少儿英语三笔试句型归纳总结 篇1
适用场景：小学英语教学总结、课堂内容整理总结、学生复习资料总结
演讲要点：文具类句型应用、食物类感官描述、生活用品功能说明
行文逻辑：识别文具→描述颜色→说明用途→表达喜好→购买地点
看看说说 文具类
1)this is a/ this is an/ these are
2)it’s a kind of stationery(文具)
3)it is颜色
(red blue gray golden colorful black and white )
大小(small big large)
新旧(new old)
触感(hard soft)
4) it’s made of …
(plastic/paper/glass/wool/metal/cloth/cotton/wood)
5)i have a … at home.
6)you can use it to write/draw.
如果是书的话用：you can read it to get some knowledge.
阅读它你可以获得一些知识
7) if you want to buy it you can go to the supermarket/bookstore.
一)食物类
1 this is …(这是……) 2 it’s …(颜色) 3 it smells good/bad.(它闻起来不错/不好)
4 my mother asks me to eat it a lot because it’s good for our health.
(我妈妈让我多吃一点这个因为这个对身体好)
5 i like it very much./i don’t like it .(我非常喜欢/我不喜欢)
6.it’s very delicious.(它很美味)
7.you can buy it in the supermarket.(你可以在超市买到它)
二)生活用品类/文具类
1 this is …(这是……) 2 it’s …(颜色) 3 you can ues it to…(你可以用它……)
4 i have one like this in my home.(我在家里也有一个和这个一样的)
5 i like it very much because it is very useful in our daily life.
(我非常喜欢它因为它在我们的日常生活中非常有用)
6 you can buy it in the supermarket.(你可以在超市里买到它)
少儿英语三笔试句型归纳总结 篇2
适用场景：英语考试辅导、口语训练方案、教学内容整理
演讲要点：看图说词练习、听说相反训练、快听快答规划
行文逻辑：了解水平→介绍项目→分组竞赛→讲解词汇→补充例句
第一讲 授课讲义：
1. 首先通过free talk 或问候语的形式了解班级学生的大致水平，并强调纪律问题。
2. 借用书本，目录介绍二星考试的各类项目：看图说词9过7，朗读儿歌, 听说相反5过3,听听做做6过4，快听快答7过5，看图问答5过3,看看说说至少4句话。通过五个项目的考生可以获得银章合格证书。
3 . 分小组以竞赛的形式用卡片练习看图说词部分，胜者为“宝贝”。
当看到卡片上v. 表示说动词
adj. 表示说形容词
没提示：表示说名词
先从，家具，用品等名词的图片入手，学生回家将家中所有能看到的并卡片上出现的单词贴上念纸。比如living room ; bedroom ; toilet ; sink ; spoon; bowl; knife; toothbrush ; towel ; basin; camera; walkman; shampoo ;mirror; boots; blouse; overcoat; sports shoes; tie; pillow; blanket; sheet; yogurt;honey; sugar; vinegar ; note; coin; wallet;play cards; rope skip; key 等等
补充例句：i like my room very much . this is my bedroom.there is a lamp on the table and a blanket on the floor . this is my living room . there is a television on the table . my mother is reading newspaper, and my farther is watching tv. this is my bathroom . there is a shampoo and a towel in it. it is not very big , but it is very clean. this is my kitchen . there is a vinegar beside the sink, i don’t like vinegar very much , but my mother does. this is my study room . there is a dictionary, a magazine, a textbook and a computer on my desk.
少儿英语三笔试句型归纳总结 篇3
适用场景：英语教学材料总结、少儿英语培训总结、英语考试辅导总结
演讲要点：常用动词词组总结、短语使用经验总结、语言练习方法总结
行文逻辑：整理词组→分析用法→提供练习建议
基本结构： 1，背景(时间，人物) 2，场景-(过去进行时或来去某处) 3，/变化/新主角，新事件(发生进一步事件或突发事件，感觉，看见，听到，问道，说话，4，想要 ) 5，/过程(同上) 6，(感觉，行为转变，致
基本结构：
1，背景(时间，人物)
2，场景-(过去进行时或来去某处)
3，/变化/新主角，新事件(发生进一步事件或突发事件，感觉，看见，听到，问道，说话，4，想要…)
5，/过程(同上)
6，(感觉，行为转变，致谢，离开，回家，说话，道出原委)
以下词组经常会用到，建议同学们可以到网上找一些中文故事或四格连环画进行描述练习，以达到熟练运用上述高频词汇的目的。
基本短语及词组：
one day/one morning…/on sunday/it was a sunny day/
was/were(doing…/walking/having dinner/shopping/cleaning/playing/watching tv/climbing../walking one`s dog/ironing the shirt
/acting/working/cooking/washing/reading/fishing)…
went to sp
去某地
went to sb
找到某人
came to sp
来到某地
came to do sth
来做某事
came home from
做完某事回家
took sb to
带某人去某地
took out
拿出来
put sth on/in
把东西放置在某处
wanted to/tried to
想要做某事
didn`t want to
不想做某事
said to sb
对某人说
asked sb
问某人
asked for sth
问某人要
told sh sth
告诉某人某事
helped sb do sth
帮助某人做某事
saw
看见
checked sth/sb
检查某物/某人
heard
听到
thought
以为
felt
感觉/感到
gave sb sth
给某人某物
took sth out
拿出
throw sth out
把。。扔掉
bought
买了。。
sold
卖掉了。。
turned/became
变得
began to do sth
开始去做某事
stopped sb
阻止某人
stopped doing sth
停止做某事
dropped
掉落
fell
摔倒，掉落
lost
丢失，迷路(got lost)
got up
起来
called
打电话
thanked。。and left。。。
谢过某人离开
decided to。。。
决定
was shamed
觉得惭愧
didn"t want to
不想做某事
cut
剪
poured
泼水
tripped
绊倒
spilled
打翻
blew away
吹走
couldn"t find
找不到
couldn"t get it out
拿不出
didn"t pay attention to
没在意
was absent minded
心不在焉
少儿英语三笔试句型归纳总结 篇4
适用场景：小学入学准备总结、家庭教育指导总结、儿童语言发展总结
演讲要点：家庭英文阅读启蒙、原版动画语言熏陶、少儿英语口语训练
行文逻辑：开展家庭阅读→进行原版音频模仿→推进少儿英语学习
1.家庭英文阅读启蒙该从何下手？
其实很简单，就如同我们做中文亲子阅读一样，只要家长[微博]有了英文阅读的意识，随时都可以开始了，和读中文书是一样的，每天按部就班读就可以了。
2.家长不会英文也可以进行吗？
单纯一点都不会的家长非常少，只是由于毕业后没有使用，担心自己发音不准，单词量忘光而已，对于一两岁的宝宝阅读资源而言，提前“备课”是完全没有问题的，对于高年龄的孩子而言，和孩子一起听音频是补救的好办法，而且音频的原汁原味对于孩子的输入也是非常地道的，但是别忘记和孩子一起听啊！完全不要担心自己发音不准，现在原版的音频视频的资料这么多，父母只要陪着孩子一起看，一起模仿就行了。
3.多大开始合适呢？
越小越好，越小，孩子的排斥感会越少，我们知道孩子到了四岁左右，母语已经是相对完善的第一步了，此时虽然对第二语言产生了强烈的兴趣，但因为母语的阅读已经非常强势，孩子开始接触一些长故事，有情节的故事，所以对英文阅读会有一定的排斥感，也就是我们所说的听得懂的(例如简单认知类的数字的，颜色的)不感兴趣了，感兴趣的(有故事情节的)又听不懂，所以尽量从很小，如一岁左右就开始介入简单的英文阅读比较好一些。如果您担心孩子太小听不懂看不懂，那您就太小瞧孩子了。经常有怀孕的准妈妈到我们店里买美国原版引进的《机灵狗故事乐园abc级》，作为胎教的英语教材。孩子在妈妈肚子里面先听了很多遍，一岁的时候又开始一页一页的读，效果很好呢。
4.宝宝能听懂英文绘本吗？
很多人担心这个问题，说那么小的孩子能听懂英文绘本吗？首先多大的孩子听多大年龄的故事，国外的阅读资源分级比我们要详尽的多，一岁多就听认知类的，两岁多就开始简单情节的翻翻书，三岁多可以听短小的小故事，四岁多可以听有情节的故事……也是按照步骤来的，讲究适龄阅读的。再者孩子不仅是听语言，也是结合着画面进行猜词解义，例如有些中文绘本我们觉得孩子四岁才能看懂，可是两岁半也看的津津有味，除了看图理解之外还有着自己的符合年龄的判断，英文阅读也是一样。孩子读绘本不仅是语言的阅读，还包括图画的阅读，只要孩子有兴趣就行。
5.原版动画片起到的作用是什么？
原版动画相对于国产动画的质量是高很多的，而在孩子0-6岁阶段能输入优质的动画片不单纯是语言学习的因素了，更是人文素养的培养，尤其是大童，国内适合大童的动画品(小学生)非常少，而国外的原版动画则非常多，比大童痴迷于玩游戏要好很多。而且原版动画的童声音频对孩子语言熏陶是非常有好处的，父母无须担心孩子听不懂，孩子在能听懂70%的状况下就会有兴趣继续持久看下去，而且随着其他语言内容，如阅读，精学等的同步开启，孩子看原版动画也会随之进阶。
少儿英语三笔试句型归纳总结 篇5
适用场景：英语教学资料总结、学生学习资料总结、课堂讲义总结
演讲要点：介词使用规范学习研究、介词搭配错误反思、介词应用实践规划
行文逻辑：讲解介词→分析用法→归纳总结
preposition 介词
1. on 在…上面
2. in 在…里面
3. under 在…下面
4. over 垂直上方
5. above 在上方
6. next to 在旁边
7. between 在…之间
8. behind 在后面
9. in front of 在…的前面
10. of …的
11. among 在…之中
12. to 给… 向 往
13. from 从…来
14. off 从…离开
15. up 向上
16. down 向下
17. on top of 在顶上
18. at the foot of 在…的脚下
少儿英语三笔试句型归纳总结 篇6
适用场景：英语教学资料总结、学生复习资料总结、英语词汇整理总结
演讲要点：单词分类整理成果、学习方法优化经验、后续学习计划安排
行文逻辑：整理单词→分类归纳→制定学习计划
少儿英语三笔试句型归纳总结 篇7
适用场景：英语口语训练总结、课堂互动总结、教学方法总结
演讲要点：跟读练习重点总结、语法讲解要点总结、课后复习任务总结
行文逻辑：跟读课文→讲解语法→纠正发音→布置作业
讲解try to do sth. 例句：i try to jump.
i try to sing .
小伙伴的例句：_____________________________________________________________
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讲解do my best ：尽力做好
讲解 about sth. ：1)课文中表示担心
2)在意，关心例句：i about you so much.
小伙伴的例句：___________________________________________________________
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反复跟读 each day ;in my work ;in my play ;
全班接龙跟读。
5. 放磁带跟读辅导教材第一，二篇儿歌: white sheep 和each other
讲解： each other : 两者之间
one another : 三者之间
详细单词之间的连读，爆破音，全班接龙跟读，纠正语音，语调。
作业1复习讲义里的第4第5语法。下周提问造句子。
2 在家中找出知道的英语单词家具，做标记。练习卡片。
3熟读课文第一篇儿歌i try to …
4背诵辅导教材第1， 2 篇儿歌
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