敬爱的党组织：
这次党的群众路线教育实践活动重点针对县处级以上的领导机关、领导班子和领导干部，主要内容是为民务实清廉，切入点是贯彻落实中央八项规定，突出作风建设，反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风，总要求是照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病。以上为党的群众路线教育实践活动的指导思想。
我个人对这次活动的意义更简单的理解是，通过对这次活动的对象：全党同志的教育和全党同志自我学习等，使其充分认识到，人民群众在实现党的十八大确定的奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦中的重要作用，从而引导全党同志树立群众观点，弘扬优良作风，解决突出问题，保持清廉本色，使干部作风进一步转变，干群关系进一步密切，为民务实清廉形象进一步树立。
作为一个已进入大学校园一年，即将步入大二的学生，我对习近平所指出的“我们必须看到，面对世情、国情、党情的深刻变化，精神懈怠危险、能力不足危险、脱离群众危险、消极腐败危险更加尖锐地摆在全党面前，党内脱离群众的现象大量存在，集中表现在形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”上” 更有较为深刻的感受。
其中的四个危险中的“精神懈怠危险、能力不足危险”，我深有体会。无论什么时候，要成为一个党员的人能力上必须是优秀的，精神上是坚强的，信仰上必须是坚定。但是作为一个第一学年是预备党员，第二学年是中共正式党员的人来说，我在学习成绩方面做得非常不够。我觉得这是因为我的意志不够坚定而导致的努力上的懈怠和放松，也就是精神懈怠的危险而导致的能力不足危险。自己的能力都不足又如何去帮助他人呢?我对于自己的智商还是有信心的，至少和普通人的智商是一样的。但是我较其他人缺少了一种对自己负责的意识和一种争胜的心。我觉得无论是处于什么领域的人，优秀的人必须是一个有好胜心和好奇心的人。
其次，对于“四个形式”问题，我认为在校园党建存在的最大的问题应该是“形式主义”，很多活动都摆脱不了这个问题，但是我不认为不搞这种活动就是好的。因为很多事情就是做了就比不做的好。但是我觉得要做得更切合实际一点，要更有意义一点，这样才能提高党在广大同学心中的地位。
我作为一个党员，我从来都不认为我和其他人有区别。一样地学习，一样地工作，一样地生活。有的党员同志可能喜欢领导别人做出成绩，少数党员同志可能会像我这样喜欢默默地做事。我认为每个党员应该有其独特的处事方式。但是我现在也认识到，党员应该和其他人有区别，不然岂不是人人都可以当党员?当然人人都可以当党员那就是世界大同的好状况，但是目前是不行的。
过去的一年我做得并不好。这是我对自己的感悟。
在这次的党的群众路线教育实践活动中，我要坚定意识，不再让“精神携带危险”和“能力不足危险”威胁我。党性修养应该是伴随着生活和工作而不是作为一个模块来被对待的。
常务副校院长、校院党的群众路线教育实践活动领导小组组长主持召开专题会议，学习传达省委书记在省第一批教育实践活动工作座谈会上的讲话精神，及省委常委、组织部长在分管联系部门教育实践活动整改落实情况汇报会上的讲话精神，听取校院有关部门教育实践活动整改落实情况汇报，安排部署整改落实、建章立制阶段具体工作。
会议指出，教育实践活动开展以来，校院认真贯彻中央、省委决策部署，高度重视群众反映的意见建议的整改落实工作，始终坚持边学边改，边查边改，推动活动不断取得实效。特别是校院教育实践活动领导班子专题民主生活会召开后，校院领导班子针对“四风”问题，坚持高标准、严要求，做到思想上不放松、标准上不降低、力度上不减弱，认真制定整改落实方案和专项整治方案，明确整改方向，制定具体落实措施;针对基层职工群众反映的突出问题，认真研究，积极整改，逐条落实，成效明显。
会议强调，整改落实是教育实践活动的关键环节，要认真学习习近平总书记一系列重要讲话，发扬钉钉子精神，紧扣“为民、务实、清廉”的根本要求，切实抓好整改落实各项工作。要针对问题，分门别类，稳扎稳打，全面整改，使领导班子对照检查出的问题和群众反映的问题逐步得到解决。
会议对做好整改落实环节各项工作提出了要求。一是强化组织领导，严格落实责任。要坚持责任领导带头示范、牵头处室履职尽责，克服“闯关”思想，始终绷紧思想这根弦，切实搞好工作统筹，狠抓工作落实，把省委“五个带头、五个结合”贯穿始终，认真总结“回头看”情况，聚焦“四风”突出问题，以高度的思想自觉和行动自觉做好各项工作，确保教育实践活动善做善成、善始善终。二是狠抓专项整治，解决突出问题。要按照中央、省委要求，结合校院实际，认真贯彻执行中央出台的《党政机关厉行节约反对浪费条例》，扎实开展专项整治，坚持改革创新，强化督导检查，着力解决班子思想政治建设方面、班子‘四风’方面和群众反映的突出问题，不折不扣地落实好中央和省委确定的专项整治任务，通过整改落实实现作风转变、推动工作发展。三是抓好建章立制，形成长效机制。要着眼长远，标本兼治，加强规章制度建设，对已有的制度要全面认真梳理，该坚持的坚持，该完善的完善，该废止的废止，对作风方面的突出问题特别是一些新情况、新问题要补充建立相关制度，做到制度不“缺位”，特别是要强化制度意识教育，加大制度执行力度，使制度真正管用有效，以制度机制巩固和拓展教育实践活动成果。
