【第1篇】五年级的调查报告范文900字
五年级的调查报告
一、调查人员：
二、调查的时间和对象：
xxx年xx月xx日上午，阳光明媚，天气不错。我对小区旁的草坪、垃圾箱实地调查。在调查的过程中，我增长了不少见识，同时也发现了一些急需解决的问题。
三、调查的发现：
在调查的过程中，我收获了许多，同时也发现了一些存在的问题：
（一）草坪上的垃圾越来越多，影响小草的生长，原本生气勃勃的小草变得奄奄一息。同时，垃圾散发的难闻气味把我们那平静的生活被搅得不得安宁，人们不再在它周围乘凉，而是避而远之；蜻蜓、蝴蝶很难再看到它们的影子了。这严重破坏了小区的生态环境。更糟糕的是，在小区范围内，这样的现象越来越严重，我们少先队员怎能眼睁睁地看着草坪逐渐被垃圾吞噬？我们是不是该拿出实际学行习动网呢？
（二）由于人们环保意识薄弱，经常是垃圾到处乱扔。所以草坪上垃圾箱周围各种生活垃圾随处可见。在草坪上，你可以看见被丢弃的快餐盒、塑料袋、酒瓶、泡沫……甚至是一些家禽家畜的尸体也能看见，原先美丽整洁的草坪变得惨不忍睹，垃圾的臭味越来越大。人们在清洁了自身的同时，却把所有的污垢留给了草坪，这是多么不道德啊！我们仿佛听见了它在悲哀地哭泣。
四、调查后的建议：
通过调查，我发现了许多的问题，我想提出以下的几个建议：
有关部门可以通过分发传单到各户、墙报宣传、环保知识讲座等方法来增强大家的环保意识，教育大家不要再往草坪中乱扔垃圾，倾倒废水、废渣等，垃圾一定要扔在指定地点，尽量不用、少用塑料袋，要积极使用可再生利用的用品，减少白色污染。并自觉维护小区的卫生。多学习和宣传有关环保的法律，积极向环保部门举报破坏环境的.行为。只有这样，我们才能重新回到原来的美丽。我们真的希望能在再次看见清洁的草坪，看见蝴蝶、蜻蜓在飞舞，看见我们的笑脸。
相信通过我们大家的共同努力，我们的家园会变得越来越美好。让我们以**市争创国家环保模范城市这一活动为新的起点，为保护环境、保护地球家园而行动起来吧！
通过这次自我组织活动，我深入了解了环保知识，增长了社会见识，锻炼了社会实践的能力。
我相信，只要大家以身作则，都来争做环保小公民，就一定能使我们小区草坪重新找回清洁，找回美丽。
怎么写报告23人觉得有帮助
写调查报告的时候，得先把调查的目的搞清楚，这很重要。要是目的不清楚，后面写起来就会乱套。比如，你要调查学校周边的小卖部有没有售卖过期食品，那你就得先想好怎么下手，是挨个检查，还是找几个同学帮忙记录。
一开始写报告的时候，先别急着写结论，先把调查的过程写出来。比如，去了哪些地方，用了什么方法，花了多长时间。这部分的内容要具体，不然别人看了会不知道你是怎么得到那些数据的。我有一次写报告，就忘记把调查的时间写上去，结果老师说这样不行，得补上。
接着就是分析数据的部分了。如果你调查的是小卖部的食品安全情况，就得把查到的数据整理一下，看看有多少家店存在问题。记得要把数据列出来，最好能用表格的形式展现出来，这样看起来会更直观。不过有时候数据太多，排版的时候可能会出点小问题，比如表格的边框没对齐，这就需要仔细检查一遍。
接下来就是得出结论的部分。根据前面收集的数据，分析出一个大概的结果。还是拿小卖部的例子来说，如果大部分店铺都没有问题，那就说明整体情况还不错。但要是发现问题的店铺比较多，就得建议学校加强监管，或者提醒同学们注意购买食品的安全性。
写报告的时候，语言要简洁明了，别绕弯子。有些时候，写作者可能会因为想表达得全面，结果把话说得啰嗦又复杂，读者看了反而摸不着头脑。我就遇到过这种情况，写完后自己看都觉得有点乱，后来改了好几遍才满意。
小编友情提醒：
记得检查一遍报告。检查的时候，除了看内容是否完整，还要注意格式是不是正确。比如，标题是不是居中，页码是不是连续。有时候，写报告的人容易忽略这些细节，结果交上去才发现有问题，还得重新修改。
写报告不是一件轻松的事，但只要按照步骤一步步来，就不会太麻烦。希望这些小提示能帮到你们，不过具体的还是要靠自己多实践，毕竟实践才是检验真理的唯一标准。
【第2篇】五年级寒假调查报告范文2000字
五年级寒假调查报告一
1、我们居住的小区文化场所太少，学校或小区组织的活动几乎没有，因而我们大多数同学除了做作业、看书外，就是看电视，不少同学看电视一次长达4小时，小学生寒假调查报告。电视看多了，会影响我们的视力，还会影响学习。我们当中所参加的社会活动，类型单一，不丰富，且都是父母单位组织的。我们希望社会各界能关注我们青少年的成长，为我们提供健康的文化、娱乐场所，丰富我们的生活，也建议同学们少看电视，能合理地安排生活。
2、我们还发现很多家庭的电脑还没连接上互联网，原因是家长不放心让我们上网，怕我们上不健康网站。我们都知道家长是为我们着想，可家长有没想到，现在是信息社会，知识瞬息万变，老师经常让我们搜集资料，网上能为我们提供大量详实的知识，帮助我们更好地学习。我希望学校能向我们的家长宣传上网的好处，向家长宣传我们都在“争做网络文明小使者”，向家长宣传在家用电脑装上过滤网。从统计结果可得知，我们的同学上网都是搜索信息，偶尔玩玩游戏而已，家长请您放心，我们能管好自己的。
3、电影《哈利·波特与魔法石》的上映，引起轰动，不要说我们小学生喜欢看，就是大人们都争取去看，调查报告《小学生寒假调查报告》。适合我们看的电影、电视实在太少了，希望文艺界的叔叔、阿姨们多拍摄一些像《哈利·波特与魔法石》的影视。
4、最后，我们希望同学们下个假期能更合理安排自己的生活，使假期生活过得更加充实、有意义。
附：调查问卷
上黄小学五（1）班寒假生活调查问卷
转眼间，寒假已结束，开始了新学期的生活，同学们个个都喜笑颜开，都想抒发假期的兴奋，那就让我们来一个“寒假生活分享会”吧！
你在寒假中有安排，有计划吗？a．有（ ） b．没有（ ）
1、你在外参加一些兴趣班吗？ａ．参加（ ），参加 班 ｂ．不参加（ ）
2、你每天一般看多长时间的电视？ａ．半小时左右（ ） ｂ．一至二小时（ ） c．三至四小时（ ）
3、你每天做多长时间的作业？ａ．半小时（ ） ｂ．一小时（ ） c．两小时以上（ ）
4、你寒假在家做家务事吗？ａ．经常做（ ） ｂ．有时做（ ） c．不做（ ）
5、你寒假玩不玩游戏机？ａ．经常玩（ ） ｂ．有时玩（ ） c．不玩（ ）
6、你上网吗？ａ．经常上（ ） ｂ．有时上（ ） c．不上（ ）
7、你参加社会活动吗？ａ．有（ ） ｂ．没有（ ）
8、你进行社会调查吗？ａ．有（ ）ｂ．没有（ ）
9、你假期外出旅游吗？ａ．国内游（ ） ｂ．国外游（ ） c．没旅游（ ）
10、你寒假看课外书吗？ａ．不看（ ） ｂ．一本（ ） c．两本以上（ ）
你都看些什么书？
11、你怎样利用压岁钱？ａ．给父母保管（ ） ｂ．存入银行（ ）c．买学习用品、图书（ ） d．捐给希望工程（ ）e．其它（ ）
12、你观看电影《哈利·波特与魔法石》吗？ａ．看了（ ） ｂ．没有看（ ）
五年级寒假调查报告二
一、调查人员：
二、调查的时间和对象
____年2月11日上午，阳光明媚，天气不错。我对小区旁的草坪、垃圾箱实地调查。在调查的过程中，我增长了不少见识，同时也发现了一些急需解决的问题。
三. 调查的发现：
在调查的过程中，我收获了许多，同时也发现了一些存在的问题：
(一)、草坪上的垃圾越来越多，影响小草的生长，原本生气勃勃的小草变得奄奄一息。同时，垃圾散发的难闻气味把我们那平静的生活被搅得不得安宁，人们不再在它周围乘凉，而是避而远之；蜻蜓、蝴蝶很难再看到它们的影子了。这严重破坏了小区的生态环境。更糟糕的是，在小区范围内，这样的现象越来越严重，我们少先队员怎能眼睁睁地看着草坪逐渐被垃圾吞噬？我们是不是该拿出实际学行习动网呢？
(二)、由于人们环保意识薄弱，经常是垃圾到处乱扔。所以草坪上垃圾箱周围各种生活垃圾随处可见。在草坪上，你可以看见被丢弃的快餐盒、塑料袋、酒瓶、泡沫……甚至是一些家禽家畜的尸体也能看见，原先美丽整洁的草坪变得惨不忍睹，垃圾的臭味越来越大。人们在清洁了自身的同时，却把所有的污垢留给了草坪，这是多么不道德啊！我们仿佛听见了它在悲哀地哭泣。
四、调查后的建议：
通过调查，我发现了许多的.问题，我想提出以下的几个建议：
有关部门可以通过分发传单到各户、墙报宣传、环保知识讲座等方法来增强大家的环保意识，教育大家不要再往草坪中乱扔垃圾，倾倒废水、废渣等，垃圾一定要扔在指定地点，尽量不用、少用塑料袋，要积极使用可再生利用的用品，减少白色污染。并自觉维护小区的卫生。多学习和宣传有关环保的法律，积极向环保部门举报破坏环境的行为。只有这样，我们才能重新回到原来的美丽。我们真的希望能在再次看见清洁的草坪，看见蝴蝶、蜻蜓在飞舞，看见我们的笑脸。
相信通过我们大家的共同努力，我们的家园会变得越来越美好。让我们以**市争创国家环保模范城市这一活动为新的起点，为保护环境、保护地球家园而行动起来吧！
通过这次自我组织活动，我深入了解了环保知识，增长了社会见识，锻炼了社会实践的能力。
我相信，只要大家以身作则，都来争做环保小公民，就一定能使我们小区草坪重新找回清洁，找回美丽。
怎么写报告79人觉得有帮助
写一份五年级寒假调查报告，其实挺有意思的。这不仅能让孩子们学到不少东西，还能培养他们的观察力和分析能力。要是孩子不太清楚从哪里开始，家长可以稍微指点一下。
第一步得确定主题，像是“同学们喜欢的寒假活动”或者“社区里的新年准备情况”。选个感兴趣的主题，这样写起来也更有劲儿。接着就要收集信息了，可以问问同学，也可以看看周围发生了什么。记得带上个小本子，随时记下看到的情况。
写的时候，先简单介绍一下背景，比如为什么选这个主题。然后把收集到的信息整理出来，可以用表格或者列表的形式，这样看起来会更清晰。要是能加上自己的看法就更好了，比如说觉得哪个活动最受欢迎，原因是什么之类的。
不过有时候写着写着可能会跑题，比如本来想说假期活动，结果写成了平时的学习生活。这种时候最好停下来想想，是不是偏离方向了。还有，数字和事实一定要核对好，不然会显得不靠谱。
描述事情的时候，尽量用具体的例子。比如提到某项活动受欢迎，可以说具体是哪一项，有多少人参与，大家怎么评价的。如果只是泛泛而谈，别人可能不容易理解。
还有哦，有些孩子可能会觉得写报告特别麻烦，这时候家长可以帮忙理清思路，但不要全包。毕竟这是孩子的作业，让他们自己动手完成才有意义。
最后别忘了检查一遍，看看有没有拼写错误或者句子不通顺的地方。有时候字迹潦草也会让人看不明白，所以写的时候尽量工整一些。当然，报告不是为了应付差事，而是为了真正了解某个问题，所以用心去写才是最重要的。
【第3篇】五年级小学生朗读水平现状调查报告论文范文3600字
五年级小学生朗读水平现状调查报告论文
朗读，是借助语音形式，生动形象地表达作品思想感情的语言活动，是一项比较复杂的语言艺术，也是一种艺术的再创造。①通过朗读能更深刻地体会文学作品所表达的思想感情，朗读水平的高低也能一定程度的反映出一个人语文能力的高低，因此培养学生的朗读能力，也是语文教学的重要内容，并且在《语文课程标准》中明确地规定了义务教育阶段，各学段学生应达到的朗读水平，如小学五六年级，要求学生“能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”，“诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感”，因此提高学生朗读能力很重要。可是五年级小学生的朗读能力现状如何呢？笔者进行了一次调查，并且进行了数据分析。由于朗读是一种复杂的行为过程，要对朗读能力进行全面检测是比较困难的。本测试主要把测试内容划分为朗读水平、朗读兴趣、朗读改进三方面，对被试者的朗读行为进行量化分析。本次调查与测试对象是：讷河市实验学校和实验小学五年级学生，分别从两个学校抽取一百人进行随机抽样调查，共发出调查问卷200份，收回195份，有效问卷191份。以有效调查问卷作为分析对象，用spss11统计软件进行数据统计，并做出定性分析结论如下。
一、调查数据统计与分析
（一）学生的朗读水平
1。对学生朗读水平的调查，为正确朗读、流利朗读、有感情朗读三个方面。其中能够在课堂上给同学们大声朗读的学生占27。5%，认为自己总是能大声给同学们朗读的占17。6%，有时能大声朗读的占34。1%，说明能够勇敢地大声朗读的学生还是占大多数的，学生还是希望在同学面前通过大声使自己的朗读取得好的效果的。关于朗读的效果方面，在朗读的过程中，会读错字的学生占23。1%，经常会读错的学生占7。7%，有时会读错的学生占51。6%，说明读错字还是朗读过程中比较常见的现象，也是影响朗读效果的主要原因。另外，能把文章流利地朗读出来的学生占37。4%，能非常流利地朗读文章的占18。7%，说明这方面学生认为自己能非常流利地朗读文章的学生还比较少，这个问题可能会受读错字的一些影响。第三方面，认为朗读还存在读不出感情的问题的学生占31。9%，认为朗读总是出现这种问题的占6。6%，有时会出现的占36。3%，说明学生还是能够正视自己在朗读方面存在的一些问题。
2。朗读习惯、朗读配合、教师评价等方面也会影响学生的朗读水平。在朗读习惯方面，读课文时，有时会用手指读的学生占15。4%，总是出现这种情况的占6。6%。这说明学生的朗读习惯还是比较好的。同时要注意，指读是一个不好的习惯，一方面会影响速度，另一方面会影响学生对课文的理解，应及时纠正。在朗读的配合方面，分角色朗读时，能很好与他人配合的学生占28。6%，能很好与他人配合的占29。7。说明学生还是有愿望读出很好的效果的。在教师评价方面，读完课文后，能得到老师称赞的学生占34。1%，总是能得到称赞的学生占35。2%。但朗读的习惯、配合和教师的评价只能在一定程度上影响朗读的效果，反映朗读水平高低还主要是看朗读过程中是不是经常读错字，是否能流利、有感情地朗读课文。而这些方面，通过调查显示，学生在这三方面还需努力提高，学生的整体朗读水平也有待提高。
（二）学生的朗读兴趣
对于学生朗读的兴趣，调查也设计了七个问题。主要涉及两个方面：
1。在内在心理方面，喜欢朗读语文课文的学生占36。3%，非常喜欢朗读课文的学生占33。0%，表明学生还是很喜欢朗读语文课文的。这可能是由于语文课文的可读性比较强，大多是文学作品，而且其中有很多名家名篇，不仅读起来朗朗上口，其内容的感染力也是比较强的。但表现在课堂上，喜欢主动举手给大家朗读课文的学生占18。7%，非常喜欢主动给大家朗读的占26。4%。说明学生还是不愿意主动表现自己，而更习惯于通过老师的提问，然后做出很好的表现，从而得到老师和同学的肯定的'方式来表现自己。同时，学生很希望得到老师的称赞，数据表明，这样的学生占34。1%，非常希望得到称赞的占35。2%，说明学生在朗读方面有强烈的愿望得到老师的肯定。另外有占24。2%的学生认为朗读是一件很有意思的事，有46。2%的学生认为朗读语文课文是一件非常有意思的事，表明他们对于朗读语文课文的兴趣还是颇高的，并且有35。2%的学生认为大家朗读得都很好，认为大家朗读得都非常好的占25。3%，学生普遍对他人的朗读能力还是予以肯定的。这说明虽然他们还是小学生，但对于他人还是能够给予客观评价的。
2。在外在表现上，早读课老师不在时，能主动朗读课文的学生占15。4%，能完全确定自觉朗读的学生占16。5%，说明学生的自觉性和主动性还是差一些，这可能与他们的年龄还小有关，不能自觉自动地读课文，还是想干一些更有意思的事。如课下时间有时也会读课文的学生占14。3%，能确定有时会在课下读课文的学生占9。9%，这也从另一个方面解释了学生朗读水平为什么不高，缺少练习，是其主要的原因之一。
（三）学生在朗读改进方面的表现
学生在朗读改进方面的表现我认为很重要，因为通过调查表明，学生的朗读水平还有待提高，改进朗读是提高朗读水平的重要方面，所以从对待改进意见的态度和能付诸行动去改进两个方面进行调查，设计了六个问题。
1。在对待改进意见的态度方面，能采纳老师改进意见的学生占27。5%，能很好地接受老师的改进意见的学生占40。4%，有时会接受的占24。2%，可以充分地说明学生还是能够接受老师的改进意见的，一方面认为老师说的对，老师有一些权威性在里面，另一方面还是愿意提高自己的朗读水平的。当同学之间提出改进建议能够慎重考虑的学生占26。4%，愿意慎重考虑的学生占31。9%，有时会考虑的占31。9%。对于同学之间建议的接受程度比对于老师的建议的接受程度要差一些，原因可能就是对于老师的信任度更高一些，但后一个数据表明学生有时还是会重视同学的改进意见的。另外能给别人一些改进意见的学生占19。8%，确定能给同学一些改进意见的学生占19。8%，有时会给同学一些改进意见的学生占35。2%，这可能存在学生自己本身的一些原因，可能认为自己的朗读水平不高，所以给别人提意见的学生自然就少了，但有时还是愿意给别人提一些意见，帮助他人提高的。
2。在付诸行动改进方面，能根据老师的改进意见在朗读方面改进的学生占36。3%，能确定会改进的学生占28。6%，也许会改进的学生占25。3%，表明学生还是愿意接受老师意见并且付诸行动改进的。对于同学的正确的改进意见26。4%的学生会按照意见改进，有时会听从同学意见改进的占18。6%，看来学生还是比较信任老师提出的改进意见，这也可以说明为什么同学之间提意见会很少。还有从老师的角度，读完课文后能得到老师改进意见的学生占38。5%，经常能得到老师改进意见的学生占24。2%，有时会得到的占25。3%。说明老师还是能够认真对待朗读教学的，能够注意给学生提一些意见，但为什么学生的朗读没有达到很高的水平，基于以上调查结果分析可能主要有以下几点原因。
二、调查结果总述及成因分析
1。学生的朗读水平有待提高
通过调查表明学生目前并没有完全达到或大多数学生没有达到语文课程标准对五年级小学生所要求的能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文的要求。主要原因有以下几点，朗读是一项复杂的语言艺术，是学生综合能力的体现，要求基础知识扎实，语言表达能力强。而这两方面，一是需要语文知识的积累储备，二是需要一定的朗读技巧的指导和练习。通过调查显示，学生读错字的情况还是很普遍，说明基础知识还是不十分扎实，这就直接影响了学生的朗读水平的提高。另外练习少也是一个原因，课下学生很少练习朗读，这就使学生很难读得流利、有感情。从客观原因上来看，课上由于班额的限制不可能很多同学得到朗读课文的机会，加上大多数学生是不愿主动举手要求朗读的，更希望老师点名，所以学生处于被动的地位。但是当被点名叫到给同学们朗读，学生还是很希望读得好的，并希望老师给一些评价，但大多数老师更多地给予表扬，没有更多地在朗读技巧方面给予指导，而且课堂上更多地侧重阅读教学，不太重视朗读教学，提高学生的朗读水平，这些原因综合起来使得学生的朗读水平不是很高。
2。学生的朗读兴趣浓厚，并愿意提高朗读水平
通过调查发现，学生很喜欢朗读语文课文，可能主要基于以下几个原因。语文教材中的课文比其他学科教材内容更有可读性，有时会有这样的情况出现，教材发下来首先把语文书翻开，读一下自己喜欢的课文。因为课文中有一些课文是故事或童话，这是小学生比较愿意看的，很吸引他们去阅读，所以学生读的兴趣很浓厚，而其他学科就没有这个特点。另外学生喜欢积极参与一些事情，在课堂上朗读，内心深处还是愿意的，除非当受到伤害的时候，所以老师要多给予称赞，调查结果表明学生还是很希望得到老师的表扬的，并且在老师和同学给一些意见的时候会接受并改进，可能希望下次被叫到的时候表现得更好，得到老师的称赞和同学的肯定。因此建议老师能够在朗读教学方面多给学生称赞和指导，并要求学生在课下多做一些练习来提高学生的朗读水平。
怎么写报告94人觉得有帮助
关于五年级小学生朗读水平现状调查报告论文的撰写，我觉得可以从几个方面入手。比如，先确定一个明确的研究目标，这很重要，因为没有目标的话，就像盲人摸象一样，不知道从哪里开始。研究目标最好具体一点，像我们要了解五年级学生在朗读方面的普遍情况，包括他们对普通话掌握的程度，还有他们在朗读过程中遇到的问题。
接着就是收集资料了，这个环节特别关键。可以通过问卷调查、课堂观察、个别访谈等方式来获取信息。这里需要注意的是，问卷设计要科学合理，问题不宜太复杂，不然学生们可能答不明白。另外，课堂观察的时候，老师的态度得友善，不然孩子们会紧张，影响表现。
整理数据也很重要。数据处理的时候，如果能用一些图表展示出来就更好了，这样直观，一看就知道大概的情况。比如可以用柱状图显示不同班级学生的平均朗读成绩，用饼图表示有多少学生能够流利地朗读课文。
然后就是分析数据了。这一部分需要结合教育学的知识点来进行，看看学生们朗读能力差的原因是什么。可能是发音不准，也可能是理解力不足，甚至有可能是心理因素导致的。分析的时候要实事求是，不能凭空猜测。
最后就是撰写报告了。报告的内容应该涵盖研究背景、研究方法、数据分析和结论这几大块。写的时候要注意语言要简洁明了，不要啰嗦。而且每个部分之间的联系要紧密，不能东一句西一句的，那样会让读者看不明白。
写的过程中可能会遇到一些小问题，像是有些数据怎么也找不到合适的表达方式，或者是在描述某个现象的时候，词穷了。这个时候就需要静下心来仔细想想，或者向有经验的同事请教一下。有时候换个角度思考，问题就迎刃而解了。
整个报告完成后，最好找几个同行或者专家帮忙审阅一下，听听他们的意见。毕竟一个人的眼光有限，多听取别人的意见有助于提高报告的质量。不过要注意，修改的时候要尊重原意，不要随意改动太多，否则会影响报告的真实性和准确性。
【第4篇】小学五年级学生关于家庭用电情况的调查报告范文1250字
原因
冬天来临，家庭用电剧增，又到了用电高锋期，电力紧张就时不时会停停电，有什么办法可以缓减用电紧张呢？于是，我对家庭用电情况进行了调查，想了解家庭用电浪费情况。
调查
我在小区内走访了大部分家庭，调查了每月用电的度数和每家的人数、每月用电的费用，统计了每家节能灯、家电的总量，常用与不常用家电数量，夏天和冬天空调使用情况，并仔细询问了家人的生活习惯。
调查结果显示，小区内住户都有节约用电的意识，部分家庭也有些节约用电的好办法，但是很多家庭的节约用电却找不到具体办法。
在调查家庭内，以下家庭具有代表性：
高爷爷家每月用电约191度，4人，每月付电费115元，有18盏灯，都为节能灯，其他家电共计13台，人均用电约48度；
罗叔叔家每月用电约85度，4人，每月付电费51元，有9盏灯，都为节能灯，其他家电共计11台，人均用电约21度；
蒋爷爷家每月用电约105度，2人，每月付电费63元，有17盏灯，里面13盏节能灯，其他家电共计7台，人均用电约52度；
唐爷爷家每月用电约130度，5人，每月付电费78元，有20盏灯，都为节能灯，其他家电共计12台，人均用电约26度。
分析
爷爷奶奶辈源于生活节俭，能省就省，有节约用电的意识，但没有认识到节约用电的重要性，仅仅是为了少花几个钱。
叔叔阿姨辈能理解节约用电的重要性，明白电是重要能源，但却找不到节约用电的好办法。
冬夏的用电明显高于春秋二季，主要是冬夏耗电电器如空调、取暖器、电热毯使用较多。
上述具有代表性的家庭中也突出了节约用电行为上的巨大差异：
1、高爷爷家安的照明灯全是节能灯，并且有些电灯不常用。浪费电的主要原因是他们家经常几台电视从早到晚一起开着，插头长期在插座上。家里有两台冰箱，都塞得满满当当。
2、罗叔叔家用电较少，家人喜欢集体活动，一起看电视；家电用后都把插头从插座上取下来。
结论
小区居民都认为应该节约用电，但没有真正意识到节约用电的重要性；很多家庭都有节约用电的一些好办法，但却没有被推广和广泛运用；现行电价执行分时段计价，不能真正促进大家节约用电；小区内家庭使用的家电耗电差别很大，低能耗家电使用率较低。
家庭用电浪费情况严重，主要原因有：
1、 电灯未全部使用节能灯，人走灯未灭。
2、 节能家电使用率不高，家电用后不取插头。
3、 电视从早到晚不论有无人看都开着，而且声音很大。
4、 夏天和冬天空调整晚开着。
5、 高热食物直接进冰箱。
建议
根据上述分析和得出的结论，针对家庭用电浪费严重情况提出如下建议：
1、通过报纸、杂志、公益广告等方式或途径，宣传节约用电，培养节约用电的意识。
2、从自己做起，从身边做起，在中小学开展人人争当节约用电宣传员和监督员。
3、针对家庭用电浪费的主要行为，制作节约用电小办法传单，组织义务宣传员进入各生活小区，教会大家节约用电的具体办法，养成节约用电的好习惯。
4、执行阶梯电价政策，使高浪费家庭支出电费更多，每月不超使用限额的家庭则次月奖励，如免费使用2度电。
5、家庭购买低能耗家电则给予补贴，高能耗家电则无补贴。
怎么写报告80人觉得有帮助
做一份关于家庭用电情况的调查报告，对于小学生来说是个不错的实践机会。这类报告得先把目标弄清楚，就是想了解家里用电到底什么样，有没有浪费电的地方，还有没有节约的空间。开始前，得准备些工具，比如纸笔、计算器什么的，不然心里有数没个记录，最后就乱了。
第一步是收集数据，这可是关键。得问家里人平时什么时候用电多，比如看电视、开空调或者做饭的时候。还可以看看每个月的电费单，上面会写着用了多少度电。这里有个小提醒，别光看总数字，得算算平均每天用了多少电才靠谱。比如有人可能记错日子，把一个月当成两个月，这样算出来的结果就不太准了。
接着就是整理这些数据了。可以把数据分成几类，像照明用电、电器待机耗电、厨房电器用电等等。这样做能让分析起来更有条理。不过有时候可能会漏掉一些细节，比如忘了统计电冰箱一天开了几次门，这就会让结果有些偏差。当然，这不是大问题，只要后面注意补上就行。
然后就开始分析了。可以从用电量大的地方入手，想想为什么会这样。比如说家里空调用得多，是不是因为夏天太热了？再比如热水器，冬天肯定用得比夏天多。分析的时候，得结合实际情况，不能光凭感觉说这多那少。有时候，数据看起来没问题，但实际操作中却可能有改进的空间，这就需要动动脑子去琢磨了。
最后就是写报告了。开头可以简单介绍一下调查背景，然后把收集到的数据展示出来。记得要用表格或者图示，这样别人看起来方便。中间部分就是分析部分，要把自己的想法写进去，最好能提点建议，比如怎么省电之类的。写的时候，语言要通俗易懂，别搞得跟学术论文似的，毕竟这是给普通人看的。
整个过程中，难免会有疏忽的地方。比如说有一次我忘记把电灯的开关时间算进去，结果计算出来的用电量偏高。这种小问题其实没什么大不了的，改过来就好。写报告最重要的还是把事情讲清楚，让大家明白是怎么回事。
希望这些小建议能帮到大家。要是觉得哪里不对劲，也可以再调整一下。写报告不是一蹴而就的事，多试几次就能找到适合自己的方法。
【第5篇】五年级日记:调查报告范文600字
调查报告
在集体朝会中，杨校长说过关于小干部扔垃圾的问题。通过我们这次环境保护调查，有少许同学每次都把垃圾扔进了垃圾桶里，而大多数同学只是偶尔才把垃圾扔了进去。对乱扔垃圾的同学，怎么去教育他们呢？我们来听听老师和同学们的高见吧！周老师说，作为老师我们要以身作则，注重言传身教。杨老师说，对乱扔垃圾的同学我们应该让他为集体义务服务一次。刘思含同学说，老师或同学看见有同学乱扔垃圾的话，就让他加入今天做清洁的行列，并给他们讲一些关于爱护环境的故事。还有侯欣艺同学说，惩罚乱扔垃圾的同学抄课文。三年级五班的刘雅雯同学说，她看到乱扔垃圾的人，就会不由自主地上前去阻拦，她还说每个人都要争当环保小卫士，让不爱护环境的事情远离我们。现在，我们来认识认识一些爱护环境的同学吧！五年级二班的王仪伟很爱护环境，而且做得很好，他身为劳动委员，每天下午放学后都会留下来检查同学们做清洁，天天如此，大公无私。还有同学观察到何益萱同学做的很好，在每节课下课以后她都仔细检查自己座位下有没有垃圾，如果有她会主动把垃圾捡起来扔进垃圾桶，还会提醒别的同学这么做。
在许多班级，都会经常开展有关爱护环境的活动。有些班上开展了以下活动，比如：文明伴我行、环境伴我成长的活动，选举环保员监督、为垃圾桶套上垃圾袋等等活动。
行胜于言！我们要爱护环境，做文明的少先队员！
怎么写报告38人觉得有帮助
写调查报告的时候，得先搞清楚调查的目的。为什么要调查？是为了弄清某个现象的原因，还是想看看某种情况的变化？这得提前想明白。比如我上次做关于学校周边小吃摊的调查，就是想知道那些摊子上的食品卫生状况到底怎么样。所以开头就得说清楚背景，不然读者会一头雾水。
接着，就是收集资料了。这一步特别重要，因为没有足够的资料，报告就写不下去。我的方法是多问、多看、多记。问问周围的同学都吃不吃这些小吃，看看摊子上有没有营业执照之类的证件，再把看到的情况记下来。不过，有时候会忘记带上笔记本，只能靠手机拍照片，这就有点麻烦了。写报告的时候还得翻照片找信息，效率不高。
整理资料也很关键。把收集到的东西分类，有用的留着，没用的就丢掉。我一般用表格来整理，这样看起来一目了然。比如那个小吃摊的调查，我就按摊主信息、食品种类、卫生状况这几类分开记录。可有一次我太着急了，把两个摊子的信息混在一起了，结果写报告的时候花了好久才理清楚。
写正文的时候，顺序得讲究。先介绍基本情况，再分析问题所在，最后提出建议。比如那个小吃摊的报告，先写了摊子的数量和位置，接着说了卫生问题，最后建议学校加强监管。不过有时候写着写着就跑题了，比如本来想说摊子位置的问题，结果扯到了价格，回头一看才发现偏离主题了。
引用数据的时候得小心。数字必须准确，不然会让报告失去可信度。有一次我写报告时抄错了数字，把“百分之八十”写成了“百分之八”，虽然只是少了一个零，但仔细检查时才发现这个问题。还有一次用的数据来源不明确，后来被老师指出后才去核实清楚。
结尾部分不用太复杂，简单概括一下就行。我通常是把前面提到的问题和建议再强调一遍，这样能让读者记得更牢。不过也有时候写得太啰嗦，把重点给淹没了，结果别人看完还不知道你想表达什么。所以结尾这部分得简练些，别废话太多。
写完报告后，最好找个同学帮忙看看。他们可能会发现一些自己没注意到的问题，比如某些地方写得不清楚，或者有些内容顺序不对。我有一次就是因为自己写得太投入，完全没发现报告里有些句子不通顺，直到同学指出来才改正过来。
【第6篇】五年级小学生汽车排废气的影响的调查报告范文500字
关于五年级小学生关于汽车排废气的影响的调查报告
一、问题的提出
星期五时，练完广播操，我们成群结队地从操场回来。图然，只见停泊在我们前面的那辆大巴车发动了，排出来一团又一团的大量废气，有几人走过去一闻着味，就立刻捂住鼻子，奋不顾身地冲了出去。我也捂着鼻子冲了出去，大口的`呼吸新鲜空气。为什么汽车排出的气使我们很难受？我做了一次调查。
二、调查方法
（1）上网查找资料。
（2）向别人询问。
三、调查情况和资料
废气中含有：碳氧化物、氮氧化物、碳氢化合物、硫氧化物等，它们都比空气重，加上碳粒（黑烟）灰尘、水蒸气形成气溶胶，更不易挥发扩散。特别是国产重型柴油车、公交汽车排出的废气杀伤力更大。
1、废气使空气中氧气的浓度降低，在这个环境中人反倒要增加呼吸次数，呼吸道有疾病的人更要大喘气。
2、人吸入空气，其中氧气被红血球输送到身体各部位细胞，经过新陈代谢为人的脑力活动和体力活动提供能量，缺氧人就浑身无力头晕眼花，身子不愿动脑子不能想。
四、结论
汽车对我们和环境都危害很大，尽量少使用汽车。最好早日我们都用太阳能汽车，那就对我们都没什么影响，成为一个环保的地球家园。
怎么写报告20人觉得有帮助
写报告可不是件简单的事，特别是像关于汽车排废气影响的这种专题报告。报告得先有个明确的主题，比如这次的调查就围绕“汽车排废气对环境和健康的影响”。开头这部分很重要，得让看的人知道你为什么要做这个调查，背景信息不能少。
第一步是搜集资料，这一步很关键。可以去图书馆找一些相关的书，也可以在网上搜，不过要注意信息来源是不是靠谱。比如找些权威网站，像环保部门的官网什么的。有时候查资料的时候会遇到一些模糊不清的地方，比如说汽车尾气到底包含哪些成分，网上有的说是一氧化碳，有的说是氮氧化物，这就需要自己多比对几份资料才能搞清楚。
接着就是整理数据了。记得要把收集到的信息分类，像是分成对空气质量的影响，还有对人体健康的危害这两类。整理的时候可能会有点乱，尤其是当数据特别多的时候，容易记混或者漏掉一些重要的点。比如我有一次做类似的调查，就差点忘记把二氧化碳的数据单独列出来，后来检查才发现。
接下来就是写正文部分了。这部分得把你的发现都展示出来。可以用图表来辅助说明，这样看起来直观一些。不过画图的时候要注意比例要合适，要是比例弄错了，读者就可能误解你的意思。而且图表下面的说明也不能马虎，一定要写清楚这是什么图，代表什么意思。
最后别忘了附上参考文献。这是很重要的一步，表明你的工作是有依据的。不过有时候写参考文献的时候，可能会因为太急着完成任务，就把一些不重要的文献也放进去凑数，这样就显得不够严谨了。记得只放真正有用的文献就行。
写报告的时候还有一点需要注意，就是语言要正式一点。不能像平时说话那样随意，要用一些专业术语，这样显得更有说服力。当然，术语用多了也得注意不要让人觉得晦涩难懂，适当的解释还是要有的。
【第7篇】五年级下册的调查报告范文3500字
五年级下册的调查报告
一、调查目的
学习态度的好坏，直接影响学习成效，直接影响学生个性与人格形成与发展；良好的学习习惯是学生顺利学习的基本保证，是终身学习的需要。为了寻找培养学生学习态度和学习习惯的有效途径和方法，我们对小学生的学习态度、学习习惯以及课外时间的安排进行了调查和研究。
二、研究方法
（一）调查方法。
问卷法：学生问卷。
（二）调查时间、对象与范围。
1、时间：____年11月。
2、对象与范围：我校五年级520名学生
三、调查结果
（一）学习态度方面。
在调查问卷中有几道题目是关于学生学习态度的调查：
1、有的同学表示课前预习对自己学习有很大帮助，所以习惯预习；而有的同学表示预习对学习并没有什么帮助，所以不预习。你呢？（ ）
a、不预习 b、很少预习 c、老师布置预习才预习 d、经常预习
在调查问卷中，有82%的学生是经常预习的，有11%的学生老师布置
才预习，还有7%的学生很少预习。
2、有的同学表示会在课堂上课过程中常常走神，你呢？（ ）
a、对感兴趣的内容很认真，不感兴趣的就干别的事情
b、上课内容听不懂时会走神
c、认为上课内容已经很懂了，不用听
d、基本不会走神
3、课堂上，你与周围同学合作交流学习吗？（ ）
a、不合作 b、经常合作 c、偶尔合作 d、讨厌合作
4、课堂上，老师提出问题之后，你是怎样表现的呢？（ ）
（a、马上思考，举手积极发言 b、即便会，也不主动发言 c、不会）
从以上的问卷调查结果中，我们发现大部分学生都选择了基本不会走神，这也反映了五年级学生的自我控制能力有很大的提高。对于课堂上老师的提问87%同学选择了马上思考，积极举手发言。13%的同学选择了即便会，也不主动发言。由此看出学生听课率还比较高，大部分学生听课都比较认真，踊跃举手回答问题、积极发言；合作交流学习方面，多数同学选择了经常合作，没有一个同学选择讨厌合作，可以看出学生喜欢课堂上主动学习与他人共享资源，实现信息交流。
5、你觉得大部分时候，自己的听课效果怎样（ ）
a、不清楚 b、全听不懂 c、部分听懂 d、全能听懂
6、课堂上，你喜欢什么样的老师呢？（ ）
a、只顾讲课，不关注学生的教师 b、表情严肃，善于训斥学生的教师 c、幽默风趣，善于调动学生积极性的老师 d、语言不精练，授课内容不清晰的老师
从调查中，可以看出学生几乎都喜欢幽默风趣，善于调动学生积极性的老师，这就对教师提出了更高的要求，既要有丰富的知识，又要有教育学生的艺术技巧。
（二）作业方面。
在对学生作业的调查中，97%的学生认为老师布置的作业量比较合适，自己能接受。喜欢作业，并能在课外时间自己找作业。对老师批改作业感到很满意，认为老师批改作业认真。在对老师课堂上老师对你的写字姿势、听课姿势、读书姿势是如何做的的调查中，学生认为老师都能做到提出具体要求，及时提醒。
从调查中，看不到学生厌学现象，这也是学校改革的进步。这几年，对学生课业负担，自上而下都特别重视，让学生从沉重的作业中解放身心。
（三）各项活动方面。
1、你参加你学校的社团活动吗？（ ）你喜欢嘛？（ ）
a、参加 b、不参加 c、喜欢 d、不喜欢
2、你对班级、学校开展的各项活动（ ）
a、积极参加 b、漠不关心 c、凭兴趣而定 d、因情绪而定
3、课余时间，你参加（ ）个辅导班？
a、1个 b、2个 c、3个 d、4个以上
从调查中，我们发现95％的学生喜欢在课外时间参加有益的活动，愉悦身心。对学校班级组织的活动都喜欢积极参加，展示自己。对于校外的辅导班，76％的同学参加一个辅导班，11％的同学参加两个辅导班。辅导班多数为辅导作业，少数为兴趣培养。从中即可以看出家长对孩子学习的重视，但也反映出不少家长在教育孩子中推卸责任，把责任转嫁到托辅老师身上。
四、原因分析
1、教师重视对学生学习态度的关注和学习习惯的培养。
我校是一所教育教学理念先进、师资力量丰厚、教学设施现代化发展的学校，多年来，各项教学评估、比赛活动一直走在全市小学教育的前列。课堂上，教师重视对学生学习态度的关注和学习习惯的培养，全面提高学生的素质教育。
2、课堂教学效率的提高，让学生从沉重的作业负担中解脱出来。
近年来，我校重视课堂教学效率的提高。学校教学设施的改进，让教师从传统教学的模式转变为先进的教育模式。课堂上，教师幽默风趣，知识丰富受到了学生的欢迎。作业量也在逐步减少，让学生在轻松愉悦的学习氛围中成长。
3、丰富多彩的课外活动、社团活动，促进学生的身心发展。
我校社团活动丰富，学生参加活动的积极性非常高。在活动中，学生掌握技能，陶冶情操。
五、问题对策
1、学校、教师必须对学生的`学习态度和学习习惯给予高度的重视。
要全面提高教育教学质量，提高学生的综合素质，培养学生的创新意识和创新能力，学校、教师必须对学生的学习态度和学习习惯给予高度的重视，要把端正学生的学习态度和培养学生良好的学习习惯纳入各科的教学计划，并制订行之有效的具体措施。
一个学生具有积极主动的学习态度，也就说他对学习的意义有明确的认识，懂得学习的重要性，在学习中就能够不断体验到取得进步的愉悦心情，在学习上遇到困难或挫折时就能够主动克服，坚持完成既定的任务或目标；只有具备了良好的学习习惯，才能形成良好的学习品质和能力，让学生掌握开启知识宝库的钥匙，自主学习知识，养成自主学习的习惯，发展自主学习的能力，提高学习效率。
2、帮助学生建立正确的学习态度。
学习态度不是生来就有的，而是后天习得的，是个体在家庭、学校和社会生活中，通过交往，接受别人的示范、指导、劝说而逐渐形成的。教师要帮助学生建立正确的学习态度，改变不良的学习态度，要及时向学生提出明确的具体要求，引导学生通过相应的活动去改变原有的态度。教师持续的要求和及时的表扬是改变旧的不良态度、形成新态度的前提。我们首先必须帮助学生树立远大的理想，使学生有明确的学习目标；要求学生要学习认真、扎实，勤奋好学，刻苦努力，不耻下问，上课精神集中，认真听讲，努力做到融会贯通、举一反三，课后按时完成作业、力求正确无误，在各门课程的学习上一丝不苟、求真务实，力求全面发展等。
特别是差生，老师更加要帮助他们树立学习的信心，增加他们的学习勇气，给予他们更多的鼓励和辅导，使他们不断得到进步。
3、改革课堂教学，使学生端正态度、养成习惯。
课堂是素质教育的主阵地，也是学生形成良好的学习态度和良好的学习习惯的主阵地。因此，教师必须转变教学观念，树立新课程理念，大胆进行课堂教学改革，进一步优化课堂教学，改进教学方法和教学手段。
（1）建立平等的师生关系，创设民主、平等、宽松、和谐的学习环境，让学生感到自己在这个环境里是安全的、融洽的、自主能动的，能和同学、教师甚至教材进行平等的对话。在这样的环境里，课堂就会变成学生放飞心灵的天空，从而使学生喜欢上课，喜欢读书，形成积极主动的学习态度。
（2）努力探索多种教学方法，采取形式多样的教学手段，激发学生的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性，引导每一个学生积极参加各种学习活动。学会赏识学生，课堂上给学生多一些表扬，少一些批评；多一些鼓励，少一些训斥，尽量创造机会让学生体会成功的喜悦，使学生对学习产生浓厚的兴趣。
（3）努力转变角色，做课堂教学的组织者、引导者和合作者，实施自主、合作、探究学习方式。教师要给时间、空间让学生质疑问难、合作学习和探究，让学生积极参与教学全过程，从而逐步养成独立思考、大胆提问、敢于发言、乐于表达的良好习惯，同时培养学生的合作精神和探究问题的品质。
4、建立目标体系，培养学生良好的学习习惯。
新课程标准指出：“应重视学生良好习惯的培养。”习惯一旦形成，便成为一种自动化的潜意识行为，养成良好的习惯，学生将终身受益，它将对于人生、事业、生活起着经常性、永久性的作用。培养学生良好的学习习惯可以按照下面的一些方面去要求：
课前预习的习惯、课前准备的习惯、认真上课的习惯、课后复习的习惯、独立作业的习惯、勤学好问的习惯、认真审题的习惯、书写工整的习惯、学习分析的习惯、讲究效率的习惯、珍惜时间的习惯、勤查工具书的习惯、阅读书报的习惯。
在此基础上，依据新课程理念，我们认为要把以上这些常规习惯逐步打造为更高层次的学习习惯，即创造性的学习习惯，包括诸如敢于质疑，善于质疑，注重实践，学会思维，掌握合作式、开放式、探究式等多种学习方式。
5、加强教学常规管理，促进学生良好学习习惯的形成。
学校必须把培养学生的良好习惯纳入教学常规管理中，经常检查、督促教师的课堂教学和学生作业批改情况。教师应该经常布置和检查学生的学科预习、复习情况，鼓励和指导学生课外阅读。通过教学常规教学管理，促进学生良好学习习惯的形成。
怎么写报告20人觉得有帮助
写一份调查报告其实并不复杂，尤其是对于五年级的同学来说，只要掌握几个关键点就行。调查报告最重要的就是明确主题，比如你想研究的问题是什么，是关于校园里的植物种类，还是关于同学们喜欢的课外活动。确定好主题后，接下来就要收集资料了，可以通过查阅书籍、上网搜索或者实地观察等方式获取信息。
在整理资料的时候，要注意分类归纳，把相关的数据和信息分门别类地记录下来。比如如果是研究植物种类，就可以列出每种植物的名字、生长环境以及一些有趣的特征。如果研究课外活动，则可以统计参与人数、最受欢迎的活动类型等。记得在记录过程中，最好能附上图片或图表，这样会让报告更加直观生动。
写报告的时候，开头部分要简明扼要地介绍背景和目的，这部分不用太长，几句话就好。接着进入正文，这里需要详细描述你的调查过程，包括方法、步骤以及遇到的问题。比如你是如何选择调查对象的，有没有遇到困难，又是怎么克服的。这部分的内容要具体，能让读者感受到你工作的认真程度。
正文之后，可以谈谈自己的看法和分析。这个部分很重要，因为它体现了你的思考能力。比如说通过这次调查，你发现了什么规律，或者是有什么新的见解。当然，分析时也要结合实际数据，这样才更有说服力。
小编友情提醒：
检查一遍报告有没有遗漏的地方，尤其是数字和事实部分是否准确无误。有时候因为粗心大意，可能会漏掉一些重要的细节，所以一定要仔细核对。另外，格式也很重要，标题、分段都要清晰明了，字体大小也要合适，这样看起来才会整洁美观。
需要注意的是，写报告的时候，语言表达要尽量简洁流畅，避免使用过于复杂的句子。有时候为了追求华丽辞藻，反而会让人摸不清重点。还有就是引用别人的观点时，一定要标明出处，这是尊重他人劳动成果的表现。
【第8篇】五年级调查报告作文：错别字大调查范文650字
在一个星期五的最后一节课。我们开展了一个别开生面的调查活动——错别字大调查！
一上课，老师就捧着一摞厚厚的作业本向教室走来，这一大堆的作业本，直达老师鼻尖。接着，老师重重的把作业本放在桌子上。随即，老师向我们大家宣布：“调查活动开始了。”我们就一窝蜂的冲向桌子，挑选作业本，挑完之后我乐滋滋地回到座位上寻找起错别字。我们就好像精神抖擞的啄木鸟一样，东瞧瞧，西望望，生怕把哪只“害虫”漏掉。有的人在一起讨论着，有的人独自在一旁掩嘴偷笑，还有的人在偷取别人的劳动成果，甚至还有的人大大咧咧地骂别人真笨。
而我呢？我在一旁仔仔细细的寻找着，突然我发现了一条“害虫”——有人把“冶”写成了“治”。我把这个告诉了那个人，他则不好意思的挠挠头，对我咧着嘴笑。看到被人已经找到了很多错别字，我一定找快一点才行，于是，我加快了速度。这是，一个同学突然喊了声：“有人居然把耻辱写成了耻寻，老师，你没改他错！”这句话惹得我们班哄堂大笑，紧接着一阵刷刷声，我们把这个字飞快地记录在本子上。咦，怎们有人把”己“写成了“已”。他实在是太粗心了，竟然犯了这个不该犯的错误！我朝那人做了一个“鄙视”的动作，我的心中不经小小的得意了一把。时间过得越来越快，我找的错字也越来越多，最后，我一共找到了13个错别字，收获还真是不少呢！可是，我看到别人已经找到了40个错别字时，又不经沮丧起来。
这个活动真有趣，我希望以后还能多举办一些这样的活动。因为这个活动不仅能帮助别人纠正错误，还可以提醒自己不要更别人一样，犯同样的错误。
怎么写报告56人觉得有帮助
写调查报告，特别是像错别字这样的专题，得从实际出发。比如，你可以先确定一个范围，像学校里五年级的学生，这是个不错的切入点。然后就要设计一些方法去收集资料了，像问卷调查、访谈什么的，这都是常用的方式。问卷，题目要简单明了，别搞得太复杂，不然孩子们可能理解不了。像是问：“你平时写作业的时候会不会经常写错字？”这种问题就挺好。
接着就是整理这些数据了。要是数据多的话，可以分分类，像按性别分，或者按班级分，这样看起来会更有条理些。当然，这过程中可能会有些小差错，比如统计数据的时候记错了数字，或者把某项数据归类错了地方。不过这类小问题只要仔细点就能发现并改正。
写报告的时候，开头部分最好简单介绍一下背景，为什么要做这个调查之类的。中间部分就可以详细讲你的发现，像错别字出现最多的字有哪些，是不是某个字特别容易出错。要是能结合一些例子就更好了，比如学生常把“已经”写成“以经”。这部分的文字描述要清楚，别含糊其辞。
最后就是结论部分了。这里不是下定论的地方，而是总结一下调查的主要结果。比如，通过这次调查发现，五年级学生在书写时确实存在不少错别字的问题，尤其是在某些高频使用的字词上。不过，这也不是说学生们有多马虎，可能跟平时练习不够有关。要是能给点建议就更完善了，像建议老师多组织一些针对错别字的专项练习之类的。
写报告的时候，记得用词要准确，别随便乱用形容词什么的。还有就是格式问题，标题要醒目，段落之间留空行，这样看起来会舒服些。要是时间允许，最好让别人帮你看一下，有时候自己写的东西难免会有疏漏。
