2025年零花钱调查报告范文（精选8篇）

发布时间：2026-02-05 10:15:02 查看人数：78

2025年零花钱调查报告

【第1篇】2025年零花钱调查报告范文1700字

零花钱是自己可自由支配的钱。本文将介绍____年零花钱调查报告。

____年零花钱调查报告(1)

现在，我发现有许多小学生总会带一些零花钱来校外的小卖部里去买东西吃或买玩具玩。可是，这些同学的零花钱是从哪里来的呢？因此我为此事作了一份调查报告。

调查

我利用这个周末的时间调查了一下同学们，他们有的说：是同学的。有的说：是我的。可是，这些同学说的是真的，还是假的呢？我决定去问问这些同学的家长。他们有的回答：我没有给她钱呀！也有的回答：哦，怪不得我给他坐车钱，他还是那么迟才回来，原来他把钱拿去买别的东西了。根据我的调查，我发现去偷爸爸妈妈的钱的有百分之二十，在地上捡到钱不交给老师的同学有百分之五十，妈妈给他的坐车的钱，却用来买别的东西的同学有百分之三十。

分析

1、在这些经常带钱来学校买东西的同学当中，四、五、六年级的同学占百分之三十。他们大多数是因家长给他们的车钱或给他们在学校订学习资料的钱来买外面的垃圾食品。

2、有些同学是去偷爸爸、妈妈的钱，他们趁没人时再去偷的，这样使小学生养成非常不好的行为习惯。

结论

小学生的零花钱主要是从这些地方得来的：

1、有的学生在地上拣到钱不给老师，而是去买一些垃圾食品。

2、有的学生让别人请客所以有了钱。

3、爸爸、妈妈给他们的搭车钱，他们却用来买些垃圾食品。

大量的事实告诉我们，小学生手上的钱，大部分都不是父母给他们的，而是他们自己偷偷地拿来买东西的。

建议

小学生从小就有这种不良习惯，会影响小学生的一生。所以我希望家长必须得把这件事好好地处理，不能再让小学生发生这种事了。

____年零花钱调查报告(2)

随着人们生活水平的提高，家长给小学生的零花钱已呈愈来愈多的态势。同学们是怎么运用这些零花钱的呢？我在班里调查了10名同学(男6名，女4名)调查的内容和结果如下。

调查的内容是;

1、你一天约有多少零花钱？

2、你用这些零花钱来干什么？

根据调查统计，这10名同学是这样来支配零花钱的：有一位上网吧已经两年了有五位天天用来买零食吃;有1位把零花钱存着，已赞有500多元了;有两位同学主要用于买课外读物看。

从上面的数据，不难看出，能注意积攒且正确运用零花钱的同学只有3名，占调查人数的30%;而其余7名同学(占70%)只知道用零花钱来吃喝玩乐了。

为什么有这么多的同学不珍惜手中的零花钱，只知道用它来买零食，不能把零花钱积攒起来用来买学习文具、买课外读物等呢？究其原因主要有：1、不知道父母的钱来的不容易，只知道没钱伸手向家长要，花钱如流水。2、吃零食已成了习惯，如吸毒那样已有瘾了3、吃零食，有的包装上有奖，获奖后感到刺激、好玩，而上网心里感到舒服。

从家长和学校来找原因，主要有：1、有些家长手里有钱了，给孩子的零花钱就大方、随便了，只管给钱，不问零花钱是怎么花的2、有的学校校内就有小卖部，这为学生买零食提供了方面;3、有的老师缺少对对学生进行勤俭节约、艰苦奋斗方面的教育。

通过这次调查，我认为很有必要正确引导同学们运用零花钱。如果把零花钱大都用于买零食吃上，不仅对自己的成长无益，还对人的身体有害，特别长期食用那些三无产品，有百害而无一利。因此，我建议：

1、家长给孩子的零花钱要节制、有计划，要与孩子多交流、多沟通，引导孩子把零花钱用在刀刃上，可积攒起来用于订报刊、买课外读物看;用于买必要的学习文具，用于捐助别人等。

2、老师可利用班会、中队会等，召开我是这样花零花钱的的演讲比赛或专题讨论会，以引导学生认识钱来之不易和学会正确理财。

3、校园内如有小卖部，应只卖学习文具和必要的饮料，不卖零食，以净化校园环境

4、学校不应该让同学们把零食带入校园。

结论：

1.大多数同学的零花钱来源于父母，有些父母每星期会给孩子固定的零花钱，有些父母会根据孩子的表现奖励零花钱，也有些父母是顺从孩子的心意给零花钱的。

2.一些同学会通过自己的劳动来赚零花钱，供自己用，一些同学的零花钱来源是压岁钱;一些同学就是纯消费者，无条件享受零花钱，把压岁钱交予父母保管、从来不用零花钱的同学少之又少。

3.同学们的零花钱大多数是用来买零食玩具，也有同学会积攒零花钱买课外书。虽然同学们懂得节省零花钱，但还是有不少同学乱花钱，少部分同学甚至与其他同学攀比、交易。

怎么写报告72人觉得有帮助

2025年零花钱调查报告怎么写

做一份调查报告不是件轻松的事，特别是像零花钱这样的题目，既要找到合适的切入点，还得保证内容靠谱。一开始得想清楚目标，是想知道学生零花钱的来源、用途，还是花销的规律？这个方向定了，才能往下走。比如可以找些样本，问问他们平时怎么分配零花钱，是不是都花在该花的地方。

收集数据的时候要注意方式方法，不能随便问几句就完事。可以用问卷的形式，设计一些针对性的问题，像“每月零花钱是多少？”“主要用来买什么？”之类的。记得别光盯着一个年级，最好多涵盖几个年龄段，这样出来的结果才全面。还有，别忘了记录下他们的家庭背景，因为这可能会影响零花钱的多少。

整理数据是个细致活儿，不能马虎。要把收集到的信息分类汇总，看看有没有特别突出的现象。比如说发现大部分学生的零花钱都花在零食上了，那就可以重点分析一下原因。但在这个过程中，可能会遇到一些小麻烦，像有的问卷填写得不清不楚，这时候就得想办法补救，或者干脆剔除掉这部分数据。

写报告的时候，最好先把基本情况交代一下，比如调查的时间、地点、对象等等。然后逐步展开具体的数据分析，用图表辅助说明会更好理解。不过有时候为了追求简洁，可能会忽略一些细节，这就需要在写的过程中反复检查，确保没有遗漏重要的信息。

最后别忘了谈谈自己的看法。比如通过这次调查，你觉得当前学生消费观念存在哪些问题？有什么建议可以帮助他们更好地管理零花钱？当然，提出的建议要结合实际情况，不能太脱离现实。要是能引用一些相关的理论或者例子，会让整篇报告更有说服力。

写报告的时候，语言尽量保持客观公正，避免主观臆断。比如看到某个现象，不要急着下结论说“一定是这样”，而是要结合数据进行合理的推测。有时候可能会因为时间紧或者其他原因，匆匆忙忙完成报告，这样很容易忽视一些关键点，所以一定要预留充足的时间去打磨。

【第2篇】中学生零花钱调查报告范文1850字

零花钱调查报告

在市场经济的体制下，随着改革开放的不断深入，人民生活水平日益提高，物质生活不断充实。初中生大都是独生子女，是家中的小太阳，自然倍受宠爱，其中一个重要的表现就是零花钱状况。面对日渐增长的零花钱我们究竟应如何看待呢？学生门是如何来安排他们的零花前的呢？这些零花钱又对他么产生了怎样的影响呢？这些都是十分另社会关注的问题。

问题一：零花钱的来源绝大多数的初中生零用钱来自父母

我们认为，没有经济来源的学生，生活开销一般都是依赖自己的父母，少部分学生与祖辈或其他亲属同住的，也会经常收到他们给的零用钱，这也是基于长辈对幼辈的爱护。因此，他们的零用钱绝大多数来自父母。

少部分期望自食其力的学生还会通过打工或者兼职，来改善自己的生活条件，同时也接触了社会，丰富了社会经验。但初中生的年龄相对来说还是比较小，能同意他们利用课余打工的家长还是不多。

问题二：零花钱的数额

初中生零用钱每月多在100元以下，高中生的消费层次更为平均

我们认为，初中生年龄尚小，平时花费不多，加之初初中生的判断能力和行事能力都相对较弱，家长们一般不会给小孩太多钱支配，只有在一些郊游、外出时间较长的情况下才会相对更为慷慨一些，一般在平时就每次给个几元钱，以应付日常花销和每日车费为主。因此大多数初中生的每月零用钱金额在100元以下。相对来说，高中生各方面的开支比较多学习上的花费要明显多于初中生，对于自己孩子在学习上的正常开销，家长们的出手是毫不犹豫的，同时孩子们平时的生活花费和日常零用钱，也开始随之水涨船高。

问题三：零花钱的使用情况

初中生零用钱的三大流向：购书、储蓄、买零食

精神消费上的购书是居于首位的，但是目前国内的文化消费市场上针对青少年朋友的书籍还是非常的少，许多都是习题集和课内补习资料，可以填补青少年精神空间的书籍少的可怜，因此必须重视初中生的文化消费需求，挖掘中国式的精神消费内容，丰富青少年的业余生活。

值得一提的是有近一半的初中生朋友会把未花完的零用钱进行储蓄，而且相当多的学生储蓄是有明确消费目的的，是一种积攒行为。这个结果表明，勤俭节约的中华美德在当代青少年的身上也得到了继承和发扬。

孩子的储蓄行为是个好现象，家长应对此加以鼓励和正确引导，使其从小养成善理财的好习惯。但同时也必须关心孩子的生活习惯，对于不良习惯必须坚决纠正，这也是对孩子将来负责。

另外许多青少年学生比较喜欢吃零食，因此用于零食上的开销也占有较大的比例。

问题四：对零花钱的态度初中生普遍缺乏理财能力

我们认为：一个人的很多习惯都养成于青少年时期，从一个学生对待零用钱的.态度就能折射出将来当家理财的点点滴滴：一个人从小克勤克俭，长大后花钱自不会大手大脚：小时候要风得风要雨有雨，让他感到钱来的很容易，长大后一不留神，就会犯下难以弥补的错误。

以上是对调查结果的整理。从中我们可以得到许多启示。

新生的一代，有相当多的在年纪尚小时便已受到了金钱的强烈冲击，正逐渐形成独特的金钱观。因此，金钱教育对于家庭、学校乃至全社会来说，已经是一个严峻的挑战。教育者们有必要教孩子怎样对待钱和看待钱。目前我国的中小学一般都还没有开设专门的金钱教育课程，尚在襁褓中的素质教育体系中也没有明确提出具体的金钱教育策略，已有一些涉及金钱教育活动大都停留在抽象的道德理念层面，且无正规体系。问题是严峻的。

国外许多发达国家的家长都比较注重培养孩子的独立能力，家庭经济条件再好，学生打工挣钱、自食其力还是比较普遍的。国内在观念上还是比较落后，家长总希望在自己的保护伞下为孩子营造安逸舒心的成长环境，谁不希望自己的孩子将来能出人头地，但在教育上可别大意了，拔苗助长不行，过于精心呵护更不可取！

国外成功的教育经验表明，对中小学生进行消费、投资等方面的理财教育将有助于孩子对经济社会的适应性和敏感性，对他们日后的理财能力有相当影响。当然，我国目前要对中小学生进行金钱教育是一个艰巨的过程。现在很多家庭都是独生子女，家长对孩子过分宠爱，孩子要啥尽量满足，家庭优越的条件养成了孩子好吃懒做的坏习惯。殊不知，一心想望子成龙到头来却是养子成虫，身边这样的例子不胜枚举。教给孩子怎样使用零花钱则是最基本的一个环节。

通过本次调查，我们得出了两点。第一，广大中小学生要合理安排零花钱。培养理财观念。第二，家庭、学校和社会要加强对学生的理财教育。两方面紧密结合才能使孩子健康成长，在这个充满竞争的社会中取得一席之地。

怎么写报告29人觉得有帮助

写报告这事，得从头说起。中学生零花钱调查报告，开头就要说清楚为什么要做这个调查。比如，现在生活水平提高，孩子们手里的零花钱也多了，但这钱花得合不合理，家长心里没底。所以，我们就想通过这次调查摸摸底。

调查，步骤挺关键。一开始得设计问卷，问些问题，像每个月零花钱是多少呀，平时都买什么，有没有存钱的习惯之类的。设计的时候得注意，题目不能太复杂，不然人家不愿意答。而且提问的方式也得讲究，别让人家觉得是在审问，这样会让人反感。还有，题目数量也不能太多，多了容易让人填烦了。

接着就是发问卷了。可以找几个学校合作，让老师帮忙发下去，这样覆盖面大一些。记得提醒学生们认真填写，要是随便应付，数据就没意义了。收集回来后，就得开始统计了。统计的时候要注意，不能光看总数，还得看看每个年级、每种家庭背景的孩子花零花钱的情况。这样出来的结果才更有说服力。

数据分析的时候，可能有些数字看着很乱，这时候就得好好整理一下。比如画个图表什么的，直观一点，别人一看就明白。当然，要是能用上一些专业术语，像“消费倾向”“支出比例”这样的词，会让报告看起来更正式。不过，写的时候也要注意，别堆砌太多术语，不然显得太生硬。

写报告正文的时候，要把调查的目的、方法、结果都说清楚。结果这部分尤其重要，得详细描述那些有意思的发现。比如，发现大多数孩子零花钱都用来买零食了，而很少有人存钱。这可能是家长平时没强调存钱的重要性，也可能是因为零食太诱人了。这些分析得结合实际情况来说，不能凭空臆测。

写完正文后，别忘了附上调查问卷的样本。这是为了让大家知道你是怎么收集数据的，也是对读者负责的一种态度。如果条件允许的话，还可以加上一些照片或者截图，这样能让报告更有吸引力。

小编友情提醒：

检查一遍报告。这里有个小地方需要注意，有的时候因为疏忽，可能会漏掉一些重要的数据或者写错某个词。检查的时候要特别留意这类小问题。另外，格式也要统一，标题字号大小、字体颜色什么的都要一致，这样看起来才舒服。

整个过程其实挺繁琐的，但只要用心去做，出来的报告肯定差不了。希望这篇小小的指导能帮到大家，毕竟写好一份报告，对提升自己的表达能力也是很有帮助的。

【第3篇】中学生零花钱的调查报告范文4100字

关于中学生零花钱的调查报告

小编为大家搜集了关于《关于中学生零花钱的调查报告》，供大家参考。更多文章请关注本网站。

近年来，中国经济发展速度迅猛，人民的生活水平日益提高，其中成年人的消费问题成为社会舆论话题。现在独生子女越来越多，很多家长都疼爱自己的孩子，因此总是满足孩子的要求。(家长也是很无奈。) 青少年花钱的开销结构：

零花钱是青少年可以在很大程度上都是自主支配的开销，尤其能够体现出他们的消费意愿和倾向。调查结果显示，他们的零花钱开销结构有三个最为显著的方面:一是购买书型这是开销最主要的部分(累计占72.4，排第一位)其中用于购买课外书报的支出大于用于购买学习辅助书籍的支出;二是购买体育娱乐方面的高科技产品，如cd/音乐磁带，电脑软件/电子游戏软件，以及vcd/dvd/影带(累计占52%排第二位);三是购买零食/饮料(占48%，排第三位)。学习;求知和迷恋新奇事物是青少年时期人们的主要特点。因此，用于精神追求或生理需要的支出占据了说要方面，而购买零食/饮料也是青少年的身心特点的表现。

当今青少年在人际交往方面，表现出了更多的独立化，成人化的特征等等，喜欢名牌服装是越来越多的青少年的心理需求。而这种心理又是对服装的作用的认识为基础的。“对于人靠衣装”这句话有多大的程度的合理性？调查表明：11.9%的被调查者认为“非常合理”，49.6%的人认为“较为合理”，表示中性的“一般”态度的人数比例为29.1%而有5.1%人认为较不合理，1.9%认为“极不合理”，另有2.4%认为“不清楚”。总体上看，当今的青少年对于人的外在层面的东西给予了极大的重视;应该说这与对人的内在层面的东西的重视并非对立的，而且在后面我们还将看到，这种对外在方面的强调是自我取向性质的，即主要是为了使自己有良好的心理感受。

综以上调查，中学生首先应该树适度消费观，其次，中学生要防止盲目消费;第三，中学生要抵制不利于健康的消费内容。

过去人们说“清贫之志不敢忘”，今天，仍要提倡勤劳俭朴的生活观，中学生应当从消费行为上发扬中华民族的传统美德！

关于中学生零花钱的调查报告一

——奋斗组(组长：李志超)

当今世界，随着生活消费水平的提高和家庭子女的减少我们学生的消费水平也悄悄发生了变化。

对此，我们对6班学生做了一次全面的调查。

调查问题：1.你父母的月收入是多少？

2.你家有几个孩子，几个人上学？

3.你每月的生活费，零花钱是多少？

4.你能算一下你所花费的钱占家庭收入的多少？

5.你每周的钱花在哪里？

调查地点：xx中学 9(6)班

调查人：奋斗组全体成员

结论:经调查，我们明白了同学们的花销大约占全家总收入的10%，并且，这只是最基本的生活费。现在的学生不但吃的大手大脚，而且追求时尚，例如mp3 mp4 手机等。而且现在每个家庭的独生子女很少，大多都是两个孩子或三个，那家庭怎能承受的了呢？

所以，我们要养成节约勤俭的好习惯，减少父母的负担。

——烈焰组(组长：曹xx)

当今社会，可谓说是处于一个“金钱时代”，而我们青少年是我们这个社会群体的重要组成部分，随着国家的经济发展日益增强，而我们每个人的个人消费也在逐步增加，据各方面的数据显示，98%的孩子都有零花钱，是因为家长们都抱着“再穷也不能穷孩子”的一种心态。

现在的青少年的消费结构已不是单一型，而是享受型，高档型，时尚型，甚至是向多元化发展。现在的社会有着“金钱是万能的，没有金钱是万万不能的”的一种金钱观，而这种观念也在潜移默化的影响着青少年。

根据青少年在金钱方面的消费，我们组对这种情况进行了调查，调查结果显示，青少年的消费主要在学习、饮食、娱乐等其他方面。零食占42%，学习用品占37% 娱乐占19%，其他方面占3%。在青少年的消费中人情交往也是学生消费的主体，例如在生日聚会时送礼物，过节送卡片，在青少年中间存在攀比心理，追求时尚与潮流，致使青少年的消费总额增长。现在的青少年都是家里的独苗，几乎父母都不想孩子受苦，对孩子的要求百依百顺，尽量满足孩子的需求。

我们青少年的这样的肆无忌惮的消费，会增大父母的负担，我们应该学会体替父母减轻负担，不要浪费父母的血汗亲，能少花钱就少花钱，在满足自己的生活必须的消费之后，不要再花费多余的钱了。

关于中学生零花钱的调查报告二

——飞虎队(组长：孙xx)

(1)中学生零花钱的消费

调查数据显示：虽然父母疼爱自己的孩子但是他们的这些零用钱大部分跟朋友一起消费，占了被调查总数的64.89%，自己花去的占了被调查总数54.26%，跟父母一起消费的只占了被调查总数39.36%，其它的情况也占了30.85%，只要他们想要一般都会给的，那么他们都消费到那里去呢？

(2)中学生零用钱的三大'流向'：购书、储蓄、买零食

调查结果显示：零用钱用来购买书籍的学生人数占了被调查总数的38.30%;进行储蓄占了被调查总数的77.66%;买零食、饮料等占了被调查总数的39.36%，这3类用途的中选率明显高于其他用途。而玩游戏(包括一些家庭用电脑游戏)的占了被调查总数的23.40%;体育运动花费占了被调查总数的18.08%用自己零用钱买衣服的(包括服装和鞋类) 占了被调查总数的19.15%。大多数的家长认为书籍是学生成长的精神养分，现在的文化书市也较为繁荣，课外的，课内的;娱乐性的，电脑知识类的;趣味爱好类的，文学小说类的，等等书籍在图书市场上都能买到，所以家长对于孩子购买书籍也持赞成态度，总希望孩子能多长知识，所以书籍消费成了学生零用钱的一大消费方向。他们购买的书籍大部分是报刊杂志、接着是漫画书分别占了被调查总数的43.60%、34.04%。大多数中学生们都把自己的零用钱用在了购书上，这实际上是中学生们对于文化消费的一种表现，许多青少年们朋友对未来生活充满着渴望，因此许多青少年通过各种各样的书籍来填充自己的'业余生活和精神需要，这一现象应该引起家长们的注意。

(3)调查建议

调查和分析中学生群体的消费心理状态，对帮助中学生树立正确的消费观一定的参考意义。国内在消费观念上还是比较落后，家长总希望在自己的保护伞下为孩子营造安逸舒心的成长环境，谁不希望自己的孩子将来能出人头地，但在教育上可别大意了，'拔苗助长'不行，过于'精心呵护'更不可取！要时刻关注孩子们的心理状况变化，要通过各种形式，大力宣传中华民族吃苦耐劳、自强不息、不懈奋斗的美德与当代先进人物艰苦创业勇于拼搏的精神

关于中学生零花钱的调查报告三

——梦之队(组长：李xx)

每天放学时，各个中小学校门口的一些杂货店、小吃摊就热闹起来了，店门摊前挤满了各个年级的学生。他们这些学生对正确消费观的理解有多深。让我们先从最小的最贴近生活的“零用钱”着手。请看我们的一些调查结果。

寒假中及开学不久，我们对学校学生进行了一次问卷调查。

调查数据显示：有零用钱的学生占了被调查总数的98.6%没有的仅占1.4%。

现在的学生都是家里的“独苗”，家长对自己小孩几乎是百依百顺，疼爱有加，即使自己在省吃俭用，孩子那里总是应有尽有，谁不想让自己的孩子过得好些呢？有些父母在自己孩子身上放上一些零花钱，这些零花钱是家长对孩子成长中的一部分投资。只有少数家庭的孩子可能每天的生活都是由父母来安排，所以也不用什么零用钱了。

调查数据显示：在初中生中，每月零花钱在50元以下的占了绝大多数，其比例为70.2%;而51-100元的占14.9%;101-200元的占6.4%;201元以上的占8.5%。而高中生零用钱的数目则相对平均，在不同的区间中所占的比例均比较接近。其中所占比例最高的为201元以上，占30.4%。其次为151-200元的占26.1%;而100元以下和101-150元的零用钱均占21.7%。

相对来说，高中生各方面的开支较多，学习上的花费明显多于初中生。对于在学习上的正常开销，家长们的出手毫不犹豫，与此同时，同学们的生活花费和日常零用钱，也随之“水涨船高”。

调查数据显示：同学们的零用钱绝大多数来自父母，占了94.4%;来自祖父母、外祖父母的占了19.7%;其他亲戚给的占7.0%;以及其它的占4.2%。分析发现，高中生相对于初中生，通过奖学金获得一些零用钱的比例略高一些。

以上是我们根据调查情况得出的一些结论。

关于中学生零花钱的调查报告四

——飞翔队(组长：康xx)

中学生该怎样消费

随着我国经济的快速发展，社会主义商品经济在不断完善，消费市场发生了翻天覆地的变化，我国目前中学生人数高达7300万，中学生的消费市场成为商家的必争之地。中学生的消费状况也越来越受社会关注，但在中学生消费中存在着许多问题，已引起中学生朋友和家长们的重视。为了更深入了解中学生的消费状况，分析中学生的消费倾向，让人们较为全面的了解学生的消费状况，引导中学生走上一条正确的消费道路！我组作了这次主题为“中学生的消费情况”的调查，调查表格如下。

父母收入

家里几个孩子

几个在上学

每周零花钱多少

占家庭收入多少

钱花在了哪里

第一位

1000左右

吃饭，买零食

第二位

2000左右

吃饭

第三位

3000左右

100

吃饭，买零食，上网

第四位

2000以上

2.5%

吃饭，买零食，玩

第五位

3000

吃饭，买零食

第六位

1000左右

吃饭

第七位

3000以上

吃饭，买零食，玩

第八位

3000左右

吃饭

第九位

1000左右

吃饭，买零食，上网

第十位

5000

100

吃饭，买零食，玩

经过调查，我们发现同学们的父母月收入通常在2000左右。家里孩子的个数大部分都是2个有一少部分是1个，还有个别的是3个或4个，在上学方面，并不一定所有的孩子都在上学，同学每周的消费一般都在30-50之间，多则在100元。同学们每周的零用钱一般占家庭收入的1%-3%之间，一部分占50%。这些钱都花在在哪里呢？现在的中学生主要花销在吃，穿，玩，三个方面。在穿的方面占46%，怎么会这么高呢？由于学生之间追求名牌，互相攀比，以至于穿的方面占这么高的比例。例如：一双名牌运动鞋就要200-300元，最多1000元;一件上衣上百块;一条裤子百多块。就是因为这样就有了现在校园中的顺口溜“一两百太寒酸，四五百才够数，千八百才算酷”;其次是玩，它占30%，在我们中学身上主要表现在追潮流，赶时髦，有的同学到mp3，mp4的随身听，还有人已经拿上了手机。然后是吃，它占15%，现代中学生都流行节日庆祝，同学生日举行party。最后是其他方面占10%，而在这10%中，却只有一部分消费在学习上。这么高的消费钱哪来的，来自于他们父母辛勤的工作。当他们要钱时，如果家长不给还骗家长。

通过这次调查，我想对同学们提出一些建议。如下：

1.少买一些零食，把剩下的钱攒下来。

2.少去一些高消费的场所，剩下的钱可以买一些参考书。

3要学会合理消费，绿色消费。

怎么写报告84人觉得有帮助

写一份中学生零花钱的调查报告，首先要搞清楚这个报告的主要目的是什么。是为了了解中学生的消费习惯，还是想看看零花钱对他们的影响？如果是前者，那就要从收集数据入手，比如通过问卷调查、访谈等方式获取信息。问卷设计得当与否很关键，题目应该涵盖零花钱来源、用途、金额等方面。记得一个问题一个答案，这样便于后续统计分析。

在整理数据时，要确保数据的真实性和完整性。这一步很麻烦，但必须耐心细致。如果数据量大，可以借助excel之类的软件进行分类汇总，这样能更快地看出一些规律。比如，大多数学生把零花钱花在了零食和娱乐上，而很少有人存起来备用。这类发现有助于深入探讨问题的本质。

写报告的时候，开头部分最好有个简短的背景介绍，说明为什么要做这项调查。这部分不用太复杂，简单交代一下调查的目的和范围就行。接着就是正文部分，这里可以根据实际情况分成几个小节，每个小节讨论一个主题。比如，可以先讲零花钱的来源，再谈它的去向，最后分析这些行为背后的原因。要注意的是，每个小节都要有具体的数据支撑，不然就显得空洞无物。

至于格式方面，标题要醒目，字体大小适中。每一部分最好有个小标题，这样看起来条理清晰。当然，排版也很重要，行距、页边距都得调整好，不然阅读体验会很差。另外，图表是很好的辅助工具，如果能用柱状图或者饼图展示数据分布情况，会让读者更容易理解。

还有需要注意的一点是语言表达。作为一份正式的调查报告，语言应该尽量客观、严谨。不过在描述现象时，也可以适当加入一些生动的例子，这样能让报告更加鲜活有趣。不过这里有个小地方需要注意，有时候为了追求简洁，可能会忽略掉一些细节，这就需要反复检查，确保没有遗漏重要的信息。

小编友情提醒：

完成初稿后别急着提交，最好找几个同学帮忙审阅一下。他们可能会提出一些意想不到的问题，帮助你发现潜在的不足之处。而且多一双眼睛看总归是有好处的，说不定还能找到更好的表达方式呢。

【第4篇】小学生零花钱调查报告范文650字

调查

我利用这个周末的时间调查了一下同学们，他们有的说：“是同学的。”有的说：“是我的。”可是，这些同学说的是真的，还是假的呢？我决定去问问这些同学的家长。他们有的回答：“我没有给她钱呀！”也有的回答：“哦，怪不得我给他坐车钱，他还是那么迟才回来，原来他把钱拿去买别的东西了。”根据我的调查，我发现去偷爸爸妈妈的钱的有百分之二十，在地上捡到钱不交给老师的同学有百分之五十，妈妈给他的坐车的钱，却用来买别的东西的同学有百分之三十。

分析

2、有些同学是去偷爸爸、妈妈的钱，他们趁没人时再去偷的，这样使小学生养成非常不好的行为习惯。

结论

小学生的零花钱主要是从这些地方得来的：

1、有的学生在地上拣到钱不给老师，而是去买一些垃圾食品。

2、有的学生让别人请客所以有了钱。

3、爸爸、妈妈给他们的搭车钱，他们却用来买些垃圾食品。

大量的事实告诉我们，小学生手上的钱，大部分都不是父母给他们的，而是他们自己偷偷地拿来买东西的。

建议

小学生从小就有这种不良习惯，会影响小学生的一生。所以我希望家长必须得把这件事好好地处理，不能再让小学生发生这种事了。

怎么写报告40人觉得有帮助

关于如何写好一份关于小学生零花钱的调查报告，其实这并不是一件特别复杂的事情。只要掌握一些基本的方法，就能完成一份相对不错的报告。当然，写报告的时候，最重要的就是确保收集的数据真实可靠，这样才能让整个报告显得更有说服力。

第一步，当然是确定调查的目的。比如这次调查是为了了解小学生零花钱的来源、用途以及他们对金钱的态度。明确了这个目的之后，接下来就可以着手准备具体的调查内容了。这一步很重要，要是目的定得模糊不清，后面的工作就会变得一团糟。

接着，就得开始动手收集资料了。可以通过问卷调查的方式，也可以直接找几个小朋友聊天，听听他们的想法。不过这里有个小提醒，就是问卷的设计要尽量简单明了，避免那些复杂的术语，毕竟面对的是小学生嘛。还有，问题的数量也不要太多，不然孩子们可能会觉得烦，不愿意配合。

然后就是整理数据的部分。把收集到的信息分类汇总，看看有哪些规律可循。比如，大部分孩子是通过帮家长做家务赚零花钱的，而花在零食上的钱最多。在这个过程中，如果能发现一些特别的现象，比如有的孩子竟然存下了不少零花钱，那就可以作为亮点写进报告里。

写报告的时候，要注意条理清晰。可以用简单的表格列出主要的数据，这样看起来会更加直观。同时，也要注意语言的表达方式，尽量用通俗易懂的话来描述，避免那些太过专业化的词汇。另外，记得多举例子，这样能让报告的内容更生动有趣。

小编友情提醒：

别忘了检查一下报告有没有什么明显的错误。有时候，写报告的时候，特别是赶时间的情况下，很容易漏掉一些重要的细节。所以，最好能抽空再看一遍，看看有没有需要补充的地方。

其实写报告并没有想象中那么难，关键是要用心去做。只要按照上述步骤一步步来，相信很快就能写出一份让自己满意的报告。

【第5篇】学生零花钱调查报告范文650字

学生零花钱调查报告

调查

分析

2、有些同学是去偷爸爸、妈妈的钱，他们趁没人时再去偷的，这样使小学生养成非常不好的行为习惯。

结论

小学生的零花钱主要是从这些地方得来的：

1、有的学生在地上拣到钱不给老师，而是去买一些垃圾食品。

2、有的学生让别人请客所以有了钱。

3、爸爸、妈妈给他们的搭车钱，他们却用来买些垃圾食品。

大量的事实告诉我们，小学生手上的钱，大部分都不是父母给他们的，而是他们自己偷偷地拿来买东西的。

建议

小学生从小就有这种不良习惯，会影响小学生的一生。所以我希望家长必须得把这件事好好地处理，不能再让小学生发生这种事了。

怎么写报告26人觉得有帮助

写一份学生零花钱调查报告其实并不复杂，只要掌握几个关键点就行。开头部分得先把调查的目的交代清楚，比如是为了了解现在学生花零花钱的习惯，还是想看看零花钱来源是否有变化。这部分文字不用太长，大概三五句话就能说清楚。

接着就是调查的过程了，这部分要详细一些。可以写写用了什么方法，比如是问卷调查还是实地访谈，又或者是两者结合。记得提到样本量大小，还有参与者的年级分布情况。要是能具体到某几所学校就更好了，这样能让读者觉得你的数据来源靠谱。不过这里有个小细节需要注意，如果用的是问卷调查法，最好能说说回收率是多少，这能反映调查的有效性。

数据分析是报告的核心部分，要把收集到的数据整理出来。比如说统计一下每个年级的学生平均每月零花钱是多少，这些钱都花在哪些地方。记得用图表辅助说明，这样直观，别人看起来也方便。要是有条件的话，还可以对比一下前几年的数据，看看有没有趋势性的变化。

最后这部分就是讨论了，根据前面的数据得出一些结论。比如说现在的学生更倾向于把零花钱花在电子产品上，而不是传统的零食和玩具。也可以提出一些建议，像是家长应该怎样合理引导孩子管理零花钱之类的。不过写建议的时候别太笼统，最好能结合实际情况给出具体的例子。

整个报告写完后，记得检查一遍，看看有没有错别字或者不通顺的地方。有时候写着写着会忘记调整语气，导致前后不太一致。比如前面用的是比较正式的语气，后面突然变得随意起来，这就不太好。还有，数字的格式也要统一，像百分比到底是用小数点表示还是百分号表示，最好一开始就定好规矩。

写这类报告时，最重要的是真实客观，不要为了迎合某种预期结果而篡改数据。毕竟调查报告的价值就在于它的真实性，一旦被人发现数据造假，那这份报告也就失去了意义。

【第6篇】关于小学生使用零花钱的社会调查报告范文550字

现在的社会比以前更发达，家庭也更加富裕。爸爸妈妈的工资不是1000元，就是2000、3000元以上。随着社会的发展，学生的要求也越来越高。因此，孩子们就可以随心所欲的向爸爸妈妈讨要零花钱了。可是，他们拿着这些钱到底想买什么呢？我怀着疑问的心情，做了一份调查报告。

调查

我发现，麻辣和烧烤最受小朋友的欢迎。地摊周围总是挤满了人，弄得水泄不通。还有一些玩具也销售得很快，比如说变形金刚、芭比娃娃、战斗陀螺、库洛牌。都是孩子们爱玩的玩具。也有些孩子喜欢和别人攀比，花钱去买比别人更贵、更漂亮的东西。还有些孩子拿钱去买恶作剧物品，去吓唬自己的朋友。

分析

1、在学校里，手拿麻辣和烧烤的学生随处可见。或许，麻辣和烧烤就是让学生乱花钱的罪魁祸首。

2、玩具是人童年时不可少的物品。玩具的开销也占用了我们学生的大部分零花钱。还有大多数学生喜欢把玩具带到学校里来。这样不仅会影响学习，还会违反校规。

结论

经过我的调查，我得知，许多孩子差不多都是以买早餐的名义来讨要家长的钱，然后去买地摊上的零食、玩具，甚至有人拿着钱去网吧，连不吃早餐也行。这样的行为不仅影响我们的身体健康，而且会影响学习。

建议

我建议，学校应该采取更好的措施阻止这种现象再次发生，严格管理学生在校园里的饮食情况，注意孩子们的健康。这样才会让祖国的花朵开得更加灿烂！

怎么写报告32人觉得有帮助

关于小学生使用零花钱的社会调查报告怎么写

最近学校组织了一次关于小学生零花钱使用的社会调查活动，作为参与者之一，我深感这样的报告写作确实需要一定的技巧。一开始，我拿到任务的时候有点摸不着头脑，不知道从哪里下手。后来请教了老师，才慢慢理清了一些思路。

做这类调查报告，第一步是要明确调查目的。这次我们的目的是了解小学生日常零花钱的来源、用途以及家长的态度。为了收集信息，我们小组选择了问卷调查的方式，一共发放了五十份问卷，回收了四十八份。这个数量我觉得还行，毕竟不可能百分百回收。不过在设计问卷的时候，我就觉得有些题目可能问得不够清楚，比如有一题是“你一般用零花钱买什么？”其实可以细化一下，比如分成零食、文具、玩具几个类别，这样统计起来会更方便。

接下来就是整理数据的部分。我们把收回的问卷分类汇总，发现大部分同学的零花钱主要来自父母给的压岁钱，也有少部分是从爷爷奶奶那里拿的。至于用途，买零食和玩具的比例最高，其次是文具。我觉得这部分写得还可以，但总觉得语言有点啰嗦，不如直接说清楚算了。

还有就是分析数据这一块。通过数据分析，我们得出了一些初步结论，比如男生花在玩具上的钱比女生多，而女生则更倾向于买零食。这个结论我觉得挺有意思的，但写的时候总觉得表达得不太精准，比如“男生花在玩具上的钱比女生多”，这话说得有点模糊，具体多了多少也没写清楚。

最后就是撰写报告了。写报告的时候，我注意到一个问题，就是有些地方的表述可能不太严谨。比如有一处写到“大多数家长认为孩子合理使用零花钱很重要”，这里其实应该补充一下具体的比例，不然显得太笼统了。另外，还有一些地方的句子结构不太顺畅，比如“通过本次调查，我们发现学生们的消费习惯存在一定问题”，这句话读起来就有点拗口。

【第7篇】用零花钱调查报告范文4350字

用零花钱调查报告1

导语：

根据惠来电大的教育教学安排，本人于9月2号至10月2号到惠来县神泉镇华埔小学进行社会调查活动。我调查的课题是：《小学生零花钱使用情况调查》。现将调查情况报告如下：

本次调查报告，我主要从调查的基本情况、调查结果以及对小学生正确使用零花钱的建议三部分来具体叙述。

一、调查的基本情况

现在生活条件越来越好，小学生几乎都有零花钱。即使当地经济仍较紧张，但都能看到我周围的学生每天都在用零花钱。放学前后，校门口及附近的小店总是挤满了买东西的同学。他们有的买零食，有的买玩具，还有的买本子……那他们的零花钱是从哪里来的？又是怎么支配的？使用得是否合理？为此，我对本班34位同学进行了调查，主要从以下四方面说明：

1、调查目标:了解小学生零花钱的来源；了解小学生对零花钱的支配；以及了解家长对小学生使用零花钱的看法，方便学校对小学生进行德育教育，引导学生正确、有效地使用零花钱。

2、调查内容：在当今社会中，物质显得愈加重要。而小学生也同样作为一个消费者，他们也不例外。为了更清楚地了解他们对零花钱的使用情况，我主要是调查了他们的零花钱的来源、零花钱的用途以及家长对学生拥有、使用零花钱的看法等。

3、调查对象：华埔小学501班的34名学生，5位家长和学校里的4位教师。

4、调查方法：为了更好的进行此次的调查，我主要是使用文献资料法了解我班学生家庭的基本情况，确定留守学生数量；同时还使用了观察法，利用课前课后对他们使用零花钱情况进行调查；最后还通过问卷调查法，采访了个别家长和教师。

二、调查结果

1.我通过对五位家长进行问卷调查分析之后，发现大多数家长是在当孩子需要的时候给孩子零花钱，少数家长以孩子的优势及奖励的形式给孩子零花钱，并且家长希望他们的孩子把钱用在学习上，不允许孩子乱花钱行为。

2.我通过对四位老师进行问卷调查分析后，老师认为给孩子零花钱是必要的，但要限量。给他们零花钱既可以培养他们的理财观，又可以丰富他们的业余生活。

3.通过对我班小学生的调查，我了解到：这个班级的34人中，留守儿童占总数的34%；有零花钱的学生占总数的90%。其中30%的学生是父母主动给零花钱的；10.2%的学生是通过自己劳动赚来的；9.3%的学生是亲戚朋友给的；6%的学生是家长以学生的优势及奖励的形式给的。而在零花钱的支配上，14%的学生把零花钱交给父母储存；30%的学生用零花钱买学习用品；15%的学生把零花钱用在网吧和娱乐；35%的学生用于买零食和玩具等。

由此可看出，只有30%的学生对自己零花钱的使用是比较有规划的。造成这种现象，通过我调查分析，得出以下几点：

1.现在学生家庭基本条件都不错，家长每天给孩子几块钱的零花钱根本不在意。同时一些留守儿童由于家长出远门谋生，加上父母出于对孩子的爱，都会给一些零花钱。

2.得到的钱太容易，同学们就不会去想怎么花钱，平时花钱时，没有计划，甚至大手大脚，大部分浪费在不该花的地方。

3.家长太溺爱，太相信自己的孩子，只管给钱，不问怎么花钱，导致学生缺乏理财概念，消费随意，未能更有效地使用零花钱。

4.学校对学生也缺少相应的勤俭节约，艰苦奋斗方面的教育。

三、通过这次调查，我认为对小学生合理使用零花钱有以下建议：

1、家长应控制给孩子的零花钱的数目。即使家里经济很宽松，也不能多给。家长应让孩子明确：零花钱也应该用在刀口上，如买学习用品、乘车，或在肚子饿、口渴时买些充饥解渴的食物等。

2、家长应该经常了解孩子零花钱的使用情况。从以上的调查情况看，家长没有对孩子零花钱的使用情况进行追踪，这是导致孩子乱花钱的主要原因。平时对孩子多家管教，如果发现孩子乱花钱多花钱，应及时制止，并讲一些节俭花钱的好处，理财小窍门等等，让孩子有“家长挣钱不容易，我不能随便花钱”的意识。

3、家长可让孩子体会赚钱的艰辛，从小养成勤俭的好习惯。父母可利用寒、暑假等时间鼓励孩子进行劳动实践，如帮妈妈当一天家、帮亲戚做一天生意、跟着爸爸上一天班，年纪较长的学生可让他去打打暑假工或寒假工，让他们在社会上亲自实践，孩子自然会领悟到许多书本上所没有的道理，用零花钱时当然就会多想一想了。这也能较快地锻炼孩子，增长他们生活的见识和本领。

4、培养孩子一定的理财观念。如使用之前可以先制定开销计划：今天你需要多少零花钱？分别用来干什么？等等。这样可让孩子及早养成计划用钱的习惯。当然父母有时还得“旁敲侧击”地“调查”孩子的钱是否如他自己计划的那样去用了，避免孩子为多领零花钱而撒谎，预防、杜绝一些孩子从小在外随意借钱的问题。

5、鼓励学生自己存钱，给自己交学费，买学习用品，这样既能减轻父母的负担，也能让孩子更有效得使用零花钱。

6、老师可利用班会，召开主题班会，以引导学生认识钱来之不易和学会正确理财。

结语：

通过调查和讨论，我认为对小学生进行节俭教育，限制小学生的不良消费行为是十分必要的。孩子如何正确使用零花钱，需要家长、学校联合起来，正确的引导，让孩子养成不能铺张浪费的毛病，让他们知道金钱的必要性和重要性，从小养成勤俭节约、艰苦奋斗好习惯。

用零花钱调查报告2

摘要：通过本次对临淄区各中学的学生零花钱的调查，我们小组成员亲身体验到了投身社会实践的乐趣。以下是我组调查的`过程概述及方法。

首先我们确定了问题和研究目标，即中学生零花钱现状。其次，我们制定了收集信息的研究计划（第一，确定所需要的信息；第二，收集有关资料，即问卷调查；第三，提交调研计划）；然后，实施研究计划；最后，解释并报告研究结果。于是写下了此篇论文。

关键词：中学生零花钱问卷调查研究

在市场经济的体制下，随着改革开放的不断深入，人民生活水平日益提高，物质生活不断充实。中学生大都是独生子女，是家中的小太阳，自然倍受宠爱，其中1个重要的表现就是零花钱状况。面对日渐增长的零花钱我们究竟应如何看待呢？学生门是如何来安排他们的零花前的呢？这些零花钱又对他么产生了怎样的影响呢？这些都是十分另社会关注的问题。因此我们小组就这一状况进行了调查研究。

为此，我们牺牲了不少时间，一起设计出问卷内容，并向自己认识的各所中小学校的同学分发。第一次作如此的问卷调查，不免缺乏经验，但经过全体成员的努力，终于完成了本次活动。以下便是我们结合调查结果作的一份初步的研究报告。

问题一：零花钱的来源-94.4%的中学生零用钱来自父母

少部分期望自食其力的学生还会通过打工或者兼职，来改善自己的生活条件，同时也接触了社会，丰富了社会经验。但中学生的年纪相对来说还是比较小，能同意他们利用课余打工的家长还是不多。

问题二：零花钱的数额

初中生零用钱每月多在50元以下，高中生的消费层次更为平均

我们认为，初中生年龄尚小，平时花费不多，加之初中学生的判断能力和行事能力都相对较弱，家长们一般不会给小孩太多钱支配，只有在一些郊游、外出时间较长的情况下才会相对更为慷慨一些，一般在平时就每次给个几元钱，以应付日常花销和每日车费为主。因此大多数初中生的每月零用钱金额在50元以下。相对来说，高中生各方面的开支比较多学习上的花费要明显多于初中生，对于自己孩子在学习上的正常开销，家长们的出手是毫不犹豫的，同时孩子们平时的生活花费和日常零用钱，也开始随之水涨船高。

问题三：零花钱的使用情况

中学生零用钱的3大流向：购书、储蓄、买零食

由图可以发现青少年的零用钱花费中，精神消费上的购书是居于首位的，但是目前国内的文化消费市场上针对青少年朋友的书籍还是非常的少，许多都是习题集和课内补习资料，可以填补青少年精神空间的书籍少的可怜，因此必须重视中学生的文化消费需求，挖掘中国式的精神消费内容，丰富青少年的业余生活。

值得一提的是有46.5%的中学生朋友会把未花完的零用钱进行储蓄，而且相当多的学生储蓄是有着明确消费目的的，是1种积攒行为。这个结果表明，勤俭节约的中华美德在当代青少年的身上也得到了继承和发扬。

另外许多青少年学生比较喜欢吃零食，因此用于零食上的开销也占有较大的比例。

问题四：对零花钱的态度中学生普遍缺乏理财能力

我们认为：1个人的很多习惯都养成于青少年时期，从1个学生对待零用钱的态度就能折射出将来当家理财的点点滴滴：1个人从小克勤克俭，长大后花钱自不会大手大脚：小时候要风得风，要雨有雨，让他感到钱来的很容易，长大后一不留神，就会犯下难以弥补的错误。

以上是对调查结果的整理。从中我们可以得到许多启示。

新生的一代，有相当多的在年纪尚小时便已受到了金钱的强烈冲击，正逐渐形成独特的金钱观。因此，金钱教育对于家庭、学校乃至全社会来说，已经是1个严峻的挑战。教育者们有必要教孩子怎样对待钱和看待钱。目前我国的中小学一般都还没有开设专门的金钱教育课程，尚在襁褓中的素质教育体系中也没有着明确提出具体的金钱教育策略，已有一些涉及金钱教育活动大都停留在抽象的道德理念层面，且无正规体系。问题是严峻的。

国外成功的教育经验表明，对中小学生进行消费、投资等方面的理财教育将有助于孩子对经济社会的适应性和敏感性，对他们日后的理财能力有相当影响。当然，我国目前要对中小学生进行金钱教育是1个艰巨的过程。现在很多家庭都是独生子女，家长对孩子过分宠爱，孩子要啥尽量满足，家庭优越的条件养成了孩子好吃懒做的坏习惯。殊不知，一心想望子成龙到头来却是养子成虫，身边这样的例子不胜枚举。教给孩子怎样使用零花钱则是最基本的1个环节。我们小组就此展开了讨论。最后我们设计一位高中同学了1个星期的零花钱使用方案。

以上便是我们的一些设想。希望能给大家以启发。但具体问题需要具体分析。每个人都要根据自己家庭、生活的实际情况作出最适合自己的方案。

综上所述，通过本次调查，我们得出了两点。第一，广大中小学生要合理安排零花钱。培养理财观念。第二，家庭、学校和社会要加强对学生的理财教育。两方面紧密结合才能使孩子健康成长，在这个充满竞争的社会中取得一席之地。

最后，我要向给予过我帮助的所有同学和老师致以最崇高的谢意，谢谢你们！

怎么写报告95人觉得有帮助

写报告这事，得从头说起。拿个零花钱调查报告为例，开头就得把背景讲清楚，为什么要做这个调查。比如学校布置了个任务，让大家查查同学们平时零花钱都花哪儿去了，这就要先写清目的，不然读者会纳闷你到底想干什么。

接着就该收集资料了，这一步很关键。你可以找同学聊天，问问他们每个月大概有多少零花钱，又怎么花掉的。记下来的时候要注意分类，像买零食、文具、娱乐这些都要分门别类地记好。不过有些同学可能不太愿意说实话，这时候就得耐心点，慢慢引导，说不定还能听到一些有趣的故事。

整理数据的时候麻烦事就来了，手写的东西容易乱，一不小心就把数字抄错了。像我上次做类似的事，明明记得总数是三百多块，结果算来算去成了四百多，害得后面分析全乱套。所以最好用电脑记录，excel表格就挺好用的，既能排序又能快速算总和。

接下来就是分析数据的部分。比如说发现大多数同学零花钱都用来买零食，那就得想想为什么。是不是因为学校附近零食摊太多？还是说零食真的特别吸引人？这里就需要结合实际情况去推测原因了。不过有时候想法太跳跃，写着写着就跑偏了，写到别的地方去了，回头一看才发现偏离主题。

最后一步就是写结论啦。结论要简洁明了，别啰嗦。比如说通过这次调查发现，大部分同学零花钱都花在零食上，建议大家合理规划开支。不过写到这里就完了，千万别再加什么多余的补充，那样反而显得多余。

写报告不是一次就能写好的，可能得反复修改。有时候觉得某个部分写得不好，就来回改，有时候甚至整段重写。写完后最好找个朋友看看，听听他们的意见，毕竟旁观者清嘛。

【第8篇】2025关于学生零花钱调查报告范文1850字

一、调查目的：

经过这段时间的观察，我发现我校大多数学生总会带一些零花钱来校外的小卖部里去买零食或玩具。我想，这些同学为什么每天都花这么多的零花钱，这些钱又是哪来的呢？为此我作了一份调查报告。

二、调查情况：

我利用周末的时间对部分同学的家长进行了调查。他们有的回答：“我没有给他钱呀！”也有的回答：“他总是说买笔、本，原来他把钱拿去买别的东西了。”甚至有的回答：“他说是学校让交多少多少钱。”

根据我的调查，我发现偷偷去拿爸爸妈妈的钱的有百分之二十，家长给买文具的钱，却用来买别的东西的同学有百分之五十，向家长说谎要钱的孩子占百分之十。

1.心理及性格方面的影响

在被调查的儿童中，零花钱多的孩子较为普遍的存在着自由散漫、不珍惜财物、不讲卫生、任性、自制力差、贪玩等不良习惯。最严重的是零花钱少(甚至没有零花钱)的孩子开始产生自卑心理，怨父母赚钱少，怨自己没有投好胎。

2.学习方面的影响

由于孩子一天到晚惦记着口袋里的钱如何花，孩子的学习情绪多数变得较差，无法安心学习，加之学习时还要把注意力分散到玩玩具上，所以学习成绩多多少少受到影响。据教师反映，在被调查的儿童中，有些学生对学习不是很感兴趣，偶尔还要迟到、早退，有的不能按时完成作业，有的经常上课注意力不集中，扰乱课堂纪律。另外，零花钱多的孩子说起什么玩具、什么游戏头头是道，但要是让他们写作文可就没辙了，只会一个劲儿地挠头皮，可以看出他们平时用于学习的时间太少。

3、学生行为方面的影响

有的孩子为了向父母讨得零花钱，总是想尽各种办法，用得最多的是不去读书、哭闹、不做作业、撒娇等。他们甚至会从多次与大人的交涉中得出所谓的“经验”：家里有客人来时、爹妈要搓麻将时、父母有重要事情要外出时，是讨零花钱的最好时机，保准是要多少给多少。所以他们每次都会瞅准这些机会打一个“胜仗”。还有一些孩子，家里贫穷，父母给不起零花钱，可是又眼馋其他同学有零花钱可以用，怎么办呢？只好偷偷地从同学那里“强行借”，“借”了还从不还，甚至偷偷地“顺手牵羊”，……直至最后养成了小偷小摸的坏习惯。

4、社会交往方面的影响

社会交往是儿童社会生活中不可缺少的重要内容。调查中反映，孩子的交往是有一定范围的，往往是“物以类聚”，富裕的、贫穷的、懒惰的、贪吃的、贪玩的，总是这样一群群地交往着，他们有的互相攻击，有的互相谩骂，有的学习成绩不好，怕老师看不起自己，在与老师交往中有惧怕和退缩心理，加之有些老师对他们缺乏关心和耐心，师生关系就更加疏远。

以上种种情况，足以说明孩子乱用零花钱所带来的不良后果是严重的。

三、对小学生零花钱使用情况调查的分析：

整个调查结果令人担忧：

首先是对父母的担忧：①太宠爱自己的孩子，每天给的零花钱太多。②不能教育孩子们妥善使用零花钱，无原则地允许孩子多吃零食，乱买玩具。③不能以身作则地早起床、勤家务、为孩子烧早饭，只为图清静让孩子在外面买早饭吃。

其次是对孩子的担忧：①不当家不知柴米贵，不劳动不知挣钱难。零花钱给多少用多少，甚至不留到第二天。②不知道合理使用零花钱，不必要的零食、无意义的玩具都由着自己性子乱买。③没有存钱观念，不知道每天可以节约一部分积少成多。

四、建议和对策：

1.控制零花钱的数目。即使家里有很多钱也不能多要，明确零花钱也应该用在刀口上，如买学习用品、乘车，或在肚子饿、口渴时买些充饥解渴的食物等。

2.使用之前可以先制定开销计划：今天你需要多少零花钱？分别用来干什么？等等。这样可让孩子及早养成计划用钱的习惯。当然父母有时还得“旁敲侧击”地“调查”孩子的钱是否如他自己计划的那样去用了，避免孩子为多领零花钱而撒谎。

3.让孩子体会赚钱的艰辛。可利用寒、暑假等时间鼓励孩子进行劳动实践，如下帮妈妈当一天家、帮亲戚做一天生意、替奶奶带一天孩子、跟着爸爸上一天班、上社会自己找活干试着去挣钱等等，孩子自然会领悟到许多书本上所没有的道理，用零花钱时当然就会多想一想了。

4.鼓励孩子多存钱。好多孩子可能都有自己的银行户口，家长应该鼓励自己的孩子把平时节省下来的一角、一元都存入银行，积少成多。家长也可以为孩子建立“家庭小银行”，或者在银行为孩子专设一个活期存折，让孩子自己尝试有了钱存“银行”、有必要开支向“银行”提取的理财滋味，加强理财意识。

5.我们要明白钱不是万能的。“有钱能使鬼推磨”这是错误的说法。知识、能力、气质、性格等好多东西就是用钱买不到的，而一个人再有钱也买不完世上所有的东西。只有劳动、知识、经验、能力等才是每个人不可少的财富，拥有了这些才能拥有幸福。

怎么写报告51人觉得有帮助

关于学生零花钱调查报告怎么写，这事说起来还挺复杂的。毕竟，每个学校的实际情况不一样，学生的消费习惯也有差异，所以写报告的时候得结合具体的情况。

开头怎么写？

很多人觉得开头得特别正式，其实也没必要搞得那么复杂。比如说可以直接点明主题，像是“为了了解某市初中生零花钱的使用情况”，接着就把调查的目的交代一下，比如是为了研究零花钱和学习效率的关系，还是想看看孩子们有没有养成良好的理财观念。这部分不用太啰嗦，简洁明了就行。

然后就是数据部分，这是报告的核心。收集数据的时候，最好能涵盖多个方面，比如零花钱的来源、每月的平均金额、主要花销项目之类的。记得把数据整理清楚，表格啊图示啊都可以用，这样看起来直观一些。要是数据量大，可以分成几个小块去描述，比如先说零花钱的主要来源，再讲花销的具体分布。不过这里有个需要注意的地方，有些同学可能会把数据搞混，明明是男生的数据，却写成了女生的，这就有点麻烦了。当然，这种情况不是经常发生，但还是要多检查几遍。

接下来就是分析环节，这部分需要结合前面提到的数据进行解读。比如发现大部分学生的零花钱都花在零食和游戏上了，就可以探讨一下这种消费习惯是否合理，是不是应该引导他们把钱用在更有意义的事情上。这里有一点要注意，有时候分析的时候容易忽略细节，比如没有考虑到家庭背景对学生消费的影响，这样就可能导致结论不够全面。

最后就是建议部分了，这也是很重要的一步。可以根据前面的分析提出一些改进措施，比如学校可以开展理财教育课程，家长也可以定期和孩子讨论零花钱的使用情况。不过写这部分的时候，得注意措辞，别显得太过强硬，不然反而会让别人反感。比如可以这样说，“建议学校可以在班会课上加入理财知识的讲解，帮助学生更好地管理自己的零花钱”，而不是直接说“学校必须这样做”。