适用对象:特教班主任、培智学科教师、融合教育辅导员使用场合:特殊教育学校、一年级班级、行为习惯培养
一、调查目的培养小学生良好行为习惯一直是我校的特色,培养小学生良好的行为习惯应从低年级抓起。20__年__ ...[查看全文]
Q: 行为习惯报告写完后怎么修改?
A: 放一段时间再读,或请同事提意见,重点删去空话、调整结构、核实数据。
Q: 写行为习惯报告如何提升写作速度?
A: 建立个人素材库,常用数据、表述、框架分类保存,写报告时直接调用,减少重复劳动。
Q: 行为习惯报告中如何提建议?
A: 建议要具体可行,有数据支撑,分条列项,避免笼统的"加强管理""提高认识"等空话。