导语：一年级数学下册期末试题分析报告不知道怎么写？这份一年级数学期末试题报告值得一看。全文约600字，预计阅读3分钟。报告重点：试卷重基础、贴生活，考知识也考思维，反映学生掌握情况的同时暴露学习习惯问题，提醒教学要更细致。
适用对象：小学数学老师、新入职教师、班主任，负责学生成绩分析的教育工作者。
使用场合：小学低年级教学，期末考试后写分析报告，一年级数学组教研用，适合在年级组会议或教学反思时使用。
核心内容：试卷重基础、贴生活，考知识也考思维，反映学生掌握情况的同时暴露学习习惯问题，提醒教学要更细致。
内容体量：600字
阅读时长：3分钟
一、试题整体情况：
本次期中考试试卷从总体来看试卷抓住了本年级本册书的重点、难点、关键点。整个试卷注重了基础知识的训练，体现数学即生活的理念，让学生用学到的数学知识，去解决生活中的各种数学问题。
本次试卷共有五个大题，不仅考查了学生对基本知识的掌握，而且考查了学生的数学学习技能，还对数学思想进行了渗透。
二、学生答题情况：
本次期末考试，我两个班参加考试人数：89人。一(1)班平均分，89.9，本班成绩两极分化，95以上的有22人，但不及格的有3人，最低分为26分，所以平均分不高。
一(2)班平均成绩91.7，及格率100%。从学生做题情况来看，学生的基础知识掌握的比较好，基本功扎实，形成了一定的基本技能。
1、试卷中也出现了许多失误，如：
①做题浮躁，不细心。第1的口算有很多学生出现错误。这题的错误率为4.5%
②没有认真审题。
如：( )个十和( )个一合起来是( )与( )里面有( )个十和( )个一。很多学生没有认真看题，以为后一题的填法和前一题一样。
③对一句话的理解有误。
如：比60小1的数是，60比( )有1。
④个别后进生不理解题意。
如统计后的填空，学生看不懂题意，不知如何填空，个别学生分不清什么地方要填图形，什么地方要填数字。
因此，要想在基础题不失分，学生平时就要多下功夫，让学生养成思维严谨，步骤完整的解题习惯;要形成不单求会，而且求对、求好的解题标准。只有全方位的综合治理，才能在坚实的基础上形成运算能力，解决计算东丢西落的弊病。
先写整体情况，再讲学生答题，接着列问题，最后提改进。脉络分明，段落分明，像写日记一样自然分段。
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