控辍保学情况自查报告

控辍保学情况自查报告 篇1

为了切实保障《义务教育法》的实施，依法保障所有适龄儿童、少年接受义务教育，公平享受教育的机会和权力，进一步提高我校及辖区的义务教育的普及程度和教育质量，我校认真学习上级文件精神，对本校及辖区学生辍学情况进行了摸底自查，具体情况汇报如下：

一、基本情况

金峪镇辖区适龄儿童数：7岁70人，8岁59人；9岁50人，10岁57人，11岁90人，12岁82人；女童分别为33、31人。7至12周岁儿童入学率为100℅。在本学区小学就学的学生数为405人，上学年毕业129名儿童，本学年新招70名学生，有15名学生转出到外校，同时有1名同学转入本校。

二、自查工作情况

我校根据渭政教督【20xx年】2号文件制定控辍保学工作方案，成立控辍保学领导小组，马上召开小学校长会，迅速在辖区中小学展开自查工作。在自查工作中，要求各校将控辍保学“五种制度”装框上墙，采取一切办法确保每一位适龄儿童有学上，抽调专人做好义务教育档的续建，做到表册一致。

三、自查结果

通过自查发现，目前中小学生择校情况相当严重，一部分学生进县城就读或上私立学校现象比较普遍。经过自查还发现，各校对控辍保学资料积累较少，档案续建工作做得不够。

四、整改措施

我校迅速成立控辍保学领导小组，由一名领导牵头，动员全校教师开展控辍保学活动，并对贫困学生给予经济上、物质上的.支持与帮助，班主任走村入户进行动员，确保所有适龄儿童完成义务教育阶段的学习任务。

金峪镇中心小学20xx年3月6日

金峪镇中心小学

关于控辍保学情况自查报告

二○xxxx年九月

控辍保学情况自查报告 篇2

为了全面贯彻落实《义务教育法》，依法实施九年义务教育，保障适龄少年接受义务教育，巩固和发展“普九”成果，全面推进素质教育，切实做好控辍保学工作，本学年我校始终坚持“三全”、“三让”“三爱”的办学总目标，坚持“面向全体学生，以学生未来发展为本，能走出去”的办学理念，齐抓共管，艰苦努力，收到了一定的成效。现就我校20xx—20xx学年度开展的控辍保学工作情况报告如下：

一、基本情况

xx中学修建于1969年，位于xx县城东南，距县城28公里处的集居地——xx乡境内xx中学是一所傈僳族、彝族学生为主要生源的全寄宿制初级中学，生源主要来自全乡的8个村委会，绝大部分学生家庭生活十分困难。学校现有三个级六个教学班，259名学生，教职工25人，其中专任教师24人。20xx-20xx学年初我校有在校生264人，其中，七年级学年初有107人，截至目前辍学3人，转入2人，复学1人，辍学率为2.8%。八年级学年初有80人，截至目前辍学3人，转入4人，死亡1人，辍学率为5%；九年级学年初有77人，截至目前辍学6人，转出1人，转入1人，复学1人，辍学率为7.79%。全校一共辍学12人，辍学率为4.55%。

二、辍学原因分析：

学生辍学、外流，主要有以下四个方面的原因：

1、就学生个人而言，厌学，失去学习兴趣，这是学生辍学的一个最主要原因。由于小学毕业生全部升入初中，本来学习成绩就参差不齐，有的小学基础太差。到了初中，课程门类增多，部分学生学习跟不上，心理素质又不过硬，抗拒不了成绩差给自己带来的苦闷和烦恼，又不去查找失败的原因，加之家庭教育滞后，升学无望而厌学。又因学校教学环境不好，活动开展得少，相对较重的课业负担使学生厌倦而辍学。

2、就社会因素而言，部分学生和家长受新的“读书无用论”思潮的影响较大。特别是近年来，高考并轨，高校扩招，收费增多，大中专毕业生不包分配，自主择业，双向选择，就业困难。农民送子女读书“跳龙门”的主要目的实现不了，便不但不劝学，反而劝退。学习抑制力较差、信心不强的学生就自然失去了读书的积极性而辍学。

3、就家庭因素而言，某些家长受传统的就业观念和现实利益的影响，也使一部分学生走上了辍学之路。初中生已具备了简单的劳动能力，家长为解决劳动力不足或为眼前利益所驱动，不愿送子女上学，让子女在家做家务活或外出打工挣钱，因为在农村识几个字就足够用了。这种小农意识和自给自足的思想束缚了一些家长和学生，造成一些学生过早离校，到社会闯荡“江湖”去了。另外个别家庭经济困难也是学生辍学的一个原因。由于本乡农村经济不发达，特别是近几年，气候干旱，农作物的欠收，农村经济不景气，一些困难家庭，无力护持学生完成学业。再次，个别家庭的变故，也容易使个别学生辍学。

4、就学校方面而言，学校仅靠有限的办公费开展教育教学工作。教学设备陈旧老化，教育硬件无法满足正常教学需要，校园生活单调乏味，对学生没有吸引力。学校不能满足部分家庭对教育的需要，部分家长把子女送到条件相对较好的外校就读，致使我乡六年级毕业学生大量外流。

三、主要工作措施及效果：

鉴于以上情况，为控辍保学，防止生源的再度流失，彻底改变我校的薄弱落后的面貌，学校领导予以了高度的重视，把控辍保学工作当作了当前教育工作的“重中之重”。为加强这项工作，我校采取了如下措施。

1、成立控辍保学领导小组

成立了由校长为组长、教导主任为副组长，各班班主任为成员的控辍保学领导小组。领导小组成员定期召开会议，总结前一段控辍保学存在的问题，明确下一步努力的方向，以及采取什么样的措施来开展好此项工作。

2、落实控辍保学责任制，坚持以法控辍

在控辍保学中，我校始终认真严格执行上级部门的关于控辍保学文件精神，全面落实责任制，做到以法控辍。我校制订了《六德中学控辍保学工作制度》用制度来保障此项工作的顺利开展。每学年初，校长与班主任、科任教师签订控辍保学责任状，责任状中对教师的工作责任、范围、内容要求等都作了明确的规定，而且与教师的年终考核挂钩，对成绩优秀者给予奖励。对于工作不利，造成辍学严重的教师取消其评优评先资格。

3、把握“三关”，加强管理控辍

一是入学通知关。每年7月份，小学六年级毕业考试过后，学校就立即组织教师到各个村委会，各个学生家中家访，将党和国家的惠民政策宣传到家家户户；将我校的办学路子，优势，效益以及我校的管理制度等广泛的宣传到学生家中，并将义务教育入学通知书及时发放到学生手中。二是入学注册关。学生入学后取得相应的学籍、登记造册，并上报到教育局备案。三是学生出勤关。学生无故不到校两天，班主任必须立即家访，查明原因，并填写家访记录。

4、深化教育教学改革，坚持教改控辍

学生辍学的原因是多方面的，但就现实来看，其主要原因还是学生学困的问题。学困生在校什么也学不会，有时还遭到老师和同学的“白眼”，久而久之，便生厌学心理，于是就辍学回家。为解决这一问题，我校本着以人为本的原则，从学生实际出发，在新课程的评价制度中，努力采取切实有效措施，实施“爱心促教”和“分层教学”活动，分层要求、分类指导，全面实施素质教育，激发学困生的学习积极性，使学困生乐学好学，杜绝了因厌学产生的辍学现象。每一个人都有自尊心，而对于一些学习上有困难的学生更需要别人的尊重和关心。因此，在对学生的教育中，学校要求所有教师无论何时何地都要尊重、理解、关心、热爱学习困难的学生，尊重学困生的人格，更不允许教师讽刺、挖苦、歧视学困生，不得体罚和变像体罚学困生，不得随便停学困生的课。从而使学困生的人格受到了尊重，对学习也有了信心。

5、大力开展各项控辍保学活动

（1）、利用教职工会议组织教师学习各种相关的法律文件，增强教师控辍保学意识，使全体教师进一步树立起“留住学生就是留住工作岗位”的观念。

（2）、利用校会、班会组织学生学习相关法律知识，加强对学生的努力学习、继续学习的思想教育，使全体学生增强自我约束意识、增强自信心，完成九年义务教育。

（3）、深入开展家访活动。开学后第二周为家访动员活动周。学校将根据教导处逐班、逐个排查清理结果，安排班主任或其他教师专人家访动员，趁热打铁，严防紧追死保。通过与家长谈心，达到动之以情，晓之以理，让他们充分理解让子女受完九年义务教育的意义，从而动员孩子主动复学。

（4）、通过家长会，向家长进行有关《义务教育法》的知识宣传，让广大家长明确子女接受九年义务教育的重要性。

（5）、开展丰富多彩的活动，让活动留住学生。我校每年定期开展“五四”活动，“元旦”冬季运动会，还开展了校园广播，通过这些活动的开展丰富了学生的校园文化生活。

6、改善办学条件，加强学校后勤管理

我校由于地处山区，走读生少，住宿生多。这样解决住宿生的吃住问题便是一件大事。近年来，学校加强了对学校食堂的管理。在食堂的管理上，我校以服务学生为宗旨，一是完善各种规章制度，强化日常管理。二是成立了食堂管理小组，落实责任制。三是学校严把进货、加工、销售关，强化饮食安全。四是学校严格执行营养餐计划，让学生健康成长。通过这些措施，学生在校的`生活支出得到降低。从而，让学生的学习生活条件得到了极大的改善，保证了学额巩固率。

7、规范办学行为，严格收费管理，用好用足“两免一补”等惠民政策。

为了减轻学生的经济负担，我校严格按永胜县物价局、财政局、教育局有关学校收费的文件精神，严格收费。除文件规定的收费项目外，学校决不向学生收取其它费用，尽可能地切实减轻学生及家长的经济负担。

8、学校加大资助力度，积极联系慈善机构，让慈善机构和爱心人士捐资助学。

我校积极联系世界宣明会、“至善”资金会、“培志”资金会、“希望工程”等社会机构和爱心人士，让他们捐资助学。通过他们的帮助，一些家庭经济困难的学生得以顺利完成学业，或深入高一级学校。

三、存在的问题和不足

1、控辍保学工作形势依然严峻。由于我乡地处山区，农村经济十分不发达，又由于我乡以彝族、傈僳族为主，文化教育相对落后，致使学校的控辍保学工作形势严峻；特别是我乡下片的几个特贫困村委会，尤为突出。

2、校舍建设和硬件投入不足

在教育主管部门、各级党委、政府的关心支持下我校的硬件设施已初具规模，办学条件得到明显改善，但随着义务教育的深入普级，入学儿童的迅猛增长，使我校办学规模激剧扩大，出现了教育投资增长一时赶不上办学需求增长的态势。因而使得学校硬件设施，教学设施等方面，依然存在困难。学校学生食堂比较简陋，致使卫生许可证和其他相关证件无法办理取得，需修建一所达标的学生食堂；教学楼修建于上世纪xxxx年代，已年久失修，定为c级危房，需下拨资金给予加固维修；学生宿舍不够，许多学生是两个人挤在一张床上睡；学校围墙已修建多年，多处破损严重，甚至还有50米土墙，需重修200米围墙；实验楼虽已立项，但仍未动工建设。

3、校园文化建设还较薄弱，有待进一步提高。表现为：由于长期以来，受应试教育、社会传统观念，办学条件等制约，学校短期内还无法完全扭转一些有悖于素质教育的做法。急功近利，追求短期效果的做法，在教育教学中还时有出现。对此，我校将继续带领广大教师，认真学习领会党的教育方针，参加教师继续教育培训，通过多种形式的政治业务学习，接受先进教育思想，全方位认识教育的多元功能，逐步形成正确的教育理论，使“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切”成为每个教师的追求目标。目前从我校实际情况看，师资力量搭配严重失调，表现在部分专业教师过剩，而部分专业则紧缺。为了维持教学，我们的教师只能尽力而为，甚至不能为而为之，很多教师只得放弃自己的专业补充到其它专业的教师行列中，以致教学质量很难保证。

总之，对于农村中学来说，控辍保学工作任重而道远，困难重重。但我们有决心，在上级教育部门和上级党委政府的领导下，在全校教职工的共同努力下，尽最大努力做好控辍保学工作，让我们的孩子都能完成九年义务教育，让所有的学生都能成为社会的有用之才。

附件：

1、流出学生情况登记表

2、劝返学生情况登记表

3、中学学龄少年入学情况统计表