谐音祝福语的研究报告

谐音祝福语的研究报告

谐音类短信的图式研究

一、前言

图式 (schema)一词是心理学术语。图式理论试图从心理学的角度来解释人们对世界的理解 ，是认知科学研究的重要内容。据信巴特利特 (bartlett， f. c， 1932) 是第一个提出图式 schema概念的 ，他从被试对故事细节回忆的记忆研究得出了这一概念。其他一些心理学家和认知语言学家则用不同的名称对图式的思想进行了各自

的表述 ，如框架 frame，场景 scene，情节 scenario，脚本 script，模型 model，甚至理论 theory。人们在与世界的反复互动中将关于人、物体、事件的经验沉淀下来 ，并以抽象的结构保存 ，就形成了图式。图式影响着人们对语篇的加工和理解。在语言学研究中 ，图式理论大部分都是用来解释语篇的理解和生成的。

“图式就是一种抽象的知识结构。图式的抽象性在于它是从许多细节不同的具体实例中总结出来的共性 ？？图式的结构性在于它表现了组成部分之间的关系 ？？这些部分叫做’节点 ‘，’变量 ‘或者’空位 ‘。当图式被激活用来解释某些事件时 ，空位就因为填入了具体信息而变成了实例。”(anderson， richard c. p. david pearson， 1988) “图式还具有灵活性。在正常情况下 ，图

式的空位由默认值 (即预期出现的人、物体或事件 )来填充”(赵艳芳， : 189) ，这样的图式叫做原型图式。如果填入特别的信息 ，就是对原型图式进行了修改。图式不是一成不变的 ，每一次往原型图式中填入新信息 ，都得到一个创新的图式 ，新的图式又为下一次处理新信息提供了框架。

本文作者在另外文章中已谈到短信在传播，社会，和语言类等各个方面的研究，而鲜有人从图式理论来研究，本文通过图式理论来研究谐音类短信是如何达到幽默效果的。

二、语篇分析

例（1），一男士惊慌失措冲出小食店，一女士手举百元大钞狂追，尖叫”还我贞操”。路人皆惑，见女士追上男士，把百元大钞扔给男士，男士把几十元给了女士。原来是”还我真钞”。

贞操--真钞

这则短信语篇中，其核心词之一是”贞操”，在封建社会，人们思想保守，言语谨慎，.这样的语词是不会轻易说出口的，更不会有女士在大街上高喊。为了达到娱乐又制造悬念的效果，短信创作者在头脑中已经形成的众多词语假设中找到了”贞操”的最佳关联词语，即谐音词”真钞”。创作者期望通过这一情节”造成一种暗示，使语义发展呈现明显的方向性，指向一个可预料的目的地”，(谢文芳2026:109) 从而引起阅读者的好奇和期望。阅读者在理解的过程中，由于思维惯性对认知语境也有很强的依赖性，他们会根据话语提供的信息或假设去自己大脑中寻找话语的最佳图式，根据

这个预设的语境，自然会想到严肃的问题，并且痛恨这男士。按常理，下文就会叙述这一严重事件的后果。

然而这则短信语篇却没有顺着预设的图示发展下去，接下来创作者有意违反会话含义的”可推导性”特征，改变听话者的语境假设，从另一个视角围绕”真钞”生成了”女士把百元大钞扔给男士”的情景图式，中断了原有的语义逻辑发展，产生新的语境信息是”男士用假钞买东西”。这时，创作者故意引导读者作了突然的.场景转换，打破了接收者的常规性的对应联想，接收者重复阅读这则语篇时发现，以完全不同的视角来解释前一场景的语境信息也在情理之中，从而实现幽默效应。可见，形成误会的关键点是”贞操”和”真钞”读音的相似性。谐音短信语篇的生成是创作者依据谐音点选择最佳关联的字词句，形成前后非常规的语境搭配，最后完成语篇的建构。随着语篇的展开，接收者在不断修正对语境信息的理解，从而体验到谐音手法的独特魅力，达到幽默诙谐的语境效果。 例（2）股市连涨数日，某日股市大跌，大家很不愉快。张三下午收盘后也郁闷，回到了家，碰巧儿子放学回家，推门叫了声”爹”，张三勃然大怒:”不能叫跌，要叫加涨。”晚上吃饭，张三的兄弟张四来窜门，进门后叫了声”哥”，张三这下拉长了脸:”不能叫割，要叫汹涨。”

爹--跌

家长--加涨

哥--割

兄长--汹涨

如今，上班炒股己经成为中国白领的新时尚，股市行情牵动着亿万股民的心，这则语篇形象地表现了当今股民在股市大跌时的失衡心理。”跌”和”爹”、”加涨”和”家长”、”割”和”哥”、”汹涨”和”兄长”，股市用语和称谓语分别同音异形，在具体情境中巧妙地联系了整则语篇，体现了特定情景下不同人心理不同的图式，本来”爹”与”家长”，”哥”与”兄长”是一般的称呼语图式，可这位股民对股市太过于投入，以至于自己心理失衡，把生活当中很多一般的图式与股市的图式处处联系起来，让人忍俊不禁。同时也体现了人们乐意讨口彩的心理，以此来获得心理上的满足和精神上的安慰。

例（3）你带5个朋友去饭店，落座后你说:茶！ 小姐没领会就查:123456。你感到好笑:倒茶！小姐倒着查:654321。你大怒:你数啥啊？ 小姐害羞:俺属猪！

茶一查

倒茶~倒查

数一属

这则语篇通过通过谐音字词的巧妙运用，每句话由于同音异形而有不同的理解，致使每句话都产生了两种图式，”茶”和”查”、”倒茶”和”倒查”、”数”和”属”，从而达到了幽默效果。本来这几组同音异形词之间意义本无联系，但由于它们各自的读音相同而联系在一起。因为它们语音的重复，表现在形式上就起了牵线搭

桥的作用，而语义的变化引导接收者有效地理解创作者的创作目的。三组本体和谐体的相继出现，构成三组对话，回答出人意料，却又因为谐音字词的运用使得回答又在意料之中。围绕”茶”会让人联想到”和朋友去饭店，然后请服务员倒茶”这一情节，而服务员将”茶”这一图式听成了同音的”查”另外一种图式，自然就引出了下文的”数人数”，这时顾客当然会生气，问道”数啥”，服务员再次误解，将”数”这一图式理解为”属”这一图式，整则短信语篇正是这样通过同音字词的顺承衔接，形成了话语连贯的完整语篇。另外，语篇中当事人心理的贴切描写，让人啼笑皆非，幽默是谐音短信语篇最显著而且最具魅力的特点，在这则语篇中可以说是体现得淋漓尽致。

例（4）记得你我小时候两小无猜青梅竹马，我喜欢唱歌你喜欢跳舞，我能唱二百首歌你就会跳二百支舞，所以大家见到我都叫二百哥，见到你就叫二百舞。

二百舞--二百五

这则语篇中，接收者在阅读前部分时会认为，”我”和”你”在语篇外已经有了所指对象，但随着语篇的展开，最后发现”我”下指”二百哥”，而”你”下指”二百舞”，初看，”二百舞”这一图式是指”我”能跳二百支舞，而再一想，由于谐音，自己则成了”二百五”这样一种图式，从而短信阅读者发现自己被愚弄了，幽默便产生了。

例（5）老师组织学生听英雄报告，会后，学生们陆续起身，老师