初一英语新课标上册知识点总结

初一英语新课标上册知识点总结 篇1

第二单元词组

1.gotoschool去上学2.getup起床

3.getdressed穿衣服4.brushteeth刷牙

5.eatbreakfast吃早饭6.takeashower洗澡

7.whattime什么时间8.atsixthirty在六点半

9.aninterestingjob一个有趣的工作10.attheradiostation在广播电视台

11.always/usually/often/sometimes/never12.yourradioshow你的广播节目

13.from----to从哪里到哪里14.atnight在夜晚

15.afunnytime一个有趣的时间16.takeexercise锻炼

17.belatefor迟到18.atabouttentwenty在大约十点二十19.onweekends在周末20.onschooldays在上学日

21.halfpastsix六点半22.aquarterpastthree三点过一刻

23.aquartertoseven七点差一刻24.dohomework做家庭作业

25.takeawalk散步26.havemuchtime有许多时间

27.halfanhour半个小时28.gethome到达家

29.either-----or或者----或者30.eatagoodbreakfast吃一顿快餐

31.lotsof/alotof许多32.begoodfor对------有益

33.tastegood尝起来好34.doherhomework做她的家庭作业35.haveahealthylife有一个健康的生活方式

用法集萃

at+具体时间点在几点(几分)eatbreakfast/lunch/dinner吃早饭/午饭/晚饭

thirtyhalfpast+基数词……点半fifteenaquarterto+基数词差一刻到……点

from…to…从……到……needtodosth需要做某事

典句必背

1.whattimedoyouusuallygetup?iusuallygetupatsixthirty.

2.that’safunnytimeforbreakfast.3.whendostudentsuasuallyeatdinner?

theyusuallyeatdinnerataquartertosevenintheevening.

4.intheevening,ieitherwatchtvorplaycomputergames.

5.attwelve,sheeatslotsoffruitandvegetablesforlunch..

6.sheknowsit’snotgoodforher,butittastesgood.

7.hereareyourclothes.佳作赏析

主题：谈论日常作息习惯

myschoolday

iamastudent.iusuallygetupatseven,andieatbreakfastatseventhirty.thenigotoschoolateight.schoolstartsateightthirty.ieatlunchattaelve.igohomeat17:00.iofteneatdinnerat19:00andthenplaythepiano.idomyhomeworkat20:00.at22:00,igotobed.

第三单元词组

1.gettoschool到达学校2.takethetrain乘火车

3.takethesubway乘地铁4.rideabike骑自行车

5.howdoyougettoschool怎么到达学校6.onehundredandfive105

7.howfarisit多远8.howlongdoesittakesbtodosth花费某人多长时间做某事9.tenminutes-----howlong10.tenminutes’walk-------howfar

11.ridethebiketoschool骑自行车到学校12.everyday每天

13.walkto,driveto,flyto14.i’mnotsure我不敢确信

15.about=around大约16.10kilometersawayfrom十公里远

17.goodexercise好的锻炼18.walktoschool步行去学

19.gethome到达家20.drivehiscartowork开车去上班

21.inhisfather’scar坐父亲的车25.crossingtheriveris穿过河是

22.needabout10minutestogettoschool需要十分钟的时间到达学校

23.iwanttoknowwhereboblives我想知道鲍勃住到哪

24.whatdoyouthinkof=howdoyoulike你觉得怎么样

26.itiseasytogettoschool=it’s+adj.+forsb.todosth.到达学校很容易

27.thereis就近原则28.between----and在两者之间

29.no=notany=nota30.theriverrunquickly河水流的快31.quickly动作上fast速度上soon时间上32.onaropeway在索道上

33.goonaropewaytocrosstheriver坐索道穿过河37.lovetodo喜欢做某事

34.an11-year-oldboy一个11岁大的男孩

35.tenminutes’walk/aten-minutewalk10分钟的路39.leavefor.离开到某地

36.beafraidtodo,beafraidofsth/doing害怕做某事41.cometrue实现

38.belikeafathertome像父亲一样做某事43.why------because

40.leavesthat/on/in+地点把某物留在某地42.whynot+v原形

44.thanksfor+n/doingsth为什么而感谢45.howtodoit怎么来做它

46.atabout8:00在大约8点

用法集萃

take…to…=goto…by…乘…去…

howdo/does(sb)getto…?…是怎样到…的?

howfarisitfrom…to…?从…到…有多远?

ittakessb.sometimetodosth.做某事花费某人多长时间。

howlongdoesittake…?…花费多长时间?

itis+adj.+todosth.做某事是….

thanksfor+n./v.ing感谢你(做)某事。

典句必背

–howdoyougettoschool?-iridemybike.

howfarisitfromyourhometoschool?

howlongdoesittakeyoutogettoschool?

formanystudents,itiseasytogettoschool.

thereisaverybigriverbetweentheirschoolandthevillage.

话题写作

主题：上学的交通方式写作思路：开篇点题：点出自己的出行方式;具体内容：自己选择这种交通方式的原因;结束语:表明自己的观点。

thebestwayformetogotoschool

differentstudentsgotoschoolindifferentwaysinourschool,butiliketogotoschoolonfoot.

first,iliveneartheschool,somyhomeisnotfarfrommyschool.andittakesmeafewminutestogetthere.second,thereisacrossingonmywaytoschool,andsometimesthetrafficisverybusy.ithinkitissafertogotoschoolonfoot.third,ithinkwalkingisgoodformyhealth.it’sakindofsportanditmakesmestudybetter.

soinmyopinion,thebestwaytogotoschoolisonfoot.whataboutyou?

第四单元词组

1.don’ttalkinclass在课堂上2.inthehallways在走廊里

3.thenumberof+名词复数---的数量4.followtherules遵循规则

5.breaktherules打破规则6.arrivelateforclass上课迟到

7.listentomusic听音乐8.fightwith与某人打架

9.gettoschoolontime按时到校10.nextto紧挨着

11.don’teatinclass不要在教室吃东西12.listentomusicoutside在外面听音乐

13.wearahat戴帽子14.therearetoomanyrules有太多规则

15.belatefor迟到16.bringsthto带来

17.havetobequiet不得不安静18.auniform一个校服

19.talkaboutsth谈论20.doeshehavetowear他不得不穿

21.seefriends看朋友22.practicetheguitar练习吉他

23.helphismommakebreakfast帮助妈妈做早饭24.beunhappy不高兴

25.toomanyrules太多规则toomuch+不可数名词muchtoo太

26.makeyourbed整理床铺27.afterbreakfast早饭后

28.leavesthin/on/at+地点29.forgettodosth忘记做某事

30.because/.so不可同时连用31.benoisy太闹/bequiet安静

32.howdoyoufeel你感觉怎么样33.feelwell感觉好

34.tellsbtodosth告诉某人做某事35.thinkaboutit考虑它

36.onweekends在周末37.bestrictwithsbinsth对某人某事严格要求

38.remembertodo记住做某事39.makerulestohelpus制定规则做某事

40.followsbtodosth跟着某人做某事41.aschooluniform一个校服

42.keepmyhairshort保持头发短43.playwithmyfriends

44.relaxing+物.relaxed人45.learntodo学做某事

46.learnfromsb向----学习47.havefundoing有趣做某事

48.havetogotothekitchentogetfoodforsb不得不去厨房拿食物给某人

49.writealetterto写信给某人50.wantsbtodosth想让某人做事

51.it’sbesttodosth好做某事

【用法集萃】

1.don’t+动词原形+其他，不要做某事。2.helpsb.(to)dosth.帮助某人做某事3.toomany+可数名词复数太多的……4.practicedoingsth.练习做某事

5.bestrictwithsb.对某人要求严格6.bestrictinsth.对某事要要求严格

7.leavesthsp.把某物忘在某地

8.keep+宾语+形容词使……保持某种状态

9.learntodosth.学会做某事10.havetodosth.不得不做某事

【典句必背】

1.don’tarrivelateforclass.上课不要迟到。

2.canwebringmusicplayerstoschool?我们可以带音乐播放器到学校吗?

3.andwealwayshavetoweartheschooluniform.并且我们总是不得不穿校服。

4.therearetoomanyrules!有太多的规则!新-课-标-第-一-网

5.don’tleavethedirtydishesinthekitchen!不要把脏盘子留在厨房里!

6.ihavetokeepmyhairshort.我不得不留短发。

【经典范文】

deartom,

thanksforyourlastletter.youwanttoknowtherulesinourschool.nowletmetellyouaboutthem.

wecan’tarrivelateforclass.wecan’ttalkloudlyinclass.weshouldkeepquiet.

whenwemeetourteachersonourway,weshouldsayhellotothem.wecan’teatordrinkinclass,andwecan’tlistentomusicorplaygamesinclass.

ithinkwehavetoomanyrules.whataboutyours?pleasewriteandtellme.

yours,

liming

第五单元词组

1.let’ssee-----shallwe?2.letus-----willyou?

3.favoriteanimals喜欢的动物4.why-----because

5.kindofinteresting有点有趣6.southafrica南非

7.befrom----comefrom来自8.whynot+v原形

9.walkontwolegs用两条腿走10.allday/allnight整天

11.likesthalot非常喜欢12.blackandwhite黑白相间

13.you’reright14.morethan=over超过/多于

15.theothertwoanimals另外两个动物16.oneof+名词复数+名词复数

17.akindofbooks一种书18.ourfirstflag我们的第一面旗

19.asymbolofgoodluck好运的象征20.playsoccerormusic踢足球/播放音乐

21.drawwell画得好22.forgettodo忘记做某事

23.get/belost迷路24.agoodplacetodosth做某事的好地方

25.agoodplacewithfoodandwater带着食物和水的地方

26.ingreatdanger处于危险27.cutdown砍倒

28.bemadeof什么制成

29.thaielephantday大象节30.importanceinthailand泰国的重要性

【用法集萃】

1.—why…?为什么……?—because…因为……

2.letsb.dosth.让某人做某事3.wanttodosth.想要做某事

4.oneof+名词复数……之一5.forgettodosth.忘记要做某事

6.forgetdoingsth.忘记做过某事

7.helpsb.(to)dosth.帮助某人做某事

8.befriendlytosb.对某人友好

【典句必背】

1.—whydoyoulikepandas?你为什么喜欢熊猫?

—becausethey’rekindofinteresting.因为它们有点儿有趣。

2.—whydoesjohnlikekoalas?约翰为什么喜欢树袋熊?—becausethey’reverycute.因为它们非常可爱。

3.—whydon’tyouliketigers?你为什么不喜欢老虎?—becausethey’rereallyscary.因为它们真的吓人。

4.—wherearelionsfrom?狮子来自哪里?—they’refromsouthafrica.它们来自南非。

5.elephantscanwalkforalongtimeandnevergetlost.大象能走很长时间并且从不迷路。

6.theycanalsorememberplaceswithfoodandwater.它们也能记住有食物和水的地方。

7.butelephantsareingreatdanger.但是，大象处于极大危险之中。

8.peoplecutdownmanytreessoelephantsarelosingtheirhomes.

人们砍倒了许多树，因此，大象渐渐失去它们的家园。

9.todaythereareonlyabout3,000elephants(over100,000before)

现在仅有大约3000头大象(之前超过10万头大象)。

10.isn’tshebeautiful?她难道不美丽吗?

【经典范文】

theanimalilike

therearemanykindsofanimalsintheworld.whatanimaldoilike?let’sknowher.

manypeoplelikeherverymuch.ialsolikeher.sheisfromchina.sheisverycute.shedoesn’teatgrassandmeatatall.sheeatsbambooeveryday.sheissonice.sheisblackwhite.shehastwobigblackearsandeyes.andshealsohasblacklegsandarms.

whatanimalisshe?sheisapanda.ilikepandaverymuch.doyoulikeher?whatanimaldoyoulike?

第六单元词组

1.watchtv看电视2.readanewspaper看报纸

3.talkonthephone电话交谈4.listentoacd听cd

5.use–ausefulbook6.makesoup做汤

7.washthedish洗碟8.athome在家

9.gotomovies去看电影10.inanewspaper在报纸上

11.thinkabout考虑12.intheunitedstates在美国

13.watchtheboatraces看船比赛14.thenightbeforethefestival节日前的晚上15.anyothernight任何别的晚上16.hishostfamily他的寄宿家庭

17.readatosb读故事给某人18.onthephone在电话上

19.missdoing错过做某事20.wishsbtodosth/wishtodo希望某人做某事

21.noplacelikehome22.eatout在外面

【用法集萃】

1.—what+be+主语+doing?……正在做什么?

—主语+be+doingsth.……正在做某事。

2.i’dlove/liketodosth.我愿意做某事。

3.anyother+可数名词单数其他任何一个……

4.wishtodosth.希望做某事

【典句必背】

1.—whyareyoudoing?你在做什么?

—i’mwatchingtv.我在看电视。

2.—what’sshedoing?她在做什么?

—she’swashingherclothes.她在洗她的衣服。

3.—whataretheydoing?他们在做什么?

—they’relisteningtoacd.他们在听一张cd唱片。

4.—areyoudoingyourhomework?你在做你的家庭作业吗?

—yes,iam./no,i’mnot.i’mcleaningmyroom.

是的，我在做。/不，我没有。我在打扫我的房间。

5.zhuhuimisseshisfamilyandwishestohavehismom’sdeliciouszongzi.

朱辉思念他的家人并希望吃上他妈妈的可口粽子。

【经典范文】

it’sseveno’clockintheevening.kate’sfamilyareallathome.kateisdoingherhomework.herfatherisreadingabook.hermotheriswatchingtv.hergrandfatherislisteningtotheradioandhergrandmotheriscleaningtheroom.hersister,betty,isplayingcomputergames.theyareallenjoyingthemselves.

第七单元词组

1.howistheweather...?天气怎么样?=what’stheweatherlike...?

2.be+vinge.g.:berainingbe+adje.g.:bewindy

3.talkabouttheweatherwithfriends和朋友谈论天气

4.playcomputergames玩电脑游戏5.watchtv看电视

6.atthepark=inthepark在公园

7.soundlike听起来像8.haveagoodtime玩得开心;过得愉快

9.athome在家10.studyatsb’shome在某人家学习

11.takeamessageforsb.为某人带消息12.tellsb.todosth.告诉某人做某事

13.callsb.back(给某人)回电话14.noproblem没问题

15.doone’shomework做作业16.rightnow立即;马上

17.studyenglish学习英语18.nottoobad不太坏

19.someofmyoldfriends我的一些老朋友20.behappytodosth.高兴做某事

21.sitbythepool坐在游泳池边22.drinkorangejuice喝橙汁

23.summervacation暑假24.studyhard努力学习

25.beonvacation在度假26.writetosb.给某人写信

27.nextmonth下个月28.talkonthephone通过电话交谈

29.forthreehours三个小时30.takeaphoto照相

31.speaktosb.给某人谈话32.callsb.at...给某人回电话

33.intherainyweather在雨天

【用法集萃】

1.tellsb.(not)todosth.告诉某人(不要)做某事

2.haveagreattime+(in)doingsth.愉快地做某事

3.justrightfordoingsth.做某事正合适

【典句必背】

1.how’stheweather?天气怎么样?

2.it’scloudy./it’ssunny./it’sraining.天气多云。/天气晴朗。/天正下雨。

3.how’sitgoing?情况怎么样?

4.great!/notbad./terrible!好极了!/不错。/糟糕!

5.canitakeamessageforhim?我给他捎个口信好吗?

6.i’mhavingagreattimevisitingmyauntincanada.

我正在加拿大愉快地拜访我的姨妈

7.myfamilyandiareonavacationinthemountains.我和我的家人正在山里度假。

8.it’shotinyourcountrynow,isn’tit?现在你的国家天气炎热，不是吗?

【经典范文】

theweatherinbeijing

hell,everyone!i’mfrombeijing.doyouwanttoknowtheweatherinbeijing?nowletmetellyousomethingabouttheweatherhere.

inbeijing,springisveryshortandwarm.insummer,it’sveryhot,butitoftenrains.weoftengoswimmingintheriver.inautumn,theweatherisverydryandcool.weoftengotothefarmtoworkwiththefarmerstohelpthem.inwinter,it’sverycold,andsometimesit’ssnowyandwindy.

ilikeswimming,sosummerismyfavoriteseason.

初一英语新课标上册知识点总结 篇2

本学期我担任初一的英语教学。由于刚刚调进某某初中，对新环境、新教材的教学要求知之甚少，加上多年未教初一，教学上遇到前所未有的挑战。因此，本人虚心请教同行、潜心研究教法、在实践中摸索前进。经过一个学期的努力，学到了很多教学经验，也取得了应有的成绩。以下是对本学期教学情况的简要总结。

一、培养英语学习兴趣

英语作为一门外语，对大多数学生而言，既生疏又困难。在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。为此，我采取了一些方法，如尽多使用多媒体设备进行教学;开展形式多样、生动活泼的课堂语言实践活动;介绍英美国家的文化，生活故事;帮助班上的同学改英文名等等。使他们了解英语、喜欢英语，从而培养了学生学习英语的兴趣。目前，我们班学生对英语学习的兴趣始终稳定在较高水平。

二、认真备课、上课，改进教学方式、注重辅导学法

在集体备课的基础上，我能自觉钻研教材、研究学生，进行二次备课。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

教态自然、讲课生动、难易适中、照顾全部，课堂就能够吸引住学生。本人能做到每天都有积极的精神状态，让学生感受到一种积极的学习气氛。我能遵循听说领先、读写跟上的教学要求，努力加大课堂训练量，加快课堂节奏，切实提高课堂教学效率。除保证课堂效果之外，还需要让学生课外多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持到班辅导，发现问题及时纠正。课后坚持认真批改学生作业，发现问题及时解决。对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，以打好他们的初一基础。

三、做好“培优转差”

按以往经验，学生在英语学习进入一定阶段后，会出现好差分化现象，尤其是7a教材开始启用、学习难度加深以后。为此，我制定了具体的“培优转差”计划和目标，对这部分同学进行有计划的辅导。例如我把这批同学分为三个组。

第一组是有一定基础，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平。

第二组是肯学、但学习能力不强的同学。对这部分同学进行耐心指导，多加鼓励，慢慢提高他们的成绩;

第三组是纪律松散、基础不好、学习又不认真的同学。对这部分人进行课余时间个别辅导。由于实施了分类辅导，针对性强，效果比较明显。

一个学期的努力效果如何，期末考试就是一种考验了。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是这学期本人确实学到很多，重要的是如何总结得失，以期在下学期后做得更好。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问、多想、多向书本、专家、同行学习，争取更大的进步。

初一英语新课标上册知识点总结 篇3

一学期的教学工作已经结束，留给我的将是新的思考和更大的努力。在这一学期的教学工作中，我注重自己思想水平的提高，努力把自己塑造好，提高自己的理性认知能力。我担任了初一(11、12)班英语科目的教育教学工作。在这一学期里，我觉得我自己是过得紧张又忙碌，愉快又充实的。特从以下几个方面做出本学期的工作总结。

我热爱教育事业，热爱学校，有良好的师德，遵纪守法，自觉遵守《中小学教师职业道德规范》。我努力做好本职工作，并在完成本职工作的前提下，结合工作需要，虚心请教，努力进取，不断提高自己的教育教学水平。

教育教学工作方面：我就把我在这一学期中所做的工作与体会进行总结，力求在以后的教学工作中取得更大的成绩和进步。

1、课前准备：备好课。每一次备课都很认真，并构思设计好每一节课的各个环节及各种活动;考虑不好的立即提出，请其它英语老师参谋，综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家讨论，如有问题立即更正、改进。

2.多听课，学习不同教师的教学方法，教学水平的提高在于努力学习、积累经验，不在于教学时间的长短。老教师具有丰富的教学经验，积累了许多教学技巧，新教师有激情，创新意识较强，应多向他们学习，不断完善自身的教学水平，听课的同时，认真做好记录，并进行评课。听完课后写听课心得，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获，必要时，还可与讲课教师进行讨论，以了解其讲课安排的依据。

3.钻研教材，认真备课。我认真钻研教材，把握住知识点，认真备好每一堂课。教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，我在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容，学生学习才会有依据，学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应该重视教材的钻研。在备课过程中，在不离开教材的原则下，可以参考其他教科书，对比它们的不同之处，寻求让学生更容易接受的教法，有了这些教法后，上课之前应与老师多交流讨论是否行得通，总之单兵作战很容易钻牛角尖，教学中的每一个问题都应与其他教师进行交流讨论。

4.组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言生动明了，克服了以前重复的毛病。课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，课堂上说练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻学生的负担。

5.要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初一学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，多做思想工作，从生活上关心他。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

存在的不足：在教学工作中有缺陷。例如:由于我对后进生的教育比较不过，对于很懒的学生比较没有措施。

改进措施：1.多与学生沟通。了解学生掌握知识的情况非常重要，这样有利于针对性的对学生进行教育，无论备课多认真仔细也很难适应不同班级的情况，只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同问题。另外，有些学生基础较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。

2.注重组织教学，严格要求学生。部分学生的学习基础较差，这些学生已经形成了厌学的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于容易掌握的内容他们也不敢沾染，所以必须严格要求他们。由于学生缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，教师善于组织、调动学生进行学习，更充分地利用好上课时间。

3.运用多种技巧教学，培养学生学习英语的兴趣。从日常生活中的口语出发，尝试用英语与学生对话，或用趣事吸引学生注意力，引发他们的兴趣，使学生对本课程产生兴趣。并且，在教学中要运用多种教学手段，注意听力与口语的训练。

总之，在以后的教学工作，我将不断总结，虚心学习，努力提高自己的思想道德素质和教育教学水平。以上总结，若有不足之处，恳请学校领导给予批评指正。

初一英语新课标上册知识点总结 篇4

__是不平凡的一年，特别是本学期，经历了很多的事情，自己也为之奋斗和拼搏。进入了年终岁尾，回首一学期的工作，心情颇不平静。

今年由于新换了学校的领导班子，学校从各个方面都开始了卧薪尝胆，团结拼搏的新时期。本学期自己担任初一英语组备课组长，初一五六班英语教学任务。由于本届初一我校的生源不是很好，班级学生各个层次都有，自己并没有提前准备得十分充分，同时学校的各个方面的工作又十分的繁多，尤其是初一学生新入学，作为班主任班级的工作占据了大量的时间。所以现在回想起来自己没有做好开学初的学生英语入门教学。导致一学期以来教学工作遇到了很大的阻力，目前已经到了期末复习阶段，自己感觉仍有很多需要改进和提高的地方。以下是自己对一学期以来的教学工作的总结。

一. 思想工作

在暑假期间由于参加了新初一的招生工作，自己几次到乡下进行招生，通过与家长的接触沟通以及家长对学校的反响，对自己的思想触动很大，也切身体验到了我们学校危机重重的实际情况。以前并没有什么感受，但是经过这次工作自己真的有了清醒的认识。自己也在暗暗下决心，一定要让那些抛弃我们的家长后悔，让那些选择我们的家长放心并且安心。凭自己的力量可能算不了什么，但是最起码可以改变我教的班级学生。

由于本学期担任备课组长，不但要做好自己的本职工作，还要坚持把本组的教学工作搞好。在思想上自己尽量克服自身的狭隘思想，尽量做到资源共享，认真组织好本组的备课工作。遇到问题尽量与大家共同协商，共同探讨，处理好出现的问题和情况。尤其是两次到长春听课后，进一步感到了自己的差距。但是鉴于本人的能力十分的有限，很多的思想还有待于进一步的提高和改善。

二. 教育教学方面

入门教育：初一学生由于刚刚正式接触英语，对英语的认知不是很深，尽管大多数学生都学过英语，但是不够系统和专业。做好入门教育便显得尤为的重要。期初备课的时候全体初一的老师都已经意识到了这个问题，并且有针对性的做出了分析和准备。在开学的前两周进行音标字母教学和入门教育，并且有针对性的开展课堂用语的练习，为下一步教学工作打好基础。

了解学情：在教学展开的同时，也逐步的对学生的学习实际进行了了解。在开学的头两周，感觉学生学的都不错，热情也很高，并没有遇到太多的阻力。同时通过调查和了解也知道了大多的学生都在假期期间进行了补课，而且一部分学生还反复的进行了很多次的补习，所以学生学起来头几单元还是比较轻松的。但是随着时间的推移，知识的逐步加深，教学任务的逐渐加大，学生假期补课的老本已经吃光，学生对初中生活的适应期的来临，以及自己对学情的认识不足，逐渐造成了班级学生的两极分化。这些都是自己在备课上准备不足造成的，当发现问题，自己进行调整的时候已经有些晚了。

备课工作：本学期的备课上还是下了很多的功夫，除了本组的每一周的集体备课，在参考了其他同志的意见和建议后，还针对自己所教的两个班级的实际情况，进行有针对的备课，做到既备教材又备学生。针对六班学生比较活跃，五班学生比较沉闷的特点进行有针对性的教学。但是有些时候由于学校的其他方面的工作上的事情，对备课工作在一定程度上有些冲击，导致有些时候自己上课的时候随意性很大。

初一英语新课标上册知识点总结 篇5

本学期我担任初一四班的英语教学工作，转瞬一学期的教学工作即将结束，现我对本期教学情况作如下总结：

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对性地教对教学成功与否至关重要。最初接触广州学生的时候，我一点都不了解他们，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，一厢情愿的认为学生这样就易接受。但一开始我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我按照自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想，结果后来下课一调查，一听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学反应跟不上，而教学的部分内容同学们有的以前从来未学过。于是，我在课后更多的主动走近学生，与他们聊天谈心，增进彼此的了解，从而更进一步了解了学生的状况：

一方面，学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，三、四班的同学虽然比较活跃，上课气氛积极，但中差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体。由此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，记得一位优秀的老师曾说过：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在教授《unit3.lesson9》的时候，这课的主题是“如何询问和回答时间”，教学难度比较大。如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。当讲到“half”和“quarter”时的时候，我通过画图，用数学上的“圆”来加以充分形象的讲解和此文来源于第一范文网说明。这样学生就形象地明白了这两个单词，学生听懂了，也就显得颇有积极性。因此在练习”what’sthetime?it’s……”的句型时，学生特别用功，教学效果也十分理想。可见，认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。

听课也是提高自身教学能力的一个好方法，新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听课的主要对象是我们组的优秀老师的课，同时也听其他老师的课。本学期，我听了二十多节课，我的收获很大，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把教师们上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进行修改，将他们很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去，取得了较好的效果。

因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现优差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。为此，我制定了具体的计划和目标，对同学进行有计划的辅导。在三班和四班，我把同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学我采取适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩方法，当然不能操之过急，并且多鼓励，只要他们肯努力，成绩有望提高;第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人我进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会静下心来学习。我想只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。

英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，口语操练时，我充分利用有效时间，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。

精讲多练是我采取的另一个巩固学生所学知识的方法。在课堂上，我少讲精讲，让每位同学做好笔记，掌握知识重点难点，然后给予他们更多的时间练习加以巩固，课后留有适当不同层次的作业让不同层次的学生去练习，这样通过精讲，多练，让学生在听的过程中掌握知识，在练的过程中巩固知识。同时，我又让每位同学准备一个错题本，在我每次评讲习题的过程中，把他们易错的习题和知识点重点记在错题本上，以便于平时有重点地去记忆和理解。事实证明，这一方法切实可行，也行之有效。

总之，经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验。无论成绩高低，都在一定程度上体现了我在这学期的教学效果，也是我和学生共同努力的见证，更会促使我继续努力，多问，多想，多向优秀教师学习，争取更大进步。

初一英语新课标上册知识点总结 篇6

一、培养学生英语学习习惯,规范课堂常规

一年级学生,走进课堂的时间不长,刚接触英语,所以如何让他们在课堂上规矩听课,养成良好的学习英语的习惯,成为了我的首要工作.在本学期开始,课堂凌乱,学生无序,我大约花了近两周的时间来规范课堂常规,初步使学生养成正确的英语学习习惯,这样在后面的课堂上,我感觉自己轻松多了,学生也听指挥了,学得也有劲了.

二、认真备课,做好课前充分准备

不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,针对一年级教学目标的不同:一年级在培养兴趣的基础上训练学生认读单词的能力.对每一课都做到"有备而来",每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课做出总结,写好教学反思.

三、增强上课技能,提高教学质量

在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,基本做到了让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上我讲得尽量少,让学生有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生的学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高.

四、营造氛围

1，自己有自己的英文名字,有的学生甚至能说出其他人的英文名字.在课堂上用英文名字来点名,叫学生回答问题.

2,用英语组织课堂教学.课堂教学用语尽管大部分相同,我注意不断适量增加新用语,逐步扩大用语量,使学生保持兴趣,经历挑战,从而日积月累,在不知不觉中得到提高.

3,用英语授课.尽量采用学生学过的词汇,但难免有不少学生不懂的词汇,如在用英语介绍知识时,这时辅之于实物,挂图,简笔画,表情,手势,表演等,或者借助板书形式加以说明.总之,注意所用的语言略高于学生现有水平.

五、教学目的

1、通过学习，使学生能听懂、会说一些简单的日常交际用语，并能在情境中运用。

2、使学生掌握一定数量的单词，掌握生词的读音、书写及中文意思。

3、通过歌曲、游戏、歌谣、游戏、制作等活动巩固所学内容培养学生对英语学习的兴趣。

六、教学措施

1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，认真备好每节课，精心设计教案。

2、更新教育观念，明确教师角色，建立以人为本的学生主体观，建立民主、平等、和谐、合作的教育观，让学生在轻松的氛围中学到知识。

3、改进教学方法，提高教学效率，改变过去“满堂灌”的方式，让课堂焕发出生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来。

4、实行开放式教学方式，让每个学生在参与交流中提高英语交际水平，同时提高学习兴趣和合作能力。

5、训练和提高学生能听懂一些日常生活对话，能用英语进行简单交流。

七、教改设想

1、应用英语教学活动研究英语教学模式，研究探讨英语教学最佳教学方案，培养学生学习积极性。

2、发挥学生的主体作用和教师主导作用，调动学生学习兴趣，全面提高教学质量。

八、认真批改作业

布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法。

初一英语新课标上册知识点总结 篇7

一、学生整体情况

4月16、17日，我们进行了xxxx年度第二学期的期中考试。考试结果依然不容乐观，初一英语继续处于苦苦挣扎境地。本次考试我们初一年级一共有52人参加考试，年级平均分64.08，优秀率仅为9.62，合格率61.54，最高分97，最低分20分。在52个学生中，20xx占4个，3039占6个，4049有5个，5059有5个，共有20个学生没有达到60分的及格线，比月考减少了5人。

二、试卷总体印象

本次初一英语期中考试，主要考查学生基础知识和基本技能。不包括听力部分，题目比较灵活，面较广。由于我们年级学生基础偏差，甚至有5个同学到现在为止还不能正确的默写26个字母的大小写，2班的蔡凯瑜只能写出ABCDE五个大写字母。

三、得失分情况和原因进行分析

词汇与语法是59分，阅读和写话分是41分，在基础知识方面我发现中等以下的学生不够扎实，选择题和词性转换失分比较厉害，选择题第(3),(6)，（9），（15），（18），（22）错的概率比较大，名词的单复数及动名词的用法，尤其是牵涉时态时态的词性变化，学生忽视人称的变化及时间状语，而在句子改写部分，也有不同程度的失分。还有改写句子，第三句做反意疑问句的时候，主句中haveto很多同学误解成含有否定状态，后面错误使用了肯定状态。阅读部分学生普遍存在的错误的在第一篇和第三篇短文中，由于这两篇文章都涉及了不同国家的体育爱好和习惯风俗方面的知识，思路比较开阔，文章比较严谨，学生理解能力较差，所以失误率很明显提高。而在英语教学中学生普遍失分比较厉害的首字母填空中，一般的学生都要错24个，很多差生全错。在写作部分，学生的语言分和内容分得分都不高，在句子的表达上都出现一些语法错误，或结构错误。

四、采取措施

1、我们备课组教师自身首先要加强英语授课的素养，面对我们学校学生的现实，虽然满堂的英语课堂教学对于我们的学生肯定是不适应的，但是我们也应该尽量运用英语课堂用语，来营造英语环境和学英语的氛围。教学内容上要分层次，积极尝试分层教学，分类指导，对学困生以鼓励为主，对优秀生引导他们进一步拓展视野，对成绩一般的学生，让他们稳中求提高。在考虑到优良生的基础上，要更多地为学困生服务。努力争取提高合格率，尤其把重点放在不及格的6个3039，5个4049，5个5059的学生身上，努力采取各种措施提高他们的成绩，争取这１６个能够达到合格，１６个学生可以提高我们３０％的合格率。

２、立足教材，面向全体，狠抓基础

任何能力的形成离不开基础知识的积累，离开基础，能力就是无源之水，在循序渐进的.训练中提升学生的英语综合能力。

３、要狠抓朗读，背诵语篇，多阅读，增强学生的语感，加大语言信息输入量，扩大词汇量，提高学生的阅读水平。

４、多吸取他人的长处和经验，转嫁于自己的教学之中。

５、我校七年级学生英语基础较差。

因此补差工作尤为重要，我们认为应从以下几方面着手：

1、树立自信，使每个学生都有我能学好英语的信心。

2、培养学生良好的学习习惯。

3、严格把好语音关，使学生过好拼写关。

4、对待差生，可适当降低要求。

5、注重基础知识的积累有特别对于基础知识，现在存在这样的问题，在小学里有的知识点出现过，口语中很多东西都有，导致学生自我感觉良好，觉得教的都会，其实知识点没有夯实，浮在表面，另外给老师造成假象，好像都会，不知不觉就加快了速度，现在我们通过分析试卷，打算这样做，还是要把学生当成是不会的，是新知识点来教，让学困生有机会与大家在同一起跑线上出发。与此同时对较好的学生来说也是一种巩固和复习。在教学设计中要多设计坡度，且降低台阶的高度，让学困生能一步步跟上。

总之，我们的七年级英语备课组，面对如此严峻的形势，没有放弃自己的努力，一如既往地尽我们的所能，希望我们的学生成绩有一定的提高，努力争取合格率有一定的提高

初一英语新课标上册知识点总结 篇8

在过去一学期的英语教学中，有得有失，为了以后的教学工作能更加完善，现总结如下。

一注意知识的衔接过渡

继续上学期的做法，及时给学生弥补初中的缺漏知识。可利用上半学期的时间从语言、词汇、语法、句型等方面系统复习。根据中考要求，从开始就需要培养学生的阅读能力和听力，教会学生一些阅读技巧，养成良好的阅读习惯。

二多鼓励，少批评。

为了使学生更爱开口，在练习中，要重视运用鼓励性语言，不断强化学生参加交际的信心。

三培养学生的自学能力

只有通过辅导学生掌握一套科学的学习方法，并培养学生的自学能力，才能使学生的学习积极性和主动性得以发挥。具体包括：培养学生的预习能力、各种方法掌握英语基本知识的能力、学生自己整理所学知识的能力。

四激发学生学习英语的兴趣

在教学中培养学生的学习兴趣，增强教学效果，才能避免在以后的学习中产生两极分化。具体做法是把语言教学与日常生活联系起来，上课可以结合时事、热点，给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。但是尽管如此，我所教授的班仍有一部分学生对英语无法提起兴趣。他们基础较薄弱，学习起来难度大，又缺乏学习耐心，不愿坚持学习。这部分学生的落后或多或少会对整个教学及班上其他学生的学习产生不良影响，因此必须想方设法使这部分学生愿意学，至少愿意试着去听课，这就将成为我以后教学的重点。

作为一个老师，教学是非常重要的环节，在教学中，我除了严格依照《英语教学大纲》的要求，认真备课，上好每一节课，做好配套练习之外，还根据学生的实际情况，在教授新课的过程中穿插所学过的基础知识，帮助学生更好地学习新的知识。

我教授的学生对于英语的学习信心不足，老说自己的英语差，听不懂，在开学初，我就强调学习英语的重要性，强调初一是学习的新阶段，强调努力的作用，在教学过程中，我反复研究教材，尽量降低教材难度，采用中英双语教法，初中的英语强调的是阅读，但是我所面对的学生单词量不足，完整地阅读一篇课文对于他们来说是很困难的，如果仍旧按照一贯的初中教学来要求他们，那么很可能打击这些学生本来就薄弱的学习英语的信心和兴趣，因此，在正课中，我重点讲述语法点，语言点，单词及固定搭配，辅与阅读课文的整体理解。这样一方面把课文浓缩成一个个语言点和固定搭配，减轻学生记忆的难度，另一方面又使学生掌握一定数量的词汇，初步建立学生学习的自信心；同时又为以后的英语学习做了铺垫。

总之，在这个学期中，我基本完成了一个初中教师的教学和教育学生的工作，但是也存在种种的不足之处，在往后的教学中我将更虚心的向经验丰富的老教师学习，并要结合自己的教学经验逐步摸索出适合我们学校的教学方法。