元旦主题心得体会

元旦主题心得体会 篇1

每一次的舞蹈竞赛或演出，我总是有许多心得体会。因为我总是要在演出的时候不停地提示学生：脚要崩好，腿要伸直，前桥起得快一点??等等，总是担忧孩子的动作收不紧，不到位。其实，细想，这跟平常的基训关系亲密。或许就是因为平常训练的宽容，所以才会引来赛前的罗嗦症。

基本功训练是舞蹈教学的一个重要环节。它不仅能培育少儿的形体美，同时也是舞蹈艺术表现的基础。但由于内容枯燥，且又苦又累，比如压腿、下腰等，对天性活泼、忍耐性教差的孩子们来说，坚持下来很不简单，往往打退堂鼓的比较多。结合平常的教学实践，我感到在舞蹈基本功训练中，老师肯定要适应少儿的`身心特点，敏捷组织，科学施教，让学生在愉悦中学习，在欢乐中提高，教学才能事半功倍。

在基本功训练中，根据常规教学方法，老师往往指挥学生跟着节拍，不断地重复着同一个动作。这样的训练方式对成人来说牵强可以，但在小挚友看来，却是枯燥至极。小孩子喜爱舞蹈，纯粹基于他们爱玩爱动的天性，觉得学舞蹈是件欢乐的事。因此，在训练中我就多选择一些她们宠爱的音乐，多编排一些富有情趣的组合，让他们乐在其中，乐此不彼。

如今的孩子大多是独生子女，在特性上都显得有些争强好胜。针对这一特点，我适当的利用竞争比较的方式激励他们。一是在师生之间形成比较关系。比如，我们可以引导小孩子“这个动作你能比老师做得更美丽吗？”“这个动作我做不好，你们可以吗”“你的动作太美丽了，再加把劲就能超过老师了”通过这样的沟通，树立孩子的自信念，使他们有志气向困难挑战。二是在同学之间形成竞争关系。有的小挚友在刚拉横叉时怕疼，总爱哭。于是我给他们编成两人一组，合作“摇小船”（即两人面对面、手拉手前俯后仰），在此基础上又让她们“学做好挚友”（从手拉手转为相互靠近拥抱），两个人相互鼓劲，互不示弱，也都咬牙坚持下来了。通过竞争比较，许多学生克服了怕疼的心理，改掉了往日的娇气，变得大胆英勇，同学间的合作更为默契，进步也大了。

但舞蹈终归是须要大量的训练，单靠每周三次的爱好课堂教学远远不够，学生还需在课外时间多多练习。目前我是每星期每学生有俩次的课外活动时间训练，但这样的训练远远不够，如能在下学期增加到每星期每人有四次以上的训练时间，那这样的效果会明显许多，到演出排练的时候就不须要费太多的时间和精力。希望下学期能实现我下学期舞蹈队的训练目标吧！

元旦主题心得体会 篇2

今日，学校将实行庆祝元旦活动。元旦中的嬉戏，总是充溢着欢声笑语；元旦中的节目，更是精彩纷呈。今日肯定是个欢乐的日子，你说我能不期盼这一天吗？

早晨，我迫不及待地来到了班级，和伙伴们一起装饰教室。大家有的出黑板报；有的贴彩带；有的挂灯笼；还有的在吹气球……画画不错的我，当然加入了黑板报的圈子。我站在黑板前，心中有数的画了一个拿着鲜花的小胖娃。站在旁边的"林书赞美道：“张风，你画得真好！”“感谢！”我心里美滋滋的。人多力气大，不一会儿，教室就变得面貌一新，独具匠心，到处洋溢着节日的气氛。

上午，学校实行了运动会，我们班得了第一名。下午，是我们班自己的联欢会。同学们都把自己的才艺表现了出来，精彩的节目一个接一个，有好听的歌声、热忱的舞蹈、好玩的相声和精彩的魔术。给我印象最深刻的节目就是张梅的舞蹈《稍息立正站好》了。一上场，她很大方，嘴角含着微微的笑容，没有流露出一丁点的羞涩或扭捏。她跳起舞来也热忱自信，一会儿扭扭身子，一会儿拍一拍手，我看着她神采奕奕的样子，都忍不住想跟着她的节奏一起跳了。

时间如飞鸟，一掠而过。三个小时，很快就在快乐中度过了。大家恋恋不舍地告辞回家了。希望每天都像今日这样开快乐心！