开展主题活动增强班级凝聚力工作总结

开展主题活动增强班级凝聚力工作总结 篇1

按照工作计划，高一下学期以培养学生健康的思想感情、积极的人生态度、良好的行为习惯为出发点，认真贯彻年级组的工作理念——立足习惯养成，打造向上人格；降低教学重心，狠抓过程落实；传递正面效应，加强效果评价。按照学校及年级工作安排，认真开展了班级管理工作。

一、严格执行《1707班班规十条》，保持班风稳中向好

1、每位学生都是1707班的一份子，应谨言慎行，不论何时何地，自觉维护班级形象。

2、每一位班（团）干部、科代表、寝室长，应做好表率，积极工作，坚守责任，不负众望。

3、学会学习，使思考与记忆成为学习的常态。

4、学会沟通，主动适应老师，利用身边资源，解决疑难，提高能力。

5、严厉打击不做作业、抄袭作业的懒惰行为。

6、绝对保持教室自习、寝室休息时的安静，以不妨碍他人为行事底线。

7、珍惜每一个时间片段，做有意义的事情。

8、绝不触碰学校、年级的禁令红线，如使用手机、抽烟玩牌嚼摈榔、同学关系处理失度（恋爱、拉帮结伙）、不服管教顶撞老师及其他工作人员、考试舞弊等。

9、养成勤劳与节俭的好习惯，使之成为终身受用的好品质。

10、珍爱身体，合理饮食，积极锻炼。

二、进行了干部调整，领导团队更有战斗力

上学期公开竞选班干部，涌现出了一批有热情、有能力、能自律、学习好的优秀分子，像侯静雯、叶李佳、欧阳灵宇、叶鑫等，他们能够传播正能量，不负众望，引领1707团队不断前行。但有部分干部自修不够，传递负能量，不孚众望。体育委员由叶李佳担任。文娱委员由胡聂文担任。继续实行值日班长制度，让每一个学生有机会参与班务管理，每周点评，让学生的积极心态得到激励。经常召开班干部会议、学习委员课代表会议、寝室长会议，各项工作得以顺利推进。

三、加强了习惯培养，学生基本养成良好的行为习惯

从教育的角度看，习惯问题是比学习成绩更要重视的问题。书写随意、潦草马虎的恶习，乱丢乱扔，不讲卫生的恶习，见人不打招呼，不讲礼貌的恶习，作业不完成，抄袭作业的恶习，自以为是，不听教诲的恶习，上网游戏，看不雅书籍的陋习，没有班集体荣誉感，我行我素的恶习已有根本改善。学生的学习习惯，如课前预习的习惯，认真听讲的习惯，思考的习惯，勤动笔的习惯，好问的习惯，整理资料的习惯，独立作业的习惯等等正在形成。

四、采取有效措施，稳定了班级学科成绩

1、结合年级抽考，加大奖惩力度，促使学生落实基础知识，养成一周一复习的习惯。

2、促使后进生端正思想，步入正轨。很多学生没有积极主动地调整状态，没有跟上高中学习生活的节奏，没有步入正轨。有的假期玩大了，进不了学习状态。有的缺乏对高中学习方式的认识，学习上等、靠，找不到状态。

3、学生互帮互学，相互促进，共同提高。就拿数学学科来说，就采取了分学习小组、课外补练、每日一议、一周一考、分寝室评比等方法。

4、科代表的积极性充分调动，科代表能了解学习现状，主动与科任老师交流；作业上交做到预告时间点；每组一人负责一科作业的收取；多科作业碰头时学习委员会协调；科代表督促各小组长的工作。

几次考试，总评成绩都能名列年级前茅。

五、激励后进学生，使他们树立争先意识

通过认真分析，从树立争先意识入手，明确目标，激发潜能，学有所成。后进学生学习态度有了明显转变，成绩稳中向好。

六、积极开展活动，学习生活丰富多彩

根据年级的安排，结合本班实际，认真确立班团活动主题，认真开展活动，学生从活动中收获了温暖、展现了能力、增进了友谊、获得了信心、增长了才干。

本学期已开展的活动：

1、主题班会——新学期，我的心愿

2、《论语》读书会

3、主题班会——遵规守纪，超越自我

4、参观航空航天展

5、主题班会——学法交流

6、踢毽子比赛

7、考试总结与表彰

七、家校合作，顺利组织学生选科分科

经过多次宣传指导，家长、学生、老师、学校多方反复沟通，顺利完成学生的选科工作。

开展主题活动增强班级凝聚力工作总结 篇2

本学期我担任基础部12计算机班的班主任，我班共有38名学生，其中17名男生，21名女生，住校生34人，走读生4人，凭着我对工作的热情、对学生的爱心、细心、耐心，用自己超负荷的付出换来今天我班浓厚的学风、团结一心的班风，我的主要指导思想就是：保稳定，创佳绩，不求最好，只求更好。我也是这样做的：

一、 了解学生，更好的把握学生的思想动态，确保班级稳定。 我班是今年秋季入学的新生，首先我从了解学生入手，让学生把自己的的爱好、家庭状况、以前的成绩，是否想成为班干部等问题写出来，我装订成资料便于对学生有一个初步的了解，其次，通过观察及一些细节尽快确立一支负责任，有威信的班干部队伍，可以及时在学生与老师之间沟通情况，协助老师监督班内各种情况。这个年龄段的学生尤其是男生，易冲动，争强好胜，而且大都是独生子女，以自我为中心，且哥们义气思想很重，所以在开学初的的一段时间里 ，仔细观察确定几个较成熟 负责任的同学作为临时班干部，并随时向我通报班内的情况以便及时解决班内的出现的问题。也正是因为这样，才使一些问题被消灭在萌芽状态中，保证了班内的稳定。

二、 及时与各位任课老师沟通，了解学生在课堂上的表现，从各个侧面进一步了解学生，有问题及时处理，使个任课老师带愉快的心情来上课，带着满足的微笑离开课堂。 我班是计算机专业，几乎每天都要去机房上课，我只要有时间就到微机室观察了解学生得上机情况，掌握第一手材料，使学生与在教室上课同样尊规守纪。最大限度的利用上机时间，更好的巩固专业课的理论知识。另外，英语是多数同学的薄弱学科，入学成绩普遍较差，因此让学生利用晨读时间读、写英语，并与英语老师商量为学生定购英语词典，使学生不再为不认识单词发愁，成绩有明显的提高。

三、根据政教处的十到位：几乎每天奔波于教室、宿舍、操场，不厌其烦的查卫生，查课间操、查课堂状况，及时的发现学生的优点与不足，及时的表扬先进，指出不足。从而使学生的言行日益规范。

每当学生思想有波动时，都不会逃过我的眼睛，我会及时找到她，问明原因，让他们找到柳暗花明又一村的感觉。不管怎么说，只有班级稳定和谐，学生才能安下心来，尤其是对于职业中学就业部的学生来讲，显得尤为重要，他们才能少生是非。

四、把思想教育，德育教育与各项活动结合起来，使学生在活动中受到启迪，净化心灵，知美丑，辩是非，拥有一个积极健康的心态。

1、充分利用班会。学生们通过一次次班会，规范了自己的学习习惯、卫生习惯，确立了切实的学习目标，他们确实受到了教育，更为学习和生活增添了动力。而且，每一次主持班会的过程，又是一次极好的锻炼机会，提高了她们的应变能力和各种综合素质。

2、充分利用教室文化，实现环境育人。

教室内张贴了“团结友爱，善学乐思”、“自信”等鼓舞人心的大字标语，使学生在这样健康积极的环境中耳闻目染，潜移默化的受到熏陶。激发学生奋发向上、努力拼搏的进取精神。

3、充分利用各种集体活动，建立和强化集体主义观念，增强班级凝聚力。

作为一个班集体，班级凝聚力是首要的，不可缺少的人人必须具备的一种精神，这是一个班级进步的不竭动力。所以我除了小到卫生清扫大到学校及部里举办的各项集体活动，无时无刻的向学生渗透着这种观念，使学生每做一件事就会想到自己是12计算机班的一员，在这种思想的感召下，学生们在各项活动中表现出色，得到领导的表扬。

五、奖惩分明，用班级百分赛来约束学生言行，并激励学生有竞争意识，形成争先创优的良好风气。

每月都配合政教处在班内评出班级前六名，并颁发奖状。百分赛的前六名，期中考试的前六名，进步奖六名，星级宿舍获得者，对于这些很少得过奖状的学生来讲，简直是莫大的荣誉。她们都高高兴兴的把奖状拿回家。 “一片丹心育桃李，满腔热血写春秋”。班主任工作的几多辛苦、几多繁琐、几多烦恼，让人感慨万千。 我为此失去了对自己孩子的照料，也牺牲了无数的休息时间。欠下对家庭的责任。 我们的生活也很单调，我们的空间也很狭小，然而当我看到学生的进步，当我们的付出得到了尊重，当我 解决了一道道教育难题时，那种喜悦是难以言传的。教育事业是一片洒满阳光的沃土，学生是成长中的幼苗，让我们用“心”去耕耘，用“爱”去浇灌，相信，绿树定会成阴，繁花终将似锦。

今后，还需进一步努力学习新的教育理念，心理学，更近一步深入学生心灵，成为他们真正的良师益友，争创更优秀的班级。

开展主题活动增强班级凝聚力工作总结 篇3

篇一

一、回顾及成绩

今年不负学校重托，在学校的安排下，我担任六年级班的班主任工作。从思想认识上来说，通过其它各位教师的帮助和自己在工作中得到的启示和思考，使我对“班主任”和“班主任工作”这看似简单的名词产生了更为深刻的理解，透过这普通的称谓，我看到了背后支撑着这称谓的其实是“爱心”与“责任心”和诸多的付出与数不尽的汗水。直到自己确确实实承担了这一责任，才能体会从小学到大学，自己的各位班主任对自己不计回报的付出一学期来该班通过我的努力和学生、科任教师的共同努力、配合，有让人高兴的也有让人作进一步思考的问题，但总的来讲是较好的，我能顺利地把他们平安的送出了校门。这一年中不出现任何有损学校利益、名声和让人积极痛苦的事情。

二、为人师表，率先垂范。

我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说:“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子，影响尤为突出。因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。比如，教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说谢谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答

三、加强思想品德的教育

班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康的发展。对于六年级的孩子来说，正是接受各方面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周一的班会，结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的安排。

四、鼓励学生展示自我，树立自信

六年级学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，利用班会开展一些小活动，诸如:查字典比赛，成语接龙，童话故事比赛等来益智身心，鼓励孩子为大家表演，增强自信。

五、加强家校联系。

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，也利用家长会、或是平时放学时与多位家长进行交流。

当然我做的还很不够，班级管理出现了很多不尽人意的地方，可以说班主任工作是任重道远。有人曾说，能发现问题，并解决问题，就是一个成长进步的过程。通过这半年的学习锻炼，相信在以后的工作中，我将会以更大的信心和热情投入到其中，

六.经验教训

开学不久在我的带领下，学生积极配合选出我班的班干部，并明确各班干部自己的职责。并制定了班级公约，这一条是很重要的，因为班级纪律的好坏直接影响到学生成绩的好坏。

全班学生在老师的带领下能按时完成学校布置的规定任务和临时布置的任务，在各种劳动和活动中学生积极主动，只有少数学生不太认真，但是在老师的监督下他们也在尽力完成自己的工作。在参加我校举行的春季校运会中荣获奖项很多，各种小型活动很多，总之我班乐于参加各种活动，是团结向上凝聚力好的班。

各班干部都积极认真履行职责，都积极发言，勇于检举不良行为的学生，同学之间相互帮助和监督，使原先少数有点调皮的学生都不能觉有“英雄”无用武之地，这是良好班风建成的重要原，总之前面的这些能够这样顺畅的发展依赖于我的前期计划。

1、开学之初选好班干部，制定好班级公约，使他们各施其责。培养他们的良好品质。

3、落实卫生区域到个人。

4、期末评出班级优秀学生，并表扬好的学生。

七、不足之处

我班的差生较多，学期快要结束时，有几个同学经常无故旷课，对于这种学生我们只有加强教育和引导，增加他们的信心，从而能顺利地把他们送出校门到初中学校接受教育。

篇二

时光荏苒，这学期即将过去，忙碌中感到了生活的充实，享受到了班主任的苦和乐。下面就这学期的班主任工作做如下总结：

一、科学管理，爱导航。

进入六年级，这班学生懂事了很多，我彻底放权让学生自我管理。开学初，我在班内重新竞聘班干部，充实班委的力量，充分发挥学生的潜力。实施宋校长在德育计划中提到的“人人有事做，事事有人做”的班级管理方法，按照学校领导的分工方法，将班干部职责具体细化，我将其采取表格的形式，打印出来张贴在教室的醒目位置。开始的时候，学生不熟悉自己的职责，也不知道如何参与管理，前一个月，我几乎每天7：20准时到校，指导负责早读时间的学习委员和当天的值日班长如何管理好;中午我和他们一起共餐，观察午餐时间存在的问题，指导管理的同学该注意的问题;每天下午离教室前十分钟，由当天值日班长在全体同学面前，汇总汇报这一天的各项管理情况，如眼保健操谁说话了，午休谁迟到了，路队上谁出问题了;谁在课堂上被老师表扬了，谁在管理时尽职尽责……学校每周的《周计划》成了班长的指挥棒，经过一段时间的培训指导与实践，班级的一切管理有条不紊地顺利进行，学生的在校生活节奏有序，我也轻松多了。

允许他们犯错误，宽容对待，爱导航，让学生改变了撒谎的不良做法。这学期，我发现有的孩子犯了错误不敢承认，偶尔还搞个恶作剧，更让我头痛的是，做了错事找到他面前还撒谎，错上加错。以前，其中一个很少写作业，组长找他要作业，他总是强词夺理：要么“忘家里了”，要么“把课本忘教室了”，要么“我写了，不知道哪去了”等一大堆理由，后来，我找他谈话，并在班里公开的讲：“‘人无完人，金无足赤’何况我们同学还是未成年的小孩子，做错了不要紧，重要的是知错就改。”孩子们听了很受启发，从此，不完成作业的现象少了，损坏公物，自觉主动找老师的多了，随地扔垃圾的少了，捡了东西交公的多了……孩子们的意识变了，素质提高了。

二、快乐成长，超自我。

这学期，我和孩子们一起商榷的主题是：快乐成长，超越自我。我的目的是：在完全确保孩子们安全的情况下，认真做好学生思想教育工作，根据学校每周的主题班队会的要求，加强班级管理、思想教育，充分发挥班级自管小组的作用和德育积分的方法，在室内墙壁评比栏内通过形象的大树，实施奖优促差，榜样示范，每周小结时，根据情况，组长给组员添加叶子或果实;月评比时，组与组之间进行评比，优胜组加闪光的五星。就这样，班内呈现出你追我赶的良好氛围，如同那棵棵大树，枝繁叶茂，硕果累累。所以，通过这学期的努力，真正做到了班训中提到的：静，净，敬，竞，为学生创设了一个文雅清静、宽松和谐的学习氛围。

我和学生们共处的这三年中早就发现，这74个孩子很聪明，大多数孩子习惯已经很好，就是因为个别学生还存在问题，导致了班级管理费心费力。通过与各科老师沟通，也了解到这几个孩子很特别，作为班主任，应发现问题及时对症下药，我课下找他们谈心，特别的就与家长沟通，并继续每天记录班级日记，对于牛硕、李涵阳这样的同学，我也在网上请教过心理教育专家，班级管理成了我专心研究的课题。经过这学期的慢慢引导，爱，让我打开了他们心灵的窗户。有时这几个特殊的孩子主动跟我说，也想好好做，但有时控制不住自己，我也不再生气，毕竟孩子的自制力差点。渐渐地，这几个孩子行为有所收敛，思想有所转变。特别是高英杰，自从前段时间开了家长会以来，简直是判若两人，妈妈也非常高兴孩子的转变。现在，尽管班级量化有时还是处于最低档，但我心不再那么沉重，因为我进行过纵向比较，也了解过任课教师，这几个孩子各方面进步很大，班级的整体面貌也改变不小，孩子们的集体荣誉感特强，听到班级量化分高了，他们发自内心的高兴。

三、学优补缺，共帮扶

这学期，学校实施“有效导学，高效课堂”，让班内学习参差不齐的孩子得到了互助，孩子们由不熟悉这种形式的课堂教学，到自主学习、探究，养成了良好的学习习惯。小组内的四个孩子有的数学优秀，有的英语很棒，有的语文出色，所以不管课堂、课下都认真负责，耐心帮助其他人。还有部分孩子除了组内帮助外，还有专门的一对一帮扶对象，经过这学期的帮扶学习，班里的学困生不断转化，课堂纪律也好了，更重要的是享受到了学习的乐趣。

总之，我们学校和谐、美好的环境改变了我，领导、老师那民主、团结的师德影响了我，让我在这里幸福地工作着，虽然有时任务较重，但心里上还是比较轻松、愉快的。这学期所取得的成绩，离不开领导、老师对我的支持，在此深表感谢!当然也有遗憾不足的地方，我将再接再厉。

开展主题活动增强班级凝聚力工作总结 篇4

本学期，我担任高二十六班的班主任工作，在学校各级领导的正确指导下、在科任老师及本人的辛勤努力下，各项工作顺利开展，在学习、卫生、纪律及各项工作中都取得了较突出的成绩，为了将来能更好地工作，现将本学期的班主任工作总结如下：

一、古人云：“亲其师，信其道”，作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，身教重于言教，所以，我首先严格要求自已，提高自已的思想素质和业务素质。一直以“公正、无私、真诚、博爱”作为自已的为师准则，班级以“友爱、团结和班风正、学风浓”为名，我公平、公正地对待每一位学生，尊重学生，爱护学生，关心每一位学生的成长和进步，以自已全部的热情和精力投入到我热爱的班级管理工作中。用“心”带班，对学生爱心、信心、耐心、恒心、精心、细心。近段时间来，由于我的全身心投入，也赢得了学生对我的信任，这是我做好班级管理工作的基础。本学期的第一个月的开头就不好，我们没有能拿下优秀班集体的荣誉称号，这是我采取的信任政策的结果；这样的宽松的结果是有一部分不能严格要求自己；因为我没有去惩罚他们。但是我一直认为我应该坚持这样去做，逐渐培养学生坚定的自信和自我约束的意志力和坚强的忍耐力。从本学期结束前的第一个月来看，我坚持的非常正确和取得的效果也是非常的好，我们的学生在新一届的班委会的监督下各项工作都非常出色，卫生、上操、纪律包括迟到现象都非常少；所以我的心是满意的。

二、我们的学生的确都在努力地学习，努力的为班级工作出力地工作；在专业课上出现了一些问题，就是课堂练习总是不能按照计划完成任务，学生积极性下降，所以我们的测试成绩下降到第平行班第二名，所以我在积极地想办法，想到了向15班发出挑战书，以此来激发本班的学生斗志，我们要一气呵成，共同努力；我们需要共同的信仰和共同的认识。我教育学生先学会做人再学会求知，安全教育也时刻挂在嘴边。我坚持每天很早到校，先到学生宿舍再下班，多了解学生的情况，多观察学生的变化哪怕是细小的变化，以便尽早发现班内出现的问题，及时解决，防患于未然，到班后我主要是查学生的到校情况，查学生到班后的状态，如有学生迟到或到校后精神萎靡，就要及时查明原因，对确有违纪的学生处理不隔日，对那些心理有压力和思想负担的学生，及时加以引导和进行思想教育，以使他们尽快从心理阴影中走出来，以最佳的精神状态投入到学习中。很多生活行为和学习习惯很不规范，我就先耐心地教他们，如何做好值日工作，班级物品如何摆放等都是由我先做示范；并在开学之初，我利用主题班会的形式详细讲述了我校的有关规章制度，约束了学生在各方面的行为，强化班级管理。

三、为了保障有一个好的学习环境，我重点强化了纪律观念、时间观念和卫生观念，特别规范了自习和课间纪律，要求自习课上，老师来与不来都要一样安静，有专门班级干部负责，保证班级学生的学习纪律，为形成良好的班风和学风打下了的基础。个别谈心，这很重要，对于不同的学生挖掘他们的内心世界，了解他们的所做所想，这样能使教育抓住切入点，教育才能有效果，从本学期来看的确收效很大，在每一次考试之后我都会利用大量的休息时间找学生谈话，分析得失，并提出努力和改进的地方以及下一次考试的目标。对于有思想的学生或是违纪的学生，我也经常和他们促膝长谈，进行有针对性的教育，也达到了教育的目的，本学期，和学生的各类谈话共计98人次。

四、争取科任老师的配合，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。针对普通班学生思想及学习压力大的情况下，我主动找各科任都是寻求解决的对策，我把这些老师告诉我的好的学习方法逐一的教授给学生，并及时了解学生在课堂上的表现和取得的成绩。同时，我倡导愉悦学习，即有好的心态去面对学习及由此产生的种种压力，让他们正确看待自已所处的学习上的位置，保持良好的心态，使他们开开心心的迎接每一天的学习生活。

五、找亮点：开展好各项活动，并取了一些成绩。本学期，在学校的各类活动中，我们十六班也取得了一些成绩，刚刚结束的拔河比赛中我们获得了全年级第六名的好成绩。通过这些活动，不仅展示了十六班学生的风采，也增强了班集体的凝聚力，同时也促进了他们的学习。另外，为了增强学生的学习积极性，特别提出在班内评选“学习之星”、“德育之星”、“文明之星”学生的评选，使学生以更加积极的心态投入到学习和生活中。此外，我们还在教室一角专门设立了“文化书屋”，书籍全都是学生自己筹备，极大的丰富了学生的业余生活。

六、存在的不足和今后努力的方向：本学期的班主任工作取得的成绩，得益于学校各级领导的信任和帮助，得益于全体任科教师的配合，也得益于全班同学和我的共同努力，但我深知还有许多的不足之处，如对同学的了解还不够深入，以至出现了学生上课玩手机等不应该发生的突发事件，对学生的关心还不够等，今后我会吸取教训，改正工作方法，努力做好班主任工作，以我的爱心、信心、耐心、恒心、精心、细心、狠心带好班级，让来到我班的第一名学生都进步，成才，让学校放心，让家长满意！

开展主题活动增强班级凝聚力工作总结 篇5

本学年，我担任高一(9)班班主任的工作，积极配合学校和各个科室的要求，认真开展班级管理的各项工作。这是我第二年担任班主任的职务，我在班级管理的很多方面做了尝试，也收到了一定的效果。现对本学年的班级管理工作做一下总结，为以后开展班主任工作积累经验：

第一，我在思想上加强自我修养。

引导班风学风建设。富强、民主、和谐、文明、自由、平等、公正、法制、爱国、敬业、诚信、友善是核心思想。热爱本职工作，责任感强，工作态度端正，作风正派。因此班级作风正，学风浓。班风积极健康，学生团结向上，班干部的工作能力有很大提高，大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯和生活习惯。养成教育从高一开始，着重培养学生们学习自主性，充分发挥学生们学习的主观能动性，这样在老师教学和学习的过程中会起到事半功倍的效果。要让学生自主学习，老师在这个过程中起到榜样的作用，平时要让学生看到老师也在不知疲倦的学习，老师也有一个积极向上的心。

第二，我努力创设一个和谐稳定的班集体。

真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心。不论是成绩好的还是成绩差的，不论是家庭富裕的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，班主任都要一视如仁，一碗水端平，不偏见，公平、公正、平等对待班上每一位同学。融洽师生关系，增强师生情感交流渠道，让学生学习有一个温馨和谐的学习场所。每天进入班级和同学聊天，下晚自习到男生宿舍和同学谈谈学习之外的事，其乐无穷。我班单亲的孩子比较多，他们的性格或多或少都有点让人捉摸不透，内向，孤僻。同学之间很不容易沟通，我就开展丰富多彩的活动，让他们自我发挥。每周六晚自习是班会课，我会在这个时候让同学们轮流到讲台上发言，讲其所想，谈其所悟，畅所欲言，其乐融融。班级的凝聚力通过班会课得到了很大的增强，这些学生就逐步融入了班集体，班级也变得和谐稳定了。这样的班会课还有助于提高学生们的自信心，使他们在以后的工作和生活中受益匪浅。有的同学在讲台上讲出与他人之间的矛盾，并且首先承认错误，下讲台同学之间的友谊更上一层楼。

第三，把管理学生的权力交给学生，让他们自己管理自己，当家作主。

我让班长带领班委会成员制定班规班纪，大家共同讨论，举手表决，通过了一系列版规，谁违反了怎么办?等等诸如此类的问题。明确班委职责，班委要积极带好头，各尽其责，使每一样工作都有条不紊地进行。班级采取了量化个人制，学校用量化来考核整个班级，班级把这些分数划分到每个学生。做的好的加分，比如教室值日当天满分，加打扫卫生的同学、值日组组长、劳动委员、分管卫生的副班长的分数，按照任务量的大小确定加分多少，打扫卫生的同学相应多些，班干部则相对较少;有被学生会或者值班老师扣分的，则扣相关学生的分数，违纪的当事人、违纪地点的负责，如宿舍讲话、班级吃零食，要扣违纪同学的分数还有扣宿舍室长和班长的分数。学习成绩这一块加分和扣分尤为重要，具体方法见附表1。最终我班在年级的各项评比中都取得了令人满意的成绩，先后获得了“文明班级”“文明宿舍”等荣誉称号。

第四，身教重于言教。其身正，不令而从;其身不正，虽令不从。

很多时候，我发现问题时并不立即找学生，而是默默地先自己做好。尽管我没说，可学生看在眼里，一切就都明白了，他们也会把事情做得更好。榜样的力量是无穷的。在工作中，要求学生做到的，我首先带头做到。要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生;教育他们热爱劳动，学校布置大扫除，我和学生一起除草、拖地、擦墙;教育学生要和同学、老师之间建立良好的关系，我首先做到和学生交知心朋友。

第五，了解每一位学生的情况个性，做好工作笔记。

每周我都会让学生写周记，并认真批改。记录周记中反映的问题，及时找学生沟通、谈心，了解他们的心理情况。将工作做到了实处，学生也将我当做朋友，有了烦心事总是找我化解，我也很高兴，毕竟付出有了回报。学生们每天都在愉快地学习，在健康地成长，我希望看到他们每天课间时灿烂的笑容，体育课上矫健的身影。

第六，明确目标，要有班级理想，有一个共同的信念，共同的追求——我的大学梦，这个梦通过三年的努力一定能实现。

经过一学期的努力，大部分同学已从中考的失败中走了出来，找到了自己未来的路，不再迷茫，不再困惑，不再止步不前。印象深刻的是一位同学在周记中这样写道，“为了好大专努力，加油!”班级和开学之初比较有了很大的变化，学生的积极性很高，自律意识很强，也收到了极好的效果。

最后，在这一学年里，我收获了很多，既有经验也有教训。不足的地方还很多，工作还不够细致，还需进一步努力，力争把工作做得更好。如班级量化总是在中上徘徊，下学期力求将量化的成绩保持在前列，多拿文明班级。通过同学们一个学期的努力，高一(9)班年纪前40名的同学大幅上升。从开学初的三个人，到现在的10个人。下学期任然保持这样的学习方法与态度，我有理由相信，两年后的他们将会创造不一样的新星中专。

开展主题活动增强班级凝聚力工作总结 篇6

时间过得真快，转眼紧张忙碌的一个学期又结束了，在这个学期里，付出汗水，收获不少，在得与失之间，我挑选几段将最值得回味的地方拿出来，与大家分享：

班级管理方面：

在班级管理中，我们依据校学生守则，结合我班情况，制定本班班规，要求每个孩子在日常生活中，要做到“两大两自”（大胆，大方，自信，自律）。并根据平时的情况，适时给孩子们鼓励，我告诉孩子们：真正的大胆不是在课上的违纪，是发言时的积极；真正的大方不是无目的的围观，而是待人接物时的真诚，真正的自信是对自己有信心，真正的自律是严格遵守纪律。

依据此项制度，班内制定了各项奖星措施，让孩子们根据自己的表现来决定自己应该得到的奖项。他们的积极性一下子被调动起来了，在学习生活中努力的遵守着，小心的违反者，慢慢的我发现性格内向的孩子爱说了，自卑的孩子头抬起来了，上课举手的孩子多了，发言时声音大了，调皮鬼们不在肆无忌惮，遵规守纪，讲究清洁，团结互爱。是非观，为人处世观，学习观都有了一定的提高，良好的班风形成了。

我是班级小主人活动的开展，让每个孩子在这个大家庭中找到了自己的位置，每天早上，孩子们会自觉的来到卫生区打扫卫生，下课了，你会看见两个孩子正在认真的擦黑板，教室的地面，窗台都有专人负责……课程表一日一换，让每个人都来展示自己的书法，小班长轮流当，体会为班级服务的乐趣。元旦晚会上，可爱的小丑精彩的表演赢得了大家的阵阵掌声，搅舌的绕口令，动感十足的广场舞吸引了全体师生的参与，把晚会推上了高潮。师生同乐，无拘无束，家的氛围更浓了。

在教学方面：

一直以来，我非常注重对孩子自学能力的培养，好的习惯将是孩子终身受用，二年级的孩子，正是识字能力大大提高的时候，他们有兴趣，更需要方法，鉴于一年级已有的一些方法，孩子们把这些方法也用在了自己的学习中，加、减、换、猜……方法熟记于心，识字效率大大提高。当孩子们在阅读的故事中找到自己刚认识的字或者词语时，那种喜悦不亚于得了一个，图书角成了孩子们最喜欢的地方。因为有他们喜欢的故事在等他。奖励一本故事书看，也成了许多孩子们的渴望。

美丽的太空，精彩的航天生活也一直是孩子们的梦想，学了《太空生活趣事多》这篇课文，听了我为大家讲的航天员的故事，孩子们的学习热情一下在高涨起来，想成为一支象征着“力量，速度、智慧”的火箭吗？那就拿出你的勇气来吧！可爱的香蕉队变成了火箭队。作业速度，有合作意识，肯动脑的孩子都可以进入火箭队。孩子们争先恐后的努力着，第一批火箭队员信心百倍，其他队员也不甘旁观，他们翘首以待，寻找机会。每次上课，只要我一喊：“火箭队员们，准备好了吗？”不管不是火箭队员，大家都异口同声用响亮的嗓音回应：“准备好了！”这气势真像整装待发的运载火箭，置身于这样的氛围中，师生的积极性一下子就被调动起来了，学习效率提高了许多！

孩子们认识了字，表达心情的方式更具体了，他们把自己的心情和想法用日记的形式写了出来，读着这些稚嫩的话语，我被深深地感动了，孩子的感情是真挚的，想法是美好的，每字每句都是用心的。（引用三个人的日记郭明全的认识蔬菜、张一行爱爸爸、陈新歌的水的变化）他们有敏锐的思维，又善于发现的眼睛，有一颗善良的心。作为老师，鼓励他们的方式也是大张旗鼓的，班内诵读，墙壁张贴，红花鼓励，让榜样成为每个孩子们追求的目标。语文学习的工具性、人文性在此体现的淋漓尽致。

反思自己一学期来的工作，总有一些值得回味的地方，有教训也有经验。一直觉得和家长没有距离，这只是个人的一厢情愿，因为有时候他们还会对我们的工作提出质疑。放手把权力给孩子，却让个别孩子滋长了“当官’的坏脾气。对成绩不好的孩子,耐心不够，导致成绩一直赶不上来。针对孩子自学习惯的培养，忽视了对个别学困生的督促。小干部的培养没有重点性，大家都参与了班级管理，但真正的领头羊却没有。

今后，我将把”严管不是惩罚，关爱不代表放纵”牢记心上，向年轻有为，思想先进的老师多学习，多商讨，结合自己班学生的情况，努力选择合适孩子的方法，让每一个孩子都生活的快乐，学得开心，给每一个孩子一个美好的未来，我知道，做一个班主任不容易，班主任工作既艰巨而又神圣，一份春花，一分秋实，在教书育人的道路上我付出的.是汗水，然而我收获的却是那一份份充实、沉甸甸的情感。我将一如既往努力工作，不断总结经验，是自己的人生更精彩！