小升初数学运算定律知识点总结 篇1
适用场景:数学教学总结、学生复习资料、课堂讲义材料
演讲要点:加法交换律应用、乘法结合律运用、减法性质分析
行文逻辑:归纳运算定律→分析具体公式→总结实际应用
1. 加法交换律:
两个数相加,交换加数的位置,它们的和不变,即a+b=b+a 。
2. 加法结合律:
三个数相加,先把前两个数相加,再加上第三个数;或者先把后两个数相加,再和第一个数相加它们的和不变,即(a+b)+c=a+(b+c) 。
3. 乘法交换律:
两个数相乘,交换因数的位置它们的积不变,即a×b=b×a。
4. 乘法结合律:
三个数相乘,先把前两个数相乘,再乘以第三个数;或者先把后两个数相乘,再和第一个数相乘,它们的积不变,即(a×b)×c=a×(b×c) 。
5. 乘法分配律:
两个数的和与一个数相乘,可以把两个加数分别与这个数相乘再把两个积相加,即(a+b)×c=a×c+b×c 。
6. 减法的性质:
从一个数里连续减去几个数,可以从这个数里减去所有减数的和,差不变,即a-b-c=a-(b+c) 。
小升初数学运算定律知识点总结 篇2
适用场景:小学数学教学总结、学生学习资料总结、教师备课参考总结
演讲要点:整数和小数应用分析、数量关系理解提升、解题步骤规范实施
行文逻辑:理解题意→选择算法→检验结果→解答应用→总结规律
(1) 简单应用题:只含有一种基本数量关系,或用一步运算解答的应用题,通常叫做简单应用题。
(2) 解题步骤:
a 审题理解题意:了解应用题的内容,知道应用题的条件和问题。读题时,不丢字不添字边读边思考,弄明白题中每句话的意思。也可以复述条件和问题,帮助理解题意。
b选择算法和列式计算:这是解答应用题的中心工作。从题目中告诉什么,要求什么着手,逐步根据所给的条件和问题,联系四则运算的含义,分析数量关系,确定算法,进行解答并标明正确的单位名称。
C检验:就是根据应用题的条件和问题进行检查看所列算式和计算过程是否正确,是否符合题意。如果发现错误,马上改正。
2 复合应用题
(1)有两个或两个以上的基本数量关系组成的,用两步或两步以上运算解答的应用题,通常叫做复合应用题。
(2)含有三个已知条件的两步计算的应用题。
求比两个数的和多(少)几个数的应用题。
比较两数差与倍数关系的应用题。
(3)含有两个已知条件的两步计算的应用题。
已知两数相差多少(或倍数关系)与其中一个数,求两个数的和(或差)。
已知两数之和与其中一个数,求两个数相差多少(或倍数关系)。
(4)解答连乘连除应用题。
(5)解答三步计算的应用题。
(6)解答小数计算的应用题:小数计算的加法、减法、乘法和除法的应用题,他们的数量关系、结构、和解题方式都与正式应用题基本相同,只是在已知数或未知数中间含有小数。
d答案:根据计算的结果,先口答,逐步过渡到笔答。
( 3 ) 解答加法应用题:
a求总数的应用题:已知甲数是多少,乙数是多少,求甲乙两数的和是多少。
b求比一个数多几的数应用题:已知甲数是多少和乙数比甲数多多少,求乙数是多少。
(4 ) 解答减法应用题:
a求剩余的应用题:从已知数中去掉一部分,求剩下的部分。
-b求两个数相差的多少的应用题:已知甲乙两数各是多少,求甲数比乙数多多少,或乙数比甲数少多少。
c求比一个数少几的数的应用题:已知甲数是多少,,乙数比甲数少多少,求乙数是多少。
(5 ) 解答乘法应用题:
a求相同加数和的应用题:已知相同的加数和相同加数的个数,求总数。
b求一个数的几倍是多少的应用题:已知一个数是多少,另一个数是它的几倍,求另一个数是多少。
( 6) 解答除法应用题:
a把一个数平均分成几份,求每一份是多少的应用题:已知一个数和把这个数平均分成几份的,求每一份是多少。
b求一个数里包含几个另一个数的应用题:已知一个数和每份是多少,求可以分成几份。
C 求一个数是另一个数的的几倍的应用题:已知甲数乙数各是多少,求较大数是较小数的几倍。
d已知一个数的几倍是多少,求这个数的应用题。
(7)常见的数量关系:
总价= 单价×数量
路程= 速度×时间
工作总量=工作时间×工效
总产量=单产量×数量
3典型应用题
具有独特的结构特征的和特定的解题规律的复合应用题,通常叫做典型应用题。
小升初数学运算定律知识点总结 篇3
适用场景:数学知识梳理、教学参考资料、学生学习资料
演讲要点:数的分类与特性分析、运算定律应用实例、数学概念系统归纳
行文逻辑:定义数的概念→解析数的分类→总结运算定律→归纳数学概念→分析数理关系
数是由数字和数位组成。
(1)0的意义:0既可以表示没有,也可以作为某些数量的界限。如温度等。0是一个完全有确定意义的数。0是最小的自然数,是一个偶数。00是最小的自然数,是一个偶数。是任何自然数(0除外)的倍数。0不能作除数。
(2)自然数:用来表示物体个数的0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10……叫做自然数。简单说就是大于等于零的整数。
(3)整数: 自然数都是整数,整数不都是自然数。
(4)小数:小数是特殊形式的分数,所有分数都可以表示成小数,小数中的圆点叫做小数点。但是不能说小数就是分数。
(5)混小数(带小数):小数的整数部分不为零的小数叫混小数,也叫带小数。
(6)纯小数:小数的整数部分为零的小数,叫做纯小数。
(7)有限小数:小数的小数部分只有有限个数字的小数(不全为零)叫做有限小数。
(8)无限小数:小数的小数部分有无数个数字(不包含全为零)的小数,叫做无限小数。循环小数都是无限小数,无限小数不一定都是循环小数。例如,圆周率π也是无限小数。
(9)循环小数:小数部分一个数字或几个数字依次不断地重复出现,这样的小数叫做循环小数。例如:0。333……,1。2470470470……都是循环小数。
(10)纯循环小数:循环节从十分位就开始的循环小数,叫做纯循环小数。
(11)混循环小数:与纯循环小数有唯一的区别,不是从十分位开始循环的循环小数,叫混循环小数。
(12)无限不循环小数:一个小数,从小数部分起到无限位数,没有一个数字或几个数字依次不断的重复出现,这样的小数叫做无限不循环小数。
(二)分数:表示把 单位1平均分成若干份,取其中的一份或几份的数,叫做分数。
(1)真分数:分子比分母小的分数叫真分数。
(2)假分数:分子比分母大,或者分子等于分母的分数叫做假分数。
(3)带分数:一个整数(零除外)和一个真分数组合在一起的数,叫做带分数。带分数也是假分数的另一种表示形式,相互之间可以互化。
(三)十进制:十进制计数法是世界各国常用的一种记数方法。特点是相邻两个单位之间的进率都是十。10个较低的单位等于1个相邻的较高单位。常说满十进一,这种以十为基数的进位制,叫做十进制。
(1)加法:把两个数合并成一个数的运算,叫做加法,其中两个数都叫加数,结果叫和。
(2)减法:已知两个加数的和与其中一个加数,求另一个加数的运算,叫做减法。减法是加法的逆运算。其中和叫被减数,已知的加数叫减数,求出的另一个加数叫差。
(3)乘法:求n个相同加数的和的简便运算,叫做乘法。其中相同的这个数及n个这样的数都叫因数,结果叫积。
(4)除法:已知两个因数的积与其中一个因数,求另一个因数的运算,叫做除法。除法是乘法的逆运算。其中积叫做被除数,已知的一个因数叫做除数,求出来的另一个因数叫做商。
(5)加法交换律:两个数相加,交换两个加数的位置,和不变,叫做加法交换律。 a+b=b+a
(6)加法结合律:三个数相加,先把前二个数相加,再加第三个数,或者,先把后二个数相加,再加上第一个数,其和不变。这叫做加法结合律。 a+b+c=(a+b)+c=a+(b+c)
(7)减法性质:在减法中,被减数、减数同时加上或者减去一个数,差不变。
a—b=(a+c)—(b+c) ab=(a—c)—(b—c)
在减法中,被减数增加多少或者减少多少,减数不变,差随着增加或者减少多少。反之,减数增加多少或者减少多少,被减数不变,差随着减少或者增加多少。
在减法中,被减数减去若干个减数,可以把这些减数先加,差不变。
a –b — c = a — (b + c)
(8)乘法的交换律:两个数相乘,交换两个因数的位置,积不变,叫做乘法的交换律。a×b = b×a
(9)乘法的结合律:三个数相乘,先把前两个数相乘,再乘以第三个数,或者,先把后两个数相乘,再和第一个数相乘,积不变。这叫做乘法结合律。a×b×c = a×(b×c)
(10)乘法分配律:两个数的和(或差)与一个数相乘,等于把这两个数分别与这个数相乘,再把两个积相加(或相减)。这叫做乘法分配律。 (a + b) ×c= a×c + b×c
(a — b)×c= a×c — b×c
(11)乘法的其他运算性质:一个因数扩大若干倍,必须把另一个因数缩小相同的倍数,其积不变。a×b = (a×c) ×( b÷c)
除法的运算性质:商不变性质,两个数相除,被除数和除数同时扩大或者缩小相同的一个数(0除外),商的大小不变。 a÷b=(a×c)÷(b×c) a÷b=(a÷c)÷(b÷c )
一个数连续用两个数除,可以先把后两个数相乘,再用它们的积去除这个数,结果不变。a÷b÷c = a÷(b×c)
(12)乘法的意义:
求几个相同加数的和是多少?例如:27×13,表示求13个27的和是多少?也可以表示求27的13倍是多少?
求一个数的若干倍是多少?例如:27×0。3或者的意义:求27的十分之三是多少?
(13)除法的意义:
一个数里有几个除数。简称包含除法。 例如,24÷3表示24里面包含有几个3。
一个数是另一个数的多少倍。例如:24÷3,表示24是3的多少倍?
把一个数平均分成若干份,每份是多少?简称等分除法。例如:24÷3,表示把24平均分成3份,每份是多少?
已知一个数的几分之几是多少,求这个数。
例如:表示:已知一个数的三分之一是24,求这个数。
(四)整除与除尽
(1)整除:甲数除以乙数(甲、乙为自然数),商是整数,余数为零。就说甲数能被乙数整除。
(2)除尽:甲数除以乙数(乙数不为零),商是有限数。就说甲数能被乙数除尽。
整除可以说是除尽,但除尽就不能说一定叫整除。例如:1÷5=0。2,叫除尽,但不叫整除。因为商是小数。又如:10÷3=3……1,既不叫整除,(因为余数不为零)也不叫除尽。
约数和倍数:当甲数能被乙数整除时,就说甲数是乙数的倍数,乙数是甲数的约数。这两个概念都是相对而存在。一个自然数,不存在是否倍数与约数。例如:3是约数,就是一个错误说法。只能是对3、6、9、……等数而言,是其中某个数的约数。
小升初数学运算定律知识点总结 篇4
适用场景:数学学习资料、教学参考资料、学生复习材料
演讲要点:单位换算方法分析、常见换算误区反思、学习计划制定实施
行文逻辑:掌握单位换算→识别常见错误→制定学习计划
长度单位换算
1千米=1000米1米=10分米
1分米=10厘米1米=100厘米
1厘米=10毫米
面积单位换算
1平方千米=100公顷
1公顷=10000平方米
1平方米=100平方分米
1平方分米=100平方厘米
1平方厘米=100平方毫米
体(容)积单位换算
1立方米=1000立方分米
1立方分米=1000立方厘米
1立方分米=1升
1立方厘米=1毫升
1立方米=1000升
小升初数学运算定律知识点总结 篇5
适用场景:数学教学材料、学生复习资料、考试备考资料
演讲要点:几何公式归纳整理、图形面积计算方法、立体图形体积公式
行文逻辑:整理公式→归纳方法→计算应用
正方形 a—边长 C=4a S=a2
长方形 a—长 b-宽 C=2(a+b) 或C=2a+2b S=ab
三角形 a---底边 h—a 边上的高 S= ah 或 S=ah÷2 或S=
梯形 S=(a+b)h/ a— 上底 b-下底h-高 S= (a+b)h或 S=(a+b)h÷2
圆 r-半径
C=πd=2πr r—半径 d-直径
π—圆周率 C=πd或C=2πr S=πr2
d= 或d=c÷ π
r= 或r=c÷π÷2
圆环 R-外圆半径
S=π(R2-r2) r-内圆半径
R-外圆半径 环=S外-S内=π(R2-r2)
立体图形
图形 名称 字母含义 S — 面积 V — 体积
正方体 a-棱长 棱长和=12a S表=6a2 S底= a2
V= S底h 或 V=a3
长方体 a-长
S=2(ab+ac+bc) a-长 b-宽
h-高 S表=2(ab+ah+bh)( 两个底面)
S表ab+2ah+2bh(没盖)S表2ah+2bh(没底面)
V=abh或V=Sh 棱长和=(a+b+h)×4
圆柱 r- C=2 r --底面圆半径
d—底面直径
C—底面周长 h-高
S底—底面积
S侧—侧面积
S表—表面积 S底=πr2 V=S底h=πr2h
S侧=Ch =2πr h=πd h
两个底面:S表=S侧+2S底
没盖:S表= S侧+S底
没有底面:S表= S侧
空心管 R-外圆半径
V=πh(R2-r2) r-底面内圆半径
R-底面外圆半径h-高 V管=V外-V内=(πR2-πr2 ) h=π(R2-r2) h
直圆锥 r-底半径
V=πr2h/3 h-高 r—底面半径
S—底面积 V= Sh 或 V= πr2h
小升初数学运算定律知识点总结 篇6
适用场景:教学资料总结、学生复习资料、考试知识点汇总
演讲要点:面积计算公式应用、体积公式推导过程、几何图形性质分析
行文逻辑:计算面积→推导体积→分析图形特性
正方形的面积=边长×边长 公式: S= a2
长方形的面积=长×宽 公式 :S= a×b
平行四边形的面积=底×高 公式 :S= a×h
梯形的面积=(上底+下底)×高÷2 公式 :S=(a+b)h÷2
内角和:三角形的内角和=180度。
长方体的表面积=(长×宽+长×高+宽×高 ) ×2 公式:S=(a×b+a×c+b×c)×2
正方体的表面积=棱长×棱长×6 公式: S=6a2
长方体的体积=长×宽×高 公式:V = abh
长方体(或正方体)的体积=底面积×高 公式:V = abh
正方体的体积=棱长×棱长×棱长 公式:V = a3
圆的周长=直径×π 公式:L=πd=2πr
圆的面积=半径×半径×π 公式:S=πr2
圆柱的表(侧)面积:圆柱的表(侧)面积等于底面的周长乘高 公式:S=ch=πdh=2πrh
圆柱的表面积:圆柱的表面积等于底面的周长乘高再加上两头的"圆的面积 公式:S=ch+2s=ch+2πr2
圆柱的体积:圆柱的体积等于底面积乘高 公式:V=Sh
圆锥的体积=1/3底面×积高 公式:V=1/3Sh
小升初数学运算定律知识点总结 篇7
适用场景:数学教学总结、学习资料整理、知识复习总结
演讲要点:商不变规律应用、小数性质分析、分数基本性质提炼
行文逻辑:掌握商不变规律→理解小数性质→分析小数点移动变化→研究分数基本性质→明确分数与除法关系
一、商不变的规律
在除法里,被除数和除数同时扩大或者同时缩小相同的倍,商不变。
二、小数的性质
在小数的末尾添上零或者去掉零小数的大小不变。
三、小数点位置的移动引起小数大小的变化
1. 小数点向右移动一位,原来的数就扩大10倍;小数点向右移动两位,原来的数就扩大100倍;小数点向右移动三位,原来的数就扩大1000倍……
2. 小数点向左移动一位,原来的数就缩小10倍;小数点向左移动两位,原来的数就缩小100倍;小数点向左移动三位,原来的数就缩小1000倍……
3. 小数点向左移或者向右移位数不够时,要用“0"补足位。
四、分数的基本性质
分数的分子和分母都乘以或者除以相同的数(零除外),分数的大小不变。
五、分数与除法的关系
1. 被除数÷除数= 被除数/除数
2. 因为零不能作除数,所以分数的分母不能为零。
3. 被除数相当于分子,除数相当于分母。
小升初数学运算定律知识点总结 篇8
适用场景:数学知识整理总结、教学资料编写参考、学生复习资料准备
演讲要点:整数读写规范学习研究点、小数分数读写方法掌握难点、百分数表达形式应用要点
行文逻辑:梳理数读法规则→明确数写操作步骤→解析分数百分数表达方式
数的读法和写法
1. 整数的读法:从高位到低位,一级一级地读。读亿级、万级时,先按照个级的读法去读,再在后面加一个亿或万字。每一级末尾的0都不读出来,其它数位连续有几个0都只读一个零。
2. 整数的写法:从高位到低位,一级一级地写,哪一个数位上一个单位也没有,就在那个数位上写0。
3. 小数的读法:读小数的时候,整数部分按照整数的读法读,小数点读作点,小数部分从左向右顺次读出每一位数位上的数字。
4. 小数的写法:写小数的时候,整数部分按照整数的写法来写,小数点写在个位右下角,小数部分顺次写出每一个数位上的数字。
5. 分数的读法:读分数时,先读分母再读分之然后读分子,分子和分母按照整数的读法来读。
6. 分数的写法:先写分数线,再写分母,最后写分子,按照整数的写法来写。
7. 百分数的读法:读百分数时,先读百分之,再读百分号前面的数,读数时按照整数的读法来读。
8. 百分数的写法:百分数通常不写成分数形式,而在原来的分子后面加上百分号%来表示。
