【第1篇】六年级教学述职报告范例范文1300字
本学期又将过去，能够说在紧张忙碌的工作中度过了这一学期的时光。总体看，我能认真执行学校教育教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，用心探索，改革教学，收到很好的效果。为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：
一、认真备课。备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改善课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。
二、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。在课堂上我个性注意调动学生的用心性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得简单，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的潜力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，灌输的市场就大大削弱。学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣。
三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况及时改善教学方法，做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原先的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。本学期，我除了在课堂上多照顾他们外，课后还给他们耐心辅导。
首先，我透过和他们主动谈心，了解了他们家庭状况，找出了其中的原因，并从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信心;
其次，对他们进行了辅导。对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，对于新学资料，我耐心为他们讲解，并让他们每一天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬。透过一学期的辅导工作，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。
总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了必须的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。
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六年级教学述职报告范例怎么写
说到述职报告，不少老师可能会觉得头疼，毕竟既要讲清楚工作情况，又要体现成绩，还得让领导满意。其实，写这种报告也是有门道的。一开始得把基本情况交代一下，比如带的是哪个班，担任什么科目，教学时间有多久。这部分不用太复杂，简单明了就行。
接着就要说说教学成果了。这里要注意，不要光说成绩，还要结合具体例子。比如说这次期末考试平均分提高了多少，优秀率达到了什么水平，这些都是实打实的数据。不过有时候写的时候会不小心漏掉一些细节，像是没提到某个重要的活动参与情况，这点需要特别留意。
除了成绩，也不能忽略存在的问题。比如说有些学生基础薄弱，辅导起来比较费劲；或者是课堂纪律偶尔不太理想。这些问题提出来不是为了找借口，而是为了让领导了解实际情况，好一起想办法解决。
再就是教学方法这块儿。可以谈谈这一年用过哪些新招，比如小组合作学习，多媒体辅助教学之类的。不过有时候写到这儿会有点啰嗦，比如描述一个活动过程时说得太详细，反而显得重点不突出。所以写的时候要把握好分寸，简明扼要地表达就好。
还有很重要的一点，就是跟家长沟通的情况。这一部分可以简单说说平时开了几次家长会，反馈了哪些问题，又采取了什么措施。但有时候可能会忘记提到个别特殊情况，像某个学生进步特别大，家长态度转变之类的小插曲。
小编友情提醒：
就是对未来工作的展望啦。可以聊聊下学期有什么计划，比如想尝试新的教学模式，或者加强某方面的训练。不过有时候写的时候容易忽略具体实施步骤，只是一味地泛泛而谈，这样就显得不够实在了。
【第2篇】小学六年级语文教学述职报告范例范文900字
____年上学期，对于六年级的老师来说有着特殊的好处，忙碌、紧张，欢笑与泪水交织，辛勤的付出最后收获了累累硕果。一份付出，一份回报，在这次全市毕业会考当中，六年级语文测试再次夺得了雨花区的桂冠。六年级毕业会考试卷对学生的语文综合素养要求很高，注重平时的积累，现将本学期针对毕业会考采取的一些策略。
1、统一进度，合理安排。
这个学期组里老师的压力十分大，为了迎接全市的毕业会考，为了展示出天华学生的真正实力，合理安排教学时间是十分有必要的。
2、知识梳理，归类复习。
丁老师带来了两届毕业班的宝贵经验，在她的带领下，我们把本册教材的五个单元都做了知识梳理，学生逐一过关。谌老师为学生们整理了超多的归类复习资料，全组人员齐心协力，拧成一股绳，打赢毕业会考这一仗。
3、紧扣书本，注重课外。
毕业考试资料仍然以书本知识为主，所以课内的每一个知识点都要过关，归类复习以后毕业考试前仍然要回归到书本来。除此之外，注重课外知识的积累，成语归类、古诗词的掌握都很重要。
4、培优补差，查漏补缺。
为了能在毕业会考中大获全胜，组里的人员从开学初就利用中午休息的时间进行培优补差。因人施教，我们根据学生的特点，分别制定了培优补差计划，把这项工作落到实处。
5、勤于写作，加强书写。
习作是语文综合潜力的体现，整体写作水平的提高需要长时间的训练，乐于动笔务必成为孩子们的良好的语文学习习惯。因此，组里的老师经常在一齐商量每次习作的题目，让学生掌握各种体裁的作文的写法，全面提高写作水平。此外，卷面整洁也是考试中务必要注意的。
6、心理疏导，端正态度。
态度决定一切！六年级孩子已经步入青春期，加之学习压力大，所以情绪波动比较大，情绪很燥，组里的老师在紧张的复习中，花费超多的时间和孩子进行沟通，及时解决孩子心理方面的问题，便于孩子能专心投入到学习当中来。
一百多个日子里，六年级所有的老师们尽职尽责，在毕业会考捷报传来的时候，欢呼雀跃怎样能表达心中的情愫？泪水浸湿了衣角才体现收获的喜悦。含泪播种的人必将会含笑收获！骄人的成绩背后洒下的是辛勤的汗水，未来的日子，我们更需付出努力，坚实的走好每一步，为天华校园添光加彩！
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小学六年级语文教学述职报告该怎么写？得从几个方面下手才行。
先说教学计划，这是个关键点。每次开学前，就得把这一学期的教学目标定下来，像是阅读理解、作文提升之类的。可别光想着期末冲刺，平时积累更重要。记得去年我班上有几个孩子基础差，我就给他们单独制定了计划，每周抽出一小时辅导，效果不错。不过有时候也会漏掉一些细节，比如没太注意跟踪那些进步慢的学生，后来反思了一下，觉得还是应该多花点时间关注他们。
再说课堂管理，这点很重要。六年级的孩子好奇心强，但也容易分心。我的做法是，上课前先布置个小任务，让他们带着问题听讲，这样注意力就集中了。但也有时候会遇到突发状况，比如说有学生突然问了个特别刁钻的问题，当时有点慌，回答得不太圆满。事后想想，其实可以提前准备些相关资料，这样就不会显得手忙脚乱了。
作业布置也是一门学问。作业量不能太多，不然会压垮学生，但也不能太少，否则起不到巩固的作用。我通常会根据不同学生的水平设计不同的作业，优等生可以挑战一下难题，后进生则侧重基础练习。不过有一次，我给全班布置了一道综合性题目，结果发现难度超出了预期，好几个学生都没完成，后来调整了一下策略，改成分层作业，这才解决问题。
考试分析也是述职的重要部分。每次考试后，都要认真分析试卷，看看哪些知识点掌握得不好。去年期末考试，我发现孩子们的古诗词默写普遍出错，就专门花了两周时间强化这部分内容。虽然见效了，但当时分析试卷的时候，有些地方总结得不够全面，只顾着看分数，忽略了具体的失分原因。以后得多下功夫，把每个学生的具体情况都弄清楚。
最后说说家校沟通。家长的支持对孩子的学习影响很大。我经常利用微信群跟家长交流，分享孩子在学校的表现。但有时候沟通起来也不太顺畅，比如有些家长工作忙，没空回复，我就得主动联系，有时候还得上门拜访，才能把事情谈妥。这个过程挺费精力的，但看到孩子进步，心里还是很欣慰的。
【第3篇】小学六年级语文教学的述职报告范例范文1350字
光阴似箭，岁月如梭，转眼一学期的教学工作即将结束。本学期，我继续担任六年级的语文教学工作，回首这一学期的教学工作，感触颇深。针对上学期本班学生所表现出来的特征，本人在本学期对语文教学工作做了些调整，也取得了一些成绩和经验，现作出总结
一、认真备好每一节课，课后及时反思。
我始终坚信备好课是上好课的前提及关键。为了向40分钟的课堂要质量，课前，我不仅仅了解学生原有的知识技能，而且了解他们的兴趣、需要、方法、习惯，还了解他们学习新知识可能会有哪些困难等。备课时，我认真钻研教材，掌握教材体系、基本资料及其内在联系，明确重难点，掌握知识的逻辑，把握教材的关键，并根据了解到的状况认真选取教法，安排每节课的每一个教学环节活动，注重每一个教学重点的突出和每一个难点的突破，精心地进行备课，保证了课堂教学的正常、有序的进行。课后，我及时对每一节课进行反思，反思教学方法，反思教学环节，反思学生课堂学习过程等等，并在备课本上记录下来。
二、重视学生的课外阅读积累
要想学好语文，只凭课本是不够的，务必扩大学生的阅读面。《课程标准》提出：“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”的要求。我引导学生超多阅读课外书籍，培养学生课外知识量。要求学生务必根据自己课外阅读的资料做摘抄，能够是作文，能够是名言，能够是精彩片段……时间久了，学生积累的资料越来越丰富，我相信这样的活动对于提高学生的语文水平是大有好处的。
三、做好学生的辅导工作。
本班学生语文基础比较差，学生爱动、贪玩，缺乏自控潜力，学习用心性不高，有一部分学生总是不能按时完成作业。为了更好地完成教育教学此文转自斐斐课件园工作任务，促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，大面积提高学生的学习效率，本学期我在班中成立学习“互助”及“竞争”小组，利用优优生组和差生组结对子形式，以优生来带动差生，对学困生的学习进行辅导和帮忙。又利用每一个学习小组组内成员进行竞争来带动全班同学共同进步。自从成立学习小组后，我发现孩子们的学习用心性提高了，不按时完成作业的孩子少了，学习成绩也有了必须的进步。我也在课外加强辅导工作，对后进生表示尊重和理解，注重为他们带给更多的机会，鼓励他们，使他们在学习上、品行上也能取得进步。
四、基础知识是语文学科的重中之重，六年级的这一学期的知识综合性强，生字要求人人会写，会认的字要求会认、读、写，而文中要求背诵的要求会背，不能马虎。
五、狠抓学生阅读理解这个薄弱环节，本班学生阅读理解潜力差、贪玩、注意力不够集中，针对这些，本期重点放在读上，从读中理解词义、句子的含义，从读中体会思想感情，从而培养学生的思维、概括、创新。以学生自学为主，把超多时间留给学生，使他们从读中感悟，养成‘读书’的好习惯，主动参与，老师和学生有一种心灵上的默契来提高他们的各科成绩。
六、注重多激励学生。好孩子是夸出来的，要以欣赏、赞美、夸奖、鼓励，作为主体，勇气是把利箭，能帮忙你斩出前进途中的障碍，由此可见，激励学生能够使学生看到自己成长途中的点点星光，让他们像一棵棵自信的小树一样，茁壮成长，只有这样，学生才会有闪光的机会、才会有上进、自信心，才能养成良好的习惯，人人才会进步。
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关于小学六年级语文教学的述职报告，我觉得可以从几个方面入手。平时我注重课堂互动，让学生多参与讨论，这样不仅能活跃气氛，还能让他们加深对课文的理解。有时候会用一些小故事引入新课，效果还不错。比如讲《将相和》的时候，先给孩子们讲了个类似的历史小故事，结果他们听得特别认真。
备课也很重要，每次上课前都会把教案再过一遍，看看有没有需要调整的地方。有一次准备《草船借箭》的课件时，发现有个地方表述不太清晰，就临时改了一下。还有一次讲作文课，原本打算讲记叙文的写作技巧，后来觉得学生可能更需要练习细节描写，于是就临时调整了内容。
作业布置方面，我通常会结合当天的教学内容，设计一些针对性强的题目。不过有时候也会遇到点小麻烦，比如上次布置了一道阅读理解题，结果发现答案模棱两可，后来只能重新核对了一遍才确定下来。批改作业也是个细致活儿，不仅要检查对错，还要关注学生的思路是否清晰。
跟家长沟通也很关键，我会定期通过电话或者微信跟家长反馈孩子的情况。有时候家长问的问题比较复杂，我就得花时间整理思路再回复。记得有一次家长问我孩子的作文进步为什么不大，我当时也没想好怎么回答，只能先说会继续观察。
教学过程中也得不断学习。平时会看一些教育类的书籍，也会和其他老师交流经验。有一次听同事讲到一个寓言故事的教学方法，我觉得挺有意思，回来就在自己的课堂上试了试，效果确实不错。
【第4篇】六年级教学述职报告格式范文1700字
一学期将过去，能够说紧张忙碌而收获多多。总体看，我能认真执行学校教育教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，用心探索，改革教学，收到很好的效果。为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：
一、认真备课。
备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，既突出了本节课的难点，又突破了本节课的重点。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改善课堂教学和提高教师的教学水平是十分有用。
二、注重课堂教学的互动交流，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。
在课堂上我个性注意调动学生的用心性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得简单，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的潜力。
本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。
提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，灌输的市场就大大削弱。，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。
三、创新评价，激励促进学生全面发展。
我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改善教学的有力手段。
对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的构成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。
抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么潜力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
四、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。
对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况及时改善教学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原先的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。本班86名学生中，学习中下者将近占一半，所以“抓差补缺”工作认真尤为重要。本学期，我除了在课堂上多照顾他们外，课后还给他们“开小灶”。
首先，我透过和他们主动谈心，了解了他们家庭状况、经济基础、邻里关系等，找出了其中的原因，并从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信心;
其次，对他们进行了辅导。对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，对于新学资料，我耐心为他们讲解，并让他们每一天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬。
透过一学期“时间、地点、资料、人物、措施”五落实的辅导工作，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。
总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了必须的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。
怎么写报告89人觉得有帮助
六年级教学述职报告格式怎么写
写述职报告这事说起来挺复杂的，得把一学期的教学情况好好梳理一下，但也不是照搬流水账就行。开头，要先把背景交代清楚，比如这学期教的是哪个班，带的是什么科目，还有学生的大体情况，比如成绩怎么样之类的。这部分内容，别太啰嗦，点到为止就好。
接着就该讲具体的教学工作了，比如说用了哪些教学方法，平时怎么备课的，课堂上遇到问题是怎么解决的。这里头有些细节得注意，像是备课的时候是不是认真钻研教材了，上课的时候有没有调动学生的积极性，这些都得写进去。不过有时候会忘记提到一些重要的环节，像偶尔会忽略掉和家长沟通的情况，这就不太好。
教学成果这一块儿也不能少，得说说自己教出来的学生进步了多少，有没有特别突出的例子。要是能具体举几个例子就更好了，这样显得真实可信。不过有时候写到这里可能会跑题，比如会扯到别的年级的情况，这就有点偏题了。
除了教学本身，管理班级也是述职报告里的重要部分。要说说平时是怎么管纪律的，组织活动的时候有没有考虑到每个学生的参与度。当然，管理过程中难免会有疏漏，比如有时候会对个别调皮的学生关注不够，这就需要反思一下。
最后就是对自己工作的评价了，得实事求是地分析自己的优点和不足。这里头容易出现的问题是，有些人可能会过度谦虚，把功劳说得太轻描淡写，反而显得不够真诚。还有些人可能会避重就轻，只谈表面的工作，关键问题一带而过。
写述职报告的时候，用词要谨慎，不能太随意，但也别太死板。适当的口语化表达能让报告更有亲和力，但要注意别让语气显得松散。另外，数字和事实最好都能核实准确，避免出现明显的错误。要是能配上一些图表或者数据统计就更棒了，这能让报告看起来更有说服力。
【第5篇】六年级语文第一学期教学质量分析报告范文1200字
六年级语文第一学期教学质量分析报告
一、试卷特点
本次试卷共有五道大题，分别从基础知识(字、词、句），语文实践、阅读理解、习作几方面对学生进行综合考查。其中积累运用部分以基础知识为主，培养学生的灵活运用能力，占试卷的41%；语文实践主要考察学生的综合实践与探究能力，占试卷的10%；阅读理解部分主要考察学生的课内阅读和课外阅读能力，占试卷的19%；习作主要考察学生对语言文字的运用和表达能力，占试卷的30%。通过本张试卷可以看出，其命题体现了新课标精神，着力拓宽语文教学领域，打开课内外语文学习的渠道，特别重视检查学生掌握语文基础知识的程度和课内外进行阅读的实践能力。
二、检测情况分析
全班参考人数44人，平均分81.5，及格42人，及格率95.45%，60分以下2人，占4.5%，60-79分14人，占31.8%，80-90分18人，占40.9%，90分以上10人，占22.7%，由此可见，在教学中，培优辅差工作有待提高，层次教学需要加强。
三、答题情况分析：
本班实有学生44人，参试44人，平均分81.5分，及格率95.45％，优秀率22.7％。通过本次测试可以看出：大部分学生对汉语拼音、生字、词语掌握较牢，基础较好，灵活运用能力较强。但对要求背诵的课文、片断掌握不到位。主要表现在：
第一大题的2、3小题：失分较多，究其原因，一是平时我的监督、指导不到位，二是学生没有用心记忆。
第二大题：按课文内容填空是本次丢分最多的地方，主要原因还是学生的记忆不牢固。
第三大题：语文实践中大部分学生都是细节丢分，原因在于强调不到位，学生做题粗心。
第四大题：阅读理解，少部分学生丢分较多，连学过的古文都不会填写，其原因主要是差生的辅导没有到位，没有加强读、写、记的相关训练，这说明：学生对语言的感悟力很肤浅，不能深层次地理解和把握语言文字的`意义；学生没有养成良好的阅读习惯，不能潜心阅读材料。当然也反映出了我在阅读教学方面的欠缺和下一步的努力方向。
第五大题：大部分学生都能根据要求写出相应的内容，但少部分学生的文采较差，语句不通顺，错字较多，可见学生的综合运用能力的欠缺。有的学生写得不太具体，因此失分较多。同时也给我高度的警醒：在今后的教学中，一定要充分重视学生的课外阅读，指导学生读有用的书，并做到摘抄与背诵相结合，达到学以致用的效果。
四、改进措施
1．进一步强化课本知识，要求人人过关；
2．注重学生学习习惯的培养和能力的提高，注重方法的引领，真正做到“授之以渔”，使学生能举一反三，学以致用；
3．重视培优补差工作，继续采取“一帮一”、“多帮一”的学习形式，并加大监督和训练的力度，以改变班内学生参差不齐的现状；
4．重视平时的阅读、日记和作文的训练及讲评，教给学生习作的技巧与方法，使学生轻松地提高习作能力和语文综合素养；
5．教育学生养成处事认真负责的态度，把字写工整、规范；
6．扩大学生的阅读面，加大学生的积累量，教给学生阅读的方法和技巧，进一步提高学生的阅读能力。
怎么写报告73人觉得有帮助
教学质量分析报告是学校管理工作中的一项重要任务，尤其对于小学阶段的教学工作来说，及时准确地分析教学质量能够帮助教师改进教学方法，提升学生的学习效果。六年级语文第一学期的教学质量分析报告，重点在于结合教学目标和学生实际情况，从多角度进行深度剖析。
在撰写这份报告时，首先要明确的是，报告需要围绕教学计划展开。比如，教学计划中规定了哪些知识点和能力目标，教师在实施过程中是否达到了预期效果。这里需要注意的是，如果教学进度过快，可能会导致部分学生理解不透彻，这可能是由于课时安排不够合理造成的。因此，在分析时要特别关注这部分内容，看看是否能通过调整教学策略来改善。
接着，要详细记录每次测试的结果，包括学生的平均成绩、优秀率、及格率等关键指标。这些数据可以直接反映出教学成效。例如，这次期末考试中，班级平均分较期中提高了五分，这是一个积极的信号，表明近期的教学调整取得了一定成效。不过，也有少数学生的成绩波动较大，这可能与他们的学习习惯有关。作为老师，应该主动与家长沟通，了解孩子在家里的学习状态，共同寻找解决办法。
书写注意事项：
课堂观察也是不可或缺的一环。教师可以记录下学生在课堂上的表现，比如回答问题的积极性、小组讨论的参与度等。如果发现某个学生总是沉默不语，那就要反思自己的授课方式是否存在问题，是不是提问的方式不够吸引人，或者有没有给学生足够的时间去思考和表达。当然，有时候也可能是学生本身性格内向，但这并不妨碍我们尝试用更多互动性强的方法激发他们的兴趣。
除了上述几点，报告中还可以加入一些具体的案例分析。比如，针对某篇课文的教学，教师可以描述自己是如何设计教案的，又是怎样引导学生理解课文主旨的。如果发现某些环节学生反应冷淡，就可以考虑更换教学素材或者调整讲解顺序。记得在描述这些细节的时候，尽量使用专业术语，这样不仅显得正式，也能体现出教师的专业素养。
小编友情提醒：
报告还应提到今后的努力方向。可以提出一些具体的改进措施，如加强基础知识的巩固，增加阅读量，组织更多的实践活动等。同时，也要鼓励教师们相互交流经验，互相听课评课，取长补短，不断提高自身的教学水平。毕竟，教学质量的提升不是一朝一夕的事情，需要全体师生共同努力才行。
【第6篇】六年级语文教学总结报告范文1900字
六年级语文教学总结报告范文
一、坚持了课前前认真备课。
我在本学期以来始终坚持了课前认真钻研教材，掌握教材体系、基本内容及其内在联系，注重抓住主线、明确重点难点，搞清要点，掌握知识的逻辑，把握教材的关 键，根据本班学生的特点，了解学生原有的知识技能的质量；了解他们的兴趣、需要、方法、习惯；了解他们学习新知识可能会有哪些困难。并争对学生实际认真选 择教法，采取相应的预防措施解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动，如何安排每一个教学环节，注重每一个教学重点的 突出和每一个难点的突破，精心地进行备课，保证了课堂教学的正常、有序的进行。
二、坚持认真上课，向课堂要质量。
课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地，语文又是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能 力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。这一学期，我在课堂教学中，努力体现教育新理念，力求做到让学生变得鲜活，让学 生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养，提高课堂教学效率。
（一）注重学生为主体，努力激发学生学习兴趣。
为了上好每一节课，我认真组织课堂教学，关注全体学生，以学生为主体，采用生动活泼的教学形式，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生 愉悦的心境，创造良好的'课堂气氛。在教学中注重课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，鼓励学生踊跃发言，注意引发学生学习的兴趣，在课堂上注重讲练结 合，使学生喜欢上语文课。
（二）、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。
在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，我 注重为学生穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发；注重因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知 识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的 道理。在课堂气氛活跃、开放的课堂教学中，给了学生更多的自主学习空间，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，真正为学生的学习提供了广阔的舞台，真正 让学生在学习中体验到了自我价值。
（三）、坚持以读为主，重视朗读品评感悟。
小学语文课本中的每课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由 于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处往往没有可能引导学生去感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我在阅读教学中重视抓住重点，引导学生对语言文 字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。
三、严格要求学生，做好学生的辅导工作。
本班学生存在着差异，学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业。为了更好地完成教育教学工作任务，促使每位学生能在原有的基础上都有所 发展，大面积提高学生的学习效率，本学期以来我仍然坚持加强学生的培优辅差工作。在学生的辅导工作中，我主要采用“抓两头，扶中间”的方法，注重培养优生 的特长，同时，在班中成立“互助”小组？，利用结对子形式，以优生来带动差生，对学困生的学习进行辅导和帮助。教师也在课外加强辅导工作，在教育教学活动 中对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，注重鼓励他们，提供更多的机会给他们，使他们在学习上、品行上也能取 得进步，让他们慢慢对学习产生浓厚的兴趣。并在课堂中积极为他们创设机会，给予鼓励，树立信心。课后布置作业也力求少而精，努力做到既减轻学生的过重课业 负担，又能提高学习的学习质量和教师的教育教学效率。
总之，在本学期的教学工作中，我力争严格要求自己，做到为人师表，语言健康得体，举止文 明礼貌，以身作则，注重身教。然而，教育教学工作是一项常做常新、永无止境的工作，社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为 有责任感的教育工作者，今后，我必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗！
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六年级语文教学总结报告怎么写
六年级的语文教学工作结束了，这学期过得真快，现在需要写一份总结报告。写这种报告时，得把一学期的教学情况梳理清楚，特别是学生的表现和自己的教学方法。报告开头要交代一下基本情况，比如班级人数、教材版本之类的。接着就可以说说自己是怎么开展教学工作的，用了哪些方法。
记得每次备课都得花不少心思，尤其是新课文，要琢磨怎么讲能让孩子们听得进去。有时候看到学生作文进步了，就特别开心。不过也有时候会遇到难题，有些学生的理解能力比较弱，需要多花时间辅导。为了提高课堂效率，我试着用了一些互动方式，比如小组讨论、角色扮演什么的。效果还不错，学生们参与的积极性提高了。
作业布置也很关键，不能太多也不能太少。我觉得适量的练习题能帮助巩固知识点。批改作业的时候要仔细，发现问题要及时反馈给学生。有一次因为太忙，没及时批改，结果学生的问题积累了不少，下次得注意这点。还有考试后的试卷分析也很重要，看看哪些地方教得还不够好。
跟家长沟通也是教学的一部分。有的家长很配合，经常询问孩子的情况，我也定期发一些学习进度的信息。但也有家长不太关注，这就需要多提醒几次。有时候觉得跟家长的联系还是少了点，以后得多加强。
【第7篇】小学六年级语文教学的述职报告示例范文1050字
时光飞逝，岁月如流，六年级的教学一晃而过。作为六年级的语文教师，在学生毕业之后，静下心来，收拾一下一年的忙乱，反思一下一年工作的得失，几多感慨几多欣慰，又有几多遗憾在心头。本次语文考试涉及的层面和资料很多，知识点也分布到方方面面。现对本学期六年级期末试卷及考试状况做如下分析：
一、试卷基本状况
六年级语文试卷共四道大题，第一大题是基础知识；第二大题是积累运用；第三大题是阅读理解；第四大题是作文，总分100分。题量不大，难易适中，覆盖面较广。试卷命题以新课程标准为依据，面向全体学生，综合考察了六年级学生所学的知识，试卷注重对知识和潜力的考查，侧重考查学生理解语言、运用语言的潜力，在基础知识全面考查的基础上又有所拓展，综合性较强，难度适中。
二、学生完成状况
从整个卷面来看，基础知识部分学生掌握较好，阅读部分次之，习作部分失分较多。大多数学生基础知识掌握的较好，只有个别学生出现错误，对所学知识掌握不够牢固。实践潜力比较差，尤其阅读题，能够看出一部分学生的实践潜力较差、对短文没有深入的理解和认识，不能很好的用心去读短文，所以问题答的不够准确，失分严重。
从答卷状况能够反映出学生答题不够认真，不能仔细阅读题目要求。基础知识中第二小题大部分学生审题不够清楚，导致失分；第四小题中个别同学把匪字的声调标在i上；第五小题仿写句子时部分学生没有用修辞手法。积累运用题部分学生写了错别字，答题不够准确。阅读题部分，学生阅读态度不认真，文章浏览一遍即开始作答，对不理解的词语、句子不去认真揣摩，体会，感悟。作文没有跑题，但是写的质量不高。
应对试题，审视学生的状况，挖掘出现如此状况的根源，教学中的纰漏在反思中暴露出来：今后必须要加强学生自我学习，独立学习的潜力，审题的潜力，学以致用的潜力，阅读理解的潜力。
三、今后努力方向
当恋恋不舍地送走这一届的学生时，心中总有几分遗憾和愧疚，总觉得还有许多同学应比此刻更好一些才对；有些工作就应能做的更好一点才是；学生的学习潜力还能够从更多的方面去培养等等。随着时间地流逝，六年级的教学任务也告一段落，当我想我在这一年的工作中，教了不少，也学了不少，它们必须会为我以后的工作打下扎实的基础。在以后的教学中我会继续做到：
（1）继续重视学生的书写潜力的培养；
（2）继续重视学生的识字和积累；
（3）培养学生良好的阅读习惯，注意审题，书写工整；
（4）习作教学要在文从字顺上下功夫，重点写好记事文，同时鼓励学生平时积累好词好句，写出生动的语句。
怎么写报告102人觉得有帮助
小学六年级语文教学的述职报告，其实和其他教学岗位的工作总结类似，都是围绕工作内容、成果和改进方向展开。这类报告需要把日常教学中的点滴都梳理清楚，但又不能太流水账。比如开头可以简单介绍一下这学期的教学情况，比如带的是哪个班，学生人数有多少，班级的整体学习氛围如何。
在写具体工作内容的时候，要结合实际案例，这样更有说服力。比如说开展了一次主题阅读活动，可以描述一下活动的目的、准备过程，还有学生的反应。记得提到活动中遇到的一些小挑战，像有些学生一开始不太感兴趣，后来是怎么调整策略让他们参与进来的。这部分最好能体现自己的专业判断，像是为什么选择这个主题，或者用了哪种教学方法效果比较好。
成绩部分也不能忽略，但别光说分数提高了多少，可以谈谈学生的综合能力提升了哪些方面，比如写作水平、表达能力之类的。还可以提一下学生参加比赛的情况，哪怕只是校内的小竞赛，也是成绩的一种体现。
报告里少不了对未来工作的展望。这里可以结合当前存在的问题来谈，比如班上有个别学生基础较弱，接下来打算采取什么措施帮助他们赶上进度。不过这部分写得不要太理想化，要有可行性，像是安排辅导时间、加强家校沟通之类的具体计划。
有时候写着写着可能会忘记检查格式，比如标点符号用得不太对，或者是某个词重复出现了好几次。还有就是数字和单位搭配的问题，比如说是“完成任务的百分之百”，这样的表述就有点奇怪。写完后最好能抽空多看几遍，虽然不是每次都能注意到这些问题，但至少能让报告看起来更专业些。
【第8篇】小学六年级语文教学述职报告示例范文1700字
本学期，我担任六年级2个班的语文教学工作。光阴似箭，日月如梭，一转眼一个学期的工作即将结束。回首这一学期的教学工作，感触颇深。针对上学期级班学生所表现出来的特征，本人在本学期对语文教学工作做了些调整，也取得了一些成绩和经验，现作出总结
一、提高教学质量的做法
（一）抓基础知识和基本技能
在上学期期末考试中，显示出本班的基础知识掌握得不够扎实，本学期在这方面进行了狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的资料，必须要全班同学都过关。对于学习的重点，如“句子的变换形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分的知识，我则采用了多种形式的练习，小结方法，练习巩固等，争取绝大部分学生在课堂里过关。另外，对于学生马虎做作业书写潦草的现象，我要求全班学生做作业一律用钢笔书写，每周周二、周四午休让他们练写字帖。一学期下来，学生在字词句方面的知识得到了巩固，提高了他们学习的基本技能和语文潜力。
（二）做好学习方法的指导
俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。因此，我在教学不同的知识点时，都结合学生学习的状况来渗透学习方法的指导。
在预习课文时，要求学生“读—画—思—写—问”的五步预习方法，意思是“读课文、画词句、思资料、写批注、问不解”的方法。学生掌握这个预习方法，有利于提高他的自学潜力和阅读水平。
在阅读教学上，我注意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要资料、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。
在习作教学上，引导学生仔细观察周边的事物，关心时事，并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，学生的表达潜力亦然不断提高。
在综合性学习中，为了培养学生的语文潜力，让学生多实践，多思考，多总结。我组织多种展示课，让学生把自己收集到的资料汇总分类，确定研究主题，小组合作，制作成精美的ppt展示。
（三）做好转差工作
本班极需帮忙的差生大约有五名，提高他们的成绩，对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采用的方式是“以多优带一差”的方法，帮忙差生制定出学习目标和学习资料，每一天让优生抽出半小时帮忙他们掌握，因为是多名优生来帮忙，所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了奖励的制度，构成了竞争的机制。透过单元和知识点的小测，检查他们的学习效果，及时给差生鼓励，使他们重拾学习的信心。
（四）拓展知识视野
语文教学务必重视积累运用，只有学生对知识有了必须积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动：1、优秀文段朗读。透过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。3、原创得意句段的展示。4、开展各种语文活动。学生在活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的潜力。
二、存在问题与不足
1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。
2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材资料把握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学生学习的用心性。
3、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足，不到位。
4、个别学生学习语文的用心性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。
5、辅差工作完成较好，培优工作则显不足。
三、今后努力的方向和设想
1、采用多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。
2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。
3、多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，群众荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和职责感。
4、重视优生的培养和差生的转化工作。
5、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德行为习惯的培养。
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在撰写一份小学六年级语文教学述职报告时，需要特别留意几个关键点。一方面，报告得紧扣工作实际，比如日常教学中的具体做法、遇到的问题及解决方法；另一方面，也要体现个人的教学特色，这不仅能让上级了解你的工作情况，也是自我反思的好机会。
述职报告的内容首先要涵盖教学工作的基本情况，这部分可以包括课程安排、学生的学习表现以及课堂管理等方面。比如，某位老师可能尝试了将经典文学作品融入到日常教学中，通过这种方式提升学生的阅读兴趣。这种做法看似简单，但效果显著，学生们不仅对课文理解更深，还主动提出想要了解更多类似的故事。不过，在实施过程中也存在一些小问题，像是部分学生对某些经典作品缺乏背景知识，导致理解起来有些困难。为了解决这个问题，这位老师特意制作了一些简单的背景介绍卡片，供学生课前预习用。
书写注意事项：
对于教学成果的展示也很重要。可以列举一些具体的例子，比如某个学生原本作文水平一般，经过一段时间的重点辅导后，其作文成绩有了明显进步。这样的案例能够直观地反映出教师的努力和成效。当然，这里需要注意的是，不能只关注成绩好的学生，而忽视了其他同学的进步。如果只谈成绩好的学生，难免会让报告显得片面。
再来说说教学中存在的不足之处。每位教师都有自己的教学风格，但不可能做到尽善尽美。例如，有的老师可能在课堂互动环节做得不够充分，有时候会因为时间紧张而省略掉一些讨论环节。虽然这是无奈之举，但如果能提前规划好时间分配，就能更好地平衡教学进度和互动质量。还有就是个别学生在学习习惯上的问题，比如注意力分散、作业完成质量不高，这也需要教师耐心引导和家长配合。
除了上述几点，报告中还可以提到未来的工作计划。比如，打算引入更多多媒体资源辅助教学，或者是加强家校沟通，以便及时掌握学生在家的表现。这些计划应该基于现有的教学经验和观察得出，而不是凭空想象。
小编友情提醒：
记得在报告中穿插一些个人感受。毕竟，教学是一项充满挑战但也极具成就感的工作。有时候，看到学生因为自己的努力而有所收获，那种满足感是无法用语言完全表达的。不过，也正因为如此，教师需要不断学习新的教学理念和方法，才能更好地适应教育发展的需求。
