资助育人总结

资助育人总结 篇1

为认真贯彻落实《教育部办公厅关于开展高校学生资助诚信教育主题活动的通知》(教资助厅函[20_]1号)、《关于开展高校学生资助诚信教育主题活动的通知》(苏教助中心[20_]15号)的文件精神，充分发挥学院资助育人实效，进一步加强诚信教育，提高学生诚信意识，倡导契约精神，促使学生树立诚信观念。机电工程学院积极响应校学生工作处号召，于5月开展了资助诚信教育系列活动。

学院以“诚信为本，心怀感恩”为主题，面向学院14、15、16、17级所有学生开展诚信教育系列主题活动。

“20_年生源地助学贷款毕业生确认暨诚信教育大会”主题座谈会

为保证生源地信用助学贷款持续健康发展，我院在5月11日，认真组织20_届贷款毕业生在工科楼c504举行了以“20_年生源地助学贷款毕业生确认暨诚信教育大会”为主题的座谈会。会议由辅导员李梅主持，李梅老师首先宣读了《关于印发20_年江苏省生源地信用助学贷款工作指引》的通知，着重介绍了不按时还款需要承当的后果，引导学生合理制定还款计划，谨记首次还款时间和还款金额，提醒贷款学生按时还款、珍惜个人征信。之后所有与会人员共同签订了《珍惜征信承诺书》，并承诺会按时还款。

诚信格言征集

在5月15日到5月25日期间，学院17级各班开展积极了诚信格言征集活动，负责人员从各班上交的格言中挑选出了优秀格言，制成了展板和横幅，并在南区篮球场和南区操场进行了诚信宣传。在宣传过程中，许多同学都闻讯赶来，积极参与，活动获得了同学们的一致好评。

诚信自评

在5月15日到5月25日期间，学院以“诚信做人”为主题，号召各班级开展“诚信自评”活动。17级的各班级积极参与，设计了“诚信自评”栏并且在各个班级间进行相互比较。在这期间涌现出许多优秀的、具有特点的作品。这个活动吸引了各个学院同学的关注，引起了强烈的反响。大大普及了注重征信的重要性，增强了同学们的诚信观念，宣扬了社会主义核心价值观，为构建诚实守信的校园文化做出了积极的贡献。

“我身边的诚信”主题采访

在5月18日至5月22日期间，学院采访人员深入学生群体，在校园范围内以“我身边的诚信”为主题进行了采访。通过活动了解到了同学们身边中的一些诚信和不诚信的行为，采访后，进行了会议讨论，从采访数据中了解到，我校大部分学生在平时的生活中都恪守诚信，认真践行了社会主义核心价值观。

诚信教育主题班会

在5月21日至5月27日期间，学院以“做诚信学生，建诚信班级”为主题，号召学院各班级开展了主题班会活动。通过班会，进一步促进学生提高诚信意识，培育诚信品质，构建诚实守信的校园文化。班会上还让同学们签订了“班级诚信公约”和“诚信考试公约”。同学们积极参与，各抒己见，班会效果显著，影响深远。

“诚实守信”主题演讲比赛

在5月23日，我院以“诚实守信”为主题，举行了关于诚信的演讲比赛。在报名阶段，各班同学积极报名，在比赛中，同学们热情洋溢，以“诚实守信”为主题，讲述了自己对诚信的理解以及自己身边的诚信故事，许多演讲发人深省，使同学们受益匪浅。这场演讲比赛进一步促进了学生提高诚信意识，培育诚信品质，为构建诚实守信的校园文化做出了很好的推动作用。

通过举办此次学生资助诚信教育主题系列活动，进一步为学院学生普及了国家资助的相关政策，加强了受资助学生的诚信意识和感恩意识，构建了诚实守信的校园文化，为学院资助育人工作的开展打下了坚实的基础。

资助育人总结 篇2

多年来，xx大学xx学院资助育人工作一直在有条不紊的步伐中进行，并且始终将其作为学院学工工作的重要部分来抓，坚持将资助育人工作与大学生思想政治教育相结合，与诚信感恩教育相结合，与维护校园稳定相结合，同时，我们在帮困资助之余在精神上育人，教育所有受助学生要学会感恩，要把感恩的心化为成长的动力，精神上的育人对于完善学生的自身素质和增强他们回报社会的责任感有着重要的作用，从而全方位健全完善学院的资助育人工作。

一、基本情况

1、科学认定家庭经济困难学生，公平、公正评审助学金

困难学生的准确认定是资助育人工作有效开展的基础，也是最难把握的工作环节。每年六月份开始，我们即在学院范围内启动困难学生申请的初步宣传工作，向老生广泛告知申请流程和须知，新学期伊始则对新生进行资助政策的宣讲，确保不让一位学生因家庭经济困难而影响学习。对家庭经济困难学生进行审定中实行动态管理，成立以系别专业为区分的认定评议小组。通过实际情况来看，我院进行困难认定申请国家助学金成功的学生为616人，申请国家助学贷款成功的学生为175人，贫困率达20.55%。

2、充分发挥勤工助学岗的育人功效

目前，学院设院内勤工助学固定岗40多个，机动岗30多个。主要岗位有学院办公室助学岗、学工办助学岗、教务办公室助学岗、图书馆助学岗、后勤服务中心助学岗、餐厅食堂助学岗、机房助学岗等。按小时计算家庭经济困难学生的勤工助学补助，在允许范围内尽可能解决学生的生活困难。勤工助学岗的设立提高了同学们的综合素质能力，缓解了自身经济困难的压力，同时，帮助学院很多部门减轻了相对的工作压力。

3、关注学生动态，多样化资助形式开展

日程开展的工作中，针对学生的家庭突发情况或者较大经济损失现象开辟特殊补助通道，在掌握了解情况后进行临时性补助的发放，给予学生最及时的关怀和帮助；同时充分利用学院的特殊优势联系企业并成立了永达奖学金，对品学兼优且家庭经济状况不理想的学生进行奖学补助以鼓励他们自强不息，奋发图强。在学院范围内开展年度的“爱心义卖”活动，将师生的爱心聚集起来发挥其的价值，义卖所得将全部作为学院特困学生临时补助。

二、攻坚克难

作为一所以专科生为主体的二级学院，xx学院开展了具有本院特色的资助育人工作，虽然每年学院的贫困生比率皆高于平均比率，但是我们的工作始终是在有序的进行。近年来随着招生范围的扩大，外省市生源的逐年增加，天灾人祸不断发生的情况下，困难认定工作也随之加重，在学院人数多、离本部距离较远的情况下，我们成立由学院xx院长担任组长开展的困难认定工作，以专业区分民主评议为依据，以帮困育人为目标，坚持帮助真正有困难的学生不让他在学习上有后顾之忧。总之，我院的帮困助学工作压力将逐年增大，但随着国家、上海市和学校各级投入的加大，并通过学生自强不息的努力，相信这项工作一定会做得越来越好。

三、资助育人新展望

党的十八大报告把教育放在改善民生和加强社会建设之首，充分体现了党中央对教育事业的高度重视，按照十八大对高等教育提出的新要求和新任务，我们要紧密结合学院资助育人工作实际，将帮困、资助、育人落到实处，将“资助”与“育人”有效结合，认真做好家庭经济苦难学生的心理健康工作和励志教育工作；积极开展家庭经济困难学生回访活动；有效保证家庭经济困难学生认定的准确性、科学性和资助的公平公正。通过各种形式的教育和引导，开展自强不息精神教育、发展支持教育、开展诚信感恩教育，持续爱心义卖行动的热量，培养经济困难学生的自立、自强、自信意识，提高经济困难学生的综合素质，培养他们健全的人格，帮助真正需要帮助的学生。

资助育人总结 篇3

为构建“诚信励志”的校园文化氛围，培养学生诚信做人、感恩助学、自立自强、励志成才、回报社会的意识，自今秋开学，xx县xx乡xx小学以多种形式在全校开展了“诚信感恩，励志成才”为主题的资助育人教育活动。

为了使活动能取得实效，学校召开了动员会议，阐述活动的意义，制定活动方案，提出活动的要求。各班级充分利用黑板、主题班会、手抄报等宣传形式，大力宣传“诚信感恩、励志成才”的意义及重要性，学校还利用LED电子屏幕进行循环播放宣传资助诚信信息，并在微信公众号推出资助诚信主题文章、励志成才故事等。所有班主任老师还利用班会课或晨会课或德育课召开宣讲国家资助政策专题会议，全面解读国家资助政策，了解国家资助对象、范围及条件，将资助诚信与社会主义核心价值观结合在一起。

个别班级还精心设计主题班会方案，通过讲故事、绘画、书信大赛等形式人人参与活动，了解诚信、励志的内容，或组织学生利用班班通观看有关诚信、励志电影。召开诚信教育活动班干部培训和动员大会，动员学生干部积极宣传，并做好表率。

六年级开展了专题小报制作宣传评比活动和幸福日记评比活动。学校领导、党员干部、班主任老师们在大走访中深入学生家庭，尤其关注困难学生。班主任经常找学生谈心，了解学生家庭实际困难，宣传国家资助政策，鼓励同学们努力学习，不断进取。学校校长张同志走访到困难学生家庭时，给予精神与物质的双重关怀，并激励贫困学生克服暂时的困难，磨砺意志，努力学习，立志成才。

诚信是中华民族的传统美德，也是社会主义核心价值观的重要内容，更是小学生“立德树人，正品成格”的必备品质。通过历时近三个月的教育专题活动的开展，使同学更加清楚国家的资助政策，也非常感谢党和政府对贫困学生的关怀和帮助。

五年级一位贫困受助同学写下了“感恩党和社会”的感言;六年级多位学生写下了受助的幸福日记：“滴水之恩，当涌泉相报”、“诚信感恩，励志成才”等，正如同学的幸福感言：“国家资助政策减轻了我家的负担，让我安心学习，愉快地生活。”;“人穷志不穷，贫穷只能让我变得坚强，在国家与社会无私的帮助下，我学会了感恩，认清了责任。我心怀感恩，自立自强，贫而志坚，拥抱明天，拥抱希望。”

资助育人总结 篇4

x职业学院学生资助管理中心对学生的资助工作始终坚持公平、公开、公正的原则，积极资彻执行国家政策，从解决贫困生的实际问题出发，逐步建立起比较完善的以国家助学贷款为主的，包括“奖、贷、助、补、减”和“绿色通道”在内的贫困生资助体系，有效缓解贫困生的学习和生活压力。

资助政策落实

邮寄资助资料

新生入学前随通知书给每一位录取新生邮寄《河南省建档立卡贫困家庭学生资助政策明白卡》、《高校本专科学生资助政策简介》和助学贷款宣传材料。共计各发放4000份；新生入学后，举行主题班会等形式，由辅导员介绍学校情况和奖助贷政策；开展学院辅导员资助培训会，加强国家资助政策宣传力度。

兵役资助申请流程会议

9月28日在会议室召开20xx年兵役资助补助申请流程会议，我校20xx年学生涉及到的.兵役资助工作主要包括退役入学、退役复学和应征入伍三大类。吴寨寨老师为辅导员解读了退役入学和退役复学这两者的区别和兵役资助政策的相关要求，讲解了办理手续的相关流程，并敦促辅导员注重细节，将兵役资助工作及时准确落实到位。

绿色通道

我校在开学季开设“绿色通道”。通过“绿色通道”为入学新生办理生源地助学贷款和其他申请缓交学费住宿费总计337人，缓交学费及住宿费总金额为2540200元。

贫困生认定、助学金评定工作会议

20xx年9月29日x职业学院学生资助管理中心开展贫困生认定、助学金评定工作会议，“不让一个孩子因为家庭经济困难而失学”，为了更好地传达国家资助精神和河南省关于家庭经济困难学生的相关资助政策，吴寨寨老师为我们讲解了国家资助体系、贫困生认定要求、国家奖助学金的申请条件及要求、勤工助学、绿色通道等资助工作内容，并强调要根据我校学生实际情况，按照公平、公正、公开的基本要求，尽最大努力，做到应助尽助。

服兵役学生资助材料

20xx年我校审核高校毕业生（往届）服兵役学补贷偿材料16份；高校在校生服兵役学补贷偿材料33份；高校服义务兵役退役复学生学费减免申请材料9份；高校退役士兵入学学生教育学费资助申请1101份；五个学期共计录入服兵役国家助学金4977人次。

以立德树人为目标，实施自强不息工程，积极打造资助育人

教育与表演艺术学院资助工作负责人秦东亚老师为家庭经济困难学生群体开设专题讲座，教育经济困难学生要战胜自卑、突破自我、展示自信、提升综合能力。并对如何提高沟通能力、协作能力、团队意识、综合素质和大局意识进行了讲解，本讲座对于增进经济困难学生之间的感情大有裨益，资助育人得到充分实践。

通过资助两节课和开学第一课对资助政策的宣传，与会代表对学生资助政策有了更深入地了解，对今后我校顺利开展家庭经济困难学生的认定、国家助学金的评选、建档立卡学生的资助等工作起到了积极的推动作用。“知恩于心，感恩于行”，资助政策是促进每位学子受到公平教育的重要举措，让更多的学子认识到我校从制度上保障“不让一个学生因家庭经济困难而失学”的坚定决心，切实提升了资助育人实效，激发学生自立自强、积极进取的斗志。

20xx年11月25日下午，我校于教学楼101教室召开了本学期建档立卡户学生座谈会。“大爱无境，真情无价”，这份大爱是来自国家，来自学校的大爱。资助中心副主任吴寨寨希望同学们：要常怀感恩的心、志存高远，不以家寒而自暴自弃，不以己贫而自惭形秽，谦虚谨慎，脚踏实地，认真学习科学文化知识，掌握过硬本领。并对受资助学生提出了希望和要求：一是要放下包袱，正视现实，将积极的心态传递给身边的人；二是要努力奋斗，提升自我素养和能力，为自己升学和就业做好准备；三是要常怀感恩之心，铭记党和政府的关怀，向父母、老师、国家交出满意答卷。

20xx年12月组织开展建档立卡贫困家庭学生温馨告知书发放活动，各学院实现了温馨告知书全发放，回执联全收回，同时开展了多种形式的建档立卡贫困学生的线下走访活动。

“冬季送温暖”活动，使广大学生感受到学校对他们的关爱，达到送温暖、解难题、促发展、聚人心的目的。在今后的工作中，学生处将更加深入细致地做好贫困生的资助和教育工作，加强对资助政策的宣传，发挥资助育人的作用，在提供物质关怀的同时给予贫困学子更多的精神鼓励，更加有效地帮助经济困难学生顺利完成学业。

资助育人总结 篇5

根据教育局学生资助管理中心《关于开展资助育人系列活动的通知》精神，为提高学生的感恩教育，培育学生的道德品质，以全面提高学生的思想道德素质，推动国家助学工作持续健康发展，我校从9月份起积极组织发动学生，制定详细计划，开展了一系列活动。现将此次系列活动情况总结如下：

一、活动概况

9月起在全校开展以“资助感恩”为主题的系列教育活动，在xx年9月至10月初开展了一系活动，总计参加活动450人次。

二、活动内容与宣传形式

1、全面推进我校资助育人工作，我校于9月3日下午组织全校在校学生观看视频。

2、开展的宣传学生资助工作取得的切实成效，我校于9—10月份开展学生书法、绘画作品征集，从征集到的各类作品中，经评委老师细致地评审与讨论，最后校内评选出一等奖3名、二等奖6名、三等奖9名。10月份我校对部分获奖作品进行集中展示，通过此次作品征集，既展示了学生书法风采，又丰富了学生的文化生活，并且在校园内营造出了人人知晓资助政策、人人关心学生资助的良好氛围。

3、举办资助手抄报评比大赛。我校全部班级10月份都开展了资助手抄报比赛，活动得到了全体班级的积极响应，各班级围绕主题，认真准备，积极参与。做到了主题突出、内容丰富、图文并茂。有的从寓言故事引述诚信的重要性，有的从名言名句阐述坚守诚信的意义，有的从自身感悟谈如何做到诚信，通过多角度、多方位宣传“诚信”的重要意义，唤起同学们对“诚信”的认识，启发同学们进一步思考如何在学习、生活中树立“诚信”意识，产生了良好的教育效果。

4、举行以感恩教育为主题的班会。有的班级从名人趣事和历史典故谈感恩的重要性和深远意义，有的班级为同学们介绍当今社会存在的不感恩现象和这些现象的破坏力，有的班级鼓励同学们大胆说出自己的不感恩行为和揭示不诚信的严重后果。开完班会，发现原来感恩举足轻重，感恩教育就在我们身边。一场场别开生面的班会，都让同学们印象深刻，受益匪浅。感恩并不一定体现在一诺千金的大事上，将感恩融入到学习和生活中的每一件小事中，让感恩变为一种自发的.习惯行为，这才是最重要的。

5、家庭经济困难学生建档前，针对全体学生进行政策宣传及诚信教育；家庭经济困难学生建档之后针对全体家庭经济困难生，进行自信与自立教育；资助评选工作进行时针对存在问题的班级及个人，针对问题进行教育指导；资助工作结束后针对全体获得资助的学生，进行诚信感恩教育。

6、家庭经济困难学生是一特殊学生群体，在巨大的经济压力面前，很容易产生自卑、攀比心理，容易产生严重的思想压力，甚至诱发心理障碍。因此，我们在创造条件解决他们的经济困难时，要高度重视、密切关怀他们的心理健康，做好经济困难学生的思想教育工作。经济帮困是目标，精神解困才是最终目的。要教育经济困难学生树立自尊、自强、自信、自立的意识，自觉克服自卑意识；教育他们树立正确的人生观、价值观和世界观；注重经济困难学生挫折调节潜力的培养；教育他们建立良好的人际关系；教育他们树立诚信意识，要诚实做事、诚信为人，做到诚信生活、诚信学习、诚信就业；加强关爱教育，感恩教育。个人潜力有大有小，但都能够尽力而为，培养他们良好的情操，善良的人性，高尚的道德品质，滴水之恩，涌泉回报，从个人抓起，使他们养成关爱弱者，助人为乐的品质。提高学生勤俭节约意识。现代学生勤俭意识越来越淡薄，花钱大手大脚，班主任要注意教育学生提高勤俭节约意识，争取做到“两个一”，与家长通一次电话，和学生谈一次心。

资助育人总结 篇6

为贯彻国家资助政策的相关要求规定，根据淄博市学生资助管理中心文件《关于做好家庭经济困难学生思想政治教育工作的意见》的要求，最大限度的发挥资助育人功能，我校进行了资助育人活动，现总结如下：

一、指导思想

教育公平是社会公平的重要保障，是社会长期、稳定发展的重要前提，是实现和谐社会的重要途径。学生资助工作是解决家庭经济困难学生就学，保证每一个孩子不因家庭经济困难而辍学实现教育公平的重要工作。

为体现资助真正的价值，我校资助育人工作一直在有条不紊的步伐中进行，并且始终将其作为资助工作的重要部分来抓，坚持将资助育人工作与学生思想政治教育相结合，与诚信感恩教育相结合，与维护校园稳定相结合，同时，我们在帮困资助之余在精神上育人，教育所有受助学生要学会感恩，要把感恩的心化为成长的动力，精神上的育人对于完善学生的自身素质和增强他们回报社会的责任感有着重要的作用，从而全方位健全完善学校的资助育人工作。

二、扎实推进，认真落实了资助育人活动方案

1、开展主题教育。学校结合实际，围绕“诚信”“感恩”等主题，广泛开展征文、演讲等活动，宣传资助政策及其取得的成效，加强对受助学生的诚信教育，培养其感恩意识。通过广播、班会、标语横幅、宣传单、展板、公开信等群众喜闻乐见的形式，组织开展形式多样、内容丰富的面向社会、家庭、学生的宣传活动，积极宣传学生资助政策的重大意义和主要内容。

2、做到“学校教育”与“家庭教育”和“社会教育”相结合。针对学校、家庭和社会教育这三个思想道德建设的重要环节，借助不同的不同角色来进行不同的教育内容。学校教育是关键，创新各种形式，举办各类主题活动，培养学生在学业上努力，在思想上自立自强。家庭宣传是基础，采取家访等形式，全面了解家庭经济困难学生的学习、生活和成长环境，及时解答家长关注的资助政策，让家长和学生感受到党和政府的关怀，在整个家庭中形成良好的氛围，为学生感恩教育培育温暖的土壤。要采取各种喜闻乐见的形式，争取社会对学生资助的关注、关心和支持，有助于贫困学生感受到社会的温暖，心怀感恩，一手接爱，一手传爱。

3、学校组织班主任召开主题班会，对学生进行思想道德教育，培养学生的社会责任感，进行素质教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

4、班主任老师对家庭经济困难学生进行心理疏导，帮助学生树立正确的金钱观、培养其对金钱的正确态度，能够正确面对接受资助这件事情。在学生心底埋下爱的种子。

5、学校的心理教师与受资助学生进行座谈，端正学生的价值观，也给与孩子表达自己内心思想的机会，说出心中的话，让教师更好的了解学生，为以后对他们进行更加行之有效的思想教育提供依据。

6、组织学生观看了《感动中国》等优秀系列节目，在潜移默化的过程中，对学生进行正能量的感染，从小学习先进人物的优秀事迹，从小培养其社会责任感、荣誉感、使命感等优秀品质。

通过进行一系列教育，学生逐步树立正确的贫富观念，树立了正确的世界观、人生观、价值观，对学生的成长提供了坚强有力的思想保障。