导语：搞定中小学教科书循环使用其实很简单，参考这份小学生教科书的循环教材研究调查报告即可。全文约700字，3分钟轻松读完。文章着重讲解：用了真实调查数据，“八成家长赞成”，显得特别专业；高通过率的关键是提出了可落地的模板式建议，不是空谈。
适用对象：一线教师、教研员、刚入职的教育岗位新人，还有参与课题的学生。
使用场合：学校教改、教育类调研报告，试用期新手写教学反馈，或者基层教师提交建议。
核心内容：用了真实调查数据，“八成家长赞成”，显得特别专业；高通过率的关键是提出了可落地的模板式建议，不是空谈。
内容体量：700字
阅读时长：3分钟
今年初开始，四川重庆市在360多万小学、初中学生中进行了部分教科书的循环使用。石桥铺小学的十多名学生调查发现由于不能在循环使用的教科书上写字答题，给老师和学生都带来了“小麻烦”。
书本里的实验报告要重新复印
六年级的吴禄玲同学说，上学期，他们的调查小组在北部新区部分小学进行了调查，涉及到400多名同学、近百位家长，以及数十名相关科目的老师。有八成的家长和九成的学生赞成循环使用教科书，没有开始循环使用的学校里，九成以上的学生和家长都希望循环使用。
参与调查的同学韩迪聪介绍说，调查发现同学们在循环使用教科书时，因为不能在上面写字填空了，就需要准备一个本子，抄写教科书上需要填写的内容。比如说《科学》，里面就有一些实验报告，同学们或者把报告填写部分抄下来，或者是自己复印，要不就是只听课，不做题了。
同学们反映，这样影响了教学的进度。老师们也发现，这也制约了他们在教学过程中的有效指导。调查小组的指导老师刘老师分析说，循环教材的使用确实能够培养学生爱护书籍的学习习惯，但影响了学生融入教学，一定程度上削弱了学生在教学过程中的参与性。
建议重新编循环教材
调查小组建议循环使用的教科书需要重新编，认为要把书本里需要同学们填写的地方、做作业的内容从书本中分离出来。调查小组将把他们的调查和建议整理成报告，向当地教育部门和相关的教材编委会反映。
记者联系到北部新区教育局，相关人士分析说，同学们的建议就是重新编排教材体系，这一方式利于让循环使用教科书顺利进行下去，但教材编写需要教材编委会作决定，教育局在合适的时候也将把同学们的调查反馈给教材编委会。
开头讲背景，中间列数据和例子，再分析问题，最后提建议。层次分明就行，不用太花哨。
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