【第1篇】媒体调查报告范文3550字
新媒体是相对于传统媒体而言，是报刊、广播、电视等传统媒体以后发展起来的新的媒体形态，是利用数技术，网络技术，移动技术，通过互联网，无线通信网，有线网络等渠道以及电脑、手机、数电视机等终端，向用户提供信息和娱乐的传播形态和媒体形态。 具有交互性与即时性，海量性与共享性，多媒体与超文本，个性化与社群化等特征。
“新媒体”的最大特点是：1.媒体个性化突出： 2.选择性增多： 3.表现形式多样： 4.信息发布实时。为什么这样说，我们可以举几个例子，身为大学生的我们，和新媒体打交道已经成为了每天必做的事情。而新媒体每天都在影响着我们的生活方式，吃饭、走路、逛街...我们无时无刻不在摆弄着手机，聊qq、发微博、看新闻等。新媒体带给我们的不仅仅是信息，更多是新媒体的出现改变了人们原有的生活方式，同时也给我们提供了打发业余时间一种最好的方式，满足了我们对娱乐的需求。而且我们可以通过新媒体与朋友、亲人视频、聊天，也可以通过新媒体上传信息分享身边的新鲜事。特别是微博，身边发生的大事小事都会有人发微博，我们每个人都享有这样的权利，所以导致新媒体在我们的生活中显得越来越重要，跟我们的生活息息相关，一点一滴融入到我们的生活中去，改变了人们的生活习惯和思维方式。
在今天这样的时代，一切社会生活都经由传媒，新媒体已经深刻地介入到我们的生活。人们每时每刻都在使用新媒体，阅读最新新闻，浏览网页，聊天等。但新媒体的出现是一把双刃剑，对我们来说有积极影响也同样有消极影响。最突出表现在可以帮我们收集信息，是我们广泛的信息来源，有利于我们无奈了解社会。第二点就是完善自我，开阔眼界，发散思维。第三点就是加强跟朋友、亲人的沟通。但是新媒体信息的泛滥，容易使我们感到迷惑。在新媒体中人们既是信息的受者，也使信息的发布者，因此网络等新媒体上既有进步、合法、有益、真实的信息，也有反动、非法、有害、虚假的信息。所以我们在对待新媒体传递给我们的信息时，要有基本的判断能力，要学会辨别虚假信息，提高自己的警惕性和自我保护意识。
如今社会新媒体逐渐代替传统媒体，在人们的日常生活中成为信息的传播和人与人之间交流的主要媒介。因其其不受时间、空间、年龄局限和新媒体本身的特点，越来越多的年轻人对此感兴趣并使用。所以作为大学生的我们，要积极利用新媒体好的一面，学习和完善自我。尽量克服消极的一面，要让新媒体更好的引导我们的行为，传递正能量。
关于多媒体教学的调查报告
一、调查的基本情况
我于xx年**月份，对我实习的学校语文教学运用多媒体的现状进行了调查，通过调查研究，对教师运用多媒体的情况以及学生对于运用多媒体教学的态度有了初步的了解，为准确的把握当前课程改革的主旨，深化教学改革，加强教育教学的针对性，提高教育教学的实效性，探究实施素质教育的新路子，提供了客观依据。
二、调查的具体目标和方法
(一)具体目标
1、教师运用多媒体教学的现状
2、学生对于云够用多媒体教学的看法
3、学生希望运用多媒体教学应达到什么样的教学效果
(二)调查方法
1、访谈，与本学校几个班共10位老师进行了访谈
2、学生问卷，内容涵盖对多媒体教学价值观、态度、学习需求和学习目的四个方面
三、调查过程及结果
(一)教师使用多媒体的现状
1、中老年教师的使用情况：
在平时的教育教学中，由于一部分中老年教师没有参加信息技术培训或培训时间较少，所以在课堂上不用或极少使用信息技术辅助语文教学，学生学得枯燥无味，教师讲的很吃力，教学效果大打折扣，影响了教学质量的提高。
2、青年教师的使用情况：
一部分青年教师，因其有过培训经验，其有熟练的信息操控技术，加之接受新知识、新信息较快。因此平时都会采取现代化教学手段来提高课堂教学效果，因此多媒体在年轻教师中使用率较高。
总的概括，不足40%的语文老师经常使用多媒体，33.9%的教师只有在特殊情况下才应用，有10%以上的老师有计算机证，但上课从没用过多媒体，另外9.88%的教师根本就不会用。
(二)学生的看法及建议
对于多媒体教学在中学语文课中运用的基本问答大多数学生对多媒体教学并不陌生，85%的学生认为运用多媒体上课效果好，15%的学生认为一般，94%的学生认为运用多媒体教学提高了学习兴趣，87%的学生认为多媒体教学能够提高创新意识，多媒体进驻语文学习课堂，彻底打破了传统的师生对话，而是师生、机三位教学，学生有新鲜感。
四、调查结果显示出的问题
目前学校教学工作的开展并没有充分发挥多媒体教学的功能，调查结果总的来看，学生认为多媒体上课效果好，能够提高学习兴趣，认为多媒体教学可以从形、声、色等方面给学生带来更直观的感受，是学生更好的理解学习内容。
但它统一的展现方式容易抑制学生的想象能力，简化了学生对知识探究的思维过程，造成思维的僵化和片面，会剥夺学生学生想象力的发挥，而且不利于学生发散思维的培养。语文教学离不开语文教师的创造个性，教师不仅仅是一个演示员，更是一个教育者、引导者，在运用多媒体过程中，有些教师运用多媒体过程中，有些教师运用多媒体还仅限于传统的讲授式教学，还只是一种演示工具，在课堂上演示了大量的内容，有“人灌”变成了“机灌”，没有注重发挥学生是主体，老师是主导的作用，没有充分的利用多媒体教学的功能，只是突出的问题。
五、正确认识多媒体在语文教学工作中的作用
尽管多媒体教学辅助手段作用很大，恰当借助课件进行教学，使课堂教学如虎添翼。但如果每堂课都制作课件，这样会消耗一定的人力、物力、精力甚至会转移教师的注意力，忽视对教材重点难点的钻研，更何况并非所有的课文都适合制作成课件来进行讲授，若为制作课件而牵强附会，课件不但起不了作用，而且还会弄巧成拙。
运用现代信息技术固然很好，优化语文教学，但这里也存在着一个“度”的问题，合理的运用多媒体，可以达到事半功倍的效果，但如果掌握不好尺度，一味的滥用多媒体，就不会起到优化语文课堂教学的作用了。只有合理运用多媒体，才能达到优化语文课堂教学的目的。所以，运用现代教育技术，切勿忽视人文精神。语文教学的实践告诉我们，学生要获得情感的培养，人文的熏陶不能光靠教学技巧和小袋教学“武器”，更有赖于教师牵引学生灵魂，沉醉于里行间，留恋于墨韵书香。
总之，在语文教学中要根据教学的需要合理运用现代化教学技术，既要发挥现代教育技术的优势，又要遵循语文课的特点，这样，语文课堂才会在现代科技的氛围中，洋溢浓浓的人文气息。
媒体专业调查报告
在广播电视局记者部进行了十天左右的实践，了解了怎样做一个采访报道，前期以及后期的制作，更明白了作为记者应具有的品质。短短的日子，我看到了群众对媒体、对记者的信任，但同时也看到了对记者的不理解。而最深的体会是现在媒体所面临的问题。
收视率作为电视媒体的一种参考指标，本来就未有多大的悬疑，问题是由此所引起的迷茫却颇有中国特色。收视率曾被理论界称为“双刃剑”，说的就是它具有非常强大的正面实用功能，同时，若是舞不好，也会产生伤人又伤己的负面效应。作为电视工作者，要舞好收视率这把锋刃的双刃剑，首先，要加强自身的道德修养；其次，传播本质的内涵意义是一个双向交流的过程；第三，正确掌握收视率的科学方向。
如今，以中小学生为主体的青少年成长环境面临严重的污染，清除污染，净化育人环境，营造青少年健康成长的良好氛围，是成人社会义不容辞的神圣职责。有的媒体在市场化运作中为了眼前的经济利益忽略甚至不顾大的方向，过渡商业化，娱乐化，滥清，凶杀，恶性犯罪一类强烈刺激青少年神经的精神毒品充斥着荧屏，少数媒体人不信守职业道德，甚至堕落犯罪，使媒体的良知和公信力受到更多的质疑。事情的严重性、紧迫性不容我们丝毫懈怠。
这次时间过程中，了解了时政新闻的涉及面广，政策性强，所以在采访报道中，能够着眼全局，分清形势，善于从政治上捕捉新闻点，并注意选择角度和创作手法，力求把严肃的主题写得生动形象，引人入胜。因此应注意会议报道要具体化，解说词要通俗化，制作手段要多样化。
传媒从业者应有社会责任意识。在肩负责任的类别方面，传媒从业人员与两个不同普通人的肩膀：一个肩负新闻的重担；另一个肩负社会责任的重担。如果一个肩膀不担道义，不担负社会责任而麻木，另一个肩膀承担的报道新闻的责任意识再强，所产生的新闻作品即使“迅速”、“真实”、“客观”的标准去评价是无可挑剔的好新闻作品，也有可能给国家、给社会、给受众、给报道对象造成损害。
我们新闻媒体要以以人为本为价值取向，一是充分发挥舆论引导作用，倡导尊重人的价值尊严。二是在新闻传播过程中，自始至终，以群众为主体，了解群众，关注群众，尊重群众。
因此，作为新闻媒体人员，应坚守固有的职业操守，如实报道新闻，贴近生活，真实而认真地反映群众的心声，引领社会舆论朝一个纯净的环境发展。
怎么写报告85人觉得有帮助
写一份媒体调查报告其实跟别的报告大同小异，关键是要条理清楚，材料充分。开头得有个引子，这引子可以是背景介绍，也可以是个引人注目的事件，要是能点出调查的必要性就更好了。接着就是具体的调查内容，这部分得把调查的目的、方法、对象、范围都交代明白，不然别人看了会摸不着头脑。
调查报告里的数据很重要，不能乱编，最好是真实可靠的，这样才有说服力。比如，要是调查的是某个产品的市场反馈，那得列出具体的销量数据、用户评价之类的，数字最好能精确到小数点后两位，显得专业。不过有时候为了方便理解，也可以适当取整，比如把2345.67写成2346，这倒也无伤大雅。
分析部分就比较讲究技巧了，既要结合前面提到的数据，还得有自己的见解。比如针对某项政策的效果评估，不能光说好或者不好，得具体指出哪些地方做得不错，哪些地方还有提升空间。这里要注意的是，分析的时候不能太主观，得用事实说话，不然容易让人觉得偏颇。
至于结论，不是简单的重复前面的内容，而是要在综合分析的基础上得出一个明确的观点或者建议。比如，通过调查发现某种技术在应用过程中存在安全隐患，那么结论就可以提出加强监管或者改进技术的建议。当然，有时候情况复杂，不一定能找到单一的最佳方案，这时候可以提几个备选方案供参考。
写报告的时候还要注意格式，不同的单位可能有不同的要求。有些单位喜欢简洁明了的表格形式，有些则偏好详细的文字描述。不管哪种格式，都要确保排版整齐，字体大小合适，不然看起来很费劲。有时候文件多了，字体过小会让人看不清重点，这就有点得不偿失了。
最后一点提醒，写报告的时候别忘了检查一下有没有遗漏重要的信息。有时候因为疏忽，可能漏掉了关键的数据或者案例，这会影响整个报告的质量。而且检查的时候最好多看几遍，有时候第一遍检查可能没发现问题，隔段时间再看就能发现一些之前忽略的小问题。
【第2篇】调查关于大学生对媒体和媒体人看法报告范文2250字
调查时间;____年x月
调查地点:中国传媒领袖大讲堂
调查内容：关于大学生对媒体和媒体人看法的调查
调查对象：来自全国29个省市、xx0所高校，学科背景包括传播学、文学、管理学、教育学、数字与经济学、地面机动工程、统计学、力学、法学、生物学、信息与计算科学等多种专业学生。
随着信息技术的迅猛发展，新的媒介环境正在迅速重构，当代大学生作为信息社会的重要探索者，其媒介的使用习惯、选择偏好和价值倾向均与媒介未来的探索和实践紧密相连。为此，上海交通大学中国传媒领袖大讲堂组委会对大学生最喜爱的媒体及媒体人物进行了调查。
本次调查对象为参加____年上海交通大学举办的中国传媒领袖大讲堂的350余名学员和20余名旁听生，他们分别来自全国29个省市、xx0所高校，学科背景包括传播学、文学、管理学、教育学、数字与经济学、地面机动工程、统计学、力学、法学、生物学、信息与计算科学等多种学科。本次调查采用问卷调查的方式，共获有效问卷333份。
大学生最喜爱的报纸：《南方周末》
关于“最喜爱的报纸排行(可多选，不超过3项)”，____年《南方周末》以x0.x%的支持率高居榜首，《》位居第二，占比25.x%，《环球时报》和《南方都市报》携手荣登第三名，均得到15.x%的支持率。《参考消息》《人民日报》《china daily》《新京报》《新民晚报》《大河报》紧随其后，排名第四至第十位。其中《南方周末》____、____年均排名第一位，《人民日报》由____年的第九名上升到____年的第六名。
大学生最喜爱的杂志：《三联生活周刊》
关于“最喜爱的杂志排行(可多选，不超过3项)”，杂志排行与报纸差异明显，报纸中《南方周末》占比遥遥领先，而杂志出现各家均分的形势，虽然《三联生活周刊》荣登冠军榜，但得票率(35.5%)仅比位居第二的《南方人物周刊》(34.5%)多出1%，而位居第三、第四的《看天下》《中国国家地理》分获29.4%和25.2%的支持率。
《三联生活周刊》____、____年均为榜单之首，《南方人物周刊》由____年的第五名跃升到____年的第二名，《三联生活周刊》最受女生喜爱，而男生最喜欢的是《看天下》和《中国国家地理》。
大学生最喜爱的网络媒体：新浪
在“最喜爱的网络媒体(可多选，不超过3项)”一题中，新浪以52.6%的票选率位居第一，百度(45.8%)、凤凰网(34.8%)分别排在第二名、第三名。此外，社交类网站对学生的吸引力不容小觑，社交类网站如豆瓣网、人人网分居第四、第六位。视频类网站，优酷土豆网、爱奇艺博得了部分学生的喜爱，排名为第五、第八。
从性别差异来看，男生比女生更喜欢新浪、凤凰，女生比男生更喜欢使用百度，从受教育程度来看，硕、博士相较于本科生更喜欢新浪、凤凰网，本科生比硕博研究生更喜欢用百度，从专业上来看，传媒相关专业的学生较非传媒专业学生更青睐新浪和凤凰网，百度是非传媒业学生的最爱。
大学生最喜爱的移动社交类应用：微信
关于“最喜爱的移动社交类应用(可多选，不超过3项)”，微信以x5.0%的占比位居第一，手机qq位居第二(6x.2%)，排名第三的是手机新浪微博(54.8%)，人人位居第四(34.3%)，飞信仅有16%的支持率，位居第五。
从受教育程度来看，喜欢微信的硕、博士生比本科生略多，而喜欢人人和飞信的本科生比硕、博士生更多。从学生的专业来看，传媒类专业的学生最喜爱的是微信，而非传媒类专业学生最喜欢手机qq，对人人和飞信的喜爱程度，非传媒专业的学生也明显高于传媒类专业的学生，这反映出传媒专业学生更易于快速接受、应用新兴媒介工具。
大学生最喜爱的微博平台：新浪微博
关于“最喜爱的微博平台(可多选，不超过3项)”，有98.4%的大学生选择了新浪微博，其比例远远高于其他微博，腾讯微博居于第二位，但占比仅为11.9%，其他微博被选率较低。新浪微博和腾讯微博连续两年分别位居第一、二名。
大学生最喜爱的广播媒体：中央人民广播电台
在“最喜爱的广播媒体(可多选，不超过3项)”一题中，____年，最受喜爱的广播媒体调查中，有29.6%的大学生对广播媒体不太了解，有11.3%的大学生选择了其他类的广播媒体，这也体现随着新媒体的发展，传统媒体尤其是广播面临着巨大危机，大学生对广播的使用率明显下降，近三成的学生选择了“不太了解”这一选项。除去这部分样本，学生对广播媒体的喜爱主要集中在中央人民广播电台，占比49.4%，高于排名第二、三的上海人民广播电台(10.4%)和中国国际广播电台(10.1%)，其余广播电台得票率低且分散。
大学生最喜爱的电视媒体：湖南卫视
关于“最喜欢的电视媒体排行(可多选，不超过3项)”一题，湖南卫视以48.5%的被选择率位居第一;其次是凤凰卫视，占比40.5%;央视、江苏卫视各占36.0%、26.5%，分别位居第三、第四。浙江卫视、东方卫视、tvb、旅游卫视、星空卫视、北京卫视名列第五位至第十位。
湖南卫视由____年的排名第二上升到____年的第一名，凤凰卫视由____年的第一名降至____年的第二名，中央电视台和江苏卫视____、____年均分别稳居第三位、第四位，其余卫视两年间排名变化不大。湖南卫视获得来自女生的票选要明显多于男生。中央电视台是男生群体和本科群体最受的电视台。
大学生最喜爱的新闻类电视节目：《新闻1 1》《铿锵三人行》
“最喜爱的新闻类电视节目(可多选，不超过3项)”一题中，____年，《新闻1 1》和《铿锵三人行》以29.1%的占比并列第一，《新闻调查》和《看见》紧随其后，分居二、三位。《朝闻天下》、《焦点访谈》、《新闻直播间》、《海峡两岸》、《新闻联播》、《经济半小时》、《第一时间》依次进入榜单前10名。
女生较男生更喜欢《新闻调查》节目，传媒类专业学生的喜好集中于榜单排名较靠前的节目;而非传媒类专业学生喜好相对分散，各个节目的支持率差距较少，《焦点访谈》最受其。
大学生最喜爱的综艺娱乐类节目：《快乐大本营》
怎么写报告85人觉得有帮助
写报告的时候，得知道报告是什么。它不是日记，也不是小说，是一种记录事实的东西。先要想清楚你要写什么，是关于某件事的研究，还是某个现象的观察。比如说这次的题目，是想了解大学生对媒体的看法，那就得去问学生，让他们说说对媒体和媒体人的印象。
找材料的时候，得有耐心，不能随便找个说法就信了。问问身边的朋友，看看网上讨论，但别光看评论，那些可能只是情绪化的表达。最好能找些正式的调查数据，这会让报告更有说服力。当然，要是能找到一些具体的例子就更好了，比如有个同学提到新闻报道里总是强调负面消息，这就比空泛地说“大家觉得媒体偏激”具体得多。
写的时候，开头得有点吸引力，不然读者可能提不起兴趣。可以用个引子，比如“最近在校园里做了一个小调查”，接着说说调查的结果。这里有个小提醒，别一上来就罗列数字，那样太枯燥了。可以先概括一下总体情况，然后再慢慢展开细节。
报告里的语言得谨慎点，尤其涉及到别人的观点时。如果引用了某位同学的话，记得标注清楚是谁说的。还有，描述现象的时候别太绝对化，像是“所有的学生都这么认为”，这种说法容易让人怀疑你的可信度。适当的模糊处理反而显得真实，比如“大多数受访者表示……”。
至于格式，不用太死板，但基本的条理还是要有的。每个部分之间最好留点空白，这样看起来不会太拥挤。字体大小也得合适，太大了浪费纸张，太小了又费眼睛。如果里面有图表，记得解释一下图表的意思，别让读者自己猜。
小编友情提醒：
检查一遍是很重要的。不是为了挑毛病，而是确保没有遗漏关键信息。有时候写完后回头一看，才发现漏掉了重要的观点或者数据。检查的时候别急着改，先放一放，过段时间再看，说不定会有新的发现。
【第3篇】2025年中国大学生媒体使用习惯调查报告范文1400字
大学生几乎每日会接触互联网，超过90%的人使用时长超过两小时。近七成大学生每日接触电视时间在半小时以上，过半数大学生不接触报纸。每日接触互联网超过8小时以上的大学生占12.2%，远超于每日接触报纸(0.4%)、广播(0.5%)、电视(0.9%)、杂志(0.7%)达8小时以上的大学生，仅有1.1%的大学生每日从不接触互联网。大学生每日接触电视的时长集中在半小时-2小时，其中，接触电视在0.5-1小时之间的大学生占33.4%，接触时间在1-2小时的大学生占15.6%。另外，大学生每日从不接触报纸的比例占50.3%。
qq是大学生日常社交应用最多的媒介。
调查结果显示，qq是大学生日常社交应用最多的媒介，微信次之，微博居于第三。工科生使用qq媒介的比例，农林专业学生使用微信的比例，文科生使用微博的比例。大学生日常社交应用最多的媒介为qq，所占比例高达88.3%;其次是微信，所占比例为84.9%;位居第三的是微博，占比为60.7%。受访大学生日常社交应用最少的媒介为twitter，所占比例仅为2.6%。不同专业大学生日常社交应用存在显著差异性。具体看来，qq、微信、微博仍然是不同专业大学生日常社交应用最主要的三大媒介。其中，工科生使用qq媒介的比例，为91.2%;农林专业学生使用微信的比例，为88.0%;人文科学专业学生使用微博的比例，为67.3%。
大学生使用微信微博的首要目的是社交。
调查结果显示，大学生使用微信微博的首要目的是社交，女生使用微信、微博进行休闲娱乐的占比显著高于男生。大学生使用微信微博的主要目的所占比例从高到低依次为社交(62.3%)、休闲娱乐(60.7%)、看新闻资讯(58.8%)、转发信息(47.0%)、在线购物(6.2%)、其他(5.1%)。不同性别大学生使用微信微博的主要目的有显著差异。女生选择“看新闻资讯”、“转发信息”、“休闲娱乐”、“社交”和“在线购物”的比例都高于男生，其中“休闲娱乐”差值(67%>51.6%)。
不同专业大学生使用媒介的动机存在显著差异。
调查结果显示，不同专业大学生使用媒介的动机存在显著差异，人文科学专业学生最主要的动机是获取信息，医药专业的学生则更注重愉悦身心。人文科学专业的学生使用媒介更多是为了获取信息，占比77.9%，高于专业为工科(76.2%)、社会科学(75.8%)、农林(74.0%)、理科(72.7%)和医药(63.4%)的大学生;社会科学学生选择专业学习(53.7%)的比例要高于其他专业的学生;医药专业的学生更注重愉悦身心，所占比例为72.5%;而农林专业的学生选择使用媒介用来打发时间的比例最多(51.6%)。
家庭月收入对大学生使用微信、微博的目的产生显著影响。
调查结果显示，家庭月收入对大学生使用微信、微博的目的产生显著影响，5001—10000元家庭月收入的大学生更喜欢休闲娱乐，20001—50000元家庭月收入的大学生更喜欢社交，50000元以上家庭月收入的大学生更喜欢分享转发信息和在线购物。根据卡方检验结果，家庭月收入对使用微信、微博的主要目的有显著影响。在“分享和转发信息”选项中，家庭月收入为50000元以上的大学生所占比例，为53.6%;在“休闲娱乐”选项中，家庭月收入为5001—10000元的大学生所占比例，为63.8%，20001—50000元家庭月收入的大学生所占比例最低(55.2%);在“社交”选项中，家庭月收入为20001—50000元的大学生所占比例(70%)，家庭月收入为2000元及以下的大学生所占比例最低(55.2%);“在线购物”选项中50000元以上家庭月收入的大学生所占比例，为11.2%。
此次调查由中国传媒领袖大讲堂组委会联合上海交通大学社会调查中心开展，针对中国29个省份(除港澳台、青海省、西藏自治区以外)的2240所中国普通高等学校(机构)的在校大学生进行媒介使用习惯等相关调查，包括专科生、本科生、研究生。
怎么写报告37人觉得有帮助
最近接到一项任务，就是写一份关于中国大学生媒体使用习惯的调查报告。说实话，这类报告乍一看好像没什么特别的，但真正动笔的时候才发现，它既需要专业性，又得有点新意。下面我就结合自己的经验，说说怎么才能写出一份合格的报告。
一开始得明确目标，到底想通过这份报告表达什么？比如，咱们可以关注大学生平时都用哪些媒体平台，他们喜欢看什么类型的内容，还有这些习惯会不会影响他们的学习生活之类的。这些问题定下来后，接下来就是收集数据了。这个阶段特别重要，因为没有数据支撑，报告就只能算空谈。记得找一些靠谱的渠道，像问卷调查啦、网络爬虫抓取的数据，或者直接去学校里做个小范围的访谈，这样能让报告更有说服力。
整理完数据之后，就要开始分析了。这里有个小窍门，别急着直接下结论，先把数据摆出来，让大家自己先有个直观的感受。比如，可以用图表的形式展现一下大学生最喜欢使用的社交媒体平台排名，或者是不同年级学生对短视频依赖程度的对比。这样做不仅能让读者更容易理解，也能给后续的分析提供依据。
写报告的时候，语言要简洁明了，避免啰嗦。特别是那些专业术语，如果必须用的话，最好能解释一下它的含义，不然外行的人可能看不懂。比如提到“媒介素养”的时候，就可以稍微提一句这是指人们在面对媒体信息时的辨别能力和批判思维能力。不过有时候写起来会忘记加逗号，导致句子看起来有点怪怪的。
正文怎么写？
要尽量保持逻辑清晰。可以按照不同的维度展开讨论，比如从年龄、性别、专业等角度切入。假设我们发现女生比男生更倾向于使用社交软件来获取资讯，那就可以深入探讨一下为什么会出现这样的现象。也许是因为女生天生对人际关系更敏感，也可能是因为某些社交平台的界面设计更适合女性用户。当然，这只是一个假设，具体原因还得靠进一步的研究来验证。
还有一个需要注意的地方，就是不要忽略细节。比如引用别人的观点时，一定要标明出处，这不仅是对原作者的尊重，也能增加报告的可信度。有时候写着写着会忘记标注来源，结果导致后面查证起来很麻烦。
小编友情提醒：
写完之后别忘了检查一遍。不仅要看看有没有错别字，还要留意一下格式是否统一。比如字体大小、行间距这些东西，虽然看似不起眼，但如果乱七八糟的，会给读者留下不专业的印象。有时候会不小心把“宋体”写成“宋题”，虽然一眼就能看出来是笔误，但还是会影响阅读体验。
其实写报告这件事，说难也难，说简单也简单。只要思路清晰，数据真实可靠，再加上一点耐心，就能完成一份合格的作品。
【第4篇】媒体专业的调查报告范文950字
媒体专业的调查报告
在广播电视局记者部进行了十天左右的实践，了解了怎样做一个采访报道，前期以及后期的制作，更明白了作为记者应具有的品质。短短的日子，我看到了群众对媒体、对记者的信任，但同时也看到了对记者的不理解。而最深的体会是现在媒体所面临的问题。
收视率作为电视媒体的一种参考指标，本来就未有多大的悬疑，问题是由此所引起的迷茫却颇有中国特色。收视率曾被理论界称为“双刃剑”，说的就是它具有非常强大的正面实用功能，同时，若是舞不好，也会产生伤人又伤己的负面效应。作为电视工作者，要舞好收视率这把锋刃的双刃剑，首先，要加强自身的道德修养；其次，传播本质的内涵意义是一个双向交流的过程；第三，正确掌握收视率的科学方向。
如今，以中小学生为主体的青少年成长环境面临严重的污染，清除污染，净化育人环境，营造青少年健康成长的良好氛围，是成人社会义不容辞的神圣职责。有的.媒体在市场化运作中为了眼前的经济利益忽略甚至不顾大的方向，过渡商业化，娱乐化，滥清，凶杀，恶性犯罪一类强烈刺激青少年神经的精神毒pin充斥着荧屏，少数媒体人不信守职业道德，甚至堕落犯罪，使媒体的良知和公信力受到更多的质疑。事情的严重性、紧迫性不容我们丝毫懈怠。
这次时间过程中，了解了时政新闻的涉及面广，政策性强，所以在采访报道中，能够着眼全局，分清形势，善于从政治上捕捉新闻点，并注意选择角度和创作手法，力求把严肃的主题写得生动形象，引人入胜。因此应注意会议报道要具体化，解说词要通俗化，制作手段要多样化。
传媒从业者应有社会责任意识。在肩负责任的类别方面，传媒从业人员与两个不同普通人的肩膀：一个肩负新闻的重担；另一个肩负社会责任的重担。如果一个肩膀不担道义，不担负社会责任而麻木，另一个肩膀承担的报道新闻的责任意识再强，所产生的新闻作品即使“迅速”、“真实”、“客观”的标准去评价是无可挑剔的好新闻作品，也有可能给国家、给社会、给受众、给报道对象造成损害。
我们新闻媒体要以以人为本为价值取向，一是充分发挥舆论引导作用，倡导尊重人的价值尊严。二是在新闻传播过程中，自始至终，以群众为主体，了解群众，关注群众，尊重群众。
因此，作为新闻媒体人员，应坚守固有的职业操守，如实报道新闻，贴近生活，真实而认真地反映群众的心声，引领社会舆论朝一个纯净的环境发展。
怎么写报告39人觉得有帮助
写调查报告的时候，得知道报告的主要目的是把事情说清楚。比如，你做的是媒体专业的调查，那开头就得简单点介绍背景，让读者明白你研究的是什么。你可以提一下最近网络上关于某事件的讨论很热烈，接着就点明自己的研究方向，就是想看看这种讨论到底有多大的影响力。
接下来，就得整理资料了。记得，资料来源很重要，不管是从网站爬下来的还是从采访得来的，都要标明出处。这里头可能有个小问题，有时候因为手忙脚乱，会忘记给重要的引用标上编号，这样检查的时候就麻烦了。不过别担心，慢慢来就好。把资料分分类，像采访记录啦、数据分析结果，都得整理好，这样写起来思路才不会乱。
写正文的时候，可以先说说现象，再分析原因。比如，某个新闻平台突然火了，就可以先描述它的表现形式，像视频播放量多高、评论区活跃度如何，然后再去琢磨为什么会这样。是内容吸引人？还是推广手段厉害？这个部分写的时候，语言得客观，不能光凭感觉，最好能用一些专业术语，比如传播学里的“议程设置理论”之类的，这样显得更靠谱。
写到结论的时候，不要急着下定论，最好留点空间给读者思考。比如，你的调查显示大部分人都觉得短视频平台的信息质量参差不齐，但你可以说这可能是由于缺乏监管导致的，但具体影响有多大，还得看后续的发展。这样的表达方式既能让读者信服，又显得你考虑周全。
小编友情提醒：
检查报告的时候，别忘了看看格式是不是统一的。比如标题字号是不是合适，段落间距有没有调整好，这些小细节往往会影响阅读体验。要是字体大小忽大忽小，或者行距忽宽忽窄，看起来就很不专业。有时候写着写着，会不小心把“表”写成“示”，虽然大家都能猜到意思，但还是改过来比较好。
【第5篇】媒体专业社火调查报告范文950字
媒体专业社火调查报告
在广播电视局记者部进行了十天左右的实践，了解了怎样做一个采访报道，前期以及后期的制作，更明白了作为记者应具有的品质。短短的日子，我看到了群众对媒体、对记者的信任，但同时也看到了对记者的不理解。而最深的体会是现在媒体所面临的问题。
收视率作为电视媒体的一种参考指标，本来就未有多大的悬疑，问题是由此所引起的迷茫却颇有中国特色。收视率曾被理论界称为“双刃剑”，说的就是它具有非常强大的.正面实用功能，同时，若是舞不好，也会产生伤人又伤己的负面效应。作为电视工作者，要舞好收视率这把锋刃的双刃剑，首先，要加强自身的道德修养；其次，传播本质的内涵意义是一个双向交流的过程；第三，正确掌握收视率的科学方向。
如今，以中小学生为主体的青少年成长环境面临严重的污染，清除污染，净化育人环境，营造青少年健康成长的良好氛围，是成人社会义不容辞的神圣职责。有的媒体在市场化运作中为了眼前的经济利益忽略甚至不顾大的方向，过渡商业化，娱乐化，滥清，凶杀，恶性犯罪一类强烈刺激青少年神经的精神充斥着荧屏，少数媒体人不信守职业道德，甚至堕落犯罪，使媒体的良知和公信力受到更多的质疑。事情的严重性、紧迫性不容我们丝毫懈怠。
这次时间过程中，了解了时政新闻的涉及面广，政策性强，所以在采访报道中，能够着眼全局，分清形势，善于从政治上捕捉新闻点，并注意选择角度和创作手法，力求把严肃的主题写得生动形象，引人入胜。因此应注意会议报道要具体化，解说词要通俗化，制作手段要多样化。
传媒从业者应有社会责任意识。在肩负责任的类别方面，传媒从业人员与两个不同普通人的肩膀：一个肩负新闻的重担；另一个肩负社会责任的重担。如果一个肩膀不担道义，不担负社会责任而麻木，另一个肩膀承担的报道新闻的责任意识再强，所产生的新闻作品即使“迅速”、“真实”、“客观”的标准去评价是无可挑剔的好新闻作品，也有可能给国家、给社会、给受众、给报道对象造成损害。
我们新闻媒体要以以人为本为价值取向，一是充分发挥舆论引导作用，倡导尊重人的价值尊严。二是在新闻传播过程中，自始至终，以群众为主体，了解群众，关注群众，尊重群众。
因此，作为新闻媒体人员，应坚守固有的职业操守，如实报道新闻，贴近生活，真实而认真地反映群众的心声，引领社会舆论朝一个纯净的环境发展。
怎么写报告88人觉得有帮助
做媒体调查报告的时候，得先把事情搞清楚。你得知道这次调查是为了解决什么问题，背景是什么。比如说你要写关于某个社区的文化活动，那你就得弄明白这个活动为什么办，是政府主导的还是居民自发组织的。这样开头才不会跑偏。
调查报告，最重要的就是收集信息。你可以去采访一些参与者，问问他们为什么参加，感受如何。记得带上笔记本，把关键的话记下来。还有，拍照也很重要，图片能补充文字描述不了的东西。不过有时候会遇到麻烦，比如受访者不愿意多说话，这时候就需要耐心点，多找几个渠道获取信息。
整理资料的时候要仔细。有些数字特别重要，比如参与人数、活动次数什么的，最好能核对一下确保无误。但有时候写着写着就容易漏掉细节，比如忘记标注数据来源，这就不太好。另外，如果引用了别人的说法，记得标明出处，这很重要。
写报告的时候，别急着下结论。先客观地呈现事实，让读者自己去判断。可以分几个部分来说，比如说活动的策划过程、实施情况、效果评估。每个部分都要有条理，不要东一句西一句。不过有时候会因为太着急，把前后顺序搞乱，这就需要回头检查一下。
语言表达上也要注意，尽量用简洁明了的话说清楚。别堆砌太多专业术语，除非你确定你的读者都能看懂。要是用了复杂难懂的词，可能会让人摸不着头脑。偶尔也会有笔误，比如把“文化”写成“文明”，虽然不影响大意，但看起来就不够专业。
小编友情提醒：
报告写完后，最好找个人帮忙看看。这个人最好是熟悉这个领域的朋友，他可能会发现你忽略的问题。当然，有时候你自己可能觉得没问题，但其实还有改进的空间，这很正常。
【第6篇】媒体专业调查报告范文1900字
媒体专业是人们专业之一，关于媒体专业的调查报告是怎么样的呢？以下是小编为您收集整理提供到的媒体专业调查报告，欢迎阅读参考，希望对你有所帮助！
媒体专业调查报告
在广播电视局记者部进行了十天左右的实践，了解了怎样做一个采访报道，前期以及后期的制作，更明白了作为记者应具有的品质。短短的日子，我看到了群众对媒体、对记者的信任，但同时也看到了对记者的不理解。而最深的体会是现在媒体所面临的问题。
收视率作为电视媒体的一种参考指标，本来就未有多大的悬疑，问题是由此所引起的迷茫却颇有中国特色。收视率曾被理论界称为双刃剑，说的就是它具有非常强大的正面实用功能，同时，若是舞不好，也会产生伤人又伤己的负面效应。作为电视工作者，要舞好收视率这把锋刃的双刃剑，首先，要加强自身的道德修养;其次，传播本质的内涵意义是一个双向交流的过程;第三，正确掌握收视率的科学方向。
如今，以中小学生为主体的青少年成长环境面临严重的污染，清除污染，净化育人环境，营造青少年健康成长的良好氛围，是成人社会义不容辞的神圣职责。有的媒体在市场化运作中为了眼前的经济利益忽略甚至不顾大的方向，过渡商业化，娱乐化，滥清，凶杀，恶性犯罪一类强烈刺激青少年神经的精神毒品充斥着荧屏，少数媒体人不信守职业道德，甚至堕落犯罪，使媒体的良知和公信力受到更多的质疑。事情的严重性、紧迫性不容我们丝毫懈怠。
这次时间过程中，了解了时政新闻的涉及面广，政策性强，所以在采访报道中，能够着眼全局，分清形势，善于从政治上捕捉新闻点，并注意选择角度和创作手法，力求把严肃的主题写得生动形象，引人入胜。因此应注意会议报道要具体化，解说词要通俗化，制作手段要多样化。
传媒从业者应有社会责任意识。在肩负责任的类别方面，传媒从业人员与两个不同普通人的肩膀：一个肩负新闻的重担;另一个肩负社会责任的重担。如果一个肩膀不担道义，不担负社会责任而麻木，另一个肩膀承担的报道新闻的责任意识再强，所产生的新闻作品即使迅速、真实、客观的标准去评价是无可挑剔的好新闻作品，也有可能给国家、给社会、给受众、给报道对象造成损害。
我们新闻媒体要以以人为本为价值取向，一是充分发挥舆论引导作用，倡导尊重人的价值尊严。二是在新闻传播过程中，自始至终，以群众为主体，了解群众，关注群众，尊重群众。
因此，作为新闻媒体人员，应坚守固有的职业操守，如实报道新闻，贴近生活，真实而认真地反映群众的心声，引领社会舆论朝一个纯净的环境发展。
扩展阅读：调查报告的写作
一、 深入调查 调查所获取的材料是报告写作的基础。只有进行系统周密而深入的调查研究，才能取得报告所需要的具体生动的第一手材料。
调查报告研究是一种基本功，这种基本功的扎实与熟练则有赖于有意识地进行调查研究的反复实践。要做好调查研究必须注意以下诸点：
(一) 必须具有正确的观点立场
(二) 必须具备谨慎勤劳的态度
(三) 必须掌握调查的程序与方法
1.准备阶段
(1)确调查的，学习有关方针政策，掌握思想利器。
(2)带着调查的目的，到有关单位查阅反映现实与历史情况的资料(如工作总结，图表数据、原始记录等)。
(3)拟定好切实的调查提纲，在提纲中列出调查的目的与要点，调查的步骤与方法。
2.调查阶段
(1) 开调查会
(2) 个别访问
(3) 现场调查
3.研究阶段
二、提炼主题 提炼的方法有二：一是接受上级机关或新闻机构的授意，带着这种意的大致框框，
到实际生活中寻求大致的印证。另一种提炼主题的方法是调查所获的材料，不能印证调查的初衷，却又别有中心，则要根据材料能反映的实质规定的意旨而提炼出为材料所固有的并且是具有重要意义的主题。
三、 观点材料统一 调查报告应做到观点与材料的统一。
四、 布局合理 合理布局就是要注意调查报告的结构安排要匀称得当、完整严密。一般调查报告除标题外，正文大致由导语主体、结尾三部分构成。
(一) 导语
导语是调查报告的开头，是统领全文的部分，要简洁明晰、提纲挚领，其要旨，不能头重脚轻，拖泥带水，或者含含糊糊，莫知所云。一般开关不外乎简介调查情况(时、地、人、事)直接揭示题意、交代调查意图、提出调查问题、揭示事物大致规律等几种写法。
(二) 主体
主体是调查报告中心重要部分，是决定调查报告质量高下与成败的关键部分。这部分要紧承导语。导语确立了主题，提出了问题，主体则要紧扣住主题，井然有序地回答导语提出的问题，主体可以分几个大的部分与层次作出合乎事物发展逻辑的安排。主体要通过典型势力与重要的数据具体剖析，展开主题，揭示实质。
主体部分的写作，可以根据组织材料表现主题需要采取层进式，并列式、层进并列杂糅式等构架形式。
怎么写报告67人觉得有帮助
写媒体专业调查报告的时候，得先弄清楚报告的目标是什么。目标明确了，后面的步骤就好办了。开头部分要简洁明了，把调查的目的和背景交代清楚。要是开头啰嗦不清，后面的内容就容易让人摸不着头脑。比如开头可以这样写：“随着新媒体平台的发展，短视频的影响力日益增强，为了了解短视频用户的行为习惯，我们开展了这次调查。”
接下来就是收集资料。资料来源得靠谱，不然报告就会失真。可以通过问卷、访谈、数据分析等方式获取信息。不过有时候收集到的信息太多，得学会筛选，挑出最相关的部分。比如，有个同事搜集了一堆数据，最后只用了不到三分之一，因为那些数据跟主题关系不大。
整理资料也很关键。把数据分类整理好，形成清晰的脉络。如果数据混乱无章，报告看起来就像一团乱麻。这里有个小技巧，可以给每个部分做个简短的小结，这样读者能快速抓住重点。比如可以写成：“通过对a组用户的访谈，我们发现他们更倾向于通过短视频获取新闻资讯。”
分析数据的时候，要注意方法得当。如果分析方法不当，得出的结论可能偏差很大。比如用错了统计方法，得出的结果可能是错误的。这个时候就得反复核对数据，确保分析过程没有漏洞。有时候分析完后，还得重新检查一遍，看看有没有遗漏的地方。
最后就是撰写报告正文了。正文要条理清晰，层次分明。开头概述一下调查的主要发现，接着详细描述每一个发现背后的原因。这部分要尽量客观，避免过多主观评价。当然，有时候写作者会因为赶时间，忘记检查报告里的小细节，这就会导致一些小问题。比如某个数字写错了，或者某句话不通顺，这些问题虽然不影响大局，但还是得留心。
引用数据和案例的时候要准确。如果引用的数据不准确，报告的可信度就会大打折扣。所以每次引用都要核对来源，确保数据真实可靠。另外，引用的案例也要贴合实际情况，不能随便找个例子凑数。有时候写作者会因为疏忽，引用了一个过时的数据，这就需要特别留意。
写完之后别急着提交，最好多读几遍，看看有没有遗漏或者错误的地方。有时候写作者会因为太着急，漏掉了重要的环节，这就要仔细检查。还有，报告的语言要通俗易懂，避免使用过于晦涩的专业术语，除非必要的话。要是术语用得太多，普通读者可能理解起来就费劲了。
【第7篇】市媒体发展调查报告范文1250字
姓名：
学号：
专业；新闻学（网络传播方向）
摘要：
我在实习期间广泛接触社会实际，了解社会需要，形成对自己未职业的准确定位。同时了解新闻学基本原理在新闻工作中的具体运用，明确新闻宣传的政策法规；完成学校布置的各项见习工作，努力将所学知识（尤其是社会调查研究方法）运用于实践，提高实际操作能力；在实践中提高自己观察和认识社会生活的能力，并进一步提高自己适应社会发展需要的能力；培养我的政治敏感性和新闻敏感性，养成正确的新闻价值观。
在实习期间，我实地调查了xx市的各个地方媒体，的的确确看到xx现在的发展状况，对我的家乡有了更深的了解。期间我采访的媒体有xx日报、xx晚报、xx广播电视报、xx人民广播电台、xx电视台、xx分类信息、xx日报社会早刊，还有浏览了xx新闻网。这么多年，xx的地方媒体不断发展，为老百姓生活和娱乐提供了方便，同时也向外推广了自己地方的特色。同时，我增强了专业知识更对新闻媒体有了更深的了解，也知道了自己专业的发展前景。很好的达到了暑假见习调查的目的与要求。
（一）xx媒体的实地调研
（一）xx电视台（xx内部简介：xx电视台坐落在风景秀丽的白河之滨，从高空俯瞰，184米的电视塔是目前xx最高的标志性建筑物。做为拥有一千万人口城市的唯一一家市级电视媒体，三十年，xx电视台始终把坚持正确的舆论导向，服务好大众做为发展的目标，力求办出xx特色。事实证明，多年的锻造磨练，使xx电视台的节目深入人心，成为xx人生活中不可或缺的一部分。）
在暑假期间，我到了xx电视台，刚开始的时候，门卫不让进去采访，在说明了我的意并拿出了学生证后，门卫答应让我采访半个小时。进入xx电视台可以看到一楼大厅的简介：xx电视台建于198年月1日。xx电视台从无到有，从幼稚到成熟，如今已成为河南省最具竞争力的地市级媒体之一。
xx电视台下设新闻综合频道，经济信息频道，科教法制频道，图频道。主要栏目有《xx新闻联播》、《法治时间》、《宛都播报》、《乡村纪行》、《天天向上》、《新梨园》、《直播xx》等。在网络部我了解到从2000年开始，xx电视台创建了自己的网站――南都在线，借助网络传播无限的特点，使电视节目巧上星，极大地提高了xx台的覆盖和收视。
另外，近几年xx电视台的迅猛发展还因为在200年，xx电视台确定该年为“调查研究年”。在全台大兴调查研究之风。同时以“一个经营、两个压缩、两个侧重”为指导思想，对节目进行大胆改革。
在电视台楼道里我遇见一位新闻综合频道的编导王宇鹏先生，他知道了我是见习的大学生，很高兴的向我介绍起了电视台的发展，他告诉我现在xx电视台已经在全市推广，保证了xx市每个县，每个镇，每个村，每家都能看到xx电视台，以后的工作目标是确保xx电视节目的丰富多彩，多开办几个“接地气”的节目，同时希望在招商方面能更进一步，从而有更多的资金发展。因为现阶段xx电视台的广告招商只是一些本土的小品牌。在采访的最后，王先生鼓励我多参加社会实践，并且欢迎我将毕业回到家乡工作。
xx电视台从创办到现在网上推广，可以说在地级市里算发展的不错，我采访了家里人他们都表示挺喜欢看xx电视台，应为比较贴近生活，同时也很丰富多彩。
怎么写报告61人觉得有帮助
市媒体发展调查报告怎么写
做一份市媒体发展调查报告，关键是要把事情说清楚。开头得有个背景交代，不然人家不知道为什么要做这个调查。比如，现在互联网这么发达，传统媒体受到很大冲击，但地方媒体还有自己的独特价值。这部分要是能结合当地实际情况写一下更好，这样显得更有针对性。
接着就是具体的调查方法了。这一步很重要，得让人明白你是怎么收集数据的。可以通过问卷、访谈、查阅公开资料等方式，不过具体用什么方式，得看你手头有什么资源。如果能附上一些调查问卷的设计思路就更好了，能让读者更信服。
数据分析部分也很关键。数据本身不会说话，需要人去解读。要把数据背后的含义说清楚，最好能用图表展示出来，直观一点。不过有时候数字太多反而会让人看晕，所以挑重点说就行。要是能找到一些对比数据就更好了，能显示出变化趋势。
然后就是提出建议的部分。这一步很实际，不是空喊口号。可以根据前面的数据分析，提出一些具体的改进措施。比如针对某些问题，可以建议加强新媒体技术的应用，或者优化报道内容的结构。不过建议得接地气，别太理想化，得考虑到实际操作的可能性。
最后就是报告的格式问题了。标题要醒目，正文排版要整齐，页码也得标好。有些细节也不能忽略，比如引用的数据来源要标明，避免给人不专业的印象。有时候格式上的小疏忽会影响整体效果，比如页边距设置不当或者字体大小不统一之类的。
写这类报告时，语言得专业点，但也不要太晦涩。毕竟不是给专业人士看的，普通读者也能理解才行。有时候为了表达某个观点，可能会用到一些行业术语，这时最好能简单解释一下，方便大家理解。不过有时候术语用多了反而会让人觉得啰嗦，这就需要把握一个平衡。
要是能多找几个同行看看初稿就更好了，他们能从专业角度提些建议。当然，有时候收到的意见可能不太一致，这时候就得自己拿主意了，毕竟最终还得对自己负责。不过有时候因为意见分歧太大，反而会让修改工作变得复杂，这就考验协调能力了。
【第8篇】多媒体在物理教学中的应用调查报告范文3150字
多媒体在物理教学中的应用调查报告
一、调查目的：
四屯中学全面使用多媒体教学已两年有余，老师现在都能很娴熟的运用多媒体教学，学生对 此也是赞不绝口，运用多媒体后学生的感受到底如何，如何能使多媒体更好的服务于我们的物理教学，我做了这次调查。
二、调查方法：问卷调查
三、调查时间：____年3月12日
四、调查范围：初三全体学生，共计112人
五、调查项目及结果：
多媒体在物理课堂上的使用效果调查问卷
1：传统教学和多媒体课件教学您喜欢哪一种？
a.多媒体课件教学 b.传统教学 c.无偏爱
2：您认为多媒体课件教学与传统教学哪一种更容易让您上课集中注意力？
a.多媒体课件教学 b.传统教学 c.差不多
3：您的授课教师对多媒体的操作熟练程度如何？
a.非常熟练 b.熟练 c.不熟练
4：您认为教师演示多媒体可以全部替代在黑板上板书吗？
a.很有必要 b.没必要 c.有的有必要有的没必要
5:你觉得使用多媒体和不使用多媒体哪个效率更高？
a、使用多媒体 （97﹪） b、不使用多媒体 （ 3﹪）
6:你认为运用多媒体有哪些优势？
a快捷简便。省事，省时，高效。提高学习效率。
b新颖，方便，老师已不用太费时间去写板书。
c上课更加有意思，活泼理解的快。能调动我们的学习积极性，能激起我们的兴趣。看得清楚，不存在出现连笔字看不清的现象。
d更加形象。能更好的呈现出来并能动态呈现，很直观，不仅使教学内容更丰富，更全面的理解课文，更容易理解问题。
e能丰富我们的知识，拓展我们的视野。
7:你认为使用多媒体有哪些弊端？
a多媒体颜色不正，画面有时比较模糊，有时字小，影响效果。
b每天开开关关，比较麻烦，有时出现毛病，影响正常上课。光线太强时看不清。运用多媒体时，关掉灯后，不仅对视力不好，还容易看不清黑板上的字，影响听讲效果。
c运用多媒体讲课时容使同学们不动脑子，再加上图案新颖，吸引同学们的眼球，分散学生注意力，使学生只看多媒体，不专心听课，尤其是屏幕上的小动画。
d 由于多媒体传播信息快，我们不能及时做笔记。
e没有老师的讲解形象和有感染力。
8:结合目前使用多媒体情况，你认为进行哪些改进更有利于我们的物理学习？
a多媒体投影仪颜色调正一些。课件的幕布要干净，背景不要太花，少设置动画，会分散学生的注意力。
b把投影仪的对比度调得更高一些，老师打的字再大一些，用和底色反差较大的颜色打字。
c讲完每课后，用图片和视频找一些相关的课外知识，丰富一下我们的课外知识。
d课文问题的提出要凸显出来，答案归纳应该尽量简便，便于理解和记录。多媒体和板书相结合会更好并多播放课文诵读。
e不可过分依赖多媒体。
9：你认为在你的课堂上多媒体内容的大多体现在呢些方面？
a.视频 b.图画动画化 c.文字表格例题习题 d.总结 e.计算过程、概念板书
10：您对多媒体教学内容的形式有哪些感觉？
a.形象生动，记忆深刻能听好课
b.与常规教学差不多
c.速度太快，以至印象不深
11：多媒体使用与师生互动的关系（多选）
a.使用多媒体时，互动很少
b.使用多媒体时，互动频繁
c.不使用多媒体时，互动很少
d..不使用多媒体时，互动频繁
12：使用多媒体时学生做笔记的情况？
a.基本上不记录 b.记录的更多 c.进度太快，记录不上 d.和普通课堂一样
13：教师对多媒体的使用与教师的年龄有关吗？
a.有一定的关系 b.关系不大 c.与教师成长的环境有关 d.没特别注意
14：如果多媒体出现故障，教师如何应对？
a.使用常规教学b.惊慌失措，无以应对c.让学生自习
15：多媒体与常规教学哪个教学效果更好
a.常规教学 b.多媒体教学 c.差不多
16：您认为现有的多媒体课件的视觉效果如何？
a.清晰 b.较清晰 c.不清晰
17：问卷的问题可能不是太全面，请大家积极的说出关于多媒体其他方面的优点和存在的弊端，请说出您的观点。（如没有，可写无）
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六、调查结果分析：
从调查结果的前五项可以看出：
1、自从多媒体运用于教学以来，就以它集声音、图像、文字等多种信息于一体，能够在很大程度上满足学生视觉听觉等感官需求和心理需求，所以学生绝大多数喜欢运用多媒体上课，让学生从以前传统的被动授课模式转变为主动求学从死记硬背的模式中解脱出来增强了学生领悟、创新和推断能力，掌握了自学方法。
学生对电脑、幻灯、录像等教学用具的兴趣浓厚有新鲜感觉得与过去枯燥无聊的教学方式有天壤之别使学生对知识的理解比较全面，记忆较为深刻。
2.年长的教师，尤其是过去经验丰富的，具有娴熟知识和教学经验基本功的教师，一定要从传统的教学模式中跳出来，扩大视野，努力创新，调整知识结构，紧跟形势综合施教。
3.多媒体教学要和教材课程进度相衔接，教师要把握好教学内容，谋划好文字录入，图形制作，音乐、动画采集加工。以书本学习为主，以多媒体教学为辅，使学生充分理解课本知识，熟记各种公式定理。
4..网络就像一把双刃剑，在给人们生活便利的同时，也成为居心不良者所利用的工具。因此要引导学生树立积极向上的思想，不浏览不健康的网页，不迷恋于游戏，避免养成网瘾。
5.多媒体教学使课堂气氛活跃，改变了学习情绪低沉的现象，但同时要防止课堂失控争取做到控而不死，放而不乱。
6.从6--8项调查可以看出多媒体色彩丰富的画面，生动可感的声音有利于创设特定的意境， 给学生身临其境的感受，这大大激发了学生的学习兴趣，唤起他们强烈的探索欲望，使学生的学习成为了一种轻松愉快、主动求索的过程。
德国教育家第斯多惠说：教学艺术的本质不在于传授的本质，而在激励、唤醒和鼓舞。 而运用多媒体正好可以以情激趣，全方位、多角度地激发学生的好奇心与求知欲，唤醒学生学习的强烈愿望。我们知道， 物理教学中，教师不仅要教给学生知识，还要想方设法引导学生进行学法的迁移，通过发散学生思维，培养他们的创新能力。而利用多媒体技术可以大大增加课堂信息量，实现课内外的沟通，延伸、拓展知识，全面提高课堂教学效率，提高学生的整体素质。
但是我们在使用多媒体教学的过程中也不无遗憾的发现：首先，课件中的教学步骤是预先设计好的，而我们的课堂却是生成性的课堂，瞬息万变的，不可能按照我们事先预设好的那样去发展，如果严格按照课件去完成所谓的教学任务，往往会使得课堂上一个极好的教学火花一闪而灭。叶圣陶先生说教师主要在于引导学生求得知识，也就是引导学生自己去发现问题，自己去解决问题。
其次，正像学生所说的那样，有时候课堂教学的气氛轰轰烈烈，并不是学生的思维得到了极大的激发和发展，而是孩子们被课件中眩目夺眼的音画或者我们制作时加的小动画所吸引，孩子们不仅没有真正融入文本所蕴涵的情感中，反而分散了学生的注意力，使学生听讲不专注，使教学效果大打折扣。
第三，我们在制作课件时，往往把问题输入多媒体，然后让学生通过多媒体画面进行思考、学习，然后 又通过多媒体画面来提供答案。这不仅造成答案的单一，也忽略了教师生动的演示作用和学生与教师、学生与学生交流的能力培养。没有了师生之间，生生之间的情感交流和对文本的深刻体悟，那么培养学生情感态度价值观的的目标就无法完成。
七、调查体会：
1.声情并茂图文并具语言和图片的结合激发了学生的学习兴趣也使学生比较容易接受乐于 接受。而且改变了以前满堂灌和一言堂的单一教学方式。
2.在多媒体教学中还发现学生的注意力比一般课堂要集中，大量的图片和动画牢牢地吸引着 学生的眼球，使得教学效果比一般课堂要好得多。
3.让学生从以前传统的被动授课模式转变为主动求学从死记硬背的模式中解脱出来增强了 学生领悟、创新和推断能力，掌握了自学方法。
4.加强了学生动手能力和合作能力、归纳能力，实验现象直观，易懂。
八、引发的思考
基于学生对多媒体使用的评价，我认为在物理教学中，对多媒体的使用还是要更加慎重和科学化，当用则用，不当用则不用，在制作时尽量避免影响学生注意力的小动画，整个画面设计简洁些，图片的选择更精更符合课文内容，使多媒体更好的为物理教学服务。
怎么写报告69人觉得有帮助
关于多媒体在物理教学中的应用调查报告该怎么写，这其实是个挺重要的事情。一般来说，写这类报告得先把背景情况说清楚，像是现在物理教学中多媒体到底有多普及，还有它带来的影响是什么样的。比如，现在很多学校都开始用多媒体设备了，从投影仪到电子白板，这些东西对课堂效果确实有帮助，但具体好在哪，就得靠调查数据来说话。
调查的时候，可以找一些老师聊聊他们的感受，看看他们觉得多媒体是不是真的有用。有的老师可能觉得挺好，能吸引学生注意力，但也有些老师会担心技术出问题会影响教学进度。所以这部分内容要客观地记录下来，不能只说好的一面或者坏的一面。
接着就是收集数据了，这一步很关键。可以通过问卷、访谈等方式去了解师生的看法。记得设计问卷的时候，问题要简洁明了，别太复杂，不然大家懒得填。而且数据整理起来也麻烦。比如有位老师反馈说多媒体课件制作起来挺费时间，结果统计的时候没注意到这一点，就漏掉了这个重要信息，这就有点遗憾了。
分析数据的时候，最好能结合实际案例。比如说某个学校用了新的互动软件后，学生的物理成绩提高了多少百分点之类的。这样不仅能增加说服力，还能让报告看起来更有深度。当然，这里头可能会遇到一些问题，像数据不够全面，或者样本量太小，这时候就需要多跑几所学校，争取拿到更多可靠的数据。
最后就是写报告正文了。开头部分要交代清楚研究目的，中间部分详细描述调查过程和结果，结尾部分则可以提一下存在的问题和改进建议。不过要注意，这些建议不能太笼统，要具体可行。比如建议学校定期组织教师培训，教大家如何更好地利用多媒体资源，而不是简单地说要加强培训。
写报告的时候，语言要正式一点，毕竟这是个专业性的调查报告嘛。但也不能太死板，适当的举例能让报告生动不少。要是觉得写得太枯燥，可以试着加入一些图表或者图片，这样既直观又好看。不过要注意，图片的选择一定要跟内容相关，别随便放几张风景照凑数，那就本末倒置了。
书写注意事项：
报告里的引用也要规范，特别是涉及到别人的观点或者数据时，一定要标明出处。不然很容易惹上抄袭的麻烦。还有，写完之后最好能找同事或者朋友帮忙审阅一下，他们可能会发现一些自己没注意到的小问题。比如有一次我写报告，就把“多媒体课件”打成了“多媒体课件”，虽然不影响理解，但仔细一看确实不太对劲。
