【第1篇】毕业实习报告:高三工作要求范文1150字
毕业实习报告:高三工作要求
毕业实习报告
一、____届面临的新情况 2．随着高一的继续扩班，高三的新班主任、第一次教高三的教师会增多。随着班级的增多，平行班之间的差距会扩大。
3．随着学校办学规模的扩大，信息的反馈变慢，领导与教师、教师与学生、教师与教师、教师与家长之间的沟通会减弱，管理的难度明显增大。
4．优秀生源集中在个别几所学校，不利于我区办学优势的发挥。
5．兄弟县市区近几年进步较快，已经形成了激烈的竞赛态势。
二、我们的优势：
1．教育局领导重视，上下齐心协力，目标一致。
2．有一支很优秀的经验丰富的以校长为首的学校干部队伍。
3．有一支很敬业的专业水平较高的高三骨干教师队伍。
4．有一套比较成熟的适合我区教学实际的管理制度和教学管理方法。
三、对策和措施
1．加强教师的思想教育，敬业、奉献、牺牲精神要继续讲。态度决定一切。
2．要对本届充满信心，坚信通过努力是能够实现目标的。
3．校长要用更多的精力亲自抓高三，听课、谈话、走访教师。学校要尽量解决教师的生活困难，让教师集中精力抓教学。
4．目标要具体明确，分解到班，落实到人，让教师、学生人人有目标，人人有信心，人人想考进，人人想考好。
5．学校的政策导向要有利于高三教学质量的提高。如补贴、奖金的发放，备课组、教研组、年级组工作的考核。加强对高三教师工作绩效的考核，高考成绩与年度考核等第、评优、学校骨干教师的评定、职评、提干相挂钩。
6．学校情况不同，教学管理方式有所区别。教师个体水平较高的学校管理要细化、要落实，教师个体水平不很高的学校要加强宏观调控，集中学校的主要力量来抓高三。
7．管理工作的重心要下移，以班级为主要工作单位。班主任多与任课教师沟通，要多与家长沟通，定期研究班级教育教学情况。班级之间、学科之间要平衡，发现不平衡现象要及时采取措施。平行班之间要开展有序竞争。
8．校长室、政教处、年级组要加强对班主任工作的具体指导。班主任工作至关重要。减轻高三班主任的事务性工作(如配备副班主任等)，加强对学生的个别思想工作和心理辅导教学。开好每周班会课，加强学生的理想前途教育和学习方法指导，激发学生的学习动力。勤激励是高三班主任的法宝。
9．加强考纪考风教育，严格考务管理制度，重大考试杜绝作弊现象。
10．加强住校生的管理，尤其是寝室纪律的管理，坚决阻止学生网吧、打游戏(发短信)、赌博、公开谈恋爱等违规违纪现象的发生
11．在关注高三的同时，要抓好高二和高一，高
一、高二要加强单元过关和年段过关，可以初步确定高二的高考目标。
我们相信，在区府、区教育局的正确领导下，经过全体师生的共同努力，在确保组档上线率和本科上线率全市第一的基础上，一定能创造我区高考新辉煌。
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怎么写报告33人觉得有帮助
毕业实习报告:高三工作要求怎么写
写毕业实习报告的时候，得先把心里想表达的东西整理清楚。比如说实习期间干了什么，学到什么，这些都是需要说的。要是直接上来就空谈感受，这报告就显得没重点。开头部分，最好简单介绍下实习背景，还有就是为什么选择这个岗位。这部分不用太复杂，三两句就行，目的是让看的人明白情况。
像我以前写报告，一开始总想着要写出点特别的东西，结果反而弄巧成拙。后来慢慢调整思路，把注意力放在具体的事情上。比如实习期间参与的具体项目，遇到的问题，还有解决办法。这些问题越详细越好，这样不仅能体现你的工作态度，还能展示解决问题的能力。当然，这里头难免会有些地方写得不太顺当，有时候写着写着就跑题了，回头一看才发现偏离主题。
说到高三工作要求，那得结合实际情况来说。首先是要明确目标，每个阶段的任务都要提前规划好。像高三教学这块，除了常规的教学任务，还得关注学生心理状态。记得有一次我写报告时，把“学生心理辅导”写成了“学生心理辅导课”，虽然只是多了一个字，但仔细想想还是觉得不太妥当。这类事情其实挺常见的，写的时候没注意到，改的时候又不容易发现。
再一个就是数据的重要性。无论是成绩分析还是课堂反馈，都离不开数据支撑。有时候光靠主观印象很难全面反映问题，所以平时要注意收集相关资料。比如每次考试后的成绩分布，学生的作业完成情况，这些都可以作为参考依据。不过在整理数据的时候，有时候会因为疏忽漏掉一些细节，导致最终呈现的结果不够完整。
还有就是沟通这一点。不管是跟同事还是跟学生家长交流，都需要讲究技巧。在实习期间，我曾经遇到过一次沟通上的小插曲。当时有个学生家长对孩子的成绩有疑问，我就直接拿出了成绩单给他看，却没有详细解释各项指标的意义。结果家长还是不满意，后来经过重新梳理材料，才顺利解决了问题。这件事提醒我，在正式场合说话做事都要考虑到对方的感受。
最后一点，就是报告的整体格式。虽然说内容才是关键，但形式也不能忽视。字体大小、段落间距、页边距这些小细节，都会影响阅读体验。我记得有一次写报告，为了追求美观，把标题弄得太大，结果正文部分看起来特别拥挤。这种情况下，最好先定个基本框架，再逐步完善细节。
【第2篇】高三政治教师个人工作计划报告范文1600字
一、对一测的分析和反思
第一次质量预测我校政治成绩不是很理想，没有达到预期要求，尤其是平分生这一块，通过分析研究我们认为学生的基础知识和知识迁移能力较差，需要拔高。
二、确立工作目标
目标是方向，是奋斗的动力，政治课复习必须立足双基，着力培养能力，既要面向全体学生，又要突出学科尖子生的培养，全面提高学生素质。因此，我们确立的目标是：力争第一。
三、理清工作思路
1、研究高考，把握教学方向
研究高考，把握教学方向是实现成功教学的前提条件。为此，我们要认真学习《考纲》，研究高考试题，广泛收集高考信息，组织学生集中学习，使学生在初步了解政治科高考的题型设计、知识和能力要求以及评分说明的基础上，明确学习的方向和目标，以便更好地提高学习的针对性、有效性。
2、规范过程，优化教学环节
一测后的专题复习：
1、通过这轮复习，使教学内容主题化、综合化，突出主干知识的复习和研究，以专题知识的复习带动基础知识的巩固，最终达到学生学习能力的提升，力争在高考中取得优异成绩。
2、专题复习仍实行教学案一体化，并增加一定量的练习，在进一步巩固知识的同时，提升学生的综合解题能力。
3、主要通过综合练习的形式整合知识，提升学生解题能力；
4、更注重时政热点材料与课本知识的结合，开阔学生的视野，使学生高屋建瓴，通盘考虑课本知识与社会热点之间的联系。
5、进一步做好练习后学生的心理疏导工作，增强学生的学生积极性与自信心。
二测后的复习
1、二测后，进一步加强综合训练，精心做好试题的评讲工作，并及时关注有关高考信息，进一步关注社会热、焦点问题；
2、做好最后阶段的查漏补缺工作，引导学生回归课本；
3、加强与学生的交流与个别辅导，帮助学生增强面对高考的勇气和决心。
第三阶段，即第三轮复习（高考之前），查漏补缺，挖掘潜能，深化知识。
具体教学安排
（一）____.2.13月下旬
1.完成教材知识的专题复习。
2.做好高考文综练习卷以及历年的高考试题，让学生熟悉＂高考模式＂。
3.进行个别辅导，提高尖子生的成绩及班级整体实力。
（二）____.4.月～5月中旬
1、全面复习巩固，完善知识体系，把握高考思路。
2、查漏补缺（集中指导与个别辅导相结合），挖掘学生潜能。
3、进行各种综合能力测试，加强学生对高考的适应性。
（三）____.5~6月
1、回归课本，整理纠错本。
2、心理调适。
3.具体教学对策和措施
1、对知识和能力方面的掌握
（1）重视基础知识，学会整理归纳，形成知识结构
高考非常强调能力，但能力总是从基础知识切入，运用基础知识进行分析、比较、综合、解决实际问题。没有基础知识，能力提高无从谈起
（2）在复习中要重视知识间的横向联系。对于有些知识点要进行相应的拓展和迁移，学会举一反三，把相似、相近的知识联系起来。
（3）关注国内外时事热点并灵活运用于课堂教育。
2、实行集体备课制度。首先要求教师充分理解教材，掌握知识重点，把握知识体系，弄清知识的来龙去脉。教师要把好课堂阵地，在备好教材的同时，注重备学生、备教法。
3、从阶段特征、知识结构、高考回顾、课堂讨论与思考、巩固练习和质疑与反思等方面加强学生对单元知识体系的把握和能力的提高。
4、注重对学生进行审题思路和方法的培养，举一反三，以提高学生审题、解题的能力。
（1）审题技巧。审题准确了，思路也就明朗。
（2）答题技巧。对待材料解析题，要引导学生先看问题，带着问题读材料，然后将材料分清层次，再获取有效信息，最后将问题、材料与教材的相关知识挂钩，有些问题的答案可能就在教材或材料中。及时、认真做好练习的批改和评讲工作。对每份练习及时批改，及时统计，作好分析，及时评讲。
5、加强与学生的情感交流，让学生明确高考的重要性，帮助学生树立高考目标。
6、关注高考信息，洞察高考方向，吸收各方面的信息，及时把握高考的走向，以便指导自己的复习工作。
我们相信通过本组同志的努力探索和创新，不断提升我们的教学层次和水平，在今年的高考中，政治学科一定会取得比较好的成绩。
怎么写报告35人觉得有帮助
高三政治教师的工作计划报告需要结合教学目标、学生实际情况以及自身专业能力来制定，这不仅有助于明确教学方向，还能提升教学效果。报告首先要清晰地列出本学期的教学任务，比如完成教材的哪些章节，重点讲解哪些知识点，还要兼顾高考复习的整体规划。比如某位教师计划从下个月开始逐步引入高考真题分析，帮助学生适应考试节奏，这就得提前安排好时间表。
在具体实施过程中，教师需要根据学生的反馈调整策略。有些学生可能对某些概念理解较慢，这时就需要多花时间讲解，甚至可以采取小组讨论的方式加深印象。记得有一次，我临时决定增加一堂关于时事热点的专题课，结果反响特别好，学生们参与热情很高。当然，这样的调整也得基于一定的经验判断，毕竟每个班的情况都不一样。
书写注意事项：
报告里还可以提到一些具体的措施，比如如何利用多媒体辅助教学，怎样合理分配课堂讲授和练习的时间比例。比如有的老师喜欢用ppt展示案例，这样既直观又便于记录，但也有教师觉得传统的板书更能帮助学生集中注意力。我个人倾向于两者结合，既能节省时间又能突出重点。不过有时候也会遇到意外情况，比如投影仪突然故障，就得迅速切换到备用方案。
除了教学内容，报告中还应该包含自我提升的部分。比如定期参加教研活动，阅读最新的教育理论书籍，关注高考改革动态。去年我参加了几次省级培训，学到了不少新方法，回来后就尝试在课堂上应用，效果还不错。不过也有点遗憾，因为时间有限，没能系统地整理这些资料，导致部分收获没有完全转化成教案。
小编友情提醒：
报告里最好能体现对学生的关怀。毕竟高三压力大，教师的一言一行都可能影响学生的心态。记得有一次月考后，我发现有个学生情绪低落，就主动找他聊天，结果发现是他对自己成绩不满意。后来我就特别留意他的进步，时不时给予鼓励，慢慢地他恢复了信心。所以，报告中也可以适当提及这类细节，展现人性化的一面。
【第3篇】高三教师的工作述职报告范文1500字
高三教师述职报告我叫刘xx，____-____学年主要负责高三文科年级组工作，我们文科在今年的高考中文史类达二本线137人，超额13人完成了教育局、学校下达的任务。本学年内我任高三365、366班语文课，在寒假考试中，我所带班级达线人数分别为25人和28人，三月份考试达线人数为22人和19人，都超额完成了学校规定的任务。
回顾这一学期的工作，忙碌中感觉充实，辛苦中留下回味，高三这一年注定会成为我一生的回忆。我忘不了学校领导的正确领导和支持;忘不了10位班主任的敬业与努力;更忘不了全体老师们的团结拼搏、默默奉献。高三的一年是团结的一年、战斗的一年，更是成功的一年。现将一学期的主要工作向大家汇报如下：
第一，作为高三文科年级组长的我，深知____年高考压力之大，任务之重，一年来，我时刻高度警惕，如履薄冰，以身作则，以高三事无小事的心态对待高三备考的每一个细节。
第二，齐心协力，形成教育合力。
高三一开始，我们就提出向弱科要提高，向对光要质量，齐心协力拼高考的指导思想，一年来，我们每位教师都能按照这个指导思想爱岗敬业，乐于奉献，一心扑在工作上。一年中，经常能看见许多老师下课后并不是直接离开，而是站在楼道上和学生谈话，在办公室等学生问问题;许多老师利用休息时间在办公室给学生补缺补差，义务辅导;我的手机经常会接到老教师对工作建议的短信;年轻教师能真正做到听一节课上一节课，听课本写了4本多;全体教师几乎每天会聚在一起，聊学生的情况，对学习态度有问题的学生，分别作他们的思想工作，凡此感人之事，举不胜举， 张瑞敏说过，把简单的事千百遍都做好就是不简单，我们文科老师能从简单的事情做起，心往一处想，劲往一处使，能齐心协力、一心一意搞教学，使高考的成功成为必然。
第三，强化班主任队伍建设，提升班主任队伍的战斗力。
我始终坚信纪律是成绩的保障，而班主任是纪律好坏的关键，我们的十位班主任他们兢兢业业，事无巨细，每天六点前就来到教室，晚上十点五十后才会离校回家，天天如此，查晚睡查午休按时按点，从不耽误，就连六月八日中午，我们的班主任都搬着小凳坐在楼道上提醒着学生，我们的班主任任劳任怨，不仅从学习上关注学生的情况，更从生活上，心理上关心着每一个学生，给予了学生切实可行的指导与无微不至的关怀。
第四，开展励志教育，营造浓厚的学习氛围。
为坚定学生复习迎考的理想信念，我们两个学期分别进行以下几项活动：开学初，各班进行的“我的高三这样过”的主题班会，强化高三意识;11月召开期中考试表彰大会;3月召开百日冲刺誓师大会，我们还组织学生观看过《我的高考》，聆听过《你凭什么上北大》，学习过《高考状元心得》等，我们还在每天的早操坚持宣誓，在教室、楼道悬挂励志名言、百日冲刺誓词，励志横幅等，我们还利用黑板报、高考倒计时表等营造氛围，诸如此类的励志教育，营造了浓厚的学习氛围，大大增强了学生的学习信心，提高了学习效率。以此来激发学生的斗志，提高学生的兴趣，坚定学习迎考信念。
当然，在备考过程中我们还有很多做得不尽人意的地方。比如：我们年轻教师较多，高考备考经验不足，还应加强对教材、考纲、高考试题的分析与研究。部分科目，部分教师的课堂效率还有待提高。在学生方面，应该从高一开始培养学生的勤学好问的学习习惯，改善学生的学习方法，调适学生的学习心态，加强学生的德育教育。
我始终相信事在人为，付出才有收获，这三年的拼搏和收获更让我坚信：没有比脚更长的路，没有比人更高的山，在以后的工作中将以全新的精神状态，更务实的工作作风，独创的管理理念，团结拼搏的精神，为临猗中学的辉煌贡献自己的力量。
高三教师述职报告，尽在。
怎么写报告78人觉得有帮助
高三教师的工作述职报告怎么写
高三教师的工作述职报告，说到底就是把自己的工作情况、成果和想法表达清楚。这事得从头到尾都讲究一个真实和全面，既要体现专业水准，又得让人看得明白。先说开头部分，得先把你的教学任务交代清楚，比如带的是哪个班，负责哪门课，还有具体的教学目标是什么。这部分不用太复杂，简单明了就好，毕竟别人看报告也是想快速了解情况。
接着就该谈谈自己的教学成果了。成绩不是随便编的，得有数据支撑，比如学生们的考试分数，班级的整体进步幅度。要是有特别突出的学生，也可以稍微提一下他们的成长故事，这样更有说服力。不过这里有个小问题需要注意，有些老师可能会把学生的具体名字写进去，这就有点欠考虑了，毕竟涉及隐私，还是谨慎点好。
然后就是教学方法的部分。每个老师都有自己的一套教学方式，关键是要讲清楚为什么选择这种方法，它有什么优势。比如，有的老师喜欢通过小组讨论来激发学生的兴趣，那么就得说明这种方法是如何帮助学生理解知识点的。这里有个小细节容易被忽略，就是不要只谈优点，也要适当提到遇到的问题以及解决办法，这样显得更客观。
再往后就是对自身工作的反思了。这部分很重要，能反映出一个老师的自我认知水平。可以聊聊自己在教学过程中有哪些不足，比如课堂管理上的小漏洞，或者是备课时偶尔的疏忽。当然，不能光说问题，还得提出改进措施，不然就显得消极了。这里有一个小建议，如果能结合一些实际案例会更好，这样既生动又能加深印象。
最后就是对未来的规划了。每个老师都得有自己的发展方向，这个部分可以谈谈接下来的教学计划，比如准备尝试新的教学手段，或者加强某些方面的培训。当然，规划不能太空泛，得结合实际情况，比如学校的资源条件和个人的能力范围。
【第4篇】高三化学教学第一学期工作报告范文1400字
本年度我担任高三（11）、（14）班的化学教学工作，并兼高三（14）班的班主任工作。这届学生是自己从高一带上来的，第一次带高三，感觉压力很大，需要学习的地方很多。
因此，在每一天的教学工作中，我兢兢业业，踏踏实实，丝毫不敢有所懈怠，惟恐出现任何差错，影响了学生的前途。
以下是对这一学期化学教学工作的总结。
一、分析学科特点，研读考纲，多做高考题，提高复习的信心
二、制订周密的复习计划并坚决贯彻
我们高三备课组统一计划：第一阶段的基础复习，稳扎稳打，打好基础。这阶段复习主要以《必修1》、《必修2》、《化学反应原理》、《有机化学》基本教材为线索，《金版新学案》为教辅，进行系统的复习。考纲规定的考点，近几年高考反映的重点考点，怎样帮助学生理解这些知识点的有关内容，以及各知识点之间的联系，是第一阶段复习要解决的重要问题。
在复习课的教学过程中，我感觉不能简单的将知识点进行堆积，师生应互动，引导学生将头脑中散乱的知识条理化、系统化、规律化，将零星的知识“点”梳理成知识“线”，并编织成知识“网”。同时还要将化学知识提炼升华，形成牢固的知识框架结构和学科知识体系。这样才能使学生所学的知识融会贯通，消除知识上的盲点，拓展知识的生长点，达到启迪思维，开发智力，将知识内化为能力的目的。
三、注重学生平时的练习
给学生提出以下两个要求：
（1）回归课本，精读教材，字斟句酌。
系统复习，自始至终都应以教材为本，回归教材，注意知识的全面性、重点性、精确性、联系性和应用性。对中学化学知识和技能都要一一复习到位；对教材中的关键性知识，进行反复阅读、深刻理解，以点带面形成知识结构；对化学知识的理解、使用和描述要科学、准确和全面，如规范地使用化学用语，正确、全面地表达实验现象和操作要点等对知识点之间的相互关系及其前因后果。如与离子反应有关的知识有离子反应方程式的书写和正误判断、离子共存问题、离子浓度大小比较、离子的检验和推断、溶液的导电性变化等。应用性是指通过复习要学会运用知识解决实际问题的方法，如元素周期律、周期表涵盖的内容相当丰富，可以进行元素位、构、性相互推断，预测未知元素的性质，比较各种性质的强弱等。此外，要重视对化学实验内容的复习，而且尽可能地亲自动手操作，通过这些典型实验，深入理解化学实验原理、实验方法的设计、实验结果的处理等，切实提高实验能力。
（2）做一道题会一道，通几道。
练习不在于多，而在于精。在练习过程中，如果遇到不懂或者模糊的知识点，要马上复习，找出存在的问题、弥补薄弱环节、扩大知识的应用范围和提高能力的目的，从而提高复习效率。
四、分析学生每次考试情况，对症下药。
每次考试，都是一次练兵，重要的是发现学生存在的问题，有利于在后续复习中进行针对性的查漏补缺，总结经验教训，以便学生在高考中不犯错误或少犯错误，所以既不能因一时失误或遇到困难而气馁，也不能因成绩进步而沾沾自喜。
五、反思
1、知识复习中，构建知识框架和体系，让知识点融会贯通，再由此上升为学生的解题能力，这个能力还有点吃力，有待提高。
2、例题、习题的选择讲解还不够典型，今后要精心设计，要有梯度，要有逻辑，这样才能学生学得轻松，效率高。
3、要注意提升学生的信心和兴趣，多鼓励、表扬学生。
4、要强化学科规范，要强化化学计算能力的培养
5、还要多做题，多反思，多学习。
怎么写报告18人觉得有帮助
高三化学教学第一学期工作报告怎么写
写报告这事，说起来简单，真做起却不容易。尤其是一份关于教学工作的报告，既要体现成绩，又要指出不足，还得让人看得明白。开头得有个大致情况介绍，别上来就大谈特谈成绩，这不符合实际。比如先说说自己带了多少个班，学生人数有多少，教学进度怎么样，这些基本信息得交代清楚。
接着就该谈谈教学过程中的具体做法了。像我们这学期采用了小组合作学习的方法，把全班分成几个小组，每个组都有一个组长负责。这样做的好处就是能让学生互相帮助，提高学习效率。当然，这种方法也不是一开始就能顺利推行的，刚开始的时候有些学生不太适应，经常出现一些小问题，比如有的小组讨论时跑题了，有的组长不知道怎么组织活动。不过后来经过几次调整，大家慢慢找到了感觉。
再说说教学成果吧。这一块儿可不能光说学生考试成绩提高了多少，得从多方面入手。比如说学生的实验操作能力提升了，这得益于我们增加了实验室开放时间，让学生有机会多动手实践。还有就是学生的自主学习意识增强了，这一点可以从他们的课堂表现看出来，以前总有人等着老师讲，现在主动提问的学生越来越多了。
教学工作不可能十全十美，肯定存在一些需要改进的地方。像我们学校条件有限，实验室设备更新速度比较慢，这对教学效果多少会有点影响。再比如，有些学生基础薄弱，上课听不懂，这部分学生就需要更多的关注和支持。这学期我们尝试了一些补救措施，比如利用课余时间给这部分学生单独辅导，效果还不错，但具体成效还需要下学期继续观察。
最后再提一提个人的一些体会。我觉得作为一名教师，除了专业知识过硬，还得学会灵活应对各种突发状况。有时候课堂上会出现意想不到的情况，比如某个知识点突然讲不清楚了，这时候就得随机应变，想办法换个方式重新讲解。还有就是跟同事之间的沟通也很重要，遇到难题大家一起商量解决办法，往往能想出更好的方案。
【第5篇】高三班主任工作计划下学期报告范文850字
一、高考氛围的营造。
鼓励学生面对挑战迎难而上。培养学生勤奋拼搏的意志品质;培养学生耐得住寂寞、抵制住诱惑的心态。使学生明白只要有信心，再加上刻苦努力的学习，朝着自己的目标发展奋力拼搏就一定能够成功。
1.举行家长会。利用一切可以利用的力量，齐心迎战。
2、举行百日冲刺宣誓主题班会，部署最后100天的复习要求。
3、通过主题班会、讲座，让学生了解和认识高考形势和动态，
4、将“抓两头，带中间”进行到底。
5、通过主题班会和高考理想的规划，激发学生对理想追求的欲望和缩短与高校的距离。
二、做好服务。
1、督促学生做好计划，合理安排学习时间，适当参加体育活动。
2、密切关注学生思想动向。除了联合科任教师及家长外，还及时请心理辅导老师，让心理辅导老师对学生进行心理辅导，使学生达到心理健康的水平。
3、针对学生每一次月考成绩，总分名次来了解学生的阶段学习情况。帮助学生比较，找差距、找原因、以求得在下一次考试中实现突破。
4、关心学生身体状况。
5、勤抓常管多督促严要求。
6、一个不能少。越到后期越要关注后进生。
7、多陪他们，做“板凳班主任”以提供更好的服务。
三、发挥团队优势，齐抓共管
经常与本班科任教师保持联系，负责协调本班科任教师之间的相互关系，调整各项教育教学措施。了解本班学生各科学习情况，协调各科作业负担以及课内外出现的问题，必要时召开本班科任教师会，共同研究，设法解决。
四、加强与家长的沟通与交流
召开家长会，通过电话短信等各种途径同家长保持经常联系，沟通学校教育和家庭教育，发挥家长在学生教育中的作用。并做好家长的思想疏通工作。
五、日常工作
1、开好每周班会，加强学生教育。
2、综合素质评价。
3、做好皖八联考、宣城一摸、二模考试及高考工作。
4、做好学生高考体检工作。
5、加强与家长联系。
6、协作各课任教师工作。
7、高考动态信息公布。
8、考试技巧与策略辅导。
9、及时了解学生思想动态。
10、高考报名工作.
11、整理好学生的各项档案资料.
12、加强学生考前心理辅导.
13、高考前准备工作
14、填报志愿指导，填好志愿(二个阶段).
怎么写报告72人觉得有帮助
高三班主任工作计划下学期报告怎么写
高三下学期的工作计划报告，对于班主任来说很重要。这份报告不仅是对自己工作的梳理，也是向校方汇报工作的重要依据。报告要能体现班主任的专业能力，也要让领导看到你在班级管理上的思路。
报告开头最好简明扼要地介绍本班的基本情况，包括学生人数、男女比例、成绩分布等。这部分内容不用太复杂，但要涵盖关键点。比如，我班现有学生四十二人，其中男生二十人，女生二十二人，尖子生约占百分之二十，中等生占比最大，后进生占比较少。这样的描述既清晰又直观。
接着就是重点工作安排了。这一部分可以根据学校的总体部署和个人的教学经验来制定。比如，针对高考复习阶段的特点，可以重点加强学生的心理辅导，帮助他们缓解压力。另外，还可以结合班级实际情况，开展一些有针对性的主题班会活动。比如，组织一次关于时间管理的讨论，让学生学会合理规划自己的学习时间。
在具体措施上，班主任需要细化到每周甚至每天。例如，每周安排两次课外答疑时间，每次一个小时，地点设在教室。这样既能满足学生的需求，也能增强师生之间的互动。还有，每天放学前花十分钟总结当天的学习情况，表扬表现好的同学，指出需要注意的问题，这有助于形成良好的班风。
报告里少不了对过去工作的回顾。这部分可以从几个方面入手，比如班级纪律是否得到改善，学风建设是否有成效，学生的思想动态如何等。通过对比分析，找出存在的不足之处，为下一步改进提供参考。不过有时候写的时候可能忘记加上具体的例子，这样就显得有些空洞。
此外，报告还应该提到与科任老师的合作情况。毕竟，班主任不是单打独斗的，要善于调动各方面的力量。定期召开科任老师会议，了解学科教学进度，协调处理学生遇到的问题，这些都是必要的步骤。有时候可能会遗漏掉某些细节，比如某个老师的联系方式或者具体负责的科目名称。
小编友情提醒：
报告末尾可以附上一些辅助材料，如成绩单、活动照片等。这些东西虽然不是必须的，但能起到补充说明的作用。如果觉得麻烦，也可能直接省略掉这些附加内容，但这可能会影响报告的整体效果。
【第6篇】高三教学工作计划报告范文3500字
一、指导思想和目标
指导思想：认真研究“考纲”，仔细分析____年各地高考化学试卷，广泛收集天津市高考的信息，以最新的考纲和考试动向为依据，合理安排教学进度，保证一轮复习扎实、高效地顺利进行，圆满地完成教学任务。
目标：高三化学总复习的主要目的应该是，帮助考生对已基本掌握的零碎的化学知识进行归类、整理、加工，使之规律化、网络化。通过对知识点、考点、热点进行思考、讨论、总结，初步让学生构建整个高中化学的基础网络，基本养成正确审题、答题的良好习惯。
二、基本学情
本届高三共有××个理科班，每班60多人，成绩不理想，总体基础较差。本学期高三化学的班周课时为4节，周六日补课××课时。
第一轮总复习中我们给学生每人配备的一本复习资料为《××××》。
三、教学方案
第一轮复习时间：____年8月2日至____年3月31日。教学内容：以高中化学课本为本，根据高考化学考试大纲中对知识和能力的目标要求，尽量按课本的章节进行系统地单元过关教学。详细进度安排见附表。
第一轮复习的指导思想：夯实基础，滚动提高。
高三化学教学工作计划第一轮复习阶段是对学科基础知识的复习和整理，使之系统化和深化，引导学生把握学科基本知识的内在联系，建立学科知识网络，并通过知识的回顾、整理、应用、拓宽与辐射向其它学科进行渗透，这一轮复习着重于完善中学化学知识结构，复习内容要细致全面，即达到知识上不留死角的目的。要加强变知识点复习为考点复习的研究，高考化学总复习知识点不少于100个，要完全复习完至少要到第二学期3月底，教师觉得要复习的都复习到了，而学生做起题来却往往“常规、常见、常讲、常练、甚至常考的知识点仍然常错”。而化学考试热点只有近30个，其中有近二十个考点重现率特别高，而综合考试中，化学试题的量比较小，所考的必然侧重于考试的重点和热点，因此应该研究：根据考点来组织化学高考总复习，可以缩短复习周期，提高针对性和实效性。复习中要舍得在难点、重点问题上花时间、下功夫。为达到知识上不留死角的目的，对一般性考点也不容忽视，可采取一般性的考点则通过练习的形式再现。复习中穿插一些小的专题进行专题训练，小专题一般由四个部分组成：知识点及对应目标;例题;知识规律、方法、技巧小结;目标检测题。进行专题训练时要针对高考的重点和热点，主要以知识点和以解题方法为线索，注重知识和方法的综合运用，以发展能力。
第一轮复习的策略：立足课本 形成网络 强化落实
1、正确处理“纲”与“本”关系
《教学大纲》和《考试说明》是中学化学教学的基本依据，也是高考化学命题的基本依据。现行课本是依据大纲编写出来的教科书。因此，引导学生搞清纲与本的关系，对搞好高三总复习尤为重要。高考总复习要重视课本，但又不应依赖于课本。结合《教学大纲》和《考试说明》的内容，合理分散教材的难点，强化知识的重点，对知识点的处理应源于教材，高于教材。明确考试的目的、能力要求和考查内容，力求抓住四点：①知识点;②考试点;⑧能力点;④实际点(联系工农业生产、国防科技、环保知识的实际)。不让学生做死题，少走弯路 以求实效。根据多年高考化学试题的分析、观察，化学命题的思路是守纲不守本。即知识守纲、守本、不超出课本的范围，而能力不守本，可以大大超越课本。因此，在总复习中不要随意拓宽知识范围，要深入分析研究《教学大纲》和考纲，对照近五年的高考试题和课本上的重点知识，找出知识点和考点，把课本知识进行适当的深化和提高。要善于抓重点、抓规律，抓知识的归纳小结，抓知识点和考点的联系，不让学生死记硬背。
2、切实解决复习中的主要问题
通过对知识点、高考试题及学生学习中存在的主要问题的分析、观察，目前化学学科的教学中存在的问题是：教师讲，学生听;教师做(做演示实验)，学生看。教师讲得很辛苦，学生听得也清楚。但是前面听，后面忘;容易听，容易忘。试题特点是：多、全、小、精、活，考能力、考技巧、知识覆盖面广，考查灵活运用知识的能力题比重逐年增大。命题趋势是：稳中求变，变中求新，新中求活，活中求快。要求学生答好高考题的标准是：常见的题要会做，不常见的题也要会做，从来没见过的题也得会做。这就要求在总复习中努力培养学生的各种能力，在狠抓双基上下功夫，搞清知识间的联系和知识点本身所具有的特点，解决疑难问题。另外，学生在学习化学知识中存在着两个主要问题。一是：一听就懂、一看就会，一做就错、一考就糟。为此，在教学中采取的措施是：认真听讲、反复联想、熟能生巧、 能力渐长。二是概念多，理论多，实验杂，计算难，题型活。在教学、复习中采取的措施是：正确理解、注意联想，重视实验，讲究巧练，培养能力，善于记忆，前后对比，摸索规律，经常回忆，不易忘记。存在的问题和采取的措施一一对应，学生目标明确，进步即可明显。
3、认真把住复习中的“六环节”
“六环节”指：阅读、提问、讨论、精讲、精练、点评。
(1)阅读
在课堂的各个教学环节中，认真阅读教材是听好一节课的基础。为了训练和培养学生的自学能力，体现学生的主体作用和教师的主导作用，以适应当今高考试题对学生能力的要求，无论是在平时上课中还是在高考总复习中，教师都应坚持引导学生认真阅读教材，从而让学生找出自己学习中存在的漏洞和薄弱环节。在阅读教材时，重点引导学生对章节知识、单元知识及综合知识的重点、难点、疑点做到心中有数。哪些知识是通过阅读教材就可以解决的，还有哪些知识自己理解上还有困难，主要通过认真听老师的讲解才能解决，以便做到有目的、有计划地听课，提高复习质量。这一环节主要在课前通过导学案来完成。
(2)提问
不管是在高三复习的哪一个阶段，教师都要根据考纲、考点、知识点提出富有启发性和思考性的问题，留给学生进行思考。加上学生在第一环节阅读教材时积累的问题，这些问题需要有计划、有目标的分期分批解决。只要长期坚持下去，就可以做到日积月累，积少成多。学生每次接触的问题越少，印象越深，记得就越清楚。时间长了，好多重点问题就在不知不觉中自然掌握。
(3)讨论
在前两环节的基础上，组织学生对思考题中存在的疑点、难点进行讨论。通过分析、讨论使学生搞清自己的遗留问题，加深印象，从而使每个思考题涉及的同一类问题都能搞清楚，做到“万变不离其宗”。抓住分析讨论这一环节，学生就会获得牢固的知识。
(4)精讲
由于总复习阶段时间紧，任务重，因此，教师无论是在讲复习课，还是在回答学生提出的问题，都要做到有目标地精讲。学生一看就明白的问题，教师不宜在课堂上讲来讲去，而是要给学生讲方法、讲原理、讲技巧、讲关键、讲思路、讲规律，起到举一反三、画龙点睛的功效。
(5)精练
无论是单元复习，还是综合练习，模拟测试，教师都要精心选编适量的不同类型练习题进行精练。切忌搞“题海战术”，习题离课本的距离太远。所选习题必须是不离开课本的基本原理、基础知识所涉及的内容。在复习中发现，有的学生练了大量的综合题，但一遇到课本上习题和问题还是照样出现错误，因此，高考也考不好。练习要针对不同的阶段、不同的问题和不同的复习内容，采取不同的练习方式，练得学生对所学知识真正理解，熟练掌握，准确无误，标准规范，即达到精练的目的。
高三化学复习中“练”的策略：正确认识高三复习中的“练”，必须跳出题海，严格遵循练的原则：适时，适量，精干，灵活，练有所得。而练的总体目标是夯实基础，培养能力，提高素质，切实注意练的方法和效果，采取扎实有效的措施，常见做法是：基础知识系统练，难点知识分解练， 热点知识专题练，错题过关二次练，提高能力综合练。这一环节主要在课后加以完成。
(6)点评
学生经过分章、分块、综合训练和模拟测试的复习，已经具备了一些基础知识和综合能力。但要想在高考中取得好成绩，还得重点抓好点评。点评应重点做好以下一些问题的处理与训练：抽查学生的双基知识是否搞扎实：考点、知识点涉及的一些规律性的问题是否搞清楚：学生对试题是否具备有变型、互换、转化、重组、自编、改编、延伸的能力;学生对试题是否具有巧解、妙解、灵活多样的思维方法。复习中，针对以上需要点评的问题，结合精讲、精练、讲练结合，给学生介绍规律性的知识以及巧解、妙解、快速解题的方法，使学生收到事半功倍的效果。有时两三道题所涉及的内容、知识点、规律，结合学生在复习中存在的问题就分析、讲解一节课。针对学生掌握知识的程度，边点边评，随点随评，发现问题，及时解决，从而使学生的问题越来越少，知识积累得越来越多，能力就会越来越强。
化学总复习中，各个复习环节应相互联系，取长补短。阅读的不足由提问来补充;提问的不足由讨论来补充：精讲的不足由精练来补充：精练的不足又可由精讲来补充;精讲、精练之不足又可由点评来补充。六环节中的每个环节中既有其独立的作用和目标，又可补充另一环节的不足。
怎么写报告58人觉得有帮助
关于高三教学工作计划报告的撰写，确实有不少需要注意的地方。这类报告通常面向校领导或者教育部门，需要体现专业性和条理性。开头部分得先把背景说清楚，比如说这学期的任务有多重，高考的压力有多大，还有就是学校对教学质量的具体要求。这部分内容最好能结合当前的教学现状，用一些具体的数字或者事例来支撑，这样看起来更有说服力。
接下来就是具体的工作安排了。这部分建议按照学科分类来进行阐述，比如语文、数学、英语这些主要科目，每个科目的侧重点都可能不一样。语文可能更注重阅读理解能力的提升，数学可能是解题技巧的强化，而英语则可能集中在听力和写作上面。每一科的具体措施要写得详细点，像是增加课后辅导的时间，或者组织专门的模拟考试，这些都是可以提的。不过这里有个小细节要注意，有时候列出的措施太多反而显得杂乱无章，所以建议把最重要的几项列出来就好，不必面面俱到。
在安排教学进度的时候，一定要留出足够的复习时间。毕竟高三学生的时间特别紧张，如果前期铺垫做得不好，后期想要补救就很难了。这里有个小提醒，有些老师可能会忽略掉这一点，觉得只要课堂讲授到位就行，但实际上复习环节同样重要。另外，对于那些学困生，得制定单独的帮扶计划，可以考虑成立学习小组，让他们互相帮助，这样效果会更好。
除了教学进度外，还要关注学生的心理状态。高三学生压力大是很正常的，作为教师，应该多留意他们的精神面貌，适时给予鼓励和支持。可以定期开展一些心理疏导活动，比如邀请心理咨询师来做讲座，或者是组织一些轻松的文体活动，帮助他们缓解压力。当然，这也需要班主任和其他任课老师配合起来一起做，毕竟单靠某一方面的努力是不够的。
小编友情提醒：
关于考核评价这一块，也得提前规划好。不仅要关注学生的成绩，还要综合考量他们的学习态度和进步幅度。可以设计一套科学合理的评分标准，每个月进行一次阶段性评估，及时发现问题并调整策略。这里有一点需要注意，有时候老师们在设置评分细则时，可能会因为赶时间而草率行事，导致标准不够明确，这就容易引起争议。所以一定要反复推敲，确保每一条细则都能经得起检验。
【第7篇】高三上学期班主任工作计划报告范文3050字
本学期，我计划从以下几方面开展工作：
一、守秩序，挤时间，提成绩。
无规矩不成方圆。要想有一个浓郁的学习氛围，良好的班级秩序、班级纪律是前提和保障。因此，每位学生应该听从班级的安排，遵守班级的规章制度，把更多的时间用在学生上，而不是花费在对提升自己无用的事情上。为此，我计划再次强调以下行为习惯，并且要常抓不懈纪律：
1、全天一身校服，不能穿其他服装，佩戴自己的胸卡，也不要跟老师找借口，而不穿校服。（学校要求，不穿校服，不能进教学楼和宿舍，作为高三的学子，我们穿校服，更主要的是，不想让你们把大量的时间花在穿着打扮上，而应该以学生的身份，出现在校园。）
2、不能随便请假，一般情况免开贵口。如需请假，需先让家长联系班主任，再彼此同意之后，再准假，这一点，希大家回家，转达给自己的父母，并且，严格要求自己，争取不请假，而是安心的在学校用心复习。
3、手机不准带进教学楼，一经发现，无任何理由，跟家长回家反思。
4、让学生不要给自己找麻烦，主要是情感问题。感情应该是甜蜜的，但，现在给学生带来的是麻烦。主要是学习压力不容分心，还有我觉得高中时候谈恋爱太麻烦了，首先你得偷偷摸摸的，不能被老师和家长知道了。但是一定会被发现的，接着又是一次又一次的被找去谈话。最后尽顾着烦了，什么甜蜜的感觉都没有了。考上了大学之后天南地北就都分手了。好多大学的同学觉得与其费心劳神的找个女朋友还不如安心的好好学习，学一点安身立命的本事比寻求那些短暂的甜蜜要有意义得多。我给大家的建议是，我们不妨做三年高中僧，千万不要到了最后发现自己浪费了太多的时间和精力而自责和苦恼。
5.抓好两操。尤其是课间操，坚持天天锻炼，甚至是坚持陪学生一起跑步，哪怕是下雨天，也坚持组织学生在教室做一些适当的运动。
6.尽努力改善学生的习惯。首先是要学生注重细节，包括做好笔记、整理卷子、收拾书桌等。其次是要学生按规律做事，学会控制自己的时间。再次是要学生具备专注做事的能力，学生大多是能专注地玩，不能专注地学，这样是不可能学好的。再次是培养学生定期或不定期总结的习惯，以便进一步发扬优点，及时改掉缺点，这样才能进步。另外，还要培养学生良好的卫生习惯，主要是认真值日，管理好自己周围的环境卫生，因为整洁的教室能给人轻松愉快的感觉。最后，还要管住个别学生的言行举止，及时提醒，及时引导，尽到老师应尽的义务。最后，要让学生养成认真听安排的习惯，在老师布置任务时，要认真听，不要事后再问，要靠自己，不要来是依赖别人，养成一种凡事都能认真的习惯。
7、时间是提高成绩的保障。时间就像海绵里的水，挤一挤，总是有的。高三不要老是想着放假休息，把太多的精力用在那些与自己前途无关的事情上，这就是对自己的的不负责任。我们应该利用别人休息的时间来充实自己，使自己在今后的竞争中占据优势地位。而合理有效利用时间是快速提高成绩的法宝。只有足够的时间高效的用于学习，学生才会更加扎实地更加全面地掌握知识，这样，才能稳步地提高成绩。
俗话说：良好的开端是成功的一半。开学初的入学教育上，我就给学生提出了这样的要求：入班即静，入座即学。要想营造这样的学习氛围，离不开老师的教育督促。为此，我计划，开学初，每天尽量早进教室，在讲桌上办公，隐形地提醒学生应该早进教室，这样，在教室里，学生也能尽快进入学习的状态；慢慢地，在安排值日班干部，规定合适地学生进教室的时间，让值日班干部每天定时坐到讲台上学习，顺便监督、负责学生的学习情况，在这段时间里，我以突击进教室为主，观察、关注学生的学习动态，利用课余时间，随意地与班干部、不同层次的学生了解班级学生学习状况，尽量让多有学生都可以自觉地学起来。
在高三，我会在继续规范学生行为习惯的前提下，全力营造浓郁的高考氛围，让学生尽早进入紧张而愉悦的学习状态。
二、鼓干劲，定目标，下决心。
1、充分利用班会时间，稳定学生情绪，激励学生以饱满的热情投入到高三备考中。
高三是高中阶段最关键的一年，能否顺利考上理想的大学，全靠这一年的坚持不懈的努力。既来之，则学之。既然我们选择了高三，我们就选择奋斗，我们就选择了吃苦，我们就选择了为常人所不能为，到高考之前，任何一位学生都有希望，有机会，因此，我们要相信自己，勇敢大胆的喊出:“我能行”。
当然，我们也不能不切实际的空喊口号，我们应该根据自己的实际情况，给自己定一个更高一级的目标，在这一年的时间里，时刻以此来鼓励自己坚持下去，直到目标实现的那一刻。
例如：
通过主题班会、讲座，让学生了解和认识高考形势和动态，以及高考对人生的影响，强化高考在学生心目中的分量，激发学生的参与热情和对知识的渴望。
通过往届考生的经验教训和心理体验的交流，消除学生对高考的恐惧感、陌生感，让学生零距离地感悟高考。
通过主题班会和高考理想的规划，激发学生对理想追求的欲望和对高考的亲近感。
2、用座右铭来激励自己斗志。
为了让学生在懈怠放松时，能够有一股力量快速刺激、激励学生及时调整心态。我要求学生根据自己的爱好和努力方向，在自己桌子的右上角张贴上自己喜欢且能给自己鼓励，督促自己坚持的名言警句，让它可以时刻督促自己应该继续坚持奋斗，激励自己的斗志。
3、文化氛围影响人。在教室粘贴一些对学生有激励性的语言，让这些正能量包围着学生，学生也能时时处处受到正能量的熏陶，一边学生也能调整、稳定自己的情绪，以饱满的热情投入到学习中。
4、学习生活有节奏，有规律。
督促学生做好计划，合理安排学习时间，处理好闲暇时间，并且形成学习生活规律，跟上节奏，不要过快，也不要过慢，在一张一弛中调整状态，以的身心投入学习生活。
5、关注学生思想动向，及时做好心理引导。
人有智力高潮低潮时，情绪也同样，所以作为班主任，我会密切关注学生的思想动向。对班级中出现消极悲观思想的学生，要及时做工作，让学生始终保持乐观进取的心态；对班级整体出现思想波动现象时，要及时做心理辅导，使学生达到情绪平稳，能够以的状态继续前行。
三、找对手，寻合作，求共赢。
有竞争，才会有动力，有合作，才会更好地查漏补缺快速提升自己。在这一年，老师希望每位学生，找一位自己的合作竞争助手，在相互的督促、监督、鼓励、帮助之下，实现共赢。
1、通过座位的调配，激发竞争合作意识。高三，座位的分配相当重要，优等生希望“强强互补，以求更强”，中等生希望“高人点拨，以求突破”，后进生也希望“寻求帮助，争取进步”。针对学生的这种心理，每次考试之后，或者根据学生的表现，把进步幅度大和成绩名列前茅的学生安排到优等座位，并坚持“学生自选，老师调配”的原则，这样，学生们就会形成一种竞争、合作的学习氛围。
2、通过模拟考试分析，查漏补缺，激励学生。
每次模拟考后，让学生分析自己的考试情况，看到自己的长处，树立信心，找出自己存在的问题，知识掌握的情况，系统性，灵活性如何，能力怎样，应试心理的把握情况等方面，克服盲目性。对上述情况找每个同学谈话了解，谈话间，以鼓励为主，提出希望，让学生感受到老师的关心，倍增信心。同时让学生确立下次的目标，通过实现目标，完成目标情况与未完成情况的比较，找差距、找原因、以求得在下一次考试中实现突破。
四、齐抓共管，形成合力，共创辉煌。
开好“两会”（家长会和动员会），经常跟家长、科任老师了解情况，协调科任、家长、学生的关系，争取做到多力合一，帮助学生实现自己的大学梦。我尤其是会经常和科任交流沟通，及时掌握班级情况，商量解决办法。
怎么写报告25人觉得有帮助
高三上学期班主任工作计划报告该怎么写？这得看具体的情况，每个班的情况都不一样，所以工作计划也不能千篇一律。开头部分，应该先把班级的基本情况介绍一下，比如学生人数、男女比例、成绩分布之类的。这部分不用太复杂，简明扼要是关键。
接着就是制定目标了。目标不能太笼统，得具体到每个学科的成绩提升幅度，或者是班级整体排名提高多少名次。当然，光有目标还不够，还得有具体的措施去实现它。比如说针对成绩较差的学生，可以安排一对一辅导，这事得提前跟任课老师商量好。
在日常管理这块，除了常规的纪律检查，还得关注学生的心理状态。高三压力大，学生们容易情绪波动，这时候就需要多留意他们的表现，发现问题及时沟通。可能有的同学会因为一次考试失利就灰心丧气，这个时候班主任就得扮演好倾听者的角色，帮他们分析问题所在，鼓励他们继续努力。
还有一点很重要，就是家校联系。高三这一年，家长的心情往往比学生还紧张，所以定期跟家长汇报孩子的学习情况很有必要。可以通过电话或者召开家长会的形式进行交流，这样能让家长了解孩子在学校的表现，也能让他们配合学校的工作。
至于活动安排，虽然时间紧任务重，但适当的文体活动还是得有的。比如组织一些小型比赛，既能缓解压力，又能增强集体凝聚力。不过这类活动不宜过多，毕竟主要任务还是备考。
小编友情提醒：
别忘了记录工作进展。每个月都得回顾一下自己的工作成效，看看哪些地方做得好，哪些地方还有不足，然后据此调整下一步的计划。这个过程挺重要的，能帮助你更好地把控全局。
其实，做班主任工作最重要的是耐心和细心，尤其是面对高三这么关键的一年。有时候可能会遇到一些棘手的问题，比如有个别学生总是违反纪律，这时候就不能一味地批评，得从根源上去解决问题。或许他只是想引起注意，也许是他家里出了什么状况，总之，多花点心思去了解真实情况，才能找到有效的解决办法。
每个班级的情况不同，具体的做法也会有所差异。关键是因地制宜，灵活应对，这样才能把班主任的工作做好。
【第8篇】高三地理教研组工作计划报告范文750字
高三地理教研组工作计划报告
本学期我们高三地理备课组根据课程标准和考试大纲的的要求，将对所有对知识全面系统进行二三轮复习，大胆取舍，并突出重点，顺利地完成高三地理的教学任务。本备课组主要做了下面的几点工作。
一、认真研读考纲，确定重、难点，制定有效教学计划，做好集体备课工作
作为高三地理教师应认真学习地理教学大纲和高考考试说明，加强高考地理试题研究，把握高考命题走向，使高三地理复习有明确的导向。
要求备课组的老题，必须有一个明确的共同目标，有一个统一的计划，不要各自为阵，要经常交流对班级的看法和教学的看法，因此集体备课有显得重要。备课组教研活动做到有计划，每周的星期四上午，是我们高三备课组集体备课时间。我们根据教学进度，相互讨论教学重点，难点，和教学方法，并交流授课心得，还将一起讨论每周一下午综合科测试的题目该如何命题，并将分析学生出现的各种错误，探讨下一步教学措施，做到有地放矢，收获很大。
二、合理安排复习时间
高三地理复习一般为三个阶段：第一阶段是按教材的顺序梳理知识，形成知识网络，这是重点，要扎扎实实，不可盲目追求进度，其中第一阶段已经在第一学期顺利完成；而本学期将进行第二和第三阶段复习，其中第二阶段是专题复习，打破常规的章节，对知识进行重组，寻求联系，侧重于能力的培养，时间为2个月左右，专题的个数不能弄得太多；第三阶段为查漏补缺，调整心态，做好考试前的准备。
三、向课堂要效率向课堂要质量
课堂教学是学生高考复习的主阵地，为了使备课组能更好地提高课堂效率，本学期我们做到每节课精心策划使课堂成为优质高效的课堂并相互督成员听课评课，而且积极鼓励备课组成员积到校外听课，通过相互听课评课取长补短.通过同伴互助式教学反思达到共同提高使我们的课堂更优质高效.
怎么写报告20人觉得有帮助
高三地理教研组的工作计划报告，说起来也是个细致活儿。这类报告得先把基本情况交代清楚，比如咱们这学期的目标是什么，以往的经验教训有哪些，这些都是基础。目标，无非就是教学质量提升，学生考试成绩提高之类。以往的经验教训就更有讲究了，可能有些地方教学方法不太适合，或者教材选择上有点偏差，这些都是需要反思的地方。
接着就是具体的措施部分了。这一步得结合学校的实际情况，不能光喊口号。比如，可以安排每周一次的集体备课，大家坐下来一起讨论教学进度，分享好的教学方法。还有，要是觉得学生的基础薄弱，就可以多搞些基础知识的巩固练习，把重点难点拆解开来讲解，这样学生理解起来也更容易。要是有老师觉得某个章节讲得不好，那就让他重新准备一下教案，再给学生们讲一遍，这事也得提前规划好。
再来说说资源利用这块。现在网络上的优质教学资源不少，咱们可以组织老师去筛选一些适合高三复习的视频资料，或者在线课程，让学生们在家也能跟着学。不过，这个事情不能一蹴而就，得慢慢摸索，找到最适合学生的那一套。要是直接一股脑地推给学生，反而会让学生产生抵触情绪。
考试分析也很重要。每次月考之后，都得认真分析试卷，看看哪些题目错了得多，是不是教学过程中忽略了这部分内容。要是发现某类题型学生普遍得分低，就得调整教学策略，针对性地加强这部分的教学。当然，这也需要老师们相互配合，毕竟一个人的力量有限。
说到配合，团队协作特别关键。每个老师都有自己的专长，有的擅长讲授理论知识，有的在实践操作方面很有心得。所以，得鼓励老师们互相交流，取长补短。要是能定期开展一些教学竞赛之类的活动，那效果会更好，不仅能调动大家的积极性，还能促进整个教研组的进步。
最后再说点细节吧。报告里头最好能附上一些具体的表格或者图表，像教学进度表、学生测试成绩统计表之类的，这样看起来更直观。不过，制作这些表格的时候，可别马虎，数字得准确，格式得统一，不然的话，领导看了心里也会不舒服。要是哪位老师嫌麻烦，偷懒随便填几个数字应付了事，那可不行，这事得严肃对待。
