适用对象:中小学校长、教育行政干部、督导评估专家使用场合:年度履职考核、素质教育进课堂、未成年人德育
适用对象:高中学科教师、班主任岗位、教研组成员使用场合:本学期教学、德育工作实践、课堂教学实施
适用对象:中学物理教师、学科骨干教师、职称评审委员会使用场合:高三教学周期、班主任工作三年、高考成绩分析
适用对象:初中校长办公室、年级包保领导、班主任教师使用场合:本学年度控辍、八年级重点防控、控辍活动月
适用对象:中职英语教师、家长学校负责人、学校党务干部使用场合:中职英语教学、家长学校调研、党建工作检查
适用对象:师范类本科生、实习指导教师、高中化学教师使用场合:高一教学实习、十一月教育实践、班主任工作实训
适用对象:中学政治学科教师、年级组管理骨干、班主任工作负责人使用场合:中学教师职称评审、毕业班教学管理、班主任工作实绩
适用对象:校务委员会成员、教代会代表、年级组长使用场合:年度工作自查、十一五发展规划、期中整风教育
适用对象:中小学党组织书记、教育系统党务干部、基层学校班子成员使用场合:年度党建工作、党支部换届后、师德师风建设
适用对象:师范实习生、高中数学教师、班主任岗位使用场合:阳江一中实习、高一数学教学、国庆主题班会
适用对象:中学教学主管、学科教研组长、班主任骨干使用场合:大连挂职锻炼、初升高教学分析、学科教研活动
适用对象:高中学校领导班子、基础教育管理者、中学校长办公室使用场合:年度领导班子总结、十二·五规划实施、高考成绩分析
适用对象:教研中心办公室主任、市县教研室负责人、高中教学管理干部使用场合:宜昌市高中新课程观摩会、元月高三调研考试、初中思想品德期末考试
适用对象:中学德育主任、班主任骨干、年级组长使用场合:年度德育总结、行为规范教育、心理健康教育
适用对象:科研处主任、教研组长、课题负责人使用场合:科研年会、课题中期检查、高中课改实施
适用对象:初中学生干部、团支部委员、少先队辅导员使用场合:中学阶段、入团申请、思想汇报
适用对象:初中班主任、团支部书记、少先队辅导员使用场合:初中学段、入团申请、学生德育
适用对象:小学教学主管、学科教研组长、班主任使用场合:年度教学总结、学习习惯培养、课堂教学改革
适用对象:农村初中领导班子、校务公开专班、后勤管理负责人使用场合:三年任期总结、学校撤并应对、校安工程实施
适用对象:中职教学副校长、教务处负责人、专业建设组长使用场合:对口升学教学管理、订单式培养实施、专业课程结构调整
适用对象:体育教研组长、年级健康专员、体测工作专班使用场合:年度体育测试、体质健康监测、学生体测实施
适用对象:初中教学副校长、教研组长、年级主任使用场合:学期教学总结、135课堂推进、校本教研实施
Q: 中学报告的标题怎么起?
A: 标题要准确概括内容,如"关于XX工作的报告",也可用正副标题结合的方式。
Q: 写中学报告要用第几人称?
A: 一般用第一人称"我"或"我们",述职报告用个人角度,工作报告可用单位角度。
Q: 中学报告中涉及他人怎么表述?
A: 客观公正,不贬低他人抬高自己,涉及批评时用语委婉,如"存在提升空间"。