高考备考资料总结（精选8篇）

高考备考资料总结 篇1

错因分析：由于空集是任何非空集合的真子集，因此，对于集合B高三经典纠错笔记：数学A，就有B=A，φ≠B高三经典纠错笔记：数学A，B≠φ，三种情况，在解题中如果思维不够缜密就有可能忽视了 B≠φ这种情况，导致解题结果错误。尤其是在解含有参数的集合问题时，更要充分注意当参数在某个范围内取值时所给的集合可能是空集这种情况。空集是一个特殊的集合，由于思维定式的原因，考生往往会在解题中遗忘了这个集合，导致解题错误或是解题不全面。

易错点2 忽视集合元素的三性致误

错因分析：集合中的元素具有确定性、无序性、互异性，集合元素的三性中互异性对解题的影响最大，特别是带有字母参数的集合，实际上就隐含着对字母参数的一些要求。在解题时也可以先确定字母参数的范围后，再具体解决问题。

易错点3 四种命题的结构不明致误

错因分析：如果原命题是“若 A则B”，则这个命题的逆命题是“若B则A”，否命题是“若┐A则┐B”，逆否命题是“若┐B则┐A”。这里面有两组等价的命题，即“原命题和它的逆否命题等价，否命题与逆命题等价”。在解答由一个命题写出该命题的其他形式的命题时，一定要明确四种命题的结构以及它们之间的等价关系。另外，在否定一个命题时，要注意全称命题的否定是特称命题，特称命题的否定是全称命题。如对“a,b都是偶数”的否定应该是“a,b不都是偶数”，而不应该是“a ,b都是奇数”。

易错点4 充分必要条件颠倒致误

错因分析：对于两个条件A，B，如果A=>B成立，则A是B的充分条件，B是A的必要条件;如果B=>A成立，则A是B的必要条件，B是A的充分条件;如果A<=>B，则A，B互为充分必要条件。解题时最容易出错的就是颠倒了充分性与必要性，所以在解决这类问题时一定要根据充要条件的概念作出准确的判断。

函数与导数

易错点6 求函数定义域忽视细节致误

错因分析：函数的定义域是使函数有意义的自变量的取值范围，因此要求定义域就要根据函数解析式把各种情况下的自变量的限制条件找出来，列成不等式组，不等式组的解集就是该函数的定义域。在求一般函数定义域时要注意下面几点：(1)分母不为0;(2)偶次被开放式非负;(3)真数大于0;(4)0的0次幂没有意义。函数的定义域是非空的数集，在解决函数定义域时不要忘记了这点。对于复合函数，要注意外层函数的定义域是由内层函数的值域决定的。

易错点7 带有绝对值的函数单调性判断错误

错因分析：带有绝对值的函数实质上就是分段函数，对于分段函数的单调性，有两种基本的判断方法：一是在各个段上根据函数的解析式所表示的函数的单调性求出单调区间，最后对各个段上的单调区间进行整合;二是画出这个分段函数的图象，结合函数图象、性质进行直观的判断。研究函数问题离不开函数图象，函数图象反应了函数的所有性质，在研究函数问题时要时时刻刻想到函数的图象，学会从函数图象上去分析问题，寻找解决问题的方案。对于函数的几个不同的单调递增(减)区间，千万记住不要使用并集，只要指明这几个区间是该函数的单调递增(减)区间即可。

易错点8 求函数奇偶性的常见错误

错因分析：求函数奇偶性的常见错误有求错函数定义域或是忽视函数定义域，对函数具有奇偶性的前提条件不清，对分段函数奇偶性判断方法不当等。判断函数的奇偶性，首先要考虑函数的定义域，一个函数具备奇偶性的必要条件是这个函数的定义域区间关于原点对称，如果不具备这个条件，函数一定是非奇非偶的函数。在定义域区间关于原点对称的前提下，再根据奇偶函数的定义进行判断，在用定义进行判断时要注意自变量在定义域区间内的任意性。

易错点9 抽象函数中推理不严密致误

错因分析：很多抽象函数问题都是以抽象出某一类函数的共同“特征”而设计出来的，在解决问题时，可以通过类比这类函数中一些具体函数的性质去解决抽象函数的性质。解答抽象函数问题要注意特殊赋值法的应用，通过特殊赋值可以找到函数的不变性质，这个不变性质往往是进一步解决问题的突破口。抽象函数性质的证明是一种代数推理，和几何推理证明一样，要注意推理的严谨性，每一步推理都要有充分的条件，不可漏掉一些条件，更不要臆造条件，推理过程要层次分明，书写规范。

易错点10 函数零点定理使用不当致误

错因分析：如果函数y=f(x)在区间[a,b]上的图象是连续不断的一条曲线，并且有f(a)f(b)<0，那么，函数y=f(x)在区间(a,b)内有零点，即存在c∈(a,b)，使得f(c)=0，这个c也是方程f(c)=0的根，这个结论我们一般称之为函数的零点定理。函数的零点有“变号零点”和“不变号零点”，对于“不变号零点”，函数的零点定理是“无能为力”的，在解决函数的零点时要注意这个问题。

易错点

11 混淆两类切线致误

错因分析：曲线上一点处的切线是指以该点为切点的曲线的切线，这样的切线只有一条;曲线的过一个点的切线是指过这个点的曲线的所有切线，这个点如果在曲线上当然包括曲线在该点处的切线，曲线的过一个点的切线可能不止一条。因此求解曲线的切线问题时，首先要区分是什么类型的切线。

易错点12 混淆导数与单调性的关系致误

错因分析：对于一个函数在某个区间上是增函数，如果认为函数的导函数在此区间上恒大于0，就会出错。研究函数的单调性与其导函数的关系时一定要注意：一个函数的导函数在某个区间上单调递增(减)的充要条件是这个函数的导函数在此区间上恒大(小)于等于0，且导函数在此区间的任意子区间上都不恒为零。

易错点13 导数与极值关系不清致误

错因分析：在使用导数求函数极值时，很容易出现的错误就是求出使导函数等于0的点，而没有对这些点左右两侧导函数的符号进行判断，误以为使导函数等于0的点就是函数的极值点。出现这些错误的原因是对导数与极值关系不清。可导函数在一个点处的导函数值为零只是这个函数在此点处取到极值的必要条件，在此提醒广大考生在使用导数求函数极值时一定要注意对极值点进行检验。

数列

易错点14 用错基本公式致误

错因分析：等差数列的首项为a1、公差为d，则其通项公式an=a1+(n-1)d，前n项和公式Sn=na1+n(n-1)d/2=(a1+an)d/2;等比数列的首项为a1、公比为q，则其通项公式an=a1pn-1，当公比q≠1时，前n项和公式Sn=a1(1-pn)/(1-q)=(a1-anq)/(1-q)，当公比q=1时，前n项和公式Sn=na1。在数列的基础性试题中，等差数列、等比数列的这几个公式是解题的根本，用错了公式，解题就失去了方向。

易错点15 an,Sn关系不清致误

错因分析：在数列问题中，数列的通项an与其前n项和Sn之间存在关系：

这个关系是对任意数列都成立的，但要注意的是这个关系式是分段的，在n=1和n≥2时这个关系式具有完全不同的表现形式，这也是解题中经常出错的一个地方，在使用这个关系式时要牢牢记住其“分段”的特点。当题目中给出了数列{an}的an与Sn之间的关系时，这两者之间可以进行相互转换，知道了an的具体表达式可以通过数列求和的方法求出Sn，知道了Sn可以求出an，解题时要注意体会这种转换的相互性。

易错点16 对等差、等比数列的性质理解错误

错因分析：等差数列的前n项和在公差不为0时是关于n的常数项为0的二次函数。一般地，有结论“若数列{an}的前N项和Sn=an2+bn+c(a,b,c∈R)，则数列{an}为等差数列的充要条件是c=0”;在等差数列中，Sm,S2m-Sm,S3m-S2m(m∈N*)是等差数列。解决这类题目的一个基本出发点就是考虑问题要全面，把各种可能性都考虑进去，认为正确的命题给以证明，认为不正确的命题举出反例予以驳斥。在等比数列中公比等于-1时是一个很特殊的情况，在解决有关问题时要注意这个特殊情况。

易错点17 数列中的最值错误

错因分析：数列的通项公式、前n项和公式都是关于正整数的函数，要善于从函数的观点认识和理解数列问题。但是考生很容易忽视n为正整数的特点，或即使考虑了n为正整数，但对于n取何值时，能够取到最值求解出错。在关于正整数n的二次函数中其取最值的点要根据正整数距离二次函数的对称轴远近而定。

易错点18 错位相减求和时项数处理不当致误

错因分析：错位相减求和法的适用环境是：数列是由一个等差数列和一个等比数列对应项的乘积所组成的，求其前n项和。基本方法是设这个和式为Sn，在这个和式两端同时乘以等比数列的公比得到另一个和式，这两个和式错一位相减，得到的和式要分三个部分：

(1)原来数列的第一项;

(2)一个等比数列的前(n-1)项的和;

(3)原来数列的第n项乘以公比后在作差时出现的。在用错位相减法求数列的和时一定要注意处理好这三个部分，否则就会出错。

高考备考资料总结 篇2

四川高考文科状元出炉总分668分

四川高考文科高分来自成都市实验外国语学校涂涴童(女)，总分668分(文科)，语文133分、数学145分、外语148分、综合242分。

据悉，涂涴童高考前一天，跟朋友晚上去吃韩国烤肉吃到九点过才回家。因为肠胃本来就不太好，结果一整宿没睡着……爷爷奶奶透露称，这次高考前她还不小心感冒了，带着感冒参加的高考，取得这么好的成绩我们也非常开心。

71岁涂爷爷表示，“涂涴童喜欢泡在新华书店，平日没事就去图书馆，早上去图书馆看书晚上才回来，家里买的各种书籍也有两三百斤。”

涂涴童的爷爷涂晋文说，孙女的户口在眉山。她从一岁起就跟着爷爷奶奶一起生活，父母则在深圳打工。在爷爷心里，孙女涂涴童学习很自觉，爱好跳舞，从小到大，她几乎没有参加过补习班，也从来不熬夜学习。

涂涴童去年参加清华大学自主招生考试在200多人中夺得四川省第一名。她还是学校学生会副主席，还在就取得了法语b2水平，这可是大学法语专业研究生的要求。

四川省高考文科状元：家里藏书近300斤

涂涴童是个爱笑的姑娘，和她说话时，她会微微歪着头，专注看着你，听到有意思的话题，小姑娘眉眼一弯，笑成月牙。

“看见谁都是笑着的，感觉就像是一个小太阳，让人没理由的心情好。”在成都实验外国语学校，涂涴童的老师们钟爱这个温暖的小姑娘，在老师们的记忆中，过去六年，她和同学一起编校刊、排话剧、办社团，从一个小女孩成长为身高1米7的亭亭少女。

6月22日晚，高考成绩揭晓，涂涴童的成绩单无疑是漂亮的，总分668(文科)。关注接踵而至，涂涴童很是平静，她用温柔坚定的语调告诉记者，“这样的成绩会被关注我能理解，但是我想这样的聚焦不会长久。放下这一切，我不希望高考成绩成为自己未来的负担。”

她的成长

说文当过学生会副主席论武拿田径比赛一等奖

在成都实验外国语学校，涂涴童的“关键词”有很多：阳光、学霸、书虫、美女、语言家……这些老师同学眼中的标签，拼凑出涂涴童的高中生活。

班主任易明朝叫她“女子”“乖乖”。在他眼中，涂涴童是个学习优秀、悟性很高的孩子。文理科刚分科时，涂涴童曾悄悄和易明朝说过，自己之所以选择文科，是想关注人类整体文明的推进，因为人文科学更能思考人类的未来。

在文科班，同学们叫她“涂老师”，因为她学识颇丰，又乐于助人。起初，涂涴童会小小“抗拒”这个称号，觉得太老气，后来连老师们都这样叫开了，她才慢慢接受。数学课上，面对难题，老师看见同学们若有所思的样子，顺口就是：“涂老师来解答一下。”

事实上，高中三年，除了学习，涂涴童是个“爱折腾”的小孩，她曾担任学校《四季》校刊视野栏目主编，是学校学生会副主席。高二时，一篇关于“苏格兰脱英”的观察稿，让她对历史社会的观察和文字能力凸显。文之余，武比肩，在成都市第四届高中生综合运动会，她还捧回一个田径比赛一等奖。

“她是个语言天才。”在易明朝看来，此次涂涴童148分的英语成绩，并不能体现她的英语水平。此外，她还会法语，，她在法国高等教育署法语语言知识能力测试中，取得了b2的成绩，达到了和法国人正常交流的水平。

她的高考

家里藏书近300斤考前因感冒两天没睡好

6月22日晚，涂涴童的爷爷奶奶来到成都实验外国语花牌坊校区，夜已入深，两位老人家难掩骄傲，“算是意料之中吧，孩子从小就成绩好，没让我们为她的学习操过心。”

涂涴童的爷爷告诉记者，因为儿子媳妇一直在深圳务工，孙女从一岁开始就跟着他们。“从小，这孩子就是年级第一。”涂涴童的奶奶张开双臂，比划道，“家里的书，有接近300斤重，都是孙女的心头好，不上课的时候，她呆得多的地方就是书店。”

个性平和、与人为善，但又极有主见。站在学校的门口，涂奶奶还记得，当年家里不太支持涂涴童来考这所成都人眼中的“”，“担心考不上，结果孩子自己跑来，不声不响通过了考试，而后，一学就是六年。”即使是站在高考这个“门槛儿”，涂涴童也自己将考试和学习安排得井井有条，先后通过清华北大两所大学的自主招生考试。

当然，有主见的姑娘也有孩子气的时候，考前因为身体不适，两天没能睡个安稳觉的涂涴童，在上考场前，想着孟子的“天将降大任于斯人也”。

“其实我高考前那一个月，天天睡懒觉。前一周吧，天天都要翘第一节课，天天被英语老师盯迟到。”涂涴童不好意思道，“那几天我经常出校吃饭，我都担心是不是耍太多了，我把学校周围好吃的都吃完了……”

另一边，小姑娘又一本正经地告诉记者：“说正经的，不要太在意分数了，全方位提高自己能力，找到自己热爱的并坚持才是重要的。”

她的未来

大学是新的开始“思考用怎样的姿态去面对”

高考前因为生病，涂涴童笑称是背水一战。而高考后面对自己的成绩，她却坦言心情复杂。

事实上，对比大多数同龄人，在面对高考时，这位17岁的少女有着一份难得的通透和清醒。

“这样的成绩会被关注我能理解，但是我相信这样的聚焦不会长久。放下这一切，我不希望高考成绩成为自己未来的负担。”于涂涴童而言，这场初夏的考试，7分靠实力，3分靠心态，而对比成绩，她更享受的是学习本身带来的快乐。

“那是知识的愉悦吧。”面对数千网友就她学习方法的“取经”，她思考了片刻，“学习的经验不难找到，我自己也有向老师和学长学姐请教。但是这样方法论将学习过分工具化了。”涂涴童坦承，在学习中，态度比方法更重要，本着对自己负责的认真，还有对知识真诚的热爱，这样的学习会获真正的乐趣。

另一方面，涂涴童也有着自己的“少年维特之烦恼”，“眼下是在学校和专业的选择上，我会迷茫，因为我并不清楚选择了这样一个专业后，会有怎样的经历在前方。”同时，结束了高中生活，大学是新的开始，用什么样的姿态去面对，她需要安静思考。

尽管有着面对新阶段的迷茫，但若是问涂涴童，是否想提前看见xxxx年后的自己时，小姑娘坚定摇摇头，“不想知道，未知有着更多可能性。而若是真提前看见了以后的自己，现在的我会充满压力的。”言毕，她不好意思地笑了笑。

四川高考理科高考状元来自树德中学

高考四川省的理科第一名考生是来自树德中学的学生黎雨佳(女)，其总分720(理科)，语文136，数学150，外语144，综合290。

在得知自己是四川省高考第一名后，黎雨佳非常淡定，“我知道我有这个实力，考试的时候发挥得也比较好，所以比较淡定。”黎雨佳告诉记者，发挥得好和考试前的良好准备分不开。“考试前我们有两周的停课时间进行复习，前期主要是总结不足，后期主要练题，我都做得比较好。”

学霸有什么特别的学习方法吗？谈到学习方法，她表示，学习并不会占用太多时间，主要在抓重点，“我平时学习的时候，都会提炼关键点，比如在复习生物、数学时，把每一个章节的内容都学扎实，提炼出重点，再配合刷题。但是每个人有不同的学习习惯，找到适合自己的才是好的。”黎雨佳说。

她告诉记者，每一场考试都涉及到排名，所以也会有压力，她养成了每周写日记的习惯，将自己的压力和情绪都写进日记中。日常放松时她喜欢看小说、散文、历史类书籍。“以前我喜欢看汪曾淇的书，后来喜欢看《隋炀帝杨广》《明朝那些事儿》等历史类的，现在喜欢看推理小说，喜欢东野圭吾《嫌疑人x的献身》。”除了看书，学霸近还在开发新技能——弹吉他。“刚刚学习弹吉他没多久，可以弹一首简单的《小星星》。”黎雨佳笑着说。

黎雨佳父母：相信孩子的实力但是没想到分数这么高

黎雨佳的妈妈说，在她看来，全市的前50名都有冲击第一名的实力，主要就看考试时谁的失误更少，她觉得黎雨佳的这个第一名是她“撞出来”的。“当时黎雨佳从青白江到成都上学，我一开始还有点担心她的自理能力不够，没想到后来发现她吃学校食堂也挺习惯的，生活也挺好的，我就不担心了。”黎妈妈说，黎雨佳学习上有压力的时候也不怎么跟她沟通，她的性格就是这样，虽然表面上大大咧咧，但其实是一个很细腻的女孩儿。

黎爸爸知道黎雨佳的好成绩后心情非常高兴，虽然这是意料之中的事情，但是他还是被黎雨佳的高分惊讶到了。“综合模拟考试的成绩和估分的情况，我就知道她有这个实力，让我非常惊讶的是分数这么高。”

黎爸爸说，平时雨佳的生活方面主要是妈妈在负责，自己会和女儿沟通一些学习上的问题。“女儿和我比较像，处理事情时比较淡定，我也经常告诉她要多注重学习的过程，只要学习的过程扎实了，结果就一定没问题。”

别看黎雨佳现在是学霸，在高一、高二的时候，父母也会给她施加压力。黎爸爸说，因为她小学和初中都在青白江上学，高中考上了九中，害怕学习质量跟不上，所以才给她施压，但是到了高三，学习模式和习惯已经养成了。

高考备考资料总结 篇3

1天天看高考梦想板的习惯(坚持21天，就变成习惯性想法)

2每天早上激励自己的习惯(会用多种不同的自我暗示方法)

3每天晚上睡前放松、暗示自我的习惯(让睡眠更充足)

4每周制定小目标的习惯(善于分解小目标（多杈树层层分解法）

5汇集错题的习题(高考状元的看家法宝)

6汇集疑问的习惯(弄懂一个疑问，梳清一大块知识)

7考后一百分的习惯(必须做到，考后暴露出的复习盲区真实)

8文理交叉左右交替用脑学习的习惯(高效的用脑方式)

9课间积极放松的习惯(充沛脑力，放松神经)

10每天坚持体育健脑锻炼的习惯(坚持下去，健体又健脑，一举多得)

11每天积累回味学习快乐感的习惯(刺激大脑神经分泌脑啡肽)

12每天保持成功自信积极心态的习惯(进入良性循环的高效率学习状态)

13每天模仿高考状元信念模式的习惯(发挥95%的学习潜质)

14每天定量做小题的习惯(小题大做，小题精做，积累题感)

15记录解题及学习心得的习惯(一点心得，代表一点思维的智慧火花)

16与同学交流的习惯(虚心请教，双赢探讨思考，付出一份，收获两份)

17形成睡眠休息节律的习惯(熬夜伤神，熬夜的收获无法弥补白日的涣散损失)

18每天静心30分钟的习惯(静心养神，安稳自我精神状态，放松一下绷紧的神经)

高考备考资料总结 篇4

我们知道，理综卷分数在高考中占很大比重。因此要想执高考之牛耳，必须打好理综卷这场仗。

根据我这么多年的监考经历来看，目前仍然有许多同学存在考前慌张、考时盲目答题、考后人云亦云的弊病。细究其原由，不难总结：考前慌张是由于考试准备不充分；考时慌张是由于考试经验不足。说真的，考生考后与同学互对答案实在不是什么好习惯，这是因为如果讨论答案时得知自己的答案是错的，那势必将会影响下一场考试的情绪。所以同学们考试后还是不要讨论的好。现在对高考理综卷答题技巧作如下总结：

一、考前

要想在高考理综卷这场战中取的好成绩，没有好的基础功，那是不行的。因此必须做好考前的充分准备，紧随老师做好高考的一轮，二轮乃至三轮的复习。注意复习时必须以课本为主，复习资料为辅。（据统计，每年高考理综卷中涉及书本知识的题目占到80%，另外的全都是书本知识的外延。）

平时，也要多加练习，特别是考试时间的安排，避免考试时的慌乱答题。并且平时练习时千万要注意留点时间（即练习时间要控制在2小时20以内，并尽可能更短）。否则在高考那样紧张的环境下必然时间不够。

还有要注意保证自己的睡眠时间。

二、考时

试卷发下时切不可立马提笔答题，首先应该大致浏览试卷内容，估计试卷难度。然后根据题目的难易程度进行选择性答题，最后才做最难的题目，这样就可以有效提高答题速率。不然，考试时间到时，难的没做好，一定能拿分的却没来得及做。这必然会丢失许多没必要丢的分。

特别提醒：

1、理综考试时，选择题做好了，就可以将选择题答案填涂到答题卡上了。这样就可有效避免忘涂答题卡的情况。

2、根据自己的强项，选择答题。例如化学有优势可先做化学题，没必要从头到后依次答题（前提是化学自我感觉不难）。

三、考后

靠后切不可与同学互对答案，如果那样会影响自己下一场考试的情绪。是的，不论理综考的怎样，你都要学会稳定好自己的情绪。不要因为一次失利，影响自己的发挥。这一点很重要。

高考备考资料总结 篇5

首先，准备高考，有三样东西必须要准备，那就是教材、《考试大纲》，和历年高考真题，因为这些既是命题的依据，也是考生复习的主要依据，高考的范围和要求都在这里，做好准备公之后，我们就要合理安排时间，进行全面复习，一般高考的复习，我们分为三轮：

第一轮是章节复习，此轮复习是面向考纲：立足基础、力求全面、达到理解和能够基本应用层次。具体是：

（1）回归课本，重视基础知识和基本技能的强化训练。俗话说：万变不离其宗。高考题再怎么灵活，它都要紧扣课本、围绕考纲来命题。只要我们的基础知识牢靠了，基本技能掌握了，以课本内容为出发点，我们就可以从容面对任何形式的高考！所以，在首轮复习中，我们务必要加强"双基"训练。要在理解的基础上掌握物理学的基本概念和规律，特别是对于那些自己觉得比较抽象和陌生的知识点，一定要从弄清"为什么要引入相应概念？如何引入？怎样定义？有何含义？有哪些典型的应用？"等几个方面的问题来强化对相关知识点的理解。就这一点而言，考虑到目前学生的时间和精力的分配问题，我们在一轮复习阶段要多练选择题，因为选择题相比而言涉及的知识点比较单一，对及时巩固相关的知识点很有帮助，而且也不费时间，效率也就比较高。

（2）夯实基础知识、注意主干知识。尽管近几年来教材在变，大纲在变，高考也在变，但基本概念、基本规律和基本思路不会变，它们是高考物理考查的主要内容和重点内容，而主干知识又是物理知识体系中的最重要的知识，学好主干知识是学好物理的关键，是提高能力的基础。在备考复习中，不仅要求记住这些知识的内容，而且还要加强理解，熟练运用，既要"知其然"，又要"知其所以然".要立足于本学科知识，把握好要求掌握的知识点的内涵和外延，明确知识点之间的内在联系，形成系统的知识网络。新课程知识应用性较强，与素质教育的教改目标更加接近，容易成为命题点。

（3）注重学科思想方法的掌握。学习物理的目的，就是要在掌握知识的同时，领悟其中的科学方法，培养独立思考和仔细审题的习惯和能力。为什么不少学生感到物理课听起来容易，自己做起来难。问题就在于他们没有掌握物理学科科学的研究方法，而是死套公式。为此，在物理复习过程中要适时地、有机地将科学方法如：理想化、模型法、整体法、隔离法、图象法、逆向思维法、演绎法、归纳法、假设法、排除法、对称法、极端思维法、等效法、类比和迁移法等进行归纳、总结，使之有利于消化吸收，领悟其精髓，从而提高解题能力和解题技巧。

（4）研究题型，分类归档，注意解题方法和技巧的训练和归纳。高考把能力考查放在首位，就必须对知识点考查的能力要求上不断翻新变化。很多试题对同一知识点的考查，有时是考查理解能力，有时却考查推理能力或分析综合能力，或以新颖的情景或新的设问角度考查同一知识点的。我们在本轮复习中应站在科学的、有效的角度上，研究考试，分析题型，精选例题，组合习题注重一题多解，一题多变的训练，提高以不变应万变的能力。

第二轮复习是专题复习，任务是面向考题： 重组知识，训练培能，完善体系及其抓住主干，研究考题，研究全卷，达到熟练应用层次。

指导思想：突出重点，精编专题；以点带面，注重能力。即突出高中物理学中的重点知识，以这些知识为核心，结合第一轮复习中学生掌握情况，精心选编专题，并以这些重点知识带动与其相关的其他知识点，把知识点连成网，强调知识间的联系，注重综合分析能力的培养。

第三轮复习是综合复习，这一轮的任务是面向考场： 整合知识，综合运用，掌握技巧，全面培能及其限时训练，科学表述、增强防错能力，适当查缺补漏。侧重点应放在综合运用以前掌握的知识、能力来解决新遇到的问题，即本轮复习的目的是提高应用能力。

高考物理复习方法：来自

（1）整理第一、第二轮复习笔记和做过的题目；做与高考模式相对应的理科综合试卷；做与高考试题相近的往年高考真题；采用目标过关记录，复习要全面到位。

（2）加强应试能力的培养。

1）加强审题能力的培养审题能力是一种综合能力，它包括阅读、理解、分析、综合等多种能力，也包括严肃认真耐心细致的态度等非智力因素。

2）注意解题的规范化训练。审题是解题的关键，而解题的落点是书写的规范性，表达的完整性，这是提高高考成绩的一种有效途径。

3）注意合理分配答题时间。平时学生做一份完整的试卷应先易后难，要敢于放弃，拿到该拿的分数，注意合理分配答题时间，要留有一定的时间进行复查。

4）应试提示：顺序答题、先易后难、选修题目不难可以提前至压轴难题之前；优势先行但仍要慎重；审题和最初的判断非常重要，特别是运动过程分析；选择题宁缺勿滥；当舍则舍。

高考备考资料总结 篇6

最近几年高考作文存在的失误，大体上说可以归纳为七个：

一、审题不准。

不少考生误以为题目宽泛，写作时也可以不着边际，于是不用心审题，随便立意，其结果偏离话题。有一年的话题是;心灵的选择;，为数不少的考生不认真审题，仅仅就协作、互惠、双赢等作发挥，严重偏离了题目要求。有一年的话题包含了两方面意思，即感情与认知的关系，但是一些考生的作文里只有感情没有认知，或者是只有认知没有感情，忽略命题关系双方，片面地只写一方。有一年话题：铭记和忘记;是一组应当辨证理解的关系双方，而有些考生只写;铭记母亲给予自己的爱;等单方面的事情;有些考生平行罗列命题关系双方，没将二者有机结合，虽然也写了应该忘记什么、应该铭记什么，但是二者没有联系，也没有对题目进行深化和升华。

二、概念不清。

由于不明白话题中主要概念的内涵，随便用意思;差不多;的词语顶替，轻则偏离话题，重则另立话题。有一年福建高考作文话题之一是;留一点空白;，对于;空白;这个概念，可有的考生误作;后路;，有的考生误作;过失;，有的考生误作;荒废、虚度;，有的考生误作;明智;，其结果;一着走错，满盘皆输;。还有一个话题是;戈多今天已经来了;，;戈多;可以是一个人，也可以是一个物，或者一种信念、一个理想、一种期待;可以是作者自我，也可以是他人他物;可以实指，也可以虚代;;;戈多;作为人、物、理念的载体，具有丰富的审美性、象征性、哲理性、多义性和宗教意味，侧重于指向精神家园的建设与人生理想的树立，弄不清;戈多;的寓意，自然;下笔千言，离题万里;。

三、材路不广。

学校生活单调，平时积累匮乏，临场作文选材捉襟见肘，只好选择自己同学的相关事例作为论据，或者在自己的家庭中选择事例作为论据。有一年全国高考作文话题是;相信自己与听取他人的意见;，有的考生写自己的同桌不听取语文老师的指导，语文考试不及格;写自己的母亲相信自己的教育方法获得了成功。这种在自己的小圈子里转来转去的论据，很难有较强的说服力，文章也显得幼稚。还有考生胡编一些幼儿化的故事来完成作文。另一种做法是套用时文以解决燃眉之急，把报刊杂志上与话题有关的故事复述一下，有的虽一时瞒过评卷老师，甚至得满分，但后来又往往被披露出来，结果聪明反被聪明误。还有胡编乱造故事的，究其根源还是在于材路闭塞无从下笔。

四、立意不高。

有一年全国高考作文话题是;出人意料和情理之中;，有篇作文的基本观点是：一切没有绝对，意料之外的事很多，这在情理之中，我们应该对其有足够的准备，才能成功应对。这样立意相当肤浅，再加上在论述过程中，多是涉及;出人意料;的内容，很少提到;情理之中;，更没有谈到二者之间的关系，因此只能达到;基本符合题意;的要求。有一年福建高考作文，有的考生从;人要善于玩弄心计;的角度立意，评价薛宝钗是有能耐的;新新女性;，这种立意反映出了考生思想认识上的偏颇;有的考生羡慕冬妮娅的出身、曹操的权势，流露出庸俗的思想;有的考生大编特编周游列国时的艳遇，趣味低俗，粗鄙不堪;;由于思想格调不高，甚至错误，不合;思想健康;的要求，降低了作文品位，表达再通畅，也难以得到理想的分数。

五、扣题不紧。

有一种作文，从头写到尾没有出现话题、话题的关键词或与话题相近的表述，也就是说从没有点及话题，结果很影响成绩。如果你的文章写得好，主意显露，紧扣话题，当然不必画蛇添足，故意点题。如果只是一般的文章，或者文意隐晦，还是需要扣题之笔的。事实上写得好的文章总是善于扣题的。还有一种作文是在每一段开头、结尾和中间都跟话题中的某个关键词扯上关系，但是把这些字眼抽掉之后，就完全是另一篇文章。表面看步步切题，其实一点也扣不住题。显然，光有扣题的技巧还不够，还需要从内容上扣住话题来写。不过相对而言扣题总比不扣来得好，因为它毕竟是合乎题意的外在表现。

六、文体不明。

主要表现在对自己的写作能力认识不够充分，片面求新，摈弃自己有可能写好的记叙文、议之类文体，去写散文、小小说、寓言故事等没有把握写好的文学形式，结果写出来的作文不伦不类，让人啼笑皆非。这与文体不限要采用多样化的表现形式没有矛盾，主要是提醒考生要量力而行，不切实际的文体;求新;往往适得其反。

七、书写不佳。

还要引起足够重视的是作文的书写。字体太小、笔画太细、字迹太潦草，扫描到电脑根本看不清，据统计每30篇作文就有1至2篇几乎无法辨认，这又怎能得到好的成绩呢?平时要注意书写，争取做到;书写工整、规范、方便阅卷;，减少隐性失分。上面着重谈论近些年高考作文所存在的问题，同学们应以此为鉴，采取相应的措施，使作文复习备考更具针对性，也更富有成效。

高考备考资料总结 篇7

一、从内容上看，化学分成无机化学、有机化学、化学基础理论三大部分。

有机化学和无机化学集中在七个方面的考点：

1.物质的本身结构

2.物理性质

3.化学性质

4.实验室、工业制法

5.用途

6.区别、鉴别

7.储存

如果说学生归纳无机化学和有机化学部分，面对某种物质，从以上七个方面去归纳和总结，只要你归纳的全面，那么在知识点上，你肯定不会欠缺多少了。在以上的基础上，用结合化学基础理论知识，通过从题型中去归纳和总结，然后合理的训练，复习主线应该就被你抓住了。

但是现在的高考传统的无机推断题减少，知识点混合、解决实际问题(工业流程)、无机化学立体化趋势、实验操作等几种题型涵盖了高考压轴大题。特别是一些知识点重新被引用，例如说“三大平衡”相关的知识，加上所结合的知识点比较细，对运用能力要求比较高，直接导致学生在高考中发挥失常。

二、平时训练题目应该包含的内容。

从现在各校的复习进度上来看，很多学校已经着手训练理综卷了，可是不管怎么训练，我觉得一些题目都是曾经的老题目，只是题目杂烩而已，很难训练出效果，在平时的训练中，应该包含如下几个方面的内容：

1.最大限度的融入知识点。知识点光记忆是不行的，必须用起来，并且是活用，只有这样才能起到应有的效果。而现实中很多人总是觉得知识点考试大纲上明确写着呢，考哪些知识点，估计连一些家长都知道，就不用说老师和学生了，那么知道不会用有什么用呢?

2.最大限度的涵盖题型。我觉得一份很好的试卷，或者资料，能最大限度的覆盖题型，对学生备考，特别是归纳总结方面有很大的帮助。可是现实中一些学生部仅仅是做一些老题目，不符合命题思想的老题目，并且还做一些大量的重合题目。如果高考题目稍有变化，直接导致这样的考生不适应。我在教学中，特别是给他们的题目，可以说涵盖了高考100%的知识点和题型，包括解题方法。但是一些学生不珍惜，回去也不好好利用，这样也不能保证效果。但是该讲的，我们都讲了，向导的也向导了，你自己不执行最后导致失败，那是自己的原因。

3.帮助学生分配和利用好时间。很多学生做理综题时间不够，不是一次考试不够，而是很多次考试，甚至是每次考试时间都不够用，即使调整了，也无济于事，那么学生时间紧原因有多种，但是考试体现出来了，就要改正，并且告诉他们为什么时间不够用，如何改正才合理?

4.提升学生的心态。一份份平时训练的试卷或者资料，学生通过完成这些试卷或者资料，觉得见识多了，知识点熟悉了，答题效率提高了，会觉得越学越好学，考试渐渐的顺利了，那么这样的话学生在高考中，失败的概率还会大吗?要不很多学生光有信心，空的信心，说再多的大话都没有用的。

可是在现实中，特别是北京各区的模拟卷，我觉得很难把以上四个方面考出来，也就是平时考试与高考之间是有差别的。

三、学生应该掌握不同题型的命题规律。

其实北京高考卷乃至全国各地考卷都有一定的规律，特别是在题型上，我觉得要全部归纳和总结好，并且包含全部知识点还是很容易的，例如选择题部分，北京高考卷化学部分涉及到七个选择题，每个选择题6分，要是你在平时的训练中有针对性，那么你在考试中肯定会得心应手，那么你在归纳的时候可以按照下面的方法归纳：

题型上涉及到11种，分别是：考查化学用语、阿伏伽德罗常数、氧化还原反应、离子方程式、原子结构和元素周期、反应与能量、电化学基础理论、化学平衡和反应速率等11种题型。

那么你知道上面的11种题型还远远不够，必须要归纳相关的题目，例如说上面说的化学平衡与反应速率这个题型涉及到如下内容：

1.知识点：化学反应速率的定量计算、应用平衡原理判断平衡移动方向、反应物转化率计算、反应速率大小比较(xxxx年北京理综已考)、外界条件对其影响、平衡状态判定、百分含量的计算、颜色变化等等。

2.高考要求：

在保持对传统知识点考查的基础上，要求学生回归基本原理和概念。

适当增加新知识的考查，例如平衡常数和反应限度的关系

对考生分析图像能力的考查

注重知识点在生产、生活、科技研究中的应用。

此外，考生应该在平时的复习中总结相应的答题技巧，不管xxxx年高考化学难度如何，那么我们在平时的复习中，做到知识点100%覆盖，题型100%覆盖，并且通过合理的训练，时间分配科学，答题完善。我相信一定能取得优秀的成绩。

【总结】：化学复习建议就为大家介绍到这里了，希望大家好好复习，成功是属于你们的。

高考备考资料总结 篇8

一、每天30分钟读课本

由于理综试卷中生物试题量较少，知识覆盖面较窄，考查内容偏少，因此很多学生不重视基础知识，只是一味做题。实际上大纲要求的知识点都是高考范围，所有的知识点上都有可能出题，而每道试题不外乎是某一知识点或几个知识点的再现。因此在第一轮复习过程中，要扎扎实实地将基本概念、规律、方法、技巧落到实处，认真阅读教材，听老师的讲解，作好课堂笔记，结合复习资料，对基础知识加深理解，准确掌握知识的内涵和外延，融会贯通，力求做到基本概念、规律、方法和技巧“烂熟于心”。

学生要养成每天(大约30分钟)阅读生物课本的习惯，来加强基础知识记忆。基本概念及理论的复习在整个生物复习中起着奠基、支撑的作用，如果不过关，后面的综合复习就会感到障碍重重。从近几年高考试题看，基础题仍占主要地位，做好了基础题就拿到了基本分，失去了基础题就失去了一切。

二、抓住生物三大重点

在全面复习基础知识的同时，还要重点“攻坚”，突出对重点和难点知识的理解和掌握。这部分知识通常都是学生难于理解的内容，做题时容易出错的地方。

分析近几年的高考生物试题，重点其实就是可拉开距离的重要知识点。要走出“越基础越重要的知识越易出错”的怪圈，除了思想上要高度重视外，还要对作业、考试中出现的差错，及时反思，及时纠正。

生物的新陈代谢、生命活动的调节和遗传变异，这三部分知识是高中生物三册书的“灵魂”，也是高考的重点和难点。复习这部分知识时学生要特别留心，可以结合复习资料，分析涉及到的题型，并查阅自己经常出错的题型，进行归纳总结。

三、培养实验设计能力

考查能力是高考的基点和永恒的主题。学生在复习时要注意理论联系实际，注重与生物科学相关的生产、生活实际以及生物科技发展的热点。

生物学本身是一门实验性的科学，因此生物实验一直是高考试题必考的内容。从近几年的高考试题看，理综ⅱ卷至少一道生物实验设计题，所占分值还比较大。这部分试题是考生失分较多的地方。

因此，一轮复习时，学生还应结合考纲熟练掌握课本实验，做到活学活用，培养自身的实验设计能力。