强化师德建设促进教师成长工作总结

强化师德建设促进教师成长工作总结 篇1

即将过去的20xx年学度，我校全体师生在上级领导的精心指导和亲切关怀下，认真执行《义务教育法》，全面贯彻党的教育方针，大力推进素质教育，不断深化农村教育教学改革，积极探索课改新思路。一年来，通过全体师生的共同努力，学校教育教学质量不断提高，教育成果不断扩大。现就我校一年来各方面工作的开展情况作如下汇报：

一、学校基本情况

xx镇中学创建于1971年，校园占地面积46254平方米。经过三十多年的办学历练，学校已经初具规模，特别是今年下期新一届领导班子任职以来，学校办学条件进一步优化，校园校貌发生了根本性改变。学校从办学硬件入手，投资十余万新建的多媒体教室投入使用，并成功申请了xx县首批实施远程教育系统的试点单位、成功创建了市级绿色学校。学校礼堂综合楼也被县推荐为省级危改优质工程。在财力十分紧缺的情况下，学校进一步加强校园文化建设，铺设了体育文化长廊、安装了大型“腾飞”立体雕塑；改装校长室，政务处教务处、年级组办公室，改善了教师办公条件；改装所有教室、寝室门窗，添置数百套新课桌椅；开通了宽带网，切实为学生创造优良的学习环境。学校现有14个教学班，学生735人，教师63人，其中本科学历教师14人，中教一级以上教师19人，全体师生正以饱满的激情全身心投入工作学习当中。

二、师资队伍建设

在师资队伍建设方面，学校领导能够树立以人为本的思想，把师资队伍建设当作一项保生存、求发展的大事来抓：由学校办公室主抓师德建设，开展“树形象、正师风”活动，每周利用教师例会时间组织教师政治业务学习，举办教师师德叙事演讲，切实提高师德水平，受到了学生和家长的赞赏。与此同时，学校加大了校本培训的力度，提高教师业务素质。通过开设“校长论坛”、远程教育知识讲座、新课改讲座等途径培养青年教师和学科带头人；加强领导和教师推门听课的力度，开展青年教师优质课教学比武，促进教师共同学习共同进步，有效地提高了全校教师的整体素质，为深入实施素质教育、大面积提高教育教学质量奠定了基础。仅20xx年下期，我校教师就有21人次、学生9人次获得县级以上的各种奖励：何海鹰老师在全县教师叙事演讲中获县二等奖；范群山老师的作品在《小溪流》杂志发表；魏灶清、唐政良、柏学军、秦雯华等老师的教学论文获得市级以上奖；李鹞飞校长、黄淑萍、高湘云、黄林红、刘华芳、罗金宝等教师的经验论文获得县级以上奖；在新诗歌新童谣创咏读竞赛中，我校李叶清同学获县咏读比赛三等奖，初三学生邓思、罗春艳自创作品获得县二等奖；教师范群山创作的《桂阳人 真棒》等三篇作品获县一等奖，秦芳老师创作的作品《生活哲理诗》获县二等奖。在县“银星”杯环保征文和环保知识抢答赛中，我校有7位学生获县级奖，其中初三朱金波等同学在抢答赛中获县二等奖，今年上期已毕业的初三97班学生雷李、雷文晴等同学的征文获县二等奖。

三、德育工作

学校德育工作在主管副校长的指导下，工作开展有声有色：抓课堂渗透突出德育工作层次性，各学科教师充分利用课堂教学主阵地有机进行德育渗透，培养学生积极进取、奋发向上的人生观，磨砺学生意志；抓养成教育突出德育工作常规性，通过贯彻落实新版《中学生守则》《中学生日常行为规范》，提高学生的道德情操，全校学生的思想评价合格率为100%，错罪率为0。抓观念教育突出德育工作实效性，通过日常劳动、社会活动，培养自立自强、为他人服务的社会责任感。学校通过国旗下讲话、文化长廊、立体雕塑等渠道，通过建立政教、团支部、班主任和家长委员会“四位一体”的德育工作网络，优化育人环境，强化育人意识，提升文化品位；积极开展安全法制、环保、健康、科技等宣传教育活动。开阔学生视野，增强学生防范意识。

四、安全综治工作 安全工作无小事。按照教育局的整体部署，我校成立综治工作领导小组，并聘请镇政府政法委领导在全校师生中开展经常性的普法宣传和法制教育工作。学校按照章程办事，进一步搞好学校制度建设，完善并实施“校务公开制度”、“学校重大事件公示制度”、“学校重大事故报告制度”、“行政责任追究制度”等配套制度。出台了“学校突发事件应急处理预案”等20余项细则，落实学校各处室、各部门消防安全、校舍安全、饮食安全、交通安全、周边环境安全和危险药品安全等一系列安全管理责任制和责任追究制度，并做到分工明确，责任到人。坚持每天经常的检查，发展问题及时处理，消除一切安全隐患，杜绝一切不安全事故的发生。使安全工作时时有人抓，处处有人管，天天有人查，做到不留死角，不留隐患，真正实现警钟常鸣，常抓不懈。

五、教学教研工作

教学教研工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。为提高教育教学质量我们争取并创造了一系列条件。

1、以课改为契机，深化课堂教学改革，向45分钟要质量。通过对课改的宣传和培训学习，更新教学观念，调整教学思路，改革教学方法，让教师由过去只重视对学生知识的传授转变到重视对非智力因素的培养。“满堂灌”、“放羊式”的教学方法少了，借助各种教学手段，尤其是运用电化多媒体教学多了，学生被动接受的现象少了，积极主动参与的现象多了，课堂效率明显提高。

2、引入竞争机制、奖励机制，向管理要质量。学校以制度管人，通过实施教学工作量化考核方案，激励教师工作的积极性。特别是重奖初三教学有功人员制度的出台，全校教职工上上下下营造出多劳多得、奖优罚懒、优胜劣汰的竞争氛围。

3、立足常规教学，向基本环节要质量。学校根据农村中学生源基础差、教师年轻化等因素，在教学工作中从教师出勤、备课、上课等环节入手，狠抓教学常规管理。新学期伊始，新一届领导完善了教师出勤制度、备课制度，加强学科集体备课，研究疑难问题，保证教学目标、教学进度的一致性；积极开展优化课堂教学活动，促进课改的深入开展。

4、抓好后进生转化工作，向大面积提高要质量。在向优等学生重点辅导的同时，学校各科任教师根据学科特点组建相应的课外兴趣小组，定时定点定人实施后进生跟综辅导制；举全校之力，全额兑现“两免一补”“计生绿卡”等帮困保学金费，减低辍学率，确保教育教学质量的大面积提高。

5、在体艺培养特长生方面，我们充分发挥师资力量雄厚的优势，重点培养专长人才。在县第三届中小学生田径运动会上，我校体育健儿顽强拼搏，发扬冠军李萍精神，勇夺第一名。目前已有2名初三体育特长生被桂阳三中特招。

六、农村教育综合改革

我校是一所农村初级中学，我们根据农村发展的状况和需要，充分发挥地域经济优势，开发校本课程，以培养特长生和职业技能型人才为突破口，实施教育服务“三农”战略。采取请进来、走出去的方式对教师进行绿色证书培训，有效解决专业教师不足和素质低问题，保证绿证教育的.顺利实施。学校坚持教育服务“三农”的主方向，培养学生的劳动技能，使学生学得一技之长，培养劳动创造美的观念，铸就学生自强自立的生活态度。

在上级领导的关怀下，我校领导班子群策群力，全体教师同心同德，学校各项工作取得了可喜的成绩。但是，也不能不看到存在的问题：教师的再教育质量尚待提高，应该由文化型向能力型转化；专业教师配置欠合理；新课程改革课堂教学模式尚未形成；信息化教学步伐滞后，巩固“普九”成果的难度越来越大。

成绩只能说明过去，差距正是我们下一步工作要攻克的堡垒，不仅如此，我们还要趁申报市级绿色学校、创建市级实验室一级学校为契机，以求事、求实、求新的态度，以昂扬的志气、蓬勃的士气、浩然的正气，开创我校教育教学工作的新局面。

xx镇中学

20xx.11

强化师德建设促进教师成长工作总结 篇2

本学期，我校教导处在上级部门和校长的领导下，紧紧围绕学校的办学思路，科学安排，认真执行，充分发挥教务处指导监督、整合推进的功能，进一步增强服务意识，深化教学改革，加强师资队伍建设，加强教学检查、规范教师的教学行为，较好地完成了学期初制定的各项工作计划，现将一学期的工作总结如下：

一、学籍管理方面

学籍管理是义务教育就学管理的内容之一，也是全面提高素质教育，使全体学生主动发展的前提。

二、规范教学常规，促进教学质量提高

（一）规范课程设置，深化课程改革。

严格执行课程方案，坚持按规定开齐开足课程。在专职教师紧缺的现实条件限制下，本学期坚持按课程标准开齐了课程。根据学校现状，尽力发挥教师资源优势，让相应专业毕业的老师去担任相应的科目教学，尽量不安排老师担任本班的技能科，同一学科由多位老师兼任。要求全体教师必须自觉遵守，坚决杜绝随意更换课程，不随意增减课时；坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度；坚持按教学计划把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学；坚持按规定的要求考试，不准随意增加考试次数。

积极开展体育运动，落实大课间体育活动，确保学生每天体育锻炼1小时，教务处每天安排值日校长不定时检查巡视，检查结果与绩效考核挂钩。

（二）完善管理制度，强化教学管理。

落实常规检查工作。教导处在开学初制定了“xx小学月常规检查制度”，就计划与备课、上课、听课、作业布置与批改、业务学习等方面作了明确规定，以评比的形式在全体教师中进一步加强教学“五认真”检查，并把它作为我校规范教学行为，提高教学质量的一项重点工作来抓。本学期共进行了四次集中检查，每次检查都认真组织，详细布置，检查行政按要求填写相关的书面检查情况表，汇总到教导处，以供教师有针对性地改正，作为今后“五认真”努力的方向，并在教师例会时进行了及时的总结和反馈。对于在检查中表现优秀的前八名老师，在教师例会上给予表扬，并在当月的量化工资中给予适当的奖励。对于存在的问题，若是大部分老师出现的问题，直接在会议上指出并提出整改措施；若是个别老师出现的问题，则私下进行个别交流指导，并限期改正，有效地促进了教师教学业务的成长。

三、加强师德建设,提高教师业务水平

（一）狠抓师德建设，提高教师师德修养

本学期严格执行教师政治学习制度,切实把思想统一到中央关于加强和改进未成年人思想道德建设的要求上来,牢固树立育人为本、德智体美、德育为首的观念。班主任工作是学校德育工作的主题教育阵地。本学期我校开展了丰富多彩的常规教育评比活动,例如:纪律、卫生流动红旗、黑板报、班级文化建设、手抄报的评比等，在一次次竞赛活动中不仅规范了学生的行为，更丰富了班主任的工作经验,提高了班级管理的水平。此外，我们一方面引导教师不断总结自身的工作经验，反思自己的教育工作，以便找到进取的最佳切入点，尽快提高自己的管理水平。另一方面加大了班主任考核力度，班主任是班级管理的第一责任人，每月进行一次全面的班主任工作检查，并适时给与物质上的奖励。

（二）落实教师的业务培训

我校非常重视对教师的业务培训，除了组织全体教师进行校本培训外，更注重让青年教师、骨干教师外出学习、进修。

外出培训的老师回来后必须上交培训心得，及在本周的教研日中，对全体教研组的老师进行二级培训。

通过学习、培训，使教师开阔了眼界、更深入领会了新理念的内涵、明确了目标，有了前进的动力。为进一步激励广大教师投身教研、教改的积极性，提高课堂教学质量创造了良好的条件。

四、研讨交流、扎实课改

（一）扎实开展教研活动

开学初对各教研组的工作规范作了要求，强化了教务处对教研工作的意见，对各教研组、各位教师本学期必须参加的教研活动作出了明确规定。本学期，各教研组能根据期初制订的教研计划，积极开展教学研究活动。一如既往地利用每周一次固定的时间(周二上午综合，周三上午语文，周四上午数学)开展集体备课、研讨课、理论学习等多种形式的教研活动。在活动中切磋教法学法，上好课改示范课、研讨课，新教师展示课，积极开展评课交流，不断总结提高。活动做到有主题，有内容。同时，引导教师自觉学习教育刊物教改经验，指导课堂教学，关心新教师成长，形成良好的学习氛围，增强争先创优意识。目前积极参加校内外教研活动已由学校要求逐步转变为教师自觉行为。

（二）课题研究工作初见成效

教务处鼓励学校的教师积极地申报和参与课题研究，通过课题的研究促进自己的专业水平。本学期我校语文、数学、技能课三个教研组都各制定了一个课题，其中由副教导黄贤贤老师和语文教研组组长黄燕清老师负责的语文组课题《小学语文课堂有效性朗读的策略研究》成功申报为镇级课题。课题组通过开课、研课、学习理论知识、成果展示等活动，实现了教研与科研的整合，不仅把课题研究真正落到了实践中，而且还使学校形成了浓浓的教研氛围。

五、活动开展精彩纷呈

（一）扎实开展各种兴趣小组，提高学生综合素质

本学期，结合学校教研教学工作，开展校级相关学科的兴趣小组活动，如硬笔书法、软笔书法、美术、合唱、健身舞蹈、英语、篮球兴趣小组、田径运动兴趣小组、腰鼓、鼓号队、电脑、乒乓球、等兴趣小组，给学生一个自我发展的空间，充分发挥学生的特长，全面提高学生的综合素质。

（二）开展校园比赛，丰富学生课余生活

本学期，学校组织了很多校级比赛，有结合校园文化建设开展的班级文化建设评比；结合文明礼仪月开展的系列活动：文明礼仪知识竞赛，讲文明礼仪故事比赛，讲文明现场作文比赛；结合”12.9”爱国运动开展的班级歌咏比赛；结合冬季长跑举行的最美方队比赛；结合语文课题开展的班级朗读比赛。通过互动的开展，既对学生进行了德育教育，又使学生的课余生活更加丰富多彩。

（四）开展晨读诵经典，午间读名篇读书活动

本学期我校班级的黑板上都设置了一个版块：“每周一诗”、“每日一言”要求老师晨读时要带领学生们一起诵读经典；午间要求老师要让学生借阅班级图书角的书，并开放学校图书室让学生借阅。本学期学校制作了一本读书记录册，让学生记录自己的读书收获。根据学生的阅读量记载，将作为期末评选班级读书达人和学校读书小博士的依据，也是学校期末评选书香班级的依据之一。

六、 加强家校联系，共促学生成长

（一）成立第二届家长委员会

我校召开了第二届家长委员会成立大会。在会议上学校领导为本届家委会76成员颁发了聘书。随后，新当选的家委会主任陈阿昌先生上台宣读了《家委会章程》。肖家梭校长就学校的办学理念、发展目标以及近期工作情况等向家委会代表做了介绍。在随后的互动过程中，委员们纷纷表示，一定做好学校与家长之间的桥梁和纽带，大力支持学校的工作，支持学校办好教育。本次家委会的成立代表着我校家长工作正在朝着日益规范的方向发展。

（二）开展家长开放日活动 。

20xx年11月6日，我校举行了本学期的家长开放日活动。本次活动我校精心准备了语文、数学、美术、音乐四节不同类型的课，让家长更好的了解孩子们在不同课上的不同表现。开放日当天，很多家长早早的来到了学校，观看孩子们的早读，然后进入教室听课，孩子们也因为爸爸妈妈的到来显得异常兴奋，课堂上专心致志，力争让爸爸妈妈看到最棒的自己。四位执教老师的课堂教学也获得了家长们的好评，接着，在家长座谈会上,家长们对本次家长开放月活动安排给予了充分的肯定，一致认为学校办学理念先进，教师素质高，学生得到了全面发展。同时，对自己孩子在学校取得的点滴进步感到非常满意。

（三）召开班级期中家长会

期中考过后，学校就要求各班召开期中家长会，向家长汇报学生上半学期学生的表现及期中考的成绩，并提醒家长在家里要培养学生读书的好习惯，不要放任自流，沉浸电脑游戏，还要注意好学生的节假期安全。

七、存在问题和不足

1.集体备课活动的效率还需进一步提高。

组内研讨课在原有的基础上尚需不断挖掘潜力，提升组内研讨课的功效。

3.校本课程还有待开发。

本学期即将过去，我们总结经验弥补不足。在新的学期中我们将更加努力工作，力争使教务处的各项工作更上层次，以更加饱满的热情为把我校打造成农村中心校作出更大的贡献。

下学期工作思路

一、继续抓好三个教研组的教研活动，认真开展语文镇级课题的研究活动，争取

数学与技能科教研组都能申报一个镇级课题。

二、继续开展“师徒结对”活动，指导教师至少要开2节指导课，至少要听5节徒弟的课，,并且要对徒弟的教学活动以及提交的教学设计、教学论文等进行指导，从而促进青年教师专业水平的迅速提高。

继续开展随机听课与约定听课，了解每个教师的课程开设情况及素质，培养骨干教师。

三、继续抓好学风，抓好晨读，落实“每日一言”和“每周一诗”诵读活动。

四、继续开展教学常规及各专用室的检查。认真落实学生阳光体育活动一小时，组织好大课间活动及冬季长跑活动。

五、抓好学校的特色活动：小记者站和灯谜活动。小记者站下学期将继续开展丰富多彩的时间采访活动，拟定活动十二个；灯谜下学期每班将进行“每日一猜“活动，继续落实灯谜兴趣小组活动，积极组织训练参加各种比赛及各种灯谜活动。

六、继续抓好兴趣小组活动，开展兴趣小组展示活动，并从中开发适合本校实际的校本课程。继续开展学校校本课程国学的经典诵读展示活动。

七、继续做好学生转入、转出、流失统计，并办理好转学手续，完善学籍管理系统。

八、继续开展“七彩讲坛“教师读书交流活动，提高教师的文化素养。

强化师德建设促进教师成长工作总结 篇3

在上级领导的正确指导下，我校一年来以课程改革为中心，以课堂教学探讨、老师队伍建设为基本点，切实增加改革意识、质量意识、服务意识，不断提升教育教学质量，确保学校教育教学工作有序、高效地向前发展。

一、优化教学管理，提升工作有效性。

教育教学是一项困难的系统工程，真正提高教育教学质量必需做到脚踏实地，扎扎实实地加强学校各项管理，抓好每个细微环节。

1、根据教育部课程设置方案和我省课程安排有关要求，依据实际状况，我校制定了课程实施方案，开齐开全课程。在详细执行过程中努力做到保证课程设置的完整性，保证20xx学年支配不随意变更，保证各类课程授课总时数。

2、学校制定并完善了一系列制度，通过不定期抽查和分阶段普查相结合的形式，检查每位老师的教案、作业批阅、听课笔记、学生成果考核等，将评比结果作为评优、晋级的重要依据。加强课堂教学的跟踪，坚持听课、评课制度，刚好与老师沟通，提出指导性看法，解决教与学中的各种问题与困难，促使老师改进和提高。

3、面对全体学生，因材施教，大限度地激发学生学习的主动性、主动性。注意学生作业质量，统一规范作业格式，大力提倡分层练习。注意学生发展性评价及学生实力培育。对学生作业状况进行老师、家长、学生的互动评价。

二、强化校本培训，促进老师发展。

1、以活动为载体，强化师德师风建设

学校以师德建设为核心，成立了以校长为组长的师德建设领导小组，加大师德考评力度，完善师德考评机制。开展了“塑师德，正师风，律师言，严师行”为主题的系列师德教育活动，在学生中开展问卷调查，了解老师教育教学状况。注意在师德沟通上下功夫，发挥身边先锋模范作用，使广阔老师学有榜样、赶有目标，形成良好教风。

2、以校本培训为手段，促进师资水平提高

（1）学校将老师培训纳入学校安排，实行“走出去”、“请进来”，集体学习与个人自学相结合的方法，加强与专家对话和横向沟通。一年来，我们派出了语文、数学、英语、科学等学科的`老师分别到郑州、新乡、卫辉市一小、二小等参观学习，老师们观摩了风格迥异、教学理念新奇的不同课例，倾听教育专家的讲座和点评。回校后学校组织听课老师进行了翻版课展示并集中评课，使老师们了解了课改动态，更新观念，反思自己的教学，受益匪浅。

（2）提倡学习之风，实现“自我完善”。充分利用学校现有的教学资源，提倡老师主动学习。结合工作实际，学习教育专著杂志，提高驾驭教材、处理教材的实力，对教育工作进行总结提高自我反思。

（3）发挥骨干力气，起示范引领作用。他们在学校担当学科教研组长，成为教研活动中的中流砥柱，发挥着主干作用，随时随地组织组员开展备课、说课、课后延长等教研活动，有利地创建了老师间相互关爱，相互帮助，相互切磋、沟通的工作环境，有效地提高了老师的教学实力。骨干老师负责对所带老师的学习、备课、上课等进行详细指导。学期初开展骨干老师展示课。

（4）主动激励青年老师参与各级各类学科竞赛、评优课竞赛、学术研讨活动，给青年老师供应更多的展示沟通才华的机会，为青年老师的成长搭建平台。组织青年老师开展了板书、硬笔书法、演讲等教学基本功竞赛，进一步促进老师的专业化发展。茹素君代表学校分别参与卫辉市以及新乡市书画竞赛获得一等奖。琚洋、徐庆冉所作的公开课获得镇中心校优质课一等奖。

三、我校树立了“学校是教研基地，教室是教研室，老师是探讨者”的全新教研理念。

以校为本，注意教研的内容和方式，从实践中不断发觉问题，探讨问题，解决问题。

以改进常规环节为主，进行探究探讨，学校对教案备写进行了全方位的改革，采纳互动式教案备写，要求老师在备写教案前，必需要从“备课标、备教材、备学生、备教学、备学法”等方面进行集体研讨，学校每周一组织教研活动，教研组长负责带头参加评课，解决学科重点问题，引领大家深层次地解读新课程标准，并以随笔、反思等多种形式提高自己的教学理论水平。这种研课活动既提高了老师个人的教学实力，又增加了老师间的凝合力，使整个教研组成为一个充溢活力团结奋进的集体。

通过努力、实践，学校教育科研工作取得了可喜的成果。一年来，我校在历次期末调研考试中教学成果名列前茅。今后工作设想：

1、加强学校教学常规管理，在“实”字狠下功夫，在“细”字上求突破。进一步提高老师工作的能动性，全面提高老师队伍水平。

2、提高老师教学探讨的主动性和创建性，提高课堂教学效率，在保持优良成果的基础上再创佳绩。

3、将学科渗透与校内文化紧密结合，办出学校特色。在今后工作中，我们将本着强管理、重实践、求创新的原则，在教学探讨中提高，在开拓中进取，加大课改力度，主动大胆创新，为开创我校教育教学新局面而不懈努力。