韩语语法总结

韩语语法总结 篇1

二 词尾

1时态

1） 一般时：—ㅂ/습니다

接在谓语词干后，当谓语词干不带收音时用—ㅂ니다

例如： 去 가다→갑니다

만나다→만납니다

如果谓语词干有收音的时候用—습니다

例如： 读 읽다→읽습니다

好 좋다→좋습니다

2)过去时：

（1）谓语词干以ㅏ,ㅗ,为结尾时 谓语词干-았습니다

（2）其他 谓语词干-었습니다

（3）하다→하였습니다/했습니다

* 如果谓语词干不带收音的时候，两个元音往往仅缩为一个音节

* 元音ㅣ和元音ㅓ在一起变成ㅕ

例如： 好 좋다→좋았습니다

去 가다→갔습니다

吃 먹다→먹었습니다

读 읽다→읽었습니다

喝 마시다→마셨습니다

学习 공부하다→공부했습니다

3）将来时：—겠습니다 接在谓语词干后

例如： 去 가다→가겠습니다

吃 먹다→먹겠습니다

读 읽다→읽겠습니다

喝 마시다→마시겠습니다

学习 공부하다→공부하겠습니다

2命令句 —（으）십시오

用于命令或劝告别人，相当于汉语里的“请您。。。。。。”当谓语词干不带收音时用—십시오，当谓语词干带收音时用—으십시오。

例如： 写 쓰다 → 请写一下 쓰십시오

读 읽다 → 请读一下 읽으십시오

看 보다 → 请看一下 보십시오

3谓语敬语 —（으）시

当谓语词干不带收音时用—시，当谓语词干带收音时用 —으시

例如：去 가∧다→变为谓语敬语原形가시다→再把谓语改为一般时 가십니다

读 읽∧다 →变为谓语敬语原形읽으시다→再把谓语改为一般时읽으십니다

4共动式谓语 —ㅂ/읍시다

用于请别人和自己共同从事某一活动，即几个人共同完成一件事情，相当于汉语里的“一起。。。。。。。吧”，当谓语词干不带收音时用—ㅂ시다，当谓语词干带收音时用—읍시다

例如： 我们一起去吧 → 우리 갑시다.

去食堂吧 → 식당에 갑시다.

一起吃吧 →같이 먹읍시다.

5 —에 가다

相当于汉语里的“去某处”这个句型接在表示地点的名次后

例：去学校 학교에 갑니다.

例：去图书馆 도서관에 갑니다.

例：去食堂 식당에 갑니다.

6 —이/가 있다

表示存在的一个句型，相当于汉语里的“有没有。。。。。。”多用于疑问句， 一般情况下如下使用。接在名词后，如名词末尾音节不带收音用 —가 있다，如名词末尾音节带收音用—이 있다

—이/가 있습니까?

肯定句：네, 있습니다.

否定句：아니오, 없습니다.

7 —이/가 아니다

相当于汉语里的“不要。。。。。。”—가用在开音节（不带收音），—이用在闭音节

（带收音）。

例：我不是老师 나는 선생님이 아닙니다

例：这个不是书 이것은 책이 아닙니다

例：这里不是首尔 여기는 서울이 아닙니다

8 —(으)러 가다

接在动词的词干后，表示动作的目的常与가다,오다,다니다连用。러用在开音节，으러用在闭音节

例：我去图书馆。나는 도서관으러 가요.

例：我们一起去看电影吧。우리 같이 영화 보러 갑시다.

例：来学韩国语。한국어 배우러 왔어요.

9 —(으)려고 하다. 用于动词词干后，表示主语的意图或计划

例：我要去*。 극장에 가려고 해요.

例：我要 和红丹一起去。 홍단씨하고 같이 가려고 해요.

10 谓语词干—지 않다

안 谓语 两种都是表示同一个意思，只不过表达的方式不一样。

例：我不去学校。 나는 학교에 가지 않습니다

안 갑니다

例：昨天，我没去学校。 어제, 나는 학교에 가지 않았습니다

안 갔습니다

例：明天，我不去学校。 내일, 나는 학교에 가지 않겠습니다

안 가겠습니다

11 —아/어/여요 主要用于日常会话

（1）谓语词干以ㅏ,ㅗ,为结尾时 谓语词干-—아요

（2）其他 谓语词干-었습니다—어요

（3）하다→하여요/해요

12 —고 있다 用于动词词干后表示动作正在进行中，相当于汉语里的“正在。。。。。。”

例：我正在读书 나는 책을 읽고 있습니다.

例：小孩正在睡觉 아이가 자고 있습니다.

例：我正在看电影 나는 영화를 보고 있습니다.

13 —ㄹ/을까요? 在口语中询问他人的意见，相当于汉语里的“怎么样。。。。。。”

例：下午几点见面啊？ 오후 몇시에 만날까요?

例：中午吃冷面啊？점심에 냉면 먹을까요?

14 —지 맙시다 接在动词词干后, 表示“不要……”是共动式—ㅂ/읍시다 的否定式

例：不要 喝水——물을 마시지 맙시다

哭——울지 맙시다

笑——웃지 맙시다

15 —(으)로 表示动作进行的方向及目的

例：向左，向右 왼쪽으로, 오른쪽으로

例：蜜月旅行去哪儿？ 去济州岛。

신혼여행을 어디로 갈 겁니까? 제주도로 갈 겁니다

韩语语法总结 篇2

1.~가/이:主格助词，主要附在体词后，表示行动的主体，构成句子中的主语，开音节后接가，闭音节后接이.

보기:한국어가 재미있습니까? 韩国语有意思吗?

무엇이 어렵습니까? 什么难?

2.그렇지만:接续副词，用来连接两个句子，表示转折和对立，相当于汉语的"但是,可是,然而”。

한국어가 어렵습니다.그렇지만 재미있습니다. 韩国语难，但是很有意思。

3.그리고:接续副词，用来连接两个句子，表示并列、对等关系或为前句添加新的内容，相当于汉语的“而且,还,又,并且,也”。

발음이 어렵습니다.그리고 문법도 어렵습니다. 发音难，并且语法也难。

4.~도:补助词，接在体词后面表示相同，包含，包括，强调等多种意思。相当于汉语的"也","又"等。

학생도 많습니다. 学生又很多。

5.~군요:接在形容词词干后，表示自己体验或发现新情况时的感叹，惊讶。一般用于口语。

한국어가 참 재미있군요. 韩国语真是有意思啊~

6.이,그,저

이：指示离说话者和听着都近的事物

그：指示离说话者远，离听者近的事物

저：指示离说话者和听者都远的事物

一般“이”的回答是“이 ”或“그”，“그”的回答是“이”，“저”的回答是“저”

7.것:不完全名詞，不能独立使用“것”的前面必须加指示代词“이”，“그”，“저”或属格代词“~의”，定语词尾等修饰它的词，以代表不具体的“事物”，“事情”，“现象”等。

이것 这个

8.~는/은:补助词，用于体词后面，可以代替主格助词“가/이”表示行动，状态或性质的主题，还有强调，对比，提示等的作用。开音节+~는，闭音节+~은.

여기는 어디입니까? 这里是哪里?

9.와/과:连接助词，接在助词后，表示并列，列举的对象，相当于汉语的“和”，“与”，“同”，“跟”。开音节+~와，闭音节+~과.

색상과 디자인이 모두 예쁩니다. 颜色和设计都很漂亮。

입학통지서와 여권이 있습니다. 有入学通知书和护照。

10.~에

(1)~에接在非活动体名词或疑问代词后，表示

*1.事物存在的地点，场所。

*2.行动到达的地点，目的地，行动触及的场所。

*3.行动涉及的间接个体。

*4.行动状态的对象。

*5.基准。

(2)~에接在有关时间的部分体词后，即年，月，日，星期後表示行动发生的时间。如5시에。但有的单词不能接，如내일,오늘,어제,모레等。

몇 시에 기념 행사를 합니까? 纪念活动几点开始?

韩语语法总结 篇3

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1 、v-(으)ㄹ락 말락(하다)

v-(으)ㄹ락 말락(하다)表示一个动作看上去正要发生但没有发生，通常翻译成“似......非......”。

그 남녀는 들릴락말락한 작은 소리로 속삭였어요.

那一男一女声音隐隐约约，低声谈论着。

아침부터 비가 올락 말락하는군요.

从早晨开始，这雨就似下非下的。

애기가 잠이 들락 말락할때 손님이 와서 깼어요.

正当孩子似睡非睡的时候，客人来了，他就精神了。

2、 v,a定语形词尾(标韩中称作“冠词形”)둥

v,a定语形词尾 둥 用来表示形式，在两个或两个以上相互矛盾但同样可能的是事情中交错或模糊的选择，第二个常用具有“말다”的形式。整个形式也하다常用收尾。

보는 둥 마는 둥. 似看非看。

밥을 먹은 둥 만 둥 하다. 吃了跟没吃一样。

일을 하는 둥 마는 둥 게으름을 피우고 있어요.

工作上要干不干的，正犯懒呢。

3 v-다시피

v-다시피倾向于与感知动词(如“알다 ”,“보다”,“듣다”)结合使用，表示“正如......”的意思.

보시다시피, 눈코뜰새 없이 바쁩니다.

正如你所见，我是忙得不可开交。

방송을 들으셨다시피, 작년에비해 물가가 많이 내렸어요.

正如在广播里听到的，物价比去年下降了很多。

여러분도 아시다시피, 세계정세가 위태롭습니다.

各位也都知道，世界形势令人担忧。

v-다시피하다 ，表示某件事情与v-다시피 하다表达的方式，以几乎相同的程度发生。

그는 우리 집을 제 집 드나들다시피 합니다.

他出入我们家就像自己家一样。

작은 아버지가 그의 학비를 거의 대다시피 했어요.

叔叔几乎负担了他全部的学费。

너무 바빠서 뛰어다니다시피 하거든요.

忙得几乎脚不沾地。

4 v-(으)ㄹ리가 있다/없다

表示是否有充分的理由或根据。

그사람이 약속을 잊을 리다 있나?

他怎么可能失约呢?

그분이 음주 운전을 했을 리가 없을 텐데.

他不可能酒后驾车的。

십년 이상 같이 살았는데 성격을 모를 리가 있어요?

一起生活了十多年，怎么可能不了解性格呢?

5 v,a定语形词尾-탓으로，v,a定语形词尾-탓이다，n-탓

表示原因，通常用于消极的、不如意的情况。

애들이 예의가 없는 건 가정교육을 잘 못 시킨 탓이죠.

孩子没有礼貌，就是因为家教不好。

엄마하고만 지내는 탓인지 다른 아이들보다 낯가림이 심한 편이에요.

可能是因为只和妈妈在一起，他比其他孩子要认生。

매일 과로 한 탓으로 몸살이 났나 봐요.

可能是每天都劳累过度才感冒得。

6 v-는 바람에

表示原因，造成的后果通常是不利的或负面的。

가게문을 닫는 바람에 돈을 못 벌었어요.

因为小店关门了，所以没能赚到钱。

사람들이 떠드는 바람에 정신이 나갔었습니다.

大家吵吵闹闹的，所以我有些发懵。

친구가 술을 궈하는 바람에 취하도록 마셨어요.

因为朋友劝酒，所以我喝醉了。

7 v-는 통에， n-통에

表示原因，后句通常产生不利的结果。与“-바람에”相似，但这种形式能够使用的名词很有限。

전쟁 통에 가족이 헤어졌어요.

因战争与家人失散了。

아내가 화를 내는 통에, 나도 화가 났지요.

妻子发火了，结果我也火了。

문이 갑자기 닫히곤 하는 통에 자주 손을 다쳤습니다.

门总是突然就关上了，结果经常伤到手。

8 v-다가는

“-다가는”结合了表示转换的“-다가”和补助词“-는”，表示若继续前句的动作或状态，将会导致后句所表现的不希望的结果。

그렇게 놀기만 하다가는 낙제한다.

你要是只玩儿，会落榜的。

부모님 말씀을 거역하다가는 나중에 후회할지도 몰라요.

不听父母的话，以后会后悔的。

아이를 너무 애지중지하다가는 버릇 없는 아이가 되고 말아요.

太宠孩子，会把他惯坏的。

9 v-ㄹ 정도로 , v-ㄹ 정도이다

表示程度，过去式用“v-았/었/였을 정도”的形式。这个语法很简单，但是经常考到。

밥 먹을 시간도 없을 정도로 많이 바빴어요.

忙得连吃饭的时间都没有。

견딜 수 없을 정도로 아픕니다.

痛得受不了。

말이 너무 빨라서 들을 수 없을 정도예요.

说话快得都听不清楚。

10 v–아/어/여 보았자

这个语法考得不多，自己做题的时候只遇到过一两次，但毕竟考到了，就简单说一下啦。表示无论怎 样尝试前句的内容，都达不到后句的效果，意思是“就算……，也不……”。

운전을 배워 보았자, 자동차도 없는데 쓸 데 없죠，뭐.

就算你学开车，没有车，那也没用啊。

此为连接名词的助词