【第1篇】小学生调查报告的作文范文3100字
一、调查概况：
调查时间：____年11月
调查方式：问卷调查
调查对象：四、五年级部分学生
调查目的：了解目前小学中高年级学生作文的一般状况，分析形成作文困难的症结所在，从而为改进作文课堂教学，提高小学生习作水平提供依据。
二、调查结果及原因分析
（一）、调查问卷包括五个方面：
1、你对作文课是否有兴趣及其原因。
2、你在作文过程中碰到的困难有哪些。
3、对作文方法的运用情况。
4、有无看课外书的习惯，能否从课外书中有意识的积累素材。
5、学生是否对语文课有兴趣，语文课对学生作文水平是否有促进作用。
（二）、下面就这五个方面进行简单的分析：
1、你对作文课是否有兴趣及其原因。
在36份问卷中，有92%的学生觉得作文课是轻松愉快，丰富多彩，使人充满信心的。97%的学生认为习作是一种快乐的事情，是认真完成的。83%的学生对于写作文觉得有激情，充满创作的欲望，写完作文后44%是愉快满足的，47%是完成任务后的轻松。
喜欢作文的原因39%的学生是因为觉得作文很容易，能从中获得成功的体验，有47%的学生对作文非常感兴趣，还有8%的学生喜欢作文时因为老师和家长的鼓励。
56%的学生写作文的目的是为了练好作文，19.4%的学生写作文的目的是为了记录自己的生活，表达自己的情感。
同时，也有3%的学生认为作文课严谨，乐趣少，5%的学生认为作文课平稳单调，不讨厌也没乐趣。11%的学生对作文课没什么特别的感觉，无所谓，还有3%的学生觉得烦躁，不想写，作文后也没什么感觉。还有多于2%的学生觉得作文时苦恼的事，消极应对。
从调查看来，90%以上的学生是喜欢作文课的，作文课及写作文过程中是愉悦轻松的，觉得写作文是很容易的。但是喜欢作文的原因8%是因为老师家长的鼓励，由此可见，教师的评价对学生的写作兴趣也是有很多的促进作用，因此，我们要在以后的作文评价中多采用积极的鼓励。但是56%的学生写作文是为了练好作文，并没有把作文作为表达感情的需要。作文的实用性还未有显现。另外，11%的学生对作文课没什么特别的感觉，甚至3%的学生觉得烦躁，是苦恼的事，不想写，消极应对。
2、你在作文过程中碰到的困难有哪些。
觉得无话可写的学生占61%之多，只有36%的学生没有这种感觉。31%的学生觉得缺少好词句，36%觉得肚里有话表达不出来，14%觉得作文题缺乏新意，脱离学生生活，5%觉得是其他原因。
不喜欢作文的原因31%觉得作文很难，58%对老师出的作文题不感兴趣，还有2.8%觉得老师给的分数低而不喜欢作文。
从调查显示出来，觉得作文困难的主要原因是觉得无话可说或者有话表达不出来，就是写作中有障碍，部分学生并未做到有意识地积累好词句，使得学生在写作中也未能将之很好的运用。
3、对作文方法的运用情况。
55.6%的学生经常会把摘抄过、见过、学过的好词句应用于好词句，16.7%的学生经常会，22%的学生会有意识的应用。8%的学生不会应用。经常摘抄5%，偶尔摘抄75%，在老师要求下摘抄14%，从不摘抄5%。
56%的学生有时候能在老师的提示下回忆起与某方面有关的一些经历，25%的学生通常能做到，19.4的学生只是偶尔能做到。
8%的学生没有写日记的习惯，56%是只有老师布置才写日记，兴趣来了就写的占19.4￥，经常写日记的没有一个学生。
日记里记录的58%写的是每天发生的.新鲜事，28%记录的是自己的心里话，感受特别深的事情占33%。积累好词句的习惯时有时无占72%，有这习惯的占14%，完全没有占14%，善于留心观察周围事物，并记录下来的占78%，完全没有这习惯和已经养成这习惯的分别占11%。习作材料61%都来自平时观察积累的真实材料，借鉴范文中的材料占33%。
75%的学生喜欢写想象作文，写景作文占22%，记事，说明文分别占5%，还有14%的是喜欢写其他类型的作文。
觉得自己作文写得最拿手的也是想象类型，占67%，其次是说明28%，写景14%，记事8%，其他7%。
喜欢修改自己的作文69.5%，不喜欢修改自己的作文31%，相反，喜欢修改别人的作文占89%，不喜欢的19%，56%的学生喜欢别人读自己的作文，42%的学生不喜欢。能从作文中找到错误100%，错别字检查最容易找到错误，句子不通顺或不简练有36%能找到，标点28%能找到，用词不当25%能找到，条理不清或详略不当22%能找到。
39%的学生觉得有充足的内容可写，61%的学生觉得有时候有内容可写，有时候却没有。
调查显示，作文水平低下的原因，可以总结为以下几方面：
1、缺少练习，单靠每册教材中几节作文课上的练习，是不能写好作文的。
摘抄积累不够且不会运用。显示，有意识的摘抄和记录所见所闻并不是自觉行为，依赖于老师的要求。即使有摘抄，学生作文时也不会应用，那摘抄就仅仅是形式了。
2、学生未完全掌握修改作文方法。对字词，标点，句子，篇章的错误不能完全发现，并准确修改。
3、教师指导不够，教师在课堂教学中，对于习作方法的指导显得缺乏和单薄。
4、有无看课外书的习惯，能否从课外书中有意识的积累素材。
97%的学生都喜欢看课外书，喜欢故事书47%，童话39%，百科知识33%，科技11%，不喜欢读课外书2%。75%的学生有时候读课外书，25%的学生经常读课外书。
从调查可以看出，绝大多数学生还是很喜欢看课外书的，喜欢的类型也是多种多样，但是读书的频率并不高，这和学校和家庭的环境有关。
5、学生是否对语文课有兴趣，语文课对学生作文水平是否有促进作用。
97%的学生喜欢上语文课。
几乎每个学生都喜欢上语文课的，这给了学生提高习作水平的基础。
三、解决措施
1、创造条件，让学生读更多的书。
调查显示，学生有很高的读书热情，喜欢看书，喜欢看不同类型的书，但是由于学校藏书不够丰富，家长不够支持，使得学生处在一种想看书二无书看的情况。因此，教学中要创造条件，让学生能更方便地从图书室里借到书，能借到更多的书。与家长沟通，请家长多为学生买书买好书，让学生时时有书看。“读书破万卷，下笔如有神”，有了大量的阅读，学生在写作中就有了模仿的标准，厚积薄发，才能才思泉涌。
2、培养学生勤于积累，并指导运用。
学生在读书过程中，遇到优美词句，往往一带而过，读后就可能抛诸脑后，到写作文时又感觉无话可说，或者有话说不出来。因此，在教学中，我们要将学生的阅读习惯与积累习惯联系起来，多积累，勤于积累，阅读中看到好词好句摘录下来，好的写作方法记录下来，老师再指导分类整理和运用，这样，学生在自己的写作中，从模仿到创造，潜移默化中学生已经学会运用。学生通过阅读，从而可以获得大量知识，观察社会，了解历史，陶冶情操，提高思想，教师应尽量为学生提供阅读书目，指导学生阅读，
教师指导不够。如果作文要学习习作方法，要指导习作，要分析例文，要实践写作，要修改习作，仅仅靠每周两节练习课是远远不够的，因此，就要求教师在课堂教学中，将作文方法贯穿于课文教学中，在阅读教材优秀例文中，通过教学，指导学生学会习作方法。达到读中学，读后写，从而提高作文水平。反思我们的语文课可能仅仅将内容局限于文本本身，局限于析词解句和蕴含的思想感情，那么，课堂教学仅仅欣赏文本内容。语文教学可能失去了原本的实践性学科方向。
3、加强练习。
教学中应要求学生坚持练笔，坚持写观察日记、读书笔记、不命题的周记，这样的习作形式灵活多样，想写什么就写什么，是一种很好的真实的习作训练与学生的生活、思想实际相联系的习作活动，学生为真情而写作，为兴趣而写作，为应用而写作的的活动。这样，学生的习作水平也在不经意中就锻炼了出来，渐渐有所提高。
4、加强学生修改习作方法的指导及练习。
好的作文都是反复推敲修改形成的，或者说，好的作文是改出来的。因此，我们不能忽视作文修改方法在学生作文能力提高上的作用。只有在修改作文中发现了问题，学生才会在自己的习作时提醒自己不能犯同样的错误。在教学中，要加强习作选材、立意，遣词造句等方法的指导和练习，多创造修改练习的机会，在练习，在修改中提高学生习作水平。
小学生调查报告的作文
怎么写报告99人觉得有帮助
写调查报告对于小学生来说是个不错的锻炼机会，这不仅能让他们学会观察生活，还能培养分析和表达能力。不过，写报告前得想清楚到底要研究什么，就像做菜前得先知道做什么一样。比如，你可以选择调查学校附近的小摊贩，看看它们卖的东西是否卫生，或者研究一下班上同学喜欢吃什么零食。
写报告的时候，开头部分最好简单介绍一下背景，就是为什么要做这个调查。比如说：“最近我发现学校门口有很多卖零食的小摊子，同学们经常去买，我就想知道这些零食到底安不安全。”这部分不用太长，几句话就行。要是觉得写起来有点困难，就直接用自己的话来说，这样反而显得真实。
接下来就可以进入正题了，也就是调查的过程。这里要详细记录你是怎么做的，用了哪些方法。如果去采访了摊主，记得写下他们的回答；如果是自己观察到的情况，也要描述具体细节。比如，“我看到摊主用的是一次性塑料袋装零食，但不知道袋子是不是合格产品。”这部分特别重要，因为它是整个报告的核心，得让人一看就知道你是怎么得出结论的。
别忘了收集证据，就像侦探办案一样。可以用拍照、画图或者抄下标签上的信息等方式记录下来。要是能找到相关的资料，比如关于食品安全的新闻报道，也可以引用进去。这样不仅能让报告更有说服力，也能让老师看到你的用心。
小编友情提醒：
到了写结论的时候。这里要把前面收集到的信息整理一下，说清楚自己的看法。比如，“通过这次调查我发现，虽然大部分零食看起来没什么问题，但还是有一些地方需要注意，比如包装材料的安全性。”当然，结论不一定非要多么深刻，只要能把自己的想法清楚地表达出来就好。
写报告的时候可能会遇到一些小麻烦，比如记不清具体的日期或者忘记问某些重要的问题。遇到这些问题时别着急，想办法补救就好，实在不行就老老实实承认自己没做到位，毕竟诚实也是一种美德嘛。另外，写完之后最好检查一遍，看看有没有漏掉什么重要内容，或者哪里写的不清楚。要是觉得自己检查不出来，可以让家长或者其他同学帮忙看看。
写报告其实挺有感触的，尤其是当你发现了自己的努力能帮到别人的时候。所以呀，下次有机会做调查报告的时候，不妨试试从身边的小事入手，说不定还能学到不少新东西呢。
【第2篇】大学生暑假调查报告：小学生英语学习情况调查范文800字
当前经济全球化的推进、国际竞争的加剧，以及知识经济的崛起和信息技术的迅猛发展，对基础教育提出了更加紧迫的任务。英语教学是基础教育教学中的一项重要内容，然而由于学习习惯导致低效率的学习，一直困扰着英语教学实践活动。益阳市第一师范附属小学英语教育工作者为解决这个问题进行了不懈的探索，以期培养符合青少年生理、心理及思维发展水平的科学学习习惯，从而提高英语教学的效率。在小学阶段，用英语交流、提前阅读已是大势所趋，这一点毋庸置疑。低年级孩子年龄小，思维能力不成熟，尚未形成良好的学习习惯。如何培养孩子良好的学习习惯，是小学英语教学亟待解决的一个问题。学习习惯的养成直接关系到英语教学的质量，关系到学生掌握英语这一工具促进其他各门知识的学习质量。研究学生学习习惯的培养，探究出既减轻学生学习负担又提高英语学习质量的更科学、更艺术、更符合儿童接受能力的英语教学途径，实在很有必要。当然，这不是短期内能实现的，而是要经过广大教师、科研人员长期的努力，逐步接近这一目标。而此次调查，可以提高我们的认识，更好地知道英语教学的实践，推动英语教学的不断发展。
一、调查时间：____年8月20日——____年9月2日
二、调查对象：湖南省益阳市第一师范附属小学
三、调查目的和方式:
四、调查结果和分析
（一）注意力易分散
小学生正处于多变时期，他们好玩、好动，好奇心强。教师虽然采用了多种教学方法，但是教学原则没有引起教师足够的重视，降低了学生学习的兴趣。例如：在上新课时，教师设置了角色扮演的环节，请同学们到黑板前面来表演，但轮到一位小姑娘的时候，她不愿意上来，老师认为她是紧张、害羞，便鼓励她，其他同学也一起鼓励，有的同学甚至去拉，没想到小姑娘反而哭了。这就是没有做到因材施教，也就是没做好“备学生”：原本大家都沉浸在快乐的学习氛围中，这一事件使得课堂秩序一下变乱了，学生的注意力也从课堂学习转移到这位小姑娘身上，影响了教学效果。
怎么写报告90人觉得有帮助
暑假期间，很多大学生都会选择做一些社会实践活动，其中一项就是针对某个群体的学习情况进行调查。比如这次我们要讨论的小学生英语学习情况调查报告，就属于这类活动的一种。对于这类报告，大家需要明确几个关键点。
做这样的调查前，得先确定调查的目的。比如，你想了解小学生目前英语学习的现状，包括他们的兴趣、困难以及家长的态度等。这一步很重要，因为目的决定了后续调查的方向和方式。如果目标模糊不清，整个调查可能就会显得杂乱无章。当然了，有时候调查人员可能会因为准备不足而遗漏了一些重要的问题，这可能会影响到最终结果的全面性。
接下来就是设计问卷的问题了。这里需要注意的是，问题要具体且有针对性。例如，可以问“你每天花多少时间学习英语？”而不是笼统地问“你觉得学英语怎么样？”前者能够得到更具体的反馈，后者则可能让人不知道从何回答。不过有时候，设计者可能会忘记加入一些基本的信息收集项，像学生的年级或者性别，这样就可能导致数据分析时出现问题。
进行实地调查的时候，要注意观察和记录。不仅仅是填写问卷，还要留意孩子们的表情和反应。有时候，孩子在回答问题时可能会表现出明显的兴趣或者抗拒，这些都是很有价值的信息。而且，现场的环境也会影响孩子的表现，比如在一个安静的教室里和在一个热闹的公园里做调查，结果可能会大不一样。但有时候，调查员可能过于专注于某些特定的回答，而忽略了其他方面的细节。
收集完数据后，就要开始整理和分析了。这个阶段需要耐心，因为数据量往往比较大。你可以尝试用图表来展示数据分布，这样更容易看出趋势。不过有时候，由于数据处理不当，可能会出现一些错误的结论。比如把两个完全不同的概念混为一谈，这就需要仔细检查每一个步骤。
小编友情提醒：
撰写报告的时候，记得保持客观公正。即使发现了一些不太理想的情况，也不要急于下结论，而是要结合实际情况给出合理的解释。另外，报告的语言要简洁明了，避免使用过于复杂的词汇。有时候，作者可能会无意间用了一些不太恰当的表达，导致读者理解起来有些困难。
【第3篇】小学生安全知识调查研究报告范文1800字
小学生安全问题一直受到各方面广泛关注，校园安全问题得到普遍重视。为了解小学生安全意识现状，然后有针对性的对学生进行安全教育，茶棚学区曹东庄小学对我校学生采取发放《中小学生安全知识调查问卷》方式，就小学生自护及平安意识等问题在学校进行了一次有针对性的调研。
现将有关调研情况总结如下：我校调研的对象是我校区三、四、五、六年级学生。共发出133张问卷，收回133张有效问卷。然后我对问卷进行了分析，发现我校学生在安全知识上存在的问题。
我校学生安全知识现状分析：
一、选择题
常识情况：
知道安全教育日的学生占55%;知道哪些兴趣是不良行为的占99.8%，了解管制刀具是哪几种的占99.7%，在认为喝什么水最健康选项中，认为喝自来水最健康的占5.6%，纯净水最健康的占0.8%，白开水最健康的占93.6%。
交通安全方面：
知道全国统一规定的交通事故报警电话的占60.6%;看到交通事故后，知道记下肇事车辆号码的占98.8%;知道少年儿童几岁以上可以骑自行车上街的占99.3%;知道如何经过一个火车道的占99.6%。上下学方式中，家长或专人接送的占23.6%，不行的占55.3%，骑车的占21.1%。
应急处理方面：
能够正确处理烫伤的占85.2%。知道被狗咬伤注射狂犬疫苗的占98.3%，
食品安全方面：
知道合理膳食的占99.7%，能够正确辨别有毒蔬菜的占26.8%，发现食物中毒，知道如何处理的占60.8%，知道为什么不能吃七分熟的涮羊肉的占85.6%;购买周边推车卖油炸食品方面，经常购买的占0%，偶尔购买的占20.9%，坚决不买的占79.1;
消防安全方面：
能知道发生煤气时，如何正确处理的占6.2%，在火场中懂得自救方式的占98.6%
活动安全方面：
知道课间操哪种游戏方式不可取的占99.9%，在火车上，处理陌生人给可乐事情中，做到妥善的占95.6%，放学路途中知道可能给自己带来危险的项目的占95.6%，选择不全面的占52.3%;独自在家正确处理陌生人求见的占96.3%。溺水时，知道如何正确配合救护人的占78.6%;进过网吧的占10.3%，如遇校外有人勒索金钱，事后处理中，尽快告诉爸爸妈妈的占99.8%;如果被绑架大声斥责绑架者的占0.5%，绝食的占0.5%，假装与绑架者合作，然后再伺机逃跑的占99%。
用电安全方面：
全面了解哪些做法会触电的占56.9%。
简答题：
第一题，当自己一个人在家时，有人敲门，他说是你父母的同事，并能叫出你的名字和你父母的名字，你该怎么办？95%的学生回答是温婉的拒绝进门，让其改日再来。
第二题，关于希望几年级不用家长接送，回答是12周岁的占85.6%，三年级的占14.6%。
第三题，在学校期间如何注意防火，回答不带火种的占85%，其他占15%。
第四题，外出如何避免遭受雷击，回答不到大树下、电线杆下、高处意愿的占85.2，回答不出来或不正确的占14.8%。
通过这次问卷说明我校学生安全知识和常识懂得一些，但认识还不全面。因此，社会、学校等方面对小学生安全知识的宣传力度还要加强。
二、存在问题
调查中，我们也发现了一些比较严重的问题：部分学生自护能力差，学生实际安全技能欠缺，学校安全逃生演习效果欠理想，有待加强。
三、对策与建议
小学生安全问题既是一个教育问题也是一个社会问题，既需要社会各界的参与，更需要政府、相关部门共同关心与重视。为此，我们提出以下对策与建议：
家庭、学校联手保平安：以班级为单位，家庭、学校联合开展小手牵大手、安全共拥有活动，通过孩子影响家长，起到教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会作用。
普及交通安全教育：学校深入开展小学生交通安全教育活动，定期学生作交通安全知识讲座，举办交通安全图片展，使学生认识遵章出行的重要，从而形成自觉遵守交通法规的意识。
逃生演练固平安：为增强学生避险自救能力，学校不定期举行防火、防震、防水、燃气泄漏等意外事故逃生疏散演练，做到了未雨绸缪，防患于未然。同时，要求各班以班队会的形式向学生作消防安全教育，让学生懂得如何安全用火，掌握危急情况下的避险方法。
安全巡查护平安;为使学生有一个安全的学习环境，加大学校设施安全的巡查力度，定期巡查，将隐患消除在萌芽之中，为学生在校安全提供有力保障。
防控疾病求平安：学校应注重对学生进行疾病防控和食品安全教育，对学生进行疾病防控知识教育，教给学生防控疾病、消毒杀菌的方法以及自我保护的措施。针对学生喜欢吃零食的特点，要求学生不购买三无食品，教给学生辨别劣质食品的方法，保障学生的身体健康。
只要我们大家携起手来，密切配合，不断健全小学生安全教育和安全管理工作的长效机制，就可以为广大小学生营造一个安全的学习、生活环境，使我们平安、健康、幸福地成长。
怎么写报告39人觉得有帮助
写报告这件事，说难也不难，说简单，也得花点心思。比如做个小学生安全知识调查研究，第一步得先把目标定好，别一上来就乱写。报告，最好有个大概框架，不然写着写着就跑题了。
先列个提纲，提纲里头得包括调查背景、方法、结果和建议。背景这部分可以聊聊为什么要做这个调查，安全这事对小孩子来说太重要了，家长老师都担心。方法这块，你可以写写用了什么方式去收集信息，是问卷调查还是实地观察，要是实地观察的话，记得把观察地点写清楚，比如学校周边、社区活动中心之类的。结果部分，要把数据整理出来，别光写一堆数字堆在一起，得有分析，比如哪方面的安全隐患最多，用图表或者例子来说明会更好。至于建议，这一步很关键，得提出具体的解决办法，不能光喊口号。
写的时候，要注意语言得符合实际情况。比如写到某个数据，别直接说“大约有多少多少”，可以写成“约摸有这么些”，这样显得更生活化。还有，引用别人的观点时，不要只说“某某某说过”，可以改成“听谁谁说过”之类的话，这样更有亲和力。
有时候写报告，难免会遇到一些小问题。比如，写到一半突然忘了前面写了什么，这时候别急着翻回去看，可以先跳过，写完其他再回来补。还有就是，有时候可能因为赶时间，写得比较草率，比如把“小学生”写成“小同学”，虽然意思差不多，但还是会让读者觉得有点怪怪的。这种情况得注意改正，不然影响整体质量。
书写注意事项：
写报告的时候，尽量多用专业术语，这样显得有深度。比如提到安全教育，可以写成“强化安全意识培养”，而不是简单的“教孩子注意安全”。不过也要把握好分寸，别滥用术语，让人看得一头雾水。
小编友情提醒：
写完之后，记得检查一下格式，比如标题是不是居中，页边距有没有留够。如果有可能的话，找个人帮忙看看，听听他们的意见，说不定能发现一些自己没注意到的问题。
【第4篇】小学生压岁钱调查报告范文2900字
小学生压岁钱调查报告1
一、问题的提出
每年春节，当我给长辈拜年的时候，都会收到长辈们给的压岁钱，压岁钱的风俗源远流长，是我国的传统习俗，它代表着一种长辈对晚辈的美好祝福，它是长辈送给孩子的护身符，保佑孩子在新的一年里健康吉利。随着我们生活条件的好转，大家收到的红包也越来越鼓了，那么大家又是如何对待和使用压岁钱的呢，我决定对这个问题进行调查研究，以下是我的调查报告。
二、调查目的：
了解小学生获得压岁钱的情况，客观地做出评价，并提出中肯的建议。
三、活动步骤:(分四个阶段)
1、立题
2、查找资料(上网查找)
3、制、发、收问卷以及统计
4、总结成文
四、情况分析：
1、小学生的压岁钱主要来源于自己的亲戚长辈、父母，而且每年的数额固定。来源于长辈的变化较小，但每年还有一些波动。
2、小学生对自己今年的压岁钱的满意度为90%，总的来说还算满意。
3、小学生的压岁钱80%都在2000元以上。
4、大部分小学生压岁钱都用来交学费，买学习用品，或者存起来，而10%的同学的压岁钱是自己存起来买自己喜欢的东西。
5、50%的学生表示愿意拿出一部分钱捐款。
6、大多数学生不在乎钱的多少，也不在乎是礼物还是钱。
五、调查结论：
大家的压岁钱数额日益增多，并与自己原本的家庭背景基本相符。这固然体现了社会经济的不断繁荣和发展，全面建设小康社会已卓有成效。但也出现了一系列的问题，助长了攀比之风，且压岁钱之间悬殊太大，有些同学还养成了浪费的坏习惯，压岁钱主要来源于亲戚。说明登门拜年的中华传统仍然流行，这点值得我们高兴，但这既增加了亲戚的负担，也增加了我们父母的负担，亲戚给我们压岁钱，父母就要给回我们的`表兄、表妹、堂姐、堂弟压岁钱，而且如果亲戚们很多的话，这也是一笔不小的开销。
大家对自己的压岁钱都比较满意，能拿到压岁钱当然很高兴。但压岁钱的数额越高，满意度就越高。说明大家高兴的还不是压岁钱带给我们的亲情与感动，而是可以用压岁钱做自己喜欢做的事。大家随着年龄的增长，压岁钱越来越多，说明长辈们已经看到了我们的成长，可喜可贺啊！大家要正确地认识和问题，而不是为自己压岁钱的增多而开心不已。大家的压岁钱的使用都比较科学，基本没有浪费的现象，说明大家都有勤俭节约的好习惯。而且在压岁钱的使用上，也变得更主动，说明我们已有支配自己财产的能力，希望大家再接再厉。将压岁钱拿出一部分捐款，我们认为是压岁钱使用中比较有意义的事，但有一部分的同学没想到去帮助那些有困难的人，希望这些同学能提高思想觉悟，授人玫瑰，手留余香！
六、建议:
1、我们已经基本有了使用自己压岁钱的能力，家长不应该再让我们把压岁钱全部上交，在我们的问卷调查中，这种情况并不少见.
2、大家要把压岁钱当作一种亲情的体现，无论多少，都是心意.不要对压岁钱的数额过分在意，正确地对待和使用压岁钱.
3、压岁钱在我国传统中有重要的作用，而且一年只有一次，所以不可以不给.但各位同学应避免来压岁钱来攀比和无比的浪费.
七、心得体会:
通过对新年中小学生获得压岁钱的调查，我感受很深.随着社会经济的不断发展，人民生活水平不断提高，我们小孩过年过节得到大人们给的钱越来越多.也随之出现名牌攀比的现象.我们应该使用这些压岁钱来帮助贫困的人，才是我学生该做的事。
小学生压岁钱调查报告2
每逢过年，小朋友最开心的事就是收获长辈给的压岁钱。压岁钱象征着长辈们对孩子的一种鼓励，哪么小朋友们又是怎样使用这些钱的呢，带着这些问题，我们团队走访了我们当地30位小学二至六年级的小学生，详细了解他们压岁钱的使用情况。
一、调查时间地点和对象
调查地点：安庆市华中路第二小学
调查对象：安庆市华中路第二小学二至六年级学生
二、调查的方法和内容
本次调查是采取问卷调查，用填空、选择和问答的形式，让同学们自己进行思考和解答。主要内容是：压岁钱的传统习俗好不好？多少压岁钱最适宜？今年春节收到多少压岁钱？压岁钱主要来源以及小学生如何使用压岁钱的？
三、结果
本次问卷调查主要集中在某小学六年级某班进行，有63位同学进行认真的思考和解答。结果统计如下：
1、压岁钱这一传统习俗，84.13%的学生认为这个习俗好，4.76%的学生认为不好，而11.11%的学生表示不清楚。
4、压岁钱的来源，有82.54%的学生的压岁钱是爷爷、奶奶等长辈给的，有58.73%的学生是父母给的压岁钱，占73.01%的学生压岁钱是亲戚给的，爷爷、奶奶等长辈和父母、亲戚都给压岁钱的学生占39.68%。
件下载有66.67%的学生觉得应该交给父母，还有58.73%的学生觉得应该用于学习。从这样一个数据看来，大部分都支持把压岁钱交给父母，支持压岁钱用于学习的学生占第二，而自己保存压岁钱的学生所占比例最少，说明很少一部分学生支持自己保存压岁钱。
3、调查时，发现多数同学希望每年春节都能收到压岁钱，但在认为多少压岁钱最适宜的问题上有一定的分歧，近三分之一的学生认同200元以下较合适，仅有11.11%的学生认为1001元以上合适，说明多数学生并不赞成压岁钱越多越好。
4、从支配压岁钱的情况来看，多数学生对压岁钱的用途都很明确，表示不会乱花的，但在具体如何“理财”方面还不是很清楚。建议：将50%的压岁钱交给父母保管或存入银行，30%用于交学费和购置学习用品，20%作自己的零花钱或捐给贫困生和灾区，但这一切必须经得父母的同意。
小学生压岁钱调查报告3
春节给孩子压岁钱是我国的传统习俗，体现了长辈和晚辈之间的情感沟通。中小学生的“压岁钱”使用问题已成为各媒体关注的焦点问题之一。随着人们的生活水平不断提高，压岁钱也水涨船高，少则数百，多则上万。如何用好“压岁钱”已成为家长、孩子和社会共同关心的话题。那么，青少年们会用压岁钱做一些什么呢？他们用压岁钱用得恰当吗？……带着这些问题，我在同学间进行了一次压岁钱使用情况调查。
我共采访了8位同学，经过细致研究，得到以下结果。
调查显示：12.5%的同学压岁钱在600元以上；25%的同学压岁钱在1000元以上；12.5%的同学压岁钱在3000元以上；37.5%的同学压岁钱在4000元以上；只有12.5%的同学压岁钱在10000元以上；从调查得知，由于人们生活水平的提高，孩子们的压岁钱也比较多，其中1000----4000元之间的居多。
调查显示：12.5%的同学会把压岁钱用在购买学习用品上；没有人把压岁钱用在吃喝上；37.5%的同学会把压岁钱交给父母；62.5%的同学会把压岁钱存入银行；经调查得知，在这些收到压岁钱的的同学中，多数都能合理使用，有的上交给父母一部分，多数由父母将压岁钱存入银行。
针对同学们对压岁钱合理使用的问题，我给同学们提出了以下几个建议供参考：
（1）把过年期间收到的压岁钱用来支付新学期有关学习方面的开支，这样可以培养我们的家庭责任感。
（2）可以把压岁钱其中的一部分用来帮助那些需要帮助的人，对他人付出一份关爱，从小成为一个有爱心，爱帮助别人的人。
（3）可以把压岁钱的一部分用来买一些有益的书籍，积累课外知识，从小养成爱读书、读好书的习惯。
（4）可以买一些水果或食品来孝敬长辈。因为尊老爱幼是我们中华民族的传统美德。
通过这次调查，我更深刻地认识到，压岁钱虽然是长辈对我们的一种心意和鼓励，但我们却不能因自己的愿望而乱挥霍压岁钱，我们应该崇尚节俭，学会理财，不乱花钱财，把压岁钱用在有用的地方，这样压岁钱才花得更有意义。
怎么写报告23人觉得有帮助
关于小学生压岁钱调查报告怎么写，这事其实挺有意思的。一般来说，这种报告得先有个明确的目的，就像你得知道为什么要写它一样。比如你想看看孩子们收到的压岁钱有多少，又都花在哪儿了。这样就有了个方向。
一开始，得搜集一些数据，这很重要。可以问问身边的同学，他们收到多少压岁钱，又买了什么东西。当然，直接问可能不太好，你可以编个小问卷什么的，这样显得正式些。比如，“今年春节你一共收了多少压岁钱？”或者“你最喜欢用压岁钱买什么？”这些问题要是设计得当，能收集到不少有用的信息。
整理这些信息的时候，要注意分类归纳。比如，可以把金额分成几个档次，再看看大家喜欢买的东西有没有什么规律。要是发现很多小朋友都喜欢买零食，那这就是一个有趣的发现。不过这里头也可能有点小问题，比如有的小朋友可能记不清具体数字，这时候就得靠估计了。
接下来就是写报告正文了。开头可以简单介绍下调查背景，为什么要做这个调查。然后就把你的发现写出来，记得带上那些统计数据，这样看起来更有说服力。如果能配上图表就更好了，直观一点，别人看的时候也方便理解。
别忘了写点感想。不是那种高大上的总结，而是从自己的角度出发，聊聊对这件事的看法。比如说你觉得现在的小朋友是不是太注重物质享受了，还是说这是正常现象。这种主观看法能让报告显得更真实。
小编友情提醒：
检查一下有没有错别字什么的。有时候写着写着可能会不小心多写个字，或者漏掉个标点符号。这种事情虽然不大，但会影响整体效果。另外，格式也要注意，段落之间留空，标题字号适中，这些都是细节，但也很重要。
希望这些方法能帮到你。毕竟每个孩子的想法都不一样，写出来的报告也会各有特色。只要用心去做，肯定能写出一份不错的调查报告来。
【第5篇】小学生购买垃圾食品的调查报告范文400字
小学生购买垃圾食品的调查报告
一、调查原因：
最近，同学么都用自己的零花钱到学校周围的小卖部购买垃圾食品。我决定去问一问同学们，他们的零花钱是怎么花的，于是我和小霏同学一起去进行调查。
二、调查：
我在小摊便边看见许多食品袋，有的过期，有的.没有商标，还有的里面的调料有危害。但是，我挤进去看了看，数了数，发现男孩子有十六个，女孩子八个，使我大吃一惊。
三、分析和结论：
针对这种现象，我和小霏同学进行讨论和分析，发现那些食品都有一定的危害。
1、三无产品对人体有极大危害。
2、小食品的塑料袋乱扔会污染环境。
3、买小食品让同学们养成乱花钱的坏习惯。
四、建议：
1、我们办了一个标牌，题目是：远离垃圾食品，从我做起。
2、我们每天都号召同学杜绝垃圾食品。
通过这次活动，同学们终于认识到三无产品的危害，去小摊前买垃圾食品的同学一天比一天少了。要记住，不要买三无产品，他们对我们有极大危害！
怎么写报告17人觉得有帮助
做一份调查报告其实挺讲究技巧的，特别是针对像小学生买垃圾食品这样的事情。一开始得搞清楚调查的目的，为什么要查这个？是为了看看是不是学校附近的小卖部卖太多垃圾食品给学生，还是想知道孩子们为什么喜欢买这些零食？这一步很关键，目的定好了，后面才好下手。
接着就是收集资料了，可以去学校周边转转，看看那些小卖部都卖什么，价格咋样，还有就是问问小朋友为什么爱买这些零食。不过，有些时候会忘记带上笔记本，结果回来就记不清具体的情况了，这事可别再犯了。还有，和小朋友聊天的时候，最好能多问几个问题，比如他们一天吃多少零食，会不会觉得肚子不舒服之类的，这样信息才够全面。
整理资料的时候，要注意分类，哪些是关于小卖部的，哪些是关于学生的。如果手头的资料有点乱，可以先把它们摊开，慢慢理清楚，不然到时候写报告的时候就会发现很多东西找不到。另外，有些数据可能需要核对一下，要是发现数字不对劲，就得重新查一遍，千万别凭感觉写上去。
写报告的时候，开头可以简单说下调查背景，然后把收集到的数据列出来。比如说某小学周围有五家小卖部，其中三家卖辣条，四家卖碳酸饮料，这都是很直观的信息。不过有时候写着写着会突然忘了前面提到过什么，导致重复啰嗦，这事也得注意一下。
小编友情提醒：
报告里最好能提点建议，比如学校能不能加强食品安全教育，家长能不能多关注孩子的饮食习惯。当然，写完后最好能找个人帮忙看看，有时候自己写的东西会忽略一些小问题，别人一提醒就能发现。
【第6篇】小学生讲话不文明调查报告范文950字
一、调查目的
讲话不文明
二、调查时间
xxx
三、调查范围
某小学六年级学生50名。
四、调查方法
1)观察法：仔细观察不文明语言何时出现及内容。
2)谈话法：通过谈话了解有些学生为什么说话不文明，并分析原因。
五、调查结果
1)小学生为什么说话不文明：
(1)由于与别人的矛盾而产生愤怒情绪，说话会口不择言，一般都是发生在男生身上。
(2)由于他人的行为、举止或是衣着相貌而取笑别人，说一些不雅的绰号。
(3)很多小学生说不文明语言都是出于一种反抗的情绪，对某件事情不满的时候，甚至难过的时候。
(4)还有大部分人表示，不文明语言是从长辈、周围人的嘴里听来的，有的是看电视、电影学来的，不自觉就讲出来了，时间长了就养成了不好的习惯。
2)小学生讲不文明语言后心理表现或想法：
(1)心里有一种莫名其妙的舒服感。
(2)有时边说边大笑，作为一种发泄的方式。
(3)听到周围的人讲过文明语言，所以不认为有什么不对的地方。
3)小学生什么时候会说话不文明：
(1)玩的时候：做游戏时有些人会赖皮，然后互相用语言攻击。
(2)公共场合：一个同学在很多人面前让另一个人出洋相，被讥笑的那方就开始了语言攻击。
(3)暗地里：和某人关系不好，不敢当面说，就在背地里说有损于他的话。
六、分析
1)小学生的模仿能力很强，有些不文明语言是从家里、社会上听来的，还有的是从同学那里学来的。在不文明的环境里，小学生的语言、举止都会受到影响。
2)高年级小学生的心理特点之一，就表现为用一些不太雅的语言表达心中的不满情绪，作为发泄的方式。有时并无恶意，但造成的影响很不好。
3)高年级学生还有一个特点就是爱讥笑同学，这也是讲不文明语言的原因之一。
4)现在的独生子女的脾气、度量不算大、吃了亏，嘴上一点也不饶人，这也是原因之一。
七、思考
中国历来有“礼仪之邦”的美称。作为现代中国人，应该发扬光大文明古国的传统美德。作为小学生，我们要担负起建设文明、繁荣祖国的重任，必须在各方面全面发展。我觉得要提高自己的自身修养，首先就要做个文明的小学生。我建议我们的长辈们，所有的爸爸妈妈叔叔阿姨们，请你们以身作则，给我们树立起榜样来，让我们一起营造文明的氛围。
怎么写报告29人觉得有帮助
调查报告这类东西，特别是像小学生讲话不文明这样的题目，关键是要把情况摸清楚，不然写出来的东西就空洞无物了。开始的时候，得先把目标定好，就是想弄明白哪些地方孩子讲话不太文明，是学校里的某些课程引发的，还是家庭环境影响的。这一步很重要，要是目标不清，后面写起来就会乱套。
接着，就得去收集资料。可以找一些老师聊聊天，问问他们有没有注意到类似的情况；也可以去学校看看，观察孩子们平时的表现。这个过程不能急，要慢慢来，就像钓鱼一样，得有耐心，不然钓不到鱼。收集资料的时候，要注意记录细节，什么时间、地点、都有谁在场之类的，这些都得记下来，因为后面写报告的时候全靠这些撑场面。
写报告的时候，开头得简单说一下背景，为什么要做这个调查，比如现在社会上对文明礼貌越来越重视，学校也一直在强调这一点，所以想通过调查看看实际情况如何。这部分不用太复杂，点到为止就行。然后就开始摆事实、讲道理了。用那些收集来的资料，把发现的问题一条条列出来，最好能举例子，这样更有说服力。比如，某个班的孩子特别喜欢骂人，这就得具体描述一下是怎么回事，是受了谁的影响，还是单纯觉得好玩。
还有个事需要注意，写报告的时候，别光顾着说问题，还得提些建议。比如针对发现的问题，可以建议学校多开展些文明礼仪教育活动，或者让家长也参与进来，一起帮孩子改掉坏习惯。这些建议不能太笼统，得具体一点，这样才能让人看了知道该怎么做。
书写注意事项：
写报告的时候，可能会遇到一些情况，比如有些资料看起来重要，但实际上没什么用，这时候就得学会取舍。有时候为了凑字数，可能会忍不住把一些无关紧要的话写进去，这其实不太好。报告讲究的是精炼，写多了反而显得啰嗦。还有，写报告的时候，千万别忘了检查一下，看看有没有漏掉重要的信息，或者有没有写错的地方。这一步很关键，要是报告里头出现了明显的错误，那给人的印象就不好了。
写报告这件事，其实没那么难，只要把事情搞清楚，材料准备好，再稍微整理一下思路，就能写出一份像样的报告。不过，有时候写着写着，可能会把一些词写混了，比如把“课堂”写成“课室”，虽然意思差不多，但总感觉怪怪的。还有时候句子会写得有点长，读起来费劲，这就得想办法拆开，分成几个短句。
【第7篇】小学生的调查报告范文600字
在我们身边，你可否注意过，我们身边就潜藏着一些在步步威胁着中华民族汉字传统文化的杀手——错别字。为了发现社会上错别字，我就在今日做了一次调查，下面是我的调查成果。
我共调查了11家，其中有4家含有错别字，共有8个错别字，占调查的36.36%。这些错字的错因有：同音混、故意混、形近混和不认真、手误致错的。同音混的在错别字中比较常见，属于别字。如：淦江路附近的一家餐厅名为“食新食异”，很显然，与四字词语“实心实意”相混。同时还有些故意的成分，为的就是能吸引顾客的眼球。形近混的也是比较常见的一种，同样属于别字。如：在复康路路口设置的一块指引牌把“王顶堤派出所”误写成“王顶提派出所”。这因为“堤”与“提”相近就写错了。而这里面也含有一些不认真的因素。还有一种，是一块立柱式路名牌上，一面写的是正确的“天拖北道”，而另一面却是错误的“天托北道”。
还是和上面那个例子的错因一样，形近和不认真致错。而不认真致错是错别字中最常见的，最明显的还是复康路王顶堤桥附近的一个写着“第05006号110报警点”的街角牌误把“咨询热线”写成了“资咨热线”。可以说，现在的错别字搞笑的都不能再搞笑了！
所以，我提出的建议是：希望人们不要再粗心了，一定要细心！各位老板们也不要拿替换过的祖国的成语当自己的店名了。因为现在的错别字很容易使小孩子们受到误导，从而可能使中华民族的汉字传统文化走向错误的趋势。所以，我们一定要爱护好汉字，这可是我们祖国的文字啊！
小学生的
怎么写报告64人觉得有帮助
写报告这件事，说难也难，说简单也简单。小学生要是想写好一份调查报告，得先把事情弄明白，不然写出来的东西东拼西凑，看起来乱七八糟。开头这一步很重要，得明确调查的主题，比如你想知道同学们最喜欢吃什么水果，那就得围绕这个主题展开。
写的时候，得把收集到的信息理清楚。比如，你调查了十个同学，其中有五个喜欢苹果，三个喜欢香蕉，两个喜欢草莓。这些数字得写进去，而且最好用表格列出来，这样一看就明白。可别光写个大概，那样别人看了摸不着头脑。还有，调查的过程也要交代一下，你是怎么问的，是面对面聊还是发问卷，这都得说清楚。
接着就是分析部分了，要把调查的结果讲透彻。比如苹果这么受欢迎，是不是因为它的味道甜？或者是颜色好看？这部分最好能结合自己的想法，说点有见解的话。当然，写的时候得注意语言不能太复杂，适合小学生的水平就行。
最后别忘了写点感想，这一步很关键。你可以谈谈这次调查让你学到了什么，或者以后还想做什么样的调查。感想要真实，不能敷衍了事。要是觉得自己写得不好，可以多看看别的同学的报告，借鉴一下他们的思路。
不过有时候写报告也会遇到一些小麻烦。比如有些小朋友可能记不清具体的数据，这时候就得想办法补救，可以重新统计一遍。还有的时候，写完后发现字数不够，那就得再补充点内容，比如增加一些小故事或者有趣的细节。不过千万别为了凑字数而胡编乱造，这样反而会让人觉得不靠谱。
【第8篇】小学生优秀说明文:关于网上购物的调查报告范文600字
关于“网上购物”的调查报告
互联网铺天盖地习卷世界的当今社会，网上购物已不再是什么新鲜事了。但是，网上购物真的如人们说的那样有益吗？带着这样的疑问，我特地访问了淘宝、京东、天猫等网站，获取的信息如下。
网上购物的益处确实有许多：足不出户便可以购买所需，在各个网站上可以发现许多新奇的东西，支付宝快捷支付，再也不用辛辛苦苦地跑到银行取款存款。只要轻触鼠标，便可以完成一系列交易。
不过凡事有利就有弊，网上购物也有一定的弊端，网上购物存在一定的风险。人们经常会被那些不良商家压低的价格所迷惑，而忽略了质量与实用的问题。遇见打折就疯了似的狂买，要是买到商品后不满意退货还难，退货的过程十分复杂，很容易起争执。在运输方面还也容易出问题。再有就是很多人因为网购养成了乱花钱的习惯。我认真的浏览了京东、淘宝、天猫等网页的顾客评价，其中好评占十分之七，中评占十分之二，差评占十分之一。也就是说一百人去网购，其中有二十人对购到的商品不太满意，有十人对购到的商品非常不满！网购并不能给所有买家都带来愉快。
我对周围一些人网购情况做了调查。有17人参与，其中11人有网购史，只有6人不曾网购。调查结果表明，多数人都在网购。在此我想说，网上购物为我们的生活确实带来了方便，但是网购时一定要精挑细选，货比三家。在不耽误生活、工作、学习的情况下适度网购，但这个尺度一定要把握好。
指导教师：洪梅
怎么写报告45人觉得有帮助
网上购物如今已经成了很多人生活中的一部分，不管是大人还是小孩，都可能对它产生兴趣。对于小学生来说，如果要写一份关于网上购物的调查报告，可以从几个方面入手。
先得想清楚要调查哪些内容。比如问问同学有没有在网上买过东西，都是买些什么，觉得方便吗？还有就是看看家长平时是不是喜欢在网上买东西，他们觉得网上购物有什么好处或者坏处。这些问题都要记下来，最好能问出具体的例子，这样写的时候就有料了。
接着就是整理这些信息。可以把同学们的回答做个简单的统计，看看有多少人买过东西，最喜欢买什么。然后再把家长的回答汇总一下，看大家的意见是不是一致。如果发现有些意见特别多，那就重点写这部分。要是有不同意见，也可以提出来让大家思考。
写报告的时候要注意顺序。先说说这次调查是怎么做的，用了什么方法，然后把调查的结果展示出来。结果可以用图表的形式表现，这样看起来更直观。不过这里有个需要注意的地方，就是做图表的时候别搞得太复杂，不然别人看着费劲。记得要把每个部分都标清楚，比如这个图表示的是什么，那个表又代表什么意思。
接下来就是分析了。可以根据调查结果说说网上购物的优点和缺点。比如说方便快捷是一个优点，但是也可能会买到假货，这就是一个缺点。分析的时候要结合具体的情况，不能光凭空想象。这里可能会有一个小问题，就是有时候人们会忘记提到一些重要的细节，所以写的时候一定要仔细检查一下。
最后别忘了加上自己的看法。可以谈谈自己对网上购物的态度，是支持还是反对，理由是什么。这一步很重要，因为它能体现个人的想法。不过在表达观点的时候要注意措辞，不要用太绝对的词，比如“肯定”、“绝对”之类的，因为这样显得不够客观。
整个过程中最重要的是保持真实。无论是调查还是分析，都要基于实际情况。如果弄虚作假，写出来的报告就失去了意义。而且在写的过程中，也要注意语言的流畅性，避免出现语句不通顺或者用词不当的情况。当然，有时候人难免会疏忽，写的时候要多检查几遍，确保没有明显的错误。
