适用对象：英语学科教师、初中英语教研员、任务型教学实践者使用场合：初一年级教学、初二年级活动、初三年级课堂
适用对象：机关幼儿园教师、委属单位家长、学前教育管理者使用场合：长江委幼儿园、家庭收入分析、家长学历调查
适用对象：师范院校实习生、中学语文教师、中学数学教师使用场合：教育实习期间、语文课堂教学、数学课堂教学
适用对象：县级教育主管部门、农村职业学校校长、职业教育教研员使用场合：农村教育改革、职业教育转型、县级经济教育调查
适用对象：县级教育主管部门、乡镇中心校校长、农村义务教育专班使用场合：普九达标验收、农村教育专项检查、基层教育财政审计
适用对象：师范院校学生队、基层教育专班、乡村振兴实践团使用场合：枫香寨社会实践、黄平县暑期支教、重兴乡教育调研
针对多年来城乡义务教育的失衡，以及因学校布局调整带来的种种问题，本报两名记者历时三个月，走访了我省近20个 ...[查看全文]
适用对象：村级小学校长、乡镇教办主任、县级教育督导员使用场合：村小办学条件、师资结构老化、留守儿童教育
适用对象：县级教育主管部门、乡镇中心校校长、农村义务教育专班使用场合：广东农村教育、普九达标验收、农村义务教育
适用对象：县级教育主管部门、职业学校校长、农村职教教研员使用场合：农村职业教育改革、初中毕业生培训、外出务工青年
一、调查概况20__年8月28日至9月30日，我很荣幸的有机会在镇江市南门小学过了我一个多月的实习生涯。我这一 ...[查看全文]
适用对象：幼儿园园长决策层、幼教教研员、学前教育督导组使用场合：牡丹江市林管局幼儿园、1998年以来教研实践、幼儿园特色建设
适用对象：中学教务主任、基础教育督导员、学校纪检委员使用场合：毕业班教学管理、寒暑假教育监管、双休日违规补课
Q: 教育调查报告有什么格式要求？
A: 一般包括标题、称谓、正文、结尾四部分，正文根据类型不同可分为情况说明、分析建议等模块。
Q: 写教育调查报告如何回应质疑？
A: 不回避、不辩解，客观说明情况，提出改进措施，展现积极态度。
Q: 教育调查报告中涉及他人怎么表述？
A: 客观公正，不贬低他人抬高自己，涉及批评时用语委婉，如"存在提升空间"。
