开展家校沟通合作工作总结

开展家校沟通合作工作总结 篇1

一个人的一生有很多事情是无法预料的，也正因为变幻莫测所以给了我们品味生活的土壤。如何抒写人生的答卷，如何处理毫无定数的事情变成为一个人一生忙碌的事情。当教师已经三年了，我走过了一条人生的路径，在这条路上有恐慌，惊奇，感动也有泪水和无奈，但不管怎样，走过了。没有后悔和感慨的时间，必须尽快的总结，尽早的在总结中找到经验和教训，避免同样错误的发生。

今年对于我个人来说是一个由适应到转变的过程。上一学期我适应初二教学，适应那群生理心理都发生巨大变化的学生，这个学期我就必须转变自我。上一学期出现的过失既然已经总结过了，那就不应该再发生在今年的课堂上。为了教好这群熟悉而又陌生的学生，我努力着，下面就自己的工作情况做一个简单的汇报。

初一是个基础年级，在初一的那一个学年中我注重培养学生良好的早读习惯、学习习惯，读书习惯，通过一个学年的训练，他们基本做到了早读课有目标，上课做好笔记，读书手拿笔，但初二和初一是截然不同，它是一个转折点，因此在这一学年里我着重培养学生自主分析的能力。上课时更多的.把时间留给学生，让他们自己想，自己说，帮助他们养成语感。为了帮助他们拓宽知识面，每天安排一名同学读一篇富含人生哲理或能够给人启迪的文章，并写好50字的听后感，坚持下来收到了良好的效果。学生们思考的问题有深度了，的语言也比以前有了提高。

就我自己而言，坚持提前备课，根据班级学生的实际情况对集体教案进行修改，以取得的学习效果。今年是我第一年教初二，为了备好课我常常在备课时查阅网络，或者《语文教学通讯》等，以保证45分钟的教学效果。

在班级管理上，紧抓常规管理不放松。

初二的学生变化很大，心理，生理都与初一有很大的不同。男女生之间朦胧的情愫多了，纯洁的友谊少了;男生之间用武力解决问题的多了，容忍对方的少了;班级中互相猜疑的多了，互相帮助的少了，这一切都告诉我，现在的他们处于一个非常危险的时间段。这是一个极容易出问题的年龄，是一个多事之秋。因此我利用每周二下午的第三节班会课对学生进行思想道德教育、安全卫生教育。在上班会课之前认真备好课，争取每一节班会课完成一项教育任务，本学期就打造班级的文化氛围展开五分钟演讲，五分钟人生哲理故事演讲等形式，通过一篇篇文章去熏陶，感染学生。

一个整洁的学习环境是学习的前提。班级的卫生状况大致是这样分布，上午好于下午，一二节课好于三四节课，为了改变现状，我除了将卫生工作承包到人之外，另外安排了卫生保洁小组，负责随时检查班级卫生，发现问题及时解决，卫生保洁的成员由平时不注意保洁工作的同学临时担任。这样既让他们知道破坏班级卫生会得到相应的处罚，要懂得为自己所犯下的错误承担责任，还告诉他们卫生工作不是靠某几个同学就能做好的，它需要每一个人的努力，正所谓班级环境靠大家。通过这些措施，基本上已经做到无论什么时候进班，班级都整洁干净，学生们也养成了“弯腰”的意识。

积极联系各科教师，努力维护科任教师威信。

学生的主要任务是学习，成绩是学校、老师和家长最关心，针对每次月考，我跟科任老师进行分析和研究，帮助学生查找原因和错误细节，总结经验和教训，鼓励先进，鞭策落后，让同学学有所获。我给同学们讲“尊其师则信其道，信其道则成其才”的道理，通过班会活动让学生明白适应不同风格教师的教法是对自己有益的。

积极开展家校联系。

精心设计每一次家长会的内容，与学生家长互通有无，互相畅谈。同时经常性地与学生家长电话沟通、家访、把家长请进来，说心里话、说实在话，一切都为了孩子。这样既让做班主任的我了解了学生在家存在的问题，也及时让家长了解了学生在学校的学习和同学交往的情况。通过家校联系，帮助有问题的学生把问题消灭在萌芽状态。

及时与学生沟通，把握班级动向。

学生是最了解学生的，作为一名班主任要想及早的发现问题，而不是问题出现后被动的解决的问题，那就需要通过与班级学生的沟通了解班级动向。这样的谈心对象不仅仅是班委，而应该涉及班级的每一个层次的学生，这样了解的情况才会全面。

对于我这个年轻教师而言又走过了人生的一步。我相信在不断的总结与反思中，我一定会成长和成熟起来的。

开展家校沟通合作工作总结 篇2

本学期九级在学校领导的正确领导下，九年级全体老师积极认真开展各种工作，本学期比较圆满地完成了学校交给我们的各项教育教学任务。为了今后更好地工作，取得更大的成绩，现对本学期的各项工作做简要总结：

（一）、教师方面：

1．明确职责，增强目标意识。

九年级的教师承担着教学与升学的重任务。思想的高度统一是完成这些任务的保证。从开学初起，年组就以抓实教学和常规管理工作为中心，并把统一思想作为取得理想成绩的重要保证。开学初就明确学校交给我们的教学工作任务和各项工作要求，并希望九年级的全体教师能逐步形成了一个心往一处想，劲往一处使的积极向上的集体，努力争创佳绩。力争中考成绩能进入远郊四校先进先行列。

2．各位教师，加强交流，增强合作意识。

九年级全体教师都有明确的目标意识和质量意识，能化压力为动力，明确只有立足本职岗位，奋力拼搏，全身心地投入到教育教学工作中来，尽责尽心，认真做好教学和管理工作，本着对学生及家长负责、对学校负责、对个人负责的精神，只有做细做实各项工作，才能在平实的工作中创佳绩。所以本学期以来九年级组全体成员上下一心、团结协作，研究教法和学法，研究中考题型，有针对性地编写试题，提高教学效率；不同学科之间能注意协调，在有效的教学时间上不冲突，在学科教学上相互鼓励、相互借鉴。班主任协调好本班科任教师之间的关系，力争各科平衡发展。

（二）学生管理方面：

1．加强班级管理，开展主题教育活动，营造学习氛围。我们要求班主任注重用积极奋进的氛围来育人，从而促使班级学习成绩的提升。经过努力，九年级在班级建设上都注重营造健康、奋进、积极向上的育人氛围，朝着健康的方向发展并关注学生思想动态，及时做好学生思想疏导工作。班级要确保完成学校分解到各个班级的质量指标，明确提出班主任是班级目标达成的第一责任人，班主任将明确班级管理目标，加强班级常规管理，培养良好的班风学风，通过深入细致的工作调动每位学生和任课教师的积极性，从而达成班级目标。为强化对学生的思想教育，所以要求班主任开好每一周的班会,各班根据实际情况确定班会的主题。通过这些教育，学生的品行、文明礼仪养成较开学之初有明显好转,特别是期中考试考完后,学生度过了情绪浮躁的阶段,学风有了明显的好转。

2、加强学生常规管理，培养学生良好的行为习惯.。利用八项评比抓好学生的日常行为，对存在问题的学生，各班级都要进行跟踪管理，及时采取了相应的措施予以整改，特别是注重学生的学习习惯和思想品德的养成教育。每天都检查学生的仪表、纪律、出勤等情况，坚持每日通报并利用早操时间讲评，不定期对各班学生的仪容仪表进行检查，并将检查结果反馈，限期整改。培养并巩固了本级学生良好的行为习惯。

3、对问题学生进行齐抓共管。

本届学生都存在一定数量的问题学生，这部分学生的一些行为有时会对班级、年级组的工作带来一些负面影响。所以我们把转化、关注后进生工作，一直放在重要位置上。要求全体教师都是德育工作者，发现学生的违纪行为，齐抓共管，任何人不能袖手旁观。全学期没有发生较大的违纪事件。

4．建立家访制度和召开家长会议。

班主任和各科任对各位学生进行家访，通过与家长沟通，了解了每位学生在家里的表现，同时将其在校的表现告知父母，家校之间的"及时沟通，将潜在问题消灭在萌芽状态，帮助学生健康成长,为年级组工作有效开展创造了条件。今学期我校召开了一次家长会议，通过这次会，一方面，让家长了解学校的一做法和学校的有关情况；另一方面，为家长与各位教师沟通提供一个平台，更好地教育好学生。

（三）、教学工作方面。

1、落实教学管理工作措施，努力提高教学成绩。

结合我校的年级组管理机制，针对初三年级学生的特点，我们积极寻求科学合理的管理措施，定期召开初三年级教师会议，及时向教师通报初三年级的工作方案和重点措施，及时协调各学科、各班级之间的教学关系。在常规方面严格要求，在学习方面科学指导，在心理方面及时疏导。通过班会和年级组会议，让学生及早进入状态，树立中考意识、竞争意识，及时表彰优秀学生及进步较大的学生。营造良好的学习气氛，为提高教学成绩作好准备。2、定期进行月考。3．做好培优扶差工作。本学期,我们培养优秀学生,形成优秀学生方面做了不懈的努力。同时花大力气做好扶差工作。扶差方面,通过紧抓后进生的思想工作，帮助他们树立信心、端正学习态度，改正不良的学习习惯，找到适合他们的学习方法来提高他们的学业成绩。

回望本学期的工作，有辛劳也有收获，有成绩也有不足，在新的学期中我们将以更加饱满的热情和积极的态度投入到以后的工作中。