重的教学任务？
3、学生知识和能力的缺陷大，教材全部采用英文编写，需要的词汇量太大，很多学生，特别是基础较差的学生学起来很吃力，如何在传授新知识和“查缺补漏”上协调？
4.教参简单，课文和对话涉及的背景多，制作课件及备课时查找图文和音频、视频资料费时多，教学上需要自主发挥的创新空间大，如何应对这种压力？
5、在语言学习材料多而广和学生活动大大增加的情况下，如何讲求效率，充分利用有限的学时？
五、今后的努力方向
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的`特点和问题也在发生着不断的变化。面临教书育人的巨大压力、理论与实践之间的冲突，我将坚持在思想上、工作上、学习上不断地探索学习，正确引领并促进自己教育教学技能的专业成长，不断突破旧的思维方式和个人时间管理方式，逐步树立正确的教学观、质量观等素质教育新观念，加强日常工作的归纳、总结与反思，加强自身基本功的训练，以便今后更好地进行教育教学实践。
高一英语教师
怎么写报告184人觉得有帮助
最近一位朋友问我关于高一英语教师述职报告怎么写的问题，我觉得这事挺有意义的。这类报告其实挺讲究的，得把工作情况说得清楚明白，还得让人觉得你这人很靠谱。写这种报告，关键是要结合自己的教学经历，把工作中的亮点和遇到的问题都梳理出来。比如，你在课堂上用了什么新方法，学生反应怎么样，这些都要说清楚。有时候可以举个例子，比如说有一次用互动游戏教单词，结果学生们特别喜欢，记单词的效果也很好。不过这里头有个小地方要注意，就是别光顾着夸自己，也要提一下当时遇到的小困难，比如有些学生基础差，参与度不高，你是怎么想办法解决的。
还有啊，报告里边最好能提到一些具体的数字，这样显得更有说服力。像我有个同事，他会在报告里写明自己带了几个班，每个班平均成绩提高了多少分之类的。当然，这也不是说非要精确到小数点后两位，大致有个概念就行。不过这里头有个小问题需要注意，有时候写数字的时候可能会不小心写错，比如把“58”写成“59”，这点得留心。
另外，报告里头最好还能带上点个人反思。比如，你觉得自己的教学还有哪些不足，以后打算怎么做改进。这方面不用写得太复杂，就简单说说自己觉得哪里还可以做得更好就行。但这里头有个小地方得小心，就是别把话说得太绝对，像是“以后一定能做到完美”这样的话，听起来有点不太真实。
