导语:教学主任干得咋样?这份述职报告助您明确思路、亮出重点!不绕弯子,从日常管理到团队协作,从教学创新到问题应对,样样有话说。条明确晰、重点突出,讲起来有底气,参照它,让述职更有分量、更打动人!
教学主任述职报告实质是教育管理者履职效能的结构化呈现。该文本突破常规述职的事务罗列,将“管理”与“研究”确立为双核驱动条理,指向基础教育质量提升的根本矛盾,执行力与专业力的割裂。其价值在于以高三为压力测试场域,用分数—频数分布曲线分析、试题难度与区分度实证研究等硬核方法,反推教学决策从经验走向数据。非典期间主导建设校级网站实现网上答疑常态化,更凸显危机中重构教学支持系统的应变能力。
适用对象:中小学教务管理者、教研组长、一线教师转管理岗人员。
使用场合:适合在年度考核、岗位竞聘时使用,教学主任汇报工作,锁定教育系统内评优评先的场景。
核心内容:强调管理与研究并重,通过具体教学管理和教研活动推动教学质量提升,实现团队成绩突破。
内容体量:1500字
阅读时长:7分钟
教学主任述职报告范本1
朋友们:
大家好!我是某某。在过去的一年中,我任职教学处主任、高中数学教研组组长、高三年级数学备课组组长、高三年级1班与2班的数学课,并主管高三工作。我的工作重点有二:一是管理,二是研究。严格管理是取得成绩的基础,科学研究是取得成绩的保证。但是,仅靠管理,我们将缺失智慧;仅靠研究,我们将失去意志。所以,我认为二者应该是相辅相成、缺一不可的关系。在这种思路的指导下,我的工作历程如下:
一、高三工作:
1.倡导对考试结果作科学的分析与管理。先后有数学、语文、化学、物理等备
2.课组在历次月考之后,
3.从分数——频数分布曲线、试题的难度、区分度、考试的信度、试题库的建立等方面做了较为深入的探讨和研究。
4.对高三各备
5.课组进行课堂教学调研。以备
6.课组为单位,
7.每位高三老师上一节公开课,
8.在听评课的基础上,
9.探讨提高课堂教学质量的方法与途径。
10.组织高三老师以备11.课组为单位,
12.每人去12中至少听课一节,
13.借以交流学习,
14.开阔眼界。
15.在非典最严重的时期,
16.与电教组的老师们,
17.倡导并发起了丰台二中的网站建设,
18.使各年级的网上答疑成为可能。在随后的非常时期,
19.与全体高三老师一起,
20.以“智者不
21.乱,
22.仁者有钢”的意志和信念,
23.圆满完成非常时期的非常高考。据可靠消息,
24.今年的文理科总平均分皆排名25.全区第二。
二、教研组工作:
1.组织数学组开展z z的系列培训,
2.强化大家运用现代教学媒体的行为和意识(原定的数学组电脑作图大赛因“非典”而
3.延误。
4.在数学组内进行课堂教学的调查与研究,
5.要求每位老师在连续两周内上两节公开课进行一半时,
6.因“非典”而
7.延误)。一方面分析与诊断教学现状,
8.另一方面积极渗透新课标9.的理念与精神。
10.多次邀请特级教师明知白来我校指
11.导工作,
12.积极推动教研组的建设与发展。
三、备课组工作:
1.与同2.备3.课组的三位教师一起团结奋战,4.在今年的高考中,5.文理科数学的平均分与及格率均取得全区第2名6.的优异成绩。
7.我们备8.课组合作研究的论文多次获奖,9.并有在国家级数学杂志上发表。近期,10.我们合作召开的高考研讨会获得与会专家的高度好评,合作研究的关于今年高考的论文分别被两家杂志社约稿。
同时,在过去的一年多来,我刻苦学习,努力提高自身修养。在校级期刊上发表论文,在《丰台教育》上发表论文,在《北京教育》上发表论文,在《数学通报》、《数学通讯》、《中学数学教学参考》等国家级数学期刊杂志上发表论文。
回首过去,好象取得了一些成绩,但任然有很多不足之处。作为教学处主任,我很少参加其他年级,特别是初中年级的教学活动,虽然有一些客观原因,但主观努力也是很不够的。不过,请朋友们放心,今后我将加倍努力,决不辜负大家对我的期望。
综上所述,本年度考核,我申报称职。
下一学年,由于学校工作的需要,我竞聘主管教学的副校长一职,希望朋友们支持我!如果我当选,我的工作思路可以用下面的16个字来概括:美好愿景,主动创新,自豪成就,绚丽人生。
美好愿景:为二中设计美好的未来,使二中的发展成为有吸引力的,成为我们每一个人都愿意为之付出,甚至是愿意为之托付终生的一份辉煌的事业。
主动创新:在美好愿景的指引下,充分挖掘和发挥我们每一个人的自身潜能,在二中这片沃土上,大胆革新,勇于创造。
自豪成就:在革新与创造的过程中,不断体会到自豪感与成就感,伴着这种至高境界的情感体验,愿我们每一个人都展开双翅、凌空翱翔。
绚丽人生:愿每一个二中人都能在精神和物质两个层面上,尽情享受属于我们自己的绚丽人生!
这就是我朴素的教育理念,希望能与朋友们共享!我的讲话到此结束,谢谢大家!
开头问候、自我介绍、分点陈述工作、成果数据支撑、反思不足、未来展望、结尾致谢,条明确晰不杂乱。
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