【第1篇】2025关于小学生调查报告作文范文450字
____关于小学生调查报告作文
在生活中，汉字被我们经常用到，汉字已经成为我们生活中不可缺少的一部分，可是我经常看到有一些商人只顾自己的的利益，而对汉字经常“不尊重。”
有一次，我买书不小心买到了盗版的，看的看的，我就开始有点摸不着头脑了，这都写得是什么呀。真是错字连篇！举几个简单的例子吧：打偏了的偏居然写成了的篇，喜欢的欢写成了换，还有叔叔的叔写成的书，妈妈的妈写成了马，真是让我无法再看下去了。这对我们小学生真是一种误导。
还有一次我在下面玩得时候，身上被咬了几个包，我庆幸带了一瓶花露水，不看不知道，一看吓一跳，上面的广告居然写得是默默无蚊，他们为什么要这么来用汉字，我百思不得其解。在大街上，我也经常会看到一些不错别字的广告招牌，鸡蛋的写到旦，轨的右边写成“丸“字，这些都成了我们这个文明城市的不和谐音符。
不管这些人有意还是无意，我希望他们能规范使用汉字，正确使用汉字，给我们这些正在上学学汉字的孩子们一洁净的汉字空间。为我们这个城市添光加彩！
____关于小学生调查报告作文，尽在。
怎么写报告28人觉得有帮助
关于小学生调查报告作文怎么写
做调查报告这事，说难也不难，说简单吧也得花点心思。要是想写好，就得从头到尾都用心。开头这部分挺关键，得先把调查的主题、目的讲清楚，别含糊其辞，让人摸不着头脑。比如调查的是关于小学生课外阅读习惯，那就得把为什么要做这个调查交代明白，这样读者才能跟着你的思路走。
接着就是收集资料了，这个环节很重要，就像盖房子打地基一样，基础打得牢，房子才结实。找资料的时候，别光顾着网上搜，最好还能实地去问问老师、同学，甚至家长的看法。有时候面对面聊一聊，能挖出不少有用的信息。不过要注意，记笔记的时候别漏掉重要的细节，像时间、地点、人物之类的，这些都得留心。
整理完资料后，就得开始写了。正文部分得有条理，把调查到的情况分块儿写清楚。比如，先说学生们喜欢看什么类型的书，再聊聊他们每天花多少时间看书。这里有个小建议，用数字说话会更有说服力，像“百分之六十的学生每天至少花半小时看书”，比“大部分学生都爱看书”这种笼统的说法强多了。
写报告的时候，别忘了加上自己的看法。调查不是为了摆数据，而是为了分析问题。如果发现学生们普遍不喜欢阅读，那就可以想想为什么，是因为作业太多吗，还是因为找不到感兴趣的书？这样的分析能让报告更有深度。
小编友情提醒：
检查一遍也很重要。写完后别急着交，坐下来好好看看，有没有错别字，句子通不通顺。有时候一个小小的标点符号错了，就可能影响整句话的意思。当然，检查的时候别太紧张，放松点就好，毕竟谁都有马虎的时候。
其实写报告就是这么回事，说复杂也复杂，说简单也简单。关键是用心去做，别偷懒，该查的资料一定要查全，该写的字一个也不能少。只要认真对待，写出一份高质量的调查报告也不是什么难事。
【第2篇】小学生的社会调查报告模板范文1150字
小学生调查报告
如今，人们的生活水平越来越高，生活条件越来越优越了，但人们的健康问题却越来越令人担忧，这是为什么呢？
当你漫步街头时，会发现脚下踩的是各种腐烂的水果，鼻子里闻到的是各种难闻的气味，耳朵听到的是各种小型加工厂传来的刺耳的机器声，眼睛看到的道路上流着的又脏又臭的污水。唉！原来是这些环境问题悄悄地成为人们健康的黑杀手。
以下是我实地调查出来的报告：
造成环境污染的污染源有：1、人们到处丢垃圾。2、车辆排放的尾气。3、从厕所里排放的的污水、粪便。4、各种加工厂制造的噪声。5、焚烧垃圾散发的难闻气味。
造成环境污染的污染物有：废气、废水、粪便、塑料袋、一次性餐盒、一次性筷子等等。
环境与我们的生活密切相关，环境污染已经严重影响了人们的健康。我们应该赶快行动起来，从我做起，从现在做起，不随地吐痰，不乱扔垃圾，拒绝使用一次性生活用品，建议使用环保用品，保护水资源，多植树造林。我呼吁大家，共同保护环境，爱护我们生存的家园。
我们是21世纪的主人，我们要让山更绿，水更清，天空更蓝，大地更美。
小学生调查报告
现在，我发现有许多小学生总会带一些零花钱来校外的小卖部里去买东西吃或买玩具玩。可是，这些同学的零花钱是从哪里来的呢？因此我为此事作了一份调查报告。
调查
我利用这个周末的时间调查了一下同学们，他们有的说：“是同学的。”有的说：“是我的。”可是，这些同学说的是真的，还是假的呢？我决定去问问这些同学的家长。他们有的回答：“我没有给她钱呀！”也有的回答：“哦，怪不得我给他坐车钱，他还是那么迟才回来，原来他把钱拿去买别的东西了。”根据我的调查，我发现去偷爸爸妈妈的钱的有百分之二十，在地上捡到钱不交给老师的同学有百分之五十，妈妈给他的坐车的钱，却用来买别的东西的同学有百分之三十。
分析
1、在这些经常带钱来学校买东西的同学当中，四、五、六年级的同学占百分之三十。他们大多数是因家长给他们的车钱或给他们在学校订学习资料的钱来买外面的垃圾食品。
2、有些同学是去偷爸爸、妈妈的钱，他们趁没人时再去偷的，这样使小学生养成非常不好的行为习惯。
结论
小学生的零花钱主要是从这些地方得来的：
1、有的学生在地上拣到钱不给老师，而是去买一些垃圾食品。
2、有的学生让别人请客所以有了钱。
3、爸爸、妈妈给他们的搭车钱，他们却用来买些垃圾食品。
大量的事实告诉我们，小学生手上的钱，大部分都不是父母给他们的，而是他们自己偷偷地拿来买东西的。
建议
小学生从小就有这种不良习惯，会影响小学生的一生。所以我希望家长必须得把这件事好好地处理，不能再让小学生发生这种事了。
怎么写报告42人觉得有帮助
写一份高质量的社会调查报告，特别是针对小学生的版本，需要从几个关键点入手。一开始得确定调查的主题，这个主题最好跟学生的生活息息相关，比如他们感兴趣的学校周边环境或者社区里的公共设施。接着，要列出调查的具体内容，这一步很重要，因为没有明确的内容，后面的工作会乱套。比如，如果调查的是学校附近的交通状况，就得把关注点放在车辆数量、行人安全标志等方面。
开始收集资料的时候，可以采用问卷调查、访谈或者实地观察的方法。问卷设计时要注意问题的简洁明了，太复杂会让回答者摸不着头脑。比如问“你觉得这条街上的红绿灯设置合理吗？”就比“您认为这条街上的交通信号灯设置是否符合现代城市规划的需求？”更容易被小学生理解。不过有时候会出现这样的情况，设计的问题看似简单，但其实涵盖的信息量不够全面，这就可能导致后续分析时缺少重要的参考依据。
整理资料的时候，要把搜集到的数据进行分类汇总。这里有个小技巧，就是用表格或者图表来呈现数据，这样看起来直观不少。如果是一些文字性的描述，也要尽量条理清晰，不然堆在一起很容易让人看花眼。比如，统计出来的结果可以用柱状图展示不同时间段内车辆通行的情况，这样不仅方便对比，也便于直观地看出变化趋势。
分析数据的时候，别忘了结合实际情况去思考。假设发现学校门口放学时段车辆特别多，就可以推测可能是家长接送孩子造成的。这个时候，就需要进一步调查，看看是否有更好的办法缓解这一问题，比如增加临时停车区域之类的建议。当然，有时候可能会遇到一些意料之外的结果，比如原本以为某个问题很严重，但经过调查后却发现并非如此，这时候就需要调整思路重新审视整个调查过程。
小编友情提醒：
撰写报告的时候，开头部分可以简单介绍调查背景和目的，中间部分详细阐述调查方法、结果以及分析过程，结尾处则提出自己的看法和建议。需要注意的是，报告的语言要通俗易懂，毕竟面对的是小学生群体。另外，虽然报告的整体结构大致固定，但在具体表达上还是可以根据实际情况灵活调整，这样才能让报告显得更有个性和说服力。
【第3篇】小学生零花钱的使用情况调查报告范文1000字
小学生零花钱的使用情况调查报告
调查的内容是;
1、你一天约有多少零花钱？
2、你用这些零花钱来干什么？
根据调查统计，这10名同学是这样来支配零花钱的：有一位上网吧已经两年了有五位天天用来买零食吃;有1位把零花钱存着，已赞有500多元了;有两位同学主要用于买课外读物看。
从上面的数据，不难看出，能注意积攒且正确运用零花钱的同学只有3名，占调查人数的30%;而其余7名同学(占70%)只知道用零花钱来“吃喝玩乐”了。
为什么有这么多的同学不珍惜手中的零花钱，只知道用它来买零食，不能把零花钱积攒起来用来买学习文具、买课外读物等呢？究其原因主要有：1、不知道父母的钱来的不容易，只知道没钱伸手向家长要，花钱如流水。2、吃零食已成了习惯，如吸毒那样已有瘾了3、吃零食，有的包装上有奖，获奖后感到刺激、好玩，而上网心里感到舒服。
从家长和学校来找原因，主要有：1、有些家长手里有钱了，给孩子的零花钱就大方、随便了，只管给钱，不问零花钱是怎么花的2、有的学校校内就有小卖部，这为学生买零食提供了方面;3、有的老师缺少对对学生进行勤俭节约、艰苦奋斗方面的教育。
通过这次调查，我认为很有必要正确引导同学们运用零花钱。如果把零花钱大都用于买零食吃上，不仅对自己的成长无益，还对人的身体有害，特别长期食用那些“三无”产品，有百害而无一利。因此，我建议：
1、家长给孩子的'零花钱要节制、有计划，要与孩子多交流、多沟通，引导孩子把零花钱用在“刀刃”上，可积攒起来用于订报刊、买课外读物看;用于买必要的学习文具，用于捐助别人等。
2、老师可利用班会、中队会等，召开“我是这样花零花钱的”的演讲比赛或专题讨论会，以引导学生认识钱来之不易和学会正确理财。
3、校园内如有小卖部，应只卖学习文具和必要的饮料，不卖零食，以净化校园环境
4、学校不应该让同学们把零食带入校园。
结论：
1.大多数同学的零花钱来源于父母，有些父母每星期会给孩子固定的零花钱，有些父母会根据孩子的表现奖励零花钱，也有些父母是顺从孩子的心意给零花钱的。
2.一些同学会通过自己的劳动来“赚”零花钱，供自己用，一些同学的零花钱来源是压岁钱;一些同学就是纯消费者，无条件享受零花钱，把压岁钱交予父母保管、从来不用零花钱的同学少之又少。
3.同学们的零花钱大多数是用来买零食玩具，也有同学会积攒零花钱买课外书。虽然同学们懂得节省零花钱，但还是有不少同学乱花钱，少部分同学甚至与其他同学攀比、交易。
怎么写报告75人觉得有帮助
关于如何写一份高质量的小学生零花钱使用情况调查报告，其实这里面有不少讲究。一开始得明确目标，你要弄清楚这报告主要是想反映什么问题，比如是为了了解孩子们用钱的习惯，还是为了分析家庭经济对孩子消费行为的影响。收集数据的时候，得有计划，不能随便问问就完事。要是能通过问卷、访谈等方式多角度获取信息，那报告的质量就会高不少。
在整理数据这部分，可能会遇到一些麻烦。有些数据看起来没什么用，但说不定在分析时会突然变得重要起来。所以最好是把所有数据都记录下来，哪怕一时半会儿不知道该怎么处理。记得要分类别整理，不然到时候找起来费劲。如果数据量大，最好能用表格或者图表的形式展现出来，这样直观，也方便后续分析。
分析环节是最关键的一步。这个过程中，可能有些地方会显得有点复杂，尤其是涉及到比例、趋势之类的。比如，某年级的学生中有百分之几的人把零花钱存起来，又有多少人用来买零食。这种时候，不妨多列几个例子来说明问题，让读者更容易理解你的观点。不过有时候，可能会因为疏忽，把某些数字搞错，这就需要反复核对了。
写报告正文的时候，语言要尽量通俗易懂，毕竟面对的是公众，不是专业人士。你可以试着从一个具体的事例入手，慢慢展开论述。但要注意，叙述不能太啰嗦，该简练的地方就得简练。另外，引用的数据一定要准确，千万别张冠李戴。有时候，可能会不小心把两个不同的数据混在一起，这时候就需要停下来仔细检查一下。
小编友情提醒：
写完初稿后，别急着提交，多读几遍。看看有没有逻辑不通的地方，或者表达不清的句子。有时候，由于时间紧或者其他原因，可能会忽略掉一些细节，这需要自己多花点心思去弥补。如果有机会的话，可以让别人帮忙看看，听听他们的意见，这样或许能发现一些自己没注意到的问题。
【第4篇】小学生学习与生活状况调查报告范文2550字
为了解小学生的学习和生活状况，倾听他们的心声，我进行了小学生学习和生活现况与期望调查。调查主要采取问卷调查、座谈会等形式进行，共发问卷40份。调查对象涉及小学四年级学生。调查发现，近年来基础教育有了很大的发展，素质教育理念深入人心。多数小学生能够认同当前的学习和生活状况。他们对课堂教学和教师的基本素质、对父母的家庭教育基本认同。但现实生活中也存在着一些制约素质教育全面实施的因素，主要表现在学习压力大、课业负担重、对考试及成绩排名等心情矛盾、对父母和教师有更高要求等。因此，提高教师和父母素质是我们成人刻不容缓的责任。
一、问题的提出：
现实生活中制约素质教育的因素有哪些？经常听到孩子抱怨自己的父母没有时间陪自己学习或游戏，独自去外面玩，反而给他们买很多的考卷做，感觉极不平衡。在家享受不到乐趣，在学校还是一样，整天被作业包围，经常考试，考不好还得接受批评，孩子觉得压力很大。今年来，不时有报道，有些学生因学习压力大而离家出走，甚至跳楼自杀。
二、研究对象与研究方法：
研究对象为小学四年级学生，研究方法主要采取问卷调查、座谈会等形式进行。
三、研究结果的思考与分析：
1、多数小学生认同目前的课堂教学形式
调查显示，60%的小学生认为教师在课堂教学中没有大量重复课本内容;83%的小学生认为教师的课堂教学形式大部分是灵活多样的;90%小学生认为老师在课堂上的教学大部分内容既能传授知识，又注意培养学生的观察能力和动手能力。可见，现在的学生对教师的教学还是比较关注的。我认为：教师应领会新课改的精神，将精神落实到实处。在教学中，贯穿新的教学理念，力求培养全面发展的社会主义事业接班人。在新课改的今天，绝大多数教师都能在教育教学过程中，运用启发式、讨论式、探究式等教学方法，深入开发学生的思维资源，培养学生的创新思维习惯，启发与引导学生通过积极主动的思维活动进行学习，勤奋的思考，不断的对所学习的各种知识信息进行加工转换、消化吸收，获得新知识。
2、大部分小学生的作业时间超标，普遍希望缩短作业时间
虽然减负呼声喊了多年，但小学生的学习负担依然沉重。调查发现，无论是平时还是周末，小学生在写作业时间上的超标比例均超过一半。根据教育部规定，小学生四、五、六年纪的作业量应在60分钟内完成。而现在小学生的作业负担依然有增无减。对于你希望每天多长时间完成作业有38%的小学生希望在半小时内完成家庭作业，有53%小学生希望在一小时内完成家庭作业，10%小学生希望在二小时内完成家庭作业。虽然有一半学生的愿望已超过国家规定的标准，可见，他们实际的作业时间要远远超过期望的时间。说真的，老师布置的作业还不算多，而是大部分家长望子成龙的心情，让孩子们负担加重，另外买了许多考卷让孩子们完成。时常听到学生的埋怨。其实，作业量不在多，而在精，能掌握重点、要点就够了。老师上课时也不愿看见他们老是打着哈欠，无精打采的样子。这样只会造成恶性循环，觉睡不好，学习更无能为力。
3、小学生最渴望得到父母的信任，最不满父母说话不算话
社会的变动，伴随而来的是人们价值观念与生活方式的变化，这种变化猛烈地冲击着家庭的领地，导致产生离婚家庭、单亲家庭、寄养家庭、贫苦家庭、富裕家庭等等。这形形色色不同形态的家庭环境，会在不同程度上影响到孩子。调查显示，小学生最渴望得到父母的信任，最不满父母说话不算话。在问卷中得出，小学生最喜欢父母做事有：信任我(40%)、说话算话(23%)、给我辅导功课(37%)。另外，小学生对父母不满的是：说话不算话(35%)、对我管的太多(25%)、在家打麻将(40%)，以上数据说明孩子们希望父母给他们安静的学习环境，做孩子们学习的榜样。父母才是孩子的第一任老师，培养出一个品德高尚的好孩子是大多数父母的共同目标。美国著名心理学家大卫-艾尔金德认为，要想让孩子有教养、守道德，父母必须是一个品德高尚的人。儿童教育专家还认为，孩子的一举一动都源于对大人的耳闻目染。我们应当用行动去教育儿童，只有身教所不能做到的才用言教卢梭。不要在家里以居高临下的态度对待孩子。孩子从小就在受尊重的环境下成长，他就会自然地尊重他人。
4、小学生对考试既爱有恨，大部分小学生认为考试能够促进学习，同时也有的学生因考试心情不好
素质教育这股春风早就吹遍大江南北，但事实上应试教育还依然引领潮流。而在学而优则仕传统思想的影响下，我国大部分学生的家长历来是把孩子的学业成就置于第一位重要的位置，所以，教育的供需矛盾显得异常尖锐，那么唯一合理的办法，就是通过考试竞争，优胜劣汰。于是，孩子们从第一天挎着书包上学起，就面临着无形而又紧张的学习压力。学生对此又是怎样的想法呢？调查显示，大部分小学生喜欢考试，而这部分的学生是成绩较好的，他们希望通过考试来显示自己。90%的小学生认为考试能够促进学习，但又有58%的小学生认为考试防碍了学生素质的全面发展和提高。过重的学习压力造成学生心情不好、不想学习、自卑等感受。有部分的小学生因为考试而心情不好，这说明，小学生对考试的心情很矛盾，既爱又恨，尽管考试造成了他们过重的心理负担，但仍然对考试有着高度的认同。令人担忧的是在这种情况下的学习，使大部分的学生失去了学习的兴趣。可见，考试直接关系到小学生的学习状态，关系到他们的身心健康。经常能听到学生说：我一听到考试，腿都在抖。甚至有的学生在考完试后还处于紧张状态。其实说这些话的还是好学生。这么小难道就患有考前综合症了吗？我认为，这一现象的造成，关键是应试教育的陈旧观念影响至深。怎样让孩子真正减负，恐怕先将中国的教育体制改头换面才行。
5、道德品质好、教学态度好、尊重学生是小学生看中的教师素质
6、对成绩排名各抒己见，一半学生认为成绩是个人隐私，另一半学生认为考试成绩应该公开
四、建议：
1、提高学生父母的综合素质是新时代对家长的要求，因此，我认为：应充分发挥学校的家长学校的作用，定时为家长朋友传输新的教育理念，真正地做到家长、学校两方面配合。
2、学校方面应大力支持教师进行各方面素质的提高。如：班主任进修、各科教师展示课、各种培训等。
3、作为家长应经常和教师在一起交流，从实际出发去教育、引导孩子，让孩子健康成长。
4、提高全民素质，让整个社会都增强意识，让人们都去关心下一代。
5、教育部门应及时、适时关注教育动态，以实际行动去关注下一代。
怎么写报告95人觉得有帮助
做一份关于小学生学习与生活状况的调查报告，关键在于摸清情况，把问题说得清楚些。这类报告得从几个方面着手，比如学习习惯、课外活动、家庭环境什么的。要是想写得好点，先得找几个靠谱的渠道收集信息，像问卷啦、访谈，还有直接观察也是个办法。但要注意，问问题的时候别太复杂，不然孩子答不上来就麻烦了。
收集完资料后，就得整理一下，把那些有用的数据挑出来，看看哪些能反映主要问题。比如，发现大部分学生每天写作业超过两个小时，这个情况就挺重要的。然后，把这些情况写进报告里，用简单的语言说清楚就行。不过有时候可能会漏掉一些细节，比如没注意到某个年级的情况，这可能是因为当时问得不够全面。
写报告的时候，开头最好有个大概介绍，说下为什么要做这个调查，这样读者能明白背景。接着就是正文部分，把调查到的情况分成几块来说，像学习时间、休息时间、还有家长参与程度之类的。记得用数字说话，这样更有说服力。比如，调查显示百分之六十的学生觉得作业负担重，这就比单纯说“很多学生觉得作业多”好理解多了。
写报告的时候，最好能结合实际情况提些建议。比如针对作业太多的问题，可以建议学校调整作业量，给孩子们留出更多玩的时间。不过建议这部分不一定非要特别具体，只要大致方向对就行。当然，要是能想到一些创新的办法更好，但别太理想化，毕竟实际情况复杂得很。
小编友情提醒：
检查一遍报告，看看有没有错别字或者语句不通的地方。有时候写着写着会忘记检查，结果报告里就留下了一些小问题。比如把“家庭作业”写成“家庭作亚”，这种小错误虽然不大，但会影响报告的整体印象。另外，报告里的数据最好都核实一下，确保准确无误，这样读者才会信任这份报告。
【第5篇】小学生语文课堂学习现状调查报告范文1950字
小学生语文课堂学习现状调查报告范文
课堂是学校教学工作的主阵地，学生知识的获取与能力的提高基本上是在课堂内完成的。任何一种旨在改革教学活动的研究和实践，都直接或间接地指向课堂教学效率的提高。为此，课堂教学的效果问题引起了教育界的关注与研究，有效教学巳成为提高课堂教学质量的迫切需要。而影响课堂教学效率的因素很多，既有人文性因素（教师、学生及情感因素等），又有科学性因素（教学目标的确定、教学过程的优化、教学方法的运用及教学媒体的选择等），调查了解课堂教学中学生学习现状，对于提高课堂教学有效性具有十分重要的意义。为此，我____年五月开始申报 “在小语阅读教学中培养学生自学能力的策略研究”课题，在课题酝酿而成之后，着手进行实验研究，开展学生课堂现状调查。现将其调查情况报告如下：
一、调查目的
新课程教学理论认为：课堂教学的本质是由教师组织学生进行有目的、有计划的有效学习的活动过程。学生是课堂的主人，学习的主体，又是自主发展的主体。课题研究者旨在通过充分调查和研究学生，针对学生的实际状况和个性差异使进行有效的.教学。致使语文课堂教学变成学生主体性、能动性、独立性和不断生成发展提升的过程，学生在有限的学习时间内获得最大的收益，达到课堂40分钟真正有效。
二、调查对象与内容
调查对象：我校小学四到六年级学生，四年级60人，五年级37人，六年级39人。
调查内容：首先是调查和研究班级学生的整体发展水平，使教师的教学具有面上的指导作用；其次是研究班级学生的个体差异，使我们的教学能够支持学生的个性发展。要研究每一个学生，就要深入调查学生主动参与度、学习方法、知识现状等学习水平，调查学生对本学科的了解程度和期望值，调查学生对教师的评价等。
——调查学生的实际学习水平。去了解和研究学生学习积极性、课堂行为、参与习惯、知识水平等情况，使之教师上课能因材施教，学生在课堂内能获得最大的收益。
——调查学生对语文学科的期望度。作为实验教师，在了解学生对该学科知识的掌握程度，还要了解学生的期望度，充分利用“最近发展区”原理，根据学生最适应的学习需要，设计出有准确定位的学习方案。运用创新的方法进行有效教学，激发学生的学习兴趣。
——调查学生对教师的评价。运用多种方式去调查、了解学生对教师的教学风格、教学方法、教学水平、教学积极性态度等方面的真实的评价，以便更好地调整和改进自己的课堂教学结构，提升自己的教学水平，加强自己的品德修养，使学生因“亲其师，而信其道”，致使教师的“导学”，学生的“自学”和谐高效。
三、 调查的方法与形式
众所周知，调查了解学生对提高课堂教学的效率至关重要，为了便于开展好《在小语阅读教学中培养学生自学能力的策略研究》课题研究，我们遵循分散与集中的原则，尝试以下方法进行调查了解学生。
1．水平测试法。在教学伊始前对实验班级每一个学生的知识和能力进行全面的测试。学期中分阶段从不同的方面进行调查式测评，使之教师能准确了解每个学生的学习情况。
2．课堂观察法。作为老师在课堂上能做到“眼观六路，耳听八方”，善于观察学生学习语文的表现，如：读书、思考、讨论、听讲、笔记、练习等情况，还要跟踪观察学生在课余的行为举止。做到通过观察学生的外显表现判断学生内心需求，对学生的学习问题进行及时诊断，还辅之以相应的学习方法、策略，驱动学生的兴趣激点，由师生一对一引导产生一对多引导的效果，使课堂40分钟扎实有效。
3．问卷调查法。采用学生问卷的调查方式进行调查，获取多方面较为客观的信息。把想要了解的内容分列出若干子项，编制成问卷，发给学生作答，再收集了解调研情况。还对问卷所得的信息要作出好、中、差三类学生的需求分类统计，及详细的问卷分析，最后形成书面分析报告。以问卷调查形式了解学生知识层次、生活经验、认知水平和情感态度，为调整教学内容、确定教学目标、实现教学目标的切入点和方法途径找到合理的依据。
4．个别谈话法。巧用个别谈话法调查了解学生。如在课堂上一发现学生的异样情况（学习行为特别、学习兴趣不高、思维表现有变化等），应选定谈话的对象，想好谈话的目的，确立谈话的框架，设想好谈话即兴生成的问题，选择课余适当的时间，进行个别谈话，以朋友的角色与学生交流家庭生活，兴趣爱好，最近读书情况，对孩子感兴趣的电视剧或流行歌曲的看法等等，与学生的交流中去捕捉反映他们心理变化或需求的信息。通过心与心的沟通，情与情的交融，真正地了解学生，获得更多有价值，有利于学生深度发展的信息。
5．走访了解法。因学生的生活是立体的，要教育好孩子，教师就要经常去访问学生的家长或亲友，访问学生家庭所在社区的相关人员，多角度了解学生在家庭或社会的情况，做好访问的记录，建立校外访谈跟踪档案。使社会、家庭、学校三者教育达成一致。
怎么写报告92人觉得有帮助
关于小学生语文课堂学习现状调查报告怎么写，其实挺复杂的。这类报告主要得反映实际情况，不能光靠想象。比如你得去学校看看，问问老师和学生，收集一些数据。要是没做过调查就直接写，那肯定不行。
先说准备工作，得确定调查目的，像了解学生对语文课的兴趣程度，或者他们掌握知识点的情况。这很重要，不然东拼西凑写出来的东西没重点。不过有时候人们会忽略一点，就是光靠问卷可能不够全面，还得结合访谈什么的，这样才能更真实地反映情况。
接下来就是整理资料了。记得把收集到的信息分类，像学生的学习习惯、老师的教学方法之类。分类的时候可能会有点乱，特别是手写的记录，字迹不清楚的话很容易搞混。而且有些细节可能看起来无关紧要，但其实对分析结果影响挺大的。
写报告的时候，开头部分最好简明扼要，直接点出调查背景和目的。这部分容易写得太啰嗦，尤其是想把所有理由都交代清楚的时候。正文，可以按照不同的方面来展开，比如学生的表现、教师的教学方式等。这里需要注意的是，描述现象时尽量客观，别带太多主观评价，不然显得不够专业。
还有图表的应用也很关键。要是能用上柱状图、饼图之类的，能让读者一眼看出问题所在。不过有些人不太擅长做这些，总觉得麻烦，就随便画个草图应付了事，这样会影响报告的质量。
最后就是检查了。检查的时候得仔细核对数据，确保没有遗漏或者错误的地方。有时候忙起来，可能会漏掉某些重要信息，或者把数字记错了位置。这一步很费时间，但绝对不能省略。
【第6篇】小学生安全知识教育调查报告范文1100字
小学生安全知识教育调查报告
人们常说小学生是祖国的花朵，民族的未来，所以他们的健康成长从长远来看也将直接影响到我国社会前进的步伐。据一项调查显示，我国去年小学生因安全意识的疏忽而造成的伤害仍然占有很高的比例，而我国已于____年将3月31日定为我国“中小学生安全知识教育日”，并要求各单位、各学校等大力加强对中小学生关于防火、防电以及其他安全知识的教育。那么，到目前为止，我们究竟取得了怎样的成绩呢？为此，我们借着四川农业大学动物科技学院纪检部和青年志愿者协会在雅安八小开展安全知识教育活动的同时，进行了一次有针对性的调查报告。
在此次调查中，我们随机抽取了60位不同年龄阶段的小学生以及40位家长，从许多方面逐一做了了解。调查结果如下：
75%的小学生能够掌握“红灯停，绿灯行”，“过马路走人行道”，“行人靠右”以及“不得私自下河游泳”等基本的安全常识。然而对于地震、滑坡、雷击等自然灾害方面却了解甚少，只有9%。对于煤气中毒、家庭火灾等方面因年龄而异表现不同，年龄稍大的（四年级以上）的小学生能略知一二，其他的基本上都是一脸茫然。而对家长的问卷调查则令我们略感欣慰。几乎所有的家长一致认为必须加强对孩子门的安全知识教育。在这之中，83%的家长认为对自己机孩子的安全教育比较满意，15%的家长则认为还有待提高，另有2%的家长认为这项工作应由学校来完成。比较起来，在对学生的调查中，近70%的小学生表示愿意听取父母关于安全知识的讲解。这说明家庭在对孩子进行安全知识教育过程中起到了很大的作用。然而，另人遗憾的是，62%和97%的家长和小学生不知道3月31日是国家法定的“全国中小学生安全知识教育日”，因此，社会、学校等等个方面的宣传力度和重视程度还有待提高。
同时，我们也对此次活动的效果做了一个调查：有接近90%的学生和家长认为这次活动宣传效果很好，今后应多开展此类活动。也有4%的家长认为没有取得他们想象的效果，6%的家长认为无所谓。雅安八小的李校长也表示新颖有趣的安全知识宣传活动可以给同学们带来更多的知识，希望能和我们今后在这方面有更好的合作。我们认为，对于小学生这类知识的宣传，不应仅仅局限在这样的宣传形式。学校应注意改变教育方式，争取让学生从被动学习转为主动接受，这样才能取得更好的效果。不仅如此，调查报告显示85%的家长表示更愿意让他们的孩子在学校接受安全知识的教育，因此学校对于这种教育的强弱程度将更直接影响到学生对安全知识的理解和吸收。
综上所述，虽然我们抽取的调查对象还不够多，有些问题反映的还不够全面，但这次调查基本上说明了对于小学生安全知识的教育还有很大的提升空间。在此，衷心的希望各方面能够更加重视当前对于小学生的安全知识教育，让我们祖国的花朵能够更好的茁壮成长。
怎么写报告97人觉得有帮助
调查报告，说复杂也复杂，说简单也简单。做这个事情得先把方向搞清楚，不然写着写着就跑偏了。比如小学生安全知识教育，这事不能光凭感觉来，得有具体的数字撑着。要是没有统计数据，那报告看着就不够扎实，领导看了也提不起兴趣。
做这类报告，前期准备特别重要。要找一些相关的案例，最好是本地的，这样更有说服力。不过这里有个小地方要注意，有时候拿到的数据可能来源不太可靠，比如从网上随便找的，这种就得慎重点用。要是报告里掺杂了不少假数据，那整个报告就废了。
写的时候，开头最好能有个背景介绍，让读者明白为什么要做这个调查。但这里有个小毛病，很多人会把背景写得太啰嗦，把简单的事情复杂化。背景这部分只要能让读者知道事情的大致情况就够了，别搞得像是在写小说。
中间部分就得具体展开，比如调查的具体过程，用了什么方法，采访了多少人，问卷设计得怎么样之类的。这一块儿得详细点，因为这是报告的核心部分。不过有些人在写的时候，可能会忘记交代清楚某些细节，比如问卷的题目设置得不合理，或者样本量太小，这些问题都会影响报告的质量。
还有就是结果分析，这个部分得结合实际情况来说。如果发现学校的安全教育做得不错，那就得好好总结一下他们的做法。反之，要是发现存在不少问题，那就要提出改进建议。但这里有个需要注意的地方，有些人在写建议的时候，可能说得太笼统，比如“要加强安全教育”，这种话听着就没什么实际意义。
小编友情提醒：
写报告的时候，语言得简洁明了，别整那些花里胡哨的词儿。要是报告写得晦涩难懂，别人看了还得去查字典，这就很浪费时间了。而且报告里的专业术语也不能太多，除非是针对专业人士看的，不然普通人都看不懂，那就失去了写报告的意义。
【第7篇】中小学生以及幼儿的基础教育满意度调查报告范文2950字
为贯彻落实党的xx大关于努力办好人民满意教育的精神，深入了解人民群众对教育的真实期盼，准确把握基础教育取得的成效及存在的问题，落实管办评分离推进现代教育治理体系建设，中国教育科学研究院于____年4月至5月在全国各地开展了面向中小学生以及幼儿的基础教育满意度调查。
调查的基本情况
本次调查对象分为三类，一是基础教育服务对象，即幼儿园、小学、初中和高中的受教育者，其中幼儿园阶段问卷由家长作答，小学阶段问卷由家长和学生共同作答，中学阶段问卷由学生独立完成;二是教育工作者，即幼儿园教师、中小学教师和校长;三是社会公众，即网民。针对三类调查对象八个群体设计了八套问卷，单题最低分为1分，分为7分，分值越高表示各群体对教育的满意度越高。每个群体的教育满意度指数满分为100分。每个群体的满意度调查内容均包含总体满意度指数和期望指数，教育服务满意度调查包括教育公平感知和教育质量感知指数;教育工作满意度调查包括条件与保障、学校管理、发展与机会等;社会公众满意度调查包括规划与保障感知、管理与服务感知指数。
本次调查基础教育服务对象和教育工作者采取分层多阶段不等概率抽样，按照国家—省—县—校分层，在各学校内采用系统抽样方法抽取。社会公众按区域、年龄、性别、家庭收入等指标抽取样本。覆盖全国31个省份370个县(市、区)、4925所幼儿园和中小学校，近8万人参与调查。回收有效问卷72420份，其中学生(家长)46306份、教师17578份、中小学校长3718份，社会公众4818份。
学生和家长对教育工作总体满意
基础教育阶段学生和家长的满意度指数为79.16分，教育公平感知指数76.34分，教育质量感知指数75.27分，教育期望指数76.68分，反映出其对当前教育工作比较满意。
(一)在区域上东部地区满意度指数高于中西部地区
各学段的总体满意度指数呈东、中、西部逐渐下降趋势，东部比西部地区高2—4.2分。教育公平感知指数的地区差异略小，各学段的地区差异在2.03—3.85分之间。教育质量感知指数地区差异较大，各学段的地区差异在2.03—4.95分之间。西部地区学生和家长的教育期望也较低，各学段的期望比东部地区低2.03—4.95分。
高中学段的满意度指数地区差异。不论是总体满意度指数，还是公平感知和质量感知都是各学段差异的，东西部地区各指数差异在4—5分之间。
(二)在城乡上城市满意度指数高于农村
城区学生总体满意度指数及各有关指数大部分高于乡村学生，差距超过6分。幼儿园总体满意度指数城乡差异达到6.11分，幼儿园教育质量感知和教育期望指数城区均比乡村高5分以上，而教育公平指数几乎没有城乡差异。
(三)在学段上小学满意度指数，高中最低
幼儿园家长满意度指数为83.9分，小学生及家长满意度指数为84.9分，初中为76.7分，高中70.6分。幼儿园四个维度的反映趋势与中小学略有差异，教育公平感知与本学段其他有关指数相比相对较低。
(四)不同群体间满意度指数存在一定差异
1.外省户籍中学生满意度指数低于本省户籍学生。幼儿园和小学阶段流动儿童满意度及其各有关指数与当地儿童差异不明显。但初中和高中省外户籍学生的满意度各指数则多低于本省户籍学生。省外户籍高中生的教育公平和教育质量感知指数只有65分左右。
2.住宿生的满意度指数低于走读生。住宿生的总体满意度指数以及其他三个指数均低于走读生，学段越低差异越大。小学阶段住宿生和走读生的差异，四个指数差异在2.26—4.9分之间。初中在1.9—2.77分之间，高中阶段的各个指数上住宿生略低于走读生1分左右。
3.家庭社会阶层高的学生满意度指数高于低阶层学生。社会阶层一般采用收入、学历和职业三个指标表示。如将家庭经济条件根据当地的相对水平排序划分为五个等级，家庭经济条件的比最差的群体总体满意度指数及有关各指数高12—20分。监护人学历越高总体满意度指数及有关各指数得分越高，各个学段学生父亲学历在大专及以上的比小学及以下的高5—8分。从父亲职业来看，企事业单位管理人员的子女比农民、进城务工人员子女总体满意度指数高5—6分。对母亲学历情况的分析结果也大致相同。
(五)学生及其家长对教师工作态度最满意而对课业负担重与校际质量差距大最不满意
各学段的学生及其家长高度认可教师工作态度。在单题满分为7分的情况下，班主任认真负责以及学习困难时老师给予帮助方面，各学段学生和家长评价较高，均超过6分。
小学及家长、中学生对教育工作评价最低的方面集中体现在课业负担重和学校质量差距上。小学生对放学后没有时间玩的意见，初中生抱怨睡眠不足，各学段均认为学校在国家课程之外的教育活动组织不够，突出表现在课外活动、社会实践、社团、选修课、阅读支持等方面做得不到位，评价最低。学校间质量差距也是学生和家长突出不满的问题，幼儿园阶段的评分只有4.04分。幼儿园“入园难”和“入园贵”等热点问题在本次调查中评价也很低。幼儿园、小学和初中的学生和家长对上学路远问题集中表达了不满。
(六)人均gdp高的省份满意度较高
将全国31个省(自治区、直辖市)____年的人均gdp水平分为高、中、低三个等级。人均gdp高的省份基础教育总体满意度及其三个有关指数得分均;处于人均gdp低水平的省份，其在四个指数上的得分均相应较低。幼儿园、小学、初中和高中的总体满意度指数在人均gdp组和最低组之间分别相差4.70、2.81、4.33和4.58分。学段越高，经济发展水平对教育服务对象的满意度影响越大。尤其在中学阶段，教育公平感知和教育质量感知的指数在gdp和最低组之间相差5—7分。
教师和校长对教育工作基本满意
(一)教师表示工作愉快但对保障条件不满
1.各学段教师总体满意度指数均达到60分。按照教师群体工作性质差异分为幼儿园和中小学教师两个群体，幼儿园教师总体满意度、学校管理和总体期望等指数在70分左右，中小学教师的三项指数得分在60—68分之间。幼儿园教师和中小学教师的政府保障指数均较低，分别为56.85分和57.97分。
2.教师满意度指数东高西低。东部地区教师在四个指数上的得分均，西部教师得分均最低。东部地区幼儿园教师总体满意度指数69.41分，比西部地区高3分，学校管理指数、政府保障指数和总体期望的差异均约为5分。东部地区中小学教师总体满意度指数63.56分，比西部地区高5.67分，其他三个指数东部比西部高3—6分。
3.西部地区教师满意度城乡差异较大。从全国总体来看，城区、镇区和乡村教师的满意度指数依次降低，但实际分值差异只有1—2分左右。但分地区看，西部地区中小学教师各个指数城乡差异较大，总体满意度城乡相差达4分，表明西部地区城乡更为不均衡。
4.未评职称和高级职称的教师满意度指数较高。各学段都表现为没有评职称的年轻教师和高级职称教师的满意度指数较高。对教龄的分析也证实了新入职教师满意度，随着教龄增长满意度下降，教龄11—15年的教师满意度最低。
5.各学段教师学历与满意度关联性不明显。幼儿园教师学历越低，教师满意度及各有关指数越高，中等学历教师的总体满意度指数72.82分，高于研究生学历的教师将近9分。在小学阶段则是研究生学历的教师满意度，达到71.5分，专科和本科学历的教师没有差别，中等学历教师满意度最低。初中阶段表现出明显的学历越高教师满意度越高的趋势。研究生学历的满意度指数63.91分，比本科和专科学历教师高了5—7分。本科学历的教师在高中是主体，但满意度最低。
6.收入越高教师满意度指数越高。各学段都表现出教师月收入水平越高，满意度指数越高的趋势。收入提高对中学教师的满意度指数的影响比低学段教师更大。
怎么写报告24人觉得有帮助
做报告这事，说复杂也复杂，说简单也简单。不过，基础教育这块儿的调查报告，得先把目标定清楚，到底是了解家长的看法，还是看看学生们自己的感受，这很重要。要是搞混了方向，后面的数据分析就会跑偏。
一开始得把调查对象弄明白，是小学还是幼儿园的孩子，或者是他们的家长。然后，设计的问题也要跟着变。比如幼儿园的小朋友，可能只能问一些简单直观的东西，像“老师好不好呀？”“玩具多不多？”这些问题简单直接，但得确保能反映真实情况。要是面向家长，就可以问些具体点的，像“学校提供的课程适不适合孩子的年龄？”“课外活动安排得合理吗？”这些问题听起来就专业得多。
收集完数据后，整理的时候可别急着下结论。有些数据看着挺吓人，比如百分之八十的家长觉得作业太多，但这背后的原因没搞清，就直接说“作业负担重”，这样不太科学。最好是把数据分成几块来看，像时间分布、科目差异之类的，这样才能看出问题的具体所在。
报告里头，数据展示也很关键。表格、图表什么的最好都用上，这样别人看的时候一目了然。不过这里头有个小问题需要注意，就是有时候表格里的数据单位没统一，比如有的地方写的是百分比，有的地方又是人数，这就容易让人误会。所以写报告的时候，要时刻检查一下这些细节。
还有个容易忽视的地方，就是背景资料的补充。如果只是单纯列出一堆数字和结果，那报告就显得太干巴了。可以加点背景，比如说这次调查是在哪个时间段做的，当时有没有什么特殊情况影响了结果。这些看似不起眼的小事，其实能让报告更有说服力。
最后一点，写报告的时候，态度得认真。有些人图省事，直接套用以前的模板，结果数据不对、格式错乱，这种草率的态度会影响整个报告的质量。写报告不是为了应付差事，而是要通过它来解决问题，所以每一个环节都要仔细对待。
其实，写报告的过程就像搭积木一样，每一块都要放稳当，不然整座塔就容易塌。要是中间某个部分出了问题，不管前面做得多好，最后的结果都会受影响。所以，从头到尾都不能掉以轻心。
【第8篇】小学生课外书阅读情况调查报告范文900字
一、活动的原因
高尔基说过：书是人类进步的阶梯。我发现，现在课外书对我们的吸引力越来越小了。我们到底还要不要读课外书？我们的读书情况如何？在妈妈的带领下，我在小区中进行了调查。
二、调查内容及数据分析
1.小学生喜不喜欢课外书
从我调查的情况来看，有95%的同学选择了喜欢读课外书，只有5%的同学选择了不喜欢，选择不喜欢的同学都是语文成绩极差的。为什么喜欢读课外书？读课外书对我们有什么好处？大部分同学的回答比较含糊，大部分是多读课外书有利于学习，有利于提高写作水平等，他们并没有认识到读课外书同样是学习。其实，健康有益的课外书也能像语文、数学书一样增长我们的知识。如果把学习比做吃饭，语文、数学等学校里学习的科目是主食，课外阅读应该是副食了，我们难道能只要主食，不要课外阅读这一副食吗？
2.同学们不读课外书的主要原因分析
通过调查，我发现同学们不读课外书的主要原因是：看电视比读课外书有劲;没有课外书可读;老师没有要求;家长不给钱买课外书。
调查结果表明，现在小学生放学后做完作业就是看电视，对热播的电视剧如数家珍，但是有益的课外书却看得甚少。有37%的同学认为看电视比看书来得有劲，有45%的同学说自己家中没有适合自己的课外书，家里基本没有书，有书的同学也反应家中大多是幼儿读物及小学生作文、奥数之类的教辅用书从中，可以看出中高年级往往看重的是学生在校的成绩，一般不重视课外阅读。
3.课外书来源渠道
从我的调查情况来看，从学校图书室借书的占40%，同学相互借阅的占30%，家长买的占21%，学校中订的报刊杂志占9%。由于家长对孩子的课外书阅读不够重视，没有主动给孩子买书的习惯，更不可能在孩子的阅读上进行有益的指导。大部分同学的课外书主要来自于学校的图书馆与同学处借的。但是，学校图书馆书籍也有限。同学互相借书，往往属于口袋书，没有多大好处。这也是主要原因之一。
4.同学们对课外书的涉猎
三、结论
我们由于种种原因，阅读习惯到六年级还没有养成，甚至出现不喜欢阅读的现象。现在知识更新越来越快，只靠教科书是不行的，只有养成良好的阅读习惯，才能使我们与时代同步，让我们爱书吧，书籍是人类进步的阶梯！
怎么写报告18人觉得有帮助
关于小学生课外书阅读情况调查报告怎么写，其实既然是做调查，就得先有个大致的方向，比如你是想看看某个学校学生课外阅读的情况，还是针对整个地区的小学生都来搞这么个活动。这就好比你要去果园摘苹果，得先知道这片果园有多大，苹果长得什么样，不然稀里糊涂地就去了，最后什么也没弄明白。
开始动手前，准备工作很重要。比如，你得准备一些问卷，问问学生们平时都看哪些书，喜欢看什么类型的书。还有，你得找个时间去学校实地观察一下，看看孩子们课余时间都在干什么。不过这里头有个小问题需要注意，有些孩子可能不太愿意说实话，尤其是当着老师面的时候，所以设计问卷的时候得想个法子让他们放松，比如说用一些轻松的问题开头，比如“你最喜欢的颜色是什么？”之类的，这样能慢慢打开话匣子。
接下来就是收集数据了。把从问卷和观察里得到的信息整理出来，这时候就要动脑子了，怎么把这些零散的信息变成能让别人看得懂的东西。你可以用表格列出来，也可以画个图，总之得让人一眼就能看出大概的趋势。但这里有个小坑，有时候数据太多太杂，很容易漏掉重要的点，所以整理的时候得特别仔细，别光顾着快，结果把关键信息给忽略了。
然后就是分析这部分了。根据收集到的数据，看看孩子们的阅读习惯怎么样，是不是都喜欢看故事书，科学类的书看的人多不多。这个环节得结合实际情况来分析，不能光凭感觉说什么什么好。比如，如果数据显示大部分孩子都不爱看科普书，那你就得想想这是为什么，是因为书不好看吗，还是因为老师没推荐过这类书？不过在这个过程中，可能会遇到一点麻烦，就是有时候分析起来很复杂，需要反复琢磨，这就得花点时间了。
最后就是写报告了。报告的内容要包括调查的目的、方法、结果和分析。写的时候要注意语言得通俗易懂，别搞得太过学术化，毕竟这是小学生的事情，用太复杂的词儿人家不一定能理解。不过，这里边有个小细节容易被忽略，就是有时候为了显得专业，会不由自主地堆砌一些专业术语，这就有点不妥了，毕竟这不是写论文。
