高分技巧总结 篇1
适用场景：考试复习计划总结、语言能力提升总结、考试准备方案总结
演讲要点：提升阅读速度训练、强化写作与口语练习、制定合理目标规划
行文逻辑：适应考试模式→制定目标→提升阅读→强化写作→优化口语
因为还在上课，所以基本上用了一整周的时间来复习，因此复习模式适合英语基础相对比较好，又没有很多时间的同志。
首先随便用baron还是kaplan的一套卷子来适应一下考试模式，并对自己的水平有个初步的估算（通常结果不会太好）。
其次制定一个合理的目标。合理不是说要定的低，反而是比你实际需要的分数要高。比如我需要114，我就订在117，这样你付出的努力会更多，而万一没有达到这个目标，你也会意外的发现：耶！也够用了耶！
托福考试中阅读、听力、作文一般都是用来提升分数的，所以绝对不能放过它们。因为许久没有上过英语课了，平时也只是看美剧，所以我当时觉得非常有必要提升一下阅读速度，于是我先用了3天时间看了一本历史书。历史书好在哪儿？它又讲生态环境又讲经济政治又讲文化，跟许多阅读材料不谋而合啊，如果你找的是一本有关科学技术的历史书那就更赞了，反正本人考试的时候三篇都很科普……
除了看书之外，我还每天练作文，不多，也就一天1—2篇，但一定要找人批改！自己写的咋看咋好，但别人一旦给你指出问题了，那通常是你会常犯而一直不自觉的问题，早日发现早日改正！另外，口语黄金80句也可以开始练起来，一天练个一页左右吧，一定要给自己限时，慢慢找到在短时间内完整表达一个想法的能力。想法不用高深，关键在于完整。
这三天的时间其实是个热身的过程。旨在解决一些问题：
1、阅读速度慢的问题
这通常源于：默读、回读、眼球转动慢。三天高强度的训练之后你应该会发现自己的阅读速度明显有提升，之后的复习过程中你要坚决摈弃过去的坏习惯，保持快速阅读的感觉。
2、语言环境问题 拼命读、拼命说、拼命写旨在将自己置身于一个英语环境中，还是那两个字：感觉！ 啊~感觉什么的最重要了！
三天之后，作为一个新生的人类你又可以投入新一轮的复习中啦。在这段冲刺阶段，每天必须保持至少2套的题量，单项训练不计。
就个人做题和考试的经验来看，听力应该使用伟大的Baron来练习，人家外国人容易吗？听的人都快睡着了，他还噼里啪啦说着呢……通过Baron的练习，你将会在考场上发现：哇！听力是这么的短呀！
阅读的话Kaplan的乱码让人心烦，Baron的一般，倒是文勇的阅读比较实在，让你了解托福的出题思路。个人考完试的感觉是，现在针对某一段落的问题越来越少，大多是含有奇怪单词们的科技文章，分几个时期或几种东西介绍，然后让你在几段间比较选择找出结果。碰到连续几道这种题目，一定要控制住你砸电脑的心。
口语的话很多人说kaplan和baron不太像真题，有些确实不太像啦，这必须承认。但是说到底都是听东西，做笔记，理思路，然后说话，就其实质又能差多少。反正我就是用baron练的，外加黄金80题。没有用模板。
作文的话用OG上面的题目，每天练个1—2篇真就够了。本人作文实在是弱项，每次都能写成散文，大概我适合去考托福的新概念作文版。不过还是说明自己言无实质啦……要反省……要检讨……跟GRE不一样，对于托福来说最重要的还是你能够用自己的语言说清楚一件事。所以，不用太多花哨的语句，想清楚一二三要讲什么，然后写出来就可以了。好多扣分往往来自于一个突发奇想的表达方式，考试作文达人告诉我：应试就是有最保险又最清楚的方式。你想是太简单扣分多还是写错扣分多嘛？
差不多最后几天我就这么过着然后去考试了。
对于在考场我也有些经验，这也是我这次去才掌握到的……
如果你实在是很想先听一听边上人答的口语，然后做些准备，你可以在做听力的时间把空余时间都填满，但这也不能保证你一定能听到，而且为了等对方或者听对方，你甚至可能错失自己正在做的听力信息，得不偿失。
因此最理想的状态是你第一个到考场，第一个开始做题，你也不用等着去听别人答什么，等你做口语的时候没有任何人影响你（反而你可能分散别人的注意力），然后第一个全部做完特别牛的走出考场~~~~~或者！你最后一个到考场，最后一个开始做，这样你总能在休息10分钟时听到一些隐约的口语题，然后大家口语也做的差不多了，你自己慢悠悠的开始说起来，让大家边写作文边欣赏。
最后上传刚提到的资料。
我的托福考试经验感受就写到这，祝福所有考托福的同志们（也祝我自己申请成功），事在人为！没啥不可能！
高分技巧总结 篇2
适用场景：考试辅导资料，写作教学材料，语言学习工具
演讲要点：常用句式结构分析，写作问题反思，提升策略制定
行文逻辑：分析句式结构→总结写作问题→制定提升策略
1.表示原因
1)There are three reasons for this.
2)The reasons for this are as follows.
3)The reason for this is obvious.
4)The reason for this is not far to seek.
5)The reason for this is that...
6)We have good reason to believe that...
例如：
There are three reasons for the changes that have taken place in our life.Firstly，peoples living standard has been greatly improved.Secondly，most people are well paid，and they can afford what they need or like.Last but not least，more and more people prefer to enjoy modern life.
注：如考生写第一个句子没有把握，可将其改写成两个句子。如：Great changes have taken place in our life. There are three reasons for this.这样写可以避免套用中的表达失误。
高分技巧总结 篇3
适用场景：中考语文备考总结，作文指导总结，教学方法总结
演讲要点：真实情感表达，细节描写提升，结构安排优化
行文逻辑：强化情感表达→细化细节描写→优化文章结构
只写记叙文，好好把记叙文复习好，名师总结：中考作文得高分的6个秘诀。
两个原则
1、真实才能动情。真正能打动读者的，还是那些你亲身经历有真情实感的身边小事；
2、妙语才能煽情。只有风趣幽默，生动活泼的语言才能让读者眼前一亮，读之使人不断点头默叹。
三字要求
1、稳：写好事，力求能够按照记叙文的六要素把事情交代清楚，开头结尾注意点题，结尾处要点明中心，稳定的发挥好自己的写作水平。特别是写作能力较好的同学，不要强求自己必须写出“惊世之作”来，考试作文能够发挥自己80%的写作水平就很了不起了，中考语文参考《名师总结：中考作文得高分的6个秘诀》。
2、细：不要像电视剧情介绍那样的简单叙述，中间要加入环境描写、人物外貌、动作、语言、心理描写，能力好的同学再来些远近相衬、动静相映、侧面烘托、环境渲染、五觉描写，是文章细腻、动人。
3、精：
对于一般的同学来说，“精”体现在：
(1)选择自己最拿手的内容；
(2)写出自己最好的字；
(3)采用自己最顺手的结构(总分结构或顺叙方式)，力求发挥好自己的水平。
对于写作能力较好的同学来说，“精”应体现在：
(1)选择较有新意的、又是自己有把握写好的内容；
(2)有漂亮的书写；
(3)精心的安排好开头和结尾，适当的采用倒叙、衬托、联想、象征、描写、抒情、以小见大、欲扬先抑、渲染气氛、借景抒情、托物喻志、以物喻人的方法方式结构文章；
(4)采用适当的修辞手法，特别是运用比喻、反复、排比、反问等手法，恰当的运用成语、引用格言名句，增添文采。
高分技巧总结 篇4
适用场景：英语教学总结、写作训练总结、语言学习总结
演讲要点：俗话引用句型总结、逻辑连接句型总结、观点表达句型总结
行文逻辑：引用古语→列举例句→解释用法→分析结构→总结应用
1、俗话(古语)说，……：as an old saying goes/ as an old proverb says, …。
例句：as an old saying goes, god helps those who help themselves. (俗话说，自助者天助之)
2、据报道/据估计/据说/据信，……：it is reported/estimated/said/thought/believed that…。
例句：it is estimated that it will take about three years to finish the project. (据估计，需要三年来完成这个项目。)
3、 也就是说，……：in other words/namely/to put it another way/ that is to say, …。
例句：she was too trusting. in other words, she had no head for business. (她太轻信人，换句话说，她没有商业头脑。)
4、一则，……;再则，……(多用于阐述理由或列举)：for one thing, …. for another, …。
例句：it is not wise for students to frequently go shopping. for one thing, most of them have no source of income. for another, they need to spend more time on their studies. (学生频繁去购物是不明智的。一方面，绝大多数学生没有收入来源;另一方面，他们需要在学业上投入更多的时间。)
5、考虑到……：considering/regarding/in view of,…。
例句：in the view of the fact, this approach is inadvisable. (考虑到这个事实，这个方法是不可取的。)
6、我认为、在我看来，……：in my view/in my opinion/as far as i am concerned, …。
例句：in my view, it is quite important for students to enhance their learning in chinese。(在我看来，学生加强汉语学习是很重要的。)
7、为了……：for the sake of/for purposes of/in order to achieve sth,…
例句：they seem to have doing nothing but reading, acquiring more knowledge and really essentially just learning for the sake of learning. (他们好像除了读书，掌握更多知识、为了学习而学习之外，什么也不做。)
8、很容易理解/证明……：it can be easily understood/proved that…。
例句：it can be easily proved that one cannot achieve success unless he or she keeps on working hard. (很容易证明：除非一个人坚持不懈一直努力，否则他(她)很难取得成功。)
高分技巧总结 篇5
适用场景：英语学习资料总结、写作教学材料总结、语言表达训练总结
演讲要点：句型应用分析总结、因果关系表达反思、语言提升措施规划
行文逻辑：解析句型结构→分析因果关系→总结表达技巧
一，a is partly attributed to b
a发生的部分原因是因为b。
解析：“attributed”表示“归结于，归因于”的意思，所以这个句型用来表示因果。“a发生的部分原因是因为b”，也就是说，原因是b。大家在用这个句型的时候，不要用错了。
二，a is drawn to b by c.
a 因c而被吸引到b。
解析：这个句型可以用来表示因果，即“因为……”也就是“by”后面的句子就是原因的主体，就上面的例句来说，游客们被吸引到这些地区的原因是因为“自然风光之美与土著人独特的风俗文化”。
三，a is so bound up with b that c.
a与b联系地如此紧密，以至于出现c这种情况。
解析：“bound
up”表示“束缚于”，在这个句型中表示“联系紧密”。这个句型同样用来表示因果，原因是“a与b联系地如此紧密”，造成了c的结果。按照下面的例句进行理解就是因为“我们就与我们的计数系统紧密联系在一起”导致了“考虑未开发计数能力的早期人类所面临的那些问题，就已经成为了想象力上的一次壮举”这个结果。希望大家可以对这个例句进行充分理解，并做到活学活用。
四，to qualify as a, b have to be able to do c.
为了取得成为a的资格，b必须能够做c这件事。
解析：“qualify”的意思是“取得资格，有资格”，使用这个句型要注意与“as”连用。然后就是需要记忆句型本身了，想要做到a，b就要做c这件事，就例句而言，也就是：如果“成为一名教师”，就需要“一个人”能够“把本国语言说得很流利”。
五，a occupy a higher position on the food chain.
a处在食物链的更高环节。
解析：“occupy”的意思是“占据，占领”，这个句型直译起来就是“a占据了食物链的更高环节”，也就是“a处在食物链的更高环节”的意思，这个短语可以用来表示比较的含义。
也就是a处于的地位，这里“on the food chain”可以根据需要进行替换。就例句而言，比较对象是“牧场植物”“羊处在食物链的更高环节”。
