【第1篇】关于小学生调查报告范文1200字
小学生调查报告
发现
21世纪，人类创造的机器电脑是越来越先进了，但是许多人没有自控能力，尤其是小学生，已经陷入网络里面不可自拔。其实网络并没有害，里面的知识非常丰富，但是你接触了色情、暴力和恐怖网站的话，就不得了了。
因为色情网站会侵蚀我们纯洁的心灵;暴力网站会让我们变得自私、孤僻;恐怖网站会使我们神经衰弱，焦躁不安。
调查
经过我对网吧、电子游戏厅管理员的交谈，我知道一般他们都是在玩游戏，小部分在查资料，复习功课。他们玩的游戏是非常不好的游戏，如《魔兽世界》、《生死一线》、《鬼吹灯外传》等一系列游戏。而且有些小学生自控力差，最长上机时间竟超过8小时。
不过，我们班属于一般状态。
分析
经分析，到网吧上网的大多数是偷偷去的，而且那些上网的钱都是父母给他们买早餐的。为了玩游戏，他们将早餐费节省下来。而且上网都瞒着父母，私自一个人去了。
结论
1、有些学生天天就想着玩，太倔强。
2、父母管教不严格。
3、网吧看到钱就两眼冒金星，不论他成不成年都放他们进来。
这些原因充分表明，管好小学生上网问题不只是学生自己的事情，还跟家庭、社会的环境有关。
建议
我建议网吧和家长要加强合作与沟通，网吧要做到不让低于16岁的学生进入网吧，家长们做到出门时，尽量把门锁好，避免孩子偷偷溜出去，再就是不要给他们太多零用钱
小学生零花钱调查报告
现在，我发现有许多小学生总会带一些零花钱来校外的小卖部里去买东西吃或买玩具玩。可是，这些同学的零花钱是从哪里来的呢？因此我为此事作了一份调查报告。
调查
我利用这个周末的时间调查了一下同学们，他们有的说：是同学的。有的说：是我的。可是，这些同学说的是真的，还是假的呢？我决定去问问这些同学的家长。他们有的回答：我没有给她钱呀！也有的回答：哦，怪不得我给他坐车钱，他还是那么迟才回来，原来他把钱拿去买别的东西了。根据我的调查，我发现去偷爸爸妈妈的钱的有百分之二十，在地上捡到钱不交给老师的同学有百分之五十，妈妈给他的坐车的钱，却用来买别的东西的同学有百分之三十。
分析
1、在这些经常带钱来学校买东西的同学当中，四、五、六年级的同学占百分之三十。他们大多数是因家长给他们的车钱或给他们在学校订学习资料的钱来买外面的垃圾食品。
2、有些同学是去偷爸爸、妈妈的钱，他们趁没人时再去偷的，这样使小学生养成非常不好的行为习惯。
结论
小学生的零花钱主要是从这些地方得来的：
1、有的学生在地上拣到钱不给老师，而是去买一些垃圾食品。
2、有的学生让别人请客所以有了钱。
3、爸爸、妈妈给他们的搭车钱，他们却用来买些垃圾食品。
大量的事实告诉我们，小学生手上的钱，大部分都不是父母给他们的，而是他们自己偷偷地拿来买东西的。
建议
小学生从小就有这种不良习惯，会影响小学生的一生。所以我希望家长必须得把这件事好好地处理，不能再让小学生发生这种事了。
怎么写报告91人觉得有帮助
关于小学生调查报告怎么写
写调查报告这件事，说起来挺简单的，但真要写好，还真不容易。有些同学觉得随便找几个例子拼凑一下就完事了，其实这根本不对。要想写出高质量的调查报告，得从头到尾认真对待才行。
做调查前，得想清楚到底要研究什么。比如你想了解同学们最喜欢吃的水果，就得先确定范围，是全校学生还是某个年级的学生？这很重要，不然收集的数据可能乱七八糟。要是没搞明白这些问题，后面的工作会特别麻烦。记得有一次我指导一个学生写报告，他一开始就抓瞎，最后搞得自己头大。
接着就是收集数据了。可以发问卷，也可以直接问人。不过问的时候要注意方式方法，别让人家觉得你在审犯人似的。比如说“你是不是不喜欢吃胡萝卜？”这样的问法就不行，最好改成“你觉得胡萝卜好吃吗？”这样更容易让人接受。还有，记清楚每个答案对应的对象是谁，不然统计起来会很混乱。
整理数据的时候，要把同类的信息归在一起。像喜欢吃苹果的放一堆，喜欢吃香蕉的放另一堆。这个过程不能急躁，不然很容易出错。有时候数据多了，看着眼花，就容易漏掉一些重要的信息。我当时有个学生就是这样，他把一堆数字抄错了位置，结果整个分析都跑偏了。
接下来就是写报告了。开头部分要简单介绍一下调查的目的和背景，这部分不能太啰嗦，几句话就行。然后就是正文，把整理好的数据展示出来。可以用图表表示，这样看起来更直观。不过图表太多也不是好事，得适量。我还见过有的学生为了凑页数，画了好多无关紧要的图，反而让报告显得杂乱无章。
最后就是总结部分了。这里不是简单地重复前面的内容，而是要结合数据得出结论。比如通过调查发现大多数同学喜欢橙子，就可以建议学校多买橙子。但也不能光顾着说好听的话，得实事求是，不然别人会觉得你是在糊弄人。
写报告的过程中，注意用词要准确，不能含糊其辞。像“大概”、“可能”这样的词最好少用，除非确实没办法确定。有时候一不小心就会用错词，比如把“提高”写成“提成”，虽然只差一个字，意思却完全变了。还有，标点符号也得用对，不然句子的意思可能会被误解。
【第2篇】小学生识字兴趣调查报告范文1250字
关于小学生识字兴趣调查报告
调查目的：
了解小学生关于识字兴趣、能力的现状，并能针对这种现状采取有效的措施，提高学生的识字兴趣和水平。
调查方法
对一、二年级学生进行小学生识字兴趣、习惯和能力等方面调查问卷。
调查实施
（一）调查内容：
（1）小学生对识字的基本态度。从动机、兴趣、技能等多个方面了解小学生对待识字的基本态度和能力掌握状况。
（2）形成这种态度和能力的原因。根据调查反映情况进行研究、思考、分析，找出形成种种态度的原因。
（3）对现状的看法和建议。小结调查及分析状况，并依据此提出看法和建议，希望能够消除学生不认真的态度，提高能力。
（二）调查对象：一、二年级学生
（三）调查时间：xx.5. 6——xx.5.10
（三）调查方式：采用问卷、座谈、听课、看作业。调查中，发放、回收问卷80份，浏览教学作业50余本，听识字课6节，就不同对象召开座谈会3次。基本情况如下。
调查结果及分析
一、学生对待识字的态度。
表现一：消极、厌恶的态度。问卷显示，讨厌识字的约68%。
表现二：积极、喜欢的`态度。问卷显示，愿意主动识字的约21%。
表现三：无所谓的态度。问卷显示，为识字而识字的约11%。
通过调查和填写调查问卷的结果发现一年级学生识字的兴趣比较浓厚，也愿意通过多种方式自主识字，且形式多种多样。二年级学生相对来说就比较被动，为了识字而识字，兴趣明显下降，有些学生甚至出现了厌恶的情绪。在一年级预习课文时，能积极主动的预习生字，方法多样，识记的效果也非常明显，但到了二年级由于识字兴趣下降，识字方法越来越单一，识字能力也随之下降。相对于一年级时，识字量有所降低。
表现为：
类型
识字兴趣、方法
所占比率
自主识字型
能自主运用多种方法
5%
天天雷同型
每天采用相同的方法
35%
照猫画虎型
仿照其他同学的完成
36%
随意编造型
不，进行胡编乱造。
24%
由上表可以看出，学生中为完成作业而完成占得比率较大，基本已经处于被动的识字状态。
综上所是述，缺乏主动，缺乏兴趣，缺乏自信，缺乏激情，缺乏创新意识是小学生的主要表现。这些消极心理，严重地影响了学生识字的积极性和创造性。
二、消极心态之成因的分析
对消极心态的成因，在做了调查研究后，综合如下：
(一) 识字教学方法的机械单一
在识字教学中，一些教师把正确默写出生字新词作为检测识字效果的最终目标，因此将抄写、组词、默写等单一性的练习作为复习巩固的主要形式。教材中虽然有看图拼音识字、在看图学句中识字、归类识字、随课文识字等形式，但是师采用“集中识字”的形式较多，而很少采用随课文分散识字，即结合讲读课文在具体的语言环境中教学生字。识字原则没有引起足够重视，降低了学生识字的兴趣，单调地读，重复地写，机械地识字过程使学习生字时显得枯燥，学生对词语的理解也不够透彻，不仅增加了学生的课业负担，还是造成学生运用字词能力弱的一个根本原因。
（二）学生识字能力的培养欠缺
在教学中发现，学生独立识字的方法不多，能力不强，识字的方法不够多样，学生思维只局限在几种简单的识字方法，比如：加部首、去部首、换部首，学生学习生字的方法比较单一。
怎么写报告52人觉得有帮助
小学阶段是孩子学习语言文字的关键时期，而识字兴趣直接影响到孩子的语文学习效果。对于老师和家长来说，了解学生识字兴趣的情况至关重要。那么，如何写出一份高质量的小学生识字兴趣调查报告？以下几点或许能给大家一些启发。
要写好这份报告，第一步是要明确调查目的。这一步很重要，但有时候大家会忽略它的重要性。其实，如果目的不清楚，后面的数据收集和分析都会失去方向。比如，是为了研究识字游戏的效果，还是为了了解学生对汉字文化的兴趣？只有确定了具体的目标，才能有针对性地设计问卷和访谈提纲。
第二步就是设计问卷了。设计问卷的时候要注意问题的覆盖面，既要涵盖学生的年龄、性别这些基本信息，也要涉及他们对识字活动的态度和看法。不过有时候会出现一个问题，就是问题太多太复杂，反而让学生感到厌烦，甚至影响回答的质量。所以，问题的数量要适中，最好控制在十五个左右，这样既能保证数据的全面性，又不会让学生觉得麻烦。
接下来就是收集数据这一环节了。数据来源可以多样化，除了问卷调查，还可以通过课堂观察和个别访谈获取信息。在这个过程中，一定要注意记录的准确性。有时候因为时间紧张或者其他原因，可能会忽略一些细节，这就需要特别留意。比如，有个别学生的答案可能比较特殊，就需要详细记录下来，以便后续分析时参考。
数据分析是报告的核心部分。在这里，不仅要统计每个选项的选择比例，还要深入挖掘背后的原因。比如，为什么大部分学生喜欢识字卡片，而对传统的抄写作业却不感兴趣？这种分析需要结合学生的实际情况来进行，有时候可能还需要借助一些教育学理论来支撑。不过有时候在分析时，可能会出现一些偏差，比如对某些数据的理解不够透彻，这时候就需要反复核对资料，确保分析结果的可靠性。
小编友情提醒：
撰写报告的时候要注意语言表达的客观性。报告不是个人感受的抒发，而是基于事实的阐述。因此，用词要谨慎，尽量避免带有主观色彩的形容词。当然，偶尔也会遇到一些措辞不当的地方，这需要反复修改和完善。比如，有些地方可能用词不够精准，这就需要对照原始数据仔细调整。
【第3篇】关于小学生错别字调查报告范文1550字
调查后发现造成错别字的原因很多，有以下几点：
1.知觉水平。小学生的知觉准确性不高。他们在识记过程中，往往只能记住字体的粗略轮廓，而对于字体的细微部分观察不到位，不仔细。例如把愚蠢的“蠢”字春字头的日字丢掉，或者是写成了三个春;“愚”上面写成了大禹治水的禹字;窝头的“窝”下面写成了撇折、点;头衔的“衔”写成了金子旁等等。有的字容易多一笔，如春天的“春”下面写成了目字，垂头丧气的“丧”多一撇，展览的“展”字多一撇，考验的“考”字多一笔横，融化的“融”里面的一横写成了两横等等。
对此教师应该进行针对性的练习。部件拆卸法是一个有效的方法，结构再复杂，笔画再多的字都可以以部件为单位，把他拆卸开来，然后分别进行识记字形。还有一个方法是细节凸显法，即教师根据字形结构特点，考虑那些细节是学生容易混淆的，着重部件做出重点的解释，然后用彩色粉笔凸显出这些混淆部分。
2.迁移作用。指一种学习对另一种学习的影响，就其性质来说，可分为正迁移和负迁移。兴致勃勃的“勃”右边写成反文旁，欲望的“欲”右边写成反文旁，勇敢的“敢”右边写成又等等。这些错误在小学生的语文作业本上屡见不鲜，归根结底是和负迁移有密切的联系。还有一种负迁移是当两个字组词的时候，受前一个字的影响，学生往往把两个不同偏旁的字写成了一个偏旁，比如“锻炼”学生会把他们都写成火字旁或都是金子旁。
在教学中如何强化正迁移，弱化甚至消灭负迁移是一个值得深思的问题。归类复习法能起到一定的作用。在教学“示'字旁和“衣”字旁的时候，和学生们一起推演由字变偏旁的过程。针对个别问题，适当强化练习也是很有效果的，如“锻炼”学生每次写的时候要特别强调，时间久了学生也就掌握了！
3.提取失败。也叫“舌尖现象”或“话到嘴边现象”，即错别字产生的原因也许并不是学生字形构建失败。而是当他想写出来的时候，失去了线索或者是发生线索错误，产生了错别字。
对于这种“舌尖现象”，多写多练是纠正的好办法。这里的多写多练不是简单地让学生写多少遍，而是让学生养成记日记的习惯，养成读书的习惯，在读书、记日记的过程中因为需要而多写多练，这样便熟能生巧。同时，教师要充分利用汉字音形义紧密结合的特点进行教学，通过有趣的口诀或字谜来加深学生的识记印象，能有效地减少“舌尖现象”。
4.形近字混用，同音字、近音字混用。这是学生出现最多的问题，如宽敞的“敞”字写成倘若的“倘”;湖光秋月两相和的“和”写成“合”;无限的“限”字写成艰苦的“艰”;基业的“基”写成甚至的“甚”;栗子的“栗”写成粟米的“粟”;匪徒的“徒”写成陡峭的“陡”;欺负的“欺”写成日期的“期”;生锈的“锈”与绣花的“绣”不分;“专心致志”后两个字因为同音不分，要么前后颠倒，要么两个写成一个字;甜蜜的“蜜”与紧密的“密”不分;尖锐的“尖”写成坚强的坚;彩绘的“绘”字写成开会的会;形态万千的“形”字写成行动的行，型号的型;奇峰罗列的“奇”字写成整齐的齐，“列”字写成烈火的烈，例子的例;铃铛的“铃”字写成玲珑的玲等等。这一方面与学生初学写话时认字不多，常常以同音字替代，以致养成不良习惯有关;另一方面也与学生对形近字区别认识不深。
解决形近字混用问题，可以采用形义区分法，即对一组形近字的形义关系，进行理性的区分和说明。如哀、衰和衷，哀：古代死人都悲哀，人们穿着衣，去慰问，慰问要张口说话，所以“哀”是“衣 口”;衷：发自内心叫衷心，内心在上衣正中的地方，所以“衷”是“衣 中”;还可以编成口诀让学生记忆：“横为衰，竖为衷，中间有口诉悲哀。”把形近字放在一起，用字形比较法来识记也不错。这份小学生错别字调查报告可以看出，无论是结构复杂、笔画多的形近字，还是结构比较简单、笔画少的形近字，通过比较其异同来识记字形，都是切实有效的方法。
怎么写报告31人觉得有帮助
关于小学生错别字调查报告怎么写
最近在指导学生写错别字调查报告的时候，我发现不少同学都挺苦恼的，不知道从哪里入手。其实呀，这种报告还是有章可循的。报告开头，得先把调查的目的说清楚，比如为什么要做这个调查，是为了帮助老师了解情况还是为了自己总结经验。这部分内容不用太复杂，简单明了就好。
接着就是调查的具体内容了。这一步很重要，得把调查的过程交代清楚。比如说你是怎么收集数据的，是通过问卷调查还是观察记录，又或者是查阅资料。这里有个小提醒，就是收集的数据一定要真实可靠，不然调查结果就没什么意义了。不过有时候同学们可能会因为偷懒，随便编几个数据凑数，这样可不行哦。
然后就是分析部分啦。这一块儿需要结合前面收集到的数据，找出小学生经常写错的字有哪些，以及为什么会写错。有些同学可能觉得只要列出几个常见错别字就行，但其实更重要的是分析背后的原因。比如说是不是因为字形相近容易混淆，还是因为拼音相似导致的。如果只是简单罗列错别字，报告就会显得很单薄。
接下来就要提出建议了。这部分是报告的重点之一，要针对发现的问题给出具体的解决办法。可以是一些学习方法上的建议，也可以是教学方式上的改进。不过这里有个小问题需要注意，就是提出的建议要切实可行，不能太过于理想化。有些同学喜欢提一些听起来很高大上的建议，但实际操作起来却很难实现。
最后就是报告的结尾了。结尾部分不需要太长，简单总结一下调查的主要发现和建议即可。有的同学可能会觉得结尾处加上一些抒情的话会显得更有深度，但实际上这样做反而会让报告显得不够专业。报告，重点还是要落在事实和数据上。
写报告的过程中，还有一个容易忽视的地方，就是格式问题。虽然说格式不是最重要的，但如果格式混乱，会影响阅读体验。所以最好能提前确定好报告的整体布局，包括字体大小、行间距之类的细节都要注意。要是格式乱七八糟的，读者看着也会比较头疼。
【第4篇】小学生视力调查报告范文550字
小学生视力调查报告
一、问题的提出
我发现班里有好多人戴上了厚厚的眼镜，对这个我进行了深入调查，结果如下：
年级 近视人数（男 女） 近视率
三年级（50人） 4 3 14%
四年级（47人） 8 8 34%
五年级（48人） 11 13 50%
其中有11人学习已经离不开眼镜。
二、调查方法
1、对同学进行现场采访
2、上网查阅预防、治疗近视的方法。
三、成因分析
从以上的表格中，我发现同学中近视的人数随着年级的增长越来越多了。经过我对同学的分析后，班中无一位先天性近视，大多都是因为不良的用眼习惯而近视。其中读写姿势不端正的有22人；喜欢躺着看书、走路看书的有31人；在太强、太弱的光线下看书的有12人；看电视、上网时间太长的有31人；用脏手揉眼睛的有13人；长时间看书写字，不注意休息的有9人；不好好做眼保健操的有18人；喜欢吃辛辣的刺激性食物的有30人。近视的人在我身边造成了我的一个痛苦，我最烦的`就是近视的人不戴眼镜向我问上面有什么字了。
四、解决问题
因为有了近视的人，所以改变不良的习惯要做到以下几点：
1、看书的姿势要端正，光线要充足。读写要做到胸离课桌一拳，眼离课本一尺。
2、看书一小时后要有适当休息。五、感受近视眼十分不好，既会影响到自己的容貌，假如近视了没有戴眼镜，又会影响到自己周围的同学。
我一定要保护好自己的眼睛，大家也要保护好自己的眼睛，不要戴上眼镜。
怎么写报告15人觉得有帮助
关于小学生视力调查报告的写作，我觉得大家得先明确几个关键点。比如调查的目的要清楚，这很重要，不然写起来就可能跑偏。我们做这个调查是为了了解现在孩子们的眼睛健康状况，看看是不是跟用眼习惯有关，还是说跟光线环境什么的有关系。如果目标模糊，后面的数据分析就会乱套。
开始写的时候，得先把调查的基本情况交代一下。比如说这次调查是在哪几个学校开展的，一共涉及多少学生，男女比例怎么样之类的。这部分信息最好具体点，这样人家看的时候会觉得可信。不过有时候数字记不清楚，只能大致估算，这种情况下就写个大概范围，比如说是五百人左右。
接下来就是收集到的数据部分了。这部分内容一定要真实可靠，最好能附上一些图表，这样直观一点。比如用柱状图显示不同年级近视率的变化趋势，或者饼图展示近视原因的比例分布。不过我有一次做类似的东西时，忘记标注每个柱子代表的具体人数，结果别人看起来有点费解，后来补上了才发现确实有必要。
分析数据的时候，不能光靠直觉下结论。像有的孩子说是因为长时间玩手机导致近视，但其实还可能是坐姿不对，或者教室灯光太暗造成的。所以要综合多种因素来看，不能只盯着一个方面。当然，有时候会因为时间紧，资料没查全，就草率地把某个因素当成主要原因，这样的结果肯定不全面。
最后要说的是建议部分。这一步也很关键，不是随便提几点就行的。比如针对发现的问题，可以建议学校改善照明条件，增加户外活动时间，还有家长也要监督孩子合理使用电子产品。不过有时候写着写着会偏离主题，写成一堆空话套话，这就不太好，得时刻提醒自己紧扣调查结果来提建议。
【第5篇】小学生的调查报告范文600字
在我们身边，你可否注意过，我们身边就潜藏着一些在步步威胁着中华民族汉字传统文化的杀手——错别字。为了发现社会上错别字，我就在今日做了一次调查，下面是我的调查成果。
我共调查了11家，其中有4家含有错别字，共有8个错别字，占调查的36.36%。这些错字的错因有：同音混、故意混、形近混和不认真、手误致错的。同音混的在错别字中比较常见，属于别字。如：淦江路附近的一家餐厅名为“食新食异”，很显然，与四字词语“实心实意”相混。同时还有些故意的成分，为的就是能吸引顾客的眼球。形近混的也是比较常见的一种，同样属于别字。如：在复康路路口设置的一块指引牌把“王顶堤派出所”误写成“王顶提派出所”。这因为“堤”与“提”相近就写错了。而这里面也含有一些不认真的因素。还有一种，是一块立柱式路名牌上，一面写的是正确的“天拖北道”，而另一面却是错误的“天托北道”。
还是和上面那个例子的错因一样，形近和不认真致错。而不认真致错是错别字中最常见的，最明显的还是复康路王顶堤桥附近的一个写着“第05006号110报警点”的街角牌误把“咨询热线”写成了“资咨热线”。可以说，现在的错别字搞笑的都不能再搞笑了！
所以，我提出的建议是：希望人们不要再粗心了，一定要细心！各位老板们也不要拿替换过的祖国的成语当自己的店名了。因为现在的错别字很容易使小孩子们受到误导，从而可能使中华民族的汉字传统文化走向错误的趋势。所以，我们一定要爱护好汉字，这可是我们祖国的文字啊！
小学生的
怎么写报告54人觉得有帮助
写小学生调查报告其实挺讲究方法的，得把事情弄清楚了才能写好。比如你想知道同学们最喜欢什么水果，那就得先问大家，记下他们的回答。这一步很重要，要是没弄明白就去写，那报告肯定乱七八糟。记得别光顾着问，还得把结果整理出来，不然就像没头的苍蝇一样。
写的时候，开头要简单说一下这是什么调查，为什么要搞这个事。比如，“最近我发现很多同学都爱吃水果，所以我想了解大家最喜欢哪种。”这样开头就挺好，让人一看就知道你在干什么。接着就把调查的结果列出来，像苹果有10个人喜欢，香蕉有8个，橘子有5个。记得用数字说话，这样显得真实可信。
不过有时候会遇到一些麻烦事，比如有的小朋友填错了，或者干脆没填，这就得想办法补救。你可以再去问问那些没答的人，或者看看能不能从别的地方找点补充资料。千万别因为这几个漏网之鱼就放弃不管，那样的话报告就会缺胳膊少腿的。
小编友情提醒：
得把自己的想法写进去，就是你觉得为什么会出现这样的结果。比如你发现苹果最受欢迎，就可以想想是不是因为它甜还容易买得到。这部分不用太复杂，只要把自己的理解表达清楚就行。要是能联系到平时学到的知识就更好了，这样显得你的报告更有深度。
写完之后最好自己读一遍，看看有没有哪里不通顺的地方。有时候写着写着就会冒出一些奇怪的句子，比如“大家都喜欢吃水果，但为什么只有少数人选了草莓？”这种问题就有点多余，应该改成“大家普遍喜欢水果，不过选择草莓的人相对较少”。虽然改动不大，但能让整篇文章看起来更顺畅。
【第6篇】西部学区小学生现状的调查报告范文3700字
鹅溪学区地处湖南省新化县最偏远的地方，与益阳安化毗邻，共1.5万余人，那里山高路远，交通闭塞，当地农民主要靠外出打工、扛树，或者在家打猎来维持生计，很多农民仍然在温饱线上挣扎。该学区一共有8所小学，每所小学管辖37个行政村，在校小学生共900余人。学生在思想、生活、路途及学习上都与城里的学生存在天壤之别。根据笔者近一年来的走访调查，现将有关情况分析如下：
一、留守学生数量多、情感孤寂、性格怪僻。
在鹅溪学区近900多名学生中，我们共走访调查了200多名小学生，其中53%学生的父母全部在外打工，被寄托给祖父母或者远亲近邻;40%学生的父母虽然有一方在家，但是家中不是有年事已高、体弱多病的老人需要照顾，就是有呱呱坠地的婴儿需要呵护;4%学生的父母在家务农或者经商;3%学生的父母离异或者全无。
虽说学生的怪僻性格有遗传的因素，但大部分是与周围环境和父母教导有关：有些留守学生的家长迫于生计，每年春节一过就背井离乡，一年回家一次，有的甚至两三年才回家一次，他们认为只要有钱让孩子接受更高的教育就是对孩子负责的表现，因而与孩子缺少交流，忽视了对他们的思想教育和情感沟通。而留守在家中的父母不但要照顾老人小孩，还要承担琐碎的家务和繁重的田间农活，根本就没有时间和精力去关注孩子的思想动态。那些隔代教养的学生，由于代沟的存在，孩子与祖辈之间不易沟通，老年人不易觉察孩子的内心思想，很难接受新事物，因此极易使他们的性格内向、悲观、孤僻。
据调查，在被访的学生中，53%学生表示遇到烦心的事情或者困难会闷在心里，27.5%会和自己要好的朋友或者同学交谈，10%的会和自己住在一起的亲戚或者邻居交谈，9.5%表示会和父母诉说。在这些留守学生中86%的学生都希望父母留在自己的身旁，其中六年级的陈晓慧同学在她的作文《我的苦恼》中写道：当我看到别的小孩牵着爸爸妈妈的手欢快地走着的时候，我就感到苦恼，我很想哭，我什么时候我也能像他那样就好了
还有一些家长，因为常年在外，生怕孩子遭到别人的欺负，就给他们灌输了人不犯我，我不犯人;人若犯我，我必犯人、好汉不吃眼前亏等思想。他们的暴力倾向由此产生，打架斗殴、结伙滋事的事情也就频频发生了。
二、厌学情绪严重，学习成绩偏差。
由于受社会、家庭等客观因素及学生自身性格、意志品质等主观因素的影响，一些学生会自觉或不自觉地产生厌学情绪。据调查，这里的学生产生厌学情绪是由于以下原因造成的：
1、受周围环境影响：特别是在这个大学生就业比较困难的年代，当他们看到同村的大学生们辛辛苦苦读了十多二十年书也就1000多块一个月，而有些青壮年没读什么书同样天南地北的挣钱，并且活得风光自在，便产生了读书无用的想法。因此在学习中往往缺乏积极进取和刻苦钻研的精神，得过且过，学习成绩差。
2、受家庭影响：①家长重男轻女的思想比较严重，他们对于女生的学习情况不闻不问，将女孩的学业定位在九年义务教育上，将她们的前途定位在外出打工，找个好婆家。因此在成绩差的学生中，90%是女生。②有些家长迷信思想严重，他们认为一个人的造化都是由上天决定的，命里有时终需有，命里无时莫强求对孩子的学习要求不严格，能学多少是多少，听之任之，放任自流。③部分学生的家长要求过严，期期对自己的孩子规定硬性目标。若未完成则大声斥责或者拳脚相加，从而使学生产生恐惧心理和压抑感，结果适得其反，成绩滑坡较快。张雪娇同学给爸爸的一封信中写到：爸爸，这学期我虽然考到了班上的前三名，达到了你的要求，我也得到了你给我的奖励好记星学习机。但是我希望你不要这样对我施加压力，让我自由一点吧！ 多么让人心酸的话语！④隔代抚养、疏于管教。农村的老年人文化程度普遍教低，以文盲为主，他们通常不能辅导学生功课，同时由于他们管教不严，过分纵容、溺爱孩子，致使出现作业完不成或者无故旷课逃学，爷爷奶奶不但不追问，反而还到学校替孩子撒谎，编理由来应付老师的现象。一位姓汪的五年级学生无缘无故两天没有来上课，老师要求家长前来说明原因，没想到他奶奶回答老师说他患了重感冒，这两天在医院打吊针，由于没有电话没来得及请假。而结果班上几个同学都证实该同学这两天在网吧上网，邻居也说他这两天身体很好，活蹦乱跳。⑥父母感情不和，缺少家庭温暖。由于生长在一个充满硝烟战争的家庭里，孩子没有一个轻松愉快的学习环境，心理上有压力，就容易引起厌学情绪。一个六年级的学生在她的日记里这么写到：我最怕我父母吵架了，我看到他们吵架我就只能蒙在被子里哭，我真希望快点长大，早点毕业，远远地离开他们，多挣点钱，别让他们再为钱而争吵了。
3、主观原因：①学生性格孤僻、古怪，人际关系差，经常与同学们吵架甚至打架，最后同学们都不喜欢他，感到在学校没意思，产生了厌学心理。②成绩差、自信心不足、意志不坚定、缺乏学习动机。
三、路途遥远、生活艰苦
虽然他们的文化成绩相对比较差，但是体育成绩却很好，很少有不达标的情况，我想这与他们经常翻山越岭、跋山涉水来上学是分不开的。就拿鹅溪学区的烟山完小来说，这个学校管辖7个村，其中九龙工区、洪竹两个村的学生上学来回要走30余里。那里山道弯曲、两边树木荆棘丛生、荒芜人烟、阴森恐怖。一到下雨天，山路油滑，学生即使小心翼翼也还是避免不了要摔倒好几次。这倒没什么，最痛苦的是头顶着黑压压的乌云，一个人独自走在这前不着屋、后不着店的荒野之地，背后突然传来猫头鹰等动物的怪叫，那可真叫人毛骨悚然、两脚发软。而飞跃、洪竹等几个村的家长更是担心孩子路途的安全了，因为他们上学途中得经过4条小河，由于此地经济相当落后，河上没有修桥，上面只简易的搭架了几根松树。天晴时，有些胆小的学生不敢直立的踩在上面，只好双手抓住树干战战兢兢的爬过去。有的干脆脱掉鞋袜挽起裤管从冰冷的河水中淌过;发大水时，学生还得绕道而行，路途更加遥远。一个叫胡伟的学生这么说：我一看到刮风下雨就害怕，如果教室外面乌云密布，我就盼着太阳快点出来，企求老天别下雨，要不我又得摸黑才能到家。老师讲的课我也无法听进去了，虽然我现在在学校寄宿，但一个星期也得回去两趟啊，我家离校太远了。
这里所说的寄宿也不像城里的那么舒服，90%学生为了节约开支，自己带菜。他们从家中带来的大多数是萝卜条、辣酱、霉豆腐、蕨、五加皮、酸菜以及一些季节性的蔬菜等。每一次都用大罐头瓶塞满满的一壶，一壶得吃三天。有时候气温比较高，即使馊了也得吃，实在是吃不了了，老师和同学们就接济一点。有的学生胆小不敢开口，只好躲在角落里吃白饭。最难受的是夏季，同学们为了防止菜高温变质，就带干菜来吃，干巴巴的，没办法，只好一口开水一口饭，慢慢的咽下去。整个过程是那么费劲！但是他们却感到很满足，因为他们的家人一天通常只吃两餐饭。一个学生的家长这么对我说：他家的孩子每逢放假或者是回家取菜，吃饭时就好像是刚从牢房里放出来的饿死鬼，虽然也是家常小菜，一餐却能吃45碗。
说起来也许你不会相信，在奔小康的今天这里有些学生家中还没有解决用电问题，他们使用的是最原始的煤油灯，由于长期趴在昏暗的灯光下学习不但影响了他们的骨骼和肌肉的正常生长，也对他们的视力产生了很大影响。他们住的大部分是低矮破旧的木房子，在风雨中三三两两地凑在一起，房子里面阴暗潮湿、隔音效果很差，雨天漏雨，雪天透风。当然红砖结构的房子也有，但很少见。也许是更懂得学习机会的来之不易，在这里有一个奇怪现象，那就是：家庭条件越是贫困的学生，他的学习成绩越优秀。
他们除了要承受家庭贫困的困扰，同时还要承担大量的家务和农活，从而使他们原本恶劣的学习环境雪上加霜。都说穷人的孩子早当家，在这里差不多所有的学生都会做饭、炒菜、洗衣服、扫地、挑水、喂猪、插秧、锄草、挖地。离校较近的学生则成了个放牛娃，每天早晨放完牛才来上学，傍晚回家也要喂饱了牛才回家吃晚饭。家住国家森林公园九龙工区一个叫张丽的女学生，她父亲得了脑瘤，常年瘫痪在床，为了减轻母亲的负担她每天早晨6点起床不吃饭就从家中出发，走30余里路赶往学校已将近9：00，放学回家已经天黑了，但是还要帮着煮猪食、洗碗、带小孩，等一切做妥了才开始做作业。星期六星期天帮着妈妈干地里的农活就更是辛苦了。
这只是我们最近所耳闻目睹的一些浅显的表面的问题，还有很多不为人知的细节故事，但这却是一个十分严峻的问题，解决这个问题成了我们刻不容缓的任务。特提以下几点措施供参考：
1、政府加大招商引资力度，每个乡镇办理自己的特色企业，鼓励有志中、青年回乡创业。多引进劳动密集型企业，让青壮年劳动力能实现在本地就业，从根本上解决劳动力大量外出所带来的一系列问题，减少留守学生的数量。
2、改变家长的封建落后思想，因地制宜，大力发展经济，改善交通和办学条件。
3、学校建立健全留守儿童登记制度与留守儿童家校联系制度，班主任每周监督学生给父母写信通电话，汇报学习和生活情况。
4、教师要有爱心，经常进行家访，从学习和生活上多关心和鼓励他们，激发他们的学习兴趣，端正他们的学习态度，并根据学生产生厌学情绪的主观原因，对症下药，解决他们的厌学情绪问题。
学生是祖国的花朵和未来，从现在起，全社会都来共同关注他们的生存和成长也许还为时不晚！
怎么写报告87人觉得有帮助
关于西部学区小学生现状的调查报告怎么写，咱们得先明确几个关键点，比如调查的目的、范围和方法。要是目的不明确，那写出来的报告就像没头苍蝇一样乱撞，这事得想清楚。
做调查前，最好能先去摸摸底，了解下大致的情况。比如，这个学区有多少学校，每个学校的学生数量是多少，还有就是学生们的家庭背景如何。这些信息得靠实地走访或者找相关部门帮忙。如果直接跳过这一环节，只凭想象写报告，那肯定不行，写出来的东西就像空中楼阁，站不住脚。
调查过程中，记录工作也得细致。每个学校的情况可能都不一样，有的地方硬件设施好，有的地方可能连基本的教学设备都缺。有些学生的家长文化水平高，有些则可能连自己的名字都写不利索。这些差异都要记下来，不然报告就显得单薄，像流水账似的，没什么说服力。
写报告的时候，语言得讲究。要用平实的话把事情说清楚，别整那些花里胡哨的词儿，不然别人看着费劲。不过有时候为了表达某个观点，适当用些专业术语也是可以的。但要注意别堆砌太多，否则会显得生硬，像是生搬硬套。
书写注意事项：
调查结果出来后，分析也很重要。不能光罗列数据，得结合实际情况深入剖析。比如，为什么某个学校的教学成绩一直提不上去？是不是师资力量不足？还是教学方法有问题？这些问题都得好好琢磨，不能草率地下结论。
有时候，写报告也会遇到一些麻烦事。比如收集到的信息不完整，或者有些数据前后矛盾。这时候就得想办法补救，要么重新核查，要么做出合理的假设。要是直接忽略这些问题，那报告的质量就会大打折扣，甚至可能出现误导。
小编友情提醒：
报告写完后，最好找几个有经验的人看看。他们可能会指出一些你没注意到的问题，比如某些表述不够清晰，或者逻辑上存在漏洞。当然，不是说所有人都能一眼看出问题所在，所以多听几条意见总是好的。
【第7篇】小学生三百字的调查报告范文400字
我家门前有两个鱼塘，水很深，每年年初都会投许多条鱼苗进去，可是到了年底，能捕捞上来的活鱼没几条。这可引起了我的好奇心，为此，我展开了调查。
我经过调查发现，原因不是在于鱼苗的身上，真正的罪魁祸首就是我们人类。这两个鱼塘的左侧都有一根排水管，工厂的污水废水都经过这条排水管进入了鱼塘，这种水里有各种有毒的物质，只要鱼苗吸进了这些有毒的物质，就会中毒死亡。而且，我还发现有些人在鱼塘边吃东西的时候，吃完了总是习惯性的把塑料袋往塘中一丢，拍拍手，就走了。只要水塘里的小鱼盲目的闯入这些塑料袋内，就会被紧紧包住而无法呼吸导致窒息死亡。
最后，为了不导致更多的鱼苗死亡，我真诚的建议大家，请把鱼塘里的污水排除掉，并且换上清水，把污水管拆除或堵死，并且专门雇一个人来管理鱼塘，好让死鱼的悲剧不再发生。
小学生三百字的
怎么写报告44人觉得有帮助
写一份高质量的小学生三百字调查报告，关键在于选题、搜集资料和组织语言。选题得当很重要，比如可以关注身边的环境变化、校园里的生活习惯或者社区里的兴趣爱好。比如有的同学想了解同学们最喜欢什么课外书，那就要确定范围，是全校还是班级？这决定后续步骤。
接着就是收集信息，可以通过问卷、访谈或者观察等方式获取数据。记得设计问卷时题目要简洁明了，避免太复杂。像“你平时喜欢看什么类型的书？”这样的问题就挺好，但“你是不是特别喜欢那种有冒险情节的科幻小说？”这种就有点绕口。整理数据时要认真核对，有时候可能会漏掉一些细节，比如忘记统计某个选项的人数。
写报告的时候，开头最好简单介绍背景，比如“最近我观察到同学们课余时间都在看书”。中间部分要把数据展示出来，可以用简单的表格或者条理清晰地叙述。如果能配上图画就更好了，这样直观又有趣。结尾可以谈谈自己的想法，比如说“我觉得大家多读点书挺好的，尤其是科普类书籍”。
有时候写的过程中会遇到小麻烦，比如字数不够怎么办？这时候可以多补充一些细节，或者找几个典型例子来说明。还有就是别忘了检查一下有没有错别字，有时候写着写着就容易漏字。另外，标点符号也要注意，像逗号和句号的位置，有时候随手一打就可能出错。
【第8篇】小学生零花钱使用情况调查报告范文2000字
导语：
根据惠来电大的教育教学安排，本人于XX年9月2号至10月2号到惠来县神泉镇华埔小学进行社会调查活动。我调查的课题是：《小学生零花钱使用情况调查》。现将调查情况报告如下：
本次调查报告，我主要从调查的基本情况、调查结果以及对小学生正确使用零花钱的建议三部分来具体叙述。
一、 调查的基本情况
现在生活条件越来越好，小学生几乎都有零花钱。即使当地经济仍较紧张，但都能看到我周围的学生每天都在用零花钱。放学前后，校门口及附近的小店总是挤满了买东西的同学。他们有的买零食，有的买玩具，还有的买本子……那他们的零花钱是从哪里来的？又是怎么支配的？使用得是否合理？为此，我对本班34位同学进行了调查，主要从以下四方面说明： (请注明本文来自实用文档频道)
1、调查目标:了解小学生零花钱的来源；了解小学生对零花钱的支配；以及了解家长对小学生使用零花钱的看法，方便学校对小学生进行德育教育，引导学生正确、有效地使用零花钱。
2、调查内容：在当今社会中，物质显得愈加重要。而小学生也同样作为一个消费者，他们也不例外。为了更清楚地了解他们对零花钱的使用情况，我主要是调查了他们的零花钱的来源、零花钱的用途以及家长对学生拥有、使用零花钱的看法等。
3、调查对象：华埔小学501班的34名学生，5位家长和学校里的4位教师。
4、调查方法：为了更好的进行此次的调查，我主要是使用文献资料法了解我班学生家庭的基本情况，确定留守学生数量；同时还使用了观察法，利用课前课后对他们使用零花钱情况进行调查；最后还通过问卷调查法，采访了个别家长和教师。
二、调查结果
1.我通过对五位家长进行问卷调查分析之后，发现大多数家长是在当孩子需要的时候给孩子零花钱，少数家长以孩子的优势及奖励的形式给孩子零花钱，并且家长希望他们的孩子把钱用在学习上，不允许孩子乱花钱行为。
2.我通过对四位老师进行问卷调查分析后，老师认为给孩子零花钱是必要的，但要限量。给他们零花钱既可以培养他们的理财观，又可以丰富他们的业余生活。
3.通过对我班小学生的调查，我了解到：这个班级的34人中，留守儿童占总数的34%；有零花钱的学生占总数的90%。其中30%的学生是父母主动给零花钱的；10.2%的学生是通过自己劳动赚来的；9.3%的学生是亲戚朋友给的；6%的学生是家长以学生的优势及奖励的形式给的。而在零花钱的支配上，14%的学生把零花钱交给父母储存；30%的学生用零花钱买学习用品；15%的学生把零花钱用在网吧和娱乐；35%的学生用于买零食和玩具等。
1.现在学生家庭基本条件都不错，家长每天给孩子几块钱的零花钱根本不在意。同时一些留守儿童由于家长出远门谋生，加上父母出于对孩子的爱，都会给一些零花钱。
2.得到的钱太容易，同学们就不会去想怎么花钱，平时花钱时，没有计划，甚至大手大脚，大部分浪费在不该花的地方。
3.家长太溺爱，太相信自己的孩子，只管给钱，不问怎么花钱，导致学生缺乏理财概念，消费随意，未能更有效地使用零花钱。
4.学校对学生也缺少相应的勤俭节约，艰苦奋斗方面的教育。
三、通过这次调查，我认为对小学生合理使用零花钱有以下建议：
1、家长应控制给孩子的零花钱的数目。即使家里经济很宽松，也不能多给。家长应让孩子明确：零花钱也应该用在刀口上，如买学习用品、乘车，或在肚子饿、口渴时买些充饥解渴的食物等。
2、家长应该经常了解孩子零花钱的使用情况。从以上的调查情况看，家长没有对孩子零花钱的使用情况进行追踪，这是导致孩子乱花钱的主要原因。平时对孩子多家管教，如果发现孩子乱花钱多花钱，应及时制止，并讲一些节俭花钱的好处，理财小窍门等等，让孩子有“家长挣钱不容易，我不能随便花钱”的意识。
3、家长可让孩子体会赚钱的艰辛，从小养成勤俭的好习惯。父母可利用寒、暑假等时间鼓励孩子进行劳动实践，如帮妈妈当一天家、帮亲戚做一天生意、跟着爸爸上一天班，年纪较长的学生可让他去打打暑假工或寒假工，让他们在社会上亲自实践，孩子自然会领悟到许多书本上所没有的道理，用零花钱时当然就会多想一想了。这也能较快地锻炼孩子，增长他们生活的见识和本领。
4、培养孩子一定的理财观念。如使用之前可以先制定开销计划：今天你需要多少零花钱？分别用来干什么？等等。这样可让孩子及早养成计划用钱的习惯。当然父母有时还得“旁敲侧击”地“调查”孩子的钱是否如他自己计划的那样去用了，避免孩子为多领零花钱而撒谎，预防、杜绝一些孩子从小在外随意借钱的问题。
5、鼓励学生自己存钱，给自己交学费，买学习用品，这样既能减轻父母的负担，也能让孩子更有效得使用零花钱。
6、老师可利用班会，召开主题班会，以引导学生认识钱来之不易和学会正确理财。
结语：
通过调查和讨论，我认为对小学生进行节俭教育，限制小学生的不良消费行为是十分必要的。孩子如何正确使用零花钱，需要家长、学校联合起来，正确的引导，让孩子养成不能铺张浪费的毛病，让他们知道金钱的必要性和重要性，从小养成勤俭节约、艰苦奋斗好习惯。
怎么写报告41人觉得有帮助
最近学校布置了一项任务，让同学们对周围的小学生零花钱使用情况进行调查。这项工作看起来简单，但真正写成一份高质量的报告却不容易。我之前也做过类似的调查，这里就分享一些经验和心得。
一开始得明确调查目的，这很重要。如果目标模糊，写出来的报告就会显得杂乱无章。比如这次的主题是零花钱，那就要搞清楚是想了解钱都花在哪儿了，还是看看孩子有没有理财意识。确定好方向后，接下来就是收集资料。可以找几个同学帮忙，每人负责一部分。记得多问几个问题，像“你平时买什么”、“是不是每个月都有固定花销”之类，这样能收集到的信息就比较全面。
整理数据的时候要注意分类。我们可以把花销分成几大类，比如零食、玩具、学习用品等等。然后统计一下每种花销占总数的比例。这一步很重要，因为数据清晰了，报告才会更有说服力。不过有时候可能会遇到一个问题，就是有些孩子的回答不太一致，这就需要仔细核对，找出矛盾的地方重新确认。
写报告的时候，开头最好有个简短的概述，告诉读者为什么要做这个调查。中间部分要把数据展示出来，可以用表格或者图表的形式，这样直观些。至于分析，别光说结果怎么样，还得结合实际情况讲讲为什么会这样。比如，有的孩子喜欢买零食，可能是因为家里管得松，没人限制。
还有个小细节需要注意，写报告时最好用平实的语言，太复杂的词反而会让读者觉得难懂。当然，也不能太随意，毕竟这是正式的任务。另外，检查的时候一定要认真，有时候一个小小的疏忽就可能导致错误。比如有一次我忘了核对某个数字，结果后面算出来的比例全错了。
小编友情提醒：
记得附上参考文献。虽然这次调查主要靠的是访谈，但如果引用了一些网上资料，也得标注清楚来源。这不仅是对别人工作的尊重，也是对自己负责的表现。
希望以上的建议能帮到大家，不过具体怎么写还是要根据实际情况来调整。要是遇到什么难题，可以多请教老师或者其他同学，集思广益肯定能找到更好的办法。
