适用对象：小学班主任、家校共育专员、德育主任使用场合：小学校外消费、零花钱管理、小学生行为规范
适用对象：班主任教师、家长委员会、少先队辅导员使用场合：小学阶段调查、零花钱管理、校园零食整治
适用对象：小学班主任，德育工作负责人，家校共育协调员，少先队辅导员使用场合：小学阶段教育管理，校外消费行为监管，零花钱使用专项调查，学生日常行为观察
Q: 写零花钱调查报告如何收集素材？
A: 通过实地调研、数据统计、文献查阅、访谈座谈等多种渠道收集第一手资料。
Q: 零花钱调查报告中专业术语怎么用？
A: 该用则用，但首次出现可加括号解释，避免堆砌术语导致读者看不懂。
Q: 零花钱调查报告中涉及他人怎么表述？
A: 客观公正，不贬低他人抬高自己，涉及批评时用语委婉，如"存在提升空间"。
