第一篇 、基础教育工作述职报告2500字
中共增城市委书记 朱泽君
（2023年4月24日）
两年来，我认真履行职责，团结带领班子成员，坚持把教育作为发展的先导性、系统性、基础性的民心工程来抓，进一步明晰教育发展思路，重点推进“两优”（建设优质学校、培育优秀教师）工程，促进了城乡教育均衡发展。2023年，我市顺利通过省教育强市（县、区）督导验收；2023年，在开展深入学习实践科学发展观活动中，我市被确定为___政治局常委李长春同志的联系点，我们抢抓大好机遇，积极破解教育发展难题，形成了一系列新思路新举措，全市教育呈现新气象。
一、深化认识，从战略高度确立教育优先发展的地位
在长期的工作实践中，我深刻认识到，只有把教育发展放在一个区域发展的大背景下来思考，才能对教育有清醒而深刻的认识；只有把教育放在一个区域发展所追求的目标中来定位，才能真正凸显出教育的价值。当前，增城正大力推进三大主体功能区建设，全力创建贯彻落实科学发展观示范点，力争进入全国县域经济基本竞争力10强。这些目标的实现需要大量人才和高素质的市民来支撑。基于这一认识，我们牢固树立“科教兴市”的战略思想，把教育作为培养建设人才、提升地方竞争力和发展后劲的基础工程，强调“没有教育的现代化，就没有增城的现代化”、“投资教育就是投资未来”，努力在全市倡导形成“卖田卖地都要抓教育，再穷再苦都要让孩子读好书”的共识。同时，我们还着眼长远，把教育作为减少未来农民的重要途径，大力抓好基础教育，尽可能让农村子弟都能读上大学，用知识改变农民命运，彻底解决“三农”问题，推动增城大发展。
二、下大决心，确保教育的大投入
在办好教育的实践中，我清楚地看到，教育是一项立足当前、着眼长远的事业，教育投入是优先发展教育的根本保证。几年来，我市先后投入30多亿元发展基础教育；2023、2023两年市财政对教育的投入切实做到了教育经费的增长高于财政收入的增长，在校学生人均教育费用增长幅度逐年提高，学校公用经费逐年有所增长；2023年起全市实施了城乡免费义务教育。同时我们也认识到，单靠政府的力量是不够的，几年来，我们引导民营企业投入20多亿元大办民办教育，并且积极向银行贷款5亿元超前投入发展教育，“借钱也要办教育”，体现了政府办学的大决心。通过政府本级投入、上级拨付、银行借贷、社会捐资等渠道，形成稳定的教育投入体系，为教育发展提供有力的投入保证。
三、狠抓“两优”，大力促进教育均衡发展
近几年来，随着我市人民群众物质生活水平不断提高和城市化进程加快，教育事业发展过程中的一些矛盾和问题也开始显现，其中最为根本的，是教育事业的供给和需求之间的矛盾，优质教育资源无法满足人民群众享受更多更好教育的需求。面对新的形势要求，联系增城实际，我提出要以抓好“两优”工程作为突破口，努力把所有学校都办成优质学校。建立了普及、均衡、优质、协调的基础教育体系，不断缩小校际之间和城乡之间的教育差距，逐步实现教育均衡发展，让城乡学龄儿童都能够享受高质量的义务教育，真正让教师安心、学生专心、家长放心。所谓“两优”工程：一是建设一大批优质学校。我积极倡议“教师喜欢在哪里教，学校就在哪里建”，大力实施中小学校布局调整工程，全市逐步形成了农村小学集中办在中心村，农村初中集中办在中心城镇，高中集中办在增城市区和新塘城区的办学新格局，共撤并中小学校177所，新建和扩建学校75所。制定了全市规范化学校建设“一校一案”及各镇街建设方案，大力改善教育设施和教学设备，目前全市共有规范化学校80多所，大大提升了办学水平。近三年，我市高考各项成绩排名在广州12个区市的.中上游，高等教育毛入学率从2000年4.84%跃升到33.84%，市民人均受教育年限提高到11年。二是培育一支优秀的教师队伍。大力支持师资培育和培训，2023年至2023年，全市培训教师、校长3.4万人次，派出39名骨干校长分赴美国、广州、杭州、南京等地考察取经和跟班学习。面向全国公开招聘优秀教师，每年都组织教师招聘团，提前到全国名牌师范院校招聘本科以上应届优秀毕业生。努力提高教师福利待遇，2023年落实了教师四大节日补贴；2023年安排了2500万元增加教师的福利津贴，全市教师享有与公务员同等的医疗、住房等福利待遇。2023年起已计划安排资金，按照汪洋书记提出的“两相当”要求，用三年时间全部解决教师待遇问题。
四、扶贫帮困，努力实现教育公平
我一直认为，办好教育，让每一个家庭的孩子接受良好的教育，是改革开放成果让人民群众共享的最好体现。近年来，我市积极促进公共服务均等化，努力实现“劳有多得、学有优教、病有良医、老有颐养、住有宜居”的目标，把优先发展教育当作最重要的德政工程和民心工程，做好教育“普惠”的文章，制定出台了扶贫助学办法，真正让全市人民得实惠。比如在落实扶贫助学政策方面，我市对因学校撤并后上学路途较远的学生，免费接送学生上学，率先在全省实行财政补贴交通费政策；对困难家庭学生实行“两免一补”（即免书费、免杂费，生活补助），对考上大学的特困生也进行扶助，绝不让一个学生因贫困而失学。
五、强化责任，为办好教育提供坚强保障
我倡导各级领导干部要带头抓好教育，也非常重视在基础教育工作中发挥自己的表率作用，亲自挂点增城中学，经常到增城中学现场办公，帮助学校及时解决实际问题，努力促使增城中学的办学条件和办学水平都达到广州市的一流水平。我十分强调教育工作是“一把手”工程，各单位“一把手”要对本单位应履行的教育工作职责负总责，尤其是镇街要负起直接责任，发挥主体作用。我十分重视督促抓好各级领导履行基础教育工作职责和落实市委、市政府教育工作决策的情况，召开教育工作会议和现场办公，过问工作落实进度。通过多年的努力，在全市形成了市委、市政府统一领导，教育部门牵头抓总，各镇街、各部门各司其职、紧密配合，社会力量广泛参与齐抓共管发展教育的合力机制。
目前，我市通过成功创建省教育强市，教育综合实力明显增强，但与教育先进地区相比，仍有较大差距，需要我们继续努力。下一步，我们将继续大力发展教育事业，重点做好两个方面：一是千方百计筹措资金实施好义务教育规范化学校建设方案，进一步推动我市义务教育优质均衡发展；二是启动区域教育现代化工程，争取实现12年一贯制免费教育，积极探索高中阶段教育改革，提升增城教育的品位。
第二篇 教育调查报告3000字800字
一、调查的具体目标和方法
(一)具体目标
1、农村中学生的学习心理现状
2、当前农村中学生的学习心理特点
3、当前农中学生的学习心理成因及对策
(二)调查方法
1、问卷调查
学生问卷，内容涵盖教育价值观、学习态度、学习需求和学习目的四个方面。问卷调查在澄西中学进行，共发问卷800份，回收有效问卷786份，接近理想的高效样本数。
2、座谈会及个案调查
整个调查共召开了两次教师座谈会，四次学生座谈会。这些座谈会，不仅为我提供了大量生动的典型材料，而且为理性分析提供了依据。
二、调查结果
通过对学生问卷调查分析和多次与教师、学生座谈的结果显示，农村中学生的学习心理具有明显的时代特征。
(一)农村中学生的学习心理现状分析
1、教育价值观
调查显示，大部分农村中学生具有较为明确的教育价值观。60%的学生认为学习的作用是提高自身素质，32%的学生认为学习的作用是为了考大学，8%的中学生没有考虑。另外，农村中学生的教育价值观带有显著的经济社会特征。许多学生认为，农村青年的经济收入与受教育程度成正比，其中65%的学生认为大学生挣钱多，25%的学生认为高中毕业生挣钱多，8%的学生认为初中毕业生挣钱多。
2、学习态度
调查结果表明，67%的学生对学习的热情较高，24%的学生对学习的热情中等，9%的学生害怕学习，这与考大学意识的淡化是相一致的。值得注意的是，害怕学习的学生数占相当份额。而且，我们在调查中还发现，90%的
学生都有自己最讨厌的课程。学生害怕学习或讨厌某些课程的根本原因，一是与教师的教学方法紧密相关;二是与该课程的实用价值紧密相关。86%的学生对与现实生活联系紧、实用性强的数学、物理、化学热情较高，而对学术性较强的历史、地理、生物、英语不感兴趣。在学生讨厌的课程中，英语是高中生厌恶的核心课程之一，有45%的学生认为英语对于我们以后的生活几乎没有用处
第三篇 职业教育课题开题报告3800字
课题名称：涵养化育理念下的中职“和”文化建设的实践研究
(一)课题名称及破题
1.课题名称：
涵养化育理念下的中职“和”文化建设的实践研究
2.破题分析：
自上世纪90年代特别是进入新世纪以来，许多中职学校在宣传其自身时，日益凸显其“校园文化”的分量或魅力，通过统计分析，职业教育对校园文化建设的研究集中表现为以下几个特点。
(1)对职业学校的物质文化环境的研究日趋成熟，如江西陶瓷工艺美术职业技术学院已经将ci设计引入校园文化建设中。网络等新技术平台的搭建也为职业学校的物质文化建设增添了新的活力，如上海电视大学构建远程开放教育，以计算机技术、多媒体技术、现代通讯技术和网络交互构造的虚拟校园文化。
(2)对职业学校的精神文化塑造的研究日趋特色化，30余年来，许多中职学校积极倡导校园精神文化，从而呈现奋发向上的风貌，很多学校还形成了特色鲜明的校本文化，如三亚航空旅游职业学院在积极借鉴国内外高等职业教育成功经验的基础上，依托海航集团，发挥大型企业办学优势，立足本校办学实际，面向市场化用人需求，服务民航、旅游、航海业的发展，抓住文化建设和实践育人两个阵地，提炼出“至诚至善至精至美”的校园特色精神文化。
(3)对职业学校校园文化建设应与企业文化相融合已成为共识。众多学校和专家均提出，要以企业文化为主导，坚持培养学生良好的职业道德、技能和职业适应能力。通过移植企业精神，培育校园精神文化;通过引校入企，打造校园物质文化;通过嫁接企业制度，促进校企制度文化的融合。
综上所述，“涵养化育理念下中职学校‘和’文化建设的实践研究”目前来看，尚有不少空白有待填补，尤其是在对校园文化的“涵养化育”的研究上，虽然都知其重要，但对其学理探讨着力较少，在形成校本化校园文化的研究上，更是不尽人意。再加上历史地看，中职教育研究相对于普通教育、高等教育研究本就十分薄弱，正因如此，我们研究的价值也就在这里。
(二)研究的价值
1.理论价值：卢梭的自然主义流派、尼尔的自由主义、杜威的生活教育思想、陶行知的生活教育都体现了“涵养化育，自然天成”教育思想，他们的思想都有以下共同点：①教育的目的与生命的目的相融，应突出愉快地工作与发现生活的快乐。②对学生个体的尊重必须是相互的，教育者必须注意学生心理需要和能力的发展。而在中职学校校园文化建设中，如何将含有文明、智慧、美、高尚、通情达理等美德的文化因子通过多元整合，实现继承、整理、传播、创造，从而达到顺应自然，遵循客观规律，在涵养化育中无为自化，自主建构生成，这是对“涵养化育”教育思想的理论深化，也体现了一种文化的自觉。
2.实践价值：职业教育的过程就是把现有的文化不断转化为学习者所需掌握或领会的知识、能力 、情感、态度和行为规范的过程。研究“涵养化育理念下的校园文化建设”是中职学校的职责和使命：中等职业学校校园文化建设是青年学生健康成长、成才的精神摇篮，借助情感的熏陶、行为的内化实现其教育功能、社会功能、情感功能;研究“涵养化育理念下的和文化建设”是培育学校特色的重要途径：校园文化是学校在长期的办学实践中，经过自身努力、外部影响、历史积淀而逐步形成的独特的东西，它主要体现于学校所拥有的理念、制度、管理、行为、校风、教风、学风等深厚底蕴之中，是一种教育氛围和综合力量。这种能够为学校和个人提供可持续发展的原动力和支持力就是学校的文化力，就是学校的核心竞争力。
(三)核心概念界定
本课题研究的是基于涵养化育理念的中等职业学校校园文化建设的实践研究。因此，需要对“涵养化育”、“中职学校校园文化”、“和文化”以及“实践研究”进行界定。
涵养：“涵”的本义是说自然界里丰饶的水滋养万物生长发育，哪里有水滋养，哪里就有鲜活的生命。“涵养”指教育要像丰饶的水滋养万物那样对人实施教化、养育，从而使受教育者能在潜移默化中健康成长。
化育：《说文解字》释云，“化，教行也。”“教行”就是“教化”的意思，“化育”是指教育者以超然的心境，博大宽宏的胸襟，悄然无声的教育技艺“涵化”学生，使学生自主成长达到“于无声处听惊雷”的境界。
涵养化育：指我们的教育要像春风涵煦、春雨涵浴、溪流涵潺、清泉涵润一样，追求教育手段的无痕，以自然的本色唤醒教育的自觉，以生活的真情润泽生活的真知，以心灵的高尚滋养心灵的纯真。
中职学校校园文化：在我国，中等职业学校主要是指中等专业学校、职业高中学校、技工学校等各种实施中等职业教育的办学类型，培养的是直接从事生产、服务、技术和管理第一线工作的应用型、技术型、实用型人才。校园文化是校园中具有学生特点的精神环境和文化氛围，或是学校在教育管理及整个教育过程中逐渐形成的特定文化氛围和文化传统。中职学校校园文化是指依循人才培养方向、专业定位、生源层次等方面的特殊性，始终围绕社会发展的要求，合乎企业或行业发展的要求，切合学生培养的思想观念和良好的道德品质，营造适合培养学生良好的职业习惯、职业道德及职业价值观的精神环境和良好氛围。
“和”文化 ：“和”文化的来源，最浅层次是取自“和桥镇”和“和桥中专”这一地名、校名的首字;再深入一层，是切合了和桥镇关于“和桥”这一地名的历史传说及人文内涵(即民俗的淳朴，民风的和谐);更进一层，是融合了中国在现伟大复兴的历史阶段的时代特征(即人与人的和谐，人与自然的和谐);最关键的一层，是贴合我校多年来办学追求办学目标的体现(即建设“和而不同、充满活力”的师资队伍;建设“和润化育、臻善至美”的育人环境;建设“和谐创新、特色鲜明”的专业品牌;培养“和悦成长、德技兼修”的优质人才。)——如果说最浅层次的“和”只是一个称呼上的标志，那么三个更深层次的地域文化的切合、时代精神的融合、办学愿景的贴合，赋予了我校“和”文化丰富的内涵。
我校“和”文化内涵的校本解读四个关键词即：“和谐、和悦、和美、和润”。具体来说就是——一切“以人的发展为本”，人本化培育，构建和谐的教师文化、课堂文化、专业文化;人文化关怀，构建和悦的班级文化、社团文化、职业文化;人性化服务，构建和美的环境文化、服务文化、网络文化。总体来说，就是教育“把自己的教育意图隐蔽起来”，要“涵而化之”。通过构建校园文化体系，滋养学生生命的成长，达到“春风化雨，和润无声”的境界。
实践研究：就是在“涵养化育”理念引导下，自觉地对“和”文化建设的理念、思路、方法、过程、实效等方面开展过程性行动研究。
综上所述，涵养化育理念下的中职学校“和”文化建设的实践研究就是在涵养化育理念的引导下，塑造融合了专业文化、技术文化、企业文化、校本特色的“和”文化体系，充分发挥校园文化陶冶人、凝聚人、引导人、表现人的功能，促使形成学生成长、成人、成才的精神环境和良好氛围。
(四)研究目标
1.制定基于“涵养化育”理论下的以“和”文化____校园文化建设整体推进方略。
2.通过本课题研究，使学校物质、制度、精神、行为文化中蕴含的“和美、和谐、和润、和悦”的“和”文化内涵，进一步拓展深化。
(五)研究内容
1.“涵养化育”理论指导下的“和”文化内涵的深化
2.以“和”文化____校园文化建设的推进情况
3.研究如何进一步把“和”文化与学校物质文化建设融合
4.研究如何进一步把“和”文化和学校制度文化建设融合
5.研究如何进一步把“和”文化和学校精神文化建设融合
6.研究如何进一步把“和”文化和学校行为文化建设融合
(六)研究方法
1.借鉴法。通过参观、考察、学习其他学校在校园文化建设方面的成功做法和所取得的成果，结合本校实际，加以消化、吸纳、整合，取其精华为我所用。
2.文献研究法。通过网络、书籍等途径查阅相关文献资料，丰富研究的理论依据。
3.经验总结法。主要通过座谈访谈、抽样检测分析等方法获得所需数据和相关内容，结合实践情况撰写经验总结。
4.行动研究法。围绕具体环境下的具体问题展开研究，验证设想，丰富实践。
5.调查研究法：通过调查，掌握存在问题，提出解决方案，了解实施效果。
6.案例研究法：在研究过程中选取具有典型性的学生、班级、专业进行案例研究，为我们提供实例参考样本。
(七)组织分工
姓 名 性别 年龄 职称 专长 分工
姚小新 男 45 中学高级 教学管理 全面负责
王玉银 女 36 高级讲师 理论研究 全面指导
姜燕篪 男 41 高级讲师 理论研究 理论指导
陈 菊 女 32 讲师 理论研究 操作研究
胡宏勋 男 33 讲师 专业实践 专业指导
谈国忠 男 32 讲师 实践指导 操作研究
胡宏飞 男 33 讲师 理论研究 实践研究
(八)研究进度
1.准备阶段：20__年1月——20__年2月。成立课题组。课题整体酝酿、论证、设计研究方案。
2.实施阶段：20__年3月——20__年12月。制订目标，组织实施，展开研究和实验，完成中期评估。
3.修正和深化阶段：20__年1月--20__年5月。调查反馈，及时修正，深化认识，把研究和实践更有效、紧密结合。
4.总结阶段：20__年6月——10月。总结归纳、形成研究报告，完成结题。
(九)经费分配
本课题由我校给予经费保障。
经费预算总额：8000元，由学校教科研经费提供。
经费预算明细：调研经费2000元，项目交流与会议经费2600元，学习材料费2000元，培训讲座经费1000元，印刷课题结题材料400元。
(十)预期成果
1.现场展示
包括校内宣传橱窗、主干道、楼梯、走廊、大厅、广场等位置的文化氛围渲染，班级文化布置，专业实训工场文化布置，各办公室和宿舍的环境文化布置，学生社团现场活动展示等。
2.和桥中专ci视觉识别系统
包括学校标志设计、信封信笺设计、手提袋设计、纸杯设计、证件牌设计、贺卡设计、宣传册设计等。
3.调查报告
包括研究前学校校园文化方面的调查报告，研究过程中的调查报告以及检验研究成果的调查报告等。
4.总结报告
主要指中期报告和结题报告。
5.研究心得
主要指通过本课题研究产生的研究论文等，课题组成员将每人至少完成高质量的研究心得进行公开发表或赛事参评。
第四篇 出版局教育整改工作报告2550字
遵照市委关于进一步巩固扩大先进性教育活动成果，对第一、二批教育活动单位的整改工作进行一次专项“回头看”的要求，文化出版局党组召开了专题会议，紧紧围绕文化工作中心任务，对照先进性教育活动领导班子整改方案，逐项进行了检查梳理，对整改工作进行了研究和分析，并认真学习了胡锦涛___ “八荣八耻”为重要内容的社会主义荣辱观重要论述，组织全系统党员深入开展学习贯彻“党章”主题教育活动。通过学习大家统一了思想，振奋了精神，明确了方向，增进了团结。现将整改工作专项“回头看”的情况汇报如下：
一、整改工作落实情况
（1）完善了规章制度，修改和增补了机关各项规章制度，加强了机关规范化建设和干部职工思想政治建设。
（2）按照《干部选拔任用工作条例》规定，在文化系统形成一个公平、公开、竞争、择优的选人用人机制，为优秀干部创造充分施展才能、充分发挥优势的机会和平台，努力调动他们的工作积极性。
（3）加强机关设施建设，实现机关办公自动化和现代化，努力改进办公条件，提高服务水平。去年又增添了电脑，改善了办公设施。
（４）进一步了解和掌握职工的工作、学习和生活状况，及时有效地解决职工存在的困难和问题。从去年元月份起已经给离退休老职工每月增加了一个50元的生活补贴，在目前单位经费紧困的情况下，确保职工的生活补贴和福利待遇按时足额发放。
（５）制定培训规划，鼓励专业技术人员通过各种途径、各种渠道进行培训、进修和提高，不断增强业务水平。今年一名副局长参加了全省干部进修培训。
（６）在切实安排好工作的前提下，局机关和各下属单位要有计划、有步骤地安排专业技术人员轮流外出考察、学习、培训和进修，提高他们的整体素质。今年３月文化局组织了由各县（区）文体局局长、市直文化单位负责人、文化局部分科室人员组成的考察团赴云南等地学习考察。
（7）从去年5月份以后，局主要负责同志已经利用一周多时间，轻车简从，坚持白天下县（区）和乡镇农村调研，晚上赶回单位办公，深入了解和协调解决一些长期困扰农村基层文化建设的突出问题，掌握了大量的第一手资料，为其他干部职工带了一个好头。
（8）调研工作已形成制度，局领导成员每月至少有5天时间深入市直文化单位，深入群众开展调研，有针对性地研究指导工作，每年至少有一个月时间深入各县（区）进行专题调研领导干部下基层调研，要直接听取群众意见、建议、要求和解决实际问题，要拿出有份量的调研报告。
（9）2023年底对市直文化单位领导班子组织进行一次全面考察。
（10）关于新修市秦剧团排练大厅的问题。抓住特色文化名市建设的历史机遇，和区城建开发公司达成了归还秦剧团资产的协议，要回了金鼎商场的房产，现已完成装修，搬入新办公室和排练厅。
（11）关于检修办公楼暖气设施，消除办公室室内温度过低的问题。组织人员查明原因，做出预算，争取了维修项目，并联系了工程队，确保在烧锅炉前排除了故障。
（12）关于离退休人员政治生活，建立学习制度，每月确定固定时间作为老干部学习日，汇集有关文件及信息，向老干部提供阅览。
（13）建立健全了保持共产党员先进性的长效机制，下发了关于保持共产党员先进性长效机制的具体要求和保证措施。今年以来，市直文化系统各党支部把认真组织党员干部学习胡锦涛___关于树立社会主义荣辱观的重要论述和新“党章”的学习作为提高党员干部政治思想修养的重要课题，认真抓好党员干部队伍的整体素质建设。
二、今后整改工作
（1）进一步学习马列主义、___思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想和十六大以及十六届三中、四中全会精神，深刻理解和准确把握“三个代表”重要思想的科学内涵与精神实质，着眼于新的实践和新的发展，努力提高领导班子适应新形势、解决新问题、开创文化工作新局面的能力。
（2）加强对社会主义市场经济知识、金融、法律和现代科技知识的学习与运用，增强驾驭市场经济的能力，进一步提高决策水平和管理水平。
（3）牢固树立开拓创新、与时俱进的思想观念，增强发展意识和超前意识，坚持一切从文化出版工作的实际和特点出发，坚定不移地贯彻党的基本路线和对文艺工作的方针政策，准确把握政治经济文化三者的辩证统一关系，创造性地开展工作。
（4）局中心学习小组学习要制度化，经常化；党支部要按党章规定，保质保量组织好党员组织生活会；全系统职工干部特别是各单位领导班子的学习由一把手负责，要提出学习的目标任务和落实的措施，并做到定期检查，年终考核。
（5）要发挥人的主观能动性。主要是按照培育一批文化经纪人、培育一批文化企业家、培养一批文化艺术人才的思路，培养一大批有思路、具备推动文化事业发展才干的骨干，然后通过这些骨干把群众带动起来，依靠大家的力量抓落实，促发展。
（6）从夯实发展基础考虑，进一步改善条件，加快基础设施建设，努力构建公共文化服务体系，不断满足人民日益增长的精神文化需求。
（7）创新机制，完善措施，加强对基层领导干部经常性的教育和培训，加强各级领导干部的思想政治建设，不断提高他们的工作能力和领导水平，使他们成为文化工作的内行。
（8）引入竞争激励机制，形成能者上、平者让、庸者下的选人用人机制。
（9）坚持抓好小康文化建设。以文化先进县创建工作为龙头，不断完善各项设施，提高创建水平，整体推进基层文化事业发展。抓好典型培育工作，以点带面，发挥好典型的示范带动作用。
（10）切实抓好文化基层阵地建设。在协调县（区）文化馆、图书馆、博物馆争取国家和省财政支持的同时，督促各县（区）认真贯彻实施《关于加强全市基层文化建设的意见》，落实配套资金，加强“三馆”基础设施建设。主动协调、汇报，寻求政策支持，从机制、资金、活动方面理顺关系，解决乡镇文化站无人员、无地点、无资金保证和无工作安排、无活动、无检查的现象。
（11）保护、弘扬优秀民族民间文化，加强基层特色文化建设，推进民族民间文化生态保护。
为了把保持共产党员先进性教育工作长期坚持抓下去，真正成为使群众满意工程，我们将召开各方面人士座谈会，听取对文化事业发展的好建议，共谋文化事业发展大计。充分发挥班子的作用，组织局党组成员召开学习讨论会，专门学习有关方针政策和文件精神，掌握实情，进行科学决策，调动每个成员的积极性，形成加快发展的合力。要着重研究体制创新问题，以引进先进文化为切入点，带动文化工作的健康发展，为建设小康，和谐，魅力服务。
第五篇 中心学校继续教育工作的自查报告2600字
根据教育部《中小教师继续教育规定》，结合省、县有关继续教育工作的精神，搞好校本培训，进一步推动我校继续教育工作的开展，我们科学地制定了适合于我校实际的教师继续教育培训计划，并切实按计划进行实施，取得了预期的培训成果。现将我镇继续教育工作的自查情况报告如下：
一、加强领导，提高认识
推行素质教育，必须有一支素质过硬、业务能力强的教师队伍，加强教师的继续教育工作，是提高教师政治素质、业务素质、文化素质的一项伟大工程，每位教师必须提高认识，树立终身学习的思想。继续教育是一项旨在全面提高教师素质以适应教育改革与发展大计的工程，它要求每个教师都积极投身其中，通过培训，更新教育观念，提高专业水平，从而使教育教学能力得以全面的提升。为把此项工程落实到实处，学校领导十分重视，首先成立由校长主要负责，由副校长、教导主任等组成的领导小组，提高思想，统一认识。领导小组认真实施学校继续教育工作方案，调动一切积极因素，团结协作，形成合力，共同推进了学校继教工作有条不紊地向前发展。
1、完善的领导组织
学校成立了以李运彬校长为组长、韦为民副校长为副组长，
中层干部为成员的继续教育工作领导小组，教研室主任邢忠文负责继续教育工作的具体组织与管理。
2、明确的责任分工
校长负责宣传启动，提出学校实施教师继续教育工程的总体思路，并自始至终指导、督促学校继续教育这一工作的开展。学校根据校长关于学校总体工作思路中实施教师继续教育工程的要求，制定有关工作计划和实施方案。领导小组认真实施学校继续教育工作方案，调动一切积极因素，团结协作，形成合力，共同推进了学校继教工作有条不紊地向17__⒄埂17
二、措施有力，落实到位，确保继续教育管理制度化。
要搞好教师继续教育培训工作，首先必须建立起能支持开展这项工作的“平台”。我校主要从下面四个方面构建起了继续教育实施工作平台：
一是优良的教师队伍。学校将现有的省级骨干教师和县级骨干教师担任培训工作，范文参考网负责《新时期师德修养》、《教育技术培训教程》、《新课程推进中的问题与反思》以及任教学科等方面的培训。
二是学校投入大量资金开展继续教育各项活动，为教师的培训提供了可靠的保证。
三是将教师继续教育学习培训纳入教师量化考核。完善奖励制度，建立长效机制。
四是日常管理到位。我们按要求认真进行学习登记，对教师们接受培训的时间、学时、学分、成效、以及取得的教学科研成果，每年按时登记在册。
三、讲求实效，抓实培训。
1、加强师德建设，提高教师思想道德修养
“学高为师，德高为范”，德是师之本，教师的言行举止潜移默化影响着每一个学生的成长。学校结合《新时期师德修养》、《中小学教师职业道德规范》，结合学校自身实际，开展教师思想政治教育和职业道德教育。让教师在学习中提高认识，明确要求。要求教师认真学习 “三个代表”重要思想，牢固确立“三个代表” 重要思想，构建和谐校园重要思想在教育工作中的指导地位。要求教师自觉加强师德修养，提高教师职业道德素质，依法施教，以自身良好的师德师风去感染学生，潜移默化，培养更多的思想健康、行为规范的学生。
2、新理念：
以实施素质教育为核心，以关注全体学生为主题，树立与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观，增强实施素质教育的自觉性和主动性，提高实施素质教育的水平和能力。
3、范文写作新课程：
根据县基础教育课程改革推进的情况，结合教师实际和需求有针对性地进行。以“决战课堂，新教材大练兵”为抓手，狠抓教师学科教学业务能力和水平的提高。以校本培训和研修为主，通过上公开课、示范课、研究课，或开展优秀教案、优秀案例、优秀课件及优质课评选或竞赛等形式，切实提高广大教师实施新课程的能力和水平，促进新课程的改革。
4、“国培计划”培训
组织与督促教师积极参加“国培计划”的学习培训，对教师在网上学习提出明确的规定。“国培计划”给老师创造了全方位立体的交流和学习的空间，“国培计划”的研修学习，使教师提高了信息技术操作水平、改进课堂教学以及指导学生搜集处理信息方面都起到了重要作用。
5、骨干培训：
组织优秀教师参加省、地、县骨干教师培训，提高专业水平和学术水平、教育教学与教育科研能力，形成骨干教师梯队。
6、重视提高学历层次培训：
鼓励和支持我镇教师通过函授、____考试、自学考试、电大开放教育、等学习形式，提高学历层次，把学历提高任务落到实处。通过多形式的提高培训和学习，我镇教师学历得到了很大提高。
7、开展全员培训和专项培训
继续教育工程是一项永恒__的工程，决不是短期行为。在抓此项工作上，我们既普遍要求，又抓住重点，这样才能收到较好的效果。每开展一个培训项目都有计划，有方案，有措施、有制度。我校还开展了新任教师的培训、现代远程教育培训、班主任培训、教育技术培训等。
四、存在的问题及努力的方向
通过培训，我校教师队伍的整体素质有了明显的提高，个人简历教育教学能力有了一定的增强。老师们的职业道德素质、现代教育思想理论水平得到更进一步地提高，教育教学业务能力得到更进一步地加强，逐步转变了教师、教育工作者的教育教学观念和行为，教育教学质量稳步提高。我镇继续教育工作虽然做了大量的工作，取得了一些成绩。但也还存在许多问题和不足：
一是资料收集不完善、不系统，存在收集整理不及时和不注意原始资料的积累等情况，特别是教师外出学习的资料因整理不及时遗漏较多。
二是由于经费紧张，学习培训中能“走出去，请进来”的机会不多。
三是我校教师开展网络培训学习设施有待完善。
四是管理没有到细微之处。虽然围绕着继续教育培训工作我们做了大量的工作，并且做到了责任到人，但是继续教育工作很多，很细，具体在落实的过程中仍然存在着不及时或者疏忽的现象。
在今后的工作中对于出现的问题我们一定会分析原因，并尽量把工作、管理等内容落到细微之处。
在今后的继续教育培训中，我们将努力克服困难，改进本阶段中存在的问题，充分发挥远程教育网络的作用，利用好优质的远程教育资源，把教师教学业务考核与继续教育学习培训考核有机结合起来，推进我校的基础教育课程改革。
继续教育是伴随着经济的不断发展，社会的不断进步，科学技术日新月异而存在的事业，我们必须继续抓好我校教师继续教育工作，工作总结必须按照上级规定的培训内容、任务和要求，长期不懈地开展教师的培训活动，扎扎实实地开展工作。使继续教育工作，再上一个新台阶。
中心学校继续教育工作的
第六篇 反邪教警示教育工作调查报告2800字
为了进一步探索反邪教警示教育活动，深入持久的开展反邪教警示教育，从根本上遏制邪教组织向校园的渗透破坏活动，推动反邪教警示教育纳入校园文化宣传和德育工作的规范化、制度化、深入化，我校在创建平安、和谐、文明校园活动中，一直把崇尚科学，反对邪教的宣传教育作为一项重要任务，努力推进反邪教警示教育进课堂，着力构建学校反邪教宣传教育长效机制，走出了一条符合我校特点的反邪教工作之路。
一、科学规范，推动反邪教制度建设
(一)领导有力，建立健全领导责任制度
以科学发展观为指导，深入学习贯彻《___国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，建立健全了反邪教领导责任制度，本着覆盖全体师生、注重实效的原则，以弘扬科学精神、认清邪教本质、坚定理想信念、坚决抵制邪教为主题，以广大师生为主体，以校园文化活动为载体，密切结合争先创优活动，全面持续地开展反邪教警示教育工作，不断提高广大师生反邪教斗争的认识，增强责任感、使命感和防范意识，切实维护学校的安全稳定，为构建和谐校园创造良好条件。
1.在学校党委领导下，成立反邪教工作领导小组和工作小组，对学校反邪教工作负全面领导责任，贯彻落实好上级有关部署和要求，研究制定本校反邪教工作方案，定期听取反邪教工作进展情况，及时解决工作推进中的问题，层层抓落实。
2.把防范和处理邪教问题摆在重要议事日程，建立议事制度，定期不定期的召开研究分析防范和处理邪教问题的工作会议。
3.学校党委书记是反邪教工作的第一责任人，对反邪教工作牵头抓;分管领导具体抓，其他领导要按照部门职责，切实负起责任，真正形成各负其责、各司其职、密切配合的工作格局。
4.坚持谁主管谁负责、责权明确、奖惩分明的原则，做到责任到人，切实把工作责任落到实处。
(二)工作严密，充实完善反邪教工作制度
1.严格落实责任制。明确小组成员各自的职责，将学校反邪教工作的任务层层分解、落实到位、责任到人。同时，要求领导小组成员互相支持，通力合作，形成合力，确保事事有人抓、处处有人管，进一步提高工作的实效性。
2.开创理论学习制。学校定期组织政治理论学习，学习党的路线、方针、政策，学习相关的法律法规;定期组织以反邪教为主题的讲座，帮助广大师生提高辨析真伪的能力，认识邪教散播的危害性，进一步提高工作的使命感。
3.周密落实排查制。本着防患于未然的原则，学校定期开展反邪教排查工作。进一步了解和掌握法轮功及其它邪教组织的现状，进一步提高工作的针对性。
(三)措施有力，坚持完善反邪教宣传教育制度
1.高度重视，加强领导，切实把反邪教工作摆上重要议事日程，做到主要领导亲自抓，分管领导具体抓，其他领导配合抓，明确专门部门具体抓。
2.明确邪教的危害性和破坏性，根据高初中学生年龄特点制定宣传教育计划，做到有体系，有重点，科学合理，针对性强。
3.开展形式多样，丰富多彩的反邪教宣传教育活动，深入到班级，学生知晓率达到100%。
4.重视学校周边反宣品的清理收缴。
(四)责任明确，严格落实反邪教责任追究制
1.因分管部门不重视，工作不落实导致邪教组织渗透，对校园平安造成恶劣影响的。
2.工作不到位，影响了学校反邪教工作整体进展的。
对以上行为提请学校反邪教工作领导小组实行责任追究。
二、多措并举，全面开展反邪教警示教育
为使广大师生认清邪教的危害，增强抵御邪教的能力，我校在市委610办公室及上级教育部门的指导下，结合学校实际，成立了反邪教安全领导小组，制定了反邪教制度，积极采取措施，安排部署了反邪教警示教育活动，围绕校园拒绝邪教这一主题，在师生中开展反邪教基本知识教育，引导师生相信科学，远离邪教;引导学生向其家庭成员宣传反邪教知识，从根本上遏制邪教活动的发展势头;严密防范和打击邪教的渗透破坏，全力维护社会稳定。
1.做好正面教育工作，让邪教没有滋生的土壤。为了让学生形成正确的人生观、价值观、世界观，我校通过国旗下讲话、班级综合教育课、演讲比赛、诗歌朗诵、主题教育活动等形式让全体师生时时刻刻接受正面教育，在大家思想上筑起抵御不良诱惑的坚强壁垒。
2.搞好培训教育工作。学校利用全体教工会、党员会等机会，对全体教职员工就防范和处理邪教问题进行专题培训工作。学校新招聘新调入教职工都要由学校党组织负责严格审查，审查合格方能上岗。
3.积极组织开展对学生面对面的警示教育活动，切实做到进教室，面对面，通过观看图片展、手抄报等形式，结合主题班会活动，开展丰富多彩的宣传教育活动，不断增强学生的反邪教意识，使学生明辨真、善、美和假、恶、丑。
4.发挥法制副校长等社会力量的作用，以报告会警示学生。我校每年聘请市委610办公室有关领导专家，为师生作反邪教警示教育报告会。通过大量触目惊心的图片、事例，深刻揭示了邪教的危害，提高了广大师生对法轮功的邪教组织的识别和抵御能力，受到广大干部和师生的好评。法制副校长经常到校进行法制讲座，进一步增强了学生学法、懂法、守法、用法的观念，提高了自我保护意识和能力。
5.发挥家校合力，立足于长期教育，通过家长会、给家长的一封信等形式，揭露邪教的罪恶行径，从而使家长清楚地认识邪教的反动性。组织学生进行社会实践活动，明确提出反邪教，反迷信的要求，真正起到由一个学生辐射一个家庭的成效。
三、创新方法，坚持发挥优秀校园文化的导向作用
发展优秀的校园文化是反邪教工作全面铺开的有效途径。我校坚持以文化教育为主线，以丰富多彩的活动为载体，全面提高，全面提高同学文化修养、文明素质，文化品位，树立校园文化新风尚，从而形成了全体师生自觉抵制和反对邪教的新局面。
1.加强学生社团建设。发展壮大已有社团，成立新的社团，并进一步把现有的心理健康协会、文学社、广播站做好，使之成为市属学校的亮点和特色，真正丰富学生的课余生活，使学生全面发展，贯彻落实素质教育的要求，让每个学生都能找到自己的特长和自信，做最好的自己。
2.进一步加强青少年引导工作力度。继续举办优秀学子事迹报告会。通过周末大讲堂活动，邀请专家、学者、学校优秀教师为学生做报告，营造良好的学术氛围，提高学生的综合素质，拓宽学生视野。通过学习方法指导、社团建设、研究性学习、校本课程开发等工作，切实提高学生的学习能力和学习效果。
3.加强心理健康教育。挖掘我校心理健康教育教师资源，发挥专兼职心理教师的作用，充实心理健康指导中心的师资力量，开展好学生心理健康教育和学生心理咨询工作。加强同伴辅导员队伍建设，及时掌握学生心理动态。通过开展心理健康讲座、心理健康调查、个别咨询辅导等方式做好心理健康教育工作。
由于防范和处理到位，教师普法合格率达100%，学生思想品德合格率达100%，校园犯罪率为零。反邪教工作是一个长期的，不间断的过程，我们将进一步提高警惕，及时而有效地向学生宣传科学精神和知识，用科学知识来武装头脑，信科学，讲科学，努力营造一个健康，活泼的学习氛围，促进青少年健康成长。
第七篇 小学素质教育调查报告950字
一、小学的素质教育现状
（一）某某小学教育发展的基本情况
某某小学现今在校人数共有263人，教师21人，从学前教育到基础教育分为7个级别。该校全面实行多元化、办学形式多样化，从小学3 年级开始对学生开展外语教育，以优质的教学质量为学生的以后英语知识水平打下了坚实的基础。该校并积极培养在校教师进行继续进修和深造，提高教师的领导教育水平，从而使学生更好地接受素质教育，全面提高学生的知识水平，使学生从德、智、体三方面得到全面发展。
（二）某某小学的教育方针
该校的教育方针，多数实行教师聘任制，分为公办教师和代课教师，把工作成绩与实际相结合，大大调动了教职工的工作积极性，从而提高教学质量和办学效益。正因为该校的教育方针有效地提高了教学质量，该校的毕业生都能以优异的成绩进入初中，为初中的初级教育培养了较高素质的合格毕业生。
（三）某某小学的教育优势
该校教育的发展有一个办学投入不断加大，办学条件逐步改善的过程多为无固定师资，无固定校舍，无稳定经费的三无学校近年在行政部门的引导下，学校在基本完成原始积累之后，开始注重办学投入增添教学设备，美化校园环境。
从以上情况看来，该校的教学水平已具有相当的素质，办学加强教育素质，该校在进一步完善素质教育方面做了大量的工作，主要是：
1、采取坚决措施、营造教育环境
该校改善了办学条件比例的下限，并建立小学的评估制度和评价原则。在全校公布评价结果，还鼓励教师对学生给予更好的教育素质，而且要不断培养自己、深造自己，保证自己的职称评定、标准、等于或高于重点学校。
2、理顺关系、拓展空间
该校对义务教育进行了进一步的改善，使学校尽快完成体制改革，明晰产权，并按规范对学校进行了改善。
3、进一步完善规章制度、切实加强管理工作
在此基础上，还进一步完善了规章制度，特别是建立了健全教育评估制度，通过检查评估促进了社会办学的规范化，法制化和管理科学化。
二、小学实施素质教育存在问题
某某小学基本上都已经推进了素质教育，办学水平有了较大的提高。但在个别方面也存在着一定的问题，主要存在以下几点：
（一）教师不够严谨
该校部分教师放松了教学管理工作，对学生的学习情况督促得不够严谨。使得学生放松了学习，对学习没有紧迫感，缺乏竞争意识，这也造成教学质量下降。
第八篇 全区学前教育改革发展情况的调查报告1500字
一、我区学前教育基本情况
二、我区学前教育发展中存在的主要问题
近年来，我区加快普及学前教育，着力解决入园难入园贵问题，基本满足了人民群众接受普及性学前教育的需求，取得了一定的成绩。尽管我区学前教育呈现良好的发展态势，但是在发展中还存在着一些不足:
2、没有注册的幼儿园较多，取缔较难。由于学前教育资源严重不足，民办幼儿园发展迅速且有较大生存空间，一些虽然不具备资格、甚至是非法举办的幼儿园不能退出，目前全区仍有较多无证幼儿园在正常营运。据了解。有些民办幼儿园，大多数是租用房屋或家庭作坊式办园，活动场地狭小。由于受利益驱动，一些民办幼儿园为降低成本，增加盈利，大多不愿加大投入，导致基础设施薄弱，教辅玩具短缺，幼儿饮食搭配不合理，保教质量偏低，个别甚至达不到办园的基本条件，在教育设备、食品卫生、消防设施、幼儿接送等方面存在安全隐患，不能满足学前教育的基本需要，影响了孩子的智力开发和健康发展。
3、师资力量薄弱，影响保教质量。目前我区学前教育教师素质参差不齐、数量不足、待遇较低、队伍不稳的问题较为突出。公办幼儿园教师编制偏少，按照两教一保的人员配置，全区还缺乏专任教师120名，保育员71名。农村偏远地区的幼儿园由于条件艰苦、交通不便、待遇偏低，存在外面教师引不进、现有教师留不住现象。民办幼儿园保教人员配备更是不足，据了解，一些无资质的民办幼儿园，教师流动频繁，保教水平低下，教学形式单一，方法陈旧，坐班式、灌输式教学，保姆式管理和小学化教育倾向明显。
三、解决学前教育问题的几点建议
2、多种渠道，加大资金投入。随着国家对幼儿事业的不断重视，资金的注入也不断加大。加快发展学前教育，财政投入是保障，各级政府必须切实承担起投入的责任。建议各级政府切实加大学前教育投入力度，将学前教育经费列入财政预算。要多渠道争取幼教资金，认真落实各项财政支持政策，逐步改变过去对学前教育不投入、少投入的现状。建立、健全幼儿园创建激励制度，对优质幼儿园给予适当的政策鼓励和资金扶持，以此来促进幼儿教育事业的健康发展。
3、规范管理，提升幼儿园办学质量。一要加强引导，倡导幼儿教育的新理念。遵循幼儿教育规律，端正办园思想，推进幼教改革，在全社会树立正确的儿童观、教育观和质量观，引导家长更新教育观念，尊重儿童的天性和认知规律，珍惜童年生活的独特价值，支持幼儿园开展科学保教，改变保姆式保教模式，自觉抵制那些拔苗助长、违反儿童身心健康的错误观念和做法。二要建立学前教育督导评估等长效机制。定期对幼儿园师资水平、保教质量、管理水平和依法办园等情况进行督查指导，并将检查结果向社会公示，接受社会和家长的监督，着力提高办园质量，促进民办教育事业健康发展。三要实施优质幼儿园创建工程。要鼓励民办园提档升级，在公办园实施优质幼儿园创建工程，通过创建活动，优化办园质量，提高全区优质园的数量。四要分类治理、妥善解决无证办园问题。区有关部门要加大对民办个体幼儿园办园整治力度，加强引导，对那些管理不规范，安全隐患大，又无证经营的个体幼儿园要坚决予以取缔。五要强化幼儿园安全监管。进一步建立健全幼儿安全责任制度，切实把幼儿安全责任落到实处，严防幼儿意外事故的发生。
4、落实政策，提高教师队伍整体素质。要加大公办教师招聘力度，充实师资队伍。逐步配齐公办幼儿园的教职工，保证公办幼儿园有一定比例的事业编制，从根本上解决长期存在的教师数量不足问题。要重视偏远地区教师、园长的引进与培养，提高工资待遇，在生活、交通上为他们提供便利。要建立和完善幼儿园教师的全员培训制度，大力加强对幼儿园教师的师德教育、学历培训、专业培训，提升幼儿教师的综合素质。
第九篇 小学体育卫生与艺术教育工作自查报告5050字
为了进一步规范我校的办学行为，不断提高办学水平，全面实施素质教育。根据黑龙江省教育厅（黑教督[__]77号）“关于对全省中小学体育卫生与艺术教育工作进行专项督导检查”的文件精神，我校充分发动相关教师认真学习自查细则，针对我校实际进行逐项的自查。现报告如下：
一、学校概况
我校始建于1987年，学校占地16687平方米，现有15个教学班，学生453余人，教职工70人，其中省级教师一人，总局级教师3人，林业局级骨干教师12人，小学高级教师32人，小学一级教师14人，全校教师都达到中专以上学历，全部符合国家规定学历。为适应现代化教学的需要，学校设有图书室、教师阅览室、学生阅览室，以及专门的体育、音乐、美术教室。是一所管理严谨有序，师资力量雄厚，教学质量突出，社会声誉显著的省级标准化学校。
二、高度重视、提高认识
学校体育卫生与艺术教育是学校工作中不可分割的重要部分，特别在实施素质教育中更发挥了巨大的作用。学校高度重视体育卫生与艺术教育工作，建立了体育卫生与艺术教育工作领导小组（组长：刘丽萍，副组长：陈彦丽、刘吉梦；组员：王桂敏、 王庆荣 、 王桂环 、田丽 、袁 野 刘妍、于志峰、 刘华 、郭玲 、孙国艳 、于阳 、 董艳红），一名副校长（陈彦丽副校长）分管学校的体育卫生与艺术教育。把体育卫生及艺术教育工作纳入学校整体工作计划，制定了一系列规章制度，领导和评估制度健全。保证学校体育卫生教育工作的全面落实，每学期都有专项的计划及工作总结。为顺利开展工作奠定坚实的基础，提供可靠的保障。
三、方案引导，扎实自查
学校制定了体育、卫生、艺术专项督导检查工作方案。建立校长领导下的学校体育卫生、艺术教育工作领导小组，实行分管负责制，工作流程为：校长—分管领导—体育卫生艺术教师一条线。确立自下而上的工作机制，先由相关教师对照条例和规程进行个人自查，再由各部门对照资料目录中的内容进行部门自查，最后由学校体育、卫生、艺术自查自评领导小组带领各组员认真细致地进行全校自查，并由各部门收集、整理资料、形成档案。
四、具体情况，汇报如下：
（一）转变观念，思想重视
我校一贯以来重视体育、卫生与艺术教育工作，认真学习和贯彻落实《学校艺术教育工作规程》和《学生体质健康标准》等体育、卫生艺术教育方面的政策法规，切实做到转变教育观念，做到以生为本、强化学生的健康和安全意识，注意全面提高学生的素质。学生的安全工作和体育、卫生、艺术教育更作为学校的重点工作来抓。
学校还专门制订了体育、卫生与艺术工作计划，并纳入教学工作计划，把这几项工作提到学校的议事日程中来。当然，教育经费的保证是体育、卫生与艺术教育工作正常开展强有力的后盾。因此，学校每年都从公用经费中专门拨出一部分基金用于完善体育、卫生与艺术教育的设施、设备。
学校着力培养体育、卫生、艺术方面的师资队伍，将体育、卫生、艺术教师纳入教师培训计划，大力鼓励他们通过培训提高业务水平，在评先进、职称评骋时，和其他教师享受同样待遇。目前我校有专职体育教师2人、音乐教师2人、美术教师2人，校医一名，且都以青年教师为主，师资力量较为强大，符合上级有关部门的要求。
严格执行课程计划，确保按照国家和省颁布的九年义务教育新课程设置要求开齐开足体育、音乐、美术课，为抓好体育、卫生、艺术教育工作打下了基础。与此同时还积极组织学生开展阳光体育运动。
（二）学校体育工作
1、我校校园划分为三个区：运动区、课间活动区、 运动场。运动场含200米跑道及足球场一个；运动区含排球场一个、羽毛球场一个、篮球场两个。课间活动区运动设施齐全，有单杠、云梯、铁肋木、攀爬器械等健身器材。
2、学校要求班主任老师及时掌握学生体质状况，同时督促学生积极参加体育活动，做好学生体育活动的考勤记录，积极开展体育竞技活动。学校每年度开展春、秋、冬三季运动会。每学期还定期召开符合学生年纪特点的专项体育活动：如排球比赛、足球比赛、踢毽子比赛等。
3、落实和保证学生每天一小时的体育锻炼时间，积极开展丰富多彩的课余活动，认真落实大课间活动，实施阳光大课间操计划，确保间操的快、静、齐。间操分为两部分：一部分是韵律操；另一部分是广播体操，不仅让学生得到美的熏陶，同时还增强了体质。学生课间活动以呼拉圈、羽毛球、跳绳、排球、篮球、实心球等为主。体育课、唱游课做到规范化、制度化，制定安全应急预案，加强器材管理，配备相关药品，保证活动安全。学生每学期在学校参保一份校园安全险。
4、我校还利用周五下午的时间组织建立了体育特长团队。如乒乓球团队、田径团队等。训练有计划、有组织、有安排、、有教案、有总结。并配备了相应的体育教室两个及器材室一个，器材室内配有跳箱、山羊、哑铃、杠铃、轮滑、羽毛球、篮、足、排球、体操垫等体育器材，为学生进行各种体育锻炼提供了良好的条件和有力的保障。
近年来，学校的体育教学质量逐步提高，按照国家颁布的课程计划开齐、开足、开好体育课程，制定好训练和活动计划，严格按照教学大纲要求授课，认真备课、上课，并及时进行课后反馈，写好反思日记。学生体育锻炼的态度和习惯普遍增强，校内自觉进行体育活动人数不断增加，学生健康状况明显改善。
学校不仅关注自己学生的身体素质，对周边的适龄儿童也是同样关心，每天放学后都会将校门敞开、使体育运动区对外开放，将体育运动设施免费供周边的学生和儿童使用，使他们的身心得到愉悦，身体素质得到提高。
（三）学校卫生工作
卫生工作是学校工作的一个重要组成部分，学校领导高度重视学校卫生工作，成立了以校长为组长、教导处、总务处、医务室负责人组成的领导小组。认真贯彻落实学校卫生工作条例，每年制定学校卫生工作计划，定期进行检查，创设了整洁优美的校园环境。
（1）学校卫生工作牢固树立“健康第一”的指导思想，着力提高安全防范意识。加强学校卫生防疫，配备专业学校毕业的校医一名，并设有专门的校医室以及常用的器材和药品。
（2）学校每学期都对学生开展有计划有组织的健康教育活动。通过黑板报、墙报、宣传挂图，以及开展卫生知识进课堂等系列活动，如：主题班会上观看卫生知识教育片等有效手段普及健康卫生知识，坚持以预防为主的方针，全面落实各项预防、控制措施，提高学校对各种传染病的防范能力。做好各种传染病的预防宣传工作，发放控制传染性疾病防治材料，宣传健康教育知识及一般自救常识，学校重视学生体质健康，每学期都请防疫站的工作人员对在校学生进行一次健康体检，并建立学生健康档案；学校将学生体检的情况及时反馈给学生和家长，班主任也掌握本班学生的体质状况，将一些需要特别关注的学生的情况及时告知体育教师，以保证学生的运动安全。
3、重视校园环境卫生工作，学校把培养学生自觉的卫生意识和良好的卫生习惯作为抓好文明校风的重要内容之一，学校成立了由带班领导——值周长——值周教师——值周学生组成的四级检查网络，深入开展环境卫生、个人卫生的检查、抽查工作，周周进行“文明班级”评比，督促各班级切实抓好卫生工作。加强学生的环境卫生和个人卫生教育，将卫生教育与检查考核相结合，提高学生的卫生意识。
4、学校卫生防疫工作坚持以预防为主的方针，做好各种传染病的预防宣传工作，对新入学学生的预防接种证进行检查，组织全体学生打防疫针，定期组织师生进行身体检查，建立学生健康档案，做好防近视、防龋齿、防腮腺炎、防流感、预防血吸虫的宣传教育工作。
5、深入开展养成教育，为学生的健康成长奠基。通过养成教育，使学生养成讲卫生、讲文明的好习惯。值周人员每天检查评比各班室内外卫生。各班每周至少一次大扫除，清除校园卫生死角，及时消除病菌栖息地。在流感等传染病高峰期学校定期消毒，预防了传染病的传播。各办公室、各班、各功能室每天都基本能做到洁、净、美，采光照明度达到国家标准。
6、为确保教师及学生饮水健康，学校每天为各教室和各办公室配备了充足的符合卫生标准的饮用水。
7、针对现今小学生视力普遍下降的现象，利用上下午课间时间进行两次眼保健操，由班主任负责此项工作，更好地保护了学生的视力。我校学生的近视率近年来一直低于32.5%。
（四）艺术工作
1、学校没有了艺术，就如鲜花没有了雨露，孩子失去了童心。为使我校的校园充满生机，把艺术教育作为学校的品牌，我校成立了“艺术教育活动”领导小组，由校长亲自担任组长，形成“艺术教育领导小组——年段——班级——特长团队”这一管理机制，做到层层管理，层层落实，使艺术教育活动真正落在实处。
2、创设了浓厚的育人氛围
学校本着以学生为本的理念，着力打造“书香校园”。全校师生自己动手，营造了一流的育人环境，楼廊文化主题突出，共设有四个主题：一楼“文明行为规范篇”，二楼“诗情古韵教育篇”，三楼“成长立志收获篇”，东侧楼梯是家乡篇，特色鲜明，一廊一品，创设了抬头低头皆在文化之间的育人氛围。每周升旗仪式，每天红领巾小广播，定期更换的宣传橱窗，让面面墙壁会说话，处处环境都育人。
3、加强对各班级学生文艺骨干的培训，力求收到每班都有3—4名的文艺骨干，使他们在班级艺术活动中发挥带头作用。在每年的“庆六一”才艺展示中这些文艺小骨干们都能带领班级学生一展风采，呈现在师生面前一台精彩的文艺节目。
4、我校严格按照国家审定的人教版教材进行授课，积极开齐开足艺术课程，定期制定学科考核标准，对学生艺术课程进行考核。学校成立了专门的音体美教研组，定期开展教研活动，每学期艺术教师都进行研讨课教学，课后组织听课教师进行评课，取长补短。同时还利用课余时间观摩其他老师常态课，探索课堂教学模式。加强教师培训，提高教师的理论素养及课堂教学效率，促使艺术教育质量不断提高。
5、“发现每个孩子的闪光点，让每个孩子感受到成功的快乐”，一直是第四小学全体教师的工作指针。学校始终把促进学生健康、和谐、全面发展作为全部。使“养成从事艺体活动的良好习惯”这一培养目标能够更好地贯彻落实。我校为了满足不同层次、不同爱好学生的需求，根据自身实际情况建立了“美术绘画、手工制作、韵律舞蹈、电子琴、演讲等特长团队，班主任引导全体学生参加，并做到制度化，定期进行成果展示。学校根据学生的特长爱好组织开展才艺展示：演讲比赛，书画展、手工制作等活动；在局广场“庆七一”、“庆国庆”文艺演出、演讲比赛等各项活动中，都取得了优异成绩，得到上级领导、家长以及同行的认可。各种活动的开展为学生搭建展示自我的平台，给学生一片自由翱翔的天空，同时也激发学生的学习兴趣，充分发展了学生的特长，丰富了校园生活，培养了学生的能力，增强了学生的爱国主义精神和集体主义精神，形成了浓厚的校园艺术氛围。充分发挥了学生的主体性，展现了学生的个性与特长，实践着“规范+特色，合格+特长”的办学理念，
4、为了进一步搞好本校的艺术教育工作，我校不断加大艺术教育工作的硬件配置，现有标准化音乐专用教室一个、舞蹈教室一个、多媒体教室一个、配备了相应的音乐教学器材，如：钢琴、萨克斯、电贝司、电子琴、打击乐器等。美术专用教室内设有：画板、画架、石膏像以及各种挂图等教学器材，基本符合教学要求。功能室负责人对器材进行妥善管理并确保使用率。从而满足了课堂教学和课外艺术活动的需要。每学年还聘请具有艺术专长的人员对学校的艺术教育活动进行辅导，取得了很好的效果。
三、存在的问题和努力的方向
我们第四小学体育、卫生、艺术教育工作方方面面都取得了很大的成绩，这些成绩的取得离不开上级主管部门的正确领导和大力帮助。但通过自查我们发现工作中也还存在着许多不足。如：
1、学校基础设施有待进一步改善，根据学校现状，体育、卫生、音乐、美术等器材配备还不够完善。作为一所省级标准化小学，学生数在全局最多，但教育经费相对有限，器材配备相对不足，个别活动还不能正常开展。
2、体育场地还不够规范。
3、由于各方面原因体育卫生、艺术师资队伍还不能达到定期定时培训，教师的整体素质还有待进一步提升，从而更加适应新课程改革的需要。
改进方向：
1、积极利用布局调整时期规划场地，争取上级领导的重视和有力的支持。
2、鼓励和支持教师参加新课程下的各种活动，争取外出培训机会。
学校体育、卫生、艺术工作始终是教育部门的重要工作，是持续推进素质教育的重要内容。今后我们还将在这方面工作中不断努力，不断加强学习和提高，进一步提高体育、卫生、艺术教师队伍整体水平，加强体育、卫生、艺术教师工作的责任心培养，进一步抓实、抓严、督促、指导好这方面工作，促进师生综合素质的提高，不断提高教育教学水平，为教师事业成功和学生终身发展奠定坚实的基础，继续打造第四小学省级标准化品牌学校。
沾河林业局第四小学
__年6月6日
第十篇 关于教育改革与发展中几个问题的调查报告3450字
关于教育改革与发展中几个问题的调查报告
为了筹备市委、市政府关于教育创新会议，组成了联合调研组，就我市教育发展过程中的几个问题，开展了调查研究。现将调查情况，报告如下：
1、办学体制与管理体制
在办学体制中公众关心的热点集中于办学责任难落实。①村级办小学，镇级基本无办学资助，但村级又无财政，要靠违规集资才有钱办学。②私人出资办学在我市已经出现，以学前教育为主，正在向小学、初中教育延伸。由于宏观方面有政策，民办教育已出现下述几个问题：一是无“证”办学，不依法接受管理；二是低水平办学，难以保证教育质量；三是随意择点办学，严重干扰当地的义务教育统筹发展；四是以盈利为目的。
在管理体制中，干部、教师最为关心的是宏观管理体制中的工资保障体制，还有学校内部管理体制中的按劳分配制度；前者影响队伍人心的安定，后者制约工作积极性、创造性的调动。一是拖欠教师工资的问题不容忽视。广大教师一致认为，市委、市政府对教师是十分关心的，但因财政切块后，由于地域之间的财力不平衡，导致有少数乡镇拖欠教师工资的现象出现。据调查，98－99上半年，涉及3560名教师新增工资累计拖欠达350万元，因此，教师要求恢复由市财政统筹工资的呼声很强烈。二是要进一步强化教育行政部门管理干部的职能。财政体制改革后，教育行政部门管理本系统的职能未改变，但在运行过程中，不自觉地出现了干部、教师管理权限不明确的情况。少数乡镇有的随意将教育第一线的骨干抽调到非教育部门工作，既削弱了骨干教师队伍，又造成了诸多不良影响；有的干扰教育内部的人事管理，导致在部分地方衍生出了系列复杂的矛盾。如个别地方一学期换了3个校长，两年不到欠下近200万元债务，教委什么都不清楚，严重暴露出了人事管理权限不明的弊端。
建议：应由市委、市政府统筹划分办学体制、管理体制中的权责，规范各级各类教育的宏观管理。具体内容建议如下：①制定全市统一的市、镇、村三级办学责任目标，明确村级办学责任制度，为加强村小建设，拉动联村办学进程扫清障碍；②对教师工资实行市统筹调剂、镇管理发放、年终由市统一结算；③重申全市教育系统的学校、干部、教师管理权限。根据教育的客观要求，全市教育系统人事权仍应统一归口市教委管理。
2、普及九年义务教育与基本扫除青壮年文盲
本次调查表明，我市的“普九”工作，因达标验收活动较早，因此标准比之近年来达标的县市相对较低，加之后来的巩固力度不大，当前仍然存在下述几个问题：①普及程度低，尤其以初中生辍学率较为严重；②教室及教育配套设施设备建设标准低、质量差、不完善，且设施建设欠账多，负面影响大，直接影响了教学水平和教学质量的提高；③“普九”的意识有所淡化，发展后劲不足，尤其以农村地区“普九”的法制观念淡薄最为突出。目前，全市高中、初中、小学的在校学生数，年段比为1.8:7:13，初中三年的学生在校巩固率只能达到50%多一点。高中教育规模过小，也影响了初中教育的发展。
1998年，应城接受了全国扫盲工作的达标验收，但整体水平不高，基层反映突出的问题是：实效性有待提高，社会参与体系还没有形成。
建议：①继续把“普九”作为应城教育的“重中之重”来对待，加大投入，加强管理，为提高应城人口的整体素质打好基础。②以内部挖潜为主，实施标准化建设。同时，硬件建设的投资重点，要转向教学配套设施设备上来，要增加为提高教育质量直接服务的项目投资，以改变落后于周边县市的教学技术装备水平。③应建立“普九”工作的投入与管理目标责任制，强化政府行为的落实，同时规范办学行为，改革教育教学。学生要进得了学校，学校要留得住学生。④出台地方性的教育法规，为落实依法治教提供保障体系。⑤应大力发展高中教育，努力提高教育质量，提高高考“升学率”，以此拉动初中、小学教育的发展。同时，要加强职业技术教育的探索，为农村学生多渠道就业以及多途径升学提供教育服务。
3 教育布局与调整方向
当前，应城的教育布局在结构类别上，表现为各类教育的发展失调，在布点上表现为城区“挤”，农村“散”，在各类资源的配置上存在轻、重、优、劣等问题。
（１）、学前(幼儿)教育的主阵地被社会力量办学所占领，实验幼儿园难以满足城区的需求。幼儿的身心发展与早期教育质量难以得到保证，包括认为办得较好的艺术幼儿园在内，社会反响大、意见多。当前幼儿园最突出的问题是饮食质量难以保证，办园方向不符合幼儿身心发展规律，过多地宣扬早期知识教育和特长教育，忽视养成教育和身心平衡发展，对小学教育已造成不良影响。农村学前教育还处在起步阶段，集镇所在地幼儿园建设，多数未纳入规划，乡镇没有规范化、标准化的幼儿园，农村学前教育的普及率不到20%。
（２）、小学教育：普及程度有所达标，但教育质量不能保证，以一般农村村小及边远乡镇最为突出。制约因素主要有：①小学教育的管理思路不清晰，对其地位与作用的认识比较模糊，要么是等同于高中教育看待抓“升学率”，要么是安于现状，无压力和动力；②学校布局散、乱，缺乏强有力的管理与引导，内部管理的制度化水平低，在少数地方呈无政府主义状态；③师资与办学条件的校际间差距大，发展很不平衡，薄弱学校多，约占小学总数的一半。
（３）、初中教育：现有在校学生数量仅⒉5万人，实际学龄人口近4万，发展潜力巨大。最突出的问题表现在内部管理的热点、难点问题多，师资队伍的思想素质与业务能力参差不齐，工作积极性调动难，校长队伍的素质，不能适应初中教育发展形势与要求。初中教师队伍在专业知识、教学能力、人员分布上存在一系列问题。初中学校布点应考虑提高初中入学率、巩固率的需要，稳中求变，相对集中实施规模化办学。全市初中教育应按20所学校的格局，完成布点和实施标准化建设。
（4）、高中教育：“扩招”是高中教育发展的关键。根据上级指示精神及高校扩招的发展趋势，全市高中将是教育布局调整，尤其是城区教育布局调整的龙头，同时，高中教育质量的提高，关系到应城教育的发展全局，举足轻重。
（5）、成职教育：随着教育改革的不断深化，用人机制的转变，以前那种依靠挂靠外地学校办校外委培自费的模式已不复存在了，加上内部管理上存在的漏洞，使我市成人教育、职业教育走入低谷。调整专业设置结构，走普教、成教、职教三教统筹发展的路子，是振兴成职教的必由之路。
建议：①突出不同类别教育改革与发展的主题，实施阶段性主题突破。学前教育：突出发展农村、规范城区、公办为主、提高质量；小学教育：突出农村联办、合理布局、城区集约、平衡发展；初中教育：突出规范管理、增添动力、加强素质、提高效率；高中教育：突出建设重点、扩大招生、挖掘潜力、提高质量；成职教育：突出调整思路、联合重组、进入市场、落实“512”工程；②我市现有小学238所，教学点56个。根据我们对94年至98人口出生情况调查，逐年以17.2%的速度递减，至XX年，全市小学一年级约有学生5007人，有三分之二的村适龄儿童数不足10名，根据这一现实，现有学校布局必须大幅度调整，因此，要加大农村教育资源的重组力度，大力实施联村办学；③大力发展城区学校建设，加速启动搬迁一中，加速实小、蒲阳初中综合楼及教学楼竣工进程。根据城区发展实际，在月园小区再建一所高规格小学。走社会捐资的道路，建设特校，把特校办成全市的慈善中心。配套建设好一所中等职业（专业）技术学校。
4、教育投资与筹资
我市经常性财政支出与教育经费所占比例，比起周边县市是大的，这充分体现了市委、市政府对教育的重视，但是，近几年我市的教育投入在总体上存在下述几个问题：
1）、财政支出中的教育支出占教育总投入的比重，距“三个增长”还有一定差距，教育的筹资渠道还不畅通（见表1－4）。
2）、农村教育费附加标准过低，严重削弱了农村教育的发展基础。
3）、社会对学校乱罚款、乱收费现象日益严重，巧立名目向教育、向学生、向家长伸手，加重了教育的经济负担，扭曲了教育部门的形象，师生反响强烈。
建议：①提高农村教育费附加征收的标准，从目前的19元提高到30元（按⒈5％要到36元）；②开征城市非农业人口的教育费附加；③按上级精神，落实教育的校办产业“税费”减免政策或征收后返还教育使用，以支持和鼓励教育依托事业办产业。（校办产业上缴税费参见表）。④规范行政行为及学校办学行为，减少社会对学校的干扰。
5、队伍建设与管理
（1）、教师分布不合理。由于历史的原因，我市教师教师分布呈“中心”学校多、基层边远学校缺的状态，因此，导致中心中小学教师人浮于事，而基层边远小学大量请代课教师。
（2）、教师业务素质亟待提高。教师的学历达标率高，但业务素质尤其是教学实践能力不够高，初、高中师资整体水平，不能满足教
