【第1篇】小学生调查报告的作文范文3100字
一、调查概况：
调查时间：____年11月
调查方式：问卷调查
调查对象：四、五年级部分学生
调查目的：了解目前小学中高年级学生作文的一般状况，分析形成作文困难的症结所在，从而为改进作文课堂教学，提高小学生习作水平提供依据。
二、调查结果及原因分析
（一）、调查问卷包括五个方面：
1、你对作文课是否有兴趣及其原因。
2、你在作文过程中碰到的困难有哪些。
3、对作文方法的运用情况。
4、有无看课外书的习惯，能否从课外书中有意识的积累素材。
5、学生是否对语文课有兴趣，语文课对学生作文水平是否有促进作用。
（二）、下面就这五个方面进行简单的分析：
1、你对作文课是否有兴趣及其原因。
在36份问卷中，有92%的学生觉得作文课是轻松愉快，丰富多彩，使人充满信心的。97%的学生认为习作是一种快乐的事情，是认真完成的。83%的学生对于写作文觉得有激情，充满创作的欲望，写完作文后44%是愉快满足的，47%是完成任务后的轻松。
喜欢作文的原因39%的学生是因为觉得作文很容易，能从中获得成功的体验，有47%的学生对作文非常感兴趣，还有8%的学生喜欢作文时因为老师和家长的鼓励。
56%的学生写作文的目的是为了练好作文，19.4%的学生写作文的目的是为了记录自己的生活，表达自己的情感。
同时，也有3%的学生认为作文课严谨，乐趣少，5%的学生认为作文课平稳单调，不讨厌也没乐趣。11%的学生对作文课没什么特别的感觉，无所谓，还有3%的学生觉得烦躁，不想写，作文后也没什么感觉。还有多于2%的学生觉得作文时苦恼的事，消极应对。
从调查看来，90%以上的学生是喜欢作文课的，作文课及写作文过程中是愉悦轻松的，觉得写作文是很容易的。但是喜欢作文的原因8%是因为老师家长的鼓励，由此可见，教师的评价对学生的写作兴趣也是有很多的促进作用，因此，我们要在以后的作文评价中多采用积极的鼓励。但是56%的学生写作文是为了练好作文，并没有把作文作为表达感情的需要。作文的实用性还未有显现。另外，11%的学生对作文课没什么特别的感觉，甚至3%的学生觉得烦躁，是苦恼的事，不想写，消极应对。
2、你在作文过程中碰到的困难有哪些。
觉得无话可写的学生占61%之多，只有36%的学生没有这种感觉。31%的学生觉得缺少好词句，36%觉得肚里有话表达不出来，14%觉得作文题缺乏新意，脱离学生生活，5%觉得是其他原因。
不喜欢作文的原因31%觉得作文很难，58%对老师出的作文题不感兴趣，还有2.8%觉得老师给的分数低而不喜欢作文。
从调查显示出来，觉得作文困难的主要原因是觉得无话可说或者有话表达不出来，就是写作中有障碍，部分学生并未做到有意识地积累好词句，使得学生在写作中也未能将之很好的运用。
3、对作文方法的运用情况。
55.6%的学生经常会把摘抄过、见过、学过的好词句应用于好词句，16.7%的学生经常会，22%的学生会有意识的应用。8%的学生不会应用。经常摘抄5%，偶尔摘抄75%，在老师要求下摘抄14%，从不摘抄5%。
56%的学生有时候能在老师的提示下回忆起与某方面有关的一些经历，25%的学生通常能做到，19.4的学生只是偶尔能做到。
8%的学生没有写日记的习惯，56%是只有老师布置才写日记，兴趣来了就写的占19.4￥，经常写日记的没有一个学生。
日记里记录的58%写的是每天发生的.新鲜事，28%记录的是自己的心里话，感受特别深的事情占33%。积累好词句的习惯时有时无占72%，有这习惯的占14%，完全没有占14%，善于留心观察周围事物，并记录下来的占78%，完全没有这习惯和已经养成这习惯的分别占11%。习作材料61%都来自平时观察积累的真实材料，借鉴范文中的材料占33%。
75%的学生喜欢写想象作文，写景作文占22%，记事，说明文分别占5%，还有14%的是喜欢写其他类型的作文。
觉得自己作文写得最拿手的也是想象类型，占67%，其次是说明28%，写景14%，记事8%，其他7%。
喜欢修改自己的作文69.5%，不喜欢修改自己的作文31%，相反，喜欢修改别人的作文占89%，不喜欢的19%，56%的学生喜欢别人读自己的作文，42%的学生不喜欢。能从作文中找到错误100%，错别字检查最容易找到错误，句子不通顺或不简练有36%能找到，标点28%能找到，用词不当25%能找到，条理不清或详略不当22%能找到。
39%的学生觉得有充足的内容可写，61%的学生觉得有时候有内容可写，有时候却没有。
调查显示，作文水平低下的原因，可以总结为以下几方面：
1、缺少练习，单靠每册教材中几节作文课上的练习，是不能写好作文的。
摘抄积累不够且不会运用。显示，有意识的摘抄和记录所见所闻并不是自觉行为，依赖于老师的要求。即使有摘抄，学生作文时也不会应用，那摘抄就仅仅是形式了。
2、学生未完全掌握修改作文方法。对字词，标点，句子，篇章的错误不能完全发现，并准确修改。
3、教师指导不够，教师在课堂教学中，对于习作方法的指导显得缺乏和单薄。
4、有无看课外书的习惯，能否从课外书中有意识的积累素材。
97%的学生都喜欢看课外书，喜欢故事书47%，童话39%，百科知识33%，科技11%，不喜欢读课外书2%。75%的学生有时候读课外书，25%的学生经常读课外书。
从调查可以看出，绝大多数学生还是很喜欢看课外书的，喜欢的类型也是多种多样，但是读书的频率并不高，这和学校和家庭的环境有关。
5、学生是否对语文课有兴趣，语文课对学生作文水平是否有促进作用。
97%的学生喜欢上语文课。
几乎每个学生都喜欢上语文课的，这给了学生提高习作水平的基础。
三、解决措施
1、创造条件，让学生读更多的书。
调查显示，学生有很高的读书热情，喜欢看书，喜欢看不同类型的书，但是由于学校藏书不够丰富，家长不够支持，使得学生处在一种想看书二无书看的情况。因此，教学中要创造条件，让学生能更方便地从图书室里借到书，能借到更多的书。与家长沟通，请家长多为学生买书买好书，让学生时时有书看。“读书破万卷，下笔如有神”，有了大量的阅读，学生在写作中就有了模仿的标准，厚积薄发，才能才思泉涌。
2、培养学生勤于积累，并指导运用。
学生在读书过程中，遇到优美词句，往往一带而过，读后就可能抛诸脑后，到写作文时又感觉无话可说，或者有话说不出来。因此，在教学中，我们要将学生的阅读习惯与积累习惯联系起来，多积累，勤于积累，阅读中看到好词好句摘录下来，好的写作方法记录下来，老师再指导分类整理和运用，这样，学生在自己的写作中，从模仿到创造，潜移默化中学生已经学会运用。学生通过阅读，从而可以获得大量知识，观察社会，了解历史，陶冶情操，提高思想，教师应尽量为学生提供阅读书目，指导学生阅读，
教师指导不够。如果作文要学习习作方法，要指导习作，要分析例文，要实践写作，要修改习作，仅仅靠每周两节练习课是远远不够的，因此，就要求教师在课堂教学中，将作文方法贯穿于课文教学中，在阅读教材优秀例文中，通过教学，指导学生学会习作方法。达到读中学，读后写，从而提高作文水平。反思我们的语文课可能仅仅将内容局限于文本本身，局限于析词解句和蕴含的思想感情，那么，课堂教学仅仅欣赏文本内容。语文教学可能失去了原本的实践性学科方向。
3、加强练习。
教学中应要求学生坚持练笔，坚持写观察日记、读书笔记、不命题的周记，这样的习作形式灵活多样，想写什么就写什么，是一种很好的真实的习作训练与学生的生活、思想实际相联系的习作活动，学生为真情而写作，为兴趣而写作，为应用而写作的的活动。这样，学生的习作水平也在不经意中就锻炼了出来，渐渐有所提高。
4、加强学生修改习作方法的指导及练习。
好的作文都是反复推敲修改形成的，或者说，好的作文是改出来的。因此，我们不能忽视作文修改方法在学生作文能力提高上的作用。只有在修改作文中发现了问题，学生才会在自己的习作时提醒自己不能犯同样的错误。在教学中，要加强习作选材、立意，遣词造句等方法的指导和练习，多创造修改练习的机会，在练习，在修改中提高学生习作水平。
小学生调查报告的作文
怎么写报告71人觉得有帮助
写调查报告，关键得先把事情搞明白。比如有个任务，让小学生去调查学校附近有多少卖零食的小摊子，这可不是随便走一圈就能交差的。第一步，得心里有个谱，知道为什么要去调查，是为了了解食品安全还是为了看看学生们的零花钱都花哪儿去了。要是连自己想干什么都不知道，那报告肯定写不好。
第二步，就是动手了。得带着纸和笔去实地看看，记下每个摊子的位置，还有卖的东西种类、价格什么的。别光顾着数摊子，还得问问同学或者路人，他们觉得这些零食怎么样，安全不安全。不过有时候会忘记带笔记本，只能用手机拍照片，这样回头整理的时候可能会有点麻烦，但总比什么都没记强。
接着就是整理资料了。把记下来的信息分类，比如按摊子位置分组，再看每个摊子里卖的都是什么。这个过程挺费脑子的，特别是当发现有些摊子卖的东西完全不一样，有的卖糖果，有的卖辣条，还有的卖那种包装特别花哨的小玩意儿。这时候就得动脑筋想想怎么把这些东西排个顺序，好让别人一看就明白。
最后就是写报告啦。开头得说清楚背景，就是为什么要做这个调查。中间部分要把调查到的情况摆出来，记得用数字说话，比如说一共找到多少个摊子，哪种零食最受欢迎之类的。结尾，就谈谈自己的看法，可以提提建议，比如能不能在学校附近多设几个健康食品的摊子，或者提醒大家买零食的时候要注意看生产日期什么的。当然，写的时候可能会忘掉一些细节，这时候就得回去翻笔记补漏子，不然报告就会缺胳膊少腿的。
写报告这事，重要的是用心去做。要是一开始就马马虎虎，后面再怎么努力也难写出好东西。所以，从头到尾都得认真对待，这样才能交出一份让人满意的报告来。
【第2篇】小学生课外阅读有效性研究家长问卷的调查报告范文800字
小学生课外阅读有效性研究家长问卷的调查报告
调查时间：____年4月15日
调查对象：马额街办塚王小学5、6年级部分学生家长
调查人数：16人
收回有效问卷：16份
调查数据分析：
1、 有100%的家长认为孩子应该阅读课外书，并且认为阅读课外书不会影响学习。
2、 在被调查的16名家长中，有14名家长为孩子购买过课外书，占87.5%。
3、 所有的家长都愿意重视孩子课外阅读的指导，但是能够与孩子交流读后体会的只占到18.75%，有56.25%的家长因为没有时间而不与孩子交流体会。
4、 认为自己孩子非常喜欢阅读课外书的有8名家长占50%;认为自己孩子对阅读课外书比较喜欢的有5名家长，占31.25%；认为自己孩子对阅读课外书一般喜欢的有3名家长占18.75%。没有家长认为自己的孩子不喜欢阅读课外书。
5、 拥有10本以上课外书的学生有6人，占37.5%；拥有5——10本课外书的学生有4人，占25%；拥有5本以下课外书的学生有6人，占37.5%。
6、 阅读过10本以上课外书的学生有5人，占31.25%；阅读过5——10本课外书的学生有6人，占37.5%；阅读过5本以下课外书的学生有5人，占31.25%。
调查的结果：
从调查内容及数据汇总分析来看，大部分学生家长对孩子的课外阅读都有一个正确的认识，认为课外阅读很有必要进行。但是，大部分家庭缺乏读书氛围，家庭藏书不够或者根本没有。家长知识的局限性以及生活所迫，不能够与孩子进行有效交流和指导。由于农村家庭经济收入相对较少，给孩子购买的`课外书数量也很少。同时也限制了孩子从课外阅读中获得知识与乐趣。
从两道简答题的回答情况来看，大多数家长都会将孩子阅读课外书的时间安排在完成家庭作业后或者周末闲暇时间。也没有具体的时间安排。对于如何培养孩子良好的阅读习惯，家长还是没有给出些具体的方法。看来对于农村孩子来说课外阅读量还是太少了。
建议学校争取资金建立图书馆，让学生来借阅。或者在课程表中设立阅读课，让学生在老师的指导下阅读。或摘抄好词好句，或写读后感等。
怎么写报告93人觉得有帮助
关于小学生课外阅读有效性研究家长问卷的调查报告怎么写，我觉得可以从几个方面入手。这类报告一般得把基本情况说清楚，比如调查背景、目的什么的，这很重要。背景这部分要是能结合当前教育形势就更好了，比如现在提倡素质教育，课外阅读就是其中一块。目的是什么？就是要了解家长对课外阅读的看法呗，毕竟家长在这个事情上起到的作用不小。
设计问卷的时候得注意问题的覆盖面，不能太窄也不能太宽泛。比如可以问家长是否支持孩子进行课外阅读，平时有没有陪孩子一起看书之类的。记得问题最好能分分类，像态度类、行为习惯类、环境影响类的分开问，这样整理数据的时候方便些。不过有时候问题设计可能会有点模糊，像“您觉得课外阅读对孩子有帮助吗？”这种问题，虽然看起来简单，但回答起来可能就不那么明确了。
实施调查，那就得选好对象，尽量让样本多样化一些。可以找不同年级、不同家庭背景的学生家长参与。实施过程中可能会遇到些小状况，像有的家长可能不太配合，这时候就得耐心点，多解释下这次调查的意义。还有就是发放问卷时要注意方式方法，线上发还是线下发，这得根据实际情况来定。
数据分析这部分比较关键。拿到数据后得好好整理一下，看看哪些是有效问卷，剔除无效的。然后就可以开始统计分析了，用图表展示会直观些。不过这里可能会有个小麻烦，就是数据量大的时候容易搞混，比如忘记哪个数据对应哪个问题了，这种情况就需要仔细核对了。
最后形成报告的时候，要把调查结果清晰地表达出来。可以先概述一下总体情况，再具体到各个问题的回答情况。当然，写报告的时候也可能会出现一些小问题，像句子写得啰嗦了，或者有些地方表述不够清楚，这就需要反复修改了。不过这些都是正常现象，多检查几遍就能改好。
【第3篇】2025年5月关于小学生近视调查报告模板范文2200字
关于小学生近视的调查报告
一、提出问题
我们班同学虽然戴眼镜的很少，但眼睛近视的却有不少，只要稍微往后坐一点就会看不见老师在黑板上或在大屏幕上显示出来的东西。所以我特地调查了一下小学生近视的主要原因。
二、分析问题
大多数同学都是平时不注意保护眼睛才造成近视的，典型的近视原因有：
1、看电视时间过长。
2、长时间玩电脑。
3、在光线太强或太弱的灯光下看书。
4、遗传因素。
5、不合理饮食。
6、不认真做眼保健操。
三、得出结论
近几年来，我们班同学戴眼镜的越来越多，近视的人数也越来越多。
四、措施
1、看书时坐姿要端正，光线要充足。
2、尽可能少上网、少看电视、少玩游戏机。
3、不偏食，少吃辣的食品。
4、不要在坐车或行走时看书，不要躺着看书。
5、定期复查视力、到眼科医院检查。
关于小学生近视的调查报告
一、课题的提出：
我们班许多同学都陆陆续续带上了眼镜。有多少人近视了？他们又为什么近视了？我做了一次调查。
二.调查方法：
1.查阅有关书籍，了解普通人是怎么近视的。
2.调查询问同学，了解他们是怎么近视的。
3.通过多种途径，了解我班一共有多少人近视了。
4. 通过班级博客发表问卷。
三、调查情况和资料整理：
我班共有11个人近视。
我国的近视率已接近30%，小学生22.7%患有近视，初中近视率猛增到55.8%高中生70.3%人戴上眼镜，大学生近视比例高达80%。
近视成因较多，据我们猜想，造成近视的因素有：遗传因素，环境因素，个体因素，营养体质因素和睡眠因素。导致小学生近视的主要原因是作业做的太晚，使睡眠不足，过度地看电视、玩电脑，摄入大量的德和蛋白质。
现在小学生近视率很高。虽然近视存在某种的遗传因素，但更重要的是外界因素的影响。目前除了配戴眼镜外，没有更有效的治疗方法，唯有持久地开展预防措施。中学生极高的近视率和现行的教育制度虽然有一定的联系，但更多的是因为用眼习惯而导致近视的发生。近视预防的重点也在于养成良好的用眼习惯。
四、结论
通过对调查问卷的分析，我发现：
1.从整体来看，作业负担较重的同学占大多数，作业负担随年级的升高而加重。
2.无论是哪个年级在做作业时都没有好好的让眼睛得到休息;而在校休息时间又一次随年级的增高呈递减趋势。
3.抗疲劳眼药水与眼保健操都是对眼睛有治疗作用的，但却没有引起同学的高度重视。
4.近视人数虽然远远高于非近视人数，但不佩戴眼镜的人却占有相当一部分比例。这表明同学们对近视的问题还不够重视！
5.其中的因素，像：姿势不对、用眼不当之类的毛病，我们可以努力克服、改正;像灯光太暗或太强之类的，我们可以调节;像防护不当、用药不当之类的，我们可以尽量避免;……
我提出了以下几点建议：
1、每日坚持远眺、坚持眼保健操和课间操，并积极参加文体活动。
2、学习时要有充足的光线，光线要从左侧方向来。不要在光线不足和耀眼的阳光和强灯光下看书写字。
3、不要睡在床上或边走路边看书。更不要歪头偏身趴在桌上读书写字。
4、不要长时间使用视力，每学习50分钟后，应当休息10分钟。
5、看电视的次数不要过多，时间不要过长，要控制在1小时以内。距离不要太近。至少隔两米远。
要记住眼科医生给大家的劝告：要养成良好的用眼习惯：看书、上网、看电视不要连续超过一小时，不要在太强太暗的光线下看书，一定要注意自己的写字姿势，坚持作眼保健操很重要……。
关于小学生近视的调查报告
一、问题的提出
近视是我们青少年学生的一种常见眼病，被国家列为重点防治的6种学生常见病之一，近年中小学生健康调查显示，我国的近视率已接近30%，小学生22.7%患有近视，初中近视率猛增到55.8%高中生70.3%人戴上眼镜，大学生近视比例高达80%，而且还有上升的趋势。那么，为什么近视越来越多？怎样预防近视？最近，我通过查阅一些资料做了一次调查。
二.调查方法
1.查阅有关书籍，了解普通人是怎么近视的;
2.通过多种途径，了解目前青少年近视状况
3. 上网查与相关资料
三、调查情况和资料整理
信息渠道涉及方面具 体 内 容书籍、资料近视原因作业做的太晚，睡眠不足，过度地看电视、玩电脑等。网络、媒体近视状况我国的近视率已接近30%.....其他如何预防近视要养成良好的用眼习惯。 四、结论
通过调查分析，我发现：
1.从整体来看，多数同学作业负担较重，并且年级越高，负担越重;
2.多数同学在做作业时都没有好好的让眼睛得到休息;
3.近视人数虽然远远高于非近视人数，但不佩戴眼镜的人却占有相当一部分比例。这表明同学们对近视的问题重视不够！
五、建议
1、每日坚持远眺、坚持眼保健操和课间操，并积极参加文体活动。
2、学习时要有充足的光线，光线要从左侧方向来。不要在光线不足和耀眼的阳光和强灯光下看书写字。
3、不要睡在床上或边走路边看书。更不要歪头偏身趴在桌上读书写字。
4、不要长时间使用视力，每学习50分钟后，应当休息10分钟。
5、看电视的次数不要过多，时间不要过长，要控制在1小时以内。距离不要太近。至少隔两米远。
要记住眼科医生给大家的劝告：要养成良好的用眼习惯：看书、上网、看电视不要连续超过一小时，不要在太强太暗的光线下看书，一定要注意自己的写字姿势，坚持作眼保健操很重要……。
六、体会
眼睛是人体重要的器官，是心灵的窗口，是人们生活、学习、工作的第一要素，人对外界信息的获取90%有赖于视觉。我们每个人都需要通过眼睛观察和感知美丽的大千世界，如果不能从小预防、矫正近视，就会影响今后长远的工作和生活。让我们共同努力，关心小学生的视力健康，让每一个孩子都有一双明亮的眼睛。
怎么写报告39人觉得有帮助
2025年5月关于小学生近视调查报告模板怎么写
最近做了一个关于小学生近视情况的小型调查，感觉这类报告还是很有意义的。既然是调查报告，开头得把背景说清楚，比如现在小学生近视率挺高的，这个现象很普遍，所以有必要搞个调查看看具体情况。我一开始也是随便问问同学家孩子的情况，后来觉得这样不太够权威，就又找了些学校帮忙统计。
调查方法这部分很重要，得让人知道你是怎么收集数据的。我用的是问卷调查法，设计了一些题目，像平时看电子产品的时间，坐姿怎么样之类的问题。不过这里有个小问题，就是有些题目可能有点模糊，比如问“经常使用电子产品”，到底多长时间算经常？这个没具体界定，后来发现不太好分析数据。
数据分析这部分我觉得挺关键的，数据不能光摆着，得好好解读一下。比如我发现每天玩手机超过一小时的孩子近视率明显偏高，这就可以作为重点提出来。还有，我发现农村和城市的小学生近视情况差别还挺大的，城市里的孩子因为学习压力大，用眼时间长，所以近视的更多。
建议部分也不能少，毕竟调查报告不是为了单纯摆数据。我建议学校可以多组织户外活动，减少孩子盯着屏幕的时间。家长也得监督好孩子的用眼习惯，别让他们老是趴那儿看书写字。不过这里有一点没想太明白，就是如果家长本身就不重视这个问题，那他们会不会听从建议？
小编友情提醒：
报告里最好附上一些图表什么的，这样看起来直观一些。我画了个简单的柱状图，显示不同年级近视率的变化，效果还不错。但这里也有个小问题，就是我在标注数据的时候，有一处写错了，后来才发现，只能重新改过来。
【第4篇】2025年小学生春节的习俗调查报告范文900字
一、调查目的
了解中国春节有哪些习俗，这些习俗的由来，感受人们过春节时的喜悦心情和欢乐气氛。
二、调查时间
____年春节期间
三、调查方式
1、利用谈话的形式，询问长辈。
2、跟爷爷奶奶准备、干活，亲身感受迎接新年的到来。
3、查阅资料，了解春节习俗。
四、调查内容
1、除尘
腊月二十四这天，爷爷早早把我叫起来，我们一同打扫卫生，房间的里里外外、旮旮旯旯彻底清扫一遍。我问爷爷这时打扫有什么讲究呢？
爷爷告诉我说： “ ‘腊月二十四，掸尘扫房子’ ，据《吕氏春秋》记载，我国在尧舜时代就有春节扫尘的风俗。按民间的说法：因“尘”与“陈”谐音，新春扫尘有“除陈布新”的涵义，其用意是要把一切穷运、晦气统统扫出门。除尘就是年终大扫除，家家户户都要洒扫庭院，疏浚明渠暗沟，掸拂室内尘垢蛛网，清洗锅碗瓢盆各种器具，拆洗被褥窗帘等。年前打春时，各家再忙也得赶在打春前彻底整理一下室内外卫生，立春后就不可再打扫了，防止把新春的财气、新春的喜庆扫了出去。”
哦，原来是这么回事，这一习俗寄托着人们破旧立新的愿望和辞旧迎新的祈求。
2、贴春联
腊月二十九这天，吃过早饭，我就和爷爷忙着贴春联和福字。
“爷爷，‘福’字为什么要倒着贴呢？”
“哈哈，这是因为‘福’到了”。“哈哈……”“哈哈……”
“爷爷，你给我讲讲贴春联的来历吧！”
“你呀应该多读书了，等会儿我给你一本书，你自己好好查查吧！”
原来春联也叫门对、春贴、对联、对子、桃符等，它以工整、对偶、简洁、精巧的文字描绘时代背景，抒发美好愿望，是我国特有的文学形式。每逢春节，无论城市还是农村，家家户户都要精选一幅大红春联贴于门上，为节日增加喜庆气氛。王安石“千门万户除旧日，总把新桃换旧符”的诗句，说的就是这件事。每年春节，家家户户在门上贴上大红的春联，更增添了喜庆气氛。
在民间人们还喜欢在窗户上贴上各种剪纸——窗花。窗花不仅烘托了喜庆的节日气氛，也集装饰性、欣赏性和实用性于一体。在贴春联的同时，一些人家要在屋门上、墙壁上、门楣上贴上大大小小的“福”字。春节贴“福”字，是我国民间由来已久的风俗。“福”字指福气、福运，寄托了人们对幸福生活的向往，对美好未来的祝愿。
怎么写报告32人觉得有帮助
关于2025年小学生春节的习俗调查报告怎么写，这事说起来其实也没那么复杂，关键得看你怎么下手。如果想写好这份报告，第一步得明确调查的目的，比如了解孩子们对春节习俗的认知程度，或者是看看他们对传统活动的兴趣如何。要是目的不清晰，写出来的报告就可能东拉西扯，没有重点。
调查的方法也很重要。可以通过问卷的形式问孩子们知道哪些春节习俗，也可以找几个学校组织座谈会，听听他们的看法。不过，有些问题设计的时候可能会有点模糊，比如说“你觉得春节最有意思的习俗是什么”，这种问法虽然听起来清楚，但回答起来可能会五花八门，因为每个孩子理解的“有意思”都不一样。要是能换成“你最喜欢参加哪个春节活动”，这样可能就更容易得到统一的答案。
收集到数据之后，接下来就是整理分析这部分了。记得要把数据分类，像是分成“吃”、“玩”、“穿”之类的类别，这样看起来会比较清晰。然后就可以开始写正文了。开头最好简明扼要地介绍下背景和目的，中间部分把调查结果展示出来，用图表辅助说明效果会更好。不过有时候为了凑字数，可能会忍不住把一些无关紧要的小细节也写进去，这就有点画蛇添足了。
最后别忘了附上参考文献。这个环节倒不是特别复杂，只要把你引用的数据来源列出来就行。不过有些人可能会忘记标注具体出处，这样就不太好，显得不够严谨。还有，报告里的语言最好正式一点，避免口语化太严重，不然给人的感觉就不够专业了。
写报告的过程中难免会出现一些小状况，比如说数据统计的时候不小心算错数字，或者是在描述某个习俗的时候词穷了，这时候就需要多检查几遍，确保没有明显的错误。不过这类小问题通常不会影响大局，只要不影响整体表达就没太大关系。
【第5篇】小学生家庭废电池调查报告范文750字
当今社会，家家户户都离不开电池。电池既能供电，又便于随身携带，给我们的生活带来了许多方便，所以很是受欢迎。但你们想过吗？没用的废电池该如何处理呢？乱扔一节废电池会带来什么后果吗？
通过查询有关资料得知电池中含有大量的重金属，如锌、铅、镉、汞、锰等。据专家测试，一粒小小的纽扣电池就能污染600立方米水。一节一号电池烂在地里，能使一平方米的土地失去利用价值。你们看看，乱仍一颗电池的危害竟有这么大！废旧电池如果与生活垃圾混合处理，电池腐烂后，其中的汞、镉、铅、镍等重金属溶出会污染地下水和土壤，再渗透进入鱼类、农作物中，破坏人类的生存环境，威胁人类的健康。人如果汞中毒，会患中枢神经疾病，死亡率高达40%;废旧电池中的镉元素，则被定为致癌物质。这可不是危言耸听啊！
暑假中我调查了好多家庭发现电池在家家户户普遍使用，你看遥控器、手机、相机、刮胡刀、电动玩具哪一样能离得开电池呢！各种不同型号的电池都普遍存在。我仔细调查了我家电池使用量。空调遥控每年需4节电池，电视遥控需2节，爸爸的刮胡刀需10节(现改为用充电的了)妈妈的手表及汽车遥控等约需3粒纽扣电池，还有各种可充电池，对了还有我的玩具所需的电池。简单算一下，我家每年产生废电池至少15节，我问了很多亲戚和同学，发现我家还算少的，就按平均每家15节算，我们瓯北30万人每年至少会有一百万节废电池，你看能污染多少水和土地啊。
有什么办法呢？我来告诉大家把！ 我们可以在垃圾桶边放一个专门收废电池的桶，做到分类回收，并由专门工厂进行专业处理。同时对大家进行广泛的宣传、教育和提醒是非常必要的。如果还是有人将废电池乱扔或与垃圾一同处理，可以进行罚款或其他的惩罚方法。另外大家尽量使用充电电池，这样就会减少产生些废电池。
不乱扔废电池，人人有责，从我做起，让我们大家共同努力吧！
怎么写报告81人觉得有帮助
关于小学生家庭废电池调查报告该怎么写，一开始得想清楚调查的目的，比如为什么要做这个调查？是为了让大家知道废电池的危害，还是想看看家里到底存了多少废电池？这个目的一明确，后面就好办了。
第一步，收集信息。这可不是随便问问就行的，得有个计划。比如，找几个同学一起分工合作，有的负责问爷爷奶奶辈的，有的专门跑小区里挨家挨户去问，还有人专门上网查资料。但要注意，不能光听一面之词，得多方求证。有时候网上说的不一定全对，比如有人说废电池埋土里没关系，这说法就有点问题。
第二步，整理数据。把收集到的信息都记下来，别乱七八糟堆一块儿。可以用表格，也可以画图，总之得让人一眼看明白。不过这里有个小麻烦，有些同学可能觉得数据太多了，不知道怎么挑重点，这就需要动脑子了，挑那些最能说明问题的数据。
第三步，分析情况。这一步很重要，得用自己的话把数据背后的意思说出来。比如，通过调查发现大部分家庭都不知道怎么处理废电池，那就得想想这是为什么。是因为没听说过吗？还是觉得无所谓？分析的时候得具体点，不能只说个大概。
第四步，提出建议。既然发现了问题，就得想办法解决。可以建议学校多宣传废电池的危害，也可以建议社区设置专门回收点。不过这建议不能太天马行空，得结合实际情况。比如建议每个家庭都建一个电池回收箱，这就不太现实。
第五步，写成报告。报告不是流水账，得有条理。开头简单介绍一下背景，中间详细讲调查的过程和结果，最后说说自己的看法和建议。写的时候注意语气，别太生硬，也别太随意。要是写得太严肃，可能会显得假大空；要是太随便，又会让人觉得不靠谱。
写完后最好找个大人帮忙看看，尤其是那些不太懂的地方。有时候自己写的东西，自己看不出毛病，让别人提提意见挺好。当然，也可能有疏漏的地方，比如忘了附上调查问卷之类的材料，这种事得仔细检查才行。
【第6篇】小学生关于调查报告的作文范文400字
调查人：xxx
调查时间：____年xx月xx日
调查地点：xx市商品街附近
调查目的：调查社会上的错别字，并向有关单位报告，提出改进建议。
调查结果：经过对商品街的调查统计，我们发现社会上的错别字可以分为三类，第一类是故意将词语中的某个字用谐音字替代。例如一些医药广告将“刻不容缓”改为“‘咳’不容缓”;空调广告将“终身无憾”改成“终身无‘汗’”;摩托车广告将“乐在其中”改成“乐在‘骑’中”等。第二类是为了省事而故意简写的错字，例如把“停车”写成“‘仃’车”;把“起”字右边的“己”写成“乙”等。第三类则是不小心写错的字，例如家具店门口的“家‘俱’”;饭店菜单上的“‘抄’饭”与“‘合’饭”;水果店里的“‘波’萝”等。
调查结论：因此，我建议人们无论是干什么都要认真对待。汉字不会写，或不知道是不是这样写，应该拿字典查一查，也不能因为麻烦，就把汉字简写。写完后仔细检查，认真对待每一个汉字，如果人人都这样做，世界上就不会有错别字了。
怎么写报告21人觉得有帮助
调查报告，写起来说难也不难，但真要写好还真不容易。尤其是给小学生布置这种作业，老师肯定是想让他们多接触社会，锻炼观察力。不过很多孩子拿到题目后就懵了，不知道从哪儿下手。
其实，第一步得明确调查的主题，这就好比找路，方向不对的话，走再远也是白费力气。比如想了解学校附近的小摊贩情况，那就得先去实地看看都有哪些摊子，卖什么的，价格咋样。这一步叫收集资料，可别偷懒，该记的笔记都得记下来，什么时间、地点、卖什么、卖多少钱，这些细节都不能落下。
接下来就是整理材料了。把记下来的那些乱七八糟的东西好好理一理，按类别分分类，这样看起来会清楚些。要是能用表格列出来就更好了，条理清晰，一目了然。不过有时候孩子们可能觉得麻烦，随手就写了，结果后来找起来特别费劲。这就有点像家里乱放东西，用的时候翻半天。
写正文的时候，开头最好简单介绍下调查背景，为什么要做这个调查，是老师布置的还是自己感兴趣的。然后把收集到的数据摆出来，可以用图表辅助说明，这样显得专业一些。接着分析一下数据背后的意义，比如为什么有的摊子生意好，有的不好。这里得动点脑筋，不能光抄数据就完事了。
最后这部分就是总结了，得有个明确的观点。比如说通过这次调查，发现小摊贩确实方便了学生生活，但也存在卫生隐患之类的问题。当然，有些孩子可能会写得比较笼统，比如“这次调查很有意义”，这样的话就显得空洞无物。建议写具体一点，不然老师看了也提不起兴趣。
写报告的时候，字迹工整是很重要的，潦草的字会让整个报告显得没诚意。还有，别以为随便找个本子记记就行，最好准备个专门的笔记本，这样既整洁又方便保存。不过有些孩子就是不注意这些细节，结果交上去的报告乱七八糟，连自己看都费劲。
还有一个要注意的地方，就是引用别人的话时得标明出处。比如采访了某个摊主，记下了他说的话，就不能当自己的话写进去，这叫尊重原作者。要是忘了标注来源，被老师发现可就不妙了。不过也有孩子心大，压根没想过这回事，结果闹笑话。
【第7篇】提高小学生自理能力调查报告范文1750字
提高小学生自理能力调查报告
“自学、自理、自护、自强、自律，做社会主义事业的合格建设者和接班人。”
社会的发展需要具备各方面能力的现代化四有新人。一个人要想在社会中生存，自理能力是尤为重要的，它贯穿着人的一生，是生活的基础。
然而，新一代独生子女由于受家庭几代人的宠爱，自理能力的匮乏也是显而易见的。例如近几年出现的中学生家长陪读现象，大学生人才招聘家长陪聘现象，足以说明新一代独生子女自理能力的薄弱。即便是在农村，独生子女们的自理能力也同样的缺乏。我校的升旗手中就有不少学生一开始不会系国旗，有时候系好了又掉下来的情况也发生过几次，有的小学生不会削铅笔，有的小学生书包不会整理……至于洗衣做饭，那可真是寥寥无几了。
一、 小学生应该具备的自理能力。
自理能力包括三个方面内容：生活自理能力、学习自理能力、社交自理能力。本文所讲的自理能力主要是生活自理能力，生活自理能力是指孩子在日常生活中照料自己生活的自我服务性劳动的能力。简单的说就是自我服务，自己照顾自己，它是一个人应该具备的最基本的生活技能。
小学生到底应该具备哪些自理能力！《小学生日常行为规范》第二条是这样写的“尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事。”第九条规定“衣着整洁，经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙，饭前便后要洗手。自己能做的事自己做，衣物用品摆放整齐，学会收拾房间、洗衣服、洗餐具等家务劳动。”从《小学生日常行为规范》可以看出，小学生的自理能力主要是指：自我服务性劳动，家庭生活服务性劳动。自我服务性劳动包括：梳头，洗脸，洗脚，洗澡，穿衣、裤，系红领巾，剪指甲，整理书包，刨铅笔，包书皮，铺床单，叠被子，折衣物等;家庭生活服务性劳动主要包括：扫地，拖地，擦桌、椅、柜，洗衣，洗锅、碗、盆，择菜、切菜，削果皮，烧开水，煮面，煮小菜、汤等。
二、小学生自理能力现状。
通过对本校学生网络调查、个别调查，对其他学校小学生通过上网浏览了解，笔者认识到当前农村小学生的自理能力现状不容乐观，主要表现为：
1、 学生不爱劳动，怕脏、怕累。
低年级中大多数学生不能独立完成自我服务性劳动，往往是在家长的帮助下完成的;有的学生真的是“饭来张口，衣来伸手”;有的学生上学迟到不找自己的原因，往往埋怨家长，甚至索性发脾气;经常进行家庭服务性劳动的学生不到10%。
2、祖辈对孩子宠爱变溺爱，捧在手里、含在嘴里。
现在孩子的家长大多受过初中以上教育，对孩子的教育有一定的`正确认识，也有较正确的教育孩子的理念，但是祖辈的文化水平普遍较低，他们往往对孩子更加溺爱，对孩子护短，更别说是让孩子自己做事了。有的时候还出现家长教育孩子，爷爷奶奶训斥爸爸妈妈的现象。
3、学校教育偏重语文、数学、英语等学科教育，忽视了学生的劳动教育。
学校教育是学生接受劳动教育，形成自理能力不可缺少的因素。然而，一些活动课，实践课成了自习课、语数课的情况屡有发生，学生失去了活动与实践的机会;有的老师以劳动为惩罚，致使学生对劳动产生厌恶。
三、对提高小学生自理能力的建议。
1、开展丰富多彩的活动，激发学生劳动兴趣。
综合实践活动、少先队活动都是队员们喜爱的活动形式，我们可以通过一系列活动来训练和培养队员的自理能力。如“我是小主人”，在教师的指导下，学会做一些简单的班务劳动;“我是小帮手”，在家长的指导下，练习并学会做一些简单的家务劳动;“我是小大人”，在师长的指导下，学会一些简单的自我服务内容。还可以根据低年级的队员上进心强的特点，设计一些竞赛：整理书包比赛，系鞋带比赛等“自学、自理、自护、自强、自律，做社会主义事业的合格建设者和接班人。”
社会的发展需要具备各方面能力的现代化四有新人。一个人要想在社会中生存，自理能力是尤为重要的，它贯穿着人的一生，是生活的基础。
然而，新一代独生子女由于受家庭几代人的宠爱，自理能力的匮乏也是显而易见的。例如近几年出现的中学生家长陪读现象，大学生人才招聘家长陪聘现象，足以说明新一代独生子女自理能力的薄弱。即便是在农村，独生子女们的自理能力也同样的缺乏。我校的升旗手中就有不少学生一开始不会系国旗，有时候系好了又掉下来的情况也发生过几次，有的小学生不会削铅笔，有的小学生书包不会整理……至于洗衣做饭，那可真是寥寥无几了。
怎么写报告73人觉得有帮助
关于如何撰写一份高质量的小学生自理能力调查报告，这里有一些经验和技巧可以参考。这类报告一般需要从实际情况出发，结合具体数据和案例进行分析，最后提出一些有针对性的建议。比如在收集数据时，可以通过问卷调查、访谈或者观察等方式获取信息。记得问卷设计要简明扼要，问题设置得当，这样能确保数据的有效性。
在整理资料阶段，要将收集到的数据进行分类汇总，这一步很关键。如果分类不当，可能会导致后续分析出现问题。例如，有的同学可能把影响因素和结果混淆了，这会让报告显得混乱。分析的时候，最好用图表展示主要数据，这样直观清晰，也能帮助理解。不过有时候表格里的数字可能有点多，阅读起来会稍显复杂，但这是必要的。
撰写正文时，要注意逻辑顺序，从背景介绍开始，逐步深入到问题现状、原因剖析，再到解决方案。不要急于下结论，而是要详细阐述每一个环节。有时候为了突出重点，可能会忽略细节描述，但这会影响报告的全面性。比如在描述问题时，仅仅说“学生自理能力差”，却没有具体指出是哪些方面存在不足，这样的描述就显得空洞。
书写注意事项：
引用他人的研究成果也是很有必要的，这不仅能增加报告的权威性，还能为自己的观点提供支撑。但引用时要注意标注出处，否则容易引发版权争议。有时候引用的内容太多，反而会削弱自己观点的独特性，所以要把握好引用的比例。
小编友情提醒：
校对工作也很重要。检查一下有没有错别字、标点符号是否正确，以及句子是否通顺。有时候忙起来可能会忽视这些小细节，但它们直接影响报告的质量。比如“学生们在日常生活中缺乏独立处理事情的能力”这句话中，“处理事情”有点啰嗦，改成“解决问题”可能更合适。
【第8篇】小学生识字兴趣调查报告范文1250字
关于小学生识字兴趣调查报告
调查目的：
了解小学生关于识字兴趣、能力的现状，并能针对这种现状采取有效的措施，提高学生的识字兴趣和水平。
调查方法
对一、二年级学生进行小学生识字兴趣、习惯和能力等方面调查问卷。
调查实施
（一）调查内容：
（1）小学生对识字的基本态度。从动机、兴趣、技能等多个方面了解小学生对待识字的基本态度和能力掌握状况。
（2）形成这种态度和能力的原因。根据调查反映情况进行研究、思考、分析，找出形成种种态度的原因。
（3）对现状的看法和建议。小结调查及分析状况，并依据此提出看法和建议，希望能够消除学生不认真的态度，提高能力。
（二）调查对象：一、二年级学生
（三）调查时间：xx.5. 6——xx.5.10
（三）调查方式：采用问卷、座谈、听课、看作业。调查中，发放、回收问卷80份，浏览教学作业50余本，听识字课6节，就不同对象召开座谈会3次。基本情况如下。
调查结果及分析
一、学生对待识字的态度。
表现一：消极、厌恶的态度。问卷显示，讨厌识字的约68%。
表现二：积极、喜欢的`态度。问卷显示，愿意主动识字的约21%。
表现三：无所谓的态度。问卷显示，为识字而识字的约11%。
通过调查和填写调查问卷的结果发现一年级学生识字的兴趣比较浓厚，也愿意通过多种方式自主识字，且形式多种多样。二年级学生相对来说就比较被动，为了识字而识字，兴趣明显下降，有些学生甚至出现了厌恶的情绪。在一年级预习课文时，能积极主动的预习生字，方法多样，识记的效果也非常明显，但到了二年级由于识字兴趣下降，识字方法越来越单一，识字能力也随之下降。相对于一年级时，识字量有所降低。
表现为：
类型
识字兴趣、方法
所占比率
自主识字型
能自主运用多种方法
5%
天天雷同型
每天采用相同的方法
35%
照猫画虎型
仿照其他同学的完成
36%
随意编造型
不，进行胡编乱造。
24%
由上表可以看出，学生中为完成作业而完成占得比率较大，基本已经处于被动的识字状态。
综上所是述，缺乏主动，缺乏兴趣，缺乏自信，缺乏激情，缺乏创新意识是小学生的主要表现。这些消极心理，严重地影响了学生识字的积极性和创造性。
二、消极心态之成因的分析
对消极心态的成因，在做了调查研究后，综合如下：
(一) 识字教学方法的机械单一
在识字教学中，一些教师把正确默写出生字新词作为检测识字效果的最终目标，因此将抄写、组词、默写等单一性的练习作为复习巩固的主要形式。教材中虽然有看图拼音识字、在看图学句中识字、归类识字、随课文识字等形式，但是师采用“集中识字”的形式较多，而很少采用随课文分散识字，即结合讲读课文在具体的语言环境中教学生字。识字原则没有引起足够重视，降低了学生识字的兴趣，单调地读，重复地写，机械地识字过程使学习生字时显得枯燥，学生对词语的理解也不够透彻，不仅增加了学生的课业负担，还是造成学生运用字词能力弱的一个根本原因。
（二）学生识字能力的培养欠缺
在教学中发现，学生独立识字的方法不多，能力不强，识字的方法不够多样，学生思维只局限在几种简单的识字方法，比如：加部首、去部首、换部首，学生学习生字的方法比较单一。
怎么写报告52人觉得有帮助
小学阶段是孩子学习语言文字的关键时期，而识字兴趣直接影响到孩子的语文学习效果。对于老师和家长来说，了解学生识字兴趣的情况至关重要。那么，如何写出一份高质量的小学生识字兴趣调查报告？以下几点或许能给大家一些启发。
要写好这份报告，第一步是要明确调查目的。这一步很重要，但有时候大家会忽略它的重要性。其实，如果目的不清楚，后面的数据收集和分析都会失去方向。比如，是为了研究识字游戏的效果，还是为了了解学生对汉字文化的兴趣？只有确定了具体的目标，才能有针对性地设计问卷和访谈提纲。
第二步就是设计问卷了。设计问卷的时候要注意问题的覆盖面，既要涵盖学生的年龄、性别这些基本信息，也要涉及他们对识字活动的态度和看法。不过有时候会出现一个问题，就是问题太多太复杂，反而让学生感到厌烦，甚至影响回答的质量。所以，问题的数量要适中，最好控制在十五个左右，这样既能保证数据的全面性，又不会让学生觉得麻烦。
接下来就是收集数据这一环节了。数据来源可以多样化，除了问卷调查，还可以通过课堂观察和个别访谈获取信息。在这个过程中，一定要注意记录的准确性。有时候因为时间紧张或者其他原因，可能会忽略一些细节，这就需要特别留意。比如，有个别学生的答案可能比较特殊，就需要详细记录下来，以便后续分析时参考。
数据分析是报告的核心部分。在这里，不仅要统计每个选项的选择比例，还要深入挖掘背后的原因。比如，为什么大部分学生喜欢识字卡片，而对传统的抄写作业却不感兴趣？这种分析需要结合学生的实际情况来进行，有时候可能还需要借助一些教育学理论来支撑。不过有时候在分析时，可能会出现一些偏差，比如对某些数据的理解不够透彻，这时候就需要反复核对资料，确保分析结果的可靠性。
小编友情提醒：
撰写报告的时候要注意语言表达的客观性。报告不是个人感受的抒发，而是基于事实的阐述。因此，用词要谨慎，尽量避免带有主观色彩的形容词。当然，偶尔也会遇到一些措辞不当的地方，这需要反复修改和完善。比如，有些地方可能用词不够精准，这就需要对照原始数据仔细调整。
