【第1篇】关于学生调查报告模板集锦范文1800字
学生调查报告
xx年3月10日到____年4月10日，这一个月的时间。学校组织在校的级新生参加双休日社会实践活动，接到通知，班里就开了班会，把各项活动的计划都布置好，并分成了5个小组，每小组人。我们研究的课题是《当代(深圳)礼品—工艺品及家庭用品设计趋势》。而我所在的小组是“问卷组”，但“问卷组“又是由两个小组组成的。主要负责制定与派发调查问卷，并统计好数据。组长是周映娜和叶佳欣。组员有：
在确立工作分工后，我们就开始收集所有有关的资料，每个人制定出个问题作为调查问卷的问题，然后再把大家的问题都集中在一起，并讨论当中最佳问题的选取。我们从两个方面去考虑这些问题的选取：第一，既要简单明了，又要有针对性;第二，包括设计者与消费者的针对性问题。经过一番的讨论。我们终于选出了10个问题。最后我们决定复印张，分给我们组的成员在月日到会展中心做问卷调查。那天会展中心会有一场关于“工艺品与家居用品”的产品展会。
月日这一天，早上点钟我们“问卷组”的成员。带着复印好的问卷统一从学校北们坐车去会展中心。
在车上我发现，我们都没有关于做调查问卷此类的经验，但大家一直是信心满满的。到了会展中心我们才发现。原来是要售票参观的，但我们身上并没有带钱，后来派了两位同学跟展馆的负责人进行协商，但他不允许我们免费入内进行问卷调查，最后我们决定直接在会展馆的各个入口处对行人们进行调查访问。看似简单。却又很难。没有经验的我们并不能自然地对行人进行调查，并且，不会选择性的进行调查，所以常常被拒绝。拿着厚厚的问卷，心里充满了委屈。但又希望能尽快完成任务，还是一次又一次地鼓足勇气向陌生的行人走去。慢慢的，就不觉得是多么难为情的事情，越来越自然，填写好的问卷数目也越来越多，虽然有点累，但是听到“您好，我们是深圳大学，艺术设计学院的学生”这句话的时候，他们都会自然的给我们一个微笑。当看到他们接过递过去的问卷的时候，心里真的很满足。
最后，虽然问卷还没有完成，但我们去社会实践的目的达到了。因为我们这一天确实学到了很多东西。离开会展中心的时候，突然下起了雨，而且越下越大，我们都没有带伞，却在努力保护我们手上的问卷。数着今天的成果。
这次的实践中，我接触了很多不一样的人，其中令我印象最深刻的是一位从事工艺品制作的老先生，他很认真的做完了这份问卷，并对其中的问题提出了一些建议，指出不足的地方，并详细解说了。这让我认识到了
我们工作中的不足地方，真的很感激这位老先生。
回到学校后，我们开了一次会重新讨论了这次问卷调查活动。发现其中有很多做的不够的地方，就如之前对会展中心的情况没有认真核实好，以致于不能入内参观调查。就问卷本身而言，一些“问题”也存在问题。最后通过大家的讨论，我们决定重新制定问卷，再做一次调查。但数目减少到份，虽然数目少了，但我们想要做到更精。
第二次的调查，我们组分散行动。当然这次没有“工艺品展”这样的活动了，所以我们决定去一些有代表性的商场对路人进行调查。因为是第二次。有了上一次的经验。所以，这次的问卷调查进行得比较顺利。陆陆续续地，问卷终于都做好了。
最后一项工作便是统计了。我们统一集合在一起，分工合作，把调查好的这150份问卷进行了有序的统计。
这样“问卷组”的工作就几乎完成了。一个月的时间，我们有过失误，但也努力将任务完成了，在这样的一个过程中，我们都学到了很多很多在课本里学不到的东西。
通过这次社会实践，我们每个人都得到了很多宝贝。首先是“团队”精神，这样的一项任务，没有很好的“团队”精神是不可能完成的。在共同合作的过程中。我们的感情也变得更好了;然后，在交际能力方面，我们都有了新的提升。比如去做问卷调查中碰到了钉子，这不仅让我们看到自身的缺失，并吸收了这样的一种经验;除此之外。我们学会了如何全面地去思考一个问题。如何从误区中走出来，让自己变得更加好。学会改正错误，查缺补漏就是一种很好的自我提高。
虽然，这些过程不是那么一帆风顺，但在不顺利中我们又找到了新的起步。总的来说，我们是成功的，相信参加了这一次社会实践活动对我们以后的任何学习，工作都有帮助。谢谢学校给我们这样的一个学习的机会，谢谢组织人员的辛勤工作，也谢谢我可爱的组员们。
怎么写报告16人觉得有帮助
写一份好的学生调查报告并不难，关键是要掌握一些基本的方法。比如，拿到题目后，得先把问题搞清楚，知道调查的目标是什么。这就好比盖房子，如果地基没打稳，房子肯定建不好。接着就是收集资料，这个阶段很重要，就像厨师准备食材一样，材料的质量直接影响到最终的味道。在这个过程中，可能会遇到各种情况，有些信息可能不太好找，这时候就需要多跑几个地方，问问别人，甚至上网查一查。
开始动笔写的时候，要注意条理清晰。可以用简单的几句话概括一下调查的目的，然后分点列出主要发现。记得要把重要的事情放在前面说，这样读者一看就知道重点在哪里。比如在描述调查结果时，可以先讲最突出的现象，然后再逐步深入。不过有时候，写着写着就容易偏离主题，这就需要时不时停下来检查一下，看看是不是还在围绕核心问题展开。
书写注意事项：
报告里的数字和例子特别重要，它们能让内容更有说服力。比如，如果是在做关于学生课业负担的调查，就可以引用具体的统计数据，比如说百分之多少的学生每天作业时间超过两个小时。当然了，这些数据不能随便编，必须真实可靠。如果能找到一些典型的例子就更好了，这样可以让抽象的问题变得具体生动。
还有个需要注意的地方，就是语言表达要得体。如果是给老师看的报告，用词就不能太随意，最好正式一点。但也不能太过死板，否则会显得很僵硬。适当的礼貌用语还是很有必要的，比如“感谢各位同学的支持”之类的句子，既能体现诚意，又能拉近与读者的距离。
至于格式，虽然不是最重要的，但也得遵守基本的规范。比如标题要醒目，页边距要留够，字体大小要合适。有的时候，细节决定成败，一个小疏忽可能就会被挑毛病。所以，写完之后一定要仔细检查一遍，尤其是那些容易出错的地方，像标点符号之类的。
【第2篇】学生购买手机心理的调查报告范文1600字
学生购买手机心理的调查报告
随着我国经济持续稳定的增长和移动通信服务的发展，我国的移动通信市场增长迅速，手机日渐普及。中低龄层手机普及率的增长要明显高于中年层的居民，而且，手机潜在消费群有低龄化的趋势，可以说青少年是一个巨大的市场。
现在在校园里，大学生基本人手一部手机，高中生拥有手机也很常见，甚至在初中生中，也有不少同学拥有手机。网上资料显示目前学生手机年消费量约在50万部左右，约占市场总消费量的8.2%。
根据调查问卷显示，在学生市场份额排名靠前的品牌中，学生市场份额偏高的品牌有诺基亚34%、摩托罗拉21%、三星11%等，这几个品牌无一例外都是主要以低端机冲击市场，目前国产品牌在学生市场中认可度也在不断提高。众多手机厂商与经销商都认为低价位款式造型又比较时尚的手机就是学生手机。
1，大学生购买手机主要考虑因素
是时尚个性化款式、功能、价格、品牌等，这也成为学生购买手机的四个基本准则。在调查中表明，大学生选择手机时最看重的是手机的外观设计，如形状、大小、厚薄、材料、颜色等，占45%；但大学生也并非一味追求外表漂亮，“内涵”也很重要，所以手机功能也占有一席之位，占40%；其次看重的'是价格，而较少看重的是品牌。
2、倾向于寻求方便
学生在选购手机的过程中，也越来越注重手机的使用是否方便这一方面，如手机的菜单是否方便简单，手机的功能是否全面、方便实用等。像电子词典(汉英互译），电子书（可下载），超强短信息，学生用计算器，笔记薄记录本（可储存公式或其他笔记），智能时间表（计时、提醒）。智能中文输入、来电显示、电话簿检索、闹钟功能、内置震动和振铃、和弦音乐、智力游戏等。女生比较爱拍照，比较关心的是手机的像素，男生比较关心的是游戏。
3、消费心理还存在一定的攀比和面子问题
爱面子和喜欢攀比是年轻人的特点，这也表现在学生对手机的选购上。学生选购手机，品牌问题也成为其考虑的一个因素。很多同学经常在一起谈论手机，那么那些手机档次较低或没有手机的同学就会觉得没有面子，而欲买手机的同学就想买个好于其他人的手机。在身边的同学之中，每个人能接受的价位都不同，家境好一点的同学能接受到2500左右，大多同学的手机在1000左右，而家境一般的同学的手机都是300以上，600以下的，攀比也是要靠实力的。
4、学生购买手机的主要目的:
学生买手机一般是为了交流、沟通，用途多为发短信和联系亲朋好友及方便学习、求职。
手机短信非常热火，似乎有战胜普通通话成为手机主要功能的架势。学生也是手机短信的伟大贡献者，学生生活单调和无聊，发发短信解解闷成了手机一族无聊时候的休闲生活；而同学之间、亲朋好友之间的联系现在也主要依靠手机短信，毕竟写信太麻烦了，发邮件没电脑还得跑到网吧上网，打电话又太贵了，所以手机短信就担当起了这个桥梁与纽带的任务。
5、主要购买群体为毕业生和追赶时尚的学生
学生手机市场里的消费者主要为毕业生和追赶时尚的学生。据调查问卷显示，2000名大一，大二学生中，手机拥有率高达42％，而大三学生中就有更多人有手机，手机拥有率有90％，可见，高年级的大学生手机拥有率明显要高于低年级学生。学生比较喜欢追求一些时尚的东西，特别是在手机短信流行之后，手机短信的流行加速了这些学生追逐流行的念头，据调查有63％的学生购买手机是为了收发短信，也就是说是短信带动了手机的消费。
6、学生希望产品提供的利益:
学生的天职就是学习，所以学生都希望手机能为自己的学习带来方便也希望产品能提供的利益如能够提供与学习有关的功能，例如电子词典、学习计算器等，这些可以为学生学习提供方便，也是学生所希望的物有所值。
学生手机就是在功能上能够为学生的生活学习提供方便，在外观上为学生所喜爱，在价格上能够为大部分学生所接受，在环保方面能够做到对学生身体无伤害保证健康的手机。即具有时尚、实用、价廉、环保特色的手机才能够称为真正的学生手机。希望商家能做出真正为我们学生所喜爱的学生手机。
怎么写报告95人觉得有帮助
关于学生购买手机的心理调查报告，其实关键在于如何从多角度去了解他们的想法。这部分工作需要事先设计好问卷，题目得涵盖几个方面，比如价格敏感度、品牌偏好、功能需求等。在设计时，最好能参考一些市面上现有的问卷模板，但又不能完全照搬，因为每个学校的学生群体可能都有独特的地方。
接下来就是发放问卷了，这一步骤很重要，直接影响到后续数据分析的效果。有时候可能会遇到回收率不高或者填写不完整的情况，这就要求调研人员要有耐心，必要时可以通过增加激励措施来提高参与度。比如可以设置抽奖环节，奖品可以是一些小礼品，这样既不会太贵重，又能吸引学生参与。
数据分析阶段，需要用到统计软件进行处理。这里有个需要注意的地方，就是数据录入时一定要仔细，避免出现明显的错误。有些时候看似无关紧要的小问题，比如多输入了一个零，就可能导致分析结果偏差很大。还有就是图表制作，选择合适的图表类型能让数据更直观地展现出来，不过有时候为了追求美观而选择了不适合的图表，反而会让人看不明白。
在撰写报告正文的时候，要确保内容的逻辑性。开头部分可以简要介绍调查背景和目的，中间部分则是详细描述调查过程和结果，最后部分则是提出建议。当然，这里的顺序并不是绝对的，可以根据实际情况调整。比如如果某些数据特别重要，可以直接放在前面强调。
书写注意事项：
报告里的措辞也很关键。既要客观公正，又要能让读者容易理解。有时候用词不当会让读者产生误解，比如将“性价比”误写成“价格比”，虽然只是少了一个字，但意思完全不同。还有，报告中涉及到的数据一定要准确无误，尤其是涉及金额的部分，一个小数点的位置错了，整个计算就会出错。
小编友情提醒：
完成初稿后，最好找几个同事帮忙审阅一下。他们可能会发现一些自己忽略的问题，比如某些表述是否清晰，某些数据是否有误。通过这样的反复检查，才能保证报告的质量达到预期标准。
【第3篇】2025年中学生寒假社会调查实践1500字报告范文1100字
XX年实践课题：你对**的公共设施有什么意见和建议吗？
调查范围：随机调查
调查时间：上午9：00到下午3：00
调查地点：各大超市、商场、居民社区等
调查人：
调查报告：
人们对大多数的公共设施采取满意的态度，比如高女士对海港公园的娱乐健身的设施比较满意。“不但让我们锻炼了身体，而且健身设施的质量过关，不会发生在运动时因设施不完善而造成的事件。”
但是也有一部分人对公共设施不满意，一位先生认为路旁边的公用电话应该拆除，他的理由是现在基本上每一个人都人手一部手机，甚至有的时候看到许多小孩子都有手机，公用电话在现在这种科技迅速发展的时期已经落伍了。
一位老爷爷说他经常看见许多公共设施被破坏，建议政府应该加大力度整治这些破坏设施的人。笔者也曾在纪念路超市旁边的小花园里发现原本是类似于“过桥”的健身器材竟然被一些人改成了秋千，本来应该有两个的脚踏器变成了一个！
我们都认为破坏公共设施是不齿的行为，可是为什么没有人来管这件事情呢？李先生说在公司门前的路上原本有一个公用电话亭，可是最近一段时间，公用电话竟然被人拆除了，他原以为是政府派人把它给拆除掉的，可是询问了几个人，都没有听说政府发布了这样的公告，他才意识到有人把电话给拆除了。
在调查人群中建议加大公共设施的管理力度占近60%。有一位孕妇建议公共设施在建设时应该多多关照一下像孕妇、残疾人等特殊人群。她还建议在马路旁边的红绿灯上安装一种设备，让看东西有障碍的人知道现在是红灯还是绿灯。笔者认为这个建议很好。
林爷爷和这位孕妇的意见和建议基本上保持相同，他说前些天**为了争取在全国文明城市中胜出，在检查团来临之际，让各个单位在门前的台阶上建造供走路有障碍人上去的无障碍通道。可是这些无障碍通道纯粹是为了应付差事，根本不管残疾人的实际情况。其中有些无障碍通道很陡，健康人要走上去都很困难，更不用说坐着轮椅的残疾人。林爷爷建议既然是建了无障碍通道，就应该建好，不管**有没有评选上全国文明城市，都应该考虑残疾人的情况，不能只在那里摆摆样子，给领导看。我想林爷爷的观点代表了大多数人的观点。
一位带着小狗出来散步的女士建议，现在很多人都养了小宠物，最好建设一些可以供小宠物活动的公共设施。笔者认为这个建议也算可以。毕竟现在**的宠物也不在少数，如果真建设了一些让宠物活动的公共设施的话，说不定很多人对公共设施的满意度会上升。
总结：在所有的调查人群中，对**的公共设施满意的人占大多数。可见**的设施还是比较完善的。但是还是有不尽人意的地方。建议政府应该加大检查**的公共设施的破坏的力度，尽量避免公共设施再遭人损害。在无障碍通道方面，既然做了，就要做好，建议重新修整通道，保障残疾人能够通过。
怎么写报告92人觉得有帮助
写一份好的报告不是件轻松的事，尤其是这种需要结合实际调查的社会实践报告。寒假期间，中学生搞社会调查，这事听起来挺有意义，但真要写出个像样的报告，就得花点心思了。
开头部分很重要，得先把背景交代清楚。比如这次调查的主题是什么，为什么要选这个主题，这些问题背后有什么特别的意义。这部分要是写得模糊不清，读者看了可能一头雾水。另外，别忘了把参与人员名单列出来，还有指导老师的名字，这样显得正式。不过有时候，有些同学可能会忘记写参与者的具体分工，这就容易让人觉得报告有点草率。
接下来就是正文部分了。这部分最好能分成几个小节，每个小节讲一个方面的内容。比如你可以先从调查对象入手，描述一下你调查的是哪些人，他们生活在什么样的环境里。接着谈谈你是怎么进行调查的，是通过问卷还是访谈，又或者是实地观察。这里有个小地方需要注意，如果用问卷的话，问卷设计得合理与否直接影响结果的质量，要是问题问得含糊不清，收集到的数据就没什么价值了。而且，做问卷的时候，样本量也不能太小，不然数据代表性不足，分析起来就没说服力。
数据分析这一块也很关键。报告里最好能附上一些图表，像柱状图、饼图之类的，直观地展示数据分布情况。当然，光有图表还不够，还得结合实际情况去解读这些数据，说说它们反映了什么问题，这些问题的背后原因又是什么。有时候，同学们可能会忽略这一点，只顾着堆砌数据，却没有深入挖掘背后的原因，这样就显得报告很表面化。
小编友情提醒：
别忘了提出一些建议。根据你的调查结果，能不能给出一些解决问题的办法？这些建议要切实可行，不能只是空谈。而且建议部分最好能和前面提到的问题紧密挂钩，这样才能体现报告的整体性。不过，有时候同学们会在这部分犯点小错，比如提出的建议太笼统，没有针对性，或者干脆脱离实际，看起来更像是凭空想象出来的。
写报告的时候，文字表达也很重要。尽量做到简洁明了，避免冗长啰嗦。用词要准确，别随便乱用专业术语，除非你确定读者都能理解。还有，标点符号也得用对，有时候一个标点符号用错了，整句话的意思都可能发生变化。再有，报告里的数据一定要核实准确，哪怕是一个小小的数字出了差错，都会影响整个报告的可信度。
【第4篇】高职涉外学生跨文化交际能力调查报告范文2800字
高职涉外学生跨文化交际能力调查报告
论文摘要：针对高职涉外专业学生学习了英语语言知识却不能顺利地运用英语进行涉外交际的现状，本文作者制定了跨文化交际能力调查问卷和文化测试卷，了解分析了高职涉外学生的跨文化敏感度，以及跨文化交际需求和跨文化交际能力现状．由此提高跨文化交际教学策略，旨在使学生的跨文化交际能力得到提高。
论文关键词：高职涉外学生 跨文化交际能力 跨文化意识
一、高职涉外学生跨文化交际能力调查的背景
跨文化交际能力是指跨文化交际环境中的交际能力，即具有不同文化背景的人在进行交际时具有强烈的跨文化意识、善于识别文化差异和排除文化干扰并成功地进行交际的能力。针对高职涉外专业学生学习了英语语言知识却不能顺利地运用英语进行涉外交际的现状．我制定了跨文化交际能力调查问卷和文化测试卷，调查的具体目标为：(1)了解本校高职涉外专业学生的跨文化交际认知和跨文化交际能力现状：(2)了解学生现有的跨文化交际策略，测试学生的言语能力、语用能力和文化能力。
二、调查方法和过程
1．被试对象。
本次调查以高职涉外英语护理专业一年级099班学生为对象，共45名学生。
2．跨文化交际能力测试。
现有的文献中缺少测试跨文化交际能力的量表，因此。我自编了所需的调查问卷。本次调查分为两部分：一部分是跨文化交际能力的调查问卷，另一部分是文化测试卷。
3．《高职涉外专业学生跨文化交际能力调查问卷》的编制。
kim等著名学者认为跨文化交际能力可分为三个层面：认知、情感、行为。认知层面包括目的文化知识，以及对自身价值观念的意识，它要求交际者具备能够理解并破译不同言语和非言语编码的能力;情感层面包括对不确定性的容忍度、灵活性、共情能力、悬置判断的能力，它要求交际者具有跨文化交际意识，尊重其他文化的态度、克服民族中心主义、种族主义等交际障碍的能力;行为层面包括解决问题的能力、建立关系的`能力、在跨文化情景中完成任务的能力。我从这三个层面建立了问卷.见表1
我针对各个层面的要求设定了一定数量的题目，认知层面、情感层面为便于被试者理解和回答使用中文，行为层面的题目使用英文。1—6题是跨文化交际的认知、跨文化交际的意识题目：7—10题是提高跨文化交际能力的策略题目；l1—15题是跨文化情感能力题目：16—25题为语用能力题：26—35题是非语言交际能力题目。
4．《高职涉外专业学生英美文化知识测试卷》的编制。
跨文化交际认知层面要求学习者掌握一定的英语国家文化知识，我参考了胡超主编的《跨文化交际实用教程》中的社会文化测试卷，测试学生已有知识中对美国和英国的国家历史、地理、人文、习俗的了解程度。
5．调查的实施。
《高职涉外专业学生跨文化交际能力调查问卷》和《高职涉外专业学生英美文化知识测试卷》于____年10月12日在本校高职涉外护理09级099班实施，测试时间为45分钟，由我担当测试人。测试前明确表明该调查仅用于课题研究．与学生的英语成绩和操行无关，要求被试者坦率，真实回答。
三、调查结果分析
1．高职涉外专业学生跨文化交际能力调查问巷结果分析。
(1)学生对跨文化交际了解程度，40．0％的学生有所了解48．9％的学生听说过但不了解，l1％的学生从未接触过。在介绍了跨文化交际的内涵后，86．7％的学生认为培养跨文化交际能力比较重要，没有学生认为不重要。从学生对跨文化交际的认识来看，他们认为需要具备跨文化交际方面的知识。这为开设跨文化交际课提供了很好的情感基础。
(2)关于影响跨文化交际积极主动交往的心理因素中，48．9％的学生归因为跨文化交际能力不强，33-3％的学生怕犯错误，24．4％的学生由于内向心理。在造成与英美人交际障碍的原因中，缺乏跨文化交际知识、不了解英美国家文化习俗、不懂跨文化交际策略的占60％以上。可见排除了学生因为跨文化交际能力不强而回避交往的心理．能帮助学生更好地进行跨文化交际。
(3)跨文化交际情景试题部分答题情况，我运用了社会科学的统计软件(spssv17．0)对数据进行了分析。用描述统计列出了调查对象的平均分、方差和得分率，见表2。
其中，在恭维、称呼、男女性别交往差异、接受礼物、看病等题目中，学生的正确率为75％以上。在表达异议、赠送礼物、与长辈谈话、非语言交际、正式书信方面学生得分率低于40％。
(4)英美文化测试卷共20题，我同样采用了spss分析学生的分数，见表3。
学生最高答对9题．最低只对3题．平均正确率为29．8％。我在分析学生试卷成绩后，进行了学生个别访谈，学生谈及主要是课外知识中没有这部分内容的知识储备，有的常识听说过但记忆模糊，导致不能正确回答。当问及是否对这些知识感兴趣时，学生认为了解英美概况对自己以后从事涉外工作有好处，希望老师能提供帮助。
2．调查引发的思考和教学对策。
本次跨文化交际能力调查说明了一些问题。总的来说，学生的跨文化交际意识薄弱，跨文化交际知识匮乏，对于跨文化交际课程的开设持赞成意见，喜欢的跨文化知识传授方式有真实案例教学、文化影片欣赏讨论、与外籍教师面对面交流。
四、基于调查结果制定的教学策略
基于以上的调查结果．我拟进行以下教学对策来提高高职涉外学生的跨文化交际能力。
1．真实的案例唤醒跨文化交际意识，系统的理论给予跨文化知识储备。
在课堂教学中安排专门的跨文化交际内容，从各种本科英语专业的跨文化交际教程中选取符合高职涉外专业学生水平的案例给学生阅读思考，引起他们的兴趣，培养他们的意识；在课堂教学中分阶段教授词汇的文化内涵、日常口语交际、篇章结构、逻辑思维、非语言交际、社交准则、价值观等．给予学生跨文化知识的储备。
2．多种课内外活动丰富学生的跨文化情感体验
在课堂中采用案例分析导人文化背景知识。学生通过情景对话、角色扮演、实例介绍等教学活动亲身体验跨文化交际；课外推荐学生观看《推手》、《刮痧》、《走遍美国》等文化影视作品，上网阅读原版英文报刊，与本校外籍教师面对面交谈，组成小组帮助其外出购物、游览等．通过这些活动增加学生课内外的跨文化交际实践。
3．有效评价学生的跨文化交际学习。
对学生的跨文化交际学习作出有效的多元的评价能够起到激励作用。本次研究中对学生的课堂实践教学作好记录。给予反馈；收集学生的文化影视作品观后感和网上阅读报刊的跨文化案例，在学生中交流、张贴；设置一个模拟跨文化场景让学生完成交际任务，评价他们的跨文化交际能力。
4．根据学生测试卷的反馈情况，确定跨文化交际教学内容。
五结语
在本次调查中，我通过问卷调查了解分析高职涉外专业学生的跨文化敏感度、跨文化交际需求和遇到的实际跨文化交际障碍，同时采用文化测试卷测试学生的跨文化知识，并分析他们的跨文化交际薄弱项。并通过个别访谈深入了解这些学生的跨文化交际困惑和平时应对跨文化交际障碍时的态度、策略，旨在通过相应的教学实践使高职涉外学生掌握跨文化交际的基本知识．唤醒其跨文化交际的意识，能够顺利进行涉外交际，并且在以后的学习中不断提高跨文化交际能力。
怎么写报告90人觉得有帮助
高职院校的学生想要提升跨文化交际能力，这是一件很有意义的事。这类调查报告的写作，得从几个角度入手。一开始，要明确调查的目的和背景，这样能让读者明白为什么要做这个调查。比如，现在全球化趋势明显，各行各业都希望员工能适应不同的文化环境，所以高职院校的学生需要提前准备。
接着，就是确定调查的对象和范围。这一步很关键，因为对象选得不对，可能会影响结果的有效性。通常来说，可以选取不同年级的学生作为样本，这样能涵盖更多的情况。当然，这里有个小细节需要注意，如果只选大三学生，可能会忽略掉低年级同学的一些特点，导致信息不全面。
接下来，就是设计调查问卷了。问卷的问题设置要围绕着跨文化交际能力展开，包括语言表达、沟通技巧、文化理解等方面。这里有一个地方可能会被忽略，有些问题看似相关，实际上可能并不直接反映跨文化交际能力。例如，问学生是否喜欢看电影，虽然电影里可能包含一些文化元素，但这个问题本身并不能很好地衡量学生的跨文化交际水平。
收集完数据后，就要开始分析了。数据分析的时候，不能光看表面数字，还要深入挖掘背后的原因。比如，某项指标得分较低，可能是由于教学方法的问题，也可能是学生自身缺乏实践机会。这时候，就需要结合实际情况去判断。
小编友情提醒：
撰写报告时，要注意条理清晰。报告的内容应该包括调查目的、对象、方法、结果和建议五个部分。不过，写的时候可能会遇到一个情况，那就是有些数据看起来很相似，但实际上代表的意义不一样。这就需要写作者仔细区分，确保每个数据都能准确传达信息。
【第5篇】中学生零花钱社会实践调查报告范文2350字
____关于中学生零花钱社会实践调查报告
摘要：通过本次对xx区各中学的学生零花钱的调查，我们小组成员亲身体验到了投身社会实践的乐趣。以下是我组调查的过程概述及方法。
首先我们确定了问题和研究目标，即中学生零花钱现状。其次，我们制定了收集信息的研究计划(第一，确定所需要的信息;第二，收集有关资料，即问卷调查;第三，提交调研计划);然后，实施研究计划;最后，解释并报告研究结果。于是写下了此篇论文。
关键词：中学生 零花钱 问卷调查 研究
在市场经济的体制下，随着改革开放的不断深入，人民生活水平日益提高，物质生活不断充实。中学生大都是独生子女，是家中的小太阳，自然倍受宠爱，其中1个重要的表现就是零花钱状况。面对日渐增长的零花钱我们究竟应如何看待呢？学生门是如何来安排他们的零花前的呢？这些零花钱又对他么产生了怎样的影响呢？这些都是十分另社会关注的问题。因此我们小组就这一状况进行了调查研究。
为此，我们牺牲了不少时间，一起设计出问卷内容，并向自己认识的各所中小学校的同学分发。第一次作如此的问卷调查，不免缺乏经验，但经过全体成员的努力，终于完成了本次活动。以下便是我们结合调查结果作的一份初步的研究报告。
问题一：零花钱的来源-94.4%的中学生零用钱来自父母
我们认为，没有经济来源的学生，生活开销一般都是依赖自己的父母，少部分学生与祖辈或其他亲属同住的，也会经常收到他们给的零用钱，这也是基于长辈对幼辈的爱护。因此，他们的零用钱绝大多数来自父母。
少部分期望自食其力的学生还会通过打工或者兼职，来改善自己的生活条件，同时也接触了社会，丰富了社会经验。但中学生的年纪相对来说还是比较小，能同意他们利用课余打工的家长还是不多。
问题二：零花钱的数额
初中生零用钱每月多在50元以下，高中生的消费层次更为平均
我们认为，初中生年龄尚小，平时花费不多，加之初中学生的判断能力和行事能力都相对较弱，家长们一般不会给小孩太多钱支配，只有在一些郊游、外出时间较长的情况下才会相对更为慷慨一些，一般在平时就每次给个几元钱，以应付日常花销和每日车费为主。因此大多数初中生的每月零用钱金额在50元以下。相对来说，高中生各方面的开支比较多学习上的花费要明显多于初中生，对于自己孩子在学习上的正常开销，家长们的出手是毫不犹豫的，同时孩子们平时的生活花费和日常零用钱，也开始随之水涨船高。
问题三：零花钱的使用情况
中学生零用钱的3大流向：购书、储蓄、买零食
由图可以发现青少年的零用钱花费中，精神消费上的购书是居于首位的，但是目前国内的文化消费市场上针对青少年朋友的书籍还是非常的少，许多都是习题集和课内补习资料，可以填补青少年精神空间的书籍少的可怜，因此必须重视中学生的文化消费需求，挖掘中国式的精神消费内容，丰富青少年的业余生活。
值得一提的是有46.5%的中学生朋友会把未花完的零用钱进行储蓄，而且相当多的学生储蓄是有着明确消费目的的，是1种积攒行为。这个结果表明，勤俭节约的中华美德在当代青少年的身上也得到了继承和发扬。
孩子的储蓄行为是个好现象，家长应对此加以鼓励和正确引导，使其从小养成善理财的好习惯。但同时也必须关心孩子的生活习惯，对于不良习惯必须坚决纠正，这也是对孩子将来负责。
另外许多青少年学生比较喜欢吃零食，因此用于零食上的开销也占有较大的比例。
问题四：对零花钱的态度中学生普遍缺乏理财能力
我们认为：1个人的很多习惯都养成于青少年时期，从1个学生对待零用钱的态度就能折射出将来当家理财的点点滴滴：1个人从小克勤克俭，长大后花钱自不会大手大脚：小时候要风得风，要雨有雨，让他感到钱来的很容易，长大后一不留神，就会犯下难以弥补的错误。
以上是对调查结果的整理。从中我们可以得到许多启示。
新生的一代，有相当多的在年纪尚小时便已受到了金钱的强烈冲击，正逐渐形成独特的金钱观。因此，金钱教育对于家庭、学校乃至全社会来说，已经是1个严峻的挑战。教育者们有必要教孩子怎样对待钱和看待钱。目前我国的中小学一般都还没有开设专门的'金钱教育课程，尚在襁褓中的素质教育体系中也没有着明确提出具体的金钱教育策略，已有一些涉及金钱教育活动大都停留在抽象的道德理念层面，且无正规体系。问题是严峻的。
国外许多发达国家的家长都比较注重培养孩子的独立能力，家庭经济条件再好，学生打工挣钱、自食其力还是比较普遍的。国内在观念上还是比较落后，家长总希望在自己的保护伞下为孩子营造安逸舒心的成长环境，谁不希望自己的孩子将来能出人头地，但在教育上可别大意了，拔苗助长不行，过于精心呵护更不可取！
国外成功的教育经验表明，对中小学生进行消费、投资等方面的理财教育将有助于孩子对经济社会的适应性和敏感性，对他们日后的理财能力有相当影响。当然，我国目前要对中小学生进行金钱教育是1个艰巨的过程。现在很多家庭都是独生子女，家长对孩子过分宠爱，孩子要啥尽量满足，家庭优越的条件养成了孩子好吃懒做的坏习惯。殊不知，一心想望子成龙到头来却是养子成虫，身边这样的例子不胜枚举。教给孩子怎样使用零花钱则是最基本的1个环节。我们小组就此展开了讨论。最后我们设计一位高中同学了1个星期的零花钱使用方案。
以上便是我们的一些设想。希望能给大家以启发。但具体问题需要具体分析。每个人都要根据自己家庭、生活的实际情况作出最适合自己的方案。
综上所述，通过本次调查，我们得出了两点。第一，广大中小学生要合理安排零花钱。培养理财观念。第二，家庭、学校和社会要加强对学生的理财教育。两方面紧密结合才能使孩子健康成长，在这个充满竞争的社会中取得一席之地。
最后，我要向给予过我帮助的所有同学和老师致以最崇高的谢意，谢谢你们！
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中学生零花钱社会实践调查报告怎么写
最近有朋友问我，关于中学生零花钱的社会实践调查报告该怎么写。说实话，这类事情挺常见的，很多人想了解怎么操作，但又不知道从哪儿下手。我觉得，写这种报告得先把思路理清楚，不然东拼西凑出来的内容肯定不靠谱。
一开始，要明确这个报告的目的，是为了研究中学生的消费习惯还是探讨家庭经济对孩子的影响？这得根据实际情况来定。比如，你可以先去收集一些基础数据，像每个家庭每月给孩子的零花钱是多少，孩子平时都拿钱干什么了之类的。这些信息很重要，要是没搞清楚，后面分析起来就费劲了。
接下来就是整理资料的部分。我建议把搜集到的数据分门别类地放好，比如按年级、性别或者家庭收入水平分类。这样做的好处是方便后续分析。不过有时候忙起来，可能会忘记标注某些数据的具体来源，这就容易导致混淆。所以大家在记录的时候一定要细心点。
写正文的时候，可以先简单介绍一下调查背景，说说自己为什么要开展这项调查。这部分不用太复杂，几句话就行。然后进入主体部分，这里就需要用到前面整理好的数据了。你可以用图表或者列表的形式展示出来，这样直观一些。记得描述一下数据背后的意义，不要光堆砌数字。
至于结论，不是说一定要得出什么惊天动地的结果，而是要结合实际情况给出合理的解释。比如，通过这次调查发现大多数中学生会把零花钱花在买零食或者文具上，那么就可以推测出他们可能比较注重日常生活的小享受。当然，如果能结合心理学或者经济学的知识就更好了。
小编友情提醒：
别忘了附上参考文献。这个步骤往往容易被忽略，但实际上很有必要。如果你引用了别人的研究成果，那必须标明出处，不然就涉及抄袭的问题了。不过有时候写着写着就忘了这事，等到交稿前才想起来补，那就会显得很仓促。
【第6篇】有关学生调查报告模板汇总范文1200字
学生调查报告
近年来，随着我国社会的进步，经济的发展，信息化进程的不断加快和提高，高新科技产品成为人们使用和消费的热点。手机作为其中的代表之一，也不断地被人们关注和亲睐。而大学生作为一个特殊的群体，他们接受新的事物和想拥有高新产品的欲望比较强烈，尤其是在手机使用方面更为突出，此次的调查研究与分析正是对当前的大学生手机使用情况的进一步了解。
本次调查主要以某一高校的不同学院的同学作为调查对象，通过问卷的形式较全面的了解当代大学生手机的使用情况。
一、大学生开始使用手机的时间
经过问卷调查基本了解，手机在大学生中使用广泛，几乎每一位大学生都有一部手机。大多的大学生开始使用手机的时间是高中，占被调查人数的60%，有34%的大学生是在大学才开始使用手机的，更有5%的同学在初中就开始使用手机____年大学生使用手机调查报告____年大学生使用手机调查报告。
二、大学生对手机附加功能的要求
在当今互联网发展迅速的情况下，更多的大学生对手机能否上网有一定要求，调查显示70%的大学生希望手机带有上网的功能。另外对带有游戏的要求占35%，照相也是一种需求大的功能，大约有60%的大学生要求手机能带照相，还有40%的大学生乐于手机能带mp4.
三、平时使用手机做哪些事
当代的手机功能齐全，大学生们使用手机主演用于通讯、上网浏览网页、听歌看电影、照相和看小说，它们分别占了调查人数的70%、76%、31%、29%和28%。
四、一个月的消费情况
大学生手机消费占了生活费的一部分，但总的来说，大学生手机的消费都不是很高。经调查：一个月消费20元以下的占了8%，更多的人消费20-50元，它们占了60%;其他的在50-100元之间的有23%;100元以上的有8%。
五、大学生对手机价格的敏感程度
63%的大学生能接受的价格区间在500——1000元之间，10%的大学生能接受的价格在500元以下，27%愿意考虑1000——20xx元的手机，没有能够接受更高的价格的同学。以上数据表示，大学生普遍接受的价格区间为500——1000元
六、大学生对追随潮流的看法
对于对潮流的追随，不同的人有不同的观点。经过调查，有12%的大学生认为追潮很时尚，有21%的人则表示要看情况，大多数人则觉得没必要，占了57%，有少量的11%保持沉默____年大学生使用手机调查报告工作报告。
七、手机的危害
面对长时间使用手机对自己的伤害问题，大家都有很多想法。但主要的伤害有着几种：手机辐射、影响视力和占用时间，分别占了被调查人数的45%、30%和40%，另外只有9%的人觉得长时间使用手机没什么伤害。
八、大学生更换手机的动机
经过调查，大学生更换手机的原因主要是因为手机坏了或者丢了，他们占63%和52%，追随潮流而换手机的比较少，约占5%，有其他原因而换手机的占了3%。
怎么写报告58人觉得有帮助
写报告的时候，得先搞清楚报告的目的。比如学生做调查报告，是为了了解某个现象或者验证某种假设。要是目的不明确，那报告写出来可能就东拼西凑，没有重点了。所以第一步就是想清楚自己要解决什么问题。
接着，材料收集很重要。这一步要是马虎了，后面写起来就会很吃力。得去图书馆找资料，上网查文献，甚至可以实地走访。记得别光看表面的东西，得深入挖掘背后的原因。比如研究大学生消费习惯，不能只统计他们花了多少钱，还得问问为什么买这些，是需求还是攀比心理作祟。
写报告的时候，开头部分最好简明扼要，直接点明主题。这部分要是啰嗦了，会让读者觉得你思路不清。中间部分，要把收集到的信息合理组织起来。顺序可以按时间顺序，也可以按重要性排序，关键是条理要清晰。这里有个小提醒，千万别把所有找到的信息一股脑儿堆上去，得筛选一下，挑那些跟主题紧密相关的。
图表什么的也是必不可少的。一张表格或者一幅图能说明很多问题，比干巴巴的文字更有说服力。不过，画图的时候得确保数据准确无误，不然会误导读者。还有，要是引用别人的研究成果，一定要标明出处，这是基本的学术道德。
到了结尾部分，不是简单地重复前面说过的话就行，得有点自己的见解。当然，这个见解不能太离谱，得基于前面的分析得出合理的结论。有时候，写到这里可能会觉得无话可说，这就需要多看看相关领域的研究成果，说不定能找到灵感。
写完之后，检查这步千万不能省略。有时候因为赶时间，草草过一遍就交差，结果里面藏着不少错别字或者语句不通的地方。仔细检查一下，不仅能提升报告的质量，还能体现你的认真态度。不过，有时候检查的时候可能会忽略一些细节，比如标点符号的使用，或者数字的小数点是不是对齐了。
小编友情提醒：
报告的形式也很关键。字体大小、行间距这些看似不起眼的小事，其实会影响阅读体验。要是字体太小，密密麻麻的一片，读者看着费劲，心里也会对你的报告产生不好的印象。所以，格式上得花点心思，做到既美观又实用。
【第7篇】学生营养日午餐调查报告范文1250字
为了迎接5月20日学生营养日，启康营养工作室授上海教育电视台学子栏目委托，在浦东新区一些学校进行了学生营养午餐调研，并邀请一些营养学专家针对目前的存在的问题提出了一些解决措施，现将情况报道如下。
我国学校营养午餐发展于80年代末，京、津、沪等大城市在这方面尤为重视，学生营养午餐指的是生产单位根据平衡膳食的要求，以保证学生生长发育和健康为目的，在严格消毒卫生的条件下向学生提供安全卫生、符合营养标准的色香味俱佳的配餐。目前国内北京学生营养午餐做的较好，国外日本学生营养午餐做的较成功，但是，目前国内大多城市的学生营养餐重点工作主要放在食品安全、防止食物中毒方面，距离营养标准和色香味俱佳要求可能还是有一定距离的。
针对以上的情况，启康进行了进一步深入的了解和分析，具体如下：
1、学生的浪费，主要因为：饭菜口味差，品种少，学生认识不够，不和口味就吃一口，甚至一口不吃，造成大量的浪费;同时跟家长认识不够也有关系，很多家长一放学就带孩子使劲吃，怕孩子营养不够，这样很多孩子就不好好吃午餐，等父母给买肯德基，麦当劳吃了。
2、82%的学生知道营养午餐的重要性，且这一比例随年级的增长不断增长。但是有一半的学生不知道营养午餐与普通午餐的区别。这个跟学生的营养知识有欠缺，学校、家长、老师对学生的营养宣教不够有关。
3、中、小学生午餐满意度评价存在较大差异。调查显示随教育程度的提高，就餐食堂总体满意度呈现下降趋势。
4、学生对饭菜质量普遍不是很满意，尤其是菜的种类和口味。这个跟目前餐标、供餐公司和学校供餐设施有一定相关性。
5、营养午餐的质量确实有待提高，而且营养搭配停留在表层，没有做到深处，当时我们亲眼看到孩子饭盒里的餐，质量确实很一般，有待提高。
针对以上问题，启康联合一些专家提出一些建议，以供参考：
1、每个学校食堂配备营养师，在营养师的具体指导下，结合学生需要从营养学的角度，进行菜式搭配及菜单制定。除重视菜的配料、菜式搭配外，烹饪方法也要考究，保证菜的口味且最大可能地保留原有营养。
2、营养餐饮公司和学校要做好学生的宣教工作，让大家认识到其重要性，同时要树立一种健康营养的用餐理念。
3、学校要做好学生家长的宣教工作，让其协助学校搞好学生营养午餐宣教工作。
4、教师和学生一起用餐，这样即可以监督学生用餐，同时也可以建立表彰制度，促进学生用餐，减少浪费;同时学生自由反应饭量问题，及时给予调整。
5、每餐均在教室用餐，可以较好的把各个年级的营养餐的质量区别开来，同时减少由用餐拥挤引起的不必要意外，也可以给学生争取更多的休息时间。
6、探索学生学校供餐单位之间的良好沟通形式：学校必须积极承担起相关责任，成为沟通媒介，使得学生与供餐单位之间得到有效的双向沟通，或是选择第三方作为沟通、协调、质量监控机构，这个能够较好的衔接和反馈各种意见和建议。
目前浦东在选择餐饮公司的时候采取了学校、家长、学生三方听证的方式，效果较好，启康认为在具体执行的时候，应该、餐饮公司、学校、家长、学生四方努力才能真正的把学生营养午餐做好，做实！
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学生营养日午餐调查报告怎么写
最近学校搞了个营养日活动，我负责写个调查报告。一开始以为挺简单的，结果发现里面门道不少。写报告前得先明确目标，别上来就乱写一通。这次活动主要是想了解学生们对午餐的看法，所以得围绕这个核心展开。
先说说调查方法，这次用了问卷和访谈结合的方式。问卷设计得简单明了，问了些关于口味、营养搭配和价格的问题。至于访谈，找了几位同学聊了聊他们的想法。不过这里有个小细节需要注意，问卷题目不能太复杂，不然填起来费劲，还容易让人不耐烦。访谈的时候也得注意技巧，别光顾着问问题，忘了倾听对方的回答。
收集完数据后就开始整理了，这一步挺关键的。要把数据分类汇总，比如按年级分，或者按性别分。这样能看出一些规律出来。比如说我发现高年级的学生更关心饭菜的营养成分，而低年级的则更在意味道好不好。不过这里有个地方可能需要注意一下，如果分类标准不太统一，后面分析的时候可能会出问题。
接下来就是写正文部分了，这部分得有点专业味儿。先简单介绍下活动背景和目的，然后把调查结果摆出来。记得要用图表辅助说明，这样直观些。写到具体建议的时候，得结合实际情况提，别光喊口号。比如针对学生反映的某些菜品偏油腻问题，可以建议食堂调整烹饪方式。
最后还得检查一遍，看看有没有遗漏的地方。特别是数字这类东西，写错了可不是小事。有时候忙起来容易疏忽，比如把“一周”写成“一月”，虽然不是大事，但会影响整个报告的准确性。另外，报告最好能让别人帮忙看看，有时候自己写得太投入，反而看不清问题所在。
写报告是个细致活儿，既要条理清晰，又要考虑周全。希望以上几点能帮到大家，当然，实际操作中肯定还有各种情况需要灵活应对，多实践才能慢慢掌握窍门。
【第8篇】精品学生调查报告模板合集范文2400字
一、 绪论
经历十年寒窗苦读，莘莘学子们终于步入梦寐以求的大学殿堂。大学是每个学生所憧憬的象牙塔，自由与理想的集合所在，是人生最美好的阶段，是由稚子向成人过度发展的关键时期，也是实现自我价值与人生梦想的理想场所。在大学里，大学生享受着生活、学习、成长、成才得每一份快乐。与其他阶段不同的是，进入象牙塔，大学生群体有着充足的课余时间，据有关部门统计：除去每天8小时的睡眠时间，以每周40节课每节45分钟计算，每周上课时间为1800分钟，而课余时间为4920分钟，几乎是上课时间的3倍。由此可知，在如今的大学校园里，属于大学生们自由支配的时间越来越多了。
于是，我不禁要问：大学生们在课余时间都在做些什么？他们是如何点缀和丰富自己的课余生活的？学习？工作？诳街？上网？为此，我们进行了一些关于此方面的调查，据这次调查总结：绝大多数大学生课余生活用在上网、运动、阅读（课外学习）、看电影电视、外出逛街等；部分选择在学习的同时做些兼职工作，增长阅历，增加实践经验，锻炼自己，顺便赚点零花钱。大学生是校园文化建设的主体，营造一个活跃、向上、丰富的文化气氛，有利于学生身心健康发展。然而，随着社会竞争的日益加剧，学生面
临着来自校园内外的多重压力，课业负担繁重。如何充分利用自己四年的大学课余时间，发展自己的个性，培养技能，增长知识，修养身心，使自己的综合素质有所提高，圆满的度过自己的大学生活，这是我们必须思考的问题。然而，并非每位大学生都能处理好学习、生活、社会活动中的矛盾以及合理的安排课余时间。
为进一步了解大学生如何处理、协调这些学习与生活间矛盾，帮助大学生合理有序的安排自己的课余生活，使得学习与实践的时间分配达到最佳化，为此，我们对这一课题进行认真调查研究，在调查分析的基础上，结合实际提出几点建议。大学生活是人生中一段美好而又关键的时期，而课余时间的利用在很大程度上影响着大学生的生活，是大学生进一步挖掘潜能，全面发展的关键。课余时间仅是大学生活中的一部小插曲，但却充分体现了当代大学生的生活观念。他们以什么样的生活方式来填充和丰富他们的课余时间，展示了他们以怎么样的态度对待生活。身为21世纪的当代大学生，更应该通过积极参与大学的课余活动，获得知识的同时，增强自主创新意识，提高社会应变能力以及心理承受能力，培养健康的审美情趣，陶冶情操，完善素质，掌握一定的劳动技能，增强实际动手能力。希望这次调查的结果和总结能给大学生和即将成为大学生的同学们一些帮助和启示，也相信大学生能更好的规划和利用课余时间，不断提高和完善自己，为将来步入社会做好充分的准备。
二、调查形式及基本思路
本次活动我们主要采用问卷调查法
基本思路：
1、小组成员在课余时间咨询有关老师，并且查找了相关书籍，也在在网上了解了有关当代大学生课余生活时间的现状的资料，分析现状及提出疑问，为攥写问卷调查以及采访做准备。
2、在南京搜索了各大学城，重点选择了几所学校，小组内分为几个小分队，分头行动，在校园内路上、教室、图书馆发问卷以及采访过往同学。
3、将调查问卷集中起来，分类进行整理和相关的计算，绘制成图表，分析统计结果。对于采访记录进行整合、分析，再与问卷调查结果进行对比、分析。
4、将结果进行小组集体讨论，得到初步结论。
5、将调查初步结论与指导老师进行探讨，进一步得出分析结论。
6、根据分析结果，针对现状及疑问，攥写调查问卷结果报告，分为电子版与纸质版。将此次调查采访活动的过程用相机记录下来，附在报告后，呈现给大家，接受同学和老师的点评。
7、将结果报告做成展板及宣传单或以讲演的方式展现给同学。
三、实践目的
大学是一个人走向社会的第一步，当一个人从父母亲人的羽翼
下走向独立的生活，他的生活、观念、思想就无可厚非地发生了变化。校园生活是学生生活中必不可少的一部分，而大学的校园生活却不仅仅只是学习。
大学生的课余生活，究竟会是怎样的呢？经过高中的枯燥生活，年轻的我们会怎样装点自己多彩的生活？不同大学的学生们的课余生活会是一样的吗？年龄的差异会导致课余时间计划的不同吗？各种客观因素会不会影响我们正常的生活呢？我们经过了讨论，决定将实践活动的方向定在了大学生课余时间的安排上。
有人说，调查课余时间的安排并没有什么切实可行的意义，但我们小组觉得并非如此。
当今社会的竞争日益激烈，面临着巨大就业压力的大学生们，应该怎样要求自己，以便能适应社会的潮流，实现自己的人生目标和理想？崇尚自由的大学氛围下，每个人都会形成不同的生活态度，这就体现在我们平时生活的安排上。而现在，随着快餐文化，拜金主义，网络文化等一系列潮流席卷中国，象牙塔里的大学生们地生活也受到了很大的影响。积极向上，求实笃行的风气越来越弱，取而代之的是颓废奢侈，空虚不实充斥着大学生们的生活。这次实践，我们不仅仅是想得到一些数据，更是希望通过这些数据使更多的人意识到自己课余生活的意义。课余生活是我们拥有的一笔珍贵的财富，我们应该合理地安排它，使自己充实起来。在进入到复杂的社会之前，我们能按自己的意愿生活的实践也就只有大学了。为了使
我们的人生不留遗憾，为了仍我们自己有一段美丽的回忆，我们是应该将自己的课余时间合理的安排。
我们经过讨论，决定将调查重心放在江宁周边的一些大学校园。通过对各个学校基本情况，如交通位置，学生数量，年级分布，学生素质的了解，我们希望能够得出一些有意义的结论。做这个课题我们希望
1、通过比较不同学校学生课余时间安排的差异，结合各校的情况简要分析出现这些差异的原因。
2、通过比较河海大学不同年级学生课余时间安排情况，分析年级对于学生课余时间安排是否有影响并分析出其原因。
3、结合调查的数据，提出一个对自身的课余时间安排的反思及范本。
4、锻炼自己的实践能力，培养自己看待问题，思考问题，解决问题的能力。
5、通过调查能引起同学们对于自己生活和目标的思考。
四、调查结果与分析
略
学生调查报告
怎么写报告37人觉得有帮助
写一份报告，不管是学生调查报告还是其他类型，都得讲究方法。报告开头部分，得先把背景说清楚，不然读者会一头雾水。比如你要做的是关于学生上网习惯的调查，就得先讲讲为什么要做这个调查，是学校布置的任务，还是你自己觉得有必要研究一下。这部分不能太啰嗦，点到为止就行。
接着就是收集资料了，这一步很重要。要是调查对象是学生，那就得设计好问卷，问一些具体的问题。像他们每天花多少时间上网，主要用网络干什么之类的。问卷设计的时候要注意，别让问题太复杂，也别提太多敏感的问题，不然人家可能不愿意回答。记得多准备几个版本，这样能覆盖更多情况。
整理数据这步很关键。把收集来的信息分类汇总，看看有没有什么规律可循。比如说大部分学生上网是为了查资料，少部分是用来玩游戏。这些数据最好能用图表展示出来，这样直观些。不过这里有个小问题，有时候表格做得太复杂反而不好看，简单的柱状图或者饼状图就够了。
接下来就是分析原因了。为什么学生喜欢在网上查资料？可能是学校图书馆资源有限，也可能是因为网络上的信息更新快。分析的时候要结合实际情况，别光凭想象说话。有时候会遇到数据偏差的情况，比如有的学生没填完整问卷，导致结果不太准确，但这是难免的。
最后就是写报告正文了。开头简单介绍一下调查目的和方法，中间详细描述数据分析的结果，结尾可以提一些建议。建议这部分一定要有建设性，比如可以建议学校增加电子阅览室的数量，方便学生查阅资料。当然，这些建议要现实可行，不能天马行空想当然。
写报告的时候，语言要简洁明了，别用那些高深莫测的词儿。还有，引用别人的观点时，记得标注出处，这样显得更专业。要是忘记标注，虽然不是大问题，但总觉得差点意思。
