适用对象：初中生物教师,学科备课组长,教研组负责人,教学督导员,中学生物教研员使用场合：学年工作总结,初中生物教学,会考备考阶段,实验操作竞赛,习题资源建设
一学年结束了，对于这一年的工作，有喜有忧，为了总结经验，并从经验中取得进步，现将本学期的工作总结如下：一、教学 ...[查看全文]
课题名称：初中生物生活化教学研究我校《初中生物生活化教学研究》课题，已通过___教育科学研究规划课题立项( ...[查看全文]
Q: 初中生物报告中如何体现工作难度？
A: 写出背景困难、资源限制、时间压力，再写如何克服，突出完成工作的不易和价值。
Q: 写初中生物报告如何把握详略得当？
A: 领导熟悉的略写，新开展的工作详写；成绩略写，问题和打算详写。
Q: 写初中生物报告如何获得第一手素材？
A: 实地走访、问卷调查、电话访谈、查阅原始记录，素材越原始，报告越真实可信。
