【第1篇】小学生关于错别字调查报告作文450字范文400字
调查人：x
调查时间：201x年11月15日
调查地点：xx
调查目的：调查社会上的错别字，并向有关单位报告，提出改进建议。
经过对列东街的调查统计，我们发现社会上的错别字可以分为三类，第一类是故意将词语中的某个字用谐音字替代。例如一个店铺将“有来有趣”改为“友来友趣”，一些医药广告将“刻不容缓”改为“咳不容缓”;空调广告将“终身无憾”改成“终身无汗”;摩托车广告将“奇乐无穷”改成“骑乐无穷”等。第二类是为了省事而故意简写的错字，例如把“停车”写成“‘仃’车”;把“起”字右边的“己(ji)”写成“已(yi)”等。第三类则是不小心写错的字，例如家具店门口的“家俱”;饭店菜单上的“抄饭”与“合饭”;水果店里的“波萝”等。
因此，我建议人们无论是干什么都要认真对待。汉字不会写，或不知道是不是这样写，应该拿字典查一查，也不能因为麻烦，就把汉字简写。写完后仔细检查，认真对待每一个汉字，如果人人都这样做，世界上就不会有错别字了。
怎么写报告18人觉得有帮助
做一份错别字调查报告，得先把错别字找出来。这可不是随便翻翻书就能完成的事，得认真观察，多留意周围环境。比如去学校看看作业本，去书店看看书籍，还有报纸、广告牌，这些都是藏错别字的好地方。记下来的时候，最好把时间地点也一起记下，这样以后整理起来方便。要是只记了错别字，忘了在哪发现的，那后面分析就麻烦了。
找到不少错别字之后，就要开始分类了。有些错别字是因为笔画多了少了，有些是因为同音字搞混了。分类的时候，可以把它们分到不同的类别里，比如笔画错误、同音混淆、形近字弄错之类。分类完后，可以试着想想为什么会出现这种错误，是不是因为粗心大意，还是真的没学明白。不过这里有个小问题需要注意，有时候分类的标准可能不太统一，这就得反复看看，调整一下。
接下来就是写报告了。开头得说清楚调查的目的，比如是为了了解小学生作业中错别字的情况。中间部分要把调查的过程写出来，包括去了哪些地方，发现了多少错别字，都属于什么类型。最后可以谈谈自己的看法，觉得这种错别字现象严重不严重，是不是需要改进。当然，写报告的时候要注意格式，别忘了写上名字和日期。要是字迹潦草，看起来乱糟糟的，老师看了也会头疼。
还有个要注意的地方，写报告的时候别光顾着抄别人的东西。如果都是从别的地方搬来的，那就没什么意义了。最好是用自己的话来说，实在想不起来，也可以参考别人的，但记得加上引用。不过这里可能会出现一点小麻烦，就是有时候忘记标明出处，这在正式场合是不合适的。
【第2篇】小学生街头错别字调查报告范文1150字
小学生“街头错别字”调查报告一：
时间：____-6-13
地点：武隆县城
目的：寻找街头错别字，并记载下来，改正。
分析：
行走在街头，各类城市广告、宣传画廊、招牌、店牌、标语牌可以看见各式各样的错别字，调查发现，街头路边上各种招牌、广告不规范用字普遍存在，有的故意使用错别字，有的用谐音乱改成语，用繁体字等。
一些街边店面广告上是出现错别字，如“新形象”写成“新形像”，一些服装店把“一见钟情”写成“衣见钟情”、“伊拉克”写成“衣拉客”、“三国演义”写成“衫国演衣”、“挑三拣四”写成“挑衫捡饰”，就更是屡见不鲜。滥用简体字的情况还经常存在于各种手写的告示上，有的错别字如果不经琢磨、推敲甚至考究一番，还真有点难以辨认呢！
调查结果：
现在，在同学们的生活中，错别字、繁体字、简化字少了，甚至可以说是没有了，我觉得，这次调查对我们的生活很有帮助，希望以后能多组织这样的活动。
感受：
我认为:这些不规范的字句可以分成两大类:一类是错字，另一类是别字。有关部门应该调查一下，查查商店为什么要用错别字来做广告招牌呢？好多小学生总以为广告招牌上的字都是对的，所以写了许多错别字，影响了用字的规范性和准确性。希望我们以后看到的都是正确的字，不再出现错别字了！
小学生“街头错别字”调查报告二：
调查人：***
调查报告内容及结果：
我来到了一条干净整洁的黄甫街上。看见一个小吃店门前立了一块木牌，上面写着店里各种食品的名字，而写到馄饨的时候，竟然写成了“馄炖”，可真有趣。又走了一会儿，一个大约五平方米大的招牌上十分醒目地把“安装”写成了“按装”，这样明显的错误竟然没有人发现，他们真对不起造字的老祖宗。就在旁边一个大木板上用刷子写了几个醒目的大字：“批发零售方便代”，我看之后直想笑，“代”和“袋”差别够大了，可真够怪呀！在名气很大的小辣椒火锅门前我又发现了一个错别字，上面本来应该写“黄甫路第三分店”，上面却意外写着“黄埔路第三分店”，又在一家优雅饭店的墙上贴了一张纸，上面写着“店招工一名”，差点把我大牙笑掉，“本”字都能写错，文化也太低了吧。就在回去的路上我看见一个布专卖店叫“大浪淘沙”下面却清清楚楚地写着“大浪淘纱国际连锁”，我吃了一惊，国际连锁店的大招牌上都有错别字，看来现在的电脑对于错别字也看不严啊！
导致出现错字的原因应该有这样几点：
马虎、不在乎、文化低、求省事、写了不检查。我想只要把这几点消灭，错字应该不会出现，或者出现了也是很少很少。
看见错字的感受：
汉字是老祖宗一笔一画制造出来的，我们应该尊重他们，把它们写好绝对不能看到错字视而不见。汉字是各种文字的精英，我们不能为了省事就把他们改造。看见街上显眼的错别字，我心中感到痛苦。我想我的作业中也经常出现错别字，我应该先把自己的错别字消灭掉，尽量在写字前想好要写的字是什么样的，如果每个人都可以达到这个样子，错字一定会飞到九霄云外。
怎么写报告46人觉得有帮助
最近学校组织了一次关于街头错别字的小调查，这项任务交给学生们去完成，确实是个不错的主意。我之前也参与过类似活动，说起来，写这类报告其实挺有讲究的。一开始得明确目的，比如这次调查是为了了解小学生周围是否存在较多错别字，还有就是看看这些错别字会不会对大家造成困扰。
准备工作很重要。记得那次我们小组分工明确，有人负责记录，有人拍照，还有的人专门记下发现错别字的地方。我们去了附近的商场、书店、快餐店，这些地方人流量大，错别字出现的概率也高。当时有人建议去公园，但我觉得还是选些文字密集的地方比较好，毕竟公园里广告牌少，文字不多。不过后来想想，如果能加上公园的数据可能会更全面一些，这就是一个小遗憾吧。
收集完资料后，接下来就是整理了。要把拍的照片分类，比如食品类、服饰类、文化类，这样看起来条理清晰。照片里的错别字最好能标注出来，不然别人看不明白。另外，还可以把每个地方的错别字数量做个统计，这样能一眼看出哪个地方最多。当时我们没做这个，结果写报告的时候就有点费劲，只能凭印象写了，这可能就是个疏忽吧。
报告的内容可以分几个部分。开头简单介绍调查背景，比如为什么要做这个调查，调查范围是什么之类的。然后详细列出调查结果，用表格或者图表展示会更好理解。接着可以谈谈自己的看法，比如这些错别字会不会影响我们的学习，或者会不会误导小朋友认字。这部分最好结合实际例子来说，不然显得空洞。
写报告的时候也要注意语言表达。有时候想得太复杂反而不好，简单明了就好。比如说某个地方有好几个错别字，直接写清楚是哪几个就行，不用绕圈子。还有，引用数据的时候要准确，别张冠李戴。当时我们组有个同学写报告时搞混了两个地方的错别字数量，虽然最后改过来了，但还是费了不少功夫。
最后别忘了检查一下报告。有时候看似没问题，仔细一看却发现有些地方写得不太通顺。我当时就遇到过这种情况，句子中间突然冒出一句不太相关的描述，回头一看才发现是多余的。还有标点符号也要注意，特别是引号和逗号，很容易漏掉或者放错位置。
【第3篇】关于小学生错别字调查报告范文1550字
调查后发现造成错别字的原因很多，有以下几点：
1.知觉水平。小学生的知觉准确性不高。他们在识记过程中，往往只能记住字体的粗略轮廓，而对于字体的细微部分观察不到位，不仔细。例如把愚蠢的“蠢”字春字头的日字丢掉，或者是写成了三个春;“愚”上面写成了大禹治水的禹字;窝头的“窝”下面写成了撇折、点;头衔的“衔”写成了金子旁等等。有的字容易多一笔，如春天的“春”下面写成了目字，垂头丧气的“丧”多一撇，展览的“展”字多一撇，考验的“考”字多一笔横，融化的“融”里面的一横写成了两横等等。
对此教师应该进行针对性的练习。部件拆卸法是一个有效的方法，结构再复杂，笔画再多的字都可以以部件为单位，把他拆卸开来，然后分别进行识记字形。还有一个方法是细节凸显法，即教师根据字形结构特点，考虑那些细节是学生容易混淆的，着重部件做出重点的解释，然后用彩色粉笔凸显出这些混淆部分。
2.迁移作用。指一种学习对另一种学习的影响，就其性质来说，可分为正迁移和负迁移。兴致勃勃的“勃”右边写成反文旁，欲望的“欲”右边写成反文旁，勇敢的“敢”右边写成又等等。这些错误在小学生的语文作业本上屡见不鲜，归根结底是和负迁移有密切的联系。还有一种负迁移是当两个字组词的时候，受前一个字的影响，学生往往把两个不同偏旁的字写成了一个偏旁，比如“锻炼”学生会把他们都写成火字旁或都是金子旁。
在教学中如何强化正迁移，弱化甚至消灭负迁移是一个值得深思的问题。归类复习法能起到一定的作用。在教学“示'字旁和“衣”字旁的时候，和学生们一起推演由字变偏旁的过程。针对个别问题，适当强化练习也是很有效果的，如“锻炼”学生每次写的时候要特别强调，时间久了学生也就掌握了！
3.提取失败。也叫“舌尖现象”或“话到嘴边现象”，即错别字产生的原因也许并不是学生字形构建失败。而是当他想写出来的时候，失去了线索或者是发生线索错误，产生了错别字。
对于这种“舌尖现象”，多写多练是纠正的好办法。这里的多写多练不是简单地让学生写多少遍，而是让学生养成记日记的习惯，养成读书的习惯，在读书、记日记的过程中因为需要而多写多练，这样便熟能生巧。同时，教师要充分利用汉字音形义紧密结合的特点进行教学，通过有趣的口诀或字谜来加深学生的识记印象，能有效地减少“舌尖现象”。
4.形近字混用，同音字、近音字混用。这是学生出现最多的问题，如宽敞的“敞”字写成倘若的“倘”;湖光秋月两相和的“和”写成“合”;无限的“限”字写成艰苦的“艰”;基业的“基”写成甚至的“甚”;栗子的“栗”写成粟米的“粟”;匪徒的“徒”写成陡峭的“陡”;欺负的“欺”写成日期的“期”;生锈的“锈”与绣花的“绣”不分;“专心致志”后两个字因为同音不分，要么前后颠倒，要么两个写成一个字;甜蜜的“蜜”与紧密的“密”不分;尖锐的“尖”写成坚强的坚;彩绘的“绘”字写成开会的会;形态万千的“形”字写成行动的行，型号的型;奇峰罗列的“奇”字写成整齐的齐，“列”字写成烈火的烈，例子的例;铃铛的“铃”字写成玲珑的玲等等。这一方面与学生初学写话时认字不多，常常以同音字替代，以致养成不良习惯有关;另一方面也与学生对形近字区别认识不深。
解决形近字混用问题，可以采用形义区分法，即对一组形近字的形义关系，进行理性的区分和说明。如哀、衰和衷，哀：古代死人都悲哀，人们穿着衣，去慰问，慰问要张口说话，所以“哀”是“衣 口”;衷：发自内心叫衷心，内心在上衣正中的地方，所以“衷”是“衣 中”;还可以编成口诀让学生记忆：“横为衰，竖为衷，中间有口诉悲哀。”把形近字放在一起，用字形比较法来识记也不错。这份小学生错别字调查报告可以看出，无论是结构复杂、笔画多的形近字，还是结构比较简单、笔画少的形近字，通过比较其异同来识记字形，都是切实有效的方法。
怎么写报告30人觉得有帮助
关于小学生错别字调查报告怎么写
最近在指导学生写错别字调查报告的时候，我发现不少同学都挺苦恼的，不知道从哪里入手。其实呀，这种报告还是有章可循的。报告开头，得先把调查的目的说清楚，比如为什么要做这个调查，是为了帮助老师了解情况还是为了自己总结经验。这部分内容不用太复杂，简单明了就好。
接着就是调查的具体内容了。这一步很重要，得把调查的过程交代清楚。比如说你是怎么收集数据的，是通过问卷调查还是观察记录，又或者是查阅资料。这里有个小提醒，就是收集的数据一定要真实可靠，不然调查结果就没什么意义了。不过有时候同学们可能会因为偷懒，随便编几个数据凑数，这样可不行哦。
然后就是分析部分啦。这一块儿需要结合前面收集到的数据，找出小学生经常写错的字有哪些，以及为什么会写错。有些同学可能觉得只要列出几个常见错别字就行，但其实更重要的是分析背后的原因。比如说是不是因为字形相近容易混淆，还是因为拼音相似导致的。如果只是简单罗列错别字，报告就会显得很单薄。
接下来就要提出建议了。这部分是报告的重点之一，要针对发现的问题给出具体的解决办法。可以是一些学习方法上的建议，也可以是教学方式上的改进。不过这里有个小问题需要注意，就是提出的建议要切实可行，不能太过于理想化。有些同学喜欢提一些听起来很高大上的建议，但实际操作起来却很难实现。
最后就是报告的结尾了。结尾部分不需要太长，简单总结一下调查的主要发现和建议即可。有的同学可能会觉得结尾处加上一些抒情的话会显得更有深度，但实际上这样做反而会让报告显得不够专业。报告，重点还是要落在事实和数据上。
写报告的过程中，还有一个容易忽视的地方，就是格式问题。虽然说格式不是最重要的，但如果格式混乱，会影响阅读体验。所以最好能提前确定好报告的整体布局，包括字体大小、行间距之类的细节都要注意。要是格式乱七八糟的，读者看着也会比较头疼。
【第4篇】小学生错别字调查报告450字作文范文2350字
1.小学生错别字调查报告450字作文
调查时间：____年xx月xx日
调查地点：xx市场
调查目的：走在繁华而热闹的市场里，刺眼的错别字随处可见；“我行我塑”理发店，“飞头打耳”游戏厅，“花之招展”花馆，“衫青水袖”时装店……这些店门常让人觉得十分趣味，也觉得隐隐不安。污染了祖国的语言文字，以净化祖国的语言文字。
调查材料分析：今天，在妈妈的带领下，我带着笔记本到夏西市场转了一圈，在短暂的半个小时内，竟发现了不少错别字，我用笔记本详细地写下来，下面是我在市场里发现一些错别字，有的是乱用汉字同音混淆等……
一、乱用汉字，修摩托被写成休么。2多笔少画，全面护理。3对字不理解：修自行车写成修单车。
二、简繁体字混用：手、青出於蓝胜于蓝等等……
三、电视中，常常乱用汉字，在广告中常出现一些新名词，默默无鼠、快人快语等等……
我建议：商家应制造正规广告，政府要加大力度监管。让我们共同把这些牛皮癣，一同清除。
2.小学生错别字调查报告450字作文
调查人：xx
调查时间：____年xx月xx日
调查地点：xx市列东街
调查目的：调查社会上的错别字，并向有关单位报告，提出改进建议。
经过对列东街的调查统计，我们发现社会上的错别字可以分为三类，第一类是故意将词语中的某个字用谐音字替代。例如一个店铺将“有来有趣”改为“友来友趣”，一些医药广告将“刻不容缓”改为“咳不容缓”；空调广告将“终身无憾”改成“终身无汗”；摩托车广告将“奇乐无穷”改成“骑乐无穷”等。第二类是为了省事而故意简写的错字，例如把“停车”写成“‘仃’车”；把“起”字右边的'“己（ji）”写成“已（yi）”等。第三类则是不小心写错的字，例如家具店门口的“家俱”；饭店菜单上的“抄饭”与“合饭”；水果店里的“波萝”等。
因此，我建议人们无论是干什么都要认真对待。汉字不会写，或不知道是不是这样写，应该拿字典查一查，也不能因为麻烦，就把汉字简写。写完后仔细检查，认真对待每一个汉字，如果人人都这样做，世界上就不会有错别字了。
3.小学生错别字调查报告450字作文
调查时间：____年xx月xx日
调查地点：市场街
调查对象：街头招牌、广告等公共场所中的错别字、繁体字等不规范用字。
调查经过：
我特地和另外两个同学针对街头错别字等做了一次调查。现在虽是“文化世纪”，人人都有文化，可是街头错别字仍然不少，除了店家使用繁体字将自己的店名用繁体字作为商标注册，符合《商标法》外，其它的错别字、异型字等我们又发现了许多。如：我们在一家饭店门口发现“抄”饭，修车店门口：补胎“冲”气，零售店铺门口：“另”售，装潢店门口：装“璜”等；
还有一些是店主故意写错的，如：眼镜广告：一“明”惊人，药品广告：“咳”不容缓……在这条街上所有不规范店牌中，有90%是使用了繁体字和错别字。而一家店中的告示牌竟全都用了繁体字！繁体字和错别字不仅给我们带来了诸多不便。而且特别是那些错别字，很可能会传播错误的知识，产生不良的影响。
调查反思：
在大街上走了一圈后，我们发现街头不规范的字还是挺多的，可还是有很多行人看了之后不以为然。汉字是世界上最古老的文字之一，也是世界上使用人数最多的文字。汉字的数量很多，总数约6万个，常用字约6000个。
汉字有悠久的历史。目前发现的最古老的汉字，是距今3400多年前的甲骨文，它们已是很成熟、很发达的文字。据科学家推算，汉字的历史有5000年左右。汉字，就是记录汉语的文字。是我国各民族团结的纽带，是国家统一的象征，中华文化的瑰宝。我们希望人们都能重视起来，正确、规范地使用祖国的语言文字，传播祖国的优秀文化。
4.小学生错别字调查报告450字作文
研究报告姓名：
调查时间：
调查目的：寻找错别字、词，病句，不规范字体，用错的0标点
资料广告牌问题的提出：希望人们能正确使用祖国语言文字调查、分析与研究：
我和调查小组的成员们到公园里大街上调查广告牌。经过调查街上的一些商店，为了吸引顾客，有个性和赶时尚潮流，就把广告牌上的字乱改写或用谐音字词乱改成语等。
一些店面广告牌上出现了很多这样的现象：把“依依不舍”写成了“衣衣不舍”，“依恋”写成了“衣恋”，“时尚”写成了“时裳”，“真功夫”写成了“蒸功夫”或“针功夫”，“娱乐圈”写成了“鱼乐圈”.......这些错误在街上已经是屡见不鲜！
据我们的调查和采访得知，造成这种问题的原因是现在的人们，完全为了追赶时尚潮流，吸引更多的顾客来购物，所以才不管什么字体规不规范呀，用错字没有。还有就是店主故意写错，自作聪明地把偏旁去掉或用错。改进措施：
1.店主应该在做广告牌的时候，想想每个字的音、形、意，再相比较，就应该会发现字与字之间的意思不同，就不会乱用了。
2.店主该考虑滥用错别字对下一代儿童的教育和影响，对社会的影响，就不会发生这种错误了。感受：
现在的人们这样疯狂地奔时尚，赶潮流，就连祖先留给我们的字也不要了，亏那么多的老外还兴致勃勃地学中国的“方块字”，但中国人自己都不好好学习，可惜呀。
5.小学生错别字调查报告450字作文
一、调查目的：我们平常看书、读报、写信、作文都离不开汉字，生活中天天要和汉字接触。但是有多少人能正确运用呢？让我们一起走上街头巷尾，寻找错别字，为纯洁祖国的语言文字尽点微薄之力吧！
二、调查范围：街头小巷的店名或招牌。
三、调查方法：分为两小队分头调查，将见到的街头错别字用照相机拍下来。
四、调查人员：...............
五、调查时问：......................
六、调查结果：请看我们收集的部分图片
七、调查分析：
(一)为了“美观”而将一些字写成繁体，不利于人们生活中的交流。(如图1的“鲜鸡蛋”)
(二)为r吸引人而将一些给孩子看的文字变体，对刚接触文字的小孩子是一种误导。(如图4的“幼儿”)
(三)为了“方便”而将一砦字任意简化，给人们的生活带来不便。(如图5的“对面”)
(四)曲解成语，标新立异，对汉字的运用很不严肃。(如图2的“十全十美”和图3的“世界”)
八、建议和措施：
(一)利用电视、报纸.标语等媒体大力宣传，增强人们正确运用祖国语言文字的意识。
(二)希望有关部门对不合标准的店名或招牌进行拆除和更换。
怎么写报告100人觉得有帮助
关于小学生错别字调查报告的写作，得先搞清楚到底要写什么。这报告，不是那种简单的数字堆砌，也不是单纯的抄抄资料就行的。关键是要有数据支撑，还得结合实际情况去分析，这样才有说服力。比如，你可以从学校里随机抽几个班级，让学生做个小测验，看看错别字的情况。不过，这里有个小窍门，就是测验题目最好设计得有趣点，不然孩子一提笔就头疼，测出来的结果可能不准。
收集完数据后，就得好好整理一下了。像我之前看过一份报告，里面光是统计数据就占了一大半篇幅，看得人头都大了。其实呀，统计数字是用来说明问题的，不是用来凑字数的。把重点放在错别字产生的原因上，这才是关键。像拼音没学好、写字习惯不好、或者老师讲得不清楚之类的，都可以写进去。
至于写作风格，要根据不同场合调整。如果是给学校领导看的，那得正式一点，用词严谨些，不能太随意。要是面向家长的话，就可以稍微轻松点，但也不能太过随便。比如，“在日常教学过程中，我们发现部分学生在作业中频繁出现错别字现象。”这样的句子既正式又清楚。不过有时候，写得太死板反而会让人觉得枯燥，所以偶尔也可以加点生动的例子。
还有个需要注意的地方，就是引用别人的观点时，一定要注明出处。不然容易被人质疑是不是抄袭。当然，如果只是简单提到某个专家的看法，倒也不必太较真，但要是用了人家的研究成果作为主要依据，那还是老老实实标明出处比较好。
【第5篇】小学生关于街头错别字调查报告范文850字
调查时间：****年**月**日
调查人员：**
调查对象：街头招牌，广告，作业本
调查目的：增加对汉字的了解，学会规范用字
调查原因：前几天我们学习了综合性学习——仓颉造字。通过学习，我知道了汉字的历史。我们祖国的汉字文化源远流长，汉字的发明是我们中华民族的骄傲。可在生活中，我们身边的人都不太在意汉字的规范性，都不会规范用字。于是我决定，对身边的错别字进行调查，开展一次“规范用字”的调查活动，以便更好的了解汉字，书写汉字，运用汉字。
调查过程和内容：首先，我走上街头，统计街上所看到的商店的名称。我目不转睛地盯着眼前的每一个招牌，生怕有一个错别字从我眼皮子底下溜走。可找了老半天，连一个错别字都没有。我心里好高兴呀，大家都很规范的用字，可一想我的作文就又失落起来，万一没有一个错别字我可怎么写文章呢？！
于是，我更加细致的观察，不放过每一个细节。忽然，我眼前一亮，一个服装店的招牌出现在我的眼前——“布依布舍 ”。估计是服装店为了招揽生意，所以才把“不依不舍”写成了“布衣布舍”。意思是对那里的衣服很留恋。
接着，我又发现了一个卖祖传止咳药的小广告，把“刻不容缓”写成了“咳不容缓”，意思是它配置的祖传止咳药很神奇，有药到病除之效。天啊，原来错别字真是无处不在呀。
最后，我又回到家翻了翻我的作业本。结果，又看到了许多错别字。把“磨蹭”写成了“磨曾”，把“钢琴”的“琴”字多写了一点……看着一个个写错的字，我心里惭愧极了，羞愧的低下了头。
调查结论：通过这次调查，我发现错别字大概有以下几种。
1.同音字，形近字：如“食不果腹”误写为“食不裹腹”，把“感慨”写成“感概”。
2.意思混淆：如“凑合”写成“凑和”。
3.不明典故：如“墨守成规”误为“默守成规”。原因是不知道其中的“墨”是指战国时期的人物。
调查后建议：
1.规范用字，正确掌握汉字的含义和规范书写。
2.宣传汉字的规范使用，纠正身边的错别字。
通过这次调查，让我对汉字的规范使用有了一个更深刻的认识。今后，我要检查多翻翻《新华字典》，读一读《说文解字》，多了解一下中国的汉字。以后一定要正确的使用汉字，尽量避免在错别字在作业中的出现。
怎么写报告12人觉得有帮助
写调查报告其实不难，但得花心思。要是想把街头错别字的调查做得好，就得先明确目标，到底是为了什么做这个调查？是为了提醒大家注意用字正确，还是单纯统计一下有多少错别字？不管咋样，心里得有个谱。
开始动手前，得出去转转，到街头巷尾看看那些招牌啊、广告牌，上面有没有错别字。记得带个小本子，看到一个记一个，别漏掉。不过有时候人多的地方容易忙中出错，比如你正忙着记这个，没准另一个又溜走了。所以最好是两个人一起去，一个人看，一个人记，这样不容易丢东忘西。
记录的时候，最好能拍个照，这样后面整理起来方便。要是光靠脑子记，容易混，尤其是错别字多的时候。拍照还能留个证据，万一有人质疑你的调查结果，照片就能帮上忙了。
整理资料这步很重要。把拍的照片都弄进电脑里，再对照着小本子上的记录，把错别字一一列出来。这里有个小窍门，就是分类整理。比如按照商店类型分，餐饮店、服装店、电器行之类的。这样看起来就清楚多了，不然一堆乱七八糟的错别字堆一块儿，看了也头疼。
接着就是分析了。看看这些错别字都是怎么回事，是因为设计人员马虎，还是因为印刷出了问题？当然，也不能光盯着错别字本身，得想想为什么会这样。要是觉得太复杂，可以问问老师或者大人，他们可能知道更多。
最后就是写报告了。开头要说清楚为什么要做这个调查，中间把收集到的数据展示出来，用表格或者图片都可以，结尾，可以提提自己的看法，比如希望商家能更加重视文字准确性之类的。不过写的时候要注意，别光顾着抄数据，得有自己的想法掺进去，不然就成了流水账了。
写完之后最好让别人看看，特别是熟悉这个领域的人，听听他们的意见。有时候自己觉得没问题的地方，别人一看就能指出毛病来。不过要注意，找人帮忙的时候别太依赖，毕竟最终还得自己拿主意。
【第6篇】中小学生街头错别字调查报告范文1000字
前言：现在都是科技信息时代，许多人都是用电脑或者手机打字，都几乎养成了提笔忘字的习惯，中华民族汉字文化博大精深，历史悠久，汉子稍微写漏了个笔画就可能把原本字意给改了，所以我们要严抓错别字，不要让汉字文化止于我们。
街头错别字调查报告
调查时间：____年11月19日调查地点:在大街上调查目的:让同学知道错别字的重要性，正确规范文字.调查分析:我国是举世文明的文明古国，具有五千多年历史礼仪之邦，特别是中国文字。平时我们走在大街上都可以看到形形色色的招牌广告都是夺目耀眼的，假如我们仔细去看的话那就可以看出一些错别字。例如：有的时装店名叫依依不舍却改成衣衣不舍，意思是对衣服有舍不得;三国演义改成衫国演衣等等。还有的饭店名叫十全十美改为食全食美，本来是形容十分完美，毫无缺欠。而食全食美却是另有一种风味哦，代表那家饭店里的饭菜美味可口，味不可挡。还有一些卖酒的地方把天长地久改写成天长地酒，原来的意思就是比喻永久不变，可是他这个天长地酒却演变了另外一种意思就是天上只有神，人间只有酒，让酒永久不变。除了这几个例句外，在生活当中还会出现类似这种现象。建议：希望在生活中杜绝错别字，使用正确、规范文字。从我做起，从每一个汉字写起，我们必须重视写错别字带来的危害或造成的结果。错别字调查报告
调查时间：xx年xx月xx日
调查人员：xxx
调查地点:在大街上
调查目的:
让同学知道错别字的重要性，正确规范文字. 调查分析:我国是举世文明的文明古国，具有五千多年历史礼仪之邦，特别是中国文字。平时我们走在大街上都可以看到形形色色的招牌广告都是夺目耀眼的，假如我们仔细去看的话那就可以看出一些错别字。例如：有的时装店名叫依依不舍却改成衣衣不舍，意思是对衣服有舍不得;三国演义改成衫国演衣等等。
还有的饭店名叫十全十美改为食全食美，本来是形容十分完美，毫无缺欠。而食全食美却是另有一种风味哦，代表那家饭店里的饭菜美味可口，味不可挡。还有一些卖酒的地方把天长地久改写成天长地酒，原来的意思就是比喻永久不变，可是他这个天长地酒却演变了另外一种意思就是天上只有神，人间只有酒，让酒永久不变。除了这几个例句外，在生活当中还会出现类似这种现象。
建议：希望在生活中杜绝错别字，使用正确、规范文字。从我做起，从每一个汉字写起，我们必须重视写错别字带来的危害或造成的结果。
街头错别字调查报告
怎么写报告21人觉得有帮助
调查报告，要是想写得像样点，就得从头到尾有个计划。比如这次关于中小学生街头错别字的报告，得先去实地看看。找个时间，带上纸笔，专门挑几个热闹的地方转转，像学校门口，超市附近，公交站台，都去看看那些广告牌、招牌之类的有没有问题。要是发现错别字了，就记下来，最好还能拍个照，这样后面写报告的时候有依据。
写报告的时候，开头部分得把背景说清楚，比如说现在社会上对汉字书写特别重视，但还是有不少地方存在错别字的问题。接着就该具体讲讲这次调查的情况了，比如说一共去了哪些地方，看到了多少错别字，大概是什么类型的错误，像同音字用错，形近字混淆，这类情况都要提一下。不过有时候写的时候可能会有点混乱，比如把某次观察的具体数字和另一个地方的数据搞混了，这在写报告的时候是挺常见的。
接下来就可以分析一下为什么会出现这样的情况了。可能是商家为了吸引顾客故意搞些新花样，也可能是因为工作人员文化水平不高，还有可能就是校对环节出了问题。这部分得结合实际情况来说，不能凭空猜测。写到这里的时候，可能会不小心漏掉一些关键点，比如没提到某个重要场所的检查结果，这得仔细检查一遍，不然会影响整个报告的质量。
再然后，可以谈谈这些问题带来的影响。错别字多了肯定不太好，不仅影响城市的形象，还可能误导学生的学习。尤其是小学生正处于学习汉字的关键时期，看到这些错误可能会学错，这对他们的成长不利。写这部分的时候要注意语气，不能太强硬，毕竟谁都有可能犯错，得给人家留点余地。
小编友情提醒：
就该提出建议了。比如加强校对流程，提高从业人员的文化素质，还可以在学校开展相关活动，增强学生的辨识能力。不过有时候提出的建议可能不太现实，比如要求每个商家都必须聘请专业的校对人员，这在实际操作中可能很难实现，但至少得提出来让大家想想办法。
【第7篇】最新关于小学生错别字调查报告2025范文850字
调查对象：街头招牌，广告，作业本
调查目的：增加对汉字的了解，学会规范用字
调查原因：前几天我们学习了综合性学习——仓颉造字。通过学习，我知道了汉字的历史。我们祖国的汉字文化源远流长，汉字的发明是我们中华民族的骄傲。可在生活中，我们身边的人都不太在意汉字的规范性，都不会规范用字。于是我决定，对身边的错别字进行调查，开展一次 “规范用字”的调查活动，以便更好的了解汉字，书写汉字，运用汉字。
调查过程和内容：首先，我走上街头，统计街上所看到的商店的名称。我目不转睛地盯着眼前的每一个招牌，生怕有一个错别字从我眼皮子底下溜走。可找了老半天，连一个错别字都没有。我心里好高兴呀，大家都很规范的用字，可一想我的作文就又失落起来，万一没有一个错别字我可怎么写文章呢？！
于是，我更加细致的观察，不放过每一个细节。忽然，我眼前一亮，一个服装店的招牌出现在我的眼前——“布依布舍 ”。估计是服装店为了招揽生意，所以才把“不依不舍”写成了“布衣布舍”。意思是对那里的衣服很留恋。
接着，我又发现了一个卖祖传止咳药的小广告，把“刻不容缓”写成了“咳不容缓”，意思是它配置的祖传止咳药很神奇，有药到病除之效。天啊，原来错别字真是无处不在呀。
最后，我又回到家翻了翻我的作业本。结果，又看到了许多错别字。把“磨蹭”写成了“磨曾”，把“钢琴”的“琴”字多写了一点……看着一个个写错的字，我心里惭愧极了，羞愧的低下了头。
调查结论：通过这次调查，我发现错别字大概有以下几种。
1.同音字，形近字：如“食不果腹”误写为“食不裹腹”，把“感慨”写成“感概”。
2.意思混淆：如“凑合”写成“凑和”。
3.不明典故：如“墨守成规”误为“默守成规”。原因是不知道其中的“墨”是指战国时期的人物。
调查后建议：
1.规范用字，正确掌握汉字的含义和规范书写。
2.宣传汉字的规范使用，纠正身边的错别字。
通过这次调查，让我对汉字的规范使用有了一个更深刻的认识。今后，我要检查多翻翻《新华字典》，读一读《说文解字》，多了解一下中国的汉字。以后一定要正确的使用汉字，尽量避免在错别字在作业中的出现。
怎么写报告59人觉得有帮助
最新关于小学生错别字调查报告2025怎么写
最近接到任务，要写一份关于小学生错别字的调查报告，这事挺麻烦的，不过也得认真对待。一开始我也没太明白从哪里下手，后来想想还是得从收集资料开始，不然空谈没用。找了一些学校老师聊了聊，还翻了些旧书本，总算摸到点门道。
调查，数据很重要。如果只是凭感觉写，那报告就没什么说服力。比如我去几个小学转了转，发现孩子们在写作文的时候经常把“已”写成“己”，这可能是因为他们对这两个字的区别理解不深。还有，“买”和“卖”也是个大问题，很多孩子分不清。但我觉得不能光靠观察，还得做一些统计，不然读者会质疑你说的话。
写报告时，我发现一个问题，就是有时候想表达的意思太复杂，结果句子越写越长，反而让人看不懂。比如这样一句：“经过深入细致的研究表明，由于教学方法不当导致学生在书写过程中频繁出现错误。”这句话虽然看起来很正式，但其实有点啰嗦。后来改成了“研究显示，教学方式影响了学生的书写正确率。”这样是不是更好理解？
书写注意事项：
我觉得引用例子的时候也要讲究技巧。要是举的例子太普通，读者会觉得没意思。所以我特意挑了几篇典型的作业来看，发现有的孩子在抄课文时居然把“阳光”写成“阳关”。这种例子比较生动，能引起读者的兴趣，但也不能太多，否则会显得杂乱无章。
还有个小问题需要注意，就是格式。报告不是随便写写就行的，得有个大致的框架。开头简单介绍一下背景，中间讲调查的过程和结果，最后提些建议。不过我在写的过程中差点忘了这一点，差点把建议部分放到前面去了，还好及时调整过来。要是顺序搞错了，读者可能会一头雾水。
最后说一下，写报告的时候千万别偷懒，该查的数据必须查清楚，该核对的细节一定要核对。有一次我写到一半，因为一时疏忽把“错别字”写成了“错别词”，幸好后来发现了，不然就闹笑话了。这种事情虽然不大，但会影响报告的整体质量。
【第8篇】202511月关于小学生错别字调查报告2025范文300字
错别字，顾名思义是指错字和别字。在古代也称作“白字”。所谓“白字先生”，就是经常读错字或写错字的人。错别字的出现，原因有主观的，也有客观的，主观原因是自己不重视，认字不细心，不会写也不查字典，粗枝大叶，草率从事。客观原因是汉字本身很复杂，难认、难写、难记。其不良的影响或者危害也是不容忽视的。因此，我们要尽量避免写错字和别字
1.规范用字，正确掌握汉字的含义和规范书写。
2.宣传汉字的规范使用，纠正身边的错别字。
通过这次调查，让我对汉字的规范使用有了一个更深刻的认识。今后，我要检查多翻翻《新华字典》，读一读《说文解字》，多了解一下中国的汉字。以后一定要正确的使用汉字，尽量避免在错别字在作业中的出现。
怎么写报告18人觉得有帮助
关于小学生错别字调查报告2025怎么写
最近做了一次关于小学生错别字的调查，这次调查主要针对五年级学生，涉及学校周边的几所小学。从收集到的数据来看，错别字的问题还是挺突出的。这让我想起小时候写作业时也经常犯类似的错误，现在看来，这种现象不是个例。
调查方式主要是通过课堂测试和随机抽样问卷，测试内容包括拼音、汉字书写以及简单的造句练习。结果发现，拼音部分错得最多的是声调标错位置，比如把“妈妈”的“妈”标成四声，其实应该是一声。还有就是一些形近字搞混，比如“已经”的“已”和“己”，很多孩子都写反了。不过我觉得这些问题可能跟平时用手机打字的习惯有关，打字的时候经常自动纠正，导致孩子对正确写法的印象变淡。
分析这部分我花了不少时间。有些孩子对同音字的概念理解不够，以为听起来一样就可以随便用。像“他、她、它”这三个字，虽然读音相同，但意义完全不同。还有一点值得注意，就是部分学生对部首的记忆不到位，影响了对字形的判断。比如“赔”和“陪”，一个有“贝”字旁，一个有“阝”，意思完全不同。我发现一个有趣的现象，就是那些平时喜欢看课外书的孩子，错别字反而少一些，这可能是阅读量大的原因吧。
建议部分我觉得可以多开展一些趣味性的活动，比如举办猜字谜比赛，让学生在游戏中熟悉汉字。另外，教师在批改作业时也要注重细节，及时指出学生的错误，并引导他们改正。不过有时候批改量太大，老师可能会忽略一些细微的错误，这也是没办法的事。我觉得家长也可以参与进来，比如每天抽出十分钟陪孩子复习生字表，这样效果会更好。
最后想说的是，这次调查只是初步的结果，还有很多值得深入研究的地方。比如不同年级的学生错别字类型是否有差异，不同地区的学生是否存在共性问题。我觉得如果能结合大数据进行分析，可能会得出更有价值的结论。
