分析英语听力总结（精选8篇）

分析英语听力总结 篇1

i.听短文,判断下列哪个陈述是真实的,哪些是错误的。

ray was walking on the beach one summer day when he heard a little boy shout, "help! help!"

雷正在海滩上散步，这时他听到一个夏季的一天小男孩大叫，救命啊!救命啊!

the boy was drowning. without thinking, ray dove into the water.

这个男孩快要淹死了。没有思考，雷跳入水中。

soon he was swimming back to the shore with the boy.

他很快就回到游泳这个男孩的海岸。

crowds of people were watching eagerly.

成群的人们正焦急地注视着。

after a while the boy was breathing again. then he sat up and said to ray,"you are my hero. "

分析英语听力总结 篇2

我带上了高三一个班的英语，教材为剑桥英语，时间过的很快，已经半个学期过去了，学校里组织了期中测试。通过这次测试，我认识到自己工作中的很多不足和今后应该改进的方面。

一、试卷命题特点试卷试题比较全面地检测学生对听、说、读、写综合知识掌握及实际运用能力，答题以客观题选择为主，难度适中，基本能反映出学生英语掌握的真实水平，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容。

二、试卷的分析学生卷面书写较为工整，学生对字母的掌握运用情况较为扎实、灵活。

1.听力部分一共有三个大题，第一题是听音排序，在这道题中存在的问题、失分的原因主要是：大多数学生不是听不懂句子，而是被录音中的“number one ”所干扰，然后后面的句子就一句没听到，导致十分都丢。在考后，我想，这和平时对学生们的训练不到位有关，如果能让孩子们接触听力的形式，就不会出现这样的问题了。第二题是，给了五个图，根据所听到的内容判断正误，这道题大部分学生答题正确，问题多的是地四个“this is my grandmather.”这个人是书中的“Miss fang”有些学生对书本内容掌握的不够深刻。第三题是选择所听到的句子，这道题做的比较好。

2.笔试部分笔试题共有四个大题，第一题是写出图片单词的手写字母，要求大小写，大部分学生书写规范、工整，有少部分学生只写了大写，或者写出了整个单词，这说明他们在读题时读的不认真。选择题问题较多的是第五题：你把东西给别人时该说什么?A. Here you are B. Here are you are you有些学生选了B，这就说明学生对句子还处于会说不会认的阶段。第三题是情景交际，选择相应的答句，这道题做的不够好，问题是看不懂句子的意思。最后一道题选择词语填空，做的还比较不错。

三、总体反思这次测试，从均分来看存在班与班不均衡的.现象

三一班、三三班和三二班的均分差距有十分之多，细细反思，原因可能有几点：

1.学生的素质不齐、家庭教育重视程度不一，剑桥英语，三年级的内容词汇量较多，在期中阶段，就把26个大小写字母学完，还有100多个单词，将近十个句型，如果对于有一定基础的学生来说学起来还比较轻松，但对没有接触过英语的学生来说，就比较吃力，加上家长辅导跟不上，就不是能容易地接受。因此对卷子上的很多句子，他们还没能掌握，做起题来一片茫然。

2.对英语学习的习惯养成不完全，英语是一门语言课程，大纲中指出“小学英语教学重在加强基本功训练，为学生继续学习打好基础。在听、说、读、写四项基本技能的训练中，侧重进行听、说训练。”听说训练，只在课堂上是达不到的，需要课后的不断练习，而作为三年级学生，学习自觉性和习惯性还没有完全养成，而又缺乏一定的语言环境，对语言训练上比较缺乏。

四、今后改进措施

1.加强学生多读、多写、多背、多练，扎扎实实抓好基础教学。

课堂训练形式要更加灵活，采用多种方式对单词、句型进行训练，注重知识的积累与运用，在培养兴趣的同时传授学生掌握单词的方法。例如，window与yellow等相似单词时，一定要帮助学生分清认清，教师反复强调帮助学生记忆。

2.重视培养学习兴趣，创设轻松愉快、生动活泼的课堂气氛。

兴趣是最好的老师，三年级英语是入门教学，应把培养学生学习英语的兴趣放在首位，寓教于乐。这就要在今后的课堂教学时，多结合儿童好动、爱说、爱唱、善于模仿等特点，通过说唱、游戏等方式使学生主动、大胆、愉快地参与教学活动。

3.创设情景，让学生活用英语。

英语教学要求学生在特定情境中灵活运用，在以后教学中我一定要对学生加强交际能力的训练，把教材教活，让学生学活。

分析英语听力总结 篇3

一、试卷特点：

1、试卷注重基础，体现活用，难度和区分度恰当无偏题，怪题出现。

试题注重考查学生在必须语境下对语言基础知识的掌握情景和综合运用英语的能力。语言基础知识的考查重点突出、覆盖面广；情景设置合理，避免了纯知识性的死记硬背题；词汇和语法的测试充分注意了语言的真实性、趣味性和实践性；注重语感，灵活性强，突出语言形式向语言意义的转化。

2、试题从知识立意逐渐向能力立意转变。

加大了能力考查的比重。试题突出了语言的交际性，强调在特定的语境中英语知识的灵活运用。适当增加了测试词汇量，加强能力检测。如阅读理解考查的资料注重了对学生在语境中运用语言能力的考查。加大了对语言的熟练程度和深层次能力考查的力度。如“阅读理解”部分注重了对归纳，推断和猜测整个句子等深层次能力的考查。阅读材料贴近生活，同时题材广泛，体裁多样、生动趣味，并富有思想性。

3、书面表达难度控制合理。

书面表达给学生留有充分发挥能力的空间，加大了考查学生综合运用语言能力的力度，使试卷更具现实性。书面表达题对初中英语教学有着良好的导向作用，要求学生要充分运用所学语言记录自我的真实情感，进一步体现了英语学科的交际性和工具性。

二、试题分析

第一题：听力部分

第一大题中5个小题，相当基础，主要考查学生的基础知识掌握得如何，第二、三、四大题，则逐步地增大难度，人物主角的转换、地点的转移这要求学生要学会用英语思维研究问题，否则听力节奏跟不上，这暗示学生平时学英语，要慢慢锻炼自我学会用英语进行思考问题的能力。

第二题：词汇与语法

A）此题大部分学生答得较好，有少部分学生单词掌握得不够好，有个别拼写错误。

B）单项填空是一种常规题型，考查的知识点多，但难度不大。题干设计简洁，情景清楚。语法知识遵循新课标，有助于引导学生不要花很多的时光抠语法知识，而将更多的精力放在语言能力的培养上。

第三题：语言交际

此题的题型比以往的难度降低，绝大多数学生答得相对较好。

第四题：语篇理解

阅读部分所选的阅读文章题材多样化，主要考查学生对阅读材料的分析理解能力、推理确定能力和概括归纳能力。该大题在整篇考卷中得分率相对最低。失误原因是对于常见用语掌握的熟练程度还不够。基本功不扎实，知识掌握不到位。

第五部分：书面表达

考生在书面表达中所反映的问题主要有：基础不扎实，语言表述不清楚。主要表现在：语序混乱、语法结构错误、基本句型没掌握、单词拼写错误、时态错误等。

三、教学提议及反思

经过对英语试卷和考试情景的分析，针对英语教学中存在的问题，英语教学还要在以下几个方面作进一步的努力：

1、课改理念，钻研新教材，务实英语基础

我们应当清醒地认识到能力高于基础，但必须依托基础，考查能力，并不意味着削弱对基础知识的要求，而是要联系实际。仅有扎扎实实从基础做起，才能最终到达“一看就会，一做就对”。英语基础知识包括：词汇、语法、句型等。词汇是语言的基本单位，没有足够的词汇量，是学不好英语的。词汇教学不仅仅仅要重视，还要讲究方法，注意“词不离句，句不离文”，既教词汇，更关注词汇使用的语境。复习中必须要引导学生梳理知识，帮忙他们构成知识网络，把基本概念理清，掌握语法规则、习惯用语等基础知识，逐步引导学生灵活运用英语知识的能力。

2、确立语篇意识和综合意识，培养综合运用能力

八年级英语试题突出了语篇功能和综合运用能力。阅读理解试题是分值较高的试题。我们在平时的教学中要根据教材切实搞好语篇教学，并有意识、有计划地增加英语阅读量，题材、体裁要尽量多样化，经过很多的阅读，扩大学生的知识面，使学生熟悉不一样体裁、不一样题材文章的作题思路，提高阅读速度，提高驾驭语篇的能力。选材要尽量要贴近学生的生活实际，注意时代性、生活性和社会性。语篇难度适当，措辞浅显、生动、自然、地道，语句灵活且富于变化。在平时要经过阅读培养学生阅读多种文体的能力，如何从文章中获取信息的能力和运用英语解决实际问题的能力。在训练中要注意方法的多样化和灵活性，同时关注学生运用英语进行直接思维意识能力和习惯的培养，启发他们学会运用多种不一样的方法来表达同样的思想，提高用英语进行思维的能力，逐步培养良好的英语语感，提高英语语用能力。

3、加强英语课外阅读，提高信息素养

英语知识的获得与能力的提高是在不断的听、说、读、写的训练过程中逐步构成的，而教材和课堂所能供给的训练还是比较有限的。所以，要加强理解语篇的能力训练，增强英语语感。同时要增强信息意识，培养和提高信息素养，重视运用英语解决实际问题的能力。

总体来看，八年级英语试题难度虽不大，但出得很活，外语的功能性、交际性体现得淋漓尽致，试题的编制无论从技术层面或文化层面都体现了教学新导向、新思维，语言的灵活性和严谨性使得这份卷子很有份量。所以，在今后的教学中应注意开阔学生视野，多渠道、大容量地给学生供给具有时代感的英语信息，加强语言运用能力的培养，少讲解，多给学生实际运用语言的机会，在用中学英语，在学中用英语。

分析英语听力总结 篇4

开展课外英语教学活动可以巩固和提高学生在课堂上所学的知识，学生可在课外活动中把从课本上所学到的语言知识，拿到实际中来应用，从而弥补课堂上的不足;也能够培养学生的自学能力和创造能力，激发他们对于英语的兴趣。

一、作文比赛

英语作文非常能够体现学生的英语水平，也能够锻炼运用所学知识，表达自己的感情因此，为了提高学生的英语水平，我每个大周(两小周)就会举行一下作文比赛，然后自己出钱给写得较好的学生和进步大的学生发奖品。虽然奖品不是很好，但是学生们都很珍惜。通过作文比赛，学生的作文水平有了显著地提高。

二、“展示自我”

活动的主要内容:向大家展示自己，包括兴趣爱好、特长、将来的梦想、等等。必须用英语向大家展示自己，提前做好准备，可以把自己的爱好收藏带到学校向大家展示。

在这次的活动中，我从另一个角度更进一步地了解了学生，拉近了与学生之间的`距离。他们有着各种各样的兴趣爱好。有的人喜欢收集邮票，他从小学就开始收藏，到现在已经有三四本了;有的人喜欢画画，尤其是话动画片里的人物，班里有个男生画了很多《七龙珠》的简笔画，特别是孙悟空(七龙珠里的主人公)。他说他很喜欢孙悟空，所以画了许多的孙悟空，并且希望将来长大了能像孙悟空那样厉害;有的喜欢打乒乓球;更甚至有的喜欢叠星星。而给我大印象的是我的课代表，他很喜欢悠悠球，并且玩的很溜。他给大家表演了悠悠球，十分的精彩。怪不得总是看见他在玩悠悠球。

而我也向大家展示了我的兴趣爱好，那就是收集硬币，各国的，无论面值多少我都会收集起来。我的这个爱好是从高二开始的。那个时候我的哥哥是海员，有他给我带回了美国的硬币，在看到25分的硬币的那时起，我就喜欢上的硬币。从那以后，我就经常让我的哥哥从国外给我带回硬币。

后，我们评比谁的爱好特殊，学生都推选喜欢叠星星的那个男生。

由于开展的课外活动准备充分而又很适合学生们的心理，他们不仅在活动中学到了知识，提高了英语的水平，而且更加喜欢英语了，在课堂上和课下都更加积极地学习英语，真正的在英语中找到了乐趣。

分析英语听力总结 篇5

一、试题的特点:。

(一)、注重了基础知识的考查。

试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本。

(二)、突出语言的交际功能。

英语作为语言，是一种交际的工具。而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行。

(三)、渗透了能力考查的要求。

学习语言是为了交际。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的.方法和能力。在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。

二、下面就试卷的总体情况分析如下。

(一).选出与其他三项不同类的单词。并将其序号填入括号内。

考察了学生的单词的识别能力。含盖了重点单词。

该题大部分学生掌握较好，在今后教学中要继续利用学生的兴趣。进一步巩固和加强掌握单词。

(二).为单词选择相应的图片，并将序号填入括号内。

考察了学生的基础单词的积累情况。，该题含盖全面，能准确反映学生的掌握情况。

该题大部分学生掌握不好，在今后教学中要注意学生的基础单词积累与复习的教学教学。加强学生对单词的的识记。提高学生单词的书写能力。

(三)、为下列词组选择正确汉译。

考察了学生词汇积累与单词搭配运用情况。该题大部分学生掌握较好，今后教学中要继续注意学生词汇教学与积累方法的渗透。

(四)、选择。

该题系统全面的考察了学生的翻译能力。根据题意正确运用单词的能力。系统全面。

翻译能力是比较难掌握的个别学生较差，在今后教学中再整体提高的情况下要注意个别辅导。

(五)、语句搭配。

该题考察了学生的应答能力。不单含盖了本册1—3module的重点句型。还考察了学生的口语能力。

该题90%的学生完成较好，说明这三模块的重点句型大部分学生都已掌握。今后教学中要注意个别强化训练。

(六)、情景选择。

该题达到了95%的学生都能答对，说明学生对口语掌握较好，今后教学中要继续加强。

(七)、根据要求补全句子。

该提考察了学生根据句意正确运用单词的能力，其中1题与3题个别学生答得不好。体现出个别学生还是翻译能力与单词的运用掌握不够准确。今后教学中要注意强化训练。

(八、九).阅读理解。

这两题不仅考察了学生的翻译能力。而且考察了学生的英语的综合运用能力。这两题分别运用了不同题型，考察了学生对不同阅读理解题型的掌握情况。75%的学生应掌握阅读理解题的答题方法，今后教学中在提高学生阅读能力的同时还要加强方法的渗透与引导。

分析英语听力总结 篇6

时光荏苒，光阴似箭，转眼间开学已有一月有余，周四我们七年级进行了第一次月考，真正的摸了一下学生们的基础底细。以下我将对本次月考针对自己两班的成绩，我认真分析了，这次月考的得失。

一、成绩分析（总分100分）

通过上表可以看出，两班成绩相差不大。只是6班的高分不是很突出，而且有超低分，有两位学生基本上是什么都不会。5班优秀率稍微差些，超低分情况比6班要稍微好些。

二、试题分析：

本次考试试卷共分为：单选，阅读，综合填空，短文还原，阅读表达，作文六部分，由于特殊原因没有把听力安排进去。单选题题目考察的知识点都比较简单，出错情况不是很多，并且基本学生自己都能够小组内解决掉。阅读题中出错较多的：30,35。首字母：首字母这种题型对于刚刚升入七年级的学生来说是新的题型，所以出错情况还是有的，对于字母的大小写，名词的单复数，动词的适当形式，学生掌握不是很好。短文还原：此次试题主要是补全对话，难度系数不大，出错主要是最后一个。作文主要问题：书写整体很不理想，乱涂乱画现象严重。常见错误如下：my hobbies are...;

三、自身的原因

（一）学生管理上

开学第一个月，事情比较多，在学生管理上还是有所疏忽，但是对于七年级学

生，我们还是把重点放在学生习惯的养成上，包括学生的坐姿，课堂习惯，书写等等。七年级学生自制能力差，所以管理学生仍是大问题。 5班及6班学生课堂状态都比较好，学习氛围不错，极个别的学生上课开小差，这就需要我们教师多多关注学生，及时有效的提醒学生，帮助问题学生形成好的学习习惯。我自认为在后进生的辅导上海事下了功夫的，课上，我比较注重对后进生的关注与检查。同时，也及时督促组长对后进生进行必要的检查。在培优方面做的还不是很到位，以至于优秀率还不是特别高。所以，接下来，我将在培优上多下功夫，对于有潜力的学生尽量帮助他们提高英语的档次。今后加强对后进生的关注，分层教学，对于不同的学生实行不同的教学方法和策略。布置不同的任务和提出不同的要求；加强对优秀生的培养，认真抓好培优课，对潜力生也要适当拔高。中间层要让他们做好积累，多给一些学习方法的指导。

（二）在教学方法上。

第一，以后在备课中要注意灵活多变，给学生以新鲜的感觉，上课要充满激情，充满正能量，时刻感染学生。让学生在积极，愉悦的状态中高效学习。在今后的授课中，多使用加分制度，让学生积极参与课堂。鼓励学生多发言。我也会适当地准备一些视频小片来调节课堂气氛，激发学生学习激情。

第二，以后，备课中要注意分层教学，做好课堂的培优扶差工作。差生要基本达到理解课堂内容，初步会写的水平。中等生要教会他们学会记笔记，好记性不如烂笔头。优等生要高效完成课堂任务的同时，一定要随时多做其他题目。英语成绩的提高，一方面看理解能力，另一方面也要靠题海战术来巩固的。

（三）学生分析

我认为学生出现问题有以下原因：中等生基础知识掌握不扎实，单词词组背不熟，导致简单的单选题，写作部分不认真审题，书写乱。

第一。考试习惯不好且不能合理安排时间。学生在考试过程中不做检查，做完题后不知道检查或不知如何检查；做题时眼高手低。

第二。平时学习态度不端正，上课不认真听讲，尽管进行了“日清”，但有些同学还是能拖就拖，学习积极性还有待提高。

第三。学生写字习惯很不好，书写整体很差劲，主要是学生还没有意识到书写的重要性，没有在书写上吃到苦头。所以，我们在此次阅卷过程中刻意设置了较重的卷面分，希望给学生们以警告和提醒。所以书写要贯彻到以后的要在以后的每堂课中。

四、改进措施。

1.做好常规教学工作，积极备课，听课，上好每堂课。

2.严抓学生，多多关注后劲生，中等生，培养优等生好的学习习惯，自学的习惯。同时，利用好小组，实施一帮一的帮扶工作，让学生真正动起来，人人学习，人人管理。

3.狠抓中间层学生及优秀生的培养工作，帮助学生提高英语你的档次。认真记录他们的每一次进步或退步的名次，督促他们学习，不断传授好的学习方法。

4.不要放弃后进生。针对这两个班后进生多的特点，我要对他们有耐心，有信心。对他们进行因材施教，布置难度适中的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，争取让学生都能参与课堂，从课堂中真正学到东西。做课堂的主人。

5.适时调整自己的上课状态，不要把任何负面情绪带入课堂，也不要因为极个别的学生不听话而影响情绪，耽误大部分人。同时，上课要充满激情，向学生传递正能量，充分调动学生的积极性。

月考后，大部分人都会把精力放到考试成绩上，我认为我们更要关注学生的成长与进步。多多关注学生的心理变化，多多鼓励学生，同时帮助学生找出问题的所在才是重中之重。第一次月考就这样结束了，不论成绩是好是坏，我们都要坦诚的接受并积极发现问题，改正问题。争取下次的大飞跃。前路路途肯定坎坷，但我已做好心理准备，遇到问题，希望自己不急不燥，敢于面对挑战。加油。

分析英语听力总结 篇7

高考总复习在即，为了帮助广大高三学生本学期更好、更专、更精地展开有效复习，本篇文章以月考为基

月考后更重要的是，对试卷做科学的分析，排查问题，发现漏洞，制订弥补规划。月考毕竟不是高考，月考是可以也是及其可能出现闪失的，而这时的闪失恰恰是可资借鉴的经验，是高考的财富。对于英语试卷，在分析时要：

一、查试卷总体，反思复习的针对性

月考试卷随教学节奏和复习计划，命题立意和重点，会有调整。就英语学科而言，初期的月考会在一定程度上贴近教材教学的基本知识和能力要求，会检测之前练习中出现的基础、重点和难点。因此，考前的复习应当有针对性。如果说，感觉试卷上出现了自己没有想到和没有复习到的内容，特别是原题，就说明把握考试要求上出现了问题。这里，还要提醒大家走出高考不考课本的误区。尽管高考题属于原创，但试题总会在教材和平时的练习中找到影子的。

二、查分项得失，反思答题的有效性

英语试卷由单项选择、完形填空、阅读理解、短文改错、书面表达和听力理解等部分组成。各个部分考查重点内容和侧重不同，例如：单项选择考查词汇、语法和交际用语。而语法则由主干知识动词和连词居多。同学们可以将自己月考试卷各个项目所考查的点做一个分类，把得与失做一个记录，从中分析落实基础，把握重点和突破难点的情况。在这里提醒同学们，要特别关注两点：一是阅读理解的答题情况，它是试卷成绩高低的晴雨表。对于阅读理解的问题，要钻深究透，任何一个疑点都不要放过。二是单项选择和短文改错，由于这两个项目涉及的语法项目全，词汇多，是同学们发现错误最直观的地方。但对于这些错误，要重点梳理，如动词和连接性词语相关，其他语法则有一个处理一个。不要被这两个地方的错误而束住手脚。复习的重点，得分的权重在听读写。

三、查非能力得、失分，反思考试技巧

每次考试试卷上都会有一些让同学或喜出望外，或抓耳挠腮的题目，也就是当时一下子不知如何作答，凭着语感蒙对的，和本来做对了，又一时犹豫而改错的。英语考试这样的事情很多。同学们要结合自己的情况，检查自己是否出现这种情况，要积累经验，怎样才能坚持对的。还有一种情况值得注意：那就是拿到答案一看就明白了自己答案是错的和为什么错。这些一般是知识不牢，不是不会，也有的情况是慌。对于这些非能力失分，要特别在平时的训练中加以克服，否则高考就悔之晚矣！

当然，查问题，做反思，都是为了制订更好的复习计划，不断地消灭问题。建议同学们：一是准备一个错句本，把试卷上单句错误，还原成正确语句单独摘抄，经常读记；二是在试卷上标警示线，将错误标出，再复习时，留心曾经犯的错误；三是对于试卷上的材料，有用的要多念，多看。

分析英语听力总结 篇8

在20xx年下半年中，英语协会为丰富校园文化，充实同学们的课余生活，培养实用性。复合性人才，本着"求真务新"的方针，以提高同学们的英语口语水平写作与交际能力为目标，服务同学们，联系同学们，调动同学们，积极组织和筹办了各种活动。其中取得了不少佳绩，可还存在许多的不足之处，有待改进。总之，我们要稳中求胜，在失败中求发展。现总结如下：

九月： 发展会员，招收新成员。

上旬：进行招收新成员准备工作。

中旬：招收新成员工作进行。

下旬：招新工作收尾及整理新成员档案。

十月：以常规活动为主及举办了一次大型讲座。

上中旬：新。老成员见面会。让新成员熟悉环境对英协有一个初步了解，同时也激发了他们的兴趣，积极地参与到协会内部的各项活动中去。

下旬： 20日"英语角晨读自由交流仪式正式启动，活动以"我的大学生活"为主题，社员们兴致勃勃，各抒己见，气氛浓厚； 26日：教育专题："备战英语四。六级考试"专题讲座。由联大教学副校长。英语四，六级考试评卷组组长魏菁老师主讲，向我们传授了一些学习英语与备战四。六级考试的宝贵经验，让在场的每一位学员受益匪浅； 28日：按计划实施的每周一次的原声电影大放映，使同学们在娱乐之余体会到英语的美妙及对英语的了解和对世界其他地区的风土人情，由此更加深了同学们学习英语几积极性。

十一月：以各式各样的活动来丰富同学们的课余生活。

2日：新干事评选和社团文化艺术节，通过开展活动来考查新成员，为理事会换届作准备； 11日：组织新成员到清真寺，与那里的王老师面对面进行口语交流。通过此次交流，让同学们认识到自己的不足，同时也让同学们 懂得，要学好英语，就要大胆的说出来。don be shy ， just try； 17日：在本协会内部开展了英语聊天室，要求每位会员用英语和别人交流，此项活动主要目的是为了锻炼同学们的胆量，敢于和别人交流，引导同学们跨出迈向胜利的第一步； 22日：英语协会为了扩大协会在学院里的影响力，从而带动大家对学习英语的积极性，于南阶梯计划筹办了英语卡拉ok大赛，赛场上，选手们人人精神抖擞，运用了自己的唱功将一个个单调的英文字母衔接成一首首美妙的歌曲。场下，观众们掌声不断，有的还跟着哼唱起来，现场几度达到高潮，掌声一阵高过一阵； 30日：为了提高同学们英语水平，为加强同学们对英语学习的积极性，英语协会特别开展了英语辅导班，内容以李阳疯狂英语中的"最大声。最清晰。最快速"的"三最"学习法为核心，其次通过同学们的练习以达到开展辅导班的目的。

十二月：新一届理事会竞选及几项社团内的主要活动上。

中旬：新一届理事会竞选。

为完善英语协会内部结构，选拔有用之才，为英语协会的明天打下坚实的基础，英语协会分别于七号和九号在北阶梯进行了理事会竞选，在竞选过程中，每一位参与竞选的人都信心十足，用流利的语言和自信的笑容征服了评委。

14日：英语辅导班：话剧十三最口语，由闫莎莎主持，此次活动属常规活动，再次就不作详解了； 15日：英语辩论赛：由协会内部成员自行组织并开展的。辩论赛主题为"上网的利与弊"。在比赛中，正。反双方都深刻剖析了关于上网的利弊关系，言辞犀利，通过具体的事例和生动的语言赢得了在场观众的掌声和评委的一致好评，正。反方成员都据理力争，使同学们对上网有了一个全新的认识。

下旬：22日：在会长黄祖泽的带领下，英语协会前往树青医学院英语协会进行交流，双方会长达成一致共识，希望双方能够建立起长久的友谊； 23日：英语趣味大赛：为迎接xx年圣诞和xx年元旦的到来，23日晚的北阶梯座无虚席以一段激情的街舞拉开了序幕。其中，树青医学院也在本次晚会中选送了精彩节目，本次晚会以纯英语节目为主，形式多样，通过这次活动更充分的证明了英语协会的实力。

以上为英语协会在xx年下半年的简要工作总结，如有不足之处，还需领导审阅后多提些意见，我们会虚心接受，为把英语协会建设好而作出努力！

今后工作的展望

1、完善工作机制 建立工作体系

又是一个新的起点，对于工作中存在的问题，我们将继续努力解决。建立健全的工作机制，弥补工作中的缺陷，构建一个完整的工作体系。建立签到制度，强化请假制度、加强活动的宣传力度，扩展工作范围，做到适应英协工作的特点去开展工作！

2、深化工作内容 提高工作效率

协会的工作框架基本稳定，我们可以深化工作内容，使工作更为丰富多彩。拓宽工作思路，调整工作方式。同时，以有限的时间来提高我们的工作效率；用最短的时间办最多的事情。

3、树立工作意识 坚定工作信念

继续强调工作认真负责的重要性，严格要求理事会成员的各项考核制度，始终坚持以“严以律己”的工作思想要求自己。树立起强有力的工作意识；进一步强调持之以恒的工作态度，不使理事们半途而废，临阵脱逃，坚定其工作信念！为本届英协工作划上圆满的句号。

4、紧密联系会员 热情服务会员

为会员服务是工作中最为重要的内容，时刻把会员的想法放在第一位，努力为会员的要求而建言献策，把会员与协会紧密联系在一起。以饱满的热情接待每一位会员，满足会员力所能及的要求。热情为他们服务！

最后，请允许我代表英语协会全体理事向校团委和社管委对我们工作的支持与关心表示衷心的感谢！预祝英语协会在今后的日子里，越办越精彩，越来越辉煌！谢谢！