【第1篇】错别字的研究报告怎么写650字
错别字的研究报告
调查内容及结果：我来到了一条干净整洁的黄甫街上。看见一个小吃店门前立了一块木牌，上面写着店里各种食品的名字，而写到馄饨的时候，竟然写成了“馄炖”，可真有趣。又走了一会儿，一个大约五平方米大的招牌上十分醒目地把“安装”写成了“按装”，这样明显的错误竟然没有人发现，他们真对不起造字的老祖宗。就在旁边一个大木板上用刷子写了几个醒目的'大字：“批发零售方便代”，我看之后直想笑，“代”和“袋”差别够大了，可真够怪呀！在名气很大的小辣椒火锅门前我又发现了一个错别字，上面本来应该写“黄甫路第三分店”，上面却意外写着“黄埔路第三分店”，又在一家优雅饭店的墙上贴了一张纸，上面写着“店招工一名”，差点把我大牙笑掉，“本”字都能写错，文化也太低了吧。就在回去的路上我看见一个布专卖店叫“大浪淘沙”下面却清清楚楚地写着“大浪淘纱国际连锁”，我吃了一惊，国际连锁店的大招牌上都有错别字，看来现在的电脑对于错别字也看不严啊！
导致出现错字的原因应该有这样几点：马虎、不在乎、文化低、求省事、写了不检查。我想只要把这几点消灭，错字应该不会出现，或者出现了也是很少很少。
看见错字的感受：汉字是老祖宗一笔一画制造出来的，我们应该尊重他们，把它们写好绝对不能看到错字视而不见。汉字是各种文字的精英，我们不能为了省事就把他们改造。看见街上显眼的错别字，我心中感到痛苦。我想我的作业中也经常出现错别字，我应该先把自己的错别字消灭掉，尽量在写字前想好要写的字是什么样的，如果每个人都可以达到这个样子，错字一定会飞到九霄云外。
怎么写报告121人觉得有帮助
写一份关于错别字的研究报告，需要从几个方面入手。一开始得确定研究范围，比如是针对学生作业还是日常文档，这会直接影响到后续步骤。如果目标群体是学生，那么就得收集大量作业样本，包括语文、英语以及其他科目，这样能更全面地了解问题所在。要是面向职场人士，则可以侧重于商务信函或公司内部文件。收集完材料后，下一步就是统计分析。这里需要用到Excel或者SPSS这类软件，把各种类型的错别字进行分类汇总，看看哪类错误出现频率最高。比如同音字混淆、“的、地、得”的用法不当，或者是标点符号误用等。通过数据分析，能找出主要问题点，这对后续提出改进措施很有帮助。
接着就要深入探讨原因了。对于学生来说，可能是基础知识掌握不牢固，也可能是粗心大意导致的。如果是成年人，则可能是因为工作压力大，时间紧迫，没空仔细检查。当然，还有一种情况是习惯性错误，长期下来形成固定模式，改起来比较困难。这部分内容可以结合访谈或者问卷调查的方式来进行，获取第一手资料。
最后就是给出建议部分。针对学生，可以从加强基础训练入手，定期组织专项练习，提高辨识能力。教师方面，可以在批改作业时重点标注易错点，并且鼓励学生自查自纠。至于职场人士，除了自我提醒外，还可以借助一些辅助工具，如语法检查插件之类的，帮助减少失误。另外，建立奖惩机制也是个不错的办法，激励大家更加认真对待文字工作。
不过，有时候在整理数据过程中，可能会忽略掉某些细节，比如没有注意到同一份材料中存在多种类型的错别字，这就需要反复核对确保无遗漏。还有就是在制定对策时，有时会过于理想化，比如希望所有人都能做到零差错，但实际上这是不太现实的。所以，实际操作时还是要结合具体情况灵活调整，不能一概而论。
【第2篇】五年级下册关于错别字的历史和现状的研究报告作文怎么写600字
导语言文字水平低的学生上走错误的路，所以要尽早改掉。
5.五年级下册关于错别字的历史和现状的研究报告作文
一、提出问题
汉字，既可以用于沟通，也可以用来欣赏。在生活中，汉字已经成为了必不可少的一部分，人们每时每刻都会接触到汉字。
可是一些同学在使用汉字时，由于各种原因，常常出现错别字。
（1）同学们为什么会写错别字？
（2）同学们容易写错的字有哪些？
为此，我做了一个详细的调查研究。
二、调查和研究的渠道
我对同学们的作业本、试卷等进行了收集、分类、整理，以此展开研究。
三、具体的研究报告
1、因为网络用语而造成错别字。
随着网络的普及，有的同学已经习惯了网络用语，在造句表达时，不知不觉就用上了。比如，将“喜欢”写成“稀饭”。这种现象，呈现越来越严重的趋势。
2、因为读音相似而造成错别字。
有的同学将“既……又……”，写成“即……又……”；有的同学将“油然而生”写成了“油然而升”……汉字中的音似字很多，需要大家仔细甄别。
3、因为形近字而造成错别字。
有些同学把“席”写成了“度”，将“希望”写成了“稀望”。在我们班中，出错率的是将“虚心”写成“虑心”。这个现象值得大家重视。
四、研究结论
错别字现象不容小觑，一旦染上这个坏习惯就很难改掉。我们要保持认真严谨的学习态度，养成良好的学习习惯，擦亮眼睛，不写错别字。
汉字，是我们中华民族的瑰宝，是祖先留给我们的宝贵遗产。我们每个人都应该像爱自己一样去爱每一个汉字，正确书写，让汉字发挥更大的魅力！
怎么写报告81人觉得有帮助
写报告，说难也不难，说简单，还真得花点心思。特别是像五年级的小朋友写关于错别字的历史和现状的研究报告，这可不是个小任务。报告，关键是要有条理，得让人看得明白。
先说开头，开头得把问题交代清楚。比如你写这个报告，就该说明为什么要研究错别字，是不是因为平时作业里错别字太多，还是觉得错别字影响了大家的学习效率。开头这部分要是能用上几个专业一点的词，那会显得更有水平，比如说“错别字现象在汉语书面表达中普遍存在”，这样听起来就挺正式的。
接着就是正文部分了。这里你可以从历史的角度讲讲错别字是怎么来的。比如说古代人写字的时候，因为没有印刷术，手抄本特别多，抄错了就成错别字了。当然，你也可以举一些例子，像“己”写成“已”，“买”写成“卖”，这些例子不用太多，两三处就够了，多了反而显得啰嗦。不过这里有个地方要注意，有时候写错别字是因为字形太像了，像“己”和“已”，这可能是不小心搞混的。
再说现状，现在科技这么发达，为什么还有错别字？你可以提提键盘打字的问题，有时候打拼音，系统自动给的字可能不是你想要的那个。还有，有些人写字太快，字迹潦草，结果就把字写错了。这部分你可以写得详细点，但也要注意，别光写现象，最好还能分析一下原因，这样报告就更有深度了。
最后，关于错别字的影响，你可以说说它会对交流造成困扰，比如写个通知，错别字多了，别人看了可能会不明白到底什么意思。不过，有时候错别字也可能带来一些意外的效果，比如网络上的“谐音梗”，虽然不是有意的，但也挺有意思的。
写报告的时候，记得用词要准确，别乱用词，不然会让人看不明白。还有，句子不要太长，长句子读起来费劲，也容易出错。像“随着社会的发展，人们对于文字的使用越来越重视，因此在日常生活中减少错别字的出现显得尤为重要。”这样的句子就有点啰嗦了，改成“社会进步了，大家对文字更重视，少写错别字很重要。”这样就好多了。
【第3篇】研究报告作文五年级400字关于错别字怎么写2750字
1.研究报告作文五年级400字关于错别字
昨天上街买点小东西，远远听到一辆宣传车的高音喇叭在重复播报着什么。车到近处，恍然大悟——广告车，广告牌上赫然写着：沪杭羊毛衫大减价，并且用特别醒目的字体和颜色表白“拆屋卖瓦凑路费”。我不惊哑然失笑！
实事求是地说，改革开放尤其是近年以来，我国广告业取得了长足的发展，各种媒体不乏令人记忆犹新的广告精品。但似我昨日所见也并非个别现象。“跳楼价”、“忍痛大放血”、“惊天动地大减价”之类低劣广告语屡见不鲜。
这至少说明了几个问题：一是广告从业人员良莠不齐，二是刻意夸大、诚信缺失，三是浮躁心态使然。希望“拆屋卖瓦凑路费”之类的蹩脚广告早日消失。
门店的牌匾、店名是顾客记住店内特色的标志符。如今，岛城店铺遍地开花，人们越来越讲求“视觉冲击”，各种个性化的店名成了商家制造看点卖点的第一招。一些普通而熟悉的名词被新奇的名称替代，成了门店诱人眼球、招揽生意的字号招牌。
门店的牌匾店名不仅仅是一个标志符号，还可从中窥其文化品位、志趣格调和思想境界。一个新奇好记、响亮上口的店名，可以让顾客过目不忘，印象深刻。像川菜馆“爱情麻辣烫”、“食为天”等因影视剧的热播而一夜成名，叫起来顺口，听起来顺耳，走过路过怎能不让人有进店瞧瞧的欲 望？
然而，也有一些商家认定“傍”店名就能“以假乱真”，于是，“东来顺”火了，街头又出现了各种“来顺”；“张大妈”出名了，“李大婶”、“王大爷”也“出门”了。还有一些为求奇特而不惜借助“邪招牌”另外，一些使用谐音字做为招牌的更是比比皆是，如服装店叫做“衣衣不舍”。
2.研究报告作文五年级400字关于错别字
调查人：xx
调查时间：xx年xx月xx日
调查地点：xx市商品街附近
调查目的：调查社会上的错别字，并向有关单位报告，提出改进建议。
经过对商品街的调查统计，我们发现社会上的错别字可以分为三类，第一类是故意将词语中的某个字用谐音字替代。例如一些医药广告将“刻不容缓”改为“‘咳’不容缓”;空调广告将“终身无憾”改成“终身无‘汗’”;摩托车广告将“乐在其中”改成“乐在‘骑’中”等。第二类是为了省事而故意简写的错字，例如把“停车”写成“‘仃’车”;把“起”字右边的“己”写成“乙”等。第三类则是不小心写错的字，例如家具店门口的“家‘俱’”;饭店菜单上的“‘抄’饭”与“‘合’饭”;水果店里的“‘波’萝”等。
因此，我建议人们无论是干什么都要认真对待。汉字不会写，或不知道是不是这样写，应该拿字典查一查，也不能因为麻烦，就把汉字简写。写完后仔细检查，认真对待每一个汉字，如果人人都这样做，世界上就不会有错别字了。
3.研究报告作文五年级400字关于错别字
调查时间：xx年xx月xx日
调查地点：cxx.
调查目的：发现社会上的错别字，提出改进建仪。
调查分析：现在，我们每个人的生活当中时时刻刻都会接触到汉字，无论是用耳朵听，还是用眼睛看。如果没有它，我们的生活又将会怎么样？而现实生活中，很多人经常会在使用汉字的过程中发生错误。为了了解人们写错别字的原因，帮助人们规范用字，我展开了调查研究。错别字的具体情况千齐百怪，层出不穷。有的还令人狂笑不已。
1、繁体字原因。
如：把嵊州大桥的“桥”字写成了繁体字的“桥”，还有国商的“国”字也写成了繁体字的“国”，还有许许多多的字都把它们写成了繁体字。写成的繁体字的坏处是：有些人看不懂繁体字，经常会认错字，就会造成字认失误，严重的可能会造成巨大的损失。这多么不值得啊！走在大街小巷中，一定能看到许多酒店和商店为了显示气派，时常会用繁体字写店名。但是一些字没有繁体，只好用简化的，并且繁体字笔画较多，一不小心就会写错。比如像是“贰”字，有多少人会给它加上一撇呢？
2、同音字原因。
如：在、再;其、骑;鸡、机;依、衣……写出这种类型的原因一般是因为粗心马虎的原因，或者是因为自己识字能力太差而造成的错误，有的商店为了推销，打出了“衣衣不舍”，“鸡不可失”的成语。这样成语本身不仅发生了错误，并且改变了意思，误导别人用含有错字的成语，影响教育，有不少害处。如果不区分它们各自的意思，只靠自己的耳朵又有谁能听得出来是哪一个词或字呢？
3、写错别字原因。
这占的比例最多。小店店主经常会因为粗心或因为自己根本就不会写的原因就写错了。看那条小弄里的一家裁缝店招牌上醒目的写着“载缝店”三个红色大字。“载”和“裁”店主怎么分不清呢？这真是一个大笑话，哎！在街上的店铺，通常都会出现这样的笑话，例如右边的第三间的修理摩托车店的招牌，竞然写了“修理么托车”这个招牌真是有意思，让人看了禁不住笑。在街上，不只是有这么一两个。如果认真一点看，简直就是数不胜数。在现代这个急需人才的社会里，通常那些街招都会贴满在墙上。譬如，我们最常见的“启事”和“启示”，这两个“事”和“示”字无论从哪一个角度看，含义都是不相同的。
4.研究报告作文五年级400字关于错别字
错别字是生活中常见的，上个星期，老师让我们去查找生活听错别字。
星期六，妈妈带我去商场买东西，我左看右看，找来找去，终于，在厕所旁边找到了。原来，有一块写着“公则”的牌子，把“厕”字写成了“则”。
星期天，我又在一家小店的牌子上找到了错别字，他把隐形药水的“形”字写成“行”了。我还在一家饼干店门前找到了，牌子上鸡灌饼的“灌”字写成了“罐”。最后，我在一家酒楼的招牌上看见“丰生水喜”，而正确的写法应该是“风生水起”。
一、我分析了一下，认为错别字可以分为两大类：
一类是故意写错，一类是无意写错。
无意写错还可以分为：形近、谐音、同音和别字。
二、写错字有很多种可能：
1、有一些人很懒，遇到不会的字不去或请教别人，将错就错。
2、有一些人故意把字写成错字，比如：“咳不容缓”、“骑乐无穷”等等。
三、我觉得，消灭错别字的方法有：
1、多看一些课外书。
2、平时多摘抄、积累一些好词好句。
3、遇到不会的字要，不能乱写一通。
4、如果有必要的话可以向有关部门反映，勒令其修改。
希望我们以后少写错别字。
5.研究报告作文五年级400字关于错别字
一、研究原因
众所周知，汉字是祖先创造的，所以汉字是民族的象征，但不可避免地会拼错和不规范。因此，我决定调查社会上对汉字的不规范使用。
二、研究方法
1.我去菜市场找不规则的单词。
2.去街上找出不标准的单词。
三。现场试验
当我来到菜市场时，我第一眼就看到了卖鸡蛋的牌子，上面写着“鸡丹”。走了几步，我看见牛腩上写着“牛男”。后来我在卖鱼的地方看到一块牌子，上面写着：“有新鲜的东西卖。”天哪，“牡蛎”这个词被写成了“毫”。我还在医药广告上看到“咳得不要紧”，他把“咳得不要紧”贴上“咳得不要紧”的标签。我还在公厕的招牌上看到写着“泽”字的“厕所”，我发现上面写了几个错字。
我又来到了繁华的街道，但最近因为冠状病毒，街道变得相当冷清。快走后，我突然找到了一个吃饭的地方。盐烤鸡的“局”字被写成“局”。发现玩具店写着“紫苑商店”。为什么会犯这么多低级错误？
四.结论
我认为打字错误有以下原因：
1.商家文化知识水平低或态度不认真，容易造成混淆。
2.用同音字来吸引顾客。为了给顾客留下深刻印象，不负责任地写作。
怎么写报告81人觉得有帮助
研究报告作文五年级400字关于错别字怎么写
在写这类研究性作文的时候，首先要明白错别字到底是什么。错别字，就是写错了的字，这个概念其实挺简单的，但真要弄清楚为什么会出现这种错误，就得好好琢磨一下了。有时候，可能是想当然地觉得某个字应该这样写，结果就错了，比如把“经常”写成“经长”。这事看起来挺滑稽的，可一不留神就犯了。
学生写作文时，要是没留心检查，错别字就容易冒出来。比如，“他”写成“她”，这种错误特别容易发生，尤其是形容人的时候，搞混了性别，错别字就溜进去了。还有“再”和“在”，这两个字用错的概率也不低。有一次我看到一个同学写的作文，就把“再来一次”写成了“在来一次”，真是让人哭笑不得。
不过，写作文时也不能光盯着错别字看，得把注意力放在怎么把意思表达清楚上。如果整篇文章都是为了找错别字而写，那反而会忽略了文章的整体性。错别字的问题，其实可以通过多练习来改善。平时写完作业后，不妨自己多读几遍，看看有没有不对劲的地方。要是有条件的话，最好能找个老师或者家长帮忙看看，他们的眼光通常比我们自己敏锐些。
还有个需要注意的地方，就是字体的工整程度。字迹潦草的话，很容易把自己都看晕了，到时候检查起来就费劲了。所以呀，写作文的时候，不管是铅笔还是钢笔，都要尽量写得整齐一点，这样既能减少错别字，也能给阅卷老师留下好印象。
当然，要想彻底摆脱错别字，还得从平时做起。平时看书的时候，遇到不认识的字或者不确定的字，就要及时查字典。字典可是个好帮手，它能帮你分辨那些长得像的字，比如“已”和“己”，虽然长得差不多，但用法可不一样。只要用心去学，错别字自然就会越来越少。
【第4篇】写错别字的研究报告怎么写2350字
写错别字的研究报告
关于小学生作业中错别字的调查报告
龙潭学校 黄清
调查时间：2010、9、25——2010、10、25
调查对象：济源市天坛龙潭学校
调查方式：访谈法、问卷调查法
我们每个人的生活当中时时刻刻都会接触到汉字，小学生在校学习更是无时不刻与汉字打交道。但是，现实生活中，很多人经常会在使用汉字的过程中发生错误，学生作业中的错别字更是屡见不鲜，司空见惯。为了了解学生写错别字的原因，帮助学生规范用字，我展开了调查研究。
错别字是错字和别字的总称，错字指写得不正确的字，即写成不成其为字的字，而别字则是用其他字代替应写的字。在小学学习阶段，错别字的出现呈现正态分布的态势，即随着年级的增高，识字量增大，错别字渐渐增多，中年级即三四年级达到顶峰，五六高年级又渐渐呈下降趋势。
错别字可以说是小学语文学习中的“常见病”、“疑难病”，基本可以概括为以下几个原因。
1.汉字本身的特点。
(1)结构复杂。汉字结构差别大，仅《新华字典》就收集了8000多个汉字，不同的结构成分约有1000个笔画之多。在1952年原教育部公布的2000个常用字中，每个字平均有11画之多，其中在17画以上的字就有221个;每个字形体差异小，多一笔，少一笔，长一点，短一点，就成为不同的字或不成为字。例如：“未——末”，“酒——洒”。
(2)同音字多。在普通话中，有1000多个单音节同音字。如果不计声调，汉字仅有418音节，每个音节平均有同音异形常用字733个，存在一字多音(调)、一音多字的现象。例如，“纪念——纪年”，“业绩——业迹”等，都是因为音义相同或相近造成的。
2.小学生的心理原因。
(1)感知不精确，辨析不准确。小学生的知觉还比较笼统，未形成精确的分化能力。如“荆棘”写成“荆刺”，由于孩子空间知觉特别是左右方位知觉不完善，常常将字写的左右颠倒。
(2)注意不稳定，粗心大意。学生的注意力还不稳定，往往容易被那些与学习无关的.外部因素所吸引从而导致出现错别字，但这些错别字大多数在注意检查的条件下自已能发现并纠正的。
(3)记忆不清，似是而非地臆想。由于汉字的音和形分离，有时学生能够读出字音，却记不清字形，于是有的学生进行似是而非的类推，从而造成错误，如“苹”字上面的“艹”;结果把“苹果”错写成“苹菓”，这类错别字在连用的双音节词中经常出现。
(4)思维的定势影响。定势又称心向，是人的心理活动的准备状态，在识字过程中表现之一是，前一个字的字型影响后一个字。例如：批评——批抨，眼镜——眼目竟。这种情况也出现在双音节词中。表现之二是先学的字影响后学的字。“一般”受“船”的影响写成“一船 ”。
我收集了学生的日记、作文、作业，找出以下的错字与别字出现频率非常高。经过统计，得出重复出现50次以上的错字有“步、真、念、睡、赖”等20个;别字重现40次以上的有“多——都，正——真，正——直，在——再，以——已，又——有，密——蜜，今——令”等15个。
对小学生错别字形成的原因作了简单的分析之后，接下来，将有针对性地指出解决小学生错别字的几条具体办法。那么，如何解决小学生错别字问题呢？
对错别字进行分析，目的在于“防患于未然”，着眼点应放在预防上，防重于纠。那么，怎样防止学生少写或不写错别字呢？下面我结合自己的教学实践，谈几个方法。
1.根据字音特点记字形。
有些字字形相似容易混淆，但是我们可以通过这个字的声母和韵母区别开来。如“今——令”，这两类字容易混淆，但是只要记住声母是“l”往往都可写成“令”。例如：铃、岭、怜，那么其余的都写成“今”。例如：“吟、念、贪”等。还有的字可用韵母来鉴别，如“舀——臽”很相似，韵母是“ɑo”应写成“舀”，如 “稻、蹈、滔”，其余的只能写成“臽”，例如，“焰、陷”等。
2.利用形声字的规律记字形。
汉字中的形声字由表意的形旁和表音的声旁构成，而形旁、声旁大都是原来就有的单字。如果孩子懂得汉字的构字规律，老师把形声字的有关规律知识教给他们，别字就会大大减少。例如 “急躁”的“躁”和“干燥”的“燥”字的区别：“躁”是足字旁，当人脾气急躁时常要顿足跳脚的，而“燥”则是火字旁，火烤了当然要干燥。又如，对一些字的偏旁，如果能说出其标义，理解其释义，错误就会减少，例如：“冫”与“氵”常常混淆，我们要讲清楚，凡用“两点水”(冫)作偏旁的字，大都同冰有关系，如“冻、冷、凛、冽、凝”等，而用“三点水”(氵)作偏旁的字，大多同水有关系，如“江、河、湖、海、洪”等。 3.发挥想象记字形。
孩子的想象是丰富的，一个圆圈，他们可以认为它是一张嘴，一只饼，一个球，甚至是男孩用手推的一个铁环。因此，根据孩子对汉字的感知特点，对于容易出现错误的地方，如在比较隐蔽的部位中的点、横、钩等，除用彩笔加以标明外，还可让孩子合理地想象，使这个隐蔽的弱成分变成强刺激。如“鸟”字中的“点”像什么？有的孩子说像一条吃到肚里的虫子，有的说像啄木鸟尖尖的嘴巴，还有的说像啄木鸟的心。又如“奶”字，有的孩子说“横折折钩”像奶奶的“驼背”，“撇”像她拄着的拐杖。有时，我们可以根据汉字的组成关系编顺口溜，如“辛”，有位学生说：“妈妈是个营业员，每天立上十小时真辛苦。”这样，他不会把“辛苦”写成“幸苦”;又如“省”字，有位学生说：“到商店买东西，少用眼睛看，可以省下许多钱。”既生动有趣，又减少了孩子识记生字的心理活动过程，孩子记得牢，甚至终身难忘。
4.采用螺旋式复习法。
小学低年段的孩子还缺乏精细的分析能力，短时记忆占优势。为了减少错别字，必须经常性地复习巩固，以便达到长时记忆的效果。研究发现，螺旋式的识字复习法是较有成效的识字巩固方法，其做法是在相对的时间内，复习前面教过的生字，如今天复习昨天的，下周复习上周的。如此波浪式地前进，到下一个阶段(如期中)再复习一次。反复练习可使儿童更好地识记，保持记忆，但不能盲目多练。实验证明，一般一个生字平均练习3次，在默写中就足以使错误率降低到7%以下，与生字练习抄8遍的效果基本相同。除此之外，最值得提倡的是多阅读课外读物，开拓识字领域，在阅读中增加生字复现的频率。
怎么写报告195人觉得有帮助
写错别字的研究报告怎么写
写研究报告这事说难也难，说不难吧其实也没那么复杂。不过写这种关于错别字的研究报告，还是得有点门道。要是没点经验，随便写的话，结果可能就差强人意了。
一开始，得把研究对象搞清楚。比如说你是想研究学生群体的错别字情况，还是针对某个特定行业里的错别字现象。要是搞错了方向，后面的努力可能就白费了。像我曾经见过有人研究错别字，但压根没弄明白到底是要分析原因还是单纯统计数量，结果报告写得乱七八糟，根本没法看。
接着就是收集资料了。这一步很重要，资料收集得够不够全面，直接关系到报告的质量。你可以从网络上找一些相关的文献，也可以去图书馆翻阅过去的资料。不过有时候，网上搜来的资料不一定靠谱，比如有些网站上的数据更新不及时，甚至还有些错误。有一次我看到一个报告里引用的数据，仔细一看才发现那数据来源早就过时了，这样的报告当然就不够严谨。
然后就是整理资料这一块。这个过程挺烦人的，因为资料多了难免会杂乱无章。我以前写报告的时候，就经常遇到这种情况，明明记得某份资料里有关键信息，但就是找不到具体在哪一页。后来我就养成了习惯，每份资料看完后都做个简单的笔记，这样能省不少事。
接下来就是分析了。这里要注意，不能光靠直觉，得用科学的方法去分析。比如你可以用统计学的方法来分析错别字出现的频率，看看哪些字最容易被错用。不过有时候分析起来会遇到一些困难，像有些错别字可能是由于方言影响造成的，这就不太好量化了。
最后就是写报告了。写的时候要注意格式，虽然不是特别重要，但至少要让人看起来舒服。报告里最好多用图表，这样能让读者更容易理解你的研究成果。不过，有时候图表画得不好，反而会让人觉得混乱。记得有一次我看到一份报告，里面的表格画得歪七扭八的，看得人头都大了。
【第5篇】小学生错别字研究报告怎么写1300字
小学生错别字研究报告
关于小学生错别字使用现状的调查报告
调查对象：
本次调查从河西小学五、六年级学生中随机抽取100名学生进行问卷调查，回收有效问卷100张，回收率100%。
调查方法：口头调查。
调查步骤：
1.根据研究需求拟订调查方案及调查问卷 2.发放、回收问卷 3.统计分析数据 4.撰写调查报告
调查结果与分析: 了解调查对象
(一)学生写错别字的情况 1.你感觉你的错别字情况严重吗？
从上表可以看出学生对自己错别字情况相当乐观，绝大多数学生都认为自己的错别字“不严重”。但为什么错别字总在作业中屡次出现呢？这只说明了错别字没能给学生引起足够的重视。
(二)学生对写错别字持怎样的态度
2.写了错别字，你苦恼吗？
3.错别字对你的学习有影响吗？
从表中可见，错别字虽然被学生主观上认为不严重，但不可否认，客观上已成为他们语文学习中的最大障碍。
(三)学生造成写错别字的原因 4.你写错别字的原因是什么？
从上表可以看出学生选择最多的是“自己粗心大意”、“思想不重视”和“书写不认真”，而选择“汉字太难”、“没弄懂生字”和“笔误”的只占少数，这些数据集中说明了一点，汉字本身绝不成为产生错别字的原因，学生的书写习惯、思想上的疏忽才是错别字形成的主要原因。
(四)学生对纠字的信心
5.如果你写了错别字，经过订正，你下次还会错吗？
6.如果下工夫，错别字可能减少乃至消灭吗？
根据上表这些数据可以看出学生对改正错别字的信心之大，占了总数的86%。某些错别字的重复率十分高，在调查问卷上让学生列出的自己经常会重复出现的错别字，就很有代表性，这些字正是老师平时强调的，如“已(以)后”、……
如何减少错别字的重复出现，应该是今后识字教学中需要认真对待的问题。
意见
对小学生错别字形成的现状做了调查得到数据分析后，我在这提出几点建议性杜绝写错别字的方法如下：
1.根据字音特点记字形。
有些字字形相似容易混淆，但是我们可以通过这个字的声母和韵母区别开来。如“今——令”，这两类字容易混淆，但是只要记住声母是“l”往往都可写成“令”。例如：铃、岭、怜，那么其余的都写成“今”。例如：“吟、念、贪”等。还有的字可用韵母来鉴别，如“舀——臽”很相似，韵母是“ɑo”应写成“舀”，如 “稻、蹈、滔”，其余的只能写成“臽”，例如，“焰、陷”等。
2.利用形声字的规律记字形。
汉字中的形声字由表意的形旁和表音的声旁构成，而形旁、声旁大都是原来就有的单字。如果懂得汉字的.构字规律和形声字的有关规律知识，别字就会大大减少。例如 “急躁”的“躁”和“干燥”的“燥”字的区别：“躁”是足字旁，当人脾气急躁时常要顿足跳脚的，而“燥”则是火字旁，火烤了当然要干燥。
3.发挥想象记字形。
合理发挥自己的想象把易写错的字深印在脑海里。如“鸟”字中的“点”像一条吃到肚里的虫子;像啄木鸟尖尖的嘴巴;像啄木鸟的心。又如“省”字，我们可以把它想象成 “到商店买东西，少用眼睛看，就可以省下许多钱。”发挥自己的想象记字形减少了识记生字的心理活动过程，这样记得牢，甚至终身难忘。
4.采用螺旋式复习法。
为了减少错别字，必须经常性地复习巩固，以便达到长时记忆的效果。研究发现，螺旋式的识字复习法是较有成效的识字巩固方法，其做法是在相对的时间内，复习前面教过的生字，如今天复习昨天的，下周复习上周的。除此之外，最值得提倡的是多阅读课外读物，开拓识字领域，在阅读中增加生字复现的频率。
怎么写报告138人觉得有帮助
写一份高质量的小学生错别字研究报告，关键是要把研究的过程和结果讲清楚。报告开头得先介绍背景，比如现在小学生写错别字的情况挺普遍，这可能跟他们的识字量、用字习惯有关。研究的时候可以从收集错别字开始，找一些学生的作业本，看看他们经常出错的地方有哪些规律。
接着就是分析这些错别字的原因了。有些可能是同音字搞混，比如“以”和“已”，还有些可能是形近字记不清楚，像“己”“已”“巳”。如果能统计一下哪些字最容易出错，就可以针对性地加强教学。在这个过程中，可能会发现一些有趣的现象，比如说低年级孩子更容易写错简单的字，而高年级的孩子反而会在复杂字上出问题。
写报告的时候，表格和图表会很有帮助。可以做一个统计表，列出最常见的错别字类型及其频率，这样看起来直观明了。要是能配几张学生的作业照片作为例子就更好了，但要注意保护隐私，不要直接用名字或者特别明显的个人信息。
有时候写报告会遇到一些小麻烦，比如有的字到底算不算错别字不太好界定，这时候就需要多参考字典或者请教老师。还有一种情况是，有时候学生故意用一些奇怪的写法，这种就不属于错别字的研究范围了，得另当别论。
另外，报告里还可以提一些建议，比如学校可以通过游戏的方式教孩子辨认易混淆的字，家长也可以在日常生活中多提醒孩子注意正确用字。不过建议这部分不宜太多，毕竟报告的重点还是在研究本身。
整个报告写完后，记得检查一遍，看看有没有漏掉重要的信息，还有就是格式要整齐，字迹清晰。如果有可能的话，可以让其他同学或者老师帮忙看看，听听他们的意见，这样能让报告更完善一些。
【第6篇】关于小学生错别字的研究报告作文400字怎么写2200字
1.关于小学生错别字的研究报告作文400字
在我们的生活中，汉字无处不在。可是有些人对汉字使用随意，常常写出错别字，给社会造成巨大的损失。
如今街头错别字已经成为了一种极为普遍的现象，在商店的广告、招牌，街头广告、社区标语等地方经常出现错别字。这些街头错别字不仅影响了市容，还污染了祖国的语言文字，急需治理，以净化祖国博大精深的语言文字。
为了调查生活中的错别字，我进行了实地调查。通过这次调查，我发现了生活中的错别字还真不少。有的错别字是在同音字上产生搞混的；有的是在形近字上搞混的；也有的就是在字义理解上搞混的，还有的是因为有关部门的监管不力，个别商家为了吸引顾客的眼球，篡改成语，俗语等特意而写出错别字来。
再调查中，我一共发现了20多个错别字。其中有的人把公厕写成了“公则”这是在形近上写错的；有的人把水龙头写成“水笼头”这是在同音上写错的，还有的把“依依不舍”“错”写成“衣衣不舍”，这是商家的炒做行为，在生活中常有错别字出现在我们身边，需要我们去留心发现，去改正。
由此可见，我们要更加标准、规范的使用汉字，争取不写错别字！
2.关于小学生错别字的研究报告作文400字
在生活中大家应该都发生过写错别字引发的笑话吧？
一说到写错别字，大家可能会问：“谁会这么傻把自己的名字写错？”别笑，还真有！我们班就有人写错。
在三年级的一天，老师在讲评卷子的时候，跟我们说了一个笑话：“我们班来了一个“新同学”，名叫(李花)的女同学。”同学们看了看也没看到新同学。老师又说：“其实是李薇同学，她在卷子上写的名字是(李花)！”老师的话不禁让我们捧腹大笑。下课后，有的同学甚至问:“李薇，你改名字子吗？你的名字真好听’啊！”李薇脸都红了她也不知道为什么会这样写？
我们班的同学不但会把名字写错，有的人遇害到不会读的字，就看这个字会比较像什么字就怎么读。前几天早读时，读到成语故事里“祁黄羊”这个名字时，有的同学不会读，就不管三七二十一读“邓黄羊”。老师听了，都被这个“读法”逗得哈哈大笑。老师告诉我们这个字读“qi”，后来老师又说：“可千万不要把别人的姓读错，不然别人的祖宗都被你们改了！”顿时，同学被自己的读法搞得哄堂大笑。老师和我们说：“一定要认真学，不会的就查。
错别字经常会给同学们带来很多的麻烦。同学一定认真学习，可千万不要写错别字。
3.关于小学生错别字的研究报告作文400字
刚学认字时，我也是“别字先生”。看到广告牌上的'“常绿集团，挺进焦作”时，我兴奋地大声念出“带绿集团，赶进焦作”，让妈妈哈哈大笑。我还把“和谐社会”念成“和诣社会”，最可笑的是竟然把“铁棍山药”念成“铁*山药”……我想，每一个刚刚认字的小孩都有和我一样的经历，经过家长的及时纠正，我们学会了许多汉字的正确读音。可是，在公共场合出现的错别字，已经成了生活中的不和谐音符。
错别字往往引出许多笑话。把豆沙包写成“豆砂包”后，谁还敢去买呀？大肉包子的“大”字少了一横，就变成“人肉包子”了，这也太恐怖了！商店的牌匾上写着“烟洒饮料”，酒字少一横，让人啼笑皆非。“鸡蛋罐饼”这四个字让人马上联想到，这是用什么罐子做出来的饼？殊不知“罐”的正确写法是“灌”。
中国的汉字博大精深，把每个汉字学踏实，就不会出现那么多的错别字。我呼吁，从现在做起，让我们认真学好每一个汉字，发现身边的错别字时，要及时指出来，消灭错别字，让我们的生活更加谐。
4.关于小学生错别字的研究报告作文400字
错别字，在我们生活中非常常见，可是错别字对我们的危害很大，所以我们应当改正这个坏习惯。
现在，愈来愈多的广告中出现了故意修改的谐音字，比如衣服广告：“衣衣不舍”中的“衣”字，钢琴广告：“琴有独钟”的“琴”字，等等。虽然这些题目与众不同，但与此同时会误导小学生写出错别字。
你可别小看这些错别字，有时，它却很重要。在1983年，乌鲁木齐市的一个挂面厂从日本引进一条挂面生产线，随后又花了18万元从日本购进1000卷塑料包装袋。包装袋上的土案由挂面厂请人设计的。当这批塑料飘洋过海运到乌鲁木齐时，人们才发现“乌”字多了一点，变成了“鸟鲁木齐”。就一个错别字使这一堆价值19万元的塑料袋变成了一堆废品。
读了这则故事后，你感受到错别字的不好之处了吧？我们中国的每个汉字都是整齐的，它们之间蕴涵着一种美好的情感，是我们中华上下五前年人民智慧的结晶。没有任何的文字能取代它。多了一横，一竖，一撇，一捺，都有可能成为错别字。
让我们一起改正错别字，一起去体会汉字的奇妙之处吧！
5.关于小学生错别字的研究报告作文400字
一、问题的提出
同学们为什么会在写作业时写错别字呢？为什么商店招牌或广告推销中会出现错别字呢？带着这两个问题，我对错别字做了一次研究。
二、研究方法
1、上网查询。
2、询问父母或同学。
3、其他方法。
三、整理资料
1、为什么使用错别字？
商家们使用错别字是为了吸引顾客的眼球，让顾客觉得新奇，增加顾客进店购买的机率。有的小朋友们是无意使用；有的纯属娱乐，为了开心一下。
2、谐音成语。
谐音成语是用同音字或谐音字来替换成语中的一个字。大多用于招牌和广告上，让人感到幽默有趣。例如：
（1）服装店：衣衣（依依）不舍
（2）饭店：食（十）全食（十）美
（3）礼品店：百礼（里）挑一
（4）床上用品：有被（备）无患
（5）灭蚊产品：默默无蚊（闻）
（6）水果店：波（菠）萝
四、研究结论。
1、同学们经常使用错别字，会让自己潜意识里记住，写时也会下意识地写错。
2、招牌和广告使用错别字是为了吸引人们前来购买，增加销量。
3、错别字需要重视，这样乱用，正确的汉字就得不到真正意义上的流传了。
怎么写报告103人觉得有帮助
研究错别字问题，对提升小学生语文能力很重要。不少孩子在写作业时常把字写错，这不仅影响成绩，还可能养成不良习惯。做这种研究，得先收集例子，像平时作业本上的错误、考试卷子上的错误，都得留意。最好能把这些错误分类整理，比如哪些字容易被搞混，哪些字特别难写对。
其实观察学生写字时的状态也很关键。有时候孩子写错不是因为不会，而是注意力没集中。比如有个同学老把“天”写成“大”，仔细看发现他写的时候手都在抖，可能是坐姿不对。所以研究的时候，除了记录错误类型，还得看看是不是环境或态度出了问题。
还有个方法是对比分析。把常见易错字列出来，再找一些类似的字对比着学。像“已”和“己”这种，形状差不多，但意思完全不同。如果老师能教他们区分，效果会好很多。不过这里有个小问题，有些老师讲得太快，学生没听明白就过去了，结果还是记不住。
写报告时，数据很重要。可以用表格列出各类错别字的数量和比例，这样一看就知道哪类问题最突出。另外，调查一下家长的看法也很有必要。有些家长觉得孩子写字慢是因为练得少，但实际上可能是方法不对。要是能找到具体原因，就能更好地解决问题。
最后，报告里还可以提些建议。比如建议学校多组织书法比赛，让孩子从小重视书写；也可以给家长发一些指导手册，教他们在家辅导孩子时该注意什么。当然，也不能光靠老师和家长，学生自己也得努力。要是能养成检查的习惯，错别字自然就会少了。
【第7篇】错别字调查研究报告怎么写2400字
1.错别字调查研究报告范文
研究报告姓名：
调查时间：
调查目的：寻找错别字、词，病句，不规范字体，用错的0标点
资料来源：广告牌问题的提出：希望人们能正确使用祖国语言文字调查、分析与研究：
我和调查小组的成员们到公园里大街上调查广告牌。经过调查街上的一些商店，为了吸引顾客，有个性和赶时尚潮流，就把广告牌上的字乱改写或用谐音字词乱改成语等。
一些店面广告牌上出现了很多这样的现象：把“依依不舍”写成了“衣衣不舍”，“依恋”写成了“衣恋”，“时尚”写成了“时裳”，“真功夫”写成了“蒸功夫”或“针功夫”，“娱乐圈”写成了“鱼乐圈”.......这些错误在街上已经是屡见不鲜！
据我们的调查和采访得知，造成这种问题的原因是现在的人们，完全为了追赶时尚潮流，吸引更多的顾客来购物，所以才不管什么字体规不规范呀，用错字没有。还有就是店主故意写错，自作聪明地把偏旁去掉或用错。改进措施：
1.店主应该在做广告牌的时候，想想每个字的音、形、意，再相比较，就应该会发现字与字之间的意思不同，就不会乱用了。
2.店主该考虑滥用错别字对下一代儿童的教育和影响，对社会的影响，就不会发生这种错误了。感受：
现在的人们这样疯狂地奔时尚，赶潮流，就连祖先留给我们的字也不要了，亏那么多的老外还兴致勃勃地学中国的“方块字”，但中国人自己都不好好学习，可惜呀。
2.错别字调查研究报告范文
____年关于错别字的调查报告
一、调查目的：我们平常看书、读报、写信、作文都离不开汉字，生活中天天要和汉字接触。但是有多少人能正确运用呢？让我们一起走上街头巷尾，寻找错别字，为纯洁祖国的语言文字尽点微薄之力吧！
二、调查范围：街头小巷的店名或招牌。
三、调查方法：分为两小队分头调查，将见到的街头错别字用照相机拍下来。
四、调查人员：...............
五、调查时问：......................
六、调查结果：请看我们收集的部分图片
七、调查分析：
(一)为了“美观”而将一些字写成繁体，不利于人们生活中的交流。(如图1的“鲜鸡蛋”)
(二)为r吸引人而将一些给孩子看的文字变体，对刚接触文字的小孩子是一种误导。(如图4的“幼儿”)
(三)为了“方便”而将一砦字任意简化，给人们的生活带来不便。(如图5的“对面”)
(四)曲解成语，标新立异，对汉字的运用很不严肃。(如图2的“十全十美”和图3的“世界”)
八、建议和措施：
(一)利用电视、报纸.标语等媒体大力宣传，增强人们正确运用祖国语言文字的意识。
(二)希望有关部门对不合标准的店名或招牌进行拆除和更换。
(三)希望有关部门进行有力的监督，杜绝不规范的汉字在公共场合出现。
杨老师的话
写调查报告不同于一般的记叙文，它是有一定的格式要求，并一定要有实践为前提的，所以对小学生来说有一定难度。华紫薇同学能从“街头错别字”入手，切口小，调查却很有意义。 (调查报告) 调查报告的几个要素完整有条理，一目了然，思路清晰，尤其是通过图片展示，有力地说明了错别字的常见和危害，新颖而有效。
不过杨老师还有两个建议：
一、从调查的内容与范围来看，小作者显然将这次调查重点放在“街头错别字”上，如果对照题目——《关于汉字错别字的调查报告》，那调查的广度就不够了。所以，建议将题目改成《关于街头错别字的调查报告》，就确切了。
二、如果调查的结果中能先以数据形式总体汇报这次调查结果，再以图片形式展示街头错别字，会更有说服力，增强调查的深度和可信度，对吗？
3.错别字调查研究报告范文
调查人：***
调查内容及结果：
我来到了一条干净整洁的黄甫街上。看见一个小吃店门前立了一块木牌，上面写着店里各种食品的名字，而写到馄饨的时候，竟然写成了 馄炖 ，可真有趣。又走了一会儿，一个大约五平方米大的招牌上十分醒目地把 安装 写成了 按装 ，这样明显的错误竟然没有人发现，他们真对不起造字的老祖宗。就在旁边一个大木板上用刷子写了几个醒目的大字： 批发零售方便代 ，我看之后直想笑， 代 和 袋 差别够大了，可真够怪呀！在名气很大的小辣椒火锅门前我又发现了一个错别字，上面本来应该写 黄甫路第三分店 ，上面却意外写着 黄埔路第三分店 ，又在一家优雅饭店的墙上贴了一张纸，上面写着 店招工一名 ，差点把我大牙笑掉， 本 字都能写错，文化也太低了吧。就在回去的路上我看见一个布专卖店叫 大浪淘沙 下面却清清楚楚地写着 大浪淘纱国际连锁 ，我吃了一惊，国际连锁店的大招牌上都有错别字，看来现在的电脑对于错别字也看不严啊！
导致出现错字的原因应该有这样几点：
马虎、不在乎、文化低、求省事、写了不检查。我想只要把这几点消灭，错字应该不会出现，或者出现了也是很少很少。
看见错字的感受：
汉字是老祖宗一笔一画制造出来的，我们应该尊重他们，把它们写好绝对不能看到错字视而不见。汉字是各种文字的精英，我们不能为了省事就把他们改造。看见街上显眼的错别字，我心中感到痛苦。我想我的作业中也经常出现错别字，我应该先把自己的错别字消灭掉，尽量在写字前想好要写的字是什么样的，如果每个人都可以达到这个样子，错字一定会飞到九霄云外。
4.错别字调查研究报告范文
一、调查时间：****年**月**日上午
____年关于错别字的调查报告各类报告二、调查地点：**路
三、调查对象：路两边的商店
四、调查方法：实地观察
五、调查人：***
六、调查报告：
在实地调查的过程中我发现了许多错别字，乱用错别字的现象真的是五花八门。比如：某热水器专卖店门头上写着 随心所浴 ;服装店门前写着 衣衣不舍 ;往前走，我又发现了一个小餐馆叫 开心食刻 ;理发店门头上写着 今日说发 ;药店里的广告更让人哭笑不得，明明是刻不容缓，被他们说成了 咳不容缓 。
我觉得:虽然浴和欲、衣和依、时和食、法和发、刻和咳是同音，但意思完全不同，用错了说不定就会闹出一个大笑话，让人笑掉大牙，可是一些商家为了吸引别人的注意力，谋取私利，还是在写的时候故意滥用，这样给我们小孩子带来很多误解和麻烦。
调查后，我提出了以下几点建议：
某些商家不要为了自己的利益而误导大家，因为汉字是中华民族智慧的结晶，爱汉字就是爱自己的祖国，希望大家加强对错别字危害性的认识，正确使用汉字，为我们中国的文化锦上添花。
怎么写报告205人觉得有帮助
写一篇关于错别字调查研究报告的质量较高的文章，可以从几个关键点入手。首先，明确研究目的很重要，这决定了整个报告的方向。比如，是为了找出学生作文中常见的错别字类型，还是针对某个特定群体的语言使用习惯进行分析。接着，收集数据时要注意方法科学合理，可以采取抽样调查的方式，确保样本具有代表性。在整理数据阶段，可能会遇到一些小问题，比如分类标准不统一，这就需要事先制定详细的规则。
撰写报告时，开头部分应该简明扼要地介绍背景信息，比如为什么选择这个课题，相关的社会关注度如何。正文部分则可以分章节详细描述研究过程，包括使用的工具和技术手段。这里需要注意的是，如果引用了他人的研究成果，一定要标明出处，这是学术诚信的基本要求。另外，在描述实验结果时，尽量用图表配合文字说明，这样能让读者更直观地理解数据背后的意义。
对于结论部分，不必急于下定论，而是要基于事实客观陈述。当然，也可以提出一些建议，但建议要切实可行，最好能结合实际情况给出具体措施。例如，如果是针对学校教育提出的改进建议，就可以提到增加语文基础知识的教学比重，或者定期举办校内竞赛激发学生的兴趣。
在整个写作过程中，保持语言清晰准确是基础。不过有时候可能会不小心用词不当，比如把“频率”误写成“频次”，这类情况虽然不影响大意，但还是要注意修正。此外，检查语法错误也很重要，特别是那些容易被忽略的小毛病，如主谓一致的问题。总的来说，高质量的研究报告不仅在于内容详实，还体现在细节处理上，只有这样才能给读者留下深刻印象。
【第8篇】五年级上五单元鲁教版作文：错别字研究报告怎么写400字
五年级上五单元鲁教版作文：错别字研究报告
调查时间：11月16日至11月20日
调查地点：潮州市黄冈镇
调查对象：广告招牌
调查人：调查小组全体成员
调查材料分析：今天，我和几个同学，为了调查，特地买了几张车票，从天河来到了黄冈。这里风土人情不错！零食也好吃！但美中不足是，我们发现这里有很多错别字： 1、部分人喜欢把我们的中国汉字写成卡通字体，比如：这里有一家“亚泰”手机店，把亚泰的“亚”字就写成了卡通字。 2、一些招牌居然写了简化字，如：这里有一家快餐店，餐字就被写成了“贞”字。更可笑的是，一家摆地摊的水果，“榴莲”的“榴”写成了“留”。 3、这是常见的错别字：这里有家水壶的，吧水壶的“壶”写成了“虚”，这家人可真粗心啊！调查建议：我们希望黄冈镇居民要控制自己的错别字发生，注意自己的错别字，不要太粗心。我们全体调查小组人员，希望下次来黄冈旅行时，不再看见错别字。因为这是在糟蹋我们的祖国文字。
怎么写报告107人觉得有帮助
在写关于错别字的研究报告时，得清楚错别字不是凭空冒出来的，它跟咱们平时用字习惯有很大关系。比如有些字形相近，就容易搞混，像“己”和“已”，一个横折钩，一个竖弯钩，但很多人一不留神就写反了。这其实反映了咱们对汉字掌握还不够扎实，所以研究的时候可以从这个角度入手。
报告，不能光靠印象说说而已，得有数据支撑。你可以先统计一下身边人常写错的字，比如通过问卷调查或者观察日记的形式收集信息。然后把这些错别字分类整理，看看它们集中出现在哪些地方，是课文里的还是日常交流中。这样不仅能找出规律，还能帮助大家意识到问题在哪。
不过，在整理资料的时候要特别注意格式问题。有时候为了赶时间，可能会忽略细节，比如把数字标错了顺序，或者忘记标注出处。这种小地方虽然不起眼，但会影响整个报告的专业度。另外，引用别人的观点时也要谨慎，确保来源可靠，不然会让人觉得不够严谨。
写报告的时候，最好能结合具体例子说明情况。比如说发现某个字在某篇文章中出现频率特别高，那么就可以分析下为什么会出现这种情况。可能是作者故意为之，也可能是无意疏忽，无论如何，都需要给出合理的解释。当然，这里头可能也会有一些小偏差，比如记错了一些具体的案例细节，但只要不影响整体判断就没太大问题。
还有，语言表达上要注意通俗易懂，避免过于复杂难懂的专业术语。毕竟这是给学生们看的，太深奥反而不好理解。可以用一些直观的例子或者比喻来辅助说明，让大家更容易接受。要是报告写得太晦涩，读者看得一头雾水，那可就适得其反了。
最后提醒一下，写报告的时候一定要耐心细致，不能急躁。有时候为了赶进度，可能会漏掉重要的步骤或者忽视关键点，这就可能导致报告的质量大打折扣。所以无论多忙，都得静下心来好好完成每一部分。
