【第1篇】实验报告指导教师评语怎么写900字
1.该学生实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于独立思考，能够举一反三。
2.该学生对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。能够将在学校所学的.知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。 该生在实习期间能保质保量地完成领导交办的任务;还表现出强烈的敬业精神和团队精神，深厚的专业基础和良好的专业知识水平，是一位不可多得的人才。
3.该学生严格遵守实习单位的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。
4.该生在实习期间，态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导;同时善于思考，能够举一反三，具有较强地外语沟通能力和沟通技巧。
5.该生实习期间，工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，表现出较好的团队合作精神和敬业精神。
6.该生实习期间，工作热情、主动、积极。对事物保持高度的好奇与兴趣，虚心求教并勇于建言。随时调整自己，力求成长、自我提升能力强。
7.该生实习期间，能积极争取机会，发挥所长，同时该生能够严格遵守实习单位的各项规章制度，能与同事和睦相处，不断最求新的目标。
8.该生工作认真负责，实习工作做的扎实，且学习能力较强，能经常深入工作基层学习技术知识，深得与其一同工作的员工的认可。该生已具备良好工作素质。
9.该实习生实习期间认真负责，能独立处理和完成各项工作，遇到问题应变能力强，并能根据不同工作要求创新技术，具备了一定工作经验和素质。
10.该生实习期间，对于别人提出的工作建议，能够虚心听龋，能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成领导和导师交办的工作。
11.该学生严格遵守我单位的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与单位同事和睦相处，交流融洽，善于取长补短，虚心好学，注重团队合作。 该生实习工作期间，综合素质较好，业务能力较强，服从安排听指挥，与同事友好相处，能够做到爱岗敬业，认真负责，相信会在今后的工作中取得出色的成绩。
怎么写报告168人觉得有帮助
写实验报告的指导教师评语其实挺讲究技巧的，既要体现学生的努力，又要指出问题，还得让人觉得你是真心实意的。一开始，得先把学生做的工作大致说一下，比如这个学生态度认真，实验过程符合要求，数据记录也比较完整。这里有个小问题，有时候老师可能会因为太忙忘记具体细节，只凭印象去写，这就可能显得笼统了些。接着就是关键的部分了，就是提意见。比如，这次实验结果虽然达到了预期目标，但有些地方还是能看得出来学生对理论理解还不够深入。像那个数据分析环节，如果能再多结合下相关的文献资料，效果可能会更好。不过，这里有个小疏漏，有些老师在写的时候会忘记把具体的例子给列出来，这样学生看了就有点摸不着头脑。
再来说说表达方式，用词得体很重要。既不能太敷衍，也不能太过严厉。比如，可以这么写：“从整体来看，这份报告条理清晰，但在某些细节上还有提升空间。”这种话听着就比较中肯，不像那种直接批评或者一味夸奖那样让人尴尬。
还有一个需要注意的地方，就是要注意语气的平衡。要是光挑毛病，学生可能会觉得委屈；要是光表扬，又显得不实在。所以最好能做到既肯定成绩又指出不足，比如可以说：“学生在实验设计上有自己的想法，这一点值得肯定，不过在实验步骤的严谨性上还有待加强。”
最后，记得给学生一点鼓励。毕竟写评语不是为了打击人，而是为了让学生知道哪里做得好，哪里需要改进。比如，“希望下次能够更加注重实验细节，相信会有更好的表现。”这样写既温和又能起到激励作用。
【第2篇】北邮数据结构实验报告怎么写2150字
北邮数据结构实验报告
北京邮电大学信息与通信工程学院
2009级数据结构实验报告
实验名称： 实验三哈夫曼编/解码器的实现
学生姓名：陈聪捷
日 期： ____年11月28日
1.实验要求
一、实验目的：
了解哈夫曼树的思想和相关概念;
二、实验内容：
利用二叉树结构实现哈夫曼编/解码器
1.初始化：能够对输入的任意长度的字符串s进行统计，统计每个字符的频度，并建立哈夫曼树。
2.建立编码表：利用已经建好的哈夫曼树进行编码，并将每个字符的编码输出。
3.编码：根据编码表对输入的字符串进行编码，并将编码后的字符串输出。
4.译码：利用已经建好的哈夫曼树对编码后的字符串进行译码，并输出译码结果。
5.打印：以直观的方式打印哈夫曼树。
6.计算输入的字符串编码前和编码后的长度，并进行分析，讨论哈夫曼编码的压缩效果。
7.用户界面可以设计成“菜单”方式，能进行交互，根据输入的字符串中每个字符出现的次数统计频度，对没有出现的字符一律不用编码。
2. 程序分析
2.1 存储结构
二叉树
template
class bitree
{
public:
bitree; //构造函数，其前序序列由键盘输入
~bitree(void); //析构函数
binode* getroot; //获得指向根结点的指针
protected:
binode *root; //指向根结点的头指针
};
//声明类bitree及定义结构binode
data：
二叉树是由一个根结点和两棵互不相交的左右子树构成
哈夫曼树类的数据域，继承节点类型为int的二叉树 class huffmantree:public bitree
data:
hcode* hcodetable;//编码表
int tsize; //编码表中的总字符数
二叉树的节点结构
template
struct binode //二叉树的结点结构 {
t data; //记录数据
t lchild; //左孩子
t rchild; //右孩子
t parent; //双亲
};
编码表的节点结构
struct hcode
{
char data; //编码表中的字符
char code[100]; //该字符对应的编码
};
待编码字符串由键盘输入，输入时用链表存储，链表节点为 struct node
{
char character; //输入的字符
unsigned int count;//该字符的权值
bool used; //建立树的时候该字符是否使用过
node* next; //保存下一个节点的地址
};
示意图：
2.2 关键算法分析
1.初始化函数(void huffmantree::init(string input))
算法伪代码：
1.初始化链表的头结点
2.获得输入字符串的第一个字符，并将其插入到链表尾部，n=1(n记录的是链表
中字符的个数)
3.从字符串第2个字符开始，逐个取出字符串中的字符
3.1 将当前取出的字符与链表中已经存在的字符逐个比较，如果当前取出
的字符与链表中已经存在的某个字符相同，则链表中该字符的权值加1。
3.2 如果当前取出的字符与链表中已经存在的字符都不相同，则将其加入
到链表尾部，同时n
4.tsize=n(tsize记录链表中字符总数，即哈夫曼树中叶子节点总数)
5.创建哈夫曼树
6.销毁链表
源代码：
void huffmantree::init(string input)
{
node *front=new node; //初始化链表的头结点
if(！front)
throw exception('堆空间用尽');
front->;next=null;
front->;character=null;
front->;count=0;
node *pfront=front;
char ch=input[0]; //获得第一个字符
node* new1=new node;
if(！new1)
throw exception('堆空间用尽');
new1->;character=ch; //将第一个字符插入链表
new1->;count=1;
new1->;next=pfront->;next;
pfront->;next=new1;
bool replace=0; //判断在已经写入链表的字符中是否有与当前读出的字符相同的字符 int n=1; //统计链表中字符个数
for(int i=1;i
{
ch=input[i]; //获得第i个字符
do
{
pfront=pfront->;next;
if((int)pfront->;character == (int)ch) //如果在链表中有与当前字符相同的字符，
该字符权值加1
{
pfront->;count ;
replace=1;
break;
}
}while(pfront->;next);
if(！replace) //如果在链表中没找到与当前字符相同的字符，则将该字符作为新成 员插入链表
{
node* new=new node;
if(！new)
throw exception('堆空间用尽');
new->;character=ch;
new->;count=1;
new->;next=pfront->;next;
pfront->;next=new;
n ;
}
pfront=front; //重置pfront和replace变量为默认值 replace=0;
}
tsize=n; //tsize记录的是编码表中字符个数
createhtree(front，n); //创建哈夫曼树
pfront=front;
while(pfront) //销毁整个链表
{
front=pfront;
pfront=pfront->;next;
front;
}
时间复杂度：
若输入的字符串长度为n，则时间复杂度为o(n)
2.创建哈夫曼树(void huffmantree::createcodetable(node *p))
算法伪代码：
1. 创建一个长度为2*tsize-1的三叉链表
2. 将存储字符及其权值的链表中的字符逐个写入三叉链表的前tsize个结点
的data域，并将对应结点的孩子域和双亲域赋为空
3. 从三叉链表的第tsize个结点开始，i=tsize
3.1 从存储字符及其权值的链表中取出两个权值最小的结点x，y，记录其
下标x，y。
3.2 将下标为x和y的哈夫曼树的结点的双亲设置为第i个结点
3.3 将下标为x的结点设置为i结点的左孩子，将下标为y的结点设置为
i结点的右孩子，i结点的权值为x结点的权值加上y结点的权值，i
结点的双亲设置为空
4. 根据哈夫曼树创建编码表
源代码：
void huffmantree::createhtree(node *p，int n)
{
root= new binode[2*n-1]; //初始化哈夫曼树
node *front=p->;next;
if(n==0)
throw exception('没有输入字符');
for(int i=0;i
root[i].data=front->;count;
root[i].lchild=-1;
root[i].rchild=-1;
root[i].parent=-1;
front=front->;next;
}
front=p;
int new1，new2;
for(i=n;i<2*n-1;i )
{
selectmin(new1，new2，0，i); //从0~i中选出两个权值最小的结点
root[new1].parent=root[new2].parent=i; //用两个权值最小的结点生成新结点，
新节点为其双亲
root[i].data=root[new1].data root[new2].data;//新结点的权值为其孩子的权值的和 root[i].lchild=new1;
root[i].rchild=new2;
root[i].parent=-1;
}
createcodetable(p); //创建编码表
}
时间复杂度：
在选取两个权值最小的结点的函数中要遍历链表，时间复杂度为o(n)，故该函数
的时间复杂度为o(n^2)
3.创建编码表(void huffmantree::createcodetable(node *p))
算法伪代码：
1.初始化编码表
2.初始化一个指针，从链表的头结点开始，遍历整个链表
2.1 将链表中指针当前所指的结点包含的字符写入编码表中
2.2 得到该结点对应的哈夫曼树的叶子结点及其双亲
2.3 如果哈夫曼树只有一个叶子结点，将其字符对应编码设置为0
2.4 如果不止一个叶子结点，从当前叶子结点开始判断
2.4.1 如果当前叶子结点是其双亲的左孩子，则其对应的编码为0，否
则为1
2.4.2 child指针指向叶子结点的双亲，parent指针指向child指针的双亲，
重复2.4.1的操作
2.5 将已完成的编码倒序
2.6 取得链表中的下一个字符
3.输出编码表
源代码：
void huffmantree::createcodetable(node *p)
{
hcodetable=new hcode[tsize]; //初始化编码表
node *front=p->;next;
for(int i=0;i
{
hcodetable[i].data=front->;character; //将第i个字符写入编码表
int child=i; //得到第i个字符对应的叶子节点
int parent=root[i].parent; //得到第i个字符对应的叶子节点的双亲
int k=0;
if(tsize==1) //如果文本中只有一种字符，它的.编码为0
{
hcodetable[i].code[k]='0';
k ;
}
while(parent！=-1) //从第i个字符对应的叶子节点开始，寻找它到根结点的路径
{
if(child==root[parent].lchild) //如果当前结点为双亲的左孩子，则编码为0，
否则编码为1
hcodetable[i].code[k]='0';
else
hcodetable[i].code[k]='1';
k ;
child=parent;
parent=root[child].parent;
}
hcodetable[i].code[k]='';
reverse(hcodetable[i].code); //将编码逆置
front=front->;next; //得到下一个字符
}
cout<<'编码表为：'<
for(i=0;i
{
cout<
parent=root[parent].lchild;
else //编码为1则寻找右孩子
parent=root[parent].rchild;
i ;
}
if(tsize==1) //如果编码表只有一个字符，则根结点即为叶子结点 i ;
d.append(1，hcodetable[parent].data);//将叶子节点对应的字符追加到解码串中 }
cout<
}
时间复杂度：
设待解码串长度为n，则复杂度为o(n)
8. 计算哈夫曼编码的压缩比(void huffmantree::calculate(string s1，string s2)) 算法伪代码：
1. 获得编码前字符串的长度，即其占用的字节数
2. 获得编码后的字符串的长度，将其除以8然后向上取整，得到其占用的字
节数
3. 压缩比将两个相除
源代码：
void huffmantree::calculate(string s1，string s2)
{
int cal1=s1.length;
int cal2=s2.length;
cal2=ceill((float)cal2/8); //将编码串的比特数转化为字节数 cout<<'编码前的字符串长度：'<
cout<<'编码后的字符串长度：'<
cout<<'压缩比为：'<<((double)cal2/(double)cal1)*100<<'%'<
}
时间复杂度：
o(1)
9. 打印哈夫曼树(void huffmantree::printtree(int treenode，int layer) ) 算法伪代码：
1. 如果待打印结点为空，则返回
2. 递归调用函数打印当前结点的右子树
3. 根据当前结点所在的层次确定其前面要输出多少空格，先输出空格，在打
印当前结点的权值
4. 递归调用函数打印当前结点的左子树
源代码：
void huffmantree::printtree(int treenode，int layer)
{
if(treenode==-1) //如果待打印结点为空，则返回 return;
else
{
printtree(root[treenode].rchild，layer 1); //先打印该结点的右子树，layer记录
的是该结点所在的层次
for(int i=0;i
空格
cout<<' ';
cout<
printtree(root[treenode].lchild，layer 1); //打印该结点的左子树
}
}
时间复杂度：
中序遍历哈夫曼树，复杂度为o(n)
10. 菜单函数(void huffmantree::menu)
算法伪代码：
1. 逐一读取键盘缓存区中的字符，并将它们逐一追加到记录输入字符串的
string变量中，直到读到回车输入符为止
2. 删除string变量末尾的回车输入符
3.利用string变量创建哈夫曼树，初始化编码表。
4. 直观打印哈夫曼树
5. 对输入的字符串进行编码
6. 对编码后的字符串进行解码
7. 计算编码前后的压缩比并输出
源代码：
void huffmantree::menu
{
cout<<'请输入你要编码的文本，按回车键确定输入'<
string input;
char letter;
do //将字符逐个读入input变量中
{
letter=cin.get;
input.append(1，letter);
}while(letter！=' ');
input.erase(input.length-1，1); //去掉input末尾的回车符
init(input); //根据输入的字符串创建哈夫曼树及其编码表 cout<<'直观打印哈夫曼树'<
printtree(2*tsize-1-1，1); //打印哈夫曼树
cout<<' '<<' ';
string d1，d2;
cout<<'编码后的字符串为'<
encode(input，d1); //编码并打印编码串
cout<<'解码后的字符串为'<
decode(d1，d2); //解码并打印解码串
cout<<'ascii码编码与huffman编码的比较'<
calculate(input，d1); //计算编码前后的压缩比
}
2.3 其他
1.由于题目要求能输入任意长的字符串，所以本程序采用了string变量来记录输入
的字符串，并采用string类的类成员函数来完成各项任务
2.打印哈夫曼树时采用了递归函数，且采用了凹凸表的形式打印哈夫曼树。
3.为了输入空格，输入时采取逐个字符输入的方式
3. 程序运行结果
主函数流程图：
运行结果：
各函数运行正常，没有出现bug
4. 总结
经过这次实验，我了解了哈夫曼树的创建过程，了解了一种不等长编码的方法，用设断点调试的方法更加熟练，同时熟悉了stl中string类型的用法，对c 更加熟悉
怎么写报告34人觉得有帮助
写报告的时候，得先搞清楚报告的目的，比如这个北邮的数据结构实验报告，肯定是用来展示你的实验成果的，所以开头得说清楚你是做什么实验的，用什么方法做的。比如，这次实验主要是研究排序算法的效率问题，用了C语言编写程序进行测试，这样读者就知道你是在研究什么了。
接着就是具体的操作步骤，这部分很重要，因为别人要看懂你的实验过程。比如你可以写，“先定义了一个数组，里面放了一组随机数，然后用快速排序法处理这个数组，记录下运行时间。”这里可能会有点小问题，直接写成“然后用快速排序法处理这个数组，记录下运行时间”，稍微有点跳跃感，不过没关系，继续往下说就行。
结果部分就得把实验得到的数据列出来，最好还能画个图什么的，直观一点。比如，“经过多次测试，平均每次快速排序耗时0.002秒，而冒泡排序耗时0.02秒。”这部分可以再详细点，比如提到数据的具体来源，是通过几次测试得出的平均值之类的。
最后别忘了分析一下结果，为什么会出现这样的情况？可能是因为快速排序在大数据量的情况下性能更好，因为它的时间复杂度低。不过这里有个小地方需要注意，如果直接写“可能是因为快速排序在大数据量的情况下性能更好”，感觉有点太笼统了，要是能具体说说快速排序是怎么工作的，就更清楚了。
整篇报告写完后，检查一下有没有错别字，标点符号是不是都正确，尤其是那些专业术语，一定要确保用词准确。还有，记得给报告起个合适的标题，像“基于C语言的数据结构实验——排序算法性能对比分析”这样的，既包含了主要内容又显得正式些。
【第3篇】小学信息技术与实验教学工作的自查报告怎么写900字
小学信息技术与实验教学工作的自查报告范文
在上级领导的支持、指导下，我校严格按照文件精神要求，对____年度学校信息技术与实验教学工作进行了全方位的自查，各项指标均已达到验收标准。现将我校工作情况汇报如下：
一、总体情况
一年来，我校大规模的改善办学条件，信息技术及实验教学工作得到了进一步发展。实验室建设得到了巩固和提高，教学仪器设备得到了充实。教学技术装备逐步实现标准化和规范化。人员业务素质经过培训得到不断的'提高，教师的教育观念逐步更新，实验教学和电化教学已逐步成为教师在教学中不可缺少的教学手段，演示实验和分组实验能按教学大纲和教材要求正常开出。
本次自评结果为：优
二、设施设备建设。
我校各功能室齐全，布置符合要求，设有实验室一间，实验保管室一间，阅览室一间，多媒体室一间，远程教育接收室一间，电脑室一间，实验室都有供电、供水、排水设施，都有防火、防盗设施
三、信息技术与装备管理
学校实验教学，电化教育，信息技术教育及远程教育均有专人管理，纳入了学校工作计划，学校各类计划、制度健全，管理到位，考核有方。学校对各专任管理员要求严格，任课教师有计划，有总结，教学仪器设备均上帐，保管到位，各种登记表册填写详实，完整，规范。帐目齐备，仪器分类，摆放有序，整齐清洁(柜有柜卡、仪器有标签)，帐物相符，借还有据，定期保养.
四、信息技术与装备应用等
学校充分发挥资源优势，充分利用各种资源，每学期均按要求组织教职工学习远程教育资源及信息技术知识，并纳入教师个体考评，远程教育管理员每天能坚持接收资源，并将资源归类整理。阅览室、图书室管坚持每天开放两小时以上。学校自然实验开出率达95%.一年来，我们狠抓了有关人员的业务培训，提高实验技能和管理水平，积极选派教师参加各类活动，如：潼南县实验教师业务培训，重庆市信息技术环境下教学征文活动等
五、存在问题
尽管我们做了大量的工作，取得了可喜的成绩，但是从高标准严要求角度和先进学校相比，我们的工作还存在着一定的差距.
1、音、美、劳、体育、卫生器材的配备还显不足，今后还要进一步努力，加强配置.
2、小学自然实验教学有待进一步提高。
怎么写报告185人觉得有帮助
在撰写小学信息技术与实验教学工作的自查报告时，需要特别留意一些关键点。这类报告通常涉及的内容包括学校信息技术设施的情况、教师的教学能力评估、学生的学习效果反馈等。开头部分最好能概述一下当前学校在信息技术教育上的基本情况，比如设备的数量、种类是否满足日常教学需求，以及网络环境是否稳定可靠。
接着，应该详细描述教师队伍的现状。这里可以提到每位教师的专业背景，他们接受过哪些培训，是否有足够的实践经验来指导学生进行实验操作。如果有的话，还可以简要提及一些成功案例，展示教师如何将理论知识转化为实践技能传授给学生。
对于学生的学习成果，则可以通过具体的例子来体现。例如，某次活动后学生的反馈意见，或者是通过考试成绩看到的进步情况。这不仅能直观地反映出教学的效果，也能为后续改进措施提供依据。
此外，还需要关注的是安全问题。无论是硬件设备的安全管理还是网络安全防护，都必须做到位。报告中应明确指出现有的安全策略是什么，执行过程中遇到的问题以及解决办法。
在整理这些信息时，保持条理清晰很重要。每个部分都要围绕中心展开叙述，避免跑题。同时，注意语言表达要得体，既专业又不失亲切感。有时候为了强调某个重点，可能会用到比较强烈的语气，但也要控制好度，以免显得过于强硬。
值得注意的是，虽然自查报告的主要目的是发现问题并提出改进建议，但在表述上不宜过于消极。即使存在不足之处，也应该以积极的态度去面对，这样有助于增强团队的信心，促进更好的发展。
最后，检查一遍全文，确保没有遗漏重要信息。有时候因为匆忙赶工，可能会忽略掉某些细节，所以务必仔细核对。另外，格式方面也需符合常规要求，比如字体大小、行距等，这些都是影响阅读体验的因素。
【第4篇】初二物理实验报告的怎么写2350字
关于初二物理实验报告的范文
关于初二物理实验报告的范文1
探究课题；探究平面镜成像的特点
1．提出问题；平面镜成的是实像还是虚像？是放大的还是缩小的像？所成的像的位置是在什么地方？
2．猜想与假设；平面镜成的是虚像。像的大小与物的大小相等．像与物分别是在平面镜的两侧。
3．制定计划与设计方案；实验原理是光的反射规律。
所需器材；蜡烛（两只），平面镜（能透光的），刻度尺，白纸，火柴。
实验步骤：
一．在桌面上平铺一张16开的白纸，在白纸的中线上用铅笔画上一条直线，把平面镜垂直立在这条直线上。
二．在平面镜的一侧点燃蜡烛，从这一侧可以看到平面镜中所成的点燃蜡烛的像，用不透光的纸遮挡平面镜的背面，发现像仍然存在，说明光线并没有透过平面镜，因而证明平面镜背后所成的像并不是实际光线的会聚，是虚像。
三．拿下遮光纸，在平面镜的背后放上一只未点燃的蜡烛，当所放蜡烛大小高度与点燃蜡烛的高度相等时，可以看到背后未点燃蜡烛也好像被点燃了．说明背后所成像的大小与物体的大小相等。
四．用铅笔分别记下点燃蜡烛与未点燃蜡烛的位置，移开平面镜和蜡烛，用刻度尺分别量出白纸上所作的记号，量出点燃蜡烛到平面镜的距离和未点燃蜡烛（即像）到平面镜的距离．比较两个距离的大小。发现是相等的．
五．自我评估．该实验过程是合理的，所得结论也是正确无误。做该实验时最好是在暗室进行，现象更加明显。误差方面应该是没有什么误差，关键在于实验者要认真仔细的操作，使用刻度尺时要认真测量。
六．交流与应用．通过该实验我们已经得到的结论是，物体在平面镜中所成的像是虚像，像的大小与物体的大小相等，像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离相等。像与物体的连线被平面镜垂直且平分。例如，我们站在穿衣镜前时，我们看穿衣镜中自己的像是虚像，像到镜面的距离与人到镜面的距离是相等的，当我们人向平面镜走近时，会看到镜中的像也在向我们走近．我们还可以解释为什么看到水中的物像是倒影。平静的水面其实也是平面镜．等等。
xxx
____年x月xx日
关于初二物理实验报告的范文2
用验电器演示导体和绝缘体
器材
验电器（或自制验电器），有机玻璃或橡胶棒，丝绸或毛皮，被检验的物体：铁丝、铜丝等金属丝，陶瓷、松香、玻璃、橡胶等。
操作
（1）将丝绸摩擦过的有机玻璃棒（或用毛皮摩擦过的橡胶棒）与验电器接触，使验电器带电，金箔张开一定的角度，然后用手接触一下验电器上的小球，金箔马上合拢。这表明手碰了小球后，验电器上的电荷通过手和人体传给大地了，这证明人体是导体。
（2）用上述方法使验电器重新带电。手拿铁丝和铜丝等金属丝用它们去跟带电的验电器小球接触，可以看到金箔也会合拢，表明验电器上的电荷通过金属丝和人体传到地球上去了，金属丝是导体。当手拿陶瓷、玻璃、松香等用它们去跟带电的验电器小球接触，金箔仍张开并不合拢，表明验电器上的电荷没有通过陶瓷、玻璃、松香等传到地球上，说明陶瓷、玻璃松香等是绝缘体。
注意事项
被检验的绝缘体的表面要清洁干燥，以免表面漏电。
实验目的：观察水的沸腾。
实验步骤：
①在烧杯里放入适量水，将烧杯放在石棉网上，然后把温度计插入水里。
②把酒精灯点着，给烧杯加热。
③边观察边记录。
④做好实验后，把器材整理好。
观察记录：
①水温在 60℃以下时，随着水温不断升高，杯底上气泡越来越多，有少量气泡上升。
②水温在60℃～90℃之间时，杯底气泡逐渐减少，气泡上升逐渐加快。
③在90℃～100℃之间时，小气泡上升越来越快。
④水在沸腾时，大量气泡迅速上升，温度在98℃不变。
⑤移走酒精灯，沸腾停止。
实验结论：
①沸腾是在液体表面和内部同时进行的.汽化现象。
②水在沸腾时，温度不变。
xxx
____年x月xx日
关于初二物理实验报告的范文3
实验目的：
观察水沸腾时的现象
实验器材：
铁架台、酒精灯、火柴、石棉网、烧杯、中心有孔纸板、温度计、水、秒表
实验装置图：
实验步骤：
1.按装置图安装实验仪器，向烧杯中加入温水，水位高为烧杯的1/2左右。
2.用酒精灯给水加热并观察.（观察水的温度变化，水发出的声音变化，水中的气泡变化）
描述实验中水的沸腾前和沸腾时的情景：
（1）水中气泡在沸腾前，沸腾时
（2）水的声音在沸腾前，沸腾时
3. 当水温达到90℃时开始计时，每半分钟记录一次温度。填入下表中，至沸腾后两分钟停止。
实验记录表：
时间（分） 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 …
温度（℃）
4、观察撤火后水是否还继续保持沸腾？
5、实验结果分析：
①以时间为横坐标，温度为纵坐标，根据记录用描点法作出水的沸腾图像。
②请学生叙述实验现象。
沸腾前水中有升到水面上来，水声；继续加热时，水中发生剧烈的现象，大量上升并且变(填“大”或“小”)，升到水面上破裂，放出水蒸气，散到空气中，水声变(填“大”或“小”)。
沸腾的概念：
③实验中是否一加热，水就沸腾？
④水沸腾时温度如何变化？
⑤停止加热，水是否还继续沸腾？说明什么？
xxx
____年x月xx日
关于初二物理实验报告的范文4
器材：木头
步骤：
第一种：
将木头放入水中，测量水面上升的幅度，或者放入满满的量筒中，测量溢出的水的体积，可以间接得到木头浸入水中的部分的体积。
然后将木头沿水平面切割，取下，用天平测量水下部分的质量。
通过公式计算其密度。
然后总体测量整块物体的质量
通过v＝m/p
计算得出全部体积。
第二种：
取一量杯，水面与杯面平齐，想办法将木头全部浸入水中（如用细针将其按入水中），称量溢出水的体积即可。
第三种：
如果容器是个圆柱形，把里面放满水，然后把物体放入水中，在把物体取出。容器中空的部分就是这个物体的体积。
圆柱的面积＝底面积×高
如果物体不下沉，就把物体上系一个铁块放入水中，测出铁块和物体的体积，然后再测出铁块的体积，接着用它们的总体积减去铁块的体积就得出物体的体积．
现象：包括在步骤里面了。
结论：得出木头的体积。
xxx
____年x月xx日
关于初二物理实验报告的范文
怎么写报告207人觉得有帮助
写好一份初二物理实验报告，其实并不复杂，只要把实验的过程和结果清晰地表达出来就行。不过要想让报告看起来专业一些，得注意几个要点。比如开头部分，得先把实验的目的说清楚，这会让读者明白你做这个实验的原因。接着就是材料清单了，材料要列全，这样别人想复现实验的时候就不会漏掉什么重要的东西。
在描述实验步骤的时候，顺序一定要对，不然会让人看得很糊涂。记得每一步都要详细一点，尤其是那些关键的操作点，像是仪器的调节、数据的记录这类，都得交代清楚。有时候，为了确保实验结果准确，可能需要多次重复某些步骤，这一点也得提一下。
说到数据记录，这是整个实验报告的核心部分。不仅要记录下原始数据，还要计算处理后的数据。如果能用图表的形式展示数据就更好了，这样直观，别人一眼就能看出趋势。不过这里有个需要注意的地方，就是表格里的单位要统一，别一会儿用厘米，一会儿又换成米，这种小问题会影响报告的质量。
分析实验结果的时候，得结合理论知识去解释为什么会出现这样的现象。如果实验结果跟预期有偏差，那也要试着找出原因，可能是操作不当，也可能是因为设备精度不够。不要怕承认错误，关键是要从错误中学到东西。另外，这部分最好能提出一些建议，比如说下次实验可以怎么改进，或者有什么新的想法。
最后就是结论了。结论要简洁明了，直接点明实验是否达到了预期目标。但要注意的是，结论不能太绝对化，毕竟科学探索是个不断修正的过程。要是能顺便提到一下这次实验对你个人的影响，比如增强了动手能力，或者加深了对某个概念的理解，那就更有价值了。
写报告的时候，字迹要工整，排版也要整齐，这样不仅显得认真，还能减少阅读时的疲劳感。还有，引用别人的观点时，一定要标明出处，这是最基本的学术道德。虽然说起来挺简单，但真正做起来可能会遇到各种各样的问题，多练习几次就会顺手多了。
【第5篇】实验报告标准模板怎么写400字
书法教育课题开题实验报告
一、开题背景：
1、《中国教育改革和发展纲要》指出：中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生思想、文化、科学、劳动技能和身体素质，促进学生生动活泼地发展，办出各自的特色。《纲要》为我们创办书法特色指明了方向，注入了活力。我校决定从学校的写字教学入手，争创特色，全面落实从应试教育向素质教育的转轨。学校在全面完成九年义务教育所规定课程外，开设了写字课，以全面提高学生的书写水平。我们认识到写好汉字不仅是书法家的事，也是每个中国人的事。书写对提高学生文化素质、磨练意志、陶冶情操、培养形成良好习惯、优秀品格都会产生潜移默化的作用。因此，学校运用多种方式，加大宣传力度，从多个层面分析，说明加强写字教学对搞好义务教育阶段的基础教育及发展学生的文化素质和人格素质的重大意义。 <
二、课题理论价值和实践价值
（一）本课题研究的理论价值
培养学生良好的写字素质，具有现实的针对性，是学生自身之需，是基础教育之需，是社会发展之需。通过本课题的研究，更新写字教育观念，促进教师形成“学写字即学做人”的教育意识，让学生成为写字主体，成为学习实践、创造发展的主体；更新写字教育目标，让教学不再只是让学生学会了写字，而是要教会学生学会求知，使之成为发现问题的探索者，知识信息的反馈者，学习目标的实现者和成功者；更新写字教育方法，即根据写字教材特点，寻找有利于发展学生主体性的教学形式、方法和手段；优化写字教育资源，力求着眼于学生的终身发展，实现学生写字的自主化，课堂教学的现代化，教育教学的民主化，达到写字教育个性化、特色化，从而为培养学生写字素质服务，为学校写字特色建设服务。
（二）本课题研究的实践价值
从教育论角度看，教育不单单是传授知识，更重要的是培养学生独立获取知识和运用知识的能力。国内不少专家研究表明，汉字的书写有利于人的左右脑的协调发展。写字教育要努力唤起学生积极的需要，创造各种既能满足学生的心理需要，又能鼓励学生主动参与的机会，获得多种心理上的体验，进而提高其写字素质。写字的学习，是一种创造性的素质教育活动。要找到合理的写字教育途径，运用恰当的写字教育手段，以渐变为指导，从传统中捕捉精神，在创新中融进自我，急躁不得，虚伪不得。它要求学生不仅要练手、练眼，更要练心，需要学生巨量的实践和闪光灵感，以透悟艺术规律，掌握精熟技巧，提高诸多修养，净化心灵品格。进而才能培养学生具有汉字书写所需的多种写字素质(如身体素质、心理素质、审美素质、思想素质等)和一些最基本的理论素质(主要是经过有选择后提取的有关技法论述)，达到健身怡情的目的，从而提高学生的综合素质。这样，既为学生在日后的书法学习奠定了良好基础，又使一些将要从事其他研究与工作的学生从中得到有益的启发与陶冶。同时，也能够丰富写字教育资源，提高写字教育质量。让我们在孩子们的心里根植一颗“写工工整整中国字，做堂堂正正中国人”的中国心吧！
三、课题所达目标和主要内容
（一）本课题的研究目标
创设良好的写字教育环境，大力促进教师书法水平的提高。教师要结合新课程标准、教材和本班学生的年龄特征及写字的实际现状进行写字教育。培养学生把字写得准确、工整、整洁、美观，提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。在写字教育中，要发挥生活的主体性，培养学生的写字素质、道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操，健全学生人格，全面提高学生整体素质。
同时，要研究非智力因素在写字教育中的作用，由点到面地完成培养学生良好品格的任务。并且让学生热爱优秀的传统文化，培养并提高他们的审美情趣，为他们的健康成长奠定基础。让学生充分体验成功的喜悦，增强学习的信心和做人的信心，让他们挺起胸膛做人，让学生生动活泼、积极主动地提高自己的写字水平和审美水平。（二）本课题的主要内容
1、开创科学教育体系，培养学生具有一定的写字技能，提升写字教育质量。
2、开辟多种教育渠道，激发学生写好字的兴趣，形成“提笔就是练字时”的意识，养成良好的写字姿势。
3、开发写字教育资源，培养学生的书法审美情趣，提高学生欣赏美、表现美、创造美的能力。
4、开展多种教育形式，培养学生良好的写字道德情操，磨练学生的意志品质。
5、开办各种培训活动，提高教师自身的写字水平及教育素质，形成良好的写字教育氛围，促进学校写字特色的建设。
四、课题实施过程设计和主要措施
（一）本课题的实施过程设计
1、准备阶段
明确目标，进入研究。制定具体的研究计划并实施。同时按照一定的方法，了解小学生写字素质的现状，找出存在的问题，并且通过学习理论经验文章，在理论的高度审视自己的写字教学，总结自己的得与失。撰写相关论文。
2、实施阶段
有了理论指导，有了案例分析，结合自身教学实际，以经验形式提炼出教师在平时教学中所遇见的成功的做法。尤其注意学生个案的搜集和整理。同时针对学生的年龄特点，成立学校“云笔”书法班，制定各项制度和章程。在校内建立一套基本完善的写字教育体系，发现学生中优秀的小小书法家，组织这些学生进行书法创造，提高学生的写字素质，并向报纸杂志投稿，以厚实研究成果。
3、总结阶段
总结课题运作情况，查漏补缺，收集、整理资料，撰写课题终端研究报告。
（1）做好实验验证，总结，撰写有关经验论文及实验报告。
（2）收集，完善各种资料，进行分类整理归档。
（3）学校对课题进行自查。
（4）准备验收、评价。
（5）推广实验成果，对课题实验进行反思和总结。
（二）本课题的主要措施
在培养小学生良好的写字素质教育中，我们突出强调了课内与课外训练相结合，写字教育与其它学科教育的相配合。
1、激发兴趣，引导写欲。如创设想象、课件展示、实物演示、模型制作、律动表演、儿歌诵读等。
2、多种途径，科学练习。如执笔运笔新认识、先练长体字新方法、整体观察汉字特点等。
3、兴趣入手，培养美感。如观察对比，辨别汉字书写的美与丑；静中求动，体会汉字结体的稳与险等。
4、构建机制，培养自悟能力。如自评、互评、点评等。
初中科学实验报告
蜡烛吹不灭思考：
用力吹燃烧的蜡烛，却怎么也吹不灭。你知道怎样做到这一点吗？
材料：1根蜡烛、火柴、1个小漏斗、1个平盘
操作：1. 点燃蜡烛，并固定在平盘上。
2. 使漏斗的宽口正对著蜡烛的火焰，从漏斗的小口对著火焰用力吹气。
3. 使漏斗的小口正对著蜡烛的火焰，从漏斗的宽口对著火焰用力吹气。
讲解：1. 这样吹气时，火苗将斜向漏斗的宽口端，并不容易被吹灭。如果从漏斗的宽口端吹气，蜡烛将很容易被熄灭。
2. 吹出的气体从细口到宽口时，逐渐疏散，气压减弱。这时，漏斗宽口周围的气体由于气压较强，将涌入漏斗的宽口内。因此，蜡烛的火焰也会涌向漏斗的宽口处。
注意：注意蜡烛燃烧时的安全
种子萌发的实验报告
一、做实验
1.材料工具
(1)常见的种子（如：绿豆 黄豆）40粒。
(2)有盖的罐头4个，小勺1个，餐巾纸8张，4张分别标有1、2、3、4的标签，胶水，清水。
2．方法步骤
(1)在第一个罐头里，放入两张餐巾纸，然后用小勺放入10粒绿豆，拧紧瓶盖。置于室温环境。
(2)在第二个罐头里，放入两张餐巾纸，然后用小勺放入10粒绿豆，洒上少量水，使餐巾纸湿润，拧紧瓶盖。置于室温环境。
(3)在第三个罐头里，放入两张餐巾纸，用小勺放入10粒绿豆，倒入较多的清水，使种子淹没在水中，然后拧紧瓶盖。置于室温环境。
(4)在第四个罐头里，放入两张餐巾纸，用小勺放入10粒绿豆，洒入少量清水，使餐巾纸润湿，拧紧瓶盖。置于低温环境里。
通过观察，我发现1、3、4号罐中种子未发芽，而2号罐中种子发芽了。
二、研究
1．为什么同样优质，同样品种的种子有的发芽，有的没有呢？
当一粒种子萌发时，首先要吸收水分。子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。随后，胚根发育，突破种皮，形成根。胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。
然而，种子的萌发需要适宜的温度，充足的空气和水分。
1号种子未发芽是因为它虽有充足的空气和适宜的温度，但无水分，所以它不可能发芽。
2号种子既拥有适宜的温度和充足的水分，还有水分，所以它发芽了。
3号种子未发芽是因为它被完全浸泡在水中，而水中没有氧气，所以它也不可能发芽。
4号种子也因缺适宜的温度未发芽。
三、讨论结果
通过此次实验，我发现了种子的萌芽需要充足的空气、水分和适宜的温度。仔细地观察，我还看到发芽后的植物上有一些细细的，白白的根毛，其实他们能提高吸水率。
实验给我带来了许多乐趣，也让我从中学到了许多知识。生物学实在是太奇妙了。
微生物学实验报告
实验名称：用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质流动
一、实验目的
1.初步掌握高倍显微镜的使用方法。
2.观察高等植物的叶绿体在细胞质基质中的形态和分布
二、实验原理
高等植物的叶绿体呈椭球状，在不同的光照条件下，叶绿体可以运动，改变椭球体的方向，这样既能接受较多的光照，又不至于被强光灼伤。在强光下，叶绿体以其椭球体的侧面朝向光源;在弱光下，叶绿体以其椭球体的正面朝向光源。因此，在不同光照条件下采集的葫芦藓，其小叶内叶绿体椭球体的形状不完全一样。活细胞中的细胞质处于不断的流动状态，观察细胞质的流动，可以用细胞质基质中的叶绿体的运动做为标志。
三、材料用具
藓类的叶，新鲜的黑藻，显微镜，载玻片，盖玻片，滴管，镊子，刀片，培养皿，铅笔
四、实验过程（见书ｐ30）
1．制作藓类叶片的临时装片
2．用显微镜观察叶绿体
3．制作黑藻叶片临时装片
4．用显微镜观察细胞质流动
五、讨论
1．细胞质基质中的叶绿体是否静止不动，为什么？
2．叶绿体的形态和分布与叶绿体的功能有什么关系？
3．植物细胞的细胞质处于不断的流动状态，这对于活细胞完成生命活动有什么
意义？
4．用铅笔画一个叶片细胞，标出叶绿体的大致流动方向。
高中化学实验报告
1（1）称取4gnaoh，5.85gnacl
（2）用量筒量取适量蒸馏水
（3）置于烧杯中搅拌溶解冷却
（4）用玻璃棒将液体引流到1l的容量瓶中
（5）再用蒸馏水洗烧杯，再引流到容量瓶中
（6）用胶头滴管定容
（7）盖上容量瓶盖子，上下摇晃，混合均匀即可
2 （1）验漏
（2）用标准液和待测液润洗滴定管
（3）取高锰酸钾溶液于酸式滴定管中，取草酸于酸式滴定管中，并读出初始刻度
（4）将草酸流入锥形瓶中，在锥形瓶下方垫上白纸
（5）用正确方法将高锰酸钾溶液滴入锥形瓶中
（6）直到溶液微呈淡紫色，滴定结束
（7）读出末刻度，计算
3 加入少量naoh固体 生成白色沉淀的是alcl3
加少量ba（oh)2固体，有无色的可使湿润的红色石蕊试纸变蓝的气体
的再加入hcl，白色沉淀不溶解的是（nh4)2so4，沉淀溶解的是（nh4)2co3
4 将新制的氯水分别加入，振荡，再加入ccl4，振荡静置分层
若下层为棕黄色则为nabr，若下层为紫红色则为nai
在分液，取下层液，蒸馏得br2，i2
5 向废铜屑中加浓硫酸
怎么写报告35人觉得有帮助
实验报告的标准模板该怎么写？其实这事挺复杂的，但也不是没法弄明白。关键是要把该有的东西都放进去，别漏了什么重要的部分。开头，得先把实验的目的说清楚，就是你做这个实验想达到什么效果，这很重要，不然别人不知道你在搞什么名堂。
接下来就是实验的方法了，这部分得详细点，因为别人要是想复现你的结果，就得靠这一块的信息。记得把用到的设备、仪器型号什么的都写上，还有那些化学试剂的浓度比例，别含糊其辞的。不过有时候可能会忘了注明某个设备的具体参数，这就不太好，写的时候得留神。
然后就是实验的结果部分，这里要客观地记录下观察到的现象，最好能附上一些图表什么的，这样直观些。但是有时候写着写着就容易跑题，比如开始分析原因了，这应该放到讨论环节去。虽然方向没完全错，但还是得注意一下顺序。
讨论的部分，就是要解释为什么会出现这样的结果，可能的原因有哪些，还有就是跟预期有没有偏差，如果有偏差，那偏差的原因又是什么。这部分得有点深度，不能光是表面现象的描述。不过有时候会不小心把实验目的给混进来了，这就显得有点混乱了。
最后就是结论，简单明了地总结一下整个实验的主要发现就行。这里要注意的是，结论必须紧扣前面提到的结果，别拉扯到别的地方去了。有时候可能会多写一些无关紧要的东西，这就有点画蛇添足了。
另外，报告里的参考文献也很重要，这是体现你研究基础的地方。引用的时候得注意格式，有些期刊要求不一样的，所以得提前查清楚。要是忘记标注出处，那就有抄袭嫌疑了，这点得特别小心。
写报告的时候，文字表达得尽量准确，但也不能太死板，毕竟不是写论文。有时候为了生动一点，会稍微夸张点事实，这倒也无伤大雅，只要不影响判断就行。总之，写报告是个细致活儿，得有耐心，慢慢琢磨，时间久了自然就熟练了。
【第6篇】物理实验报告测定三棱镜折射率怎么写1500字
【实验目的】
利用分光计测定玻璃三棱镜的折射率；
【实验仪器】
分光计，玻璃三棱镜，钠光灯。
【实验原理】
最小偏向角法是测定三棱镜折射率的基本方法之一，如图10所示，三角形？ABC？表示玻璃三棱镜的横截面，AB和 AC是透光的光学表面，又称折射面，其夹角a称为三棱镜的顶角；BC？为毛玻璃面，称为三棱镜的底面。假设某一波长的光线？LD？入射到棱镜的？AB？面上，经过两次折射后沿？ER？方向射出，则入射线？LD？与出射线？ER？的夹角？ ？称为偏向角。
图10 三棱镜的折射
由图10中的几何关系，可得偏向角
(3)
因为顶角a满足 ，则
(4)
对于给定的三棱镜来说，角a是固定的， 随 和 而变化。其中 与 、 、 依次相关，因此 实际上是 的函数，偏向角 也就仅随 而变化。在实验中可观察到，当 变化时，偏向角 有一极小值，称为最小偏向角。理论上可以证明，当 时， 具有最小值。显然这时入射光和出射光的方向相对于三棱镜是对称的，如图11所示。
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图11 最小偏向角
若用 表示最小偏向角，将 代入(4)式 得
（5）
或
（6）
因为？ ，所以？ ，又因为？ ，则
（7）
根据折射定律 得，
（8）
将式（6）、（7）代入式（8）得：
（9）
由式（9）可知，只要测出入射光线的最小偏向角 及三棱镜的顶角 ，即可求出该三棱镜对该波长入射光的折射率n .
【实验内容与步骤】
1．调节分光计
按实验24一1中的要求与步骤调整好分光计。
2．调整平行光管
(1)去掉双面反射镜，打开钠光灯光源。
(2)打开狭缝，松开狭缝锁紧螺丝3。从望远镜中观察，同时前后移动狭缝装置2，直至狭缝成像清晰为止。然后调整狭缝宽度为1毫米左右（用狭缝宽度调节手轮？1？调节）。
(3)调节平行光管的倾斜度。将狭缝转至水平，调节平行光管光轴仰角调节螺丝29，使狭缝像与望远镜分划板的中心横线重合。然后将狭缝转至竖直方向，使之与分划板十字刻度线的竖线重合，并无视差。最后锁紧狭缝装置锁紧螺丝3。此时平行光管出射平行光，并且平行光管光轴与望远镜光轴重合。至此分光计调整完毕。
3．测三棱镜的折射率
(1)将三棱镜置于载物台上，并使玻璃三棱镜折射面的法线与平行光管轴线夹角约为？60度。
(2)观察偏向角的变化。用光源照亮狭缝，根据折射定律判断折射光的出射方向。先用眼睛（不在望远镜内）在此方向观察，可看到几条平行的彩色谱线，然后慢慢转动载物台，同时注意谱线的移动情况，观察偏向角的变化。顺着偏向角减小的方向，缓慢转动载物台，使偏向角继续减小，直至看到谱线移至某一位置后将反向移动。这说明偏向角存在一个最小值（逆转点）。谱线移动方向发生逆转时的偏向角就是最小偏向角。
1 用望远镜观察谱线。在细心转动载物台时，使望远镜一直跟踪谱线，并注意观察某一波长谱线的移动情况（各波长谱线的逆转点不同）。在该谱线逆转移动时，拧紧游标盘制动螺丝？27，调节游标盘微调螺丝？26，准确找到最小偏向角的位置。
2 测量最小偏向角位置。转动望远镜支架？15？，使谱线位于分划板的中央，旋紧望远镜支架制动螺丝？21，调节望远镜微调螺丝？18，使望远镜内的分划板十字刻度线的中央竖线对准该谱线中央，从游标？1？和游标？2？读出该谱线折射光线的角度？ ？和？ 。
3 测定入射光方向。移去三棱镜，松开望远镜制动螺丝？21？，移动望远镜支架？15？，将望远镜对准平行光管，微调望远镜，将狭缝像准确地位于分划板的中央竖直刻度线上，从两游标分别读出入射光线的角度 ？？和 ？。
4 按 计算最小偏向角 （取绝对值）。
5 重复步骤？1~6，可分别测出汞灯光谱中各谱线的最小偏向角 。
6 按式（9）计算出三棱镜对各波长谱线的折射率。计算折射率？n？的数据表格3。
【数据记录及处理】
表3 测量最小偏向角 ？
钠光波长（？）
次数 游标1 游标2
怎么写报告16人觉得有帮助
物理实验报告测定三棱镜折射率怎么写
写物理实验报告的时候，最重要的就是把测量的过程和结果清楚地表达出来。比如测定三棱镜折射率这个实验，第一步就是准备好仪器，这包括三棱镜、光源、游标卡尺之类的设备。准备工作做好后，开始记录实验数据，这个过程中要注意光线入射的角度变化，还有观察光线折射后的路径。
实验数据的记录很关键，不能马虎，因为稍有偏差就可能影响最终的结果。用游标卡尺测量三棱镜底边长度时，要确保每次测量都对准同一个位置，不然就会导致误差累积。另外，记录数据的时候，最好用表格的形式，这样看起来会比较清晰，也方便后续计算。
计算折射率的时候，要用到斯涅尔定律，公式是n=sin i/sin r。这里的i代表入射角，r是折射角。在实际操作中，可能有些地方不太容易精确测得角度，这时候就要尽量靠拢标准值，但也不能太勉强，毕竟实验允许一定的误差范围。
除了数据和计算，还应该对实验过程中遇到的问题进行分析。比如，如果发现测量值和理论值差距较大，可能是光源的稳定性不够，或者是三棱镜本身存在一些缺陷。这种情况下，可以尝试更换光源或者调整实验装置的位置，看看是否能改善结果。
有时候，实验报告中还会提到一些改进意见。例如，为了提高测量精度，可以在光源和三棱镜之间增加一个滤光片，这样可以减少杂散光的影响。不过，这也只是个建议，具体实施起来还要看实际情况。
最后，写报告的时候，别忘了附上图表。图表能让读者更直观地理解实验过程和结果，比如画一张光线传播的示意图，标注出入射角和折射角的具体数值，这样会显得专业很多。当然，图表也要配上必要的说明文字，不然就失去了意义。
【第7篇】嵌入式系统实验室建设项目申请报告怎么写4650字
一、嵌入式技术发展及人才需求概述
嵌入式产业现已成为中国IT产业中的一个重要的新兴产业和经济增长点，嵌入式技术正在越来越广泛地被应用在通信、电子、工业、交通等各个领域，大到石油提炼和相关的贮运设施、建筑设备、计算机辅助制造系统、能源控制系统、核电站硬件机器人系统，小到我们日常使用的智能手机、电话交换系统，以及数字电视、掌上电脑、DVD、MP4、数码相机、网络冰箱、网络空调、可视电话等，嵌入式技术正在我们的生活中占据着越来越重要的地位，如下图所示，但随着国内嵌入式系统的飞速发展，嵌入式软件人才的缺乏已经成为了国内嵌入式产业可持续发展的瓶颈之一，据统计，每年的嵌入式人才缺口约有50万人。
目前，我国嵌入式软件复合型人才基数小、队伍不稳定，缺口较大。一方面，是因为这一领域入门门槛较高，不仅要懂较底层软件，对软件专业水平要求较高，而且必须懂得硬件的工作原理，所以非专业IT人员很难切入这一领域;另一方面，是因为这一领域较新，目前发展太快，很多软硬件技术出现时间不长或正在出现，掌握这些新技术的人当然很找。嵌入式人才稀缺，身价自然就高，越有经验价格就越高。其实嵌入式人才稀少，根本原因可能是大多数人无条件接触，这需要相应的嵌入式开发板和软件，另外需要有经验的人进行指导开发流程。
因此，为了适应当前社会对嵌入式人才的需求，我们应该尽快建立起“嵌入式系统实验室”，为培养嵌入式人才搭建起坚实的软硬件平台。
二、嵌入式系统实验室的功能
由于要将该实验室建设为标准型实验室，因此要采用较高的配置标准，以适应10—____年技术发展和使用的要求，且具有开放性、灵活性和可扩展性。
该实验室建成之后，除了满足日常嵌入式学科教学之外，还要实现如下功能：
学生学期课题设计;
全国嵌入式大学生电子竞赛实训基地;
学生相关课题的毕业设计;
本校教师科研开发基地;
社会嵌入式系统工程师培训基地。
三、嵌入式系统实验室的建设
实验室的建设包括嵌入式实验室环境、嵌入式实验室硬件环境建设，软件环境的建几个方面内容。
3.1 嵌入式实验室环境
容纳40人左右的实验室机房，建议使用面积80m2以上;实验桌椅40套，每个学生实验桌面140×60(mm)以上，方便学生在桌面上放置实验箱等设备。
Windows客户机 Linux服务器的方式，对实验室而言，应该是最适合的方案了。只需多一台Linux服务器就可以了。
3.2 嵌入式实验室硬件环境配置清单
嵌入式实验室设备清单，如下表所示：(。。。。。)
2、嵌入式实验箱的技术参数指标要求
嵌入式实验箱是嵌入式系统实验室的关键组成部分，具体参数指标要求如下：
Intel Xscale PXA270嵌入式实验箱
硬件要求：PXA270实验箱由核心板 教学底板组成
核心板硬件参数
处理器: Intel XScale PXA270 520MHz
SDRAM:64Mbyte
FLASH: 32Mbyte
底板硬件参数
LCD接口: 配TFT 8” (640*480)屏。
VGA输出接口:可接模拟CRT显示器或液晶显示器
触摸屏: UCB1400BE，四线电阻式
以太网接口:10M/100M 自适应接口1个
Audio: AC97标准音频输入/输出
USB HOST:1个
USB CLIENT:1个
摄像头接口:1个
红外通信接口:1个
串口:5个RS232(其中3个为全功能)
485通信接口:1个
JTAG接口:20pin
PCMCIA接口:1个
IDE接口:可接笔记本硬盘
SD/MMC卡接口:可接SD卡或MMC卡
SMC卡:可扩展NAND FLASH
LED阵列:8×8发光二极管阵列
七段数码管: 4个7段数码管
AD:1个电位器电压输入，一个温度传感器输入
RTC:实时钟
键盘:4×5键盘矩阵
扩展接口:2×96pin欧式座，引出所有总线信号：可扩展以下模块：
DSP6713&USB2.0高速数据采集板
FPGA扩展板
GPS&GPRS扩展板
CAN&485通信扩展板
电机扩展模块
射频卡&IC卡扩展板
热敏滑动指纹传感模块
802.15.4扩展模块
3.3 嵌入式实验室软件资源清单
1、提供嵌入式Linux2.4以及Windows CE5.0操作系统。
⑴Windows CE.NET 5.0 BSP
BootLoader源代码;以太网驱动源代码;音频驱动：提供音频AC’97驱动程序源代码;LCD驱动源代码;触摸屏驱动源代码;USB Host驱动源代码;USB Slave驱动源代码;摄像头驱动源代码;IrDA红外接口驱动源代码;RS232串口驱动源代码;RS485驱动源代码;PCMCIA 接口驱动源代码;SD/MMC 接口驱动源代码;LED数码管驱动源代码;Keypad驱动源代码。
⑵Linux 2.4内核
BootLoader源代码;Linux内核源代码;文件系统，提供基于日志的文件系统Jffs2;支持图形用户界面：QT;以太网驱动源代码;音频驱动：提供音频AC’97驱动程序源代码;LCD驱动源代码;触摸屏驱动源代码;USB Host驱动源代码;摄像头驱动源代码; RS232串口驱动源代码;RS485驱动源代码; PCMCIA接口驱动源代码;SD/MMC接口驱动源代码; LED数码管驱动源代码;Keypad驱动源代码。
2、必须提供硬件测试程序，可以快速验证实验平台的硬件接口，方便产品验收和日常维护。
3、嵌入式教学开发平台的实验内容：
基础实验：Boot实验;7段数码管实验;串口传输实验;中断处理实验;触摸屏实验;LCD控制器实验。
Window CE实验： Platform Builder使用;Platform Builder调试;文件添加实验;线程调试实验;EVC程序开发实验;注册表集成实验;Hiv注册表保存实验;串口通讯实验;音频录放实验;USB鼠标添加实验;CAN总线实验;GPRS应用实验;蓝牙通信实验;Web Server实验;采用提供Windows CE以及Visual Stido 2019结合的方式。
Linux实验：嵌入式Linux入门实验;Linux常用工具;BootLoader实验;内核编译实验;驱动程序结构实验;KEYPAD_LED驱动程序实验;音频驱动实验;USB驱动实验;LCD实验;IDE接口实验;GUI实验;构建文件系统实验;QT实验;WebServer实验。
特色实验内容：Windows CE下GPRS上网;Linux下媒体播放器的移植;Windows CE下媒体播放器的移植;
4、嵌入式教学课程内容，及配套的教学幻灯片。
5、有成熟并多样化的嵌入式系统工程师培养方案可供学校选择。
6、为学校教师提供定期的嵌入式教学培训。
Multi-Radio嵌入式WiFi开发平台
Multi-Radio嵌入式WiFi开发平台采用两个嵌入式WiFi模块(G2M5477)，以ARM9(PXA270)为核心，平台具有完全开放特性，可以开发嵌入式WiFi的MAC协议、路由协议、应用层协议等，同时平台具有3个独立的功耗测试电路，电路可以自行连续测量功率消耗。
一、Multi-Radio开发平台主要特点如下：
1. 采用了目前世界上最先进的嵌入式WiFi模块G2M5477。G2M5477由美国G2 Microsystems研发，该模块在38mm×20mm的面积上实现了嵌入式WiFi的全部功能，不需外接计算机或CPU就可以直接完成从物理层到应用层的全部操作。
2. 目前传感器网络的一个发展趋势为高速率传输，经过以CC1000系列和CC2420系列为代表的两代传感器网络节点的发展，传感器网络节点进入高速嵌入式WiFi阶段。G2M5477的小体积、超低功耗(电池更换周期可达3-4年以上)、高速率、高性能(模块内包含44MHz RISC CPU)，为无线传感器网络下一代节点的研究和应用提供了良好的研究平台。
3. 平台以PXA270 CPU为核心，包含两个嵌入式WiFi模块，WiFi模块与PXA270之间采用SPI高速接口(44MHz)，可以完成高速Multi-Radio的研究工作。也可以利用一套开发平台上的两个嵌入式WiFi模块完成嵌入式WiFi的研究工作。
4. 平台的代码全部开放，包括嵌入式WiFi的MAC层、网络层、传输层，PXA270操作系统的代码。
5. 平台可以通过串口连接计算机直接进行开发工作，不需另购在线编程器或调试器。
6. 支持多种传感器。平台依靠高性能PXA270 CPU可以连接麦克风、摄像头等传感器，完成多媒体无线传输的研究工作。同时，平台的G2M5477模块高精度AD接口可以直接连接温度、湿度、加速度等传感器，完成基于嵌入式WiFi无线传感器网络节点的研发工作。
Multi-Radio嵌入式WiFi开发平台结构如图1所示，图2为平台照片。平台采用两个G2M5477模块允许利用开源固件同时进行发送端/发送端，发送端/接收端，接收端/接收端的操作。每个G2M5477模块可以设置为采用2.4GHz的1到11和14信道。为了尽量减少干扰，可以同时使用非重叠的信道1，信道6和信道11。CPU是带有RAM，ROM，SD卡接口和以太网接口的XScale PXA270。RAM和ROM用于嵌入式linux，SD卡接口可用于提供大容量的文件存储。以太网接口连接到有线网络用于传输测试和控制信息。节点还拥有用于连接各种应用的不同种类的传感器的接口。功耗测量电路被用于分别监测两个G2M5477模块和整个节
二.Multi-Radio开发平台的主要性能指标：
1. 同时支持2个嵌入式WiFi模块，每个模块的特性如下：
1) 802.11b/g 2.4 GHz， 信道 1-11 和 14，数据速率6-54Mbps;
2) ISO 24730-2 2.4 GHz 收发器以及125 kHz 低频接收器;
3) 802.11 射频发射功率 18 dBm(802.11g)， 20 dBm(802.11b);
4) 32位 RISC CPU， 时钟频率44 MHz;
5) SDIO，数据速率可达100 Mbps;
6) SPI接口，最高44 Mbps;
7) UART接口，最高2.7 Mbps;
8) TCP/IP吞吐量可达 4 Mbps(包含WPA2加密);
9) RAM 128KB;
10) Flash ROM 8Mbit。
2. 高性能的CPU(ARM9);
3. 两个WiFi模块以及整个平台的电压、电流、功率、温度的连续自动测量;
4. 大容量存储(U盘或SD卡);
5. 支持音频和视频接口(可以直接连接摄像头);
6. 以太网、USB接口。
三、Multi-Radio平台的开发目的主要如下：
1.面向目前广泛使用的P2P应用(如网上电影播放、大文件下载等，特点为多点同时下载，增加速率，如常用的迅雷、快车、电驴等服务)，将现有的有线网络扩展到无线网络中，研究无线网络的P2P问题。
2.由于无线带宽和网络特性(无线一般是广播方式的，不像有线网络是交换方式的，广播方式有同信道干扰问题)的限制，采用多个无线模块(即多个Radio)在同一时间进行传输，每个模块工作在不同的信道上，多个链路的同时传输增加了网络传输的吞吐量。
3.可以进行嵌入式WiFi的研究，嵌入式WiFi是下一代传感器网络节点的发展方向之一，利用此平台代码开放的特点和强劲的CPU，可以进行多种多样的开发工作，包括传感器网络多媒体的研究。
4.由于G2M5477的开放特点，当应用多个Radio同时进行传输时，需要用新的MAC协议替代已有的协议(当然也可以在高层来完成此功能，效率会低一些)，利用G2M5477的MAC协议的开放性，可以研发Multi-Radio的MAC协议。
无线多通道异构网络通用试验床
1.1 综述
此无线多通道异构网络通用试验床试验床是异构对等网络(Peer-to-Peer)研究的基础设备。我们可以利用此试验床在异构的有线/无线环境中进行新的资源发现和内容分发协议的研究。首先，我们描述了试验床的需求、试验床的结构、多功能无线节点以及系统软件结构。然后说明了试验床的基本测试结果。
1.2 试验床需求
a) 异构性
试验床必须由有线和无线部分组成。有线部分的数据传输速率大于100Mbps，但无线部分的传输速率可以大大低于有线部分。
b) 支持资源发现服务
资源发现是对等网络(Peer-to-Peer Network)的主要功能。试验床必须提供的功能有(i)动态追踪同种节点的加入/离开，(ii)保持有线和无线节点的目录信息，(iii)允许实时流量分析， (iv)便于缓存节点的目录信息。
c) 在动态信道条件下支持内容分发服务
内容分发服务是对等网应用的另外一项重要功能。试验床中的每个节点需要(i)能够认识到无线介质的差错特点以使能随机调度协议，同时(ii)利用无线介质的广播特性来提高性能。
d) 支持自定义多接口协议
试验床需要支持多接口，多信道结构来增强节点执行不同应用程序的灵活性。
e) 系统服务
具有友好用户界面的系统软件服务，用来监测、控制试验床并存储数据与事件日志。
1.3 试验床结构
试验床包括两个主要部分，分别是异构对等网络和监控部分。试验床的体系结构如图1所示。网络部分由多功能便携式无线节点，无线笔记本计算机，台式计算机，服务器，有线和无线网关，交换机等构成。监控部分通过以太网链接到网络，控制操作网络运行和分析数据。数据库服务器存储数据和事件日志。
1.4 多功能便携式无线节点
多功能便携式无线节点是试验床的重要组成部分。为了匹配无线网络的数据传输速率，无线节点应该支持尽可能高的数据传输速率。我们部署一个至少包括30个节点的试验床。我们也考虑过以软件无线电为基础的试验床，但是发现适当规模的试验床费用非常高。经过对数据传输速率，可用性，可靠性和费用这些因素的综合考虑，我们将方案定于嵌入式WiFi解决方案。我们发现市场上的大多数WiFi模块都整合了射频、WiFi协议以及天线，而且不允许改变介质访问控制(MAC)协议。因为我们的目标是开发新的基于机会主义的调度协议，我们必须访问和修改MAC协议。经过调查，我们的试验床采用了G2 Microsystems公司的 G2C547 WiFi模块。G2C547芯片支持在TCP/IP传输层上4Mbps的吞吐量。点的功耗。
怎么写报告188人觉得有帮助
嵌入式系统实验室建设项目申请报告怎么写
在写嵌入式系统实验室建设项目申请报告时，得先把项目背景和必要性交代清楚。嵌入式系统作为现代信息技术的重要组成部分，其应用范围正在不断扩展。随着科技的发展，现有实验室的设备和技术手段已经难以满足教学和科研的需求，建设新的实验室就显得尤为重要。
申请报告中需要详细列出项目建设的具体目标，比如提升实验教学水平、增强学生实践能力、推动相关学科发展等。这些目标不能空泛，应该结合实际情况制定具体可行的计划。比如，通过引进先进的嵌入式开发工具，使学生能够接触到最新的技术，这不仅有助于提高他们的专业技能，也能为未来就业打下坚实的基础。
资金预算是申请报告的关键部分之一。预算编制要科学合理，既要考虑到硬件设备的采购，也要包括软件资源的购置以及人员培训等方面的费用。在编写这部分内容的时候，最好能提供详细的清单，这样能让评审方更好地理解项目的投入产出比。
实施步骤也是报告中不可或缺的一部分。一个完整的实施计划应当包含各个阶段的工作安排，从前期准备到后期维护都要有所规划。此外，还应该明确各阶段的责任人及其职责，确保每个环节都能顺利进行。
对于项目成果的预期评估，建议采用定量与定性相结合的方式。可以设定一些具体的指标来衡量项目的成效，如设备利用率、学生满意度、科研成果数量等。同时，也要注重描述项目对学校整体发展的长远影响。
在整个报告撰写过程中，语言表达要准确清晰，避免使用模糊不清的词语。但有时候为了突出重点，适当使用一些强调性的表述是可以接受的。比如，强调某项技术的重要性时，可以说“这项技术的应用将极大程度地促进实验室功能的提升”。
另外，报告中涉及到的数据一定要真实可靠，不能凭空捏造。如果某些数据暂时无法获取，可以在报告中注明待补充，并承诺后续会及时更新完善。这种态度往往会给评审方留下良好的印象。
最后，要注意报告的整体排版格式。虽然内容是最重要的，但良好的视觉效果同样不可忽视。适当的分段、合理的字体大小以及恰当的行间距都能够提升报告的阅读体验。
【第8篇】电动涡轮增压后的实验报告格式怎么写550字
五一黄金周跑了一趟北戴河，去了趟盘山，又到昌平长陵北面延庆山区玩了玩，总共跑了1281公里，加油 126.57升（共加两次93号油 第一次73.9升跑747公里，第二次52.67升跑534公里）平均油耗百公里9.9升。
电动增压刚开始调到2000转或100公里时速时打开，后又调到1800转 90公里时速时打开。
安装后的主要感觉，马力有所增加，扭力增大了，油耗没有增大还是保持100公里10升以下。
我平时开车过了60多公里就挂5挡，保持80公里均速。高速行驶也就保持110公里以下，声音也好听。这次由于做实验主要实验在打开电动增压时的效果。当我在5挡时保持80~90公里时速，遇到上坡或需要加速超车时往往要减挡增大扭力加速。
这次实验打开电动增压时，车子好像有了一股闷劲，不用减挡稍一加油就挺过去了，低中速扭力增大了。在山区行驶时感觉也是这样。平常3~4挡爬坡时感到扭力不够时赶紧换挡，这次实验脚下稍一加油发动机似乎闷劲十足，不慌不忙就上去了。由于控制电动增压开关连动在油门上，油门开启到一定成度就打开了。急加速时它也会根椐需要及时起动增压，效果不错。
我本人还比较满意。平时用车时它不启动也不影响正常进气。由于增压装置改装在车头前进气量大.空气凉爽.密度大.所以效果不错。当然涉水时就不行了，喜欢涉水的同志可改装涉水器喉管。
怎么写报告150人觉得有帮助
电动涡轮增压后的实验报告格式怎么写
做实验报告的时候，关键是要把事情说清楚，这样别人看了才知道你做了什么。开头得先有个标题，这标题要能概括主要内容，比如“某型号发动机装了涡轮增压后的性能测试”。接着，得有个前言部分，这前言要简明扼要地交代一下背景，为什么要做这个实验，还有就是实验的目的，像是提高功率什么的。
材料设备这部分不能少，要列出用到的所有东西，从仪器仪表到软件版本都得标明。比如用的什么品牌的传感器，精度是多少，数据采集系统的型号也要写清楚。要是有特殊定制的部件，也得详细描述一下，尺寸，材料，这些细节都得交代。
接下来就是实验步骤了，这部分要写得细致点。比如说装涡轮增压器的过程，先拆原厂排气管，再安装新的涡轮增压装置，每个步骤都要有顺序。这里可能会有点笔误，比如写成“先装涡轮增压器再拆原厂排气管”，其实顺序反了。但这种小问题不影响理解。
实验结果这部分很重要，得用图表来展示数据，表格要清晰，图也要标注好坐标轴。比如转速和功率的关系图，横轴是转速，纵轴是功率，最好还能附上拟合曲线。数据要真实，不能随便编，否则后面分析就没意义了。
分析讨论部分得结合理论知识来解读结果。如果发现实际功率比预期低，就要分析原因，可能是涡轮响应慢还是进气系统有问题。这里可能会出现一点语法问题，“可能进气系统有阻塞导致效率降低”，这里的“阻塞”用词稍微有点模糊，应该更具体些。
最后就是结论了，要简洁明了地总结实验成果。比如“经过实验验证，该涡轮增压器在某转速区间内提升了发动机输出功率”，后面还可以提一些建议，比如进一步优化进气管道设计之类的。
整个报告写完后别急着提交，最好找同事帮忙看看，有时候自己看不出来的问题别人一眼就能发现。
