初一英语语法知识点归纳外研版

初一英语语法知识点归纳外研版 篇1

unit 3 why do you like koala bears? (语法点总结)

一．重点词组

eat grass eat leaves be quiet very shy very smart very cute

play with her friends kind of south africa other animals

at night in the day every day during the day

二. 交际用语

1. why do you like pandas? because they’re very clever.

2. why does he like koalas? because they’re kind of interesting.

3. where are lions from? they are from south africa.

4. what other animals do you like?

i like dogs, too.

why?

because they’re friendly and clever.

5. molly likes to play with her friends and eat grass.

6. she’s very shy.

7. he is from australia.

8．he sleeps during the day, but at night he gets up and eats leaves.

9．he usually sleeps and relaxes 20 hours every day.

10．let’s see the pandas first.

11．they’re kind of interesting.

12．what other animals do you like?

13．why do you want to see the lions?

三. 重点难点释义

1、kind of 有点，稍微

koala bears are kind of shy. 考拉有点害羞。

kind 还有“种类”的意思

如：各种各样的 all kinds of

we have all kinds of beautiful flowers in our school.

2、china n. 中国 africa n. 非洲

china 和africa都是专有名词，首字母都应该大写，而且和介词in连用。

there are many kinds of tigers in china.

there are many kinds of scary animals in africa.

3、friendly adj. 友好的，和蔼可亲的

它是名词friend的形容词形式，常常和be动词连用, be friendly。

the people in chengdu are very friendly.

4、with prep. 跟，同，和…在一起

i usually play chess with my father.

注意区别与and的用法，and通常用于连接主语或宾语，连接主语时，

如果有i, i通常放在 and 之后，如：

my father and i usually play chess together.

play with “和…一起玩耍”“玩…”

i often play with my pet dog.

don’t play with water!

5、day和night 是一对反义词，day 表示白天或一天，night表示夜或夜晚。

通常说in the day, during the day, at night。

koala bears often sleep during the day and eat leaves at night.

6、leaf n. 叶子

复数形式为：leaves, 类似的变化还有：wife—wives, wolf—wolves,

knife—knives等。

7、hour n. 小时；点钟

hour前边通常加上冠词an 表示“一个小时”， 即：an hour。

there are 24 hours in a day and 60minutes in an hour.

8、be from 来自…

be from = come from

pandas are from china. = pandas come form china.

9、meat n. （食用的）肉，为不可数名词，表示“许多”时，使用much来修

饰，即：much meat

he eats much meat every day.

10、grass n. 草，为不可数名词，表示“许多”时，使用much来修饰，即：much grass。

there is much grass on the playground.

四. 语法知识

特殊疑问句通常以“what”、“who”、“which”、“when”、“where”、“how”、“how old”、“how many”等开头，对某一具体问题进行提问。

特殊疑问句的基本构成有两种情况：

1. 疑问句+一般疑问句结构。这是最常见的情况。例如：

what’s your grandfather’s telephone number? 你爷爷的电话号码是多少？

who is that boy with big eyes? 那个大眼睛的男孩是谁？

which season do you like best? 你最喜欢哪个季节？

when is he going to play the piano? 他什么时候弹钢琴？

where does he live? 他住在哪儿？

how are you? 你好吗？

how old are you? 你多大了？

how many brothers and sisters do you have? 你有几个兄弟姐妹？

2. 疑问句+陈述句结构。这时疑问词作主语或修饰主语。例如：

who is on duty today?

今天谁值日？

which man is your teacher?

哪位男士是你的老师？

我们学过的what/how about+名词/代词+其他？也是特殊疑问句，它是一种省略结构。

例如：

i like english. what/how about you? 我喜欢英语。你呢？

what about playing basketball? 打篮球怎么样？

unit 3 why do you like koalas? (短语句型汇总)

一、词组

want to do sth .想要做某事

want sb to do sth 想要某做某事

want sth 想要某物

let sb do sth 让某人做某事

kind of 有几分种类

a kind of 一种…

…years old …年龄 如：ten years old 十岁

like to do sth 喜欢做某事

like doing sth

play with … 与...一起玩

be quiet 安静

during the day 在白天

at night 在夜间

have a look at.. 看...

one…the other 一个...另一个...

二、句型

(1)、-why do you like pandas?

你为什么喜欢熊猫？

-because they’re very cure.

因为它们很可爱。

(2)、-why dose he like koalas?

他为什么喜欢树袋熊？

-because they are kind of interesting.

因为她们有点有趣。

(3)、-where are lions from?

狮子来自何处？

-they are from south africa.

她们来自南非。

(4)、-what animals do you like?

你喜欢什么动物？

-i like elephants.

我喜欢大象。

三、日常交际用语

(1)、-let’s see the lions.

咱们看狮子吧。

(2)-why do you want to see the lions?

你为什么想看狮子？

-because they are very cute.

因为它们很可爱。

(3)-do you like giraffes?

你喜欢长颈鹿吗？

yes, i do./ no, i don’t

是的，我喜欢。/ 不，我不喜欢。

(4)-what other animal do you like?

你还喜欢其他什么动物？

_i like dogs. too 我也喜欢狗。

other+ 名词的复数.表示没有特定的数量范围

the other+名词的复数表示有特定的数量范围.

(5)-why are you looking at me?

你为什么看着我？

-because you are very cute.

因你很可爱。

(6)-let us play games. –great!

咱们玩游戏吧。 -- 太棒了。

let me see.

让我看看。

unit 4 i want to be an actor. (语法点总结)

一．短语：

1 want to do sth 想要作某事

2 give sb sth = give sth to sb 给某人某物 / 把某物给某人

3 help sb do sth 帮助某人作某事 eg: i want to help my mother do some housework at home.

4 help sb with sth 帮助某人谋事 eg: i want to help my mother with some housework at home

5 in the day 在白天

6 at night 在晚上

7 talk with/ to sb 和----谈话

8 be busy doing sth 忙于做某事 eg: he is busy listening to the teacher.

9 in a hospital 在医院l

10 work/ study hard 努力工作

11 evening newspaper 晚报

二．重点句式及注意事项：

1 询问职业的特殊疑问词是what；有三种主要句式

① what + is / are + sb?

② what + does/ do + sb + do?

③ what + is/ are + 名词所有格/ 形容词性物主代词 + job?

2 people give me their money or get their money from me.

3 sometimes i work in the day and sometimes at night.

4 i like talking to people.

5 i work late. i’m very busy when people go out to dinners.

6 where does your sister work?

7 then we have a job for you as a waiter.

8 do you want to work for a magazine? then come and work for us as a reporter.

9 do you like to work evenings and weekends?

10 we are an international school for children of 5-12.

三． 本单元中的名词复数。

1 policeman--- policemen 2 woman doctor----- women doctors 3 thief-----thieves

unit 4 i want to be an actor. (短语句型汇总)

一、词组

want to be+职业 想要成为。。。

shop assistant 店员

bank clerk 银行职员

work with 与。。。一起工作

work hard 努力工作

work for 为。。。而工作

work as 作为。。而工作

get.. from…从。。。获得。。。

give sth.to.sb /give.sb.sth 把某物给某人

正确的表示：give it/them to sb.

错误的表示：give sb.it/them

in the day 在白天

at night 在夜间

talk to /with 与…讲话

go out to dinners 外出吃饭

in a hospital 在医院

newspaper reporter 报社记者

movie actor 电影演员

二、句型

(1)-what do/does+某人+do?

某人是做什么的？

例：-what do you do?-i’m a student.

你是做什么的？ -- 我是一个学生。

-what dose he do? he’s a teacher.

他是干什么的？ -- 他是一个学生。

(2)-what do/does+某人+want to be?

某人想当什么？

例：what do you want to be?-i want to be a teacher.

你想当什么？ -- 我相当老师。

-what does she want to be ?she want to be a nurse.

她相当什么？-- 她相当护士。

(3)-where does your sister work?

你姐姐在什么地方工作？

-she works in a hospital.

她在医院工作。

(4)-does he work in the hospital?

他在医院工作吗？

yes.he does。 / no, he doesn’t

是的，他在。/ 不，他不在。

(5)-does she work late?

-yes,she does/no.she doesn’t

(6)－英语中询问职业的几种表达方式：

what do/does …do?

what is…? what is your father?

what’s one’s job?例：what’s your father’s job?

unit 5 i’m watching tv (语法点总结)

一．现在进行时

ⅰ现在进行时的用法

表示现在（说话瞬间）正在进行或发生的动作

ⅱ现在进行时时间状语及标志性词

① now 现在

② at this time 在这时

③ at the moment 现在

④ look 看（后面有明显的“！”）

⑤ listen 听（后面有明显的“！”）

ⅲ 现在分词的构成

① 一般在动词结尾处加ing eg: go—going look--looking

② 以不发音字母e结尾的动词，去e加ing。eg: write—writing close--closing

③ 以重读闭音节结尾的动词，如果末尾只有一个辅音字母，应先双写这个字母，再加ing.

eg: get—getting run—running ( swim, run, put,get,sit,begin)

ⅳ 现在进行时的构成

肯定句: 主语+ am/is/are+ doing +其他+时状. eg: he is doing his homework now.

否定句：主语+am/is/are +not+ doing+其他+时状. eg: he is not doing his homework now.

一般疑问句： am/is/are +主语+ doing+其他+时状？eg: is he doing his homework now?

肯定回答：yes,主语 +am/is/are eg yes, he is.

否定回答：no, 主语+am not/isn’t/aren’t eg: no, he isn’t.

二．短语：

1．do one’s homework 做某人的作业

do housework 做家务

2．talk on the phone 在电话里交谈，讲电话

talk about…… 谈论……

talk to(with)sb 和某人交谈

3．write a letter 写信

write a letter to sb 给某人写信

4．play with…… 和……一起玩

5．watch tv 看电视

tv show 电视节目

6．wait for sb/sth 等待某人/某物

7．some of…… ……中的一些

8．in the first photo 在第一张照片里（介词用in,序数词前面有the）

in the last photo 在最后一张照片里

a photo of one’s family 某人的家庭照片

9．at the mall 在购物街

at/in the library 在图书室

at/in the pool 在游泳池

10．read a book = read books = do some reading看书＼阅读

11．thanks for = thank you for 为某事而感谢（后接动词要用v－ing）

三． 重点句式及注意事项：

1． 他正在干什么？ what is he doing?

他正在吃饭。 he is eating dinner.

他正在哪里吃饭？ where is he eating dinner?

他正在家里吃饭。 he is eating dinner at home.

2． 你想什么时候去？ when do you want to go?

让我们六点钟去吧。 let’s go at six o’clock.

3． 他正在等什么？ what is he waiting for?

他正在等公交车。 he is waiting for a bus.

4． 他们正在和谁说话？ who are they talking with?

他们正在和miss wu说话。 they are talking with miss wu.

5． 你们正在谈论什么？ what are you talking about?

我们正在谈论天气。 we are talking about the weather.

6． 他们都正在去上学。 they are all going to school.

7． 这儿是一些我的照片。 here are some of my photos.

这儿是一些肉。 here is some of meat. (some of meat不可数，故用is)

8． 谢谢你帮我买这本书。 thank you for helping me buy this book.

9． family 家；家庭。强调“整体”，是单数；强调“成员”时，是复数。

his family has a shower. 他们家有一个淋浴。

his family are watching tv. 他全家在看电视。

unit 5 i’m watching tv. (短语句型汇总)

一、词组

do homework 做家庭作业

watch tv 看电视

eat dinner 吃饭；就餐

clean the room 打扫房间

read newspaper/a book 看报纸／看书

go to the movies 看电影

write a letter 写信

wait for 等待；等候

talk about 谈论。。。。

play basketball/soccer/ 打篮球／踢足球

take photos 拍照

tv show 电视节目

some of。。。 。。。中的一些

a photo of my family 我的家庭照

at school 在学校

be with 和。。。一起

in the tree 在树上

二、句型

(1)-what+be+主语+doing? ….正在做什么？

-主语＋be+doing。。。 …正在做某事。

例： －what are you doing?

你在干什么？

-i’m doing my homework.

我在做作业。

(2)-thanks for … 为。。。而感谢

例：thanks for your letter. 感谢你的来信。

(3)-here are/is… 这是……。

例：here are some of my photos.

这是我的一些照片。

here is a photo of my family.

这是我的一张全家福照片。

(4)-that sounds good. 那听起来不错。

(5)-this tv show is boring. 这电视剧很无聊。

三、日常交际用语

(1)-do you want to go to the movies? –sure.

你想去看电影吗？ -- 当然。

(2)-when do you want to go? –let’s go at seven.

你什么时候想去？ -- 咱们七点去吧。

(3)-where do people play basketball? –at school.

人们在哪儿打篮球？ -- 在学校。

(4)-what’s he waiting for?-he’s waiting for a bus.

他在等什么？ -- 他在等公共汽车。

(5)-what’s he reading? he’s reading a newspaper.

他在看什么？ -- 他在看报纸。

1)现在在进行时的形式是：

助动词be(am,is,are)+动词-ing形式（也叫现在分词），表示现在（说话的瞬间）正在进行或发生的动作。

2)现在进行时的肯定句形式

主语+be(am,is,are)+动词现在分词+其他

i’m watching tv. 我在看电视。

3)现在进行时的否定句形式

主语+be(am,is,are)+not+动词现在分词+其他

they are not playing soccer. 他们没有在踢足球。

4)现在进行时的一般疑问句形式及回答:

is(am,are)+主语+动词现在分词+其他?

yes,主语+is/am/are. no,主语+isn’t/aren’t/am not.

are you reading? yes,i am. no,i am not.

你在看书吗？ 是的，我在看书。/ 不，我没有。

5) 现在进行时的特殊疑问句形式:

特殊疑问词+is/am/are+主语+现在分词+其他?

例:what is your brother doing? 你哥哥在干什么？

6) 动词+ing形式(现在分词)的构成.

1一般情况下在动词词结尾加-ing.

如: eat--eating, do—doing,clean—cleaning,

play—playing,

2以不发音的元音字母e结尾的动词,先去掉e再加-ing.

如:take--taking,write—writing,have-having

come—coming.dance--dancing

3词尾如果是以一个辅音字母结尾的重读闭音节词.应该先双写这个辅音字母,再加-ing.

如:run—runing,sit—sitting ,swim—swimming.

shop—shopping.put—putting,sit—sitting

初一英语语法知识点归纳外研版 篇2

本学年教学工作即将结束,对我的工作做如下总结。今年,我任教七年级(1、2)班的英语,经过一年的学习,他们的学习目的明确,比较好学,成绩有所提高; 学习态度认真,基础知识比较扎实,课堂气氛比较活跃。英语是中学生的一门主课,无论是学校、家长还是学生都很重视它,但是不少学生觉得这门功课单调枯燥, 学起来吃力,甚至有不少学生放弃了它。究其原因,是学生对英语学习的接触面小,说练机会少,以及他与中文的部分反差的诸多因素,使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得不改进教学方法。

第一、确立与新课程相适应的教育观念。

学生是学习的主体,老师不能代替学生读书,代替学生感知,代替学生观察、分析、思考,代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。老师只能让学生自己读书,自己感受事物,自己观察、分析、思考,从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。于是我改变“一言堂”,把课堂还给学生,形成师生交往、积极互动、共同发展的教学过程。

第二、使学生明白学习目的。

要学好英语,首先要使学生认识到学这一语言的目的和意义。众所周知,人类社会已经进入了21世纪,新的"世界将是个充满竞争和多变的世纪,中国要在跨世纪的竞争中取得主动,中华民族要腾飞,要最终取决于优秀科技人才的涌现。如果我们不懂英语,怎么去了解世界?只有学生自觉地把自己的理想与祖国的前途和命运联系起来,才会对英语学习真正感兴趣,这种兴趣也有可能转为学习英语的动力。因此我结合本班学生的实际情况,通读和节选教材,围绕着最简单、最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学,使学生对英语产生兴趣,形成学习动机。

第三，努力建立融洽的师生关系。

相对来说,初中生比小学生独立性强,自尊心也逐渐增强,渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好关系,从而促进学生学习的兴趣。所以我必须树立正确的学生观,正确认识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊重学生,耐心细致地指导学生,主动和他们交流，谈心,使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师,循循善诱和激发学生学习的积极性,大胆求异创新;课后我却成为他们的好朋友,无话不谈,亮起心灵之光;生活上,我是他们的父母,关怀备至。

第四,严谨治学,保持良好的教态。

教师的教风直接影响学生的学风。对课堂驾驭的一言一行,无时无刻不在影响着学生。所以我提高自己的思想认识,做到爱岗敬业,学而不厌,诲人不倦,为人师表,治学严谨,还要保持良好的教态。老师的教学语言和教态对学生的学习有直接的影响。老师的教态好,学生就喜欢,他们听课的兴趣就高,接受知识也快。反之,学生就不喜欢,甚至讨厌。特别是正处于青春期的初中生,看问题开始有可独立的见解,对他们更要注意教态和教学语言的使用。如我介绍新句型时,我利用语言的轻重,语调的高低,和一定的动作表情,尽量引起学生的注意和兴趣。当学生回答问题时,我的表情变得自然亲切,让他们感受到老师对他们的信任,这样学生就增添了勇气,就能大胆地回答问题。

第五、积极创造语言情景。

目前教材充分吸收了国际上新的外语教学理念和实践经验,注重对学生综合语言能力的培养和训练,强调以学生为主体的有意义的语言实践活动,为教学营造了轻松愉快、积极向上的学习氛围。教材图文并茂,安排了大量生动有趣的活动内容,使英语学习变得容易而有趣。教材围绕着实用的话题,逐步开展教学内容和实践活动,符合中学生的年龄、心理特征和学习语言的规律。它强调运用任务型教学法把探究性学习引入外语学习中,使学生主动融入创造性的、有意义的整体语言学习中。所以我想方设法创设语言情景以激发学生的求知欲,从而提高他们的学习兴趣。在听与说中培养语言能力,在听与说中激发学生的热情和兴趣。

不足之处:目前任务型教学法是新课程理念下的创新教学法中的最重要一种它也是交际法的发展。教师是活动的设计者,组织者,学生是交际者。在课堂上我总怕学生吃不饱,不知不觉地讲多了,没有给学生思考的空间;知识传授比重大,语言实践不足等等。今后我积极加强自身的课程改革理论学习,转变教育理念,建立以学生为本的教育观念,树立活动教学观,争取做一名具有现代素养的人民教师。

经过一个学期的努力,期末考试就是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学一学期的教学成果。我明白这并不是最重要的,重要的是在今后如何自我提高,如何共同提高学生的英语水平。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向前辈学习,争取进步。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在各位领导老师,前辈的指导下,取得更好成绩。

初一英语语法知识点归纳外研版 篇3

本学年，我担任七年级英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自我，进取向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情景，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足此刻，放眼未来，为使今后的工作取得更大的提高，现对本学期教学工作做出总结，期望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。

一、做到了认真备课。

不但备学生并且备教材备教法，根据教材资料及学生的实际，针对七年级教学目标的不一样：七年级在培养兴趣的基础上训练学生认读单词的本事，还让学生试着模仿教材书写单词;设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的趣味教具，课后及时对该课做出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

二、增强上课技能，提高教学质量

使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上异常注意调动学生的进取性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，基本做到了让学生学得容易，学得简便，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分研究每一个层次的学生学习需求和学习本事，让各个层次的学生都得到提高。此刻学生普遍反映喜欢上英语课。

三、虚心请教其他教师。

在教学上，有疑必问。在各个单元的学习上都进取与其他教师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自我的不足。

四、认真批改作业

布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情景，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情景及时改善教学方法，做到有的放矢。培养小组长帮忙我检查其他学生朗读、背诵课文。

五、坚持用英语组织课堂教学。

教学改革在不断深入，新教材层出不穷，越来越注重语言的真实性、地道性和交际性。用英语组织课堂教学促使教师不仅仅把语言用作讲解知识、传达信息和传授技能的工具，更把它看作所要传授的知识和技能本身。目前，由于课堂仍是绝大部分学生学习英语、使用英语唯一的方式和场所，教师更应当注重传达知识和信息的形式，为学生营造良好的学习语言的"环境。我在运用英语进行教学时较能注意所用英语语言的可理解性、简明性、阶段性和实用性。

具体做法是：

1、给每一个学生起英语名字。尤其是初中一年级学生，经过一个学年的训练，每个人都能说出自我的英文名字，有的学生甚至能说出其他人的英文名字。在课堂上用英文名字来点名，叫学生回答问题。

2、用英语组织课堂教学。课堂教学用语尽管大部分相同，我注意不断适量增加新用语，逐步扩大用语量，使学生坚持兴趣，经历挑战，从而日积月累，在不知不觉中得到提高。

3、用英语授课。不管上对话课还是课文课，我都坚持使用英语。尽量采用学生学过的词汇，但难免有不少学生不懂的词汇，如在用英语介绍课文背景知识时，这时辅之于实物、挂图、简笔画、表情、手势、表演等，或者借助板书形式加以说明。总之，注意所用的语言略高于学生现有水平。

4、力求自我的语音、语调、语言规范和准确，并根据不一样年级的学生我就调整语速的快慢。

5、努力创造和设计英语语言情景。把课堂当作培养和锻炼学生语言运用本事的场所，鼓励学生多讲英语，在英语课上，除组织七年级学生开展课文表演、课文复述等活动外，还经常根据所教资料，呈现与学生学习和生活相关的用语。并经常启发和组织七年级学生用英语简单讨论一些他们感兴趣的或大家都共同关注的话题，既活跃了课堂气氛，提高了他们的听说本事，又深化了教材资料。

在这一学期的教学工作中，除了对学生进行兴趣的培养外，同时还培养了他们自学的本事，并且对于优秀生还要求他们背诵课文，鼓励他们自我找阅读的材料，从而提高阅读本事。

初一英语语法知识点归纳外研版 篇4

七年级是整个初中阶段的重要一年，也是最关键的一年，为使学生在英语这门学科上取得更大的进步，为以后的学习打下良好的基础，我在教学中尝试了一些教学方法，效果不错，作以下教学反思。

我们学校的学生大部分来自县城，有一部分来自农村，县城的学生经过小学三年的学习，很多学生已经对英语不感兴趣了，而从农村来的学生没学过英语，基础较差，不适应衔接小学这本教材，所以学生学习英语的气氛淡薄，学习自觉性较差，主要表现在以下几个方面：

1、学过的单词、对话，老师要求背出，学生总是借口其他作业太多，没时间背，或者是不会背，往后一拖再拖，即便能背出来，也是临时死记抢记出来的。等到其他需要的时候又忘了。

2、上过的新课，相应的配套练习，不自觉去独立完成，总希望老师和他们一起来做。

3、死记硬背的东西多，联系的东西少，因此表面上看感觉还可以，但真正一考起来，问题出来很多，而且差距很大。这次期中考试

下来，问题也出来了，尖子生不是很多，落后生比较多。

针对以上情况，要改变这种局面，我觉的要做的事很多。首先，要培养学生良好的学习习惯，课前多预习，课堂40分钟让学生集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。不是似懂非懂。课后认真完成配套练习，不懂的地方，多向老师或成绩好的"学生请教。其次，学生学习要主次分明，主要学科课后时间分配相应的因当多一些，特别是对英语学科，因为它毕竟不是语文。基础不打好，以后想提高也难。第三，要灵活掌握学过的知识点，学习要讲究方法，举一反三，融会贯通，只有这样，学生才能把所学的知识串联起来，不容易忘记。总之，要让学生明白，学习英语不是一天两天的事，是要靠平时慢慢积累起来的。只有让学生们树立必胜的信心，夯实基础并有针对性的训练，一定会提高学习效果，取得较好的成绩。

初一英语语法知识点归纳外研版 篇5

本学期我担任四年级，六年级的英语教学工作。我们用的是人教版的教材，这套教材以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言任务，即：话题—功能—结构—任务，以体验，实践、参与、交流与合作的学习方式，强调学生能用英语做事情，提倡“任务型”的教学思想，把综合语言运用能力的培养落实在教学的过程。

根据学生的年龄特点，以及课程改革的要求，我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况如下：

我在课前备课，就充分考虑到每堂课如何从学习的兴趣出发，课堂上提倡学生的综合语言运用能力，使英语的学习过程，成为学生积极的情感态度，鼓励学生主动思维，大胆实践，提高跨文化意识和形成自主学习的习惯。英语作为基础教育阶段的必修课程，它有其独特性，首先要求教师自身要易教乐教，而教师在教学过程中，如何使学生易学乐学，是我不断探索的永恒的课题。

小学英语的教学大致有七个单元，2个复习单元，每个单元分阅读、听力、句型训练、语音、和强化训练几个部分，教学时通常用拟人画呈现单词，绘画，阅读部分是教学的核心部分，每册书配有会话，单词，游戏，“tpr”活动，小制作，歌谣，幽默小故事，和几个简单的中西方文化知识，英语是一门语言的学科，它象其它语言一样，贯穿于生活的方方面面，我教学大量倾注于激发学生学习语言的浓厚兴趣上，在平时的课堂上就灌输给学生要有终身学习的决心。

教材中，let`s talk，let`s play我的课堂教学多采用在游戏中表演生成，如：用头饰进行；在听听做做中强化（词汇教学），我在教学中充分重视单词发音的示范性，将单词教学融在语言中进行，充分发挥（全部动作反应法，）节奏活动的优势，灵活选择教学参考资料补充游戏；在唱唱演演中巩固，坚持在每节课中渗透，灵活服务于各个环节，唱演结合，培养艺术素质，这一部分让各班性格活泼，成绩优良的学生带动其他学生唱起来，跳起来；在动手动脑中创新，多让学生上台表演，培养他们听懂指令并操作；在趣味中发展。让学生通过口谈看图，结合所学英语句子，阅读和理解英文大胆发挥，

学生很乐意看图说话，答案形形色色，但充满乐趣；在文化意识中熏陶，在教学中注意积累平时的学习经验，以丰富课堂教学。；在听力游戏中评价。看图猜意，听音画圈、图图。

当然，由于教学经验的不足，在教学过程中走了不少弯路，我知道还有许多不足之处。我会在今后的教学过程中逐步改正和完善教育教学方法，争取更大进步，早日成长为一名合格的中学教师。

“路漫漫其修远兮”“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”。让我们团结起来师生共同完成党缴给我们的教育任务。

望领导、教导给予多多指教。

初一英语语法知识点归纳外研版 篇6

本学期我担任初一的英语教学。由于刚刚调进某某初中，对新环境、新教材的教学要求知之甚少，加上多年未教初一，教学上遇到前所未有的挑战。因此，本人虚心请教同行、潜心研究教法、在实践中摸索前进。经过一个学期的努力，学到了很多教学经验，也取得了应有的成绩。以下是对本学期教学情况的简要总结。

一、培养英语学习兴趣

英语作为一门外语，对大多数学生而言，既生疏又困难。在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。为此，我采取了一些方法，如尽多使用多媒体设备进行教学;开展形式多样、生动活泼的课堂语言实践活动;介绍英美国家的文化，生活故事;帮助班上的同学改英文名等等。使他们了解英语、喜欢英语，从而培养了学生学习英语的兴趣。目前，我们班学生对英语学习的兴趣始终稳定在较高水平。

二、认真备课、上课，改进教学方式、注重辅导学法

在集体备课的基础上，我能自觉钻研教材、研究学生，进行二次备课。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

教态自然、讲课生动、难易适中、照顾全部，课堂就能够吸引住学生。本人能做到每天都有积极的精神状态，让学生感受到一种积极的学习气氛。我能遵循听说领先、读写跟上的教学要求，努力加大课堂训练量，加快课堂节奏，切实提高课堂教学效率。除保证课堂效果之外，还需要让学生课外多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持到班辅导，发现问题及时纠正。课后坚持认真批改学生作业，发现问题及时解决。对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，以打好他们的初一基础。

三、做好“培优转差”

按以往经验，学生在英语学习进入一定阶段后，会出现好差分化现象，尤其是7a教材开始启用、学习难度加深以后。为此，我制定了具体的“培优转差”计划和目标，对这部分同学进行有计划的辅导。例如我把这批同学分为三个组。

第一组是有一定基础，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平。

第二组是肯学、但学习能力不强的同学。对这部分同学进行耐心指导，多加鼓励，慢慢提高他们的成绩;

第三组是纪律松散、基础不好、学习又不认真的同学。对这部分人进行课余时间个别辅导。由于实施了分类辅导，针对性强，效果比较明显。

一个学期的努力效果如何，期末考试就是一种考验了。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是这学期本人确实学到很多，重要的是如何总结得失，以期在下学期后做得更好。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问、多想、多向书本、专家、同行学习，争取更大的进步。

初一英语语法知识点归纳外研版 篇7

一、二班和高二计算机一班共六个班的英语教学工作。现着重就本学期的英语教学做如下总结。

一、认真钻研教材，探索职高英语教学模式，努力提高课堂教学质量。

本学期我担任的英语课是新教材，是第一次上，我不敢因此马虎。课前认真备课，钻研教材，教学中总结过去的经验，根据学生具体情况和需求力求在教学内容和方法上有所改进和突破。就业班学生词汇和阅读基础、听说能力差，语音也存在很多问题。这学期，课堂上我除了加强学生的词汇、造句、翻译等方面的基本功训练，还采用课文复述，看图说话，讲故事，角色表演等形式强化学生的口语水平。课外则通过听力训练和观看教学录像带提高听力水平。我下载了杜郎口中学的英语教学视频，让学生观看，学习，我也试图仿效这种教学模式进行职高英语教学改革，现处在探索阶段。每周定期抽查学生的作业，及时指出问题，攻破难点。这些方法取得了一定的效果。为了了解学生的的英语水平和学习要求，开学初在各班进行调查，收集了学生意见。针对学生的年龄和知识特点在教学中主要采用对话表演，看图说话，以及针对课文设计的话题讨论。这些方式激发了学生的学习热情，活跃了课堂气氛，一些男生也开始喜欢说英语。除了口语表达，还注重抓学生笔头的基本功，通过短语、句子翻译和其他大量练习巩固提高词汇语法基础。经过一学期的训练，学生的"句子翻译水平有明显进步。

教学中努力探索以学生为中心，教师为主导的杜郎口教学模式。运用视听媒体，采用听说法、讨论法、表演等方式调动学生积极性。注意引导学生积极思考，注重知识的归纳和总结，加强学法指导。例如：如何记单词，课文朗读技巧，对话、叙述原则等。学生的学习效率得到了提高。

二、在语言教学中注意文化知识的渗透。

根据教学内容介绍了英美国家的历史地理、风情习俗和有关文学常识。丰富了学生视野和知识面，使教学更加生动活泼。但由于题材限制，网络辅助教学使用面不够广。英语是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持最后十分钟了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高各班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多学习，争取进步。

三、存在问题及努力方向：

回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为职高学生基础差，底子薄，初中就未学好，到了高中更是破罐子破摔。有时当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取多开导，多举例，多善诱等有利方法解决其中困难。不放弃每一个学生，让每个学生学有所获。

今后应加强理论学习和实践交流，力求在教学方法上有所突破。探索计算机网络辅助教学模式。对学生多了解、多关心、多帮助，创造平等、民主、和谐的师生关系，做到以情感人、赏识每一位学生，促使学生学习成绩的进一步提高在教学方法上多下功夫，努力探索出最好的、最切合实际的方法，使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导、老师的指导下，取得更好成绩。

初一英语语法知识点归纳外研版 篇8

本学期，本人担任初三18、19班两个班的英语教学工作，一直以来能够爱岗敬业，勤勤恳恳地工作。但因为是第一次在长鸿教初三，要求跟以前很不一样，所以还有很多东西要向“老”长鸿们学习，只有不断改进自己的不足才能适应发展的需要，才能不断提高自己。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。但还存在很多不足之处情况。一个学期来，主要做了以下的工作：

一、抓好学生的学习思想，提高学生的学习质量

1、以教书育人为本，对学生进行品德的学习教育，特别是后进生，关心他们的纪律和学习情况，鼓励他们的学习。

2、贯彻学校班风、学风评比的要求，全面促进学生的学态发展。重视学生的思想工作、学习风气的培养、学习方法的指导以及学习习惯的养成。

二、按照教学常规五个环节开展教学工作

1、认真搞好备课，特别是集体备课。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。讲得太深，就照顾不到整体。我在备课时就比较注意这种情况，每天都花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。另外，为使教学生动，不沉闷，我还自己准备了大量的教具，或是请学生共同准备，使其达到了间接的预习效果。

2、培养学生良好的英语学习习惯

首先，要培养学生良好的学习习惯，课前多预习，课堂45分钟让学生集中注意力听讲，把老师讲的`内容真正听懂。不能似懂非懂。课后认真完成配套的巩固练习，不懂的地方，多向老师或成绩稍好的学生请教。

其次，学生学习要主次分明，主要学科课后时间分配相应的因当多一些，特别是对英语学科，因为他毕竟不是母语。基础不打好，以后想提高也难。当然要让学生明白，学习英语不是一天两天的事，是要靠平时慢慢积累起来的。

三、建设高效的课堂，努力提高驾驭课堂的能力。

因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学，所以上课一定要设法吸引学生，不让其分心，上课内容力求丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。另外，我每天都坚持保持充足的精神，让学生感受到一种积极上进的气氛。这样，授课就事半功倍。为了让学生真正参入到课堂中来，凡是学生自己能讲清楚的问题，都让学生自己解决，老师决不越俎代庖，课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生。同时加强课外辅导。为此，在早读时，我坚持认真了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强制背诵等方式，帮助他们养成良好习惯，提高他们的英语学习能力。

四、存在问题及解决措施所教的班级中，有相当一部分的学生基础较差，无心向学，书写相当潦草，相当一部分学生的阅读、分析表达能力较差，今后要在这两个方面下些功夫：一是通过定分数的方法督促学生学习；二是对这些学生进行帮教，使他们改变学习态度，努力学习，力争在下学期的学习中有较大的进步。另外，还发现学生的综合能力不够强，所以，以后的教学中要加强这方面的训练，在教学班里聘请部分同学当小老师，在分层教学的时间里，一对一的帮助学习困难的学生，让他们轻松学，学出信心。

时间过得真快，转眼间高一上学期的工作就结束了。今天，能有幸在这里和大家一起交流心得，我要非常感谢学校的领导和高一年级的全体老师对我工作的大力支持和帮助，特别要感谢我们高一数学备课组的各位老师，特别是我们的组长李运根老师。