教育读书的心得体会

教育读书的心得体会 篇1

假期里有幸拜读了朱永新主编的《教育的奇迹》一书，受益匪浅。我不知疲倦地欣赏着这本神奇的“奇迹”带给我的新生力量！

《教育的奇迹》这本书里面的故事让我震撼、引人深思。书中的故事让我懂得教育不是为了选拔天才，更不是把人分成天才和笨蛋。上帝让每个人来到这个世界上的时候，都赋予每个人一个成功的机遇，成功的可能。

当我们真正领略了教育的真实意义，也就不再怀疑这些功成名就的天才的成功必将是一种必然！

《教育的奇迹》主要讲的是一些当代名人曾经是父母、老师眼中的“差等生”、“笨小孩”、“问题孩子”、”残疾孩子”等，但是，他们后来却成功了：牛顿是被人瞧不起的“差等生”、爱迪生是不受老师欢迎的“糊涂虫”、达尔文是爱“说谎”的“讨厌鬼”、爱因斯坦是连续考试不及格的“愚笨儿”，这些不好的“头衔”根本没有影响他们成才。这是为什么？显然，是教育在起作用。

书中还写到了世界上唯一的一名智商不全指挥——周舟。他是一个先天性智残孩子。舟舟是不幸的，舟舟又是幸运的。作为他的父母，从未把他当成残疾儿童，用自己的爱心和耐心来培养儿子的智力。利用他超常的音乐天赋，不断培养和给予他锻炼的机会。作为一个智障孩子，舟舟是幸福的。上帝关闭了他智慧的大门，却开启了他指挥的殿堂。看来“教育”不仅仅是教师的职责，更多是家人的责任！总之，无论是来自哪一个人的有效教育，它都能不同程度上创造真正的奇迹。而这一个个奇迹的背后，无时无刻不在显示人性的爱！是爱，各种各样的真爱，让这一切成为了可能！

所以，我们要改变我们的教学理念，那就是无限相信学生的潜力。人的潜力是巨大的，要相信每一个人都应该而且可能做得最优秀，做得最卓越。公平对待所有的学生。其实越是成绩不好的孩子，他们更需要老师的关怀与爱护，他们的心更敏感。很多学生之所以会越来越差跟他在学校老师对他的关心够不够，受到老师的漠视有着很大的关系。对待学生，特别是小学生，我们应该有亲切的语言，温暖的笑容和恰当的包容，孩子的成长过程需要我们的包容与鼓励，多点包容，多点鼓励，孩子的进步就会很大很快。

作为一名教师， 特别是小学教师，我们要明白对孩子们的"影响是非常大的。首先，不要用成人的眼光看孩子，和成人相比，孩子的思想是不定向的，他们不受束缚，无章可循，无法可依，心上很少受概念的约束。因此，他们不可能去认真思索一个问题，注意力也不可能长久地集中在某一件事物上。这反而使孩子能无拘无束地想他们所想，超出成人的想象，创造出令人惊异的场景。善于教育的老师，往往能够顺孩子的天性，不断诱导，把孩子培养成才，而不会按照自已的意志强迫儿童改变自已的天性。对孩子的教育，应该从孩子的实际情况出发。不同能力，不同个性的孩子，在教育方法上也应该有所区别，因人而异，因材施教。发展孩子的特长，要从孩子的实际情况出发，不能随心所欲，更不能强制孩子服从家长的意愿，而是要因势利导，扬长避短。再次，多为孩子喝彩，不要像防坏人一样防孩子。孩子有优点也有缺点，这是肯定的。在与孩子的交流中。父母和老师一定要避免使用一些不良的语言和态度，而应该多为孩子喝彩，多对孩子进行鼓励，父母和老师也不要把孩子当成坏人一样的防着、管着、而是应该信任孩子、赞赏孩子。

本书要告诉我们的道理是，没有教不好的孩子，只有不会教的父母和老师。虽然不是绝对，但也父母和老师的教育会对孩子起着绝对的作用。老师、家长们应该学习各种教育理论，帮助孩子成长，而不是一味地给孩子过高的压力，强迫孩子去成长。希望就在眼前，秘密就在身边，打开此书，悉心阅读，你会发现——天才就在身边！

教育读书的心得体会 篇2

学校为老师每人赠送了一本书——《细节决定成败》，细细读来才发觉生活中细节的重要性。这是一本教人脚踏实地、求真务实的书，朴实的文笔、生动的事例、敏锐的观察力和细致缜密的思维，都给我留下了深刻的印象。这本书强调，不论做什么工作，都要重视小事、关注细节，把小事做细、做透，书中一个个真实易懂的事例，揭示了“细中见精”、“小中见大”的真理。这本书引起了我一些思考。

我一直认为那些有一定事业基础的所谓“成功人士”和我们这些平凡普通人有着很大的距离，其实，我们与他们的差距仅仅是两个字——细节。看似常常被忽略的细节，原来对人的一生都有着非常重要的意义。这也许就是人们常说的“机遇只亲赖有准备的人”吧。

联系自己的工作，我是一名教师，对于年幼的孩子，一个被他们视为“榜样”、“权威”的老师，对于他们的影响可想而知。我们教育孩子不仅仅是每天要讲一些大道理，更应该身体力行，从细节上影响他们，记得一次放学，和许多孩子一起坐公交车，我随手扔了一块纸巾在车上，许多孩子都看到了，我旁边的老师及时帮我拾起纸巾，并说：“在孩子面前这样做不太好。”是啊，其实，你的一个小小的行为，都会被孩子们有无意识的“模仿”，如果在公交车上老师能主动为需要帮助的人让个座位，这远比起在课堂上反复的讲要“尊老爱幼”的效果好的多。在课堂教学中，注重细节，一个小的细节处理的好，同样的问题换一种思考方法，提问方法，往往就会收到大不同的效果，这也许就是“名师”和普通教师的“细节差距”吧。

在工作中，如果我们关注了细节，就是为成功奠定了基础。成功是细节之予，这就是细节的魅力。

教育读书的心得体会 篇3

诚如哲学家维特根斯坦所言：“我贴在地面步行，不在云端跳舞。”在这个快餐型的现代社会，把复杂的问题用简单的办法解决往往更迎合人们的口味。然而有的时候，我们需要的是更多一点的耐心，从地面踏踏实实的找到根除问题的方法。

《第56号教室的奇迹》确实讲述了一个奇迹。雷夫·艾斯奎斯老师固守56号教室20多年，他不仅仅是交出了一批又一批品学兼优的学生，更是让世人看到了什么才是学生与老师正确的相处模式。他将这个九成学生贫困、多数出自非英语系家庭的班级，塑造成了一个不仅能在全美标准化测试中取得前5%成绩，还个个能够“有自己的行为准则并奉行不悖”的奇迹。他教给学生一生受用的技巧，培养学生的人格、信念，让学生学会信任和尊重。这个教室因这个老师而闻名世界。

奇迹这个词是用得很重的；但在读过了这本书后，我也确认这个词是用得很准的。奇迹之所以为奇迹，是因为它极其少见、难以实现。艾斯奎斯老师能够让这样的一个班级中的学生成为谦和有礼学习认真之人，这是绝大多数老师都做不到的。这就足以让这间教室成为一个奇迹。然而在赞叹这些学生的思想水平与艾斯奎斯老师的教育方法之余，我们也不得不反思为什么这间教室能够成为奇迹。我们缺少了什么，艾斯奎斯老师又多了什么，能够让他取得孩子们的信任，形成良好的师生互动关系？

在艾斯奎斯老师的课堂中，“信任”是很重要的一环。他将这一环安排在了全书的第一章，并确认这是自己与孩子们沟通的基石。他告诉孩子们，我信任你们；如果孩子破坏了这份信任，那么或许还有方法补救，但我们之间的关系绝不会像以前一样了。他明确的说明这一点，同时身体力行的验证这句话。事实证明，拥有老师的信任让孩子们感到自豪，他们不想失去这份信任。在这个以信任为基础的教室中，“恐惧”是不存在的。孩子们不是因为害怕老师的责罚而学习，老师也不是因为害怕搞砸课堂而严格要求学生。很显然，恐惧不利于孩子们的心理健康发展，也不利于师生之间的沟通。没有了恐惧的教室中，学生们个个沉着冷静充满自信，而这才是少年该有的样子。

艾斯奎斯老师在书中提及的一点让人印象深刻：“很多教师为了维持教室秩序，什么事都做得出来。近年来，大人对待孩子的做法，多半出自于‘为达目的`，不择手段’的心态。”诚然，没有人会愿意与孩子们闹翻脸，也没有人会承认自己潜意识中并不把孩子们的意见当一回事。这或许就是普通人与艾斯奎斯老师的差距。有人说老师并不特殊，它只是一份工作而已，与其他工作并没有什么区别。然而事实上老师这个工作却又是特殊的。她不仅仅是一份以“人”为对象的工作，还是一门创造的艺术。一位老师无时无刻不在做着他学生的榜样，这种形象在面对低龄儿童是很有可能会影响他们的一生。如果老师从内心中对学生不以为然，以人师身份自居而傲，学生也只会“面带微笑地点着头，心里却想着：‘去你的！’”只有当老师与学生构筑坚固的信任，用爱去赢得孩子的爱，孩子们才会成长为一个自信快乐的人，展现出让所有人惊叹的好表现。

著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“教育不是长辈的断然命令和晚辈的恭顺服从，而是长辈和晚辈参与其中的紧张和复杂的共同精神活动。”这正是我在读过《第56号教室的奇迹》后的感触。学会与学生建立友好直观的关系，学会成为学生心目中的榜样，学会将爱与公平带给班级中的每一个人，一个教师不仅仅要有过硬的专业素养，更有着太多的东西需要学习。教育，是一门创造的艺术。她创造人格，为孩子从无到有地建立世界观。她是如此美丽而不可侵犯，谨以阅读《第56号教室的奇迹》一书后的此篇共勉。

教育读书的心得体会 篇4

这两天陪孩子一起读《射雕英雄传》，一口气读完，于当年初中读时感觉大不一样。依然看到郭靖的木讷诚朴，蓉儿的精灵古怪，更在整不书中看到侠义爱国与诚信，更看到不同孩子在不同家长的教育下的不同结局。

郭靖、黄蓉、杨康、欧阳克、穆念慈，几个孩子如若站在我们面前，估计就郭靖最不讨喜，杨康，欧阳克两个玉树临风，又聪明伶俐能不惹人喜欢？郭靖木讷无言，资质平庸，但最后却成了保护襄阳城的大侠。

欧阳克一出场就是美女丫鬟环绕，花花公子一个，纵观他的短短一生，书中竟然没有一点可让人怜悯的情节，西毒老怪还有守信用的武学大师风范。他明里与杨康交好，暗里还是纠缠朋友之妻，也活该短命。没有母亲出场，叔父又乖戾，但从他桃花岛求婚一节，倒是对他娇纵，这样的家庭教育也注定三观不正，误入歧途啦。

黄蓉天赋聪明，其实他的成长也离不开老爹的栽培。老东邪是个可爱角色，江湖上疯传各种不堪，但全书中并没有太多出格之事，就是对弟子太过，但弟子们确又对他年年不忘，想来未出事之前也是对弟子有师者风范的。他不爱礼教束缚，女儿也教的行事不中规中矩。但在大是大非面前不容混淆。通篇没有讲他的忠孝，但在三十四回中，欧阳锋送人头“兄弟今晨西来，在一所书院歇足，听得这腐儒在对学生讲书……你我东邪西毒可说是臭味相投了。”黄药师俯身抓土成坑，将人头埋下，恭恭敬敬做了三个揖，“忠孝仁义乃大节所在，并非礼法”，这就是黄蓉机灵顽劣而不讨人厌，又能文能武，烧的好酒菜，统领好丐帮的原因所在吧。宠而不溺，娇而不纵。

杨康是母弱，虽然也一直教育，可耐不住他那养爸的狐朋狗友，在荣华富贵与大节大义的犹豫选择上最后选择了前者！甚是可惜了一棵好苗子。返观郭靖母亲李萍，在大汗要南下征伐时，金银珠宝视之无物，毅然决然的自杀而成全孩子。

父母家庭，孩子的第一任老师，当真影响到骨子里。

教育读书的心得体会 篇5

《窗边的小豆豆》这本书中，小豆豆是个古灵精怪的小女孩，她是个因淘气，一年级就被退学的孩子。在找学校的时候，我真为小豆豆担心。因为我听说被开除了的孩子是很难找到学校的，甚至有些学校不接收被开除过的孩子。让我放心的是，最终还是有学校要她了，这个学校叫“巴学园”。这是一所特别的学校，校门是用大树做的，还用电车做教室，专门接收像小豆豆这样的被退学而找不到学校的学生。在这里生活的同学可以上自己想上的课，听自己喜欢的老师的课，还可以自己想去研究什么就去做什么。这所学校，带给孩子们的是快乐和关爱，学校里，到处充满着欢乐的笑声。有了校长、老师、同学的支持和鼓励，小豆豆在巴学园每天都快快乐乐的，并且找到了自己的爱好，努力地学习，发挥特长，最终成为了一个着名的作家。看完这本书，我很喜欢巴学园，真想到那里去看看，看看可爱的树大门，也到电车教室里去学习学习，肯定很奇特，很有趣。我还想去看看校园里诲人不倦的老师们，更想去看看创办这所特别的学校的校长——小林宗先生。可惜的是，最后巴学园因一次火灾，消失了。要是再有这样一所巴学园，那该多好啊!

教育读书的心得体会 篇6

看了这本书我知道光带着学生们玩儿的老师未必是好老师;知道不是严格的老师、凶巴巴的老师才是好老师。这本书中有许多老师，每个老师都是一朵花，而米兰老师是最特别的一朵花。

这本书讲述了某师范大学中文系毕业的女大学生米兰，在一次偶然的机会中被聘为教师，担任白果林小学六年级三班的班主任，因此与坏小子肥猫、米老鼠、豆芽儿、兔八哥发生了一系列既温暖又幽默风趣的故事：她带领同学们跳芭啦芭啦舞;她在课前化妆，体现她对同学们的尊重;她去家访的时候编着”谎言“送偏方;她教会一个软弱的男孩如何捍卫自己的尊严，让别人不再欺负自己;会当着同学的面道歉;毕业考试前她竟然带着同学们去踏青……在这些故事中，她进一步四个坏小子，认识了六年级三班。新的教学观念，让学生的成绩突飞猛进;使这个教室的角角落落都散发着青春的活力。

书中的米老师有一颗真诚无私，真正懂得孩子的心灵。姜校长对米老师作出的评价：”米兰非常适合做老师，“他说，”一个受到学生真心喜欢的老师才有资格做老师!“米老师的脸上始终绽放着美丽的笑容，她说：”我爱这个班的每一个学生，能够做他们的老师是我的荣幸，全班有四十八个孩子，每一个都很棒，每一个都是这个世界上独一无二的——“她还开展了”我很棒“展览会，让家长们对自己的孩子树立起了信心，她的教育方式不但独特，而且有效。

这种类型的老师为什么会受到这么多学生的喜爱和拥护呢?我个人认为，因为她是年轻老师，有着一颗童心，比我们大不了多少，就像一个大姐姐一样;她的童年也离她不是多么的遥远，因此，我想她了解现在这个阶段的孩子的心理。所以，现在真正让学生喜欢的老师，不是太多，而是太少。她”把人性关怀放在首位“的全新教育理念，就是她为什么会赢得这么多同学喜爱的重要因素。所以我觉得，不一定只有严厉凶巴巴的老师才是好老师，而是”把人性关怀放在首位“的老师才是好的老师。

我真希望我们所有的老师都象米老师一样具有全新的教育理念，将来如果我做老师，我一定做像米老师一样的有个性的好老师!

教育读书的心得体会 篇7

当我翻开《魏书生文集》，我被深深地吸引了。这是一部涵盖了全方位教育、教学、管理策略和实施方法的著作，是魏老师多年教育实践经验的结晶。读完这部文集，我深受启发，仿佛在教育的海洋中找到了明灯，照亮了前行的道路。

《魏书生文集》的主要内容包括激发学生兴趣的十三法、培养学生批改作文的能力、学生自己留作业的能力、培养学生的应试能力等。这些主题都是围绕如何更好地引导学生自主学习、自主发展展开的。魏书生老师的教育理念和方法，既体现了他对教育事业的深深热爱，又展示了他深厚的学术底蕴和独特的教育视角。

在这部文集中，我为欣赏的是魏书生老师提出的“三不抱怨”原则：不抱怨环境、不抱怨他人、不抱怨自己。他主张改变自己，挖掘自身潜能，而不是将希望寄托在客观条件的改变上。这使我想到了自己的教育实践，有时候我们埋怨学生不够聪明、家长不够配合，却很少反思自己的教学方法是否得当，是否还有改进的空间。通过阅读《魏书生文集》，我意识到只有不断反思、不断改进，才能真正提高自己的教学水平。

在班级管理方面，魏书生老师也有自己独到的见解。他提出让学生自主管理班级，通过制定班规、设立班干部等方式，培养学生的责任感和自我管理能力。这种管理方式不仅减轻了教师的负担，更重要的是培养了学生的自主性和独立性。在实际教学中，我也尝试借鉴了这些方法，取得了不错的效果。学生们更加自觉地遵守纪律，积极参与班级活动，整体素质得到了很大的提高。

在阅读过程中，有一段话让我印象深刻：“爱是教育的基石，没有爱就没有教育。”魏书生老师用实际行动践行了这一理念。他对学生们充满了爱心和耐心，善于发现每一个学生的闪光点，尊重每一个学生的个性。这使我在思考自己的教育方法时更加注重关爱和激励，意识到教育不仅仅是传授知识，更是引导学生健康成长、成为一个有品质的人。

结合个人成长经历，我深知教育对于一个人的重要性。在今后的教育工作中，我将不断学习《魏书生文集》中的教育理念和方法，努力提高自己的教学水平。同时，我也将把这些理念传递给我的学生们，让他们在学习的过程中感受到关爱与激励，培养他们独立思考和自主学习的能力，帮助他们更好地适应社会，成为一个对社会有贡献的人。

总的来说，《魏书生文集》是一本值得每位教师认真研读的教育经典。它不仅为我们提供了宝贵的教育教学经验，还教会了我们如何更好地关爱学生、如何面对挫折与困难。我相信这部文集将成为我教育生涯中不可或缺的指引灯塔，引领我不断前行，为教育事业贡献自己的力量。

教育读书的心得体会 篇8

《读懂孩子》这本书，从教师的身边出发，由一些常见的现象、普遍的观点及颇具争议的问题入手，独具观点，总能道出问题的症结所在，并提出了切实可行的解决方法，对教师的教学工作起到了很好的指导和借鉴作用。

书中的一些精辟的理论给我留下了深刻的印象。从中，我认识到了赞美的神奇作用;体会到了思索的.快乐;知道了宽容也是一种精神……学会去调整自己的心态，享受生活，适当地放松自己，对每一个教师来说都是十分重要的。怎样去调整自己，处理好工作与生活的关系，我在书中找到了答案：“只要我们打开所有的感官，每天给自己一小段闲暇，那平素里再平凡的点点滴滴，只要你静下心来细细地品味，都有无限风光蕴含其中。”是啊，教师也应卸下自我。享受生活的。

“遇到困难，如果我们退缩……我们将放弃了人生难得的体验，如果我们正视困难……每位教师都可以在解决困难中获得自己意想不到的机会，你越是往前，你的机会就越多。”我由此想到了我自己，面对一个个鲜活的小生命，我确实感到很茫然，很困惑，也很恐惧，然而，怯懦和回避解决不了问题，作为一名教育工作者，只有将困难视为机会，才能从解决困难的过程中获得事业的成功感。

教师，要站在孩子的立场上去思考问题，不管面对的是什么样的孩子?他们当中的每一个都同样需要得到尊重，得到关爱!面对任何一个孩子的忽略，都有可能对孩子造成不可弥补的损伤。”教师对学生的爱是至关重要的，而且这种爱要让学生感受得到，才能在与学生对立的立场转化为同一立场，我们的语言，行为一定要以尊重学生善待学生为准绳，这样才能让学生更加认可你，接受你，同时尊重你，师生良好的关系不正是建立在互相尊重的基础上的吗?