适用对象：学校语言文字工作领导小组、中小学教学副校长、语文教研组长使用场合：市级示范校创建、年度自查自评、教育系统专项检查
适用对象：高校语言专业学生、基层语委工作人员、街道宣传干事使用场合：常熟市方塔街、暑期社会实践、语言文字调查
适用对象：地税系统中层干部、基层税务所负责人、税收执法监督员使用场合：解放思想主题实践、税收执法环境整治、系统管理规范年
写报告这事，说难也难，说不难也不难。要是想写好一份报告，得从头到尾好好琢磨一番。开头部分很重要，得有个引子 ...[查看全文]
适用对象：校语言文字小组、教导处管理人员、大队部辅导员使用场合：推普周活动、语文教学实施、校园用字规范
适用对象：中小学语言文字专干、校级语委领导小组、教学管理干部使用场合：学期语言文字工作、文明城区创建、校园读书节活动
正确使用祖国语言文字之调查调查人：___调查时间：星期六下午调查地点：市场等调查目的：找出错别字，分析结论。正 ...[查看全文]
适用对象：幼教管理人员、语言文字专干、保教主任使用场合：推普周活动、幼儿园年度工作、语言文字示范校创建
适用对象：中小学教务主管、语言文字工作专班、校级管理委员会使用场合：年度语言文字工作、校园文化建设阶段、普通话推广专项
Q: 写语言文字报告如何写好过渡句？
A: 段落之间用承上启下的句子衔接，如"在取得成绩的同时，我们也清醒地认识到"。
Q: 写语言文字报告时间紧怎么办？
A: 先搭框架填关键数据，再补描述性内容，最后润色。先完成再完美，不要追求完美而耽误进度。
Q: 写语言文字报告时如何突出重点？
A: 采用"总-分-总"结构，重点部分详细展开，次要内容一笔带过，可用小标题标示重点。
