适用对象：小学语文骨干教师，乡村教学点负责人，班主任工作专员，教研教改指导员，师资队伍建设专班，小学高级职称评审委员使用场合：小学教师职称申报，乡村教学点支教，新课改教学实践，毕业学业水平考试，班级控流保学，师德师风建设
适用对象：[小学语文教研组长、基层学校评审委员、县级教育人事干部使用场合：[小学教师职称评审、低中年级语文教学、班主任工作述职
Q: 小学高级教师报告怎么写才能让领导满意？
A: 站在领导角度思考：关注结果而非过程，关注数据而非描述，关注问题而非成绩。
Q: 写小学高级教师报告如何控制篇幅？
A: 根据内容重要性分配字数，重点详细写，次要简略写，删除与主题无关的内容。
Q: 小学高级教师报告写完后怎么修改？
A: 放一段时间再读，或请同事提意见，重点删去空话、调整结构、核实数据。
